第一篇：泰國之行總結(jié)

泰國之行總結(jié)

2011年11月28日，在黃煦老師和李菲老師的帶領(lǐng)下,廣西醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院的文化交流團一行15人在泰國基督大學(xué)開始進行為期12天的訪問交流。作為一名大三的學(xué)生,很幸運地能成為交流團的一員,在啟程之前,交流團做好了各方面的準(zhǔn)備工作,如讓我們每一個人大致了解泰國的文化習(xí)俗,如何進行英文版的自我介紹和總結(jié)，在大家忙碌準(zhǔn)備期時,我由衷感到這一次訪問泰國不僅是個人開拓眼界的機會,也是鍛煉自己團隊協(xié)作,個人綜合素質(zhì)能力的機會,更是在專業(yè)上,學(xué)術(shù)上向其他國家,學(xué)校一次借鑒的機會

泰國初印象

當(dāng)我來到泰國,印象最深刻的不是他們?nèi)甑难谉崽鞖?而是那里人們的熱情和燦爛的微笑。在這12天的行程中,泰國基督教大學(xué)老師和學(xué)生們的熱情好客和周到服務(wù),泰國人民的友好問候至始至終溫暖著我們每個人的心.當(dāng)我走在校園.社區(qū),醫(yī)院里,感覺每一個小角落都會有著屬于它精美的裝飾物,仿佛無論把相機鏡頭對準(zhǔn)何處,都是一幅值得精雕細(xì)琢的風(fēng)景畫。這讓我想到了我們護理專業(yè),熱情,微笑,充滿美感不正是我們需要的么？在異國他鄉(xiāng)接受到的熾熱的關(guān)懷讓我不由得鞭策自己,在成為一個護士時,不僅要具有精湛的護理技術(shù),一顆對工作熱忱,對病人時刻關(guān)愛的心,一張溫馨的笑容也同樣值得我們努力做到..訪問行程之學(xué)習(xí)篇

在這次泰國基督教大學(xué)訪問中,我們有四天的學(xué)習(xí)時間,分別學(xué)習(xí)基礎(chǔ)泰語,泰國文化與歷史,護理課程學(xué)習(xí)，泰式按摩及廚藝課程.這次天的課程讓我對泰國歷史文化與習(xí)俗有了大致的了解,作為護理專業(yè)學(xué)生,在為期一天的護理課程學(xué)習(xí)中令我收獲頗多.在我們護理專業(yè)課上課試聽期間,正好碰上了基督教大學(xué)護理專業(yè)學(xué)生小測驗。我們了解到,泰國學(xué)生的測驗方式與我們國內(nèi)不同,并不是僅僅由段考期考組成。他們的護理實踐操作占了考試的大半部分,每當(dāng)學(xué)完一個章節(jié)的內(nèi)容就安排一次實踐考試。實踐考試的內(nèi)容是由考生扮演護士,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容示范如何與病人共通,助其檢查疾病,判斷其病情等方面.還原了日后工作場景,生動地把實踐與教材結(jié)核起來。老師們不僅要從同學(xué)們對知識的掌握能力評判學(xué)生的成績,更要觀察學(xué)生的護理態(tài)度，如對病人是否尊重,對工作態(tài)度是否認(rèn)真,是否具有良好護理理念，整個考核有效考察了考生個人護理綜合素質(zhì),我覺得這是可以值得我們效仿借鑒的。通過旁觀了這次護理考試，對我個人沖擊較大的是英語在國際護理專業(yè)應(yīng)用的重要性，我們參觀的泰國護理學(xué)生上課時都是用全英,更方便有效地和國際接軌。對于平日聽?wèi)T中文課的我,剛接觸到醫(yī)學(xué)詞匯就感覺一絲吃力,仿佛之前的學(xué)習(xí)生涯中學(xué)到的只是醫(yī)學(xué)詞匯海洋中的屈指可數(shù)的詞匯,遠遠不夠勝任國際護理與病人共同的能力,而我認(rèn)為我國護理事業(yè)正慢慢走向國際化,對護士語言的要求越來越高,在日常學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該打好語言基礎(chǔ),累計好個人的醫(yī)學(xué)詞匯,盡量縮短英語語言應(yīng)用上與其他國家的差距.泰國訪問之參觀篇

這次泰國之行我們參觀了泰國的醫(yī)院和

社區(qū)。我們參觀的醫(yī)院是泰國很豪華的私人醫(yī)院,據(jù)說是東南亞最大的醫(yī)院,醫(yī)院的導(dǎo)航人員帶我們參觀了其高科技的設(shè)備,不過讓我感觸最深的是這所醫(yī)院優(yōu)美的環(huán)境,寬敞整潔的布局以及工作人員熱忱的服務(wù)。走在醫(yī)院的每個角落都可以看見一件件裝飾品和一幅幅裝飾畫,每個病區(qū)還設(shè)有十分溫馨的休息室,醫(yī)院里面無論門衛(wèi)或者醫(yī)生都是對病人報以耐心地解決病人各方面的疑惑。這些也是值得許多國內(nèi)醫(yī)院建設(shè)學(xué)習(xí)與借鑒的,醫(yī)院的硬件設(shè)備固然重要,可是舒適的醫(yī)院環(huán)境,熱情地服務(wù)也不可缺少,只有這樣.醫(yī)院才能給予病人一個放松的心情,讓其更好地配合治療,緩解了病患緊張焦慮的情緒,通過醫(yī)生護士熱情細(xì)致的服務(wù)讓病人戰(zhàn)勝疾病的信心。當(dāng)我們來到泰國的小社區(qū)參觀時,老師們給我們展示了制作詳細(xì)的社區(qū)各個住戶的健康檔案表。當(dāng)護生去醫(yī)院實習(xí)時,一人負(fù)責(zé)幾家的健康訪問與評估,這種分配制度使得每家每戶都有了一個基本的健康保障,便于疾病的預(yù)防與上報.與此同時當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的居民還為我們介紹了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)和居民生活方式,帶我們參觀了他們的民房,使我們更進一步了解到了泰國風(fēng)俗習(xí)慣。

泰國訪問之交流篇

針對此次的交流訪問,泰國基督教大學(xué)為我們每一個團員安排了一個泰國學(xué)生作為伙伴,我們大多數(shù)都成為了好朋友。在與小伙伴的交流中我了解到了她們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活情況,令我驚訝的是,本以為在泰國學(xué)習(xí)護理較為輕松,沒想到她們也面臨著很重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),每天晚上都有老師布置的作業(yè),經(jīng)常小組一起討論學(xué)習(xí)，看到她們?yōu)閷W(xué)習(xí)忙碌的身影,我暗自提醒自己將來在學(xué)習(xí)上千萬

不可以掉以輕心。此次訪問有多名泰國老師的陪同,基督教大學(xué)護理學(xué)院的院長也親自陪我們參觀了醫(yī)院和社區(qū),老師們凡事親力親為對我們熱情大方不分彼此,待我們有如一家人,這一份份深情使我們深深動容。當(dāng)最后一天送別會時,當(dāng)看到屏幕上放著這短短十天我們和泰國師生一起生活的照片片段，想起他們對我們莫大的關(guān)懷,不禁想感謝每一個人,并且期待下次的泰國學(xué)生來訪我們學(xué)校時,自己能盡一份微薄之力！

短短十天的交流訪問就這樣結(jié)束了,雖然時光易逝,但沉淀下來的情感,收獲,體會都會陪伴在我以后成長的道路,不斷鼓舞我取得更大的進步！

第二篇：泰國實習(xí)總結(jié)

泰國實習(xí)總結(jié)

2012年5月——9月，作為實習(xí)老師，我在泰國南邦阿魯諾泰學(xué)校進行了為期4個月的對外漢語教學(xué)工作，主要教授對象為初中二年級和高中年級。在這四個月中，無論是生活上，還是工作上，我都得到了很大的鍛煉，并且收獲良多。轉(zhuǎn)眼間，四個月的生活已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將我的四個月實習(xí)生活總結(jié)如下： 第一站，泰國曼谷

五月初，到達泰國曼谷。在這里，我并沒有開始漢語教學(xué)。而是在泰國斯巴頓大學(xué)進行為期十天、三十個小時的泰語培訓(xùn)。作為漢語言文學(xué)專業(yè)的我，從來沒有接觸過對外漢語教學(xué)，更沒有接受過任何的泰語培訓(xùn)。所以剛到這里學(xué)習(xí)泰語時，覺得一切都很新鮮。每天早上的9點到12點，在斯巴頓大學(xué)的圖書館，是我們的泰語培訓(xùn)。我們一行九個人，圍著一張圓桌，聽著明華姐教我們泰語。很快，十天的泰語培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。雖然看不懂那“蝌蚪式”的泰語，發(fā)不準(zhǔn)泰語，但是我們吃飯、買東西時，用“蹩腳的泰語”和店家溝通卻不存在問題。除此之外，我們還得去適應(yīng)泰國的生活。都說泰國很熱，的確。白天，很少有人在街上行走。車上、超市、商場以及住的賓館，從來沒有斷過空調(diào)。不過，這些對于我們來說，都沒有問題。我們很快便適應(yīng)了。唯一有點困難的，便是這里的飲食。也許是我們的食量太大，剛開始吃飯時，一份飯，總覺得吃不飽。不過，隨著泰語培訓(xùn)課的結(jié)束，對于這里的飲食，我們也能夠習(xí)慣。

至于，與同伴的相處，也沒有問題。出門在外，得互相照顧。更何況是在異國他鄉(xiāng)，我們九個人更能互相包容、互相照顧。

第二站，泰國南邦——阿魯諾泰

沒錯，南邦阿魯諾泰，就是我的實習(xí)學(xué)校。

南邦，是一個安靜的小鎮(zhèn)。沒有曼谷的喧嘩和浮躁，反倒多了一份寧靜。我喜歡這里。

因為已經(jīng)在曼谷適應(yīng)了泰國的氣候、飲食、生活節(jié)奏，那么在南邦我就不再啰嗦了。在南邦，主要談?wù)勎业慕虒W(xué)生活。

阿魯諾泰，教學(xué)對象是從幼兒園到高三。幼兒園到初中，漢語課程是選修課。高中則是分方向后漢語班的必修課。而我主要負(fù)責(zé)初二的漢語課程，兼班主任工

作。此外，每周早上要教幼兒園的孩子5分鐘漢語，還要帶高中的部分課程，并輔導(dǎo)他們讀漢語、參加HSK的考試。

前面已經(jīng)提到，我沒有學(xué)過對外漢語教學(xué)法。由于“來泰國實習(xí)的決定”也是匆忙之中突然決定的，所以也沒有提前去學(xué)習(xí)對外漢語教學(xué)法。我只能向這里的老師學(xué)習(xí)，不斷地摸索實踐。

第一周，我跟著老師去聽課，熟悉并掌握泰語的課堂用語以及不同年級的教學(xué)方法。一個周下來，我發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)生在課堂上都很隨意。不像我當(dāng)年上學(xué)一樣，整節(jié)課都是規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，不敢有一丁點兒馬虎。他們則不是這樣，他們覺得你上課有趣或者喜歡你，就專心的聽課。如果覺得內(nèi)容枯燥乏味就干自己的事（睡覺、四處走動、說話等），完全無視你的存在。此外，不同年級的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法（小學(xué)生的課堂，老師得像個孩子；初中生的課堂，老師得像哥哥姐姐；高中生的課堂，老師得像他們的朋友）。跟著老師去聽課，我不單是去發(fā)現(xiàn)問題，去學(xué)習(xí)泰語，我還得在聽課中尋找解決方法。我觀察每個班學(xué)生的性格特點，做好記錄，通過他們的性格特點，制定出我的上課管理策略。再根據(jù)學(xué)生們上課的情況，確定每節(jié)課學(xué)生所能夠接受知識容量，從而做好備課工作。

第二周，確定工作內(nèi)容，開始上課。我全面接手初二的漢語課程，本學(xué)期要完成4節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。除此之外，每周負(fù)責(zé)幼兒園早上5分鐘的漢語詞匯的教讀，以及部分高中課程。課外，要輔導(dǎo)高中生讀課文和HSK考試，批改作業(yè)、組織考試等日常工作。同時，我仍然要跟著老師聽課，不斷地學(xué)習(xí)。

我的第一節(jié)課，貢獻給了小學(xué)三年級的學(xué)生。沒有任何準(zhǔn)備，突然就被泰國老師拉去上課了。按著泰國老師的意思，我教孩子們讀了拼音，然后讓他們一個接一個來認(rèn)讀拼音。就這樣，一節(jié)課就結(jié)束了?，F(xiàn)在想起來，我真不知道我當(dāng)時是怎么上完這節(jié)課的。雖然沒有準(zhǔn)備，但是我也能從中得到些啟示。一，要上好一堂課，首先得認(rèn)真?zhèn)湔n，確定上課內(nèi)容以及課堂出現(xiàn)的突發(fā)狀況，并做好準(zhǔn)備。二，要給外國學(xué)生上好課，得學(xué)好媒介語，這樣才能更好地與學(xué)生交流、溝通。三，上課中，要全身心、有感情地投入其中。帶著這些啟示，我開始了我的初二課程教學(xué)。

理想與現(xiàn)實總是有差距的。之前所有的準(zhǔn)備，在我真正開始上課時，就已經(jīng)

徹底忘記。初二的第一節(jié)課，我上的很糟糕。不能熟練地掌握媒介語，不能按時完成教學(xué)內(nèi)容，不能活躍課堂氣氛，簡直是糟糕透了。我向指導(dǎo)老師詢問，老師告訴我，要學(xué)會聯(lián)系實際、舉例子。如講解數(shù)字，就可以把星期、時間等與數(shù)字相關(guān)的內(nèi)容一塊講，再以學(xué)生來舉例子，他們也樂于接受。至于泰語，不會說就不用，可以通過其他的方式來完成教學(xué)。如卡片、實物舉例等。聽了老師的話，我又修改我的教案，并且設(shè)置一些游戲。在第二節(jié)課開始前，我反復(fù)地識記。只要付出，就會有收獲。很明顯，我的第二節(jié)課比第一節(jié)上得好多了。連陪著我去上課的泰國漢語教師，都說我進步了。

但是，并不是每個學(xué)生都會認(rèn)真聽課。對于這部分不學(xué)漢語的學(xué)生，我就得多花點心思，讓他們喜歡上我，然后再喜歡上漢語。下課后，我不會立馬離開教室，而是主動和學(xué)生聊天，尤其是那部分不學(xué)漢語的學(xué)生。簡單的泰語我還是會說的，我會和他們聊他們喜歡的話題，比如愛好什么運動、喜歡什么娛樂項目等。剛開始，他們或許會拒絕我。但是時間久了，他們就和我說開了。也許是我孩子般的外型和我時刻保持的笑容，很快就和他們混熟了。隨后，在我的課堂上，他們也開始認(rèn)真地聽我講課。即使不想學(xué)習(xí)，他們也不會搗亂我的課堂。

找到方法后，我隨后的課堂教學(xué)就在實踐中、改進中不斷進步。

第四周，我又引來新的挑戰(zhàn)。那就是去帶高中。初中生只是初步地學(xué)漢語，他們的教學(xué)內(nèi)容是很基礎(chǔ)、很簡單的。而到了高中，就要涉及現(xiàn)代漢語的內(nèi)容。說實話，我自身的現(xiàn)代漢語只是都很欠缺，我還要去教外國學(xué)生。沒辦法，我立馬又開始現(xiàn)代漢語知識的補課。每次給高中生上課時，我都要先補足現(xiàn)代漢語的知識，才敢進他們的教室。高中生的漢語基礎(chǔ)較好，和他們溝通起來也容易得多。由于之前，高中生會來辦公室讀課文，我便利用他們讀課文的空擋和他們溝通，所以，我和高中生的也相處的不錯。這就為我上課帶來了福利：他們認(rèn)真地聽我講課，幫我管紀(jì)律，漢語學(xué)得好的學(xué)生還幫我翻譯泰語。所以給高中生代課，并沒有我之前想象的難么難。

至于幼兒園教讀詞匯、輔導(dǎo)學(xué)生讀課文、輔導(dǎo)HSK等級考試、批改作業(yè)等日常工作，我就不在此多說，只要有足夠的耐心便能完美地完成這些工作。

一個月后，不管是初中生的課還是高中生的課，我都可以自己獨立上課，并且能夠自己控制課堂。如果遇見困難，我都及時向指導(dǎo)老師請教，然后尋找出合理的方法解決。就這樣，9月底，我順利圓滿地完成了這次的實習(xí)任務(wù)。

在阿魯諾泰的實習(xí)，我不止學(xué)會了一些實用的對外漢語教學(xué)方法，更重要的是我學(xué)會了與人溝通。人都是感情動物，我們必須拿出我們的真誠、耐心與對方溝通、相處，對方感覺到我們的真誠后，才會用他們地真心與我們交流。在阿魯諾泰，正是我用我的真誠與師生相處，他們才喜歡上我，才讓我在這里快樂地度過了我的實習(xí)生活。

這次的實習(xí)，雖然是我匆忙中的一個突然決定，卻是我一生中最正確的決定。這段不尋常的經(jīng)歷與收獲，也將是我一生中不可多得一筆財富。

第三篇：敬老院之行--總結(jié)

XXX敬老院之行總結(jié)

按照針灸推拿學(xué)院團委、學(xué)生會的安排、指導(dǎo)，針灸推拿學(xué)院團委、學(xué)生會于2011年3月14日舉行了以“愛心構(gòu)和諧，青春暖人心”為主題的“愛心之旅----走進XXX敬老院”活動?；顒咏?jīng)過了前期策劃、技能培訓(xùn)、交流指導(dǎo)、社會實踐等階段的準(zhǔn)備，圓滿呈現(xiàn)了“愛心構(gòu)和諧，青春暖人心”這一主題。

活動過程中，大家耐心細(xì)致、分工協(xié)調(diào)，為每一個老人積極營造家一樣的溫暖，陪老人嘮嘮嗑、下下棋，去聆聽老人的心聲，去豐富老人的生活，在老人們的臉上，我們看到了笑臉?；顒蛹磳⒔Y(jié)束時，我們悉心為老人們量血壓、做按摩，并送上了我們最真摯的祝福。

活動結(jié)束后，學(xué)習(xí)部、秘書處認(rèn)真整理了活動記錄。宣傳部、設(shè)備中心仔細(xì)整理了活動前后的相關(guān)照片。各部門都整理了本次活動的相關(guān)資料，積極做好存檔工作。老師就活動中的優(yōu)點與不足做了重要講話。

通過本次活動的開展，又一次發(fā)揚了我們“創(chuàng)優(yōu)爭先、敢為人先”的精神品質(zhì)，從前期工作到后期工作，在老師、主席的帶領(lǐng)下，在各部門積極配合下，我們出色完成了“愛心構(gòu)和諧，青春暖人心”為主題的“愛心之旅----走進XXX敬老院”活動。從中感受到了部門與部門間更加緊密的交流配合，看到了大家的成長、進步。從活動中學(xué)到了什么是責(zé)任，什么是忠于職守。我們將認(rèn)真總結(jié)活動經(jīng)驗，把他融入到工作乃至學(xué)習(xí)、生活中去，認(rèn)真分析活動不足和需要改進的方面，爭取在下一次活動中得到提高。

針灸推拿學(xué)院學(xué)生會 2012年3月15日

第四篇：敬老院之行總結(jié)

敬老院之行總結(jié)

自古以來，尊老愛幼就是我們中華民族引以為傲的傳統(tǒng)美德，今年我們借助節(jié)日機會，把握“九九重陽節(jié) 濃濃敬老情”這主題，組織尊老、愛老、敬老活動。10月13日上午，我們河西一班九組全體成員們，來到了逸麟老人院開展了重陽節(jié)慰問活動。上午8點，我們?nèi)w成員步行前往逸麟老人院，雖然天空中下著雨，依然阻擋不了我們的腳步和熱情。

當(dāng)我們來到老人院時，老人們都在窗邊微笑著，他們向雨中的我們招手，仿佛我們的到來帶來了熱鬧。我們給老人們買了各類水果、面包、麥片，每個人手里都拎滿了東西。我們分為兩組，一組先替老人們打掃房間并陪老人聊聊天談?wù)勑模硪唤M在大廳里給老人們表演文藝節(jié)目、逗老人開心。出乎意料的是，老人們并非我們想像中的沉默，他們也和我們一起唱起了革命歲月的紅色歌曲，給我們講述當(dāng)時的真實的故事。我們隨訪了幾個房間，陪更多的老人們說了說話，看著他們快樂而滿足的神情，我們深深地體會到，只有充滿親情與溫暖的晚年才是快樂無憂的，才最能呵護老人們的心。

在給老人帶來溫暖的同時，我感悟到了許多。作為當(dāng)代大學(xué)生，每天所面對的不僅僅只是課堂與知識，而應(yīng)當(dāng)有較多的接觸社會實踐。此次活動不僅給敬老院里因各種問題而失去家庭溫暖的老人送去了溫暖，也鍛煉了自己。作為青年的我們把自己當(dāng)作老人們的親孫子，與老人閑話家常，為老人們捏肩捶腿，盡自己的“孫輩”之孝。望著那群因不幸而走到一起的老人們，那群因孤獨而相伴終老的老人們，我們心中都有一個希冀，希望我們能為老人帶去一絲溫暖，希望老人能夠幸福的安度晚年。

其實我們都知道，這些老人缺的不是物質(zhì)上的資源，而是內(nèi)心精神上的陪伴。他們要求的并不多，只是希望我們這些子女能夠經(jīng)常去看看他們，和他們聊天讓他們感覺不再孤單。但是僅靠我們的微薄之力是肯定不能解決社會上所有需要關(guān)心的事情，所以我們希望并呼吁社會各界人士伸出雙手，奉獻愛心，讓老人們不再感到孤單，讓他們能夠真正的安享晚年，構(gòu)建我們的和諧大家庭。

回來的路上，我百感交集，老人們在自己的工作崗位上默默無聞的奉獻了一輩子，現(xiàn)在盡管子女都不在身邊，但是依然保持了一份堅強、樂觀的心態(tài)，在生活中老有所為。那么作為后輩的我們，更應(yīng)該力所能及的去幫助他們，關(guān)心他們的晚年生活，或許這些老人的處境還算好，社會上還有更多的老人淪落到街頭，飽受人世的冷眼。我想，每一個熱血青年都不忍讓老一輩人在流離失所中，生活在無盡空虛中。就讓我們攜起手來，獻出自己的應(yīng)有力量吧。送溫暖活動結(jié)束了，我覺得回校后會發(fā)動更多的同學(xué)參與到獻愛心的活動中，進一步提高自己的實踐能力，培養(yǎng)關(guān)愛生命、服務(wù)他人的美好情操，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己一點微薄的力量。

這次敬老院之行受益匪淺，不僅讓我學(xué)會的怎么付出愛，還讓我學(xué)會了怎么得到愛。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們千萬不能自私，不能不顧及別人的感受。作為當(dāng)今社會的一名大學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)去關(guān)心這些弱勢群體，去關(guān)心這些需要臨終關(guān)懷的老人，因為他們曾用辛勤的勞動為我們創(chuàng)造了今天的美好生活。他們理應(yīng)得到這種愛。我希望會有更多的人加到我們的行列中來，讓我們愛的力量不斷的壯大！

第五篇：科技館之行總結(jié)

地理社團活動總結(jié)（鄭州科技館之行）

“小小探索者”地理社團在2017年4月23日去鄭州科技館參觀，同學(xué)們熱情洋溢，一路上歡聲笑語，唱歌、講故事、做小游戲，表現(xiàn)出了大家的真實本色，平時不愛說話的同學(xué)也積極地加入其中。到達科技館后，同學(xué)們很有秩序的排好隊，各班點名，核實人員，進場，以班級為單位的參觀、體驗開始了。大家都很激動，各項活動都很認(rèn)真，動手操作、討論、記筆記，各項都有條不紊的進行。

參觀了將近兩個小時，大家都很熱，也很累。我們就休息了二十分鐘，然后又去博物館了。

科技館之行，使同學(xué)們開闊了眼界，學(xué)到了知識，感受到了知識在生活中的應(yīng)用，更感受到知識的重要。真是不虛此行。

“小小探索者”地理社團

2017年4月26日