第一篇：泰國(guó)之行總結(jié)

泰國(guó)之行總結(jié)

2011年11月28日，在黃煦老師和李菲老師的帶領(lǐng)下,廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的文化交流團(tuán)一行15人在泰國(guó)基督大學(xué)開始進(jìn)行為期12天的訪問(wèn)交流。作為一名大三的學(xué)生,很幸運(yùn)地能成為交流團(tuán)的一員,在啟程之前,交流團(tuán)做好了各方面的準(zhǔn)備工作,如讓我們每一個(gè)人大致了解泰國(guó)的文化習(xí)俗,如何進(jìn)行英文版的自我介紹和總結(jié)，在大家忙碌準(zhǔn)備期時(shí),我由衷感到這一次訪問(wèn)泰國(guó)不僅是個(gè)人開拓眼界的機(jī)會(huì),也是鍛煉自己團(tuán)隊(duì)協(xié)作,個(gè)人綜合素質(zhì)能力的機(jī)會(huì),更是在專業(yè)上,學(xué)術(shù)上向其他國(guó)家,學(xué)校一次借鑒的機(jī)會(huì)

泰國(guó)初印象

當(dāng)我來(lái)到泰國(guó),印象最深刻的不是他們?nèi)甑难谉崽鞖?而是那里人們的熱情和燦爛的微笑。在這12天的行程中,泰國(guó)基督教大學(xué)老師和學(xué)生們的熱情好客和周到服務(wù),泰國(guó)人民的友好問(wèn)候至始至終溫暖著我們每個(gè)人的心.當(dāng)我走在校園.社區(qū),醫(yī)院里,感覺每一個(gè)小角落都會(huì)有著屬于它精美的裝飾物,仿佛無(wú)論把相機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)何處,都是一幅值得精雕細(xì)琢的風(fēng)景畫。這讓我想到了我們護(hù)理專業(yè),熱情,微笑,充滿美感不正是我們需要的么？在異國(guó)他鄉(xiāng)接受到的熾熱的關(guān)懷讓我不由得鞭策自己,在成為一個(gè)護(hù)士時(shí),不僅要具有精湛的護(hù)理技術(shù),一顆對(duì)工作熱忱,對(duì)病人時(shí)刻關(guān)愛的心,一張溫馨的笑容也同樣值得我們努力做到..訪問(wèn)行程之學(xué)習(xí)篇

在這次泰國(guó)基督教大學(xué)訪問(wèn)中,我們有四天的學(xué)習(xí)時(shí)間,分別學(xué)習(xí)基礎(chǔ)泰語(yǔ),泰國(guó)文化與歷史,護(hù)理課程學(xué)習(xí)，泰式按摩及廚藝課程.這次天的課程讓我對(duì)泰國(guó)歷史文化與習(xí)俗有了大致的了解,作為護(hù)理專業(yè)學(xué)生,在為期一天的護(hù)理課程學(xué)習(xí)中令我收獲頗多.在我們護(hù)理專業(yè)課上課試聽期間,正好碰上了基督教大學(xué)護(hù)理專業(yè)學(xué)生小測(cè)驗(yàn)。我們了解到,泰國(guó)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)方式與我們國(guó)內(nèi)不同,并不是僅僅由段考期考組成。他們的護(hù)理實(shí)踐操作占了考試的大半部分,每當(dāng)學(xué)完一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容就安排一次實(shí)踐考試。實(shí)踐考試的內(nèi)容是由考生扮演護(hù)士,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容示范如何與病人共通,助其檢查疾病,判斷其病情等方面.還原了日后工作場(chǎng)景,生動(dòng)地把實(shí)踐與教材結(jié)核起來(lái)。老師們不僅要從同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握能力評(píng)判學(xué)生的成績(jī),更要觀察學(xué)生的護(hù)理態(tài)度，如對(duì)病人是否尊重,對(duì)工作態(tài)度是否認(rèn)真,是否具有良好護(hù)理理念，整個(gè)考核有效考察了考生個(gè)人護(hù)理綜合素質(zhì),我覺得這是可以值得我們效仿借鑒的。通過(guò)旁觀了這次護(hù)理考試，對(duì)我個(gè)人沖擊較大的是英語(yǔ)在國(guó)際護(hù)理專業(yè)應(yīng)用的重要性，我們參觀的泰國(guó)護(hù)理學(xué)生上課時(shí)都是用全英,更方便有效地和國(guó)際接軌。對(duì)于平日聽?wèi)T中文課的我,剛接觸到醫(yī)學(xué)詞匯就感覺一絲吃力,仿佛之前的學(xué)習(xí)生涯中學(xué)到的只是醫(yī)學(xué)詞匯海洋中的屈指可數(shù)的詞匯,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠勝任國(guó)際護(hù)理與病人共同的能力,而我認(rèn)為我國(guó)護(hù)理事業(yè)正慢慢走向國(guó)際化,對(duì)護(hù)士語(yǔ)言的要求越來(lái)越高,在日常學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該打好語(yǔ)言基礎(chǔ),累計(jì)好個(gè)人的醫(yī)學(xué)詞匯,盡量縮短英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用上與其他國(guó)家的差距.泰國(guó)訪問(wèn)之參觀篇

這次泰國(guó)之行我們參觀了泰國(guó)的醫(yī)院和

社區(qū)。我們參觀的醫(yī)院是泰國(guó)很豪華的私人醫(yī)院,據(jù)說(shuō)是東南亞最大的醫(yī)院,醫(yī)院的導(dǎo)航人員帶我們參觀了其高科技的設(shè)備,不過(guò)讓我感觸最深的是這所醫(yī)院優(yōu)美的環(huán)境,寬敞整潔的布局以及工作人員熱忱的服務(wù)。走在醫(yī)院的每個(gè)角落都可以看見一件件裝飾品和一幅幅裝飾畫,每個(gè)病區(qū)還設(shè)有十分溫馨的休息室,醫(yī)院里面無(wú)論門衛(wèi)或者醫(yī)生都是對(duì)病人報(bào)以耐心地解決病人各方面的疑惑。這些也是值得許多國(guó)內(nèi)醫(yī)院建設(shè)學(xué)習(xí)與借鑒的,醫(yī)院的硬件設(shè)備固然重要,可是舒適的醫(yī)院環(huán)境,熱情地服務(wù)也不可缺少,只有這樣.醫(yī)院才能給予病人一個(gè)放松的心情,讓其更好地配合治療,緩解了病患緊張焦慮的情緒,通過(guò)醫(yī)生護(hù)士熱情細(xì)致的服務(wù)讓病人戰(zhàn)勝疾病的信心。當(dāng)我們來(lái)到泰國(guó)的小社區(qū)參觀時(shí),老師們給我們展示了制作詳細(xì)的社區(qū)各個(gè)住戶的健康檔案表。當(dāng)護(hù)生去醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí),一人負(fù)責(zé)幾家的健康訪問(wèn)與評(píng)估,這種分配制度使得每家每戶都有了一個(gè)基本的健康保障,便于疾病的預(yù)防與上報(bào).與此同時(shí)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的居民還為我們介紹了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)和居民生活方式,帶我們參觀了他們的民房,使我們更進(jìn)一步了解到了泰國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣。

泰國(guó)訪問(wèn)之交流篇

針對(duì)此次的交流訪問(wèn),泰國(guó)基督教大學(xué)為我們每一個(gè)團(tuán)員安排了一個(gè)泰國(guó)學(xué)生作為伙伴,我們大多數(shù)都成為了好朋友。在與小伙伴的交流中我了解到了她們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活情況,令我驚訝的是,本以為在泰國(guó)學(xué)習(xí)護(hù)理較為輕松,沒想到她們也面臨著很重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),每天晚上都有老師布置的作業(yè),經(jīng)常小組一起討論學(xué)習(xí)，看到她們?yōu)閷W(xué)習(xí)忙碌的身影,我暗自提醒自己將來(lái)在學(xué)習(xí)上千萬(wàn)

不可以掉以輕心。此次訪問(wèn)有多名泰國(guó)老師的陪同,基督教大學(xué)護(hù)理學(xué)院的院長(zhǎng)也親自陪我們參觀了醫(yī)院和社區(qū),老師們凡事親力親為對(duì)我們熱情大方不分彼此,待我們有如一家人,這一份份深情使我們深深動(dòng)容。當(dāng)最后一天送別會(huì)時(shí),當(dāng)看到屏幕上放著這短短十天我們和泰國(guó)師生一起生活的照片片段，想起他們對(duì)我們莫大的關(guān)懷,不禁想感謝每一個(gè)人,并且期待下次的泰國(guó)學(xué)生來(lái)訪我們學(xué)校時(shí),自己能盡一份微薄之力！

短短十天的交流訪問(wèn)就這樣結(jié)束了,雖然時(shí)光易逝,但沉淀下來(lái)的情感,收獲,體會(huì)都會(huì)陪伴在我以后成長(zhǎng)的道路,不斷鼓舞我取得更大的進(jìn)步！

第二篇：泰國(guó)實(shí)習(xí)總結(jié)

泰國(guó)實(shí)習(xí)總結(jié)

2012年5月——9月，作為實(shí)習(xí)老師，我在泰國(guó)南邦阿魯諾泰學(xué)校進(jìn)行了為期4個(gè)月的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，主要教授對(duì)象為初中二年級(jí)和高中年級(jí)。在這四個(gè)月中，無(wú)論是生活上，還是工作上，我都得到了很大的鍛煉，并且收獲良多。轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)月的生活已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將我的四個(gè)月實(shí)習(xí)生活總結(jié)如下： 第一站，泰國(guó)曼谷

五月初，到達(dá)泰國(guó)曼谷。在這里，我并沒有開始漢語(yǔ)教學(xué)。而是在泰國(guó)斯巴頓大學(xué)進(jìn)行為期十天、三十個(gè)小時(shí)的泰語(yǔ)培訓(xùn)。作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的我，從來(lái)沒有接觸過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，更沒有接受過(guò)任何的泰語(yǔ)培訓(xùn)。所以剛到這里學(xué)習(xí)泰語(yǔ)時(shí)，覺得一切都很新鮮。每天早上的9點(diǎn)到12點(diǎn)，在斯巴頓大學(xué)的圖書館，是我們的泰語(yǔ)培訓(xùn)。我們一行九個(gè)人，圍著一張圓桌，聽著明華姐教我們泰語(yǔ)。很快，十天的泰語(yǔ)培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。雖然看不懂那“蝌蚪式”的泰語(yǔ)，發(fā)不準(zhǔn)泰語(yǔ)，但是我們吃飯、買東西時(shí)，用“蹩腳的泰語(yǔ)”和店家溝通卻不存在問(wèn)題。除此之外，我們還得去適應(yīng)泰國(guó)的生活。都說(shuō)泰國(guó)很熱，的確。白天，很少有人在街上行走。車上、超市、商場(chǎng)以及住的賓館，從來(lái)沒有斷過(guò)空調(diào)。不過(guò)，這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都沒有問(wèn)題。我們很快便適應(yīng)了。唯一有點(diǎn)困難的，便是這里的飲食。也許是我們的食量太大，剛開始吃飯時(shí)，一份飯，總覺得吃不飽。不過(guò)，隨著泰語(yǔ)培訓(xùn)課的結(jié)束，對(duì)于這里的飲食，我們也能夠習(xí)慣。

至于，與同伴的相處，也沒有問(wèn)題。出門在外，得互相照顧。更何況是在異國(guó)他鄉(xiāng)，我們九個(gè)人更能互相包容、互相照顧。

第二站，泰國(guó)南邦——阿魯諾泰

沒錯(cuò)，南邦阿魯諾泰，就是我的實(shí)習(xí)學(xué)校。

南邦，是一個(gè)安靜的小鎮(zhèn)。沒有曼谷的喧嘩和浮躁，反倒多了一份寧?kù)o。我喜歡這里。

因?yàn)橐呀?jīng)在曼谷適應(yīng)了泰國(guó)的氣候、飲食、生活節(jié)奏，那么在南邦我就不再啰嗦了。在南邦，主要談?wù)勎业慕虒W(xué)生活。

阿魯諾泰，教學(xué)對(duì)象是從幼兒園到高三。幼兒園到初中，漢語(yǔ)課程是選修課。高中則是分方向后漢語(yǔ)班的必修課。而我主要負(fù)責(zé)初二的漢語(yǔ)課程，兼班主任工

作。此外，每周早上要教幼兒園的孩子5分鐘漢語(yǔ)，還要帶高中的部分課程，并輔導(dǎo)他們讀漢語(yǔ)、參加HSK的考試。

前面已經(jīng)提到，我沒有學(xué)過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法。由于“來(lái)泰國(guó)實(shí)習(xí)的決定”也是匆忙之中突然決定的，所以也沒有提前去學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法。我只能向這里的老師學(xué)習(xí)，不斷地摸索實(shí)踐。

第一周，我跟著老師去聽課，熟悉并掌握泰語(yǔ)的課堂用語(yǔ)以及不同年級(jí)的教學(xué)方法。一個(gè)周下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)生在課堂上都很隨意。不像我當(dāng)年上學(xué)一樣，整節(jié)課都是規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，不敢有一丁點(diǎn)兒馬虎。他們則不是這樣，他們覺得你上課有趣或者喜歡你，就專心的聽課。如果覺得內(nèi)容枯燥乏味就干自己的事（睡覺、四處走動(dòng)、說(shuō)話等），完全無(wú)視你的存在。此外，不同年級(jí)的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法（小學(xué)生的課堂，老師得像個(gè)孩子；初中生的課堂，老師得像哥哥姐姐；高中生的課堂，老師得像他們的朋友）。跟著老師去聽課，我不單是去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去學(xué)習(xí)泰語(yǔ)，我還得在聽課中尋找解決方法。我觀察每個(gè)班學(xué)生的性格特點(diǎn)，做好記錄，通過(guò)他們的性格特點(diǎn)，制定出我的上課管理策略。再根據(jù)學(xué)生們上課的情況，確定每節(jié)課學(xué)生所能夠接受知識(shí)容量，從而做好備課工作。

第二周，確定工作內(nèi)容，開始上課。我全面接手初二的漢語(yǔ)課程，本學(xué)期要完成4節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。除此之外，每周負(fù)責(zé)幼兒園早上5分鐘的漢語(yǔ)詞匯的教讀，以及部分高中課程。課外，要輔導(dǎo)高中生讀課文和HSK考試，批改作業(yè)、組織考試等日常工作。同時(shí)，我仍然要跟著老師聽課，不斷地學(xué)習(xí)。

我的第一節(jié)課，貢獻(xiàn)給了小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。沒有任何準(zhǔn)備，突然就被泰國(guó)老師拉去上課了。按著泰國(guó)老師的意思，我教孩子們讀了拼音，然后讓他們一個(gè)接一個(gè)來(lái)認(rèn)讀拼音。就這樣，一節(jié)課就結(jié)束了?，F(xiàn)在想起來(lái)，我真不知道我當(dāng)時(shí)是怎么上完這節(jié)課的。雖然沒有準(zhǔn)備，但是我也能從中得到些啟示。一，要上好一堂課，首先得認(rèn)真?zhèn)湔n，確定上課內(nèi)容以及課堂出現(xiàn)的突發(fā)狀況，并做好準(zhǔn)備。二，要給外國(guó)學(xué)生上好課，得學(xué)好媒介語(yǔ)，這樣才能更好地與學(xué)生交流、溝通。三，上課中，要全身心、有感情地投入其中。帶著這些啟示，我開始了我的初二課程教學(xué)。

理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距的。之前所有的準(zhǔn)備，在我真正開始上課時(shí)，就已經(jīng)

徹底忘記。初二的第一節(jié)課，我上的很糟糕。不能熟練地掌握媒介語(yǔ)，不能按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，不能活躍課堂氣氛，簡(jiǎn)直是糟糕透了。我向指導(dǎo)老師詢問(wèn)，老師告訴我，要學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、舉例子。如講解數(shù)字，就可以把星期、時(shí)間等與數(shù)字相關(guān)的內(nèi)容一塊講，再以學(xué)生來(lái)舉例子，他們也樂(lè)于接受。至于泰語(yǔ)，不會(huì)說(shuō)就不用，可以通過(guò)其他的方式來(lái)完成教學(xué)。如卡片、實(shí)物舉例等。聽了老師的話，我又修改我的教案，并且設(shè)置一些游戲。在第二節(jié)課開始前，我反復(fù)地識(shí)記。只要付出，就會(huì)有收獲。很明顯，我的第二節(jié)課比第一節(jié)上得好多了。連陪著我去上課的泰國(guó)漢語(yǔ)教師，都說(shuō)我進(jìn)步了。

但是，并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)認(rèn)真聽課。對(duì)于這部分不學(xué)漢語(yǔ)的學(xué)生，我就得多花點(diǎn)心思，讓他們喜歡上我，然后再喜歡上漢語(yǔ)。下課后，我不會(huì)立馬離開教室，而是主動(dòng)和學(xué)生聊天，尤其是那部分不學(xué)漢語(yǔ)的學(xué)生。簡(jiǎn)單的泰語(yǔ)我還是會(huì)說(shuō)的，我會(huì)和他們聊他們喜歡的話題，比如愛好什么運(yùn)動(dòng)、喜歡什么娛樂(lè)項(xiàng)目等。剛開始，他們或許會(huì)拒絕我。但是時(shí)間久了，他們就和我說(shuō)開了。也許是我孩子般的外型和我時(shí)刻保持的笑容，很快就和他們混熟了。隨后，在我的課堂上，他們也開始認(rèn)真地聽我講課。即使不想學(xué)習(xí)，他們也不會(huì)搗亂我的課堂。

找到方法后，我隨后的課堂教學(xué)就在實(shí)踐中、改進(jìn)中不斷進(jìn)步。

第四周，我又引來(lái)新的挑戰(zhàn)。那就是去帶高中。初中生只是初步地學(xué)漢語(yǔ)，他們的教學(xué)內(nèi)容是很基礎(chǔ)、很簡(jiǎn)單的。而到了高中，就要涉及現(xiàn)代漢語(yǔ)的內(nèi)容。說(shuō)實(shí)話，我自身的現(xiàn)代漢語(yǔ)只是都很欠缺，我還要去教外國(guó)學(xué)生。沒辦法，我立馬又開始現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)的補(bǔ)課。每次給高中生上課時(shí)，我都要先補(bǔ)足現(xiàn)代漢語(yǔ)的知識(shí)，才敢進(jìn)他們的教室。高中生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)較好，和他們溝通起來(lái)也容易得多。由于之前，高中生會(huì)來(lái)辦公室讀課文，我便利用他們讀課文的空擋和他們溝通，所以，我和高中生的也相處的不錯(cuò)。這就為我上課帶來(lái)了福利：他們認(rèn)真地聽我講課，幫我管紀(jì)律，漢語(yǔ)學(xué)得好的學(xué)生還幫我翻譯泰語(yǔ)。所以給高中生代課，并沒有我之前想象的難么難。

至于幼兒園教讀詞匯、輔導(dǎo)學(xué)生讀課文、輔導(dǎo)HSK等級(jí)考試、批改作業(yè)等日常工作，我就不在此多說(shuō)，只要有足夠的耐心便能完美地完成這些工作。

一個(gè)月后，不管是初中生的課還是高中生的課，我都可以自己獨(dú)立上課，并且能夠自己控制課堂。如果遇見困難，我都及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，然后尋找出合理的方法解決。就這樣，9月底，我順利圓滿地完成了這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。

在阿魯諾泰的實(shí)習(xí)，我不止學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法，更重要的是我學(xué)會(huì)了與人溝通。人都是感情動(dòng)物，我們必須拿出我們的真誠(chéng)、耐心與對(duì)方溝通、相處，對(duì)方感覺到我們的真誠(chéng)后，才會(huì)用他們地真心與我們交流。在阿魯諾泰，正是我用我的真誠(chéng)與師生相處，他們才喜歡上我，才讓我在這里快樂(lè)地度過(guò)了我的實(shí)習(xí)生活。

這次的實(shí)習(xí)，雖然是我匆忙中的一個(gè)突然決定，卻是我一生中最正確的決定。這段不尋常的經(jīng)歷與收獲，也將是我一生中不可多得一筆財(cái)富。

第三篇：敬老院之行--總結(jié)

XXX敬老院之行總結(jié)

按照針灸推拿學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的安排、指導(dǎo)，針灸推拿學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)于2011年3月14日舉行了以“愛心構(gòu)和諧，青春暖人心”為主題的“愛心之旅----走進(jìn)XXX敬老院”活動(dòng)?；顒?dòng)經(jīng)過(guò)了前期策劃、技能培訓(xùn)、交流指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐等階段的準(zhǔn)備，圓滿呈現(xiàn)了“愛心構(gòu)和諧，青春暖人心”這一主題。

活動(dòng)過(guò)程中，大家耐心細(xì)致、分工協(xié)調(diào)，為每一個(gè)老人積極營(yíng)造家一樣的溫暖，陪老人嘮嘮嗑、下下棋，去聆聽老人的心聲，去豐富老人的生活，在老人們的臉上，我們看到了笑臉?；顒?dòng)即將結(jié)束時(shí)，我們悉心為老人們量血壓、做按摩，并送上了我們最真摯的祝福。

活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)習(xí)部、秘書處認(rèn)真整理了活動(dòng)記錄。宣傳部、設(shè)備中心仔細(xì)整理了活動(dòng)前后的相關(guān)照片。各部門都整理了本次活動(dòng)的相關(guān)資料，積極做好存檔工作。老師就活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足做了重要講話。

通過(guò)本次活動(dòng)的開展，又一次發(fā)揚(yáng)了我們“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、敢為人先”的精神品質(zhì)，從前期工作到后期工作，在老師、主席的帶領(lǐng)下，在各部門積極配合下，我們出色完成了“愛心構(gòu)和諧，青春暖人心”為主題的“愛心之旅----走進(jìn)XXX敬老院”活動(dòng)。從中感受到了部門與部門間更加緊密的交流配合，看到了大家的成長(zhǎng)、進(jìn)步。從活動(dòng)中學(xué)到了什么是責(zé)任，什么是忠于職守。我們將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，把他融入到工作乃至學(xué)習(xí)、生活中去，認(rèn)真分析活動(dòng)不足和需要改進(jìn)的方面，爭(zhēng)取在下一次活動(dòng)中得到提高。

針灸推拿學(xué)院學(xué)生會(huì) 2012年3月15日

第四篇：敬老院之行總結(jié)

敬老院之行總結(jié)

自古以來(lái)，尊老愛幼就是我們中華民族引以為傲的傳統(tǒng)美德，今年我們借助節(jié)日機(jī)會(huì)，把握“九九重陽(yáng)節(jié) 濃濃敬老情”這主題，組織尊老、愛老、敬老活動(dòng)。10月13日上午，我們河西一班九組全體成員們，來(lái)到了逸麟老人院開展了重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)。上午8點(diǎn)，我們?nèi)w成員步行前往逸麟老人院，雖然天空中下著雨，依然阻擋不了我們的腳步和熱情。

當(dāng)我們來(lái)到老人院時(shí)，老人們都在窗邊微笑著，他們向雨中的我們招手，仿佛我們的到來(lái)帶來(lái)了熱鬧。我們給老人們買了各類水果、面包、麥片，每個(gè)人手里都拎滿了東西。我們分為兩組，一組先替老人們打掃房間并陪老人聊聊天談?wù)勑?，另一組在大廳里給老人們表演文藝節(jié)目、逗老人開心。出乎意料的是，老人們并非我們想像中的沉默，他們也和我們一起唱起了革命歲月的紅色歌曲，給我們講述當(dāng)時(shí)的真實(shí)的故事。我們隨訪了幾個(gè)房間，陪更多的老人們說(shuō)了說(shuō)話，看著他們快樂(lè)而滿足的神情，我們深深地體會(huì)到，只有充滿親情與溫暖的晚年才是快樂(lè)無(wú)憂的，才最能呵護(hù)老人們的心。

在給老人帶來(lái)溫暖的同時(shí)，我感悟到了許多。作為當(dāng)代大學(xué)生，每天所面對(duì)的不僅僅只是課堂與知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)有較多的接觸社會(huì)實(shí)踐。此次活動(dòng)不僅給敬老院里因各種問(wèn)題而失去家庭溫暖的老人送去了溫暖，也鍛煉了自己。作為青年的我們把自己當(dāng)作老人們的親孫子，與老人閑話家常，為老人們捏肩捶腿，盡自己的“孫輩”之孝。望著那群因不幸而走到一起的老人們，那群因孤獨(dú)而相伴終老的老人們，我們心中都有一個(gè)希冀，希望我們能為老人帶去一絲溫暖，希望老人能夠幸福的安度晚年。

其實(shí)我們都知道，這些老人缺的不是物質(zhì)上的資源，而是內(nèi)心精神上的陪伴。他們要求的并不多，只是希望我們這些子女能夠經(jīng)常去看看他們，和他們聊天讓他們感覺不再孤單。但是僅靠我們的微薄之力是肯定不能解決社會(huì)上所有需要關(guān)心的事情，所以我們希望并呼吁社會(huì)各界人士伸出雙手，奉獻(xiàn)愛心，讓老人們不再感到孤單，讓他們能夠真正的安享晚年，構(gòu)建我們的和諧大家庭。

回來(lái)的路上，我百感交集，老人們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)了一輩子，現(xiàn)在盡管子女都不在身邊，但是依然保持了一份堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的心態(tài)，在生活中老有所為。那么作為后輩的我們，更應(yīng)該力所能及的去幫助他們，關(guān)心他們的晚年生活，或許這些老人的處境還算好，社會(huì)上還有更多的老人淪落到街頭，飽受人世的冷眼。我想，每一個(gè)熱血青年都不忍讓老一輩人在流離失所中，生活在無(wú)盡空虛中。就讓我們攜起手來(lái)，獻(xiàn)出自己的應(yīng)有力量吧。送溫暖活動(dòng)結(jié)束了，我覺得回校后會(huì)發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)參與到獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中，進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)關(guān)愛生命、服務(wù)他人的美好情操，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。

這次敬老院之行受益匪淺，不僅讓我學(xué)會(huì)的怎么付出愛，還讓我學(xué)會(huì)了怎么得到愛。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們千萬(wàn)不能自私，不能不顧及別人的感受。作為當(dāng)今社會(huì)的一名大學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)去關(guān)心這些弱勢(shì)群體，去關(guān)心這些需要臨終關(guān)懷的老人，因?yàn)樗麄冊(cè)眯燎诘膭趧?dòng)為我們創(chuàng)造了今天的美好生活。他們理應(yīng)得到這種愛。我希望會(huì)有更多的人加到我們的行列中來(lái)，讓我們愛的力量不斷的壯大！

第五篇：科技館之行總結(jié)

地理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（鄭州科技館之行）

“小小探索者”地理社團(tuán)在2017年4月23日去鄭州科技館參觀，同學(xué)們熱情洋溢，一路上歡聲笑語(yǔ)，唱歌、講故事、做小游戲，表現(xiàn)出了大家的真實(shí)本色，平時(shí)不愛說(shuō)話的同學(xué)也積極地加入其中。到達(dá)科技館后，同學(xué)們很有秩序的排好隊(duì)，各班點(diǎn)名，核實(shí)人員，進(jìn)場(chǎng)，以班級(jí)為單位的參觀、體驗(yàn)開始了。大家都很激動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)都很認(rèn)真，動(dòng)手操作、討論、記筆記，各項(xiàng)都有條不紊的進(jìn)行。

參觀了將近兩個(gè)小時(shí)，大家都很熱，也很累。我們就休息了二十分鐘，然后又去博物館了。

科技館之行，使同學(xué)們開闊了眼界，學(xué)到了知識(shí)，感受到了知識(shí)在生活中的應(yīng)用，更感受到知識(shí)的重要。真是不虛此行。

“小小探索者”地理社團(tuán)

2017年4月26日