第一篇：信莊小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

信莊小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

2013年即將過去，為了在今后的教學(xué)工作中更好的能揚(yáng)長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)管理工作

為抓好常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效性，每學(xué)期初召開教師會，明確常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的具體要求，同時(shí)加大檢查的力度，全年大的檢查共6次，每次檢查有記錄、有整改要求和措施。今年下半年對原常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)分值權(quán)重進(jìn)行了重新修定，把教師參加教研活動作為常規(guī)教學(xué)的一個重點(diǎn)計(jì)入教師考核。我校艾淑芬老師教學(xué)成績一直名列前茅，她平時(shí)注重學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每次輔導(dǎo)有作業(yè)，有激勵性評語，出錯后有二次復(fù)批。在學(xué)區(qū)常規(guī)教學(xué)檢查中得到好評。

二、教研培訓(xùn)工作

1、開展主題教研研討月活動

為提高教師授課能力，提升教研研討水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校從10月21日至12月3日開展了以下教研活動，首先各教研組成員在電化教室觀摩了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課光盤；其次由我校骨干教師和教學(xué)成績優(yōu)秀教師上示范課；最后有其他教師上匯報(bào)課。按照主題教研活動安排，第二節(jié)聽課，第三節(jié)課開展主題教研活動，嚴(yán)格考勤制度，學(xué)科教研組成員全部參加。我們嚴(yán)格研討程序，每次研討有主題，上課教師按照研討主題備課上課，研討時(shí)大部分教師發(fā)言針對性強(qiáng)，思維活躍，發(fā)言積極，關(guān)注到了新標(biāo)準(zhǔn)下的各個環(huán)節(jié)，能夠圍繞主題進(jìn)行評價(jià)，效果很好。針對部分教師評價(jià)沒有針對性，好話套話，學(xué)校

當(dāng)場給予指出，下次活動杜絕發(fā)生。通過主題教研活動，我校大部分教師留下了專業(yè)成長的痕跡。在主題教研活動涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀教師，如龐愛英、范瑩瑩、楊維玲、孫冬梅、劉元霞、張存菊、謝麗敏、崔玉剛等老師。優(yōu)秀學(xué)科組語文組和英語組。我校語文教研組被學(xué)區(qū)推薦參加縣優(yōu)秀教研組評選，一年來由我組織并參與主題教研活動近30次，每次活動都留下了原始的檔案資料。

2、立足課堂教學(xué)改革，勇于實(shí)踐

革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，打造高效課堂，是我校在課改方面大力倡導(dǎo)的，結(jié)合學(xué)區(qū)推廣的嘗試教學(xué)法。我校教師大膽嘗試創(chuàng)新，如呂連花老師，在自己的數(shù)學(xué)課堂上勇于實(shí)踐嘗試教學(xué)法，在4月18日縣常規(guī)教學(xué)檢查中執(zhí)教《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》，10月11日在縣教學(xué)評估檢查中執(zhí)教《比的意義》，都展示了嘗試教學(xué)法。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自學(xué)時(shí)思考、合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不再是被動學(xué)習(xí)的接受者。呂老師的教學(xué)模式得到了縣教研室王主任的充分肯定。呂老師在進(jìn)行課改的同時(shí)，積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在11月下旬學(xué)區(qū)組織的數(shù)學(xué)教學(xué)論壇活動中代表我校進(jìn)行典型發(fā)言。周娟老師在縣低年級語文識字教學(xué)論壇活動中獲一等獎。謝麗敏老師代表學(xué)區(qū)即將參加縣計(jì)算機(jī)老師說課比賽活動。

3、3月下旬開展教師業(yè)務(wù)大比武活動，活動分為授課能力比賽和基本功比賽兩方面?；竟Ρ荣惏ǚ酃P字比賽和鋼筆字比賽，學(xué)校存有紙質(zhì)和影像資料檔案。授課能力比賽和教師崗位能力等級評價(jià)活動相結(jié)合，依據(jù)授課能力評價(jià)要求量化出分值，評選出了各學(xué)科優(yōu)秀教

師。

4、做好教師培訓(xùn)工作

我校在教師培訓(xùn)方面采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容定為2011版新課標(biāo)內(nèi)容。今年4月我校有20人參加了河北省遠(yuǎn)程培訓(xùn)，現(xiàn)全部合格通過。有3人參加了學(xué)科骨干教師國培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。我校英語教師全員參加了暑期英語培訓(xùn)活動。通過各項(xiàng)培訓(xùn)活動，及時(shí)給老師充電，提升了專業(yè)文化技能和專業(yè)素養(yǎng)。

5、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

我校各班班容量大，人數(shù)幾乎超越全學(xué)區(qū)所有平行班級，已是不爭事實(shí)，我們老師克服各種困難和壓力，在全員參評的期末升級考試中成績穩(wěn)中有升。在升級考試中信連霞、呂連花兩位老師取得了任教學(xué)科雙第一。在學(xué)區(qū)11月中旬組織的中高年級期中測試中，取得了喜人的成績。共有9人次的學(xué)科第一，我校占了5人。值得表揚(yáng)的是信連霞老師，所接班級學(xué)生成績在學(xué)區(qū)升級考試排名中分別是3名、6名、9名，基礎(chǔ)差、班容量全學(xué)區(qū)最大60人的班。信老師迎難而上，勇于拼搏，在她的辛勤耕耘下，一舉奪得全年級數(shù)學(xué)第一名的好成績。打破了許多人認(rèn)為的基礎(chǔ)差、班容量大，考第一是不可能的傳說。

6、開展教師崗位能力等級制評價(jià)活動

教師崗位能力等級制的開展，能規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。促進(jìn)教師專業(yè)成長。我校嚴(yán)格執(zhí)行制定的方案內(nèi)容，每學(xué)期結(jié)合學(xué)校組織的教研活動，對教師的授課能力進(jìn)行評價(jià)量化，學(xué)期末對教師的師德表現(xiàn)、教學(xué)成績、教科研能力進(jìn)行評價(jià)，幾項(xiàng)結(jié)合起來，結(jié)果作為教

師評價(jià)的重要依據(jù)。各項(xiàng)數(shù)據(jù)來源有理有據(jù)，實(shí)事求是，在縣教學(xué)評估檢查中得到了王主任的充分肯定。

7、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)。

為使骨干教師發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，學(xué)校給他們壓擔(dān)子，每學(xué)期組織骨干教師上示范課，使其真正起到榜樣示范的作用，引領(lǐng)本教研組成員共同進(jìn)步提高。今年我校范瑩瑩老師又獲得了縣級骨干教師榮譽(yù)稱號，現(xiàn)在我?？h級骨干教師人數(shù)已達(dá)到6人。今年我校10月下旬有4名教師參加了縣級名師評選。

三、學(xué)籍管理

1、學(xué)籍信息管理是學(xué)校教育信息化的重要組成部分，我校自6月初開始到11月底完成了學(xué)生學(xué)籍信息采集，學(xué)籍模版錄入，家長信息反饋，學(xué)籍信息網(wǎng)絡(luò)上傳，學(xué)籍信息家長確認(rèn)簽字，電子照片上傳等環(huán)節(jié)，致使我校所有在校生信息無誤的成功上傳。

2、做好控輟保學(xué)工作，凡是我校服務(wù)區(qū)域內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué)就讀，學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)籍手續(xù)，確保無一學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

四、構(gòu)建班級特色文化。

良好成績的取得，還要靠我們智慧的老師管理。如六二班謝麗敏老師設(shè)計(jì)了語文園地內(nèi)容包括優(yōu)秀書法作品展和主題手抄報(bào)優(yōu)秀作品展等，激發(fā)了學(xué)生積極進(jìn)取的意識，提供了展示的平臺，豐富了班級文化內(nèi)容。五二班楊維玲老師充分利用黑板報(bào)創(chuàng)建屬于自己的班級

文化。如教師寄語、啟明星亮了、學(xué)海思語、我最棒——優(yōu)秀作文展等幾個板塊，不僅與學(xué)生有了心靈的溝通，還激發(fā)了學(xué)生積極向上，勇于進(jìn)取的精神。五一班設(shè)立了圖書角，同學(xué)們在這里可以實(shí)現(xiàn)資源共享，厚重了班級文化底蘊(yùn)。

存在的問題：

1、少數(shù)教師研訓(xùn)活動投入精力少，積極性不高。研討水平亟待提高。

2、個別教師課堂教學(xué)效率低，課堂教學(xué)新課標(biāo)理念體現(xiàn)不到位。

3、部分教師缺乏進(jìn)取精神，素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。

4、教學(xué)成績相對上年有了較明顯進(jìn)步，但仍需我們進(jìn)一步共同努力提高。

在今后的時(shí)間里里，我們將知難而進(jìn)，盡職盡責(zé)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在管理中創(chuàng)新，共同建設(shè)一個有特色發(fā)展的學(xué)校。

2013.12.22

第二篇：教務(wù)處工作總結(jié)信莊小學(xué)范文

20011年教務(wù)處工作總結(jié)信莊小學(xué)

不知不覺間，2007年已經(jīng)過去，新的一年又來臨了，回顧過去的一年，有成績也有不足。為了在新的一年里更好地進(jìn)行教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)對2007年教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

我校教導(dǎo)處工作堅(jiān)持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，突出了“兩個重點(diǎn)”（全方面實(shí)施素質(zhì)教育；深化教師教學(xué)評估）。作好了三篇文章（加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力在管理的科學(xué)上做文章；加強(qiáng)教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，努力在教的科學(xué)上做文章；激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，努力在學(xué)的科學(xué)上做文章），圍繞重點(diǎn)做好了以下兩大方面的工作：

一、注重多元、著眼層次，促進(jìn)教師專業(yè)成長

根據(jù)我校校本教研的實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，倡導(dǎo)在交流中內(nèi)化。

本學(xué)期，鼓勵教師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。注重與教育名師、名著對話。各位教師應(yīng)積極參加網(wǎng)絡(luò)教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，積極參加信息技術(shù)與課堂教學(xué)的校本培訓(xùn)。要形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。

鼓勵各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。本學(xué)期，各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月不少于一篇，不追求數(shù)量要質(zhì)量，提倡寫“日記式”教學(xué)反思。

3、開展“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。

本學(xué)期，將全面推進(jìn)教研工作，每周二、三、四下午一二節(jié)課為語文數(shù)學(xué)綜合組教研時(shí)間。各學(xué)年組、教研組要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求，以“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人、定人員、定內(nèi)容）方式，確?；顒佑行?、有效地開展?；顒觾?nèi)容、形式要精心策劃，要突出重點(diǎn)，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每次的集體備課要做好記載。教導(dǎo)處會同校長室及

時(shí)做好課堂教學(xué)的調(diào)研工作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常聽取推門課、隨堂課，每學(xué)期不少于20節(jié)。

4、加強(qiáng)教研組（年級組）課題建設(shè)，提升教學(xué)品位。

校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的，學(xué)校教導(dǎo)處將學(xué)習(xí)滲透到年級組、學(xué)科組教研活動中，具體措施與上學(xué)期相同，在教研組長帶領(lǐng)下制定互聽、互評課兩次，要以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價(jià)和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。教導(dǎo)處根據(jù)工作計(jì)劃中各年級學(xué)科組制定的具體時(shí)間隨機(jī)聽課檢查。

5、加大英語學(xué)科的教學(xué)管理力度。英語教學(xué)工作是長期艱苦的工作。本學(xué)期通過集體培訓(xùn)，早讀練習(xí)、測試進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，全體教師，特別是外語任課教師都付出許多艱辛。本學(xué)期將力爭使我校外語教學(xué)工作邁上一個新臺階。

6、加強(qiáng)自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，確保操作實(shí)驗(yàn)完成率達(dá)到百分之百，并做好資料的積累和整理。

7、中青年教師積極參加“六個一”活動。

（1）結(jié)合“中青年教師會課”活動，上一堂好課，全體教師參加聽課、評課，并書寫評課意見。

（2）期末總復(fù)習(xí)前，每人出一張綜合試卷，通過期末總復(fù)習(xí)時(shí)的使用進(jìn)行評比。（3）結(jié)合有關(guān)部門組織的論文評比等活動，每人撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教育、教學(xué)論文。通過信息技術(shù)的“校本培訓(xùn)”，每人至少掌握一種課件制作軟件的使用方法，并能獨(dú)立制作一個具有一定水平的課件。

（4）每月讀一本教育專著，并書寫好心得體會。（5）加強(qiáng)教育反思，書寫好教育筆記。

二、規(guī)范教學(xué)，強(qiáng)化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化過程管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，是本學(xué)期加強(qiáng)教育管理的理念。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保良好的教學(xué)秩序。

要嚴(yán)格按課表上課，堅(jiān)持專課專用，教師間不得隨意串課。對于臨時(shí)安排的課，請代班代課教師從大局考慮，積極承擔(dān)。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，減負(fù)增效。本學(xué)期學(xué)校立足師與生“雙贏”的目的，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，找到教和學(xué)最佳結(jié)合點(diǎn)，旨在減少教師工作量，但決不是為教師提供一個“偷工減料”的機(jī)會，而是利用好每周一小時(shí)的集體備課。備課的重點(diǎn)應(yīng)放在教材的鉆研上，而且要以較小的切口來共同探討問題，倡導(dǎo)教師在教材上予以標(biāo)注式備課?；蛟诩w備課形成的教案上進(jìn)行必要的調(diào)整補(bǔ)充即可。但一定要切合實(shí)際，有利教學(xué)。

（2）認(rèn)真上課，講求效率。各教師在課前應(yīng)進(jìn)一步熟悉學(xué)案，上課中注重動態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校教導(dǎo)處成員仍按各分管年級學(xué)科采取不定時(shí)檢查，重點(diǎn)針對坐著上課，接打手機(jī)及科任教師不認(rèn)真授課等現(xiàn)象嚴(yán)查，并嚴(yán)肅處理。此外，本學(xué)期教導(dǎo)處還會以各種形式深入班級聽課。

（3）進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。本學(xué)期實(shí)施了家庭作業(yè)聯(lián)系制度，各學(xué)科都應(yīng)有一定量的、各種形式的家庭作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)情況要與家庭取得及時(shí)聯(lián)系，以提高作業(yè)的效益。

（4）各班可根據(jù)自身情況，嘗試開展“四個一”活動。即每日一題（教學(xué)思維題）；每日一條成語（一、二、三年級語文）；每日一講（四、五、六年級語文二分鐘演講）；每課一句（英語口語）。

3、扎實(shí)開展學(xué)科活動。

各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個性成長。比如語文學(xué)科，低段要加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；中高段要加強(qiáng)作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平，要為學(xué)生作文提供展示的平臺。教學(xué)中要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，加強(qiáng)對課外讀書的導(dǎo)讀，要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書，語文都是可根據(jù)自身情況，每星期開設(shè)一節(jié)大閱讀課，用于課外讀物的指導(dǎo)。教學(xué)學(xué)科要重視計(jì)算能力、思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其它學(xué)科成員之間要群策群力，相互協(xié)作，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

教學(xué)質(zhì)量是立校之本。因此，全體教師要進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量意識”，要把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量視為教育工作的第一生命線。各學(xué)科教師均以“大學(xué)科”的思想，狠抓學(xué)

科質(zhì)量。一學(xué)期時(shí)間有限，相信只要我們行在實(shí)處，思在實(shí)處，就一定能站得更高，走得更遠(yuǎn)。

三、主要活動：

九月份：

1、制定各科室、各學(xué)科工作計(jì)劃。

2、省市級課題研究本學(xué)期的目標(biāo)制定交流。

3、全冊備課交流。

4、申報(bào)教研組教師研討課。

5、創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得交流。

十月份：

1、“教師課堂教學(xué)評估”活動。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教研課觀摩，探討。

3、科學(xué)教師素質(zhì)競賽。信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

4、教師備課作業(yè)批輔檢查。

5、學(xué)生作文評比。學(xué)生書畫展評。

十一月份：

1、期中考試，進(jìn)行評析。

2、綜合實(shí)踐活動課優(yōu)質(zhì)課評比。

3、十一五課題實(shí)驗(yàn)研究階段情況交流。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查。數(shù)學(xué)智力測驗(yàn)、計(jì)算比賽。

5、英語教師技能比賽。

十二月份：

1、學(xué)生成長檔案交流。

2、校本教研資料匯總交流。

3、教師教學(xué)常規(guī)檢查，質(zhì)量目標(biāo)考核。

4、教師評估檔案匯總交流。

一月份

1、各年級音體美信息技術(shù)測試。

2、英語口試。

3、語、數(shù)、英期末總復(fù)習(xí)、考試。

4、學(xué)期結(jié)束歸檔工作、部署假期活動。

第三篇：教科研工作總結(jié)信莊小學(xué)

教科研工作總結(jié)信莊小學(xué)

信莊小學(xué)

本學(xué)期，我校教科研工作在“新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新境界，懷感恩心，悟發(fā)展之道，從細(xì)節(jié)做起”的思想指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行了教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量。

一、落實(shí)常規(guī)

高效管理

致力教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)，以制度促管理，以考核促發(fā)展，激勵教師積極投身教研，使課改教研務(wù)實(shí)化、常態(tài)化。學(xué)期初教科室全體人員集體研究學(xué)校教研工作，規(guī)劃學(xué)校的總體教研工作思路，制定出教研工作計(jì)劃，按照行事歷抓好落實(shí)，嚴(yán)格過程管理，做到定期檢查，及時(shí)發(fā)布結(jié)果，并進(jìn)行分析。一學(xué)期下來，可以看出各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度已經(jīng)內(nèi)化為老師們的自覺行為，老師真正成了教科研的主體。

1.集體備課分享收獲

我校有語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科，教研活動立足于“群體”和“有效”。開學(xué)初，我校就召開各年級學(xué)科教研組長例會，制定工作計(jì)劃，闡明本學(xué)期我校教研工作重點(diǎn)和要求。

我們和楊家寺小學(xué)結(jié)對成立學(xué)科集體備課，還不定期開展集體備課現(xiàn)場會。對每次活動進(jìn)行檢查考核，確保教研活動的全員參與。每逢集體備課的教研活動時(shí)間，因?yàn)橹黝}貼近課堂，氣氛求真務(wù)實(shí)，教

師們都暢所欲言，理念紛呈，而且言辭精辟，說理透徹。

2.好書推薦引領(lǐng)方向

組織教師開展《嘗試教學(xué)教學(xué)最需要什么》讀書活動。開學(xué)初，我們?yōu)槊總€教師準(zhǔn)備了專門讀書筆記，制訂讀書活動計(jì)劃，按照計(jì)劃對教師讀書活動進(jìn)行階段性考核。每個教師紛紛將自己心儀的閱讀心得、閱讀感悟、閱讀困惑、管理策略在筆記中一吐為快，在展示和交流中讓每一位教師得到了成長和發(fā)展。

二、規(guī)范課題

強(qiáng)力推進(jìn)

本學(xué)期，教科室除了常規(guī)性地開展以“一課三議”“三課一評”的形式進(jìn)行的骨干教師示范課、青年教師研討課、師徒交流課、學(xué)科評優(yōu)課外，還開展了頗具特色、富有實(shí)效的特色主題活動。進(jìn)行了“課堂教學(xué)的有效性”的專題研討活動

扎扎實(shí)實(shí)開展主題研討。以“課堂教學(xué)的有效性”為例，由我校與楊家寺中心小學(xué)合作研討，兩所學(xué)校骨干教師參與，就如何提高課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行深入地探討，提升了兩校教師教學(xué)的智慧水平，形成個人教學(xué)風(fēng)格。

三、教研培訓(xùn) 促進(jìn)專業(yè)成長

學(xué)校采用“請進(jìn)來、走出去”的方式，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺。為了構(gòu)建教師新的知識結(jié)構(gòu)，對接先進(jìn)教育理念，學(xué)校先后派出了校領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師參加外出學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加市教科院組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科研究水平，揚(yáng)長避短，不斷成長。這學(xué)期，學(xué)校派出郭鳳英等多人分赴楊家寺、東宋

門學(xué)區(qū)等地參加教學(xué)研究活動。

四、總結(jié)提煉，展示科研成果。

做好了論文的上送工作。積極為教師創(chuàng)造論文發(fā)表和獲獎的機(jī)會。認(rèn)真組織教師參加各類教育教學(xué)征文活動。本學(xué)期組織教師參加了省、滄州市及吳橋縣教育學(xué)會優(yōu)秀論文、廣大教師認(rèn)真進(jìn)行以課堂觀察為主要內(nèi)容的行動研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期教師文章獲獎8篇。

五、問題與今后努力方向。

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為專家型教師，那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情，如何才能使教師參與教科研的愿望得以實(shí)現(xiàn)，以及教科室如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。尤其在教師論文發(fā)表上出現(xiàn)了明顯滑坡，如何力挽頹勢，是需要重點(diǎn)思考和解決的問題。

我們始終相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會更加燦爛！

第四篇：信莊小學(xué)職稱評定工作總結(jié)

信莊小學(xué)職稱評定工作總結(jié)

我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)職稱評定的有關(guān)規(guī)定和通知精神，全力做好本校全體教師的專業(yè)職務(wù)評定工作，穩(wěn)步扎實(shí)地實(shí)現(xiàn)職稱改革的目標(biāo)，鞏固職稱評聘分開所取得的成果，不斷探索完善職稱評聘管理的各項(xiàng)措施，按照上級人事部門職稱改革的總體思路，我們積極主動工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

現(xiàn)將有關(guān)工作做以總結(jié)如下：

1、健全機(jī)構(gòu)。首先成立以校長齊秀梅為組長的職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和其他幾位不同年齡性別不同學(xué)科的正直優(yōu)秀的骨干教師擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，把專業(yè)職務(wù)評定工作的任務(wù)落實(shí)到位，明確專人負(fù)責(zé)。

2、組織學(xué)習(xí)。職稱領(lǐng)導(dǎo)小組成員組織參評人員認(rèn)真學(xué)xxx省、市有關(guān)職評工作的文件，嚴(yán)格執(zhí)行省級有關(guān)文件規(guī)定。吃透文件精神，使每個參評人員了解掌握評定工作的政策規(guī)定，增強(qiáng)政策的透明度，不留死角。

3、對照政策認(rèn)真做好申報(bào)前的摸底工作，在 7月底，將參加評定人員名單報(bào)教育局職稱辦公室。凡參加申報(bào)評定的人員都要參加微機(jī)考試，組織好參評人員的微機(jī)操作學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，提高教師的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)水平，提高教師的微機(jī)考核過關(guān)率。組織好參評教師的論文申報(bào)和把關(guān) 1 的工作，提高教師的教研水平，職稱論文獲市人事局和市級職稱領(lǐng)導(dǎo)小組通過。

4、評審小組對申報(bào)者的工作簡歷進(jìn)行審查。結(jié)合任職以來的考核，實(shí)事求是地對申報(bào)者的政治素質(zhì)、思想品德、業(yè)務(wù)水平、實(shí)際工作能力、工作業(yè)績等進(jìn)行考核，按照吳橋縣教育局規(guī)定的量化標(biāo)準(zhǔn)，對評審人員進(jìn)行量化，并排序。

5、職稱評審工作中對評審人員的量化排序情況，嚴(yán)格按照規(guī)定在校內(nèi)公開欄中進(jìn)行申報(bào)前的公示，廣泛聽取群眾的評議，做到公正、公開，陽光操作。如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假者，將追究有關(guān)人員的責(zé)任，并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

6、報(bào)送評審。職稱領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照文件規(guī)定，對申報(bào)的有關(guān)材料進(jìn)行審核，并按程序進(jìn)行公示，符合條件的送交縣教育局職稱評委會進(jìn)行評審。

7、總結(jié)驗(yàn)收。我校職稱領(lǐng)導(dǎo)小組對評定工作的各階段做到了嚴(yán)格把關(guān)，確保評定工作的時(shí)間和質(zhì)量。整個工作完成后還進(jìn)行全面總結(jié)和自查，寫出工作總結(jié)和驗(yàn)收報(bào)告申請，報(bào)縣教育局職稱辦公室。

8、存在的問題：縱觀職稱評定管理工作，存在的問題最突出的就是超前工作做得不夠好，缺乏創(chuàng)新意識，工作不開闊，工作上沒有新鮮的東西，缺乏較寬的工作思路，工作力度不夠，有待今后加以改進(jìn)。

9、今后工作：一是進(jìn)一步抓好職稱評聘分開工作，逐步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。在去年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好專

業(yè)技術(shù)人員的考績考核工作，推動專業(yè)技術(shù)職務(wù)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對評聘工作的管理，按崗位結(jié)構(gòu)比例科學(xué)設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，進(jìn)一步規(guī)范評聘程序，使職稱評聘管理達(dá)到規(guī)范化和制度化。

總之，我們結(jié)合各自的工作范圍、職責(zé)權(quán)限，認(rèn)真做好每年的職稱評定工作，做到了責(zé)任明確，工作有序，保證今后職稱評定工作的順利進(jìn)行。

第五篇：2009年信莊小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

2009年信莊小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

不知不覺間，2009年悄然而去，在剛剛走過的一年里，雖有遺憾和不足，但也充滿著成功與喜悅。今年是我縣“學(xué)校規(guī)范管理年”，一年來我校全體教職工嚴(yán)格按照教育局“依法治校、規(guī)范管理”的工作要求，深化課程改革，強(qiáng)化教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校一年來的工作情況總結(jié)如下：

1、完善制度，依法治校

“依法辦學(xué)”為基石，學(xué)校嚴(yán)格按照國家規(guī)定的方針、政策、法規(guī)辦學(xué)，這來不得半點(diǎn)兒含糊。因此，年初學(xué)校制定完善了一系列的規(guī)章制度：《領(lǐng)導(dǎo)干部工作紀(jì)律制度》、《值日制度》、《檢查督導(dǎo)制度》等；常規(guī)教學(xué)管理方面的《集體備課制度》、《領(lǐng)導(dǎo)干部兼課聽課制度》、《教師教學(xué)評價(jià)制度》；校本教研方面的《專業(yè)引領(lǐng)制度》、《校本教研對話交流制度》、《校本教研激勵制度》等等，對辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方向、校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、行為規(guī)范、師德建設(shè)等都作了明確的規(guī)定和要求，并落實(shí)到行動中去。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

首先，建設(shè)一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，在校長的帶領(lǐng)下，班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到分管工作主動負(fù)責(zé)，重點(diǎn)工作齊心協(xié)力。在新課程改革的形勢下，班子成員首先自我加壓，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平，更新教育理念，為學(xué)校發(fā)展掌好舵、把好脈，干在先，歇在后，為全校師生服好務(wù)，為學(xué)校工作帶好頭。

第二、建設(shè)一支高素質(zhì)、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。學(xué)校始終把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)放在首位，使教師自覺地用人民教師崇高的師德要求來規(guī)范自己的言行，增強(qiáng)了師德修養(yǎng)，全體教師教書育人，為人師表，工作熱情日益高漲。（上課精神下課蔫）如：全縣廣播操比賽，老師們頂著烈日、冒著嚴(yán)寒，加班加點(diǎn)，沒有一句怨言，特別是年已50的吳老師，沒說一聲累，特別令人感動。在大家的共同努力下，我校廣播操比賽獲得了全縣一等獎的好成績。

學(xué)校嚴(yán)格要求教師全員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，鼓勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)，重視新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。今年一年學(xué)校出資約一萬元支持教師參加省市縣各級各類培訓(xùn)30多人次，其中新課標(biāo)教材培訓(xùn)（李敏、魏海燕、許月貞等6人）、因特爾教學(xué)培訓(xùn)（金樹紅、李坤）、骨干教師培訓(xùn)（省級蔡秀麗、王芳；市級李穎等3人；縣級6人）、課題研究培訓(xùn)（汪海燕等9人）、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)（王文哲等3人）、心理健康教育培訓(xùn)等等。今年學(xué)校出資五千余元購買教育教學(xué)研究書籍、資料、光盤、軟件等，并為老師們訂閱了《教學(xué)實(shí)踐與研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《輔導(dǎo)員》、《新課程》等十幾種教育教學(xué)報(bào)刊雜志，共同管理、閱讀、交流，有力地推動了教師專業(yè)化成長?，F(xiàn)在，我校有省級骨干教師1人，市極骨干教師8人（其中孟憲娜、安玉琴老師參加省級骨干教師評定，即將成為省級骨干教師），縣級骨干教師9人，師資水平處于全縣領(lǐng)先地位。

此外，學(xué)校廣泛開展各種形式的大練功活動，內(nèi)容有“三筆一畫”、朗讀演講、實(shí)驗(yàn)操作、課件制作、課堂教學(xué)展示等，為廣大教師搭建各類表現(xiàn)自我、施展才華的平臺，從中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)骨干，提高教師的整體素質(zhì)。今年11月份，教研室在我校進(jìn)行了縣級科學(xué)教師素質(zhì)競賽，請我校多位教師參加評議，老師們的合理建議參賽教師積極采納，業(yè)務(wù)水平獲上級領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)。

11、12月份楊志春、牟鳳蘭、孟獻(xiàn)娜、李穎四位老師代表全縣參加了滄州市語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師素質(zhì)大賽，均獲市一、二等獎。

3、教育教學(xué)管理措施得力

教學(xué)常規(guī)管理做到“恒”。抓教學(xué)常規(guī)最忌時(shí)冷時(shí)熱，有始無終。而事實(shí)上這樣的工作也最容易三日風(fēng)四日雨，虎頭蛇尾，形成一個“認(rèn)認(rèn)真真搞形式，扎扎實(shí)實(shí)走過場”的局面。我們深知其中的厲害關(guān)系，校長、主任“率先垂范”，深入教學(xué)第一線，都擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)工作。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，嚴(yán)把備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)等項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，全面落實(shí)《吳橋縣常規(guī)教學(xué)管理十項(xiàng)規(guī)定》。

校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持日查課，杜絕上課不及時(shí)，下課拖堂，隨意調(diào)課、空堂、不備課上課等現(xiàn)象。對教師的教案檢查，學(xué)生作業(yè)檢查、有時(shí)在班級聽課后，隨時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)批改不及時(shí)、作業(yè)留的不當(dāng)?shù)摹W(xué)生書寫不規(guī)范的地方，教師教案不實(shí)際等問題，當(dāng)時(shí)指出。然后就共性問題，易出現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上及時(shí)指出、矯正。

把好備課關(guān)。要求備課有“綱”（課程標(biāo)準(zhǔn)）胸中有“本”（教材），目中有“人”（學(xué)生），心中有“數(shù)”。同時(shí)，教學(xué)常規(guī)還要對教師參加

集體備課態(tài)度，集體備課的形式及方法做出基本的要求，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，同伴相助，教學(xué)相長。

把好上課關(guān)。組織多種形式的聽課活動，如多媒體課、推門課、公開課、匯報(bào)課等等。要求五種課必上好：即新進(jìn)教師的匯報(bào)課；實(shí)驗(yàn)教師的研討課；骨干教師的示范課；中青年教師一堂好課；外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課。全校聽課要求有關(guān)學(xué)科教師必須到，其他學(xué)科教師爭取到，當(dāng)天議課。教研組長組織、主持、記錄，教導(dǎo)主任就聽課、議課活動情況，對教師和教研組進(jìn)行評價(jià)，有時(shí)還要求不同教研組之間互相觀摩，有效地促進(jìn)了全體教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

本學(xué)期我們照例進(jìn)行了授課能力評價(jià)全員聽課活動，老師們上課、聽課、評課，一天連軸轉(zhuǎn)，但沒有一個搪塞敷衍。大家備課精心設(shè)計(jì)、上課教學(xué)方法靈活、并恰當(dāng)利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段。評課時(shí)執(zhí)教老師介紹設(shè)計(jì)意圖，聽課教師結(jié)合新課程理論就所聽之課的教學(xué)實(shí)際發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出建議，老師們發(fā)言中肯，互相評議切合實(shí)際、并有一定的理論水平。特別是教研組長，不僅本身課堂授課水平出色，還帶領(lǐng)老師們評議、反思、改進(jìn)，起到了教研領(lǐng)頭雁的作用。老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同進(jìn)步，授課能力得到提高。

把好作業(yè)批改關(guān)，控制好“量”。作業(yè)內(nèi)容必須是經(jīng)過教師精心選擇或精心設(shè)計(jì)的材料。將學(xué)生每天的作業(yè)總量控制在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。作業(yè)批改要做到：認(rèn)真及時(shí)，規(guī)范細(xì)致，記錄詳實(shí)，定期講評。讓作業(yè)批改真正為教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)效果、矯正教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)，提供強(qiáng)有力的信息。作業(yè)批語要求具有激勵性，“表揚(yáng)盡管當(dāng)眾，批評盡量個別”。

規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格禁止向?qū)W生推銷教輔資料，學(xué)校堅(jiān)決清理繁、亂、舊、貴的資料進(jìn)入學(xué)生的書包，在源頭上控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

把好輔導(dǎo)關(guān)。重在對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法加以輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣加以引導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣加以訓(xùn)導(dǎo)。特別是“三生”輔導(dǎo)。學(xué)優(yōu)生要求重在心理輔導(dǎo)，使他們學(xué)會交往，學(xué)會做事，學(xué)會生存。特長生立足于興趣特長的培養(yǎng)，給孩子們創(chuàng)建了施展才華的空間，使他們脫穎而出。學(xué)困生加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心的培養(yǎng)，要求做到 “三”優(yōu)先：板演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。做到“八個一”：使他們有一個鍛煉的崗位；每月一次上臺表現(xiàn)的機(jī)會；每學(xué)期一次獲獎的機(jī)會；每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會；一次成功的體驗(yàn)；每月一次談心的時(shí)間；給每個學(xué)困生找一個好伙伴；每月一次和家長聯(lián)系。孩

子不是因?yàn)槭×瞬排Γ且驗(yàn)槌晒α瞬鸥Φ厝プ?。對待學(xué)困生要有耐心、信心、寬心、愛心。

把好評價(jià)關(guān)。要求教師引導(dǎo)學(xué)生自我反思，自我評價(jià)，激發(fā)潛能，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，使學(xué)生能正確認(rèn)識自我，逐步形成自我教育，自我提高的能力。倡導(dǎo)教師以學(xué)生成長記錄袋的方式開展過程性評價(jià)，將終結(jié)性評價(jià)、形成性評價(jià)與過程性評價(jià)有機(jī)結(jié)合。

把好調(diào)研考評關(guān)。學(xué)校按作業(yè)量、批改次數(shù)、書寫情況、教師批語，分類登記。期中前后對部分年級進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。主要采用聽、看、查、問等形式進(jìn)行。“聽”即聽隨堂課，“看”即看備課組活動、班級管理資料；“查”即查教師的備課、作業(yè)；“問”即問卷調(diào)查，包括教師問卷、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。及時(shí)與教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議。

調(diào)研中始終突出一個“穩(wěn)”字，突出一個“嚴(yán)”字，做到四有：檢查有據(jù)可依，評價(jià)有說服力，檢有尺度，查有分寸，結(jié)果計(jì)入教師考評檔案。

4、重視校本教研活動

學(xué)校成立了校長為首的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動管理，實(shí)行“五定”制：即定時(shí)間（下午1、2節(jié)課低高年級數(shù)學(xué)組，周三下午1、2節(jié)課語文組，周四下午1、2節(jié)課綜合組）、定地點(diǎn)（學(xué)校會議室）、定主持人（教研組長）、定主體（各學(xué)科教師）、定內(nèi)容?；顒有问椒纸M與集中相結(jié)合，每次活動都做詳細(xì)記錄，促進(jìn)學(xué)校教研活動制度化、課題管理制度化、教學(xué)科研激勵制度化，保證校本教研活動正常有序地開展。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)。以教研組為單位學(xué)習(xí)交流，并要求教師寫出自修心得，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)。完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定時(shí)間、定內(nèi)容，而且要求每位教師把平時(shí)的點(diǎn)滴積累記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。積極建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師群體，營造了濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，提高了教師理論業(yè)務(wù)水平。

開展以“激活課堂”為主題的課例研究，即“同備一堂課、共研一堂課”。具體流程為“理論支撐-確定課例-集體備課-聽課議課-反思修正-再次上課-集體評議-反思完善”。例如孫老師的下鄉(xiāng)課，三上《古井》。同教研組教師在集體備課的前提下，分別執(zhí)教，互聽互評，進(jìn)行課例分析，校領(lǐng)導(dǎo)參與其中，大家平等交流。由于教材熟、學(xué)生熟、進(jìn)行的是“短平快式”的研討，沒有高高在上的說教，大家在相互分析中取長補(bǔ)短，氣氛自然和

諧。用時(shí)少，易操作，見效快，在見仁見智的討論中碰撞出智慧的火花，提升教師的專業(yè)水平。

今年4月份縣教研室組織的說課比賽活動中，我校有10位老師分別參加了數(shù)學(xué)（李穎、封麗）、語文（楊志春、趙彩霞）、英語（魏麗麗）、科學(xué)（蔡秀麗、王芳）、品德（孫立真、許月貞）、綜合實(shí)踐（王芳）6個學(xué)科的說課競賽。校教導(dǎo)處多次組織說課，老師們自我反思、一次次修正，直至教案滾瓜爛熟，均獲縣級一二等獎。

11月份李穎在全縣數(shù)學(xué)校本教研觀摩活動中做觀摩課；10-12月李穎、牟鳳蘭、楊志春、孫立真、蔡秀麗、王芳六位老師在縣教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動中作示范課，獲教研室領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)聽課教師們一致好評，老師們授課能力進(jìn)一步提高了，同時(shí)也為全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了拋磚引玉的作用。

12月份王文哲老師參加縣信息技術(shù)教學(xué)說課活動，現(xiàn)場說課教師一致評議為第一名。隨后，教研室在我校進(jìn)行了縣級信息技術(shù)說課活動。王文哲老師代表我縣參加了滄州市信息技術(shù)說課匯課比賽，獲市一等獎。

我校濃厚的教研氛圍，老師們較高的授課能力水平，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，有11位教師被聘為縣教研室各學(xué)科中心教研組教研員。

開展行動研究，強(qiáng)調(diào)反思。要求每位教師學(xué)會用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇。評價(jià)別人易，評價(jià)自己難，這是不爭的事實(shí)。教師不僅是新課程的實(shí)踐者，更是新課程實(shí)施的研究者，不僅是觀察、詢問、評價(jià)的對象，更是研究的主體。因此教師必須學(xué)會反思，學(xué)會在反思中評價(jià)自己的教學(xué)行為，從而改進(jìn)、重組、優(yōu)化并提升自己實(shí)施新課程的能力。

重視課題研究。以教科研組為指揮中心，積極立項(xiàng)科研課題，加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期我校承擔(dān)省市縣各級課題子課題10項(xiàng)，其中省級課題《小學(xué)生個性和諧發(fā)展與全面提高整體素質(zhì)的研究》、市級課題《創(chuàng)設(shè)時(shí)間情境 培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力》和5項(xiàng)縣級課題正在研究之中。三項(xiàng)市級課題實(shí)驗(yàn)資料已經(jīng)匯總，等待上級領(lǐng)導(dǎo)鑒定。每學(xué)期實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐確定了課題階段性目標(biāo)，付之于行動，做好記錄，并把科研能力及科研成果作為教師評價(jià)的重要方面。

充實(shí)教師成長檔案。把每位教師參加研討課，說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、專題研討等活動的資料，撰寫的教學(xué)體會和教研教改論文、教學(xué)后記、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例研究，制作的教學(xué)課件等等，存入自己的檔案之中，根據(jù)教師具體情況隨時(shí)調(diào)整內(nèi)容。一學(xué)期一總結(jié)，一學(xué)年看提高，本學(xué)期搞了一次教師成長檔案展，對有差距的教師，實(shí)行“一幫

一、拜名師”的方法，幫助其業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展提高。

開展富有特色的“聊天文化”校本教研活動。老師們把自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，積累的經(jīng)驗(yàn)，常常在課間談起，記錄下來大家聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，解決的思路，閃動的靈感。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)討論解決，并加以記錄整理，得到解決的問題，可作為今后教學(xué)教研工作中的借鑒，當(dāng)時(shí)沒得到解決的問題，作為教研組活動中共同探討的課題。輕松愉悅的氣氛之中，不知不覺，積累了一筆不可多得的教研財(cái)富。

5、規(guī)范學(xué)生管理

學(xué)校開設(shè)了心理健康、文明禮儀、臺拳道等校本課程，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合“八榮八恥” 開展了一系列的禮儀教育活動，舉辦了“文明從我做起”演講會，開展 “知榮辱，樹新風(fēng)”讀書征文繪畫系列教育活動。嚴(yán)格升旗制度。通過國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，通過紅領(lǐng)巾廣播站廣播，優(yōu)秀板報(bào)評比，提高了校園文化氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，規(guī)范了學(xué)生言行，文明舉止，進(jìn)行良好的情感熏陶，創(chuàng)建優(yōu)良向上的校園精神文明。

加強(qiáng)班主任管理工作，規(guī)范班主任工作行為。學(xué)校定期召開班主任會鼓勵他們大膽探索、勇于實(shí)踐，要求每周一會，一會一主題。組織召開班主任“教書育人，愛生如子”經(jīng)驗(yàn)交流，班級管理研討會，通過學(xué)習(xí)、研討、座談，每位班主任的管理藝術(shù)有了不同程度的提高。

創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動之中。設(shè)計(jì)“古今美文頌校園讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”“圖書角”等活動；為學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。立足于特長生的培養(yǎng)，開設(shè)了作文、書法、繪畫、樂隊(duì)等特長班，“廣播小組”、“校文藝隊(duì)”、“校運(yùn)動隊(duì)”等團(tuán)體活動為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生，給孩子創(chuàng)設(shè)了施展才華的空間，使很多有特長的孩子脫穎而出，在各項(xiàng)活動中獲獎。

“天天讀，天天寫”。利用晨讀時(shí)間進(jìn)行閱讀，值班教師相應(yīng)指導(dǎo)，形成習(xí)慣。實(shí)施學(xué)生讀書與練筆相結(jié)合的活動，上好閱讀和寫作課，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，做好閱讀記錄。勤練筆，教師指定內(nèi)容與學(xué)生自定內(nèi)容兼顧，鼓勵學(xué)生記日記，促使學(xué)生積極閱讀和寫作。

利用中午進(jìn)校到上課之間的時(shí)間，要求學(xué)生每天都練習(xí)書寫，逐步形成習(xí)慣（各班教師要事先安排好書寫的內(nèi)容、用紙）。每學(xué)期全校學(xué)生進(jìn)行一次書寫比賽，封卷評選優(yōu)勝班級，進(jìn)行表彰。

學(xué)生自己管理自己。充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用。從早上晨讀開始，到放學(xué)靜校之后，學(xué)校的所有班級學(xué)生的情況都在他們的監(jiān)督、指導(dǎo)、掌握之中。他們檢查晨讀、午寫和兩操、他們檢查班內(nèi)外衛(wèi)生和自行車擺放，他們監(jiān)督紅領(lǐng)巾的佩帶、學(xué)生的遲到和早退，他們按時(shí)升降旗，及時(shí)在課間制止危險(xiǎn)游戲，他們帶動同學(xué)拾起地上的紙片，他們在別人困難的時(shí)候伸出援助的手……

全面推行“展賞性評價(jià)”，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分張揚(yáng)自己的個性。建立學(xué)生成長檔案，把孩子們成長的足跡記錄下來。各種以班為單位的小展示隨時(shí)在班中進(jìn)行；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間開展語文出口成章、下筆成文、古詩詞誦讀、數(shù)學(xué)發(fā)散式思維、英語口語、歌曲、音樂、書法、美術(shù)、自然實(shí)驗(yàn)等成果展示活動。特別是在每年六月一日集中進(jìn)行教育教學(xué)成果展示活動。通過開展展賞性評價(jià)培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生不斷享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

6、規(guī)范安全衛(wèi)生管理和財(cái)務(wù)收費(fèi)管理

抓好師生安全教育，強(qiáng)化師生交通安全、校車安全、消防安全和大型活動安全管理，落實(shí)保障師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，消除各種安全隱患，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故。積極會同工商、公安、衛(wèi)生、等有關(guān)部門，抓好學(xué)校周邊環(huán)境的治理，清除校園周邊的電子游戲廳、網(wǎng)吧以及無證經(jīng)營的食品攤點(diǎn)、飯店和流動商販等，為學(xué)生提供良好的受教育環(huán)境。

依照全國治理教育亂收費(fèi)工作電視電話會議精神和上級有關(guān)部門要求，規(guī)范財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)教育收費(fèi)管理，嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)秩序，杜絕各種亂收費(fèi)行為。

（二）、辦學(xué)條件

今年學(xué)校出資5萬余元更新了學(xué)校電路；購置了新的微機(jī)桌凳和課桌凳；購買圖書和電化教學(xué)設(shè)備教學(xué)軟件；維修了下水管道、路面、教室門

窗；整修了微機(jī)教室、衛(wèi)星接收播放室、教師辦公室、學(xué)校榮譽(yù)室等公共設(shè)施；維修更換了部分多媒體教室設(shè)備；重新粉刷了學(xué)校內(nèi)外墻壁、標(biāo)語，油漆門窗，美化了學(xué)校環(huán)境；訂制展牌更新內(nèi)容，濃厚了校園文化氛圍，學(xué)校環(huán)境有了好的改觀。特別是今年政府出資16萬余元安裝配備了衛(wèi)星接收播放室、多媒體教室，強(qiáng)有力地改善了我校的辦學(xué)條件。

新興路小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校全體教師憑著高度的事業(yè)心、責(zé)任感，以愛業(yè)敬崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)、任務(wù)和要求，全面做好各項(xiàng)工作，今年榮獲縣“規(guī)范管理先進(jìn)單位”、滄州市“電化教育工作先進(jìn)單位”“滄州市文明學(xué)?！钡裙鈽s稱號。

良好的管理，使廣大師生整體素質(zhì)得到和諧發(fā)展。良好的管理，使學(xué)校師生整體素質(zhì)得到和諧發(fā)展。2007年，10項(xiàng)課題階段性成果獲獎；教師撰寫的38篇論文教案、制作的課件榮獲省、市、縣各級獎勵；16人次獲作文教學(xué)和征文比賽科技制作優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。教師中有12人次獲縣先進(jìn)工作者、滄州市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。

2006年9月在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，60多所學(xué)校排隊(duì)，我校語文成績獲前十名，數(shù)學(xué)獲前十五名、科學(xué)獲前二十名。2007年春全縣體操表演、藝術(shù)節(jié)匯演，我校學(xué)生均獲縣一等獎。2007年我校學(xué)生20多人次在國家、省、市、縣各級學(xué)科競賽、作文競賽、征文活動、書法比賽、讀書活動、科技比賽等各項(xiàng)競賽活動中，獲國家、省、市、縣一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。師生有多篇文章在報(bào)刊書籍中發(fā)表，受到社會各界人士的贊揚(yáng)。

我們繼續(xù)照此思路，將學(xué)校教育工作層層推進(jìn)，借“2008年創(chuàng)新管理年”的東風(fēng)，全力推進(jìn)我校的各項(xiàng)工作建設(shè)，以一流的教育管理藝術(shù)整合學(xué)校教育資源，拓寬教育思路，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，再譜教育新華章！

以上匯報(bào)有不當(dāng)之處，誠請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。