第一篇：金鄉(xiāng)縣實驗小學2013-2014學年度第一學期教科室工作總結,李金成,2014-01-08（寫寫幫推薦）

金鄉(xiāng)縣實驗小學2013-2014學年度第一學期

教科室工作總結

在即將過去的一個學期里，金鄉(xiāng)實驗小學教科室認真貫徹縣教科研工作計劃及學校工作計劃的指導思想，提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設良好的研究氛圍，指引科學的研究方向。堅持把教育科研作為提升學校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。本著“創(chuàng)齊魯名校、育陽光少年”的辦學目標，努力實現(xiàn)跨越，追求卓越?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、校本課題研究扎實有效，成績突出。

開學初，為了使我校的教科研活動開展得扎實有效，減少應付檢查式的活動，教科室對課題組、教研組活動專門召開會議提出了具體的要求。課題組活動要求各組圍繞課題實驗方案提前制定好學習內(nèi)容，每次課題組活動教科室要檢查各課題組老師的過程性材料記錄，看是否按計劃學習和記錄。教研組活動時，教科室要求每次集體活動都要如實填寫“金鄉(xiāng)縣實驗小學校本教研備課組學期活動記錄”，先在組內(nèi)進行研討交流，然后由學科骨干教師進行專題講座。分組活動要求每位同志按教科室發(fā)放的主題，提前準備好發(fā)言稿，活動后檢查各老師的學習記錄。通過檢查，發(fā)現(xiàn)三年級語文教研組、四年級語文教研組、六年級數(shù)學教研組、音樂教研組、美術教研組等教研組長能

按要求完成各項教研活動，活動效果很好。

在過去的一年中，教科室根據(jù)各教研組和個人的課題研究情況，通過評比和分析，依次推薦了丁紅亞的三年級語文《小學習作教學資源的開發(fā)與利用研究》和戴慧玲的六年級數(shù)學《新課程標準視域下的小學趣味數(shù)學課程資源開發(fā)研究》為教育科研省級課題并已立項。文素俠的《低年級有效識字、寫字的實踐與研究》為縣級教育科研課題已立項，并且根據(jù)實際情況，又把這一課題上報為省教研室的研究課題。廉平麗的《素質(zhì)教育下提高小學生(中段)計算準確率的實踐與研究》為市級教育科研課題已立項。學校在2013年的12月16日對上述課題分別進行了開題報告研討。這一活動的開展，極大地促進了全校教師的科研水平的提升。

二、課題研究穩(wěn)步開展，碩果累累。

在今年的全縣中小學教育工作綜合督導評估中，僅校長參與課題研究這一項，我們就已把其他學校遠遠拋在后面。校長參與的課題有：《校園文化與特色建設的研究》國家級“十二五”課題，2011年10月立項，2013年四月結題；《學生文明禮儀教育研究》省級教科研課題，2011年11月立項；《在信息技術課外活動中以機器人為載體的創(chuàng)新教育研究》國家級課題，中國電化教育館主管，2012年6月立項；《新課程標準視域下的小學趣味數(shù)學課程資源開發(fā)研究》省級課題，2013年4月立項；《京劇藝術進校園活動的實踐與研究》，省級課題，2013年11月1日立項。

今年已經(jīng)上交鑒定材料預備結題的“十二五”課題有國家級課

題《在信息技術課外活動中以機器人為載體的創(chuàng)新教育研究》；省級課題《學生文明禮儀教育研究》、《小學生誠信教育的實踐與研究》、《構建幸福課堂模式的實踐與研究》；省教研室的課題《構建幸福課堂模式的實踐與研究》、《優(yōu)秀經(jīng)典京劇曲目進課堂的實踐與研究》。在匯總鑒定材料的過程中，有關課題主持人或主要參與者積極負責，認真準備，加班加點，不求最好但求更好。他們分工明確，細致嚴謹，任勞任怨，本著不出錯誤，一次成功的原則盡最大可能的過好一切結題工作。

三、遠程研修緊跟步伐，率先垂范。

2013年小學教師暑期遠程研修工程如期全面啟動，我們教科室于7月9日組織了各學科研修專題培訓，確保了我校全面遠程研修的順利開展。我們響應山東省2013年暑期網(wǎng)上遠程研修的文件精神，老師們認真學習網(wǎng)上研修的操作規(guī)范，網(wǎng)上研修的技術支持和遠程研修的時效性學習指導。全天收聽收看全省中學教師遠程研修網(wǎng)絡視頻會議，認真聆聽省教育廳張志勇副廳長重要講話，用心領會教研培訓院長蔣敦杰專家對遠程研修新方式轉(zhuǎn)型的解讀和省項目設計組組長畢詩文對遠程研修項目設計與組織管理工作要點的傳達，使研修人員盡快適應2013年教師遠程研修系統(tǒng)化、常態(tài)化、校本化和專業(yè)化的轉(zhuǎn)型需要奠定了堅實的基礎。

在開學之后的分散研修中，我們學校更是走在全縣的前列。高艷華主任時刻關注著研修的動態(tài)，當其他學校還沒有進行時，她就多方打聽、四處探尋，拿出了切實可行的操作方案，然后匯報給教體局

師訓科的孫啟終主任，孫主任按照我們的匯報對全縣實施研修布置。

四、教科研常規(guī)工作堅持不懈，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

本學期，教科室繼續(xù)做好各項教科硏常規(guī)工作。

1、信息發(fā)布。利用校園網(wǎng)、QQ群進行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學習材料的下發(fā)，各類教育教學論文、案例、隨筆、教學設計等的評比通知，各類競賽的獲獎情況等。

2、組織課題組教師參加縣級以上各類課程資源課的指導工作。其中有張艷花、喬紅霞、曾艷等十三位老師的課榮獲省級一、二等獎。

3、協(xié)同教務處和業(yè)務校長做好相關工作。

4、認真做好各項材料的收集與整理工作。本學期有李金成、張東明、張東梅等三位教師撰寫的論文在國家級刊物公開發(fā)表。

回顧一學期的教科研工作，教科室在活動的層次性和專題性方面下了一些功夫，取得了一些成績，也存在著許多問題和不足。下學期，我們將根據(jù)學校及教師的實際情況和上級領導對教科室工作的合理建議，改進工作，爭取使我校教科工作真正成為提高教學有效性的有力武器，進一步以“創(chuàng)齊魯名校，育陽光少年”的辦學目標努力工作，向其它科室虛心學習，爭取做得更好。

金鄉(xiāng)縣實驗小學教科室

2014年元月12日

第二篇：2012——2013學第一學期教科室工作總結

2013——2014學第一學期教科室工作總結

本學期，教科室以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學水平為目標，以課題研究和教研活動為平臺，以實現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨，打造了教育的高效課堂，促進了學生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進教育均衡發(fā)展。

一、本學期的工作回顧

（一）抓好教師隊伍建設

為能有效地激發(fā)全體教師參與教科研的熱情，形成人人參與教育科研的良好工作氛圍，通過一對一幫扶活動、隨堂聽課、新進教師展示課、骨干教師示范課等途徑對教師進行教育和培養(yǎng)。這些活動促進了教師的專業(yè)成長，使本校教師隊伍素質(zhì)有了較大的提高。

（二）組織教師參加各項競賽

為調(diào)動廣大教師學習教育科學理論和開展校本研究的積極性，強化科研意識，促進了教師的專業(yè)成長，按照上級有關文件精神，積極組織好教師參加各項比賽活動。

（三）組織好論文、案例評比活動

為激發(fā)教師開展教科研的熱情，提高教師撰寫教育教學成果的質(zhì)量，我室做好各級各類論文、案例評比的組織工作。將論文評選的細則通知到每個教師，指導各類評選程序。特別要鼓勵教師將優(yōu)秀成果向報刊雜志投稿，大力宣講各級教育教學成果評比的獎項。

（四）加強課題研究，努力為教學服務。

教科室本著求真務實的原則，本學期繼續(xù)引導并組織了全體教師進行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結合，注重為課堂教學服務。多數(shù)教師認為課題研究費時費力，很難出成果，在初期，思想 1

上不夠重視。但是，我們還是克服種種困難，認真開展課題研究和管理。要求各課題組針對研究的課題，制定好學習計劃，有選擇性地收集資料，做好學習筆記。及時了解教育動態(tài)，接觸課改最前沿的信息。力求通過以點帶面，分層推進，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。老師們以課題為抓手，結合自己的教育教學實踐，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為，進一步推動了我校的教育改革。

（五）加強學習，營造氛圍

教科研工作的重點之一就是應該抓好教師教育教學理論和實踐的學習。只有把學習抓好了，教師都能以教育教學理論武裝自己的頭腦，并能將此指導自己的教育教學實踐工作。

二、存在的不足和今后工作打算：

1、教育科研的實效性還不夠明顯，教育科學研究與教學實踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題。

2、強化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實到有效課堂教學之中。

3、積極創(chuàng)造各種機會，指導教師積極參加各級各類評比，全面提升教師業(yè)務素質(zhì)。特別對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，使其盡快成為教學業(yè)務骨干。

4、進一步加強課堂教學、基本功等方面的培訓，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。

第三篇：2012——2013學第一學期教科室工作總結

2012——2013學第一學期教科室工作總結

本學期，教科室以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學水平為目標，以課題研究和教研活動為平臺，以實現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨，打造了教育的高效課堂，促進了學生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進教育均衡發(fā)展。

一、本學期的工作回顧

（一）抓好教師隊伍建設

為能有效地激發(fā)全體教師參與教科研的熱情，形成人人參與教育科研的良好工作氛圍，通過同課異構教研課研討、新聘任的教師課堂教學指導、觀摩名師課堂、攥寫聽課筆記、參加各類教學基本功競賽等途徑對教師進行教育和培養(yǎng)。這些活動不僅磨練了教師的教學基本功，促進了教師的專業(yè)成長，使本校教師隊伍素質(zhì)有了較大的提高。

（二）加強學習，營造氛圍

教科研工作的重點之一就是應該抓好教師教育教學理論的學習工作。只有把學習工作抓好了，教師都能以教育教學理論武裝自己的頭腦，并能將此指導自己的教育教學實踐工作。

1．鼓勵閱讀理論書籍。本學期，教科室要求各教研組組織教師學習學校為教師訂閱教育類雜志，鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學習和充電。

2．為提高我校教師的理論水平和教育實踐水平，增強了“科研興?！钡囊庾R，重視教師的自主學習，通過觀看光盤，收聽講座；觀看名師課堂，分析個案等多形式、多途徑、多層次進行教育和科研方法的學習。

（三）強化課題研究管理

本學期教科室繼續(xù)實施“分管領導——教科室具體管理——課題組負責人”的塔形管理模式，完善教科管理網(wǎng)絡，讓每個環(huán)節(jié)落實到位；重視課題的研究過程，加強指導，積累過程性資料；抓成效，著力于以理論全面總結研究成果；抓考核，逐步加大對教科工作的考核量度和力度。

（四）組織教師參加各項競賽

為調(diào)動廣大教師學習教育科學理論和開展校本研究的積極性，強化科研意識，促進了教師的專業(yè)成長，按照上級有關文件精神，積極組織好教師參加各項比賽活動。

二、存在的不足和今后工作打算：

1．個別課題組成員教科研意識不強，對一些工作比較被動，不能站在教育科研的理論前沿，獨創(chuàng)性不夠，致使研究工作進展不順。

2． 教育科研的實效性還不夠明顯，教育科學研究與教學實踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題。

3、強化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實到有效課堂教學之中。

4、積極創(chuàng)造各種機會，指導教師積極參加各級各類評比，全面提升教師業(yè)務素質(zhì)。特別對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，使其盡快成為教學業(yè)務骨干。

5、爭取學校支持，積極邀請上級領導來我校做課題指導。

6、進一步加強課堂教學、基本功和信息技術等方面的培訓，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。

第四篇：學年第一學期教科室工作總結

本學期,在學校領導的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,學校教科室積極開展教科研的各項工作:即緊緊圍繞著“為學校教育教學改革服務”這一中心,堅持科研與教研相結合,堅持理論與實踐相結合,注重實際,注重實踐,注重實效,增強了教師的教科研意識與能力,努力推進了學校的教育教學改革,基本完成了學期初制定的工作目標。具體工作如下:

一、加強教科研的隊伍建設,提高廣大教師教科研的意識和能力。更新教學理念,提高教師教科研素質(zhì)。認真組織老師積極主動投身于培訓和教改中,在各教研組、年級備課組展開理論學習,有計劃、有步驟地進行學習研討活動,使教師在新的教改形勢下,通過理論學習和實踐研究,在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念,提高全體教師的教科研水平和教育教學水平,使廣大教師能緊跟教學改革步伐,以現(xiàn)代化教學思想武裝自己的頭腦,指導自己的教改實踐。

二、健全教科研制度,強化課題管理力度,重視課題研究的過程管理。本學期,教科室繼續(xù)進一步規(guī)范了學校教科研制度,進一步完善教科室工作制度,使學校教科研工作日?；?、制度化,切實落實了課題的過程管理,堅持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴常規(guī)”的工作目標,比較扎實有效地開展了各學科的課題研究。我們在課題研究中,嚴禁搞形式,走過場,在過程管理上下工夫,認真執(zhí)行活動過程,做好課題資料、個案研究、論文撰寫工作,以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。由于狠抓課題研究的過程管理,從而保證了課題研究扎實、有效地開展。

三、認真完成上級科研部門布置的各項工作任務。做好了區(qū)級課題的申報、立項、開題等和日?？蒲泄芾砉ぷ?。本學期,我校校級立項目課題14個。

四、積極為教師搭建科研平臺,積極組織廣大教師結合理論學習、教學實踐,進行了一系列的理性思考以及教育教學的總結,倡導勤于研究,總結的良好氛圍。我們采用以教師認真撰寫、教科室悉心指導推薦為主,以經(jīng)濟獎勵為輔相結合的方法,努力使教改論文的撰寫能出成績、出成果。本學期我校共有4篇論文、教案在區(qū)級獲獎,五、響應中小學教師素質(zhì)提升工程,進一步做好我校的師德建設培訓工作,組織全體教師學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。

六、配合學校語文組繼續(xù)舉辦《風華》文學社,并出了五期《風華》校報;

七、實施名師工程

推進學校名師工程,認真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報,期末總結的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進學校教育科研水平和層次。認真組織校內(nèi)評課、說課活動,深入課堂教學研究。開展新課程教學模式研討活動,注重理論與實踐相結合。加強對教師教學“六認真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓和學習,目標明確,分層要求,全面推進,確立明確的培訓思路、培訓重點和培訓策略,切實提高培訓學習的實效性,努力推進教師的專業(yè)化發(fā)展。

八、認真督促各教研組開展“說課、聽課、評課”等一系列工作;

以上是2006學年第一學期我校教科室工作的簡要總結,雖已做了不少工作,但仍存在一些不足。在今后的工作中,教科室將進一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進一步增強服務意識,提高服務的水平及質(zhì)量。及時傳遞教育科研及教育教學改革的信息,及時挖掘優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗,發(fā)揚奉獻和合作精神,虛心聽取教師們的意見及建議,為學?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。

第五篇：金鄉(xiāng)縣實驗小學教科室教師聯(lián)戶工作小結_(李金成_2013-04-19)

教師聯(lián)戶工作調(diào)研報告

（轉(zhuǎn)載）

自2013年4月學校召開教師聯(lián)戶工作動員會之后，我們教師立刻展開行動。首先選定聯(lián)戶對象；摸清困難學生家庭情況；明確了教師聯(lián)戶工作目標：宣傳政策、反映民意、促進發(fā)展、疏導情緒、強基固本、推廣典型。另外在工作中，堅持以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以全心全意為人民服務為宗旨，以密切聯(lián)系群眾、教師聯(lián)戶為載體，使家長受教育、聯(lián)戶得實惠，促進農(nóng)村經(jīng)濟、教育更好更快發(fā)展，為實現(xiàn)全面建設小康社會的目標而不懈努力。

我是一名來柳下邑小學的教師，我所負責的是看莊鎮(zhèn)土山村的我們把所負責的聯(lián)戶教師集合在一起，利用業(yè)余時間學習有關精神，切實把黨的支農(nóng)惠農(nóng)政策吃透吃準，采取有力措施和方式，宣傳黨的方針政策，轉(zhuǎn)變村民觀念，幫助聯(lián)系戶最大限度的用足、用活、用好黨的惠民政策，確保政策執(zhí)行不走樣，不留死角。要撲下身子調(diào)查研究，在自己職責范圍內(nèi)能解決的問題絕不推托，耐心做好解釋工作，最大限度滿足群眾需求，通過電話聯(lián)系、上門走訪、蹲點調(diào)研，全面了解聯(lián)系戶的情況，做到“三知四清”：即知家庭成員、知生活狀況、知生產(chǎn)情況；清楚思想狀況、清楚家庭困難、清楚就業(yè)情況、清楚訴求愿望。

2013年5月