第一篇：豐滿區(qū)職稱論文發(fā)表-農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生教師創(chuàng)設(shè)情境論文選題題目

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豐滿區(qū)職稱論文發(fā)表-農(nóng)村|小學(xué)數(shù)學(xué)|學(xué)生|教師|創(chuàng)設(shè)情境論文選題題目

豐滿區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是農(nóng)村|小學(xué)數(shù)學(xué)|學(xué)生|教師|創(chuàng)設(shè)情境職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供農(nóng)村|小學(xué)數(shù)學(xué)|學(xué)生|教師|創(chuàng)設(shè)情境職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為農(nóng)村|小學(xué)數(shù)學(xué)|學(xué)生|教師|創(chuàng)設(shè)情境畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：安全教育的論文，課程教育研究新教師教學(xué)，建筑工程測量論文

1……如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實現(xiàn)生活化教學(xué)

2……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景促進(jìn)學(xué)生理解能力的提升 3……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)之我見 4……探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用生活情境教學(xué)法 5……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)符號意識的培養(yǎng) 6……小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的熱點問題及思考 7……藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

8……創(chuàng)設(shè)情境,優(yōu)化教學(xué)——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的探討

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9……小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)

10……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究 11……如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的問題情境 12……農(nóng)村教師渴求本土情境式研培模式 13……小學(xué)數(shù)學(xué)情景化教學(xué)分析

14……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、情境化模式研究 15……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略的探討

16……淺析農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 17……論藏區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題情境化讓學(xué)生思維舞起來 18……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交流能力 19……小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建 20……淺議《年、月、日》說課稿的設(shè)計

21……試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法 22……論生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 23……情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 24……關(guān)于農(nóng)村小學(xué)村小數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的幾點思考 25……讓多媒體走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 26……怎樣提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

27……基于SECI模型的教師培訓(xùn)活動設(shè)計與應(yīng)用研究——以“跨越式項目全國中小學(xué)語文和英語骨干教師培訓(xùn)”為例

28……小議如何融入生活情境,使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活起來 29……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)的探究

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30……農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀及對策

31……農(nóng)村貧困家庭人際傳播情境困局——基于河北易縣坡倉鄉(xiāng)桑崗村的調(diào)查 32……基于ATM人機(jī)界面情境的顧客感知價值維度研究 33……解析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建 34……略談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué) 35……小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計觀念培養(yǎng)以及未來發(fā)展 36……關(guān)于比例尺教學(xué)的幾點思考 37……數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累與提升需要“四變” 38……利用生活情境開展小學(xué)數(shù)教學(xué) 39……農(nóng)村社區(qū)組織系統(tǒng)建構(gòu)的三維框架闡釋

40……農(nóng)村教師成長的孵化器——江蘇省泗陽縣農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培育站建設(shè)側(cè)影 41……云南民族地區(qū)六年級彝族學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決表征水平的調(diào)查研究 42……農(nóng)村留守兒童心理資本的結(jié)構(gòu)與影響:質(zhì)性研究 43……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)

44……參與式培訓(xùn)理念下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師置換培訓(xùn)研究 45……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的策略

46……對農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以山西省農(nóng)村中學(xué)為例 47……電子書包環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的設(shè)計

48……MPCK視角下有效實施數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的策略——以“國培計劃”初中數(shù)學(xué)為例

49……北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材兩道例題的探討 50……“政府兜底”:農(nóng)村社會沖突管理中的政策工具選擇

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51……城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險保障水平評估與反思——基于養(yǎng)老金替代率視角

52……主體認(rèn)知、情境約束與農(nóng)民參與社會治理的意愿——基于山東等5省調(diào)查數(shù)據(jù)的分析

53……社會保障對生育意愿的影響:來自新型農(nóng)村合作醫(yī)療的證據(jù) 54……打造農(nóng)村初級中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點思考 55……小學(xué)數(shù)學(xué)“做中學(xué)”情境整合教學(xué)簡介

56……小學(xué)數(shù)學(xué)新教材編寫特色再探——以西師版為例 57……文化生態(tài)取向下農(nóng)村教師培訓(xùn)研究

58……農(nóng)村教師微型移動教研可行性研究——基于FRAME框架的調(diào)查分析 59……拓展訓(xùn)練在農(nóng)村教師培訓(xùn)中的設(shè)計與實踐 60……高效數(shù)學(xué)教學(xué)的實現(xiàn)條件——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例 61……人口老齡化情境下農(nóng)村養(yǎng)老問題的再思考

62……“小情境”成就“大課堂”——再談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

63……生活場域與情境體驗:農(nóng)民工與市民社會交往的影響機(jī)制研究 64……剝削是合乎正義的嗎

65……論我國城市社區(qū)居民自治的完善

66……農(nóng)民數(shù)字化貧困自我歸因分析及啟示——來自皖甘津的田野調(diào)查

67……城鄉(xiāng)老年人社會養(yǎng)老服務(wù)需求特征及其影響因素——基于對家庭養(yǎng)老替代機(jī)制的分析

68……情境、情感與力:暴力產(chǎn)生的一個解釋框架

69……農(nóng)藥廢棄物處理行為的影響因素分析——基于對廣東省農(nóng)戶的調(diào)查

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70……“雙重脫嵌”:農(nóng)民工代際分化的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 71……大陸地區(qū)義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)狀況及影響因素研究 72……他者報道的倫理問題與解決路徑

73……考慮碳匯收益情境下毛竹林與杉木林經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 74……認(rèn)知負(fù)荷理論視域下農(nóng)村教師微型移動教研活動設(shè)計研究 75……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“做中學(xué)”情境整合教學(xué)

76……農(nóng)村教師移動半松散型區(qū)域教研模式建構(gòu)研究

77……社區(qū)支持農(nóng)業(yè)情境下生產(chǎn)者建立消費(fèi)者食品信任的策略——以四川安龍村高家農(nóng)戶為例

78……政策議程設(shè)置中的社會建構(gòu)邏輯——對“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”的分析 79……面向農(nóng)村地區(qū)商業(yè)模式創(chuàng)新的實施機(jī)理及策略啟示——一個跨案例的研究 80……平等權(quán)的司法保護(hù)

81……都市冒險主義下的社會空間生產(chǎn)* 82……南非數(shù)學(xué)素養(yǎng)教學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一致性探究——源自南非FET項目

83……不同情境下的服務(wù)供應(yīng)鏈運(yùn)作模式——資源和環(huán)境共同驅(qū)動的B2B多案例研究 84……小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)誤區(qū)剖析

85……農(nóng)村小學(xué)教師作業(yè)評價實踐與觀念的調(diào)查研究 86……小學(xué)數(shù)學(xué)教材中情境的類型及作用與原則

87……“國培計劃”課表分析——對三省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)課表的分析 88……新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作滿意度的調(diào)查研究 89……彝族農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決觀念的調(diào)查研究 90……基于情境的農(nóng)村洗衣機(jī)設(shè)計研究

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91……中澳自由貿(mào)易區(qū)建立對中國羊毛產(chǎn)業(yè)的影響分析 92……論農(nóng)村留守妻子家庭中的互動儀式

93……語言民俗研究的范式建構(gòu)——評黃濤《語言民俗與中國文化》 94……小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中思考題編寫的現(xiàn)狀及思考——以西南師大版為例 95……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 96……精心開課,成就高效課堂

97……河南省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教育科研現(xiàn)狀調(diào)查分析 98……農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)新思維——集約化 99……農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀及影響因素

100……農(nóng)村中學(xué)思想品德教學(xué)存在的問題與建議

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第二篇：杞縣職稱論文發(fā)表-情境創(chuàng)設(shè)有效情境教學(xué)情境論文選題題目（范文）

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杞縣職稱論文發(fā)表-情境創(chuàng)設(shè)|有效情境|教學(xué)情境論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師論文，大學(xué)建筑論文，建筑工程施工安全論文

1……如何在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境

2……簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究 3……創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓語文課堂熠熠生輝 4……情境創(chuàng)設(shè)的有效性

5……淺析創(chuàng)設(shè)情境式初中數(shù)學(xué)教學(xué) 6……農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè) 7……創(chuàng)設(shè)實驗情境優(yōu)化習(xí)題教學(xué)

8……在“染色體變異”一節(jié)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的策略 9……創(chuàng)設(shè)快樂情境,打造生態(tài)課堂

10……創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

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11……創(chuàng)設(shè)問題情境對高中生物高效課堂的構(gòu)建 12……解析小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索 13……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用情景教學(xué)法 14……運(yùn)用數(shù)學(xué)情境 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

15……試論情景教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 16……淺析初中語文情景教學(xué)問題研究 17……數(shù)學(xué)情景在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 18……創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力 19……探討真實鏈?zhǔn)角榫诚碌母咧杏⒄Z語法教學(xué) 20……淺談高中化學(xué)課堂如何實施情境教學(xué) 21……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何實施情境教學(xué) 22……職高化學(xué)探究式教學(xué)中的問題情境設(shè)計 23……基于初中數(shù)學(xué)情景教學(xué)的開展探究 24……情景教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用 25……應(yīng)用情景教學(xué)法教授英語語法的策略

26……情景教學(xué)法在中職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用與初探 27……在情景中進(jìn)行安全教育教學(xué)的嘗試 28……多管齊下,激活初中英語口語教學(xué) 29……信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)之思考 30……如何利用信息技術(shù)推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué) 31……朗讀法在小學(xué)語文課堂中的有效運(yùn)用 32……淺談培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

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33……淺析小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探究 34……初中英語情景交際教育發(fā)展探討與研究 35……初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)實踐與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 36……巧用趣味故事,提升地理素養(yǎng) 37……高中地理生活化教學(xué)實踐與探究 38……簡析教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 39……提高高中語文作文教學(xué)有效性的策略 40……初中化學(xué)高效課堂之創(chuàng)建

41……多媒體教學(xué)使我的英語課堂快樂起來 42……淺論依托漢字文化的識字教學(xué) 43……創(chuàng)新教育更需要教師的創(chuàng)新意識

44……讓學(xué)生思維的火花開放在課堂——“除法認(rèn)識”片斷賞析 45……基于CAI生物探究教學(xué)策略的研究 46……淺談數(shù)學(xué)生成教學(xué)

47……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)之我見 48……部編版新教材語文低段識字教學(xué)淺析 49……高中語文閱讀課中學(xué)生思維能力的訓(xùn)練 50……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素 51……數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的點滴體會 52……淺析對初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的技巧

53……小學(xué)《品德與社會》的幾種教學(xué)方法與評價 54……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化問題

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55……高中物理教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效問題情境 56……淺談初中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略

57……精心打造“小樂園”,彰顯情景“大智慧”——淺談小班化課堂創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 58……初中物理教學(xué)中的情境選擇 59……創(chuàng)設(shè)有效情境,激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 60……創(chuàng)設(shè)探究式教學(xué)情境的幾點思考 61……淺談初中思想品德教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法 62……利用生物教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 63……基于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的課例研究 64……高中生物學(xué)教學(xué)中“過程性情境”的創(chuàng)設(shè) 65……幼兒園集體教學(xué)活動的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有始有終 66……談地理教學(xué)情境導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè) 67……情景創(chuàng)設(shè)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用 68……談主題式情境教學(xué)的應(yīng)用

69……創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)——以“南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)”為例 70……基于信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境的“離子”教學(xué)探究

71……加強(qiáng)史地科際聯(lián)系 促進(jìn)地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例 72……高中物理有效教學(xué)的策略研究 73……合理運(yùn)用初中數(shù)學(xué)情景教學(xué)

74……“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)實施問題探究 75……促進(jìn)知識意義生成的化學(xué)教學(xué)實踐與思考 76……小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“數(shù)學(xué)與生活”

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77……構(gòu)建“青雅”模式,落實“讓學(xué)”理念 78……構(gòu)建基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的MPA案例教學(xué) 79……對學(xué)科教學(xué)白板展示的實踐與思考 80……多媒體技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的融合 81……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 82……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略初探

83……提高信息技術(shù)運(yùn)用能力,乘信息化快車進(jìn)行教學(xué)

84……公共行政過程中的理性官僚制——組織、機(jī)制與制度三種鏡像下的剖析 85……基于簡約課堂視野的有效情境創(chuàng)設(shè)——以“社會歷史的主體”教學(xué)片斷為例 86……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè) 87……創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境的方法選擇

88……我們到底需要什么樣的情境——以“豐富多彩的情緒”教學(xué)為例 89……應(yīng)用情境創(chuàng)設(shè) 激活生物學(xué)課堂 90……情境教學(xué)有效設(shè)問策略研究

91……地理微課中學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考

92……應(yīng)“云”而生 羽化成蝶——信息化教學(xué)設(shè)計的情境創(chuàng)設(shè)策略 93……論物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的方式 94……情境創(chuàng)設(shè)三途徑

95……如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 優(yōu)化高中地理教學(xué)

96……利用地圖疊加法創(chuàng)設(shè)問題情境——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位分布”教學(xué)為例 97……小學(xué)英語課堂情境活動的設(shè)計

98……創(chuàng)設(shè)情境 牽線教學(xué)——以“光的反射”教學(xué)為例

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99……有效體育教學(xué)模式的創(chuàng)建與實施 100……淺析微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

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第三篇：翁源縣職稱論文發(fā)表-生活情境小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文選題題目

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翁源縣職稱論文發(fā)表-生活情境|小學(xué)數(shù)學(xué)|教學(xué)論文選題題目

翁源縣職稱論文發(fā)表-以下是生活情境|小學(xué)數(shù)學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供生活情境|小學(xué)數(shù)學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為生活情境|小學(xué)數(shù)學(xué)|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)兒科論文，電力論文網(wǎng)，建筑電氣設(shè)計施工

1……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用情景教學(xué)法 2……數(shù)學(xué)情景在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 3……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何實施情境教學(xué) 4……淺析創(chuàng)設(shè)情境式初中數(shù)學(xué)教學(xué)

5……簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究 6……創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望 7……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化問題 8……農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)

9……解析小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索 10……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)之我見

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11……簡析教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 12……也談如何上好小學(xué)的數(shù)學(xué)課 13……高中地理生活化教學(xué)實踐與探究 14……朗讀法在小學(xué)語文課堂中的有效運(yùn)用 15……淺談培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

16……淺析小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探究 17……情境設(shè)定在書籍設(shè)計教學(xué)中的運(yùn)用 18……在情境教學(xué)中充分利用“問題導(dǎo)入法” 19……創(chuàng)設(shè)實驗情境優(yōu)化習(xí)題教學(xué)

20……探討真實鏈?zhǔn)角榫诚碌母咧杏⒄Z語法教學(xué) 21……淺談高中化學(xué)課堂如何實施情境教學(xué) 22……如何在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境

23……身體、情境、認(rèn)知:武術(shù)教學(xué)的具身性及其哲學(xué)探索 24……創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓語文課堂熠熠生輝 25……提高高中語文作文教學(xué)有效性的策略 26……職高化學(xué)探究式教學(xué)中的問題情境設(shè)計 27……淺論依托漢字文化的識字教學(xué) 28……高中語文閱讀課中學(xué)生思維能力的訓(xùn)練 29……小學(xué)《品德與社會》的幾種教學(xué)方法與評價 30……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素 31……創(chuàng)新教育更需要教師的創(chuàng)新意識 32……信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)之思考

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33……初中英語情景交際教育發(fā)展探討與研究 34……基于CAI生物探究教學(xué)策略的研究 35……創(chuàng)設(shè)快樂情境,打造生態(tài)課堂 36……多管齊下,激活初中英語口語教學(xué) 37……運(yùn)用數(shù)學(xué)情境 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 38……換位思考激活初中科學(xué)教學(xué)

39……創(chuàng)設(shè)問題情境對高中生物高效課堂的構(gòu)建 40……如何利用信息技術(shù)推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)

41……讓學(xué)生思維的火花開放在課堂——“除法認(rèn)識”片斷賞析 42……數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的點滴體會 43……淺談數(shù)學(xué)生成教學(xué)

44……初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)實踐與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 45……淺析對初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的技巧 46……巧用趣味故事,提升地理素養(yǎng) 47……多媒體教學(xué)使我的英語課堂快樂起來 48……初中化學(xué)高效課堂之創(chuàng)建

49……部編版新教材語文低段識字教學(xué)淺析 50……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略初探 51……小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建 52……小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“數(shù)學(xué)與生活”

53……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)54……生活情境在思想品德課中的運(yùn)用

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55……精心打造“小樂園”,彰顯情景“大智慧”——淺談小班化課堂創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 56……澳大利亞Nelson小數(shù)數(shù)學(xué)教材編寫特點研究——基于知識學(xué)習(xí)的視角 57……創(chuàng)設(shè)有效情境,激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

58……構(gòu)建“青雅”模式,落實“讓學(xué)”理念 59……淺談初中思想品德教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法

60……情境中走向生成:高職實踐教學(xué)設(shè)計的問題與邏輯理路 61……例談情境化問題驅(qū)動的物理中考復(fù)習(xí)教學(xué) 62……探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法與技巧 63……提高信息技術(shù)運(yùn)用能力,乘信息化快車進(jìn)行教學(xué) 64……多媒體技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的融合

65……公共行政過程中的理性官僚制——組織、機(jī)制與制度三種鏡像下的剖析 66……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè) 67……情境教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用 68……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的策略 69……基于情境的《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)

70……北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材兩道例題的探討 71……小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)情境設(shè)計

72……“小情境”成就“大課堂”——再談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

73……高效數(shù)學(xué)教學(xué)的實現(xiàn)條件——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例 74……小學(xué)數(shù)學(xué)新教材編寫特色再探——以西師版為例 75……高中地理語言情境教學(xué)的現(xiàn)狀研究

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76……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“做中學(xué)”情境整合教學(xué)

77……南非數(shù)學(xué)素養(yǎng)教學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一致性探究——源自南非FET項目 78……巧設(shè)生活情境 提高教學(xué)效益 79……教學(xué)的情境意蘊(yùn)

80……情境學(xué)習(xí):職業(yè)教育項目課程教學(xué)的取向 81……小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)誤區(qū)剖析

82……小學(xué)數(shù)學(xué)教材中情境的類型及作用與原則 83……美育維度下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探析 84……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂:精于心·簡于形

85……小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和策略 86……優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 擢升學(xué)生思維品質(zhì)

87……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 88……探究教學(xué)在大學(xué)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 89……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境優(yōu)化的三要素 90……小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略及影響因素探析 91……中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、情境化模式研究 92……小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法初探 93……小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的應(yīng)用與思考

94……初中數(shù)學(xué)“情境—問題”教學(xué)的校本化研究 95……體驗:教學(xué)情境的本真追求 96……論課堂教學(xué)情境的真實性之訴求

97……都是“必須”惹的禍——談數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問

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98……新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析 99……讓“主題圖”真正成為教學(xué)的有效載體 100……英語教學(xué)中情境交際意愿培養(yǎng)的三個維度

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第四篇：豐滿區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-游戲教學(xué)小學(xué)音樂教學(xué)方法論文選題題目

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豐滿區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-游戲教學(xué)|小學(xué)音樂|教學(xué)方法論文選題題目

豐滿區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是游戲教學(xué)|小學(xué)音樂|教學(xué)方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供游戲教學(xué)|小學(xué)音樂|教學(xué)方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為游戲教學(xué)|小學(xué)音樂|教學(xué)方法畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：道路工程施工論文，醫(yī)學(xué)論文國家級，建筑工程風(fēng)險管理論文

1……游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用

2……奧爾夫教學(xué)法對小學(xué)音樂教育問題的突破 3……小學(xué)音樂教學(xué)中如何運(yùn)用“輕唱”策略

4……高校音樂教育教學(xué)理論與學(xué)習(xí)方法研究——評《音樂教育的基本概念(第二卷)》 5……發(fā)聲練習(xí)在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用 6……淺談如何提高小學(xué)音樂課堂效率 7……情景教學(xué)在小學(xué)音樂中的應(yīng)用 8……淺論小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育

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9……小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效初探 10……口風(fēng)琴在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用 11……豎笛教學(xué)進(jìn)入小學(xué)音樂課堂初探 12……中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的問題探究 13……解析小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育 14……小學(xué)音樂課堂教學(xué)中“靜”的研究

15……對中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中進(jìn)行的情境創(chuàng)設(shè) 16……多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用分析 17……淺談小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)勢 18……地方童謠在小學(xué)音樂教學(xué)中的利用

19……淺談在新課標(biāo)環(huán)境下對小學(xué)音樂課堂教學(xué)的幾點思考 20……創(chuàng)客教育理念在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究 21……淺談在小學(xué)音樂教學(xué)中如何滲透德育教育的思考

22……比較與合作 傳承與創(chuàng)新——“2015年海峽兩岸中小學(xué)音樂教材比較暨兩岸傳統(tǒng)音樂即興創(chuàng)作教學(xué)法學(xué)術(shù)研討會”會議綜述

23……從化市中小學(xué)音樂課堂教學(xué)與粵劇的關(guān)系 24……淺談小學(xué)生器樂教學(xué)現(xiàn)狀與策略

25……新課程理念下小學(xué)音樂課堂師生有效互動的策略 26……談讓音樂走進(jìn)小學(xué)英語課堂 27……芻議小學(xué)音樂教學(xué)改革

28……新課標(biāo)理念在音樂教學(xué)法課程中的滲透——評《新課程音樂教學(xué)法——音樂課堂教學(xué)方法與實踐》

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29……中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)應(yīng)關(guān)注三大問題

30……技藝·美·傳播——職前小學(xué)音樂教師鋼琴教學(xué)理念的延伸思考 31……信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)音樂教學(xué)策略研究

32……農(nóng)村音樂平板電腦教學(xué)資源設(shè)計與應(yīng)用研究*--以云南省文山州某農(nóng)村小學(xué)音樂課程為例

33……音樂在中小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用

34……技藝·美·傳播——職前小學(xué)音樂教師鋼琴教學(xué)理念的延伸思考

35……談兒童音樂聽覺的深入挖掘與全面培養(yǎng)——小學(xué)義務(wù)教育階段的固定唱名法教學(xué) 36……例談小學(xué)音樂教學(xué)方法的靈活運(yùn)用

37……小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析 38……音樂媒體與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的應(yīng)用策略 39……提高小學(xué)音樂教師歌曲教學(xué)能力的培訓(xùn)策略 40……中小學(xué)音樂課創(chuàng)編教學(xué)初探

41……“國培計劃”推動下音樂教學(xué)理念的反思與實踐 42……小學(xué)英語教學(xué)中英文歌曲的運(yùn)用

43……借鑒奧爾夫和柯達(dá)伊教學(xué)體系 提高我國小學(xué)民族音樂教學(xué)水平44……小學(xué)語文課堂教學(xué)三題——以賈志敏公開課《母親的鼓勵》為例 45……我國中小學(xué)音樂教學(xué)課堂觀察”研究回顧與反思

46……音樂學(xué)(小學(xué)教育)本科專業(yè)鋼琴課程教學(xué)內(nèi)容新體系的構(gòu)建

47……不應(yīng)再被忽視的器樂教學(xué)——我國中小學(xué)器樂教學(xué)弱勢狀況分析及改革思考 48……中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略探究

49……解釋學(xué)美學(xué)對中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的影響

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50……試析“紅歌”在中小學(xué)音樂教學(xué)中的德育意蘊(yùn) 51……電子琴合奏進(jìn)入中小學(xué)音樂教學(xué)的初步嘗試

52……語義互補(bǔ)與語境互動——環(huán)境音樂資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 53……兒童概念的發(fā)展與教育 54……小學(xué)音樂教學(xué)中幾個問題的思考 55……蘇北小學(xué)音樂課知識與技能板塊教學(xué)研究 56……中小學(xué)音樂課有效教學(xué)策略探究與實施 57……試論中小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新實踐

58……基于愉悅的中小學(xué)音樂教學(xué)三階段論——來自懷特海智力發(fā)展三段說的啟示 59……20世紀(jì)三四十年代中小學(xué)音樂師資問題研究——基于《戰(zhàn)時全國中小學(xué)音樂教學(xué)情形調(diào)查摘要》的分析

60……江蘇省豐縣舉行“中小學(xué)民族音樂進(jìn)校園”教學(xué)成果展示交流活動 61……建構(gòu)主義的教學(xué)觀對我國中小學(xué)音樂教學(xué)的啟示 62……中小學(xué)音樂教學(xué)存在的問題及對策 63……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)音樂教學(xué)淺議

64……讓歌唱伴隨每一個孩子快樂成長——關(guān)于中小學(xué)歌唱教學(xué)的思考 65……課改以來中小學(xué)音樂教學(xué)方式的變化 66……新課程背景下音樂教師的教學(xué)行為

67……保護(hù)傳統(tǒng)音樂的有效措施之一——將地方音樂融入農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué) 68……對中小學(xué)音樂課堂“引入”教學(xué)技能的思考 69……新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂教學(xué)改革初探 70……在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識

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71……從中小學(xué)唱歌教學(xué)中談聲樂技巧訓(xùn)練 72……新課標(biāo)引導(dǎo)下的中小學(xué)音樂教學(xué)探討 73……新課程下的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)

74……英文原聲電影在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用——以電影《音樂之聲》為例 75……對鄉(xiāng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的分析與思考 76……提高音樂教學(xué)有效性的思考

77……非智力因素對中小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的影響及培養(yǎng)方法 78……小學(xué)音樂體驗式教學(xué)的實踐與探察

79……中小學(xué)音樂教師實施新課程中存在的問題與對策 80……高師院校音樂專業(yè)集體聲樂課的特征探析 81……中小學(xué)音樂教學(xué)與高校音樂教育之關(guān)系研究 82……面向課堂教學(xué)的中小學(xué)音樂教學(xué)資源整合

83……加快平民教育進(jìn)程 進(jìn)一步提高全民素質(zhì)——談農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)改革 84……論中小學(xué)音樂教學(xué)中“度”的把握 85……音樂教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 86……在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 87……音樂輔助教學(xué)在小學(xué)教育中的應(yīng)用 88……“音樂智能”理論在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用 89……小學(xué)音樂教學(xué)中的想像與創(chuàng)新 90……信息技術(shù)運(yùn)用于中小學(xué)音樂教學(xué)的探索 91……膠東半島農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策 92……股東半島農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策

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93……小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)“情境啟導(dǎo)法”的探討和實踐 94……淺談日本小學(xué)的音樂教育 95……讓學(xué)生遨游在七彩的藝術(shù)海洋

96……高師音樂教育專業(yè)教改的新探索——全國中小學(xué)音樂教育發(fā)展與高師音樂教育專業(yè)教育教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討會紀(jì)要 97……唱游情境教學(xué)例談

98……怎樣在小學(xué)階段進(jìn)行視唱教學(xué) 99……小學(xué)低年級音樂教學(xué)淺談 100……高師聲樂小課教學(xué)不可廢

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第五篇：宜君縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-中學(xué)政治情境創(chuàng)設(shè)要求策略論文選題題目

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宜君縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-中學(xué)政治|情境創(chuàng)設(shè)|要求|策略論文選題題目

宜君縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是中學(xué)政治|情境創(chuàng)設(shè)|要求|策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供中學(xué)政治|情境創(chuàng)設(shè)|要求|策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為中學(xué)政治|情境創(chuàng)設(shè)|要求|策略畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑類高級職稱論文，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)畢業(yè)論文，建筑工程項目管理論文

1……試論在初中思想政治教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的幾點策略 2……基于逆向思維的思想品德教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 3……體悟生活真實情境 關(guān)注學(xué)生精神成長

4……引熱點 設(shè)問題 提知能——高中政治二輪復(fù)習(xí)新探索 5……基于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的課例研究 6……問題情境巧創(chuàng)設(shè)

7……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實踐 8……高中政治情境教學(xué)之淺見

9……初中政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究 10……“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的情境創(chuàng)設(shè)

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11……做好情境創(chuàng)設(shè)

打造高效課堂——以“儲蓄存款和商業(yè)銀行”為例 12……問題驅(qū)動活力課堂的構(gòu)建策略

13……創(chuàng)設(shè)問題情境,使高中歷史課堂“活”起來之我見 14……談?wù)勄榫辰虒W(xué)中的情感教育 15……面向生命成長的開放性問題創(chuàng)設(shè)策略 16……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法

17……唱好“三部曲” 落實“三貼近”——以“做友好往來的使者”為例 18……思想政治課教學(xué)主線情境探略

19……淺談初中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略 20……生活情境在思想品德課中的運(yùn)用 21……對中小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中進(jìn)行的情境創(chuàng)設(shè) 22……兩難情境教學(xué)中教育價值的認(rèn)同與內(nèi)化 23……以文“化”人重在體驗——以“文化塑造人生”為例 24……淺談如何創(chuàng)設(shè)高中語文課堂問題情境 25……淺析高中思想政治課堂師生互動的研究 26……回歸全國卷高考省份臨考沖刺策略談

27……思想品德有效課堂策略探微(二)深讀文本 潛心架構(gòu) 28……思想品德趣味教學(xué)案例四則 29……思想品德課談話式教學(xué)策略探析

30……智慧引答

柳暗花明——思想政治課引答策略芻議

31……開放性:主題教學(xué)情境設(shè)計的要義——以“國際關(guān)系的決定性因素:國家利益”為例 32……關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)分析

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33……如何新翻高考“楊柳枝”——淺談高考二輪復(fù)習(xí)策略 34……法治價值觀融入《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)策略 35……論拓展小組體驗小情境德育新視野 36……例談材料信息分析轉(zhuǎn)換和利用策略 37……學(xué)生思辨力培養(yǎng)策略

38……新時期網(wǎng)絡(luò)時代條件下中學(xué)思想政治教育工作 39……初中思想品德教學(xué)方法改革

40……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索 41……雙語教育對中學(xué)政治教育的影響性分析 42……時事政治在中學(xué)政治教學(xué)中的應(yīng)用分析 43……堅持三個邏輯的統(tǒng)一——談?wù)沃饔^題的作答 44……核心素養(yǎng):讓思想品德課呈現(xiàn)“綠水青山”

45……價值引領(lǐng):法治教育的應(yīng)然意蘊(yùn)——江蘇省2015年思想品德青年教師基本功大賽點評

46……退行心理對學(xué)生自我認(rèn)知行為的影響及對策

47……知識畫底·能力立意·素養(yǎng)謀篇——2016年河北省中考思想品德經(jīng)典試題賞析 48……回歸原生價值的教材解讀 49……構(gòu)建體驗式課堂之我見 50……高中英語情景閱讀的運(yùn)用

51……論《農(nóng)村中學(xué)孩子如何愛上時事政治》

52……各顯其能之美 異曲同工“善講”——“色彩斑斕的文化”同課異構(gòu)課觀摩感悟 53……教師課程理解力提升的價值與路徑——基于核心素養(yǎng)的視域

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54……政治課堂問題設(shè)計不能追求“高大上” 55……把握試題構(gòu)成 走出解題誤區(qū)

56……淺議校園新媒體環(huán)境下中學(xué)思想政治教育途徑

57……淺析“社會性偏差與政治課教學(xué)”——以彝族聚居區(qū)中學(xué)生認(rèn)識為例 58……城市精神之文化多維立意 59……用生活實例“妝容”思想品德課堂

60……用客家文化資源激活《文化生活》教學(xué)——以“傳統(tǒng)文化的繼承”為例 61……2015年全國中考思想品德試題指瑕 62……營造良好的音樂課堂氛圍的方式方法

63……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學(xué)改革 64……中小學(xué)教師職業(yè)倦怠問卷的進(jìn)一步修訂 65……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題 66……淺談多媒體在初中語文情境教學(xué)中應(yīng)用

67……談新形勢下的高中語文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究 68……應(yīng)“云”而生 羽化成蝶——信息化教學(xué)設(shè)計的情境創(chuàng)設(shè)策略 69……優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè) 打造“四氣”課堂 70……創(chuàng)設(shè)兩難情境追問 提升學(xué)生公民素養(yǎng) 71……思想品德課高效情境的創(chuàng)設(shè)

72……巧設(shè)教學(xué)情境點亮政治課堂——以“新時代的勞動者”為例 73……情境創(chuàng)設(shè)三途徑

74……多彩情境迷人眼 精裁巧剪入課來 75……思想政治課情境材料運(yùn)用“三忌”

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76……高效課堂“情”歸何處——以“價值判斷與價值選擇”為例

77……基于簡約課堂視野的有效情境創(chuàng)設(shè)——以“社會歷史的主體”教學(xué)片斷為例

78……刪繁就簡三秋樹 領(lǐng)異標(biāo)新二月花——2015年西南地區(qū)中考思想品德經(jīng)典試題賞析 79……清風(fēng)起 水瀲滟 云卷舒——政治課小組討論的優(yōu)化策略研究 80……巧借思維體操 搭建成長舞臺

81……妙解美麗意外 價值動態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 82……深化教學(xué)目標(biāo)探究 提高案例教學(xué)效能 83……政治教學(xué)銜接策略摭談 84……“泛生活化”問題的思考? 85……《政治生活》“小欄目”的應(yīng)用策略 86……節(jié)日引領(lǐng)德育 活動延伸課堂 87……高考政治試題情境選編摭談 88……例析“一境到底”教學(xué)策略

89……課本探究性材料選用芻議——以“禮儀展風(fēng)采”為例 90……德育課堂變革的三個關(guān)鍵

91……清風(fēng)明月本無價 遠(yuǎn)山近水皆有情——情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)落實的現(xiàn)狀及策略摭談

92……虛實交融情境視域下思想品德課程考試意蘊(yùn)的拓展 93……多媒體教學(xué)“問診”與重構(gòu) 94……捕捉閱讀細(xì)節(jié) 品味學(xué)科妙趣

95……深度開發(fā)教材 探索教學(xué)創(chuàng)新——以”多變的價格”為例 96……思想品德教學(xué)有效引導(dǎo)策略探微

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97……呵護(hù)心靈 造就精彩

98……論物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的方式 99……析語言特征 塑簡約課堂 100……體驗生活獲真知

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