第一篇：班主任工作總結(jié)表

班主任工作總結(jié)表(精選多篇)

2014-2014學(xué)年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

2014—2014 學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 姓名： 班級(jí)：

1、班級(jí)情況概述：

開(kāi)學(xué)初人數(shù) ： 現(xiàn)有人數(shù)： 具體流失情況：

2、班級(jí)管理案例：

感覺(jué)特別難教育的學(xué)生 ：

年 班級(jí)管理中的成功及不足： 月 日 注：請(qǐng)?jiān)?6 月 30 日之前上交

北京市實(shí)用高級(jí)技術(shù)學(xué)校

2014至2014學(xué)年第二學(xué)期

班主任工作總結(jié)

王君坦

工作是快樂(lè)的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，才能體現(xiàn)我們個(gè)人的價(jià)值所在，生活也會(huì)因此發(fā)出光彩！過(guò)去的一年，是忙碌的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期。

學(xué)期體會(huì)一；

在班級(jí)管理過(guò)程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會(huì)

出現(xiàn)樂(lè)教樂(lè)學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽(tīng)偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問(wèn)題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心，班級(jí)才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，有的放矢。

學(xué)期體會(huì)二：

“感人心者，莫先乎情”。如果說(shuō)情

是心靈的鑰匙，那么愛(ài)則是教育的基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是班主任工作的重要法寶。班主任要把真情送給學(xué)生，要公平、公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，都當(dāng)作自己的寶貝：生病，及時(shí)探問(wèn)；請(qǐng)假，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；回家，叮囑注意安全；天氣變化，提醒增減衣物；取得成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)；發(fā)生違紀(jì)，則破細(xì)麻——耐心開(kāi)導(dǎo)……這些雖是小事，但它對(duì)融洽師生關(guān)系、增強(qiáng)師生情感卻起到了非常重要的作用。

本學(xué)期還有幾件事情對(duì)我的觸動(dòng)很大：

案例一：

本學(xué)期，課間操的出勤率是我比較頭痛的問(wèn)題之一。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操，氣頭上的我把他叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)他工作不盡職?？伤荒樀牟环?，反而反問(wèn)我：“您還當(dāng)我是體委啊？我不想干了?！蔽毅读艘幌拢l(fā)現(xiàn)問(wèn)題比我想象的要復(fù)雜，平靜心情

后，決定和體委好好談?wù)?。談?huà)后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我著重培養(yǎng)新班長(zhǎng)，并把部分體委的工作交給班長(zhǎng)完成，使得體委又了被忽視的感覺(jué)。知道錯(cuò)誤在我，我放下教師的身份，向?qū)W生道歉，并解釋我的想法，希望體委理解。

之后，體委體諒了老師，依舊盡心盡責(zé)的完成本職工作，而我也體會(huì)到作為教師，每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前，一定要先問(wèn)問(wèn)自己，事情搞清楚了嗎？事實(shí)是這樣嗎？千萬(wàn)不能把問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單。對(duì)待學(xué)生要公平公正，充分考慮到學(xué)生的心理感受。

案例二：

學(xué)校技師學(xué)院掛牌儀式，每班規(guī)定了出席人數(shù)。為了保證活動(dòng)效果，我權(quán)衡了很久，才定下了名單，選擇的都是我認(rèn)為比較穩(wěn)妥的學(xué)生?？烧l(shuí)知我一宣布名單，就有學(xué)生提出退出，理由都是占用了個(gè)人時(shí)間。我被潑了一頭冷水，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生如此的自我。幸好學(xué)校減少了我班出席人數(shù)，才幫我解決了難題。

事后，我單獨(dú)找了那幾位學(xué)生談話(huà)，把我的真實(shí)感受告訴他們，指出他們存在的問(wèn)題。但要想學(xué)生改掉“自我”的不良習(xí)慣還需要進(jìn)一步的教育工作。

總之，班主任工作既是一門(mén)藝術(shù)，又是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自己的班級(jí)管理工作水平，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。革命尚未成功，同志仍需努力。

輔導(dǎo)員、班主任任期內(nèi)工作鑒定表

要求：要求使用鋼筆或簽字筆填寫(xiě)，字跡工整、清晰。

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)手冊(cè)中班主任管事準(zhǔn)備你看實(shí)習(xí)班主任工作建議如何寫(xiě)!ghdfghdhgdvxfhx 班主任工作記錄表"這個(gè)t很好填的。班主任工z作班主任工作記錄表"記載：你代理班主任時(shí)期組織的班會(huì)，南石小學(xué)舉行班主任經(jīng)驗(yàn) 班主任工作記錄表"

恐怕其他班級(jí)活動(dòng)都沒(méi)關(guān)系6寫(xiě)

進(jìn)實(shí)習(xí)f手0冊(cè)。實(shí)習(xí)w手8冊(cè)中8好要寫(xiě)進(jìn)幾u(yù)&nbull crthe bestpp;

其實(shí)quot班主任實(shí)習(xí)管事準(zhǔn)備!這個(gè)很好填的。聽(tīng)聽(tīng)班主任開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。班主任管事記載：你代理班主任時(shí)期組織的班會(huì)，我不知道班主任工作手冊(cè)?？峙缕渌嗉?jí)活動(dòng)都沒(méi)關(guān)系寫(xiě)進(jìn)實(shí)習(xí)手冊(cè)。實(shí)習(xí)手冊(cè)中好要寫(xiě)進(jìn)幾次教案、聽(tīng)你看初中班主任工作反思課記載、以及你的總結(jié)和&nbull crthe bestpp;

高三班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)實(shí)習(xí)班主任管事記載如何寫(xiě)?。?班主任管事記載表” ““ “班主任輔導(dǎo)員姓名”！”所帶班級(jí)”！”相比看班主任工作見(jiàn)習(xí)周歷干系電話(huà)”！”填寫(xiě)人” “考核形式”!”其實(shí)怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)一條思緒”!”小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃一&nbull crthe bestpp;

班主任見(jiàn)習(xí)管事記載如何寫(xiě)？!1.每個(gè)實(shí)習(xí)生都應(yīng)記班主任載了解到的學(xué)生境況和班內(nèi)的管事境況，以便實(shí)行編制的領(lǐng)工作悟推敲和針對(duì)性地發(fā)展管事，并為總結(jié)班主任管事體會(huì)蘊(yùn)記錄蓄

堆積資料。2.為做好學(xué)生的&nbull crthe bestpp;

實(shí)習(xí)生班主任管原形習(xí)準(zhǔn)備要如何寫(xiě)啊!就是寫(xiě)一些有關(guān)緊要的屁話(huà)而已 首先相比看班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)寫(xiě)班級(jí)的基礎(chǔ)境況，接著到管事任務(wù)以及班主任管原形習(xí)周歷寫(xiě)班主任如何管理班級(jí)好！

第二篇：班主任工作總結(jié)(空表)

2011—2012 學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 姓名： 班級(jí)：

1、班級(jí)情況概述：（1）開(kāi)學(xué)初人數(shù) ：

現(xiàn)有人數(shù)：

（2）具體流失情況：（學(xué)生姓名、流失原因、是否辦理手續(xù)）

2、班級(jí)管理案例：（可以寫(xiě)到反面）

（3）感覺(jué)特別難教育的學(xué)生（2 人以?xún)?nèi)）（姓名、性別、特點(diǎn)）：

年（4）班級(jí)管理中的成功及不足：

月

日

注：請(qǐng)?jiān)?6 月 30 日之前上交

第三篇：班主任工作總結(jié)樣表

北京市實(shí)用高級(jí)技術(shù)學(xué)校

2008至2009學(xué)年第二學(xué)期

班主任工作總結(jié)

王君坦

工作是快樂(lè)的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，才能體現(xiàn)我們個(gè)人的價(jià)值所在，生活也會(huì)因此發(fā)出光彩！過(guò)去的一年，是忙碌的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期。

學(xué)期體會(huì)一；

在班級(jí)管理過(guò)程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會(huì)出現(xiàn)樂(lè)教樂(lè)學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽(tīng)偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問(wèn)題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心，班級(jí)才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，有的放矢。

學(xué)期體會(huì)二：

“感人心者，莫先乎情”。如果說(shuō)情是心靈的鑰匙，那么愛(ài)則是教育的基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是班主任工作的重要法寶。班主任要把真情送給學(xué)生，要公平、公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，都當(dāng)作自己的寶貝：生病，及時(shí)探問(wèn)；請(qǐng)假，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；回家，叮囑注意安全；天氣變化，提醒增減衣物；取得成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)；發(fā)生違紀(jì)，則破細(xì)麻——耐心開(kāi)導(dǎo)……這些雖是小事，但它對(duì)融洽師生關(guān)系、增強(qiáng)師生情感卻起到了非常重要的作用。

本學(xué)期還有幾件事情對(duì)我的觸動(dòng)很大：

案例一：

本學(xué)期，課間操的出勤率是我比較頭痛的問(wèn)題之一。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操，氣頭上的我把他叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)他工作不盡職?？伤荒樀牟环?，反而反問(wèn)我：“您還當(dāng)我是體委啊？我不想干了?！蔽毅读艘幌拢l(fā)現(xiàn)問(wèn)題比我想象的要復(fù)雜，平靜心情后，決定和體委好好談?wù)?。談?huà)后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我著重培養(yǎng)新班長(zhǎng)，并把部分體委的工作交給班長(zhǎng)完成，使得體委又了被忽視的感覺(jué)。知道錯(cuò)誤在我，我放下教師的身份，向?qū)W生道歉，并解釋我的想法，希望體委理解。

之后，體委體諒了老師，依舊盡心盡責(zé)的完成本職工作，而我也體會(huì)到作為教師，每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前，一定要先問(wèn)問(wèn)自己，事情搞清楚了嗎？事實(shí)是這樣嗎？千萬(wàn)不能把問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單。對(duì)待學(xué)生要公平公正，充分考慮到學(xué)生的心理感受。

案例二：

學(xué)校技師學(xué)院掛牌儀式，每班規(guī)定了出席人數(shù)。為了保證活動(dòng)效果，我權(quán)衡了很久，才定下了名單，選擇的都是我認(rèn)為比較穩(wěn)妥的學(xué)生?？烧l(shuí)知我一宣布名單，就有學(xué)生提出退出，理由都是占用了個(gè)人時(shí)間。我被潑了一頭冷水，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生如此的自我。幸好學(xué)校減少了我班出席人數(shù)，才幫我解決了難題。

事后，我單獨(dú)找了那幾位學(xué)生談話(huà)，把我的真實(shí)感受告訴他們，指出他們存在的問(wèn)題。但要想學(xué)生改掉“自我”的不良習(xí)慣還需要進(jìn)一步的教育工作。

總之，班主任工作既是一門(mén)藝術(shù)，又是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自己的班級(jí)管理工作水平，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。革命尚未成功，同志仍需努力。

第四篇：小學(xué)班主任工作總結(jié)表

小學(xué)班主任工作總結(jié)表

小學(xué)班主任工作總結(jié)表

根據(jù)xx年德育工作的要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，工作中確立了一種意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線(xiàn)：養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。

一、明確職責(zé)，保障各項(xiàng)德育工作有效開(kāi)展。

學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開(kāi)學(xué)初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)

校重大事件快報(bào)制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評(píng)比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。

二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)

根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級(jí)配置了配班老師，并為新教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》、通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)課教育，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長(zhǎng)記錄。通過(guò)班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn)，挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中，讓學(xué)生、家長(zhǎng)一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過(guò)程中，填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調(diào)查表。

三、突出重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為突破口，濃郁育人氛圍。

根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》、，廣開(kāi)渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽(yáng)小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手，由條線(xiàn)分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋，(文章來(lái)源：)國(guó)旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對(duì)學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，本學(xué)期我校開(kāi)展了晨陽(yáng)小學(xué)綠色家園特色活動(dòng)，充分利用社會(huì)教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。制定了具體制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，此外，推普周系列活動(dòng)，愛(ài)牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、科技節(jié)系列活動(dòng)，更是層出不窮。出處

第五篇：班工作計(jì)劃及班主任工作總結(jié)表

班工作計(jì)劃

年級(jí)班 班主任

（201 年期）姓名

性別

年級(jí)

民族

最高學(xué)歷

職稱(chēng)

制定班工作計(jì)劃的依據(jù)。班級(jí)基本情況。

本期教育工作的中心任務(wù)。

本班學(xué)生教育工作重點(diǎn)，工作內(nèi)容，時(shí)間安排。

班主任工作總結(jié)

姓名 專(zhuān)業(yè)技術(shù) 技術(shù)職務(wù) 擔(dān)任班級(jí)

（201 年期）

班主任老師基本情況

姓 名

性 別

年 齡

職 務(wù)

身體 狀況

擔(dān)任何年級(jí)何班班主任

現(xiàn)任技術(shù)職務(wù)

任教 學(xué)科

學(xué)生基本情況及分析

全班學(xué)生人數(shù)

開(kāi)學(xué)時(shí)人數(shù)

女生

流失生姓名

流失原因

男生

現(xiàn)有人數(shù)

女生

男生

班主任工作總結(jié)

內(nèi)容:１、本班學(xué)生各方面變化的基本情況及其原因。２、已取得的主要經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。

（可專(zhuān)題總結(jié)學(xué)生顯著變化的某個(gè)方面或班上已取得的顯著成績(jī)的某項(xiàng)工作）。