第一篇：幼兒園業(yè)務(wù)工作總1

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)

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“今日的兒童，明日的世界領(lǐng)導(dǎo)者!”想想我們今天正在參與培養(yǎng)的兒童，將是未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、主宰者，未來世界的發(fā)展方向?qū)⒄莆赵谒麄兪种校麄兡芊駬?dān)任如此重任，就取決于我們今天對他們施加了什么影響。我們的責(zé)任是如此重大。因此，我們作為兒童的引領(lǐng)者，自身必須擁有較高的素質(zhì)。高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷完善自我，提高自我。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件，學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等，通過談體會、寫心得，引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國家前途，促使教師樹立正確的政治觀點，確立自我人身價值，培養(yǎng)社會責(zé)任感。因為，只有不斷提高教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學(xué)為人師”。在“我心目中的好老師”的演講活動中，老師，們談了自己對好老師的看法，對自己所擔(dān)任的教師角色有了更明確的認(rèn)識。

二、正常開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平

教研活動是年輕教師成長的搖籃，在活動中，老師們的熱情發(fā)言，對具體問題的各抒其見，都會讓參加教研活動的老師學(xué)到很多。每周都有兩位老師為全園的教師上研討課，上課的老師是精心準(zhǔn)備、組織，聽課的老師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高?！懊恐芤徽劇被顒?，則提供了一個讓老師暢所欲言的平臺，針對平時教育工作中存在的問題，或自己對某些問題的困惑，或自己取得的一些好的經(jīng)驗，提出來讓大家討論或分享。在爭論、交流的過程中，教師對具體的教育行為有更深的認(rèn)識，也提出了許多好的建議，供大家學(xué)習(xí)參考?？傊?，教師們樂于參加這樣的教研活動，在教研活動中，每個人都有所收獲。

三、堅持教育反思、教育隨筆的撰寫，加快教師成長的腳步

雖然幼兒教師工作很累很辛苦，除了組織幼兒活動，還有備課、寫計劃等很多工作，但反思是教育工作不可缺少的一環(huán)。反思能使教師進(jìn)一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我們每位老師都能堅持每天寫教學(xué)反思,并及時把隨筆上傳到網(wǎng)上，和更多的讀者交流。在反思大過程中，教師在思索教育，在不斷拋棄舊思想，吸納新思想，促使教師關(guān)注本職工作。在寫隨筆的過程中，教師的教育觀念不斷更新，寫作水平也在不斷進(jìn)步。本學(xué)期，在蘇州教育學(xué)會的論文評選中。我園有4位老師的論文獲獎，顧小佩老師的論文獲一等獎，黃文娟、殷偉燕老師的論文獲二等獎，周慶芳老師的論文獲三等獎。

四、開展各項活動，提高教師綜合素質(zhì)。

保教質(zhì)量是幼兒園的生命，保證幼兒園質(zhì)量的是教師的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我園開展了多項活動，切實提高教師的綜合素質(zhì)。青年教師的評優(yōu)活動，教師們積極參與，大家互幫互忙，周慶芳老師在園區(qū)的五年以下的青年教師的評優(yōu)活動中獲三等獎。這對于一個上崗才兩個多月的新教師來說，是不小的成績。我們還開展了教育隨筆評比、環(huán)境布置評比、幼兒早操評比等多項活動，老師們也積極參與。為了更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，老師們動足腦筋，設(shè)計了許多豐富多彩的活動，國慶節(jié)的文藝匯演，圣誕節(jié)的聚餐活動，元旦的新年運動會，都讓幼兒充分感受到了節(jié)日的快樂氣氛，享受到了快樂生活。家長開放日活動，教師們精心組織，準(zhǔn)備接受家長的檢查、監(jiān)督，并和家長促膝談心，虛心接受家長提出的意見和建議。幼兒個人成長檔案的建立，也得到了家長的肯定，并得到了家長的支持配合。

一學(xué)期很忙也很快就過去，在這學(xué)期中，有收獲也有許多不足。如家長工作的內(nèi)容、形式還不夠豐富，課題研究工作還沒有深入開展，各種游戲活動的開展沒有到位等，希望在下學(xué)期工作中有所改進(jìn)。

第二篇：業(yè)務(wù)園長工作總1

業(yè)務(wù)園長工作總結(jié)

(2012年2月——2012年6月)

2011年—2012年的第二學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助與提攜；感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實創(chuàng)新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家！本學(xué)期，是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個學(xué)期。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗，及時查找不足，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況：

（一）教育教學(xué)方面：

本學(xué)期，我園共有班級9個，3個小班、3個中班、3個大班。在學(xué)期初我們帶領(lǐng)我們的老師制定符合我比往年幼兒的年齡特點的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)，使我們在學(xué)期內(nèi)能目標(biāo)明確的進(jìn)行班級教學(xué)活動。老師們按時備課、張貼計劃，各項資料積極上交，使我們班級教育教學(xué)能有條不紊的進(jìn)行著。讓我看到和以前不一樣的教學(xué)氛圍，不在為天天盡心什么活動而盲目了，這點是值得肯定大家的。

再次，我們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，對我們老師困惑的教學(xué)方面進(jìn)行指導(dǎo)，不懂的我們拿出來一起商討。學(xué)期中旬我們進(jìn)行教學(xué)觀摩時，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，我們找出好的活動帶大家一起分享，雖然我們老師現(xiàn)在還是上仿課為主，但是我想新在下次的教學(xué)觀摩中會帶來很好的出色表現(xiàn)的。因為我通過這次的教學(xué)觀摩發(fā)現(xiàn)我們老師都在不斷的進(jìn)步中。

通過現(xiàn)在的各種學(xué)習(xí)與激勵，教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索適合本班孩子的教學(xué)方法，在教育教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在有些活動中還是會出現(xiàn)了不少問題，如：手工、泥工、打擊樂、區(qū)角活動。

（二）教學(xué)培訓(xùn)方面：

我們教研組成員把每次學(xué)習(xí)得到的新知識積極的傳達(dá)給我們的老師們。把看到的關(guān)于如何教學(xué)的只是及時傳達(dá)給我們的老師。在“推門聽課”的環(huán)節(jié)中，對教學(xué)不能備教一致的進(jìn)行指導(dǎo)，給老師灌輸正確的教育理念，活動中出現(xiàn)問題的進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面

1、兩個轉(zhuǎn)型：

（1）盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對于新上任教師，除組織學(xué)習(xí)盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認(rèn)知能力、對教師的班級管理、教學(xué)組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間，可以讓新教師在業(yè)余時給孩子說說故事，唱唱歌。在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗。通過工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作，能夠積極主動配合班內(nèi)教師共同開展、做

好班級工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮自己所長，教學(xué)組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗型教師的過渡時間。

（2）經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向研究型。

我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，應(yīng)對各種問題的能力強(qiáng)。在教育教學(xué)上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學(xué)的帶頭人。

2、一個提升：

本學(xué)期，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作中，結(jié)合我園教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組織教師學(xué)習(xí)：如何做好家長工作、如何設(shè)計教學(xué)活動，如何調(diào)節(jié)自己的心理學(xué)做健康的幼兒教師等等。通過學(xué)習(xí)，教師在思想認(rèn)識上、教學(xué)行為上、家長工作上都有了新的認(rèn)識，也應(yīng)該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素。

回首本學(xué)期工作，我們從2月開始到6月我們老師們始終不停的忙碌于自己的崗位上，班級沒有出現(xiàn)任何的事故，各項工作也再順利中進(jìn)行。我們共同忙過了開學(xué)初的計劃的制定、年檢、家長會、三八節(jié)、教學(xué)觀摩、春游、家長半日活動、環(huán)境評比、六一的親子舞比賽、大班的畢業(yè)典禮，我們在忙碌中學(xué)習(xí)，我們在忙碌中成長。

二、新學(xué)期重點改進(jìn)的工作。

1、關(guān)注教師反思水平的提高。

教學(xué)反思是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學(xué)期，教師要高度重視教學(xué)反思對自己專業(yè)成長的重要性，把教學(xué)反思作為自我學(xué)習(xí)、自我提高的跳板，不斷改進(jìn)教育實踐，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

2、注重教研經(jīng)驗的積累。

通過學(xué)期末的游戲教研來深入進(jìn)行科學(xué)正確教研模式研究和摸索，把游戲真正落實于孩子，服務(wù)于孩子，受益于孩子。

3、教師隊伍的團(tuán)隊意識的提高

相信通過大家的共同努力，我園的保教質(zhì)量在新的學(xué)期將會有更大的提高和完善。

4、加大學(xué)習(xí)力度，彰顯我園英語特色。

5、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒對主題活動最直接的認(rèn)知。

教師在開展主題時對主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計，材料的投放，教學(xué)活動的組織，更多的是要關(guān)注“如何促進(jìn)幼兒健康發(fā)展”這個原則。因為我們所設(shè)計的一切教育內(nèi)容，最終目的就是為了幼兒的發(fā)展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責(zé)，工作上很多時候放松了對老師的監(jiān)督力度，這一點我有不可推卸的責(zé)任。

三、重視安全管理與疾病預(yù)防工作。

本學(xué)期，我們一如既往的重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。并為班級配備相關(guān)教育資料，讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生。重視

衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。我園自上至下高度重視，積極做好衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)、等預(yù)防工作，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。并對我園幼兒進(jìn)行體檢。

四、活動組織。

本學(xué)期，我園組織了“大地幼教2012年親子舞比賽”家園親子運動會；“家長半日開放活動”通過開展各種形式的活動，豐富了幼兒的生活、社會經(jīng)驗，增加了教師與家長之間的溝通，為教師做好家長工作搭建平臺。讓家長及時了解孩子在園的情況。

面對本學(xué)期工作我有太多的不足之處，希望下學(xué)期我們能和老師們共同為幼兒園的教育教學(xué)做出更出色的表現(xiàn)。

吳玲老師2012、6、24日、

第三篇：幼兒園工作總1

幼兒園工作總結(jié)

本學(xué)期，我園的保教工作在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級有關(guān)部門的工作部署，認(rèn)真執(zhí)行工作計劃，扎實貫徹“三個代表”重要思想，全面完成了各項教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機(jī)，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、實踐《綱要》精神

落實園本教研草根性

（一）發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益

本學(xué)期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點進(jìn)行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、發(fā)揮年級組作用，突出小主題與大主題結(jié)合。教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結(jié)合。注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵。在實踐新教材的過程中，我們認(rèn)為探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認(rèn)識到新教材更深層次教育意義。此外請名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動的實踐和思考”的講座。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”，展示教師新教育理念。根據(jù)教師已有成效，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時時追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片；其次，暢談個人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會；再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，體現(xiàn)著教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

（二）關(guān)注數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們重點研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法如下：

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，研究教學(xué)課例。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進(jìn)行研究，研究就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制，為教師的行動研究提供理論支撐和保障。

第一，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的意義”；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計數(shù)學(xué)活動時慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個特點：抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性。

第二，分析比較數(shù)學(xué)課例。通過研討、分析兩個數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識”。從中體會數(shù)學(xué)教育的新價值，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心。最終，全體教師達(dá)到共識——創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段。

2、開展數(shù)學(xué)賽講，共享優(yōu)秀活動教學(xué)。11月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計學(xué)習(xí)使用錢幣、代數(shù)合計測量身高、項目記錄、估分、角的探索發(fā)現(xiàn)等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點。

3、體現(xiàn)參與氛圍，數(shù)學(xué)與幼兒生活緊密結(jié)合。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運用，通過具體的操作、理解、記憶，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制，啟迪幼兒思考，幫助幼兒獲得解決問題的多種方法。

（三）雙語

1、增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩、教學(xué)活動或?qū)嵺`活動后的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中匯總交流，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經(jīng)驗，教師在活動中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專業(yè)化水平的提高。

二、強(qiáng)化管理措施豐富幼兒在園生活

（一）密切保教配合工作

1、制訂班級合作細(xì)則，實施保教結(jié)合。進(jìn)一步研究生活教師、主班教師的協(xié)調(diào)、配合工作。制訂出生活教師與主班教師的合作細(xì)則，提高了班級教師合作配合的協(xié)調(diào)性。

2、組織生活教師理論學(xué)習(xí)，細(xì)化崗位工作職責(zé)。每周二上午組織生活教師進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語口語培訓(xùn)。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化、量化打分，更好的幫助年輕教師找到差距，盡快提高。

3、開展各種技能比賽，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)再提高。學(xué)期末，在總結(jié)生活教師平時工作的基礎(chǔ)上。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序。

（二）創(chuàng)設(shè)快樂幼兒園生活

1、開展早操比賽，增強(qiáng)幼兒集體觀念。早操活動是我們幼兒園的特色之一，每天早晨孩子們在父母的觀望下扭動著身體，興致勃勃的表現(xiàn)著。為滿足幼兒運動和表現(xiàn)的需要，這學(xué)期我們開展了早操比賽，各班教師認(rèn)真對待，孩子們積極參與，獎狀的設(shè)立更是刺激了幼兒的表現(xiàn)，同時培養(yǎng)了幼兒愛集體的情感。

2、豐富興趣活動，滿足幼兒個體需要。我們的老師強(qiáng)烈地感受到關(guān)注幼兒情感需要的重要性，增設(shè)了“蒙臺梭利操作間”、“發(fā)泄屋”等教學(xué)活動興趣室，緊密結(jié)合幼兒生活促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、利用身邊資源，激發(fā)幼兒愛的情感。秋天組織班級采摘山楂、飼養(yǎng)小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前……聽著解說員的講解，老師們感慨萬千，小朋友們知道了許多老城太原的故事，在這次活動中，師生共同感悟了古城的韻味，重溫了古城的建筑風(fēng)貌。而且今非昔比的風(fēng)貌，展現(xiàn)了太原人追求文明和諧生活的美好愿望。

4、分享快樂新年，調(diào)動家長參與熱情。邀請家長參與幼兒豐富多樣的迎新年系列活動：伙食開放周、教師公開教學(xué)、新年party、禮物贈送等活動受到家長的歡迎，讓家長更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活。

三、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體

1、承擔(dān)對外講座教學(xué)公開，發(fā)揮示范園引領(lǐng)作用。做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用。因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思考的活動呈現(xiàn)出來與大家分享學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動有：太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學(xué)學(xué)生、忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機(jī)關(guān)幼兒園等等。幼兒園制度文化建設(shè)

1、公開教育教學(xué)活動

下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學(xué)共19人次，其中有山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩（2次）、美國士立大學(xué)judy教授來訪、杏花嶺園長例會、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動等。做課求精，無愧示范窗口稱號。

2、推進(jìn)課題引領(lǐng)，結(jié)出豐碩成果

國家“十五雙語研究”課題先進(jìn)個人：張曉紅、閆雙玲、張建英；山西省模范教師：張建英；山西省“中華魂”主題教育優(yōu)秀工作者：高華；山西省“中華魂”主題教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜；太原市骨干教師：楊開蕓、賈嵐、李煒；杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

3、國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎（雷虹、李煒）、課例二等獎（劉潤珍）、課例三等獎（張蕾）；山西省教育協(xié)會論文獎：一等獎閆雙玲、張曉琦；二等獎張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華；三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強(qiáng)、王寵。

以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié)，在保教研究與實踐中還存在一些問題如：

1、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗？如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效？

2、如何在大教研活動中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗等。以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。

第四篇：業(yè)務(wù)總節(jié)

業(yè)務(wù)總節(jié)

在業(yè)務(wù)方面的問題：在面對客戶的時候，有些恐懼感，緊張說不好話，也是一些是我的印象問題，一些客戶說我給他們的感覺年齡小，像騙子，我給他們說我們公司不是開一 二個月，而是開了四 五年了，不相信可以來我們公司參觀一下，看一下我們的公司，大不大，所以，對于這個問題，只有從我的語言方面給他們一個相信的理由，要客戶相信我周夢林在嘉興是做LED的。

子方面，我只有靠時間的磨練和自己的信心方面提升，我 盡量給客戶一個很好的印象，要他們相信我周夢林相信我們宏民光電的。

客戶方面：我去過一些客戶的公司，都是一些不大的公司，有廣告公司，照明公司，裝飾公司。我感覺他們的公司還可以，他們有的公司做的還可以象

精誠廣告公司

偉亮吸塑標(biāo)識有限公司

帝銘標(biāo)牌公司

大鵬廣告公司

平方標(biāo)識公司

他們都是值得好好追求的公司

其他公司對我的看法，我說我們的產(chǎn)品食人魚白光1.1元，紅光0.9元保質(zhì)期兩年，有的還不信這么便宜，我給他們說，我給你們留幾個樣品，你先看了，覺得好你就買，再打電話給我，今天打電話給我，明天就收到。我們是貨到付款

第五篇：業(yè)務(wù)工作總1

業(yè) 務(wù) 工 作 總 結(jié)

自從擔(dān)任五年級語文、品社教育教學(xué)工作幾年以來，我緊張忙碌而又收獲多多。這幾年來我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實踐中收到很好的效果。

在教育教學(xué)工作方面，我始終站在新課改的前沿，積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗的教師同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂。怎樣教語文，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初我首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長，都用不同的程度評價不同程式度的學(xué)生。讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。幾年來，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課

程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高閱讀教學(xué)的效果。課前精心備課，撰寫教案，課后寫下教學(xué)反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。

3、做好教學(xué)每一個環(huán)節(jié)的工作。在作業(yè)的布置與批改上，以《練習(xí)冊》、語文作業(yè)、兩本作業(yè)為練習(xí)內(nèi)容，記下學(xué)生的錯題，并讓學(xué)生更正，直到做正確為止。注重單元檢測，并寫出檢測的質(zhì)量分析。積極做好輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生學(xué)好語文，對一些學(xué)困生做跟蹤?？隙▽W(xué)生的進(jìn)步，找出學(xué)習(xí)上的不足。及時做到查、漏、補(bǔ)、缺。找出重點出錯的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。兩次深入學(xué)生家庭，到學(xué)生家庭走訪，了解每一名學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加語文教科研活動。學(xué)校安排的語文教研，每一次都積極參加，認(rèn)真聽課，取他人所長。參加語文集體備課活動。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)。同時，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)，在不斷反思中前進(jìn)。

教書育人是教師的天職。幾年以來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。今后，我將以更好的精神面貌，更高的理論修養(yǎng)，更完善的教學(xué)方法去努力工作，開拓創(chuàng)新。