第一篇：2015年微生物室年終工作總結

工 作 總 結

光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史，2015年即將過去，2016年即將來臨。新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)、食品微生物室“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。透視過去的一年在領導的幫助、同事們的關心、配合下，微生物室的這一塊工作取得了一些成績。為了在2016年，更好地完成工作，揚長避短，現(xiàn)將2015年的工作總結如下：

一、微生物檢驗工作：

1．年初經歷了辦公樓的搬遷，實驗室檢測能力的資質認證。為了適應食品檢驗的更好發(fā)展，在中心領導的決定下，將原食品檢驗科分為了理化檢驗、儀器檢驗和微生物檢驗三個科室，使得科室的職能更細化更專業(yè)化。

2．隨著食品微生物檢驗標準的更改，原來只需要每批樣品檢一份，現(xiàn)在要求檢五份，使得微生物檢驗人員的工作量一下增加了五倍，而我們科室現(xiàn)有的人員只有三人，在人員少工作壓力大的情況，科室人員不怕苦不怕累，加班加點，順利完成了各項檢驗任務。截止到2015年11月，食品微生物檢驗共完成檢品418批次,其中70%的檢品是要求做五份的。

3．科室人員進修情況由于中心領導對檢驗工作的重視、也為了更好的適應更專業(yè)化的工作，為了加強檢驗人員的培訓和考核，逐步提高檢驗水平。5月份科室共派出兩名人員參加了省食檢院舉辦的為期半個月食品生物安全檢驗的跟班培訓，培訓期間開拓了視野，提高了認識，并以優(yōu)異的成績通過了省食檢院的考核。

4．順利通過了各項審核和驗收，擴大了檢驗范圍。2015年5月，中心順利通過了實驗室檢測能力的資質認證。

5．微生物實驗室每天都會對培養(yǎng)箱溫度進行監(jiān)測，儀器使用情況良好。每次使用前，都檢查儀器狀況，試驗完畢都對儀器進行認真清理，并且定期對各類儀器設備進行維護，使設備都保持正常的工作狀態(tài)。還對潔凈室定期進行消毒滅菌，并對潔凈室的環(huán)境進行監(jiān)測，做好監(jiān)測記錄，以保證實驗結果準確無誤。同時，督促科室人員，提高質量意識，養(yǎng)成良好的實驗操作習慣，及時對實驗數(shù)據(jù)進行整理，保證實驗過程規(guī)范性和數(shù)據(jù)的準確性。

6．今年6月份和10月份我們科室分別接到國家食品藥品監(jiān)督管理總局下達的食品安全抽檢檢測承檢機構的沙門氏菌和阪崎腸桿菌的盲樣考核，在時間緊任務重 的情況下，我們科室人員放棄了休息時間，在規(guī)定的時間內，完成了這兩次盲樣的考核，在這兩次盲樣的考核中我們收獲頗多，在平時的檢驗工作中沙門氏菌只要求 做到檢出和未檢出，而在這次的考核中不單只要求我們做到檢出和未檢出，還要求我們做到血清的分型，這對我們來說是一次大的挑戰(zhàn)，而阪崎腸桿菌是我們從來沒有接觸過得，但科室還是齊心協(xié)力的完成了這項任務，也是通過這兩次的挑戰(zhàn)讓我們學到了不少的知識，也對我們以后的工作有了更高的要求。到目前為止，沙門氏 菌的盲樣考核結果為滿意，阪崎腸桿菌的結果尚未出來。這個月我們科室還將承接國家食藥總局對食品中金黃色葡萄球菌的盲樣考核。

7．對本中心的菌種的申購，轉種，保存，保管，領用，制定了管理制定，做好保存保管工作，實行了雙人雙鎖保管，并做好了使用登記記錄。對菌種以及污染物的處理等各環(huán)節(jié)實行有效的監(jiān)督控制，防止污染事故的發(fā)生。

8.在人員少，任務重的情況下，本科室還是積極配合中心做好生產企業(yè)人員 培訓工作。

二、存在問題：

1．任務繁重，人員相對不足。

2．實驗室的建設存在瓶頸問題：在配制，洗滌，消毒場地等問題比較的突出。3．由于桶裝飲用水的標準更新，而且水樣的檢測任務也比較的重，現(xiàn)有的過濾裝置不適應工作的需要，使得檢驗速度進展緩慢。急待于領導解決這個問題。

通過這一年的工作，食品微生物室在檢驗工作中積累了一些經驗，取得了一些成績，但這些成績的背后都離不開各位領導的指導和幫助,更離不開科室成員的齊心協(xié)力。

食品微生物檢測是食品檢測的一個重要組成部分，又是食品質量控制不可或缺的一個主要環(huán)節(jié)，通過今年一年國家食品藥品監(jiān)督管理總局對食品微生物多達3次的盲樣考核，從中也可以看出國家對食品微生物的檢測工作的重視程度，也給我們科室?guī)砹饲八从械膲毫Γ腔瘔毫閯恿?，這才是我們一直以來不斷的進步的最根本。只有在不斷的進步中，我們才會得到了更大的發(fā)展，在進步中我們也有陣痛，但是這些都是暫時的，長遠的發(fā)展才是我們一直想要的結果！相信在2016年我們會做的更好！

食品微生物室

第二篇：檢驗科微生物室工作制度范文

檢驗科微生物室工作制度

1、臨床細菌室守則：臨床細菌室是進行細菌學實驗的場所，在此完成標本接種、孵育、分離、細菌鑒定和藥敏試驗等工作。細菌室必須符合以下條件： 1.1細菌室必須安裝嚴密的門窗，以防外部污濁氣體和昆蟲進入室內污染環(huán)境。室內禁用電扇，以避免加速氣體流動，造成細菌播散。1.2菌室必須裝有供空氣消毒的紫外線燈，置于離操作臺面1m的高度，每天開始工作前照射20min。對紫外線燈的消毒效果要定期檢查，及時更換失效的燈管。1.3室內備有工作人員洗手使用的肥皂和自來水源。此水源不可與處理標本相關的水源共用，須設置消毒劑水盆，供操作后浸手用。1.4室內必須常備消毒劑，如來蘇或過氧乙酸，一旦發(fā)生菌液濺落試驗臺或地面，應能立即進行消毒處理。1.5室內操作臺須每日用消毒劑擦洗，地面至少每周用消毒劑擦洗1次。1.6室內對接收的標本和消毒過的器具，要分別指定地點放置，特別是對無菌和有菌器具要明顯分開。用過的試管、平皿必須及時高壓滅菌處理。1.7不能或不便高壓滅菌的標本和廢棄物品須焚化處理。1.8細菌室根據(jù)當?shù)氐臍鉁靥攸c，安裝空調機，以適合細菌實驗工作。1.9設置必要的消防設備。

2、無菌室守則：對無菌實驗室以及在其中操作的要求如下： 2.1無菌室應完全封閉，人員出入應有兩道門，其間應隔有緩沖區(qū)。無菌室與外界可開一拉門小窗，供傳遞器具用。2.2在無菌室中僅限于分裝無菌的培養(yǎng)基等操作，不進行有菌標本的分離及其它操作。2.3用前應以紫外燈消毒30min，定期用乳酸蒸熏，徹底消毒。2.4工作人員進入無菌室前應換專用鞋、專用衣。在無菌室內進行無菌操作時，應戴口罩，口罩每次用后消毒。2.5無菌室應僅限操作人員進入，操作時應嚴格關門，其他人員可在室外觀看或經拉門小窗進行協(xié)助。2.6條件有限的實驗室，可用超凈工作臺代替無菌實驗室進行相應的操作。超凈工作臺應選擇垂直氣流通風方式。2.7無菌室應配備空調設備，保證不因室溫而影響工作。對臨床細菌檢驗人員的要求： 2.8負責鑒定及簽發(fā)報告的主管技術人員應通曉診斷細菌學的全面知識。2.9一般細菌室工作人員均應具備細菌傳染、消毒、滅菌的知識。2.10通曉細菌室守則，并嚴格遵守。2.11負責人應不斷更新知識，了解細菌學檢驗的新進展。

2.12定期或隨時與臨床醫(yī)生聯(lián)系，主動參與臨床病例討論，了解病情及治療情況，達到細菌檢驗與臨床的密切聯(lián)系。2.13工作人員應定期進行健康體檢及必要的預防接種，增強自身抵抗能力。

3、臨床細菌室工作人員守則：在細菌室工作人員應注意，既不要給室內帶來污染，也不要被室內的微生物感染，工作人員必須遵守以下規(guī)則： 3.1穿專用的工作衣帽入室，必要時應戴口罩。3.2不允許無關人員進入實驗室。3.3室內禁止飲食、吸煙、閑談等非專業(yè)活動。3.4養(yǎng)成在室內手不觸及口、臉、頭發(fā)及軀體的習慣。3.5操作中不可說話，以免口中飛沫污染標本。3.6每次完成工作和離開實驗室前，應用肥皂洗手，接觸了致病菌類，須用消毒劑消毒手。3.7個人物品不許帶入室內。5.3.8當工作環(huán)境被細菌培養(yǎng)物污染，必須用適當?shù)膹娤疽簼姙⒏采w污染物，并報告主管人員采取必要的措施。3.9工作人員被細菌培養(yǎng)物污染，應用弱或中等消毒劑清洗，必要時給予藥物治療，并向主管負責人報告，進一步采用特殊措施。

4、標本涂片并干燥后做革蘭氏染色或抗酸染色，以油鏡檢查。報告方式：未查到細菌/霉菌，或查到革蘭氏陽性球/桿菌，或查到革蘭氏陰性球/桿菌或查到抗酸桿菌/未查到抗酸桿菌等。腦脊液標本查隱球菌，將標本高速離心，棄上清液，取一小滴置于載玻片上，加一小滴墨汁混勻，然后加上蓋玻片鏡檢。

5、如遇不能處理的細菌標本，請與檢驗科主任聯(lián)系。

第三篇：檢驗科微生物室工作制度

檢驗科微生物室工作制度

1.臨床細菌室守則...............................................................................3 2.無菌室工作則...................................................................................4 3.對臨床細菌檢驗人員的要求............................................................5 4.臨床細菌室工作人員守則..............................................................6

臨床細菌室守則

臨床細菌室是進行細菌學實驗的場所，在此完成標本接種、孵育、分離、細菌鑒定和藥敏試驗等工作。細菌室必須符合以下條件：

1、細菌室必須安裝嚴密的門窗，以防外部污濁氣體和昆蟲進入室內污染環(huán)境。室內禁用電扇，以避免加速氣體流動，造成細菌播散。

2、細菌室必須裝有供空氣消毒的紫外線燈，置于離操作臺面1m的高度，每天開始工作前照射20min。對紫外線燈的消毒效果要定期檢查，及時更換失效的燈管。

3、室內備有工作人員洗手使用的肥皂和自來水源。此水源不可與處理標本相關的水源共用，須設置消毒劑水盆，供操作后浸手用。

4、室內必須常備消毒劑，如來蘇或過氧乙酸，一旦發(fā)生菌液濺落試驗臺或地面，應能立即進行消毒處理。

5、室內操作臺須每日用消毒劑擦試，地面至少每周用消毒劑拖擦1次。

6、室內對接收的標本和消毒過的器具，要分別指定地點放置，特別是對無菌和有菌器具要明顯分開。用過的試管、平皿必須及時高 壓滅菌處理。

7、不能或不便高壓滅菌的標本和廢棄物品須焚化處理。

8、細菌室根據(jù)當?shù)氐臍鉁靥攸c，安裝空調機，以適合細菌實驗工作。

9、設置必要的消防設備。

無菌室工作守則

對無菌實驗室以及在其中操作的要求如下：

1、無菌室應完全封閉，人員出入應有兩道門，其間應隔有緩沖區(qū)。無菌室與外界可開一拉門小窗，供傳遞器具用。

2、在無菌室中僅限于分裝無菌的培養(yǎng)基等操作，不進行有菌標本的分離及其它操作。

3、用前應以紫外燈消毒30min，定期用乳酸蒸熏，徹底消毒。

4、工作人員進入無菌室前應換專用鞋、專用衣。在無菌室內進行無菌操作時，應戴一次性口罩。

5、無菌室應僅限操作人員進入，操作時應嚴格關門，其他人員可在室外觀看或經拉門小窗進行協(xié)助。

6、條件有限的實驗室，可用超凈工作臺代替無菌實驗室進行相應的操作。超凈工作臺應選擇垂直氣流通風方式。

7、無菌室應配備空調設備，保證不因室溫而影響工作。

對臨床細菌檢驗人員的要求

1、負責鑒定及簽發(fā)報告的主管技術人員應通曉診斷細菌學的全

面知識。

2、一般細菌室工作人員均應具備細菌傳染、消毒、滅菌的知識。

3、通曉細菌室守則，并嚴格遵守。

4、負責人應不斷更新知識，了解細菌學檢驗的新進展。

5、定期或隨時與臨床醫(yī)生聯(lián)系，主動參與臨床病例討論，了解病 情及治療情況，達到細菌檢驗與臨床的密切聯(lián)系。

6、工作人員應定期進行健康體檢及必要的預防接種，增強自身抵抗能力。

臨床細菌室工作人員守則

在細菌室工作人員應注意，既不要給室內帶來污染，也不要被室內的微生物感染，工作人員必須遵守以下規(guī)則：

1、穿專用的工作衣帽入室，必要時應戴口罩。

2、不允許無關人員進入實驗室。

3、室內禁止飲食、吸煙、閑談等非專業(yè)活動。

4、養(yǎng)成在室內手不觸及口、臉、頭發(fā)及軀體的習慣。

5、操作中不可說話，以免口中飛沫污染標本。

6、每次完成工作和離開實驗室前，應用肥皂洗手，接觸了致病菌類，須用消毒劑消毒手。

7、個人物品不許帶入室內。

8、當工作環(huán)境被細菌培養(yǎng)物污染，必須用適當?shù)膹娤疽簼姙⒏采w污染物，并報告主管人員采取必要的措施。

9、工作人員被細菌培養(yǎng)物污染，應用弱或中等消毒劑清洗，必要時給予藥物治療，并向主管負責人報告，進一步采用特殊措施。

10、標本涂片并干燥后做革蘭氏染色或抗酸染色，以油鏡檢查。報告方式：未查到細菌/霉菌，或查到革蘭氏陽性球/桿菌，或查到革蘭氏陰性球/桿菌或查到抗酸桿菌/未查到抗酸桿菌等。

腦脊液標本查隱球菌，將標本高速離心，棄上清液，取一小滴置于載玻片上，加一小滴墨汁混勻，然后加上蓋玻片鏡檢。

11、如遇不能處理的細菌標本，請與檢驗科主任聯(lián)系。

第四篇：2014微生物室實習總結

前言：病原微生物感染引起發(fā)病，院內感染不斷增加。細菌由于人類不斷婪用抗菌藥物，耐藥性不斷增加，這些都嚴重危害人類健康。病原微生物在實驗室潛在對實驗室人員的威脅也日趨嚴峻。生物安全的宣教必不可少，怎樣把只有基本微生物知識的學生，與臨床實驗室大量面對病人標本的采集、運送、接種、培養(yǎng)、觀察、鑒定、藥敏、報告等各個環(huán)節(jié)的實踐結合起來，由基礎知識向專業(yè)技能有效轉化，把基礎理論知識在實習中有效發(fā)揮，與實踐相結合使之升華，是培養(yǎng)合格檢驗人才的關鍵?，F(xiàn)就微生物室的實習帶教體會總結如下。

1、重視標本送檢前的質量控制。

微生物實驗室每天都收到來自病房，門診病人送檢的大量標本，有痰、中段尿、傷口分泌物、生殖道拭子、血培養(yǎng)、膿液、術中臨時所采集的標本等等。標本的采集、運輸和處理是否得當及時對試驗結論有直接影響。是分析前質量控制的重要環(huán)節(jié)，只有讓學生全面認識標本采集與處理的全過程及影響因素，才能確保檢驗結論的準確性、有效性。

1.1標本的采集

例如中段尿的采集，應告知學生尿道內是人體無菌的腔道，尿道外則是有菌的部位。所以采集中段尿時必須對外陰進行徹底消毒，排出前一段尿液，以便沖洗外尿道或外陰，留取中段尿于無菌杯中送檢。如痰標本的采集，應囑病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于無菌杯中送檢，如是支原體和衣原體的檢測，則應留取女性宮頸拭子或男性尿道拭子，因為支原體和衣原體都只寄生在宮頸或者尿道的柱狀上皮細胞內。

1.2標本的處理

學生應知道，標本的及時處理接種對微生物的成活率至關重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保溫，保濕送檢，提倡床邊接種，培養(yǎng)基應先預溫，接種后放36℃溫箱、5%co2環(huán)境，保濕培養(yǎng)。又如痰標本應接種在血平板，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板和巧克力平板主要觀察病人痰標本里的基礎菌群的生長狀態(tài)。沙基主要觀察是否有念珠菌生長，嗜血流感巧克力平板主要是觀察是否有嗜血流感桿菌屬的生長，此平板在配制時加入了針對性抗菌藥物，能夠抑制革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌的生長，只適合于嗜血桿菌屬的生長。學生應學會每一份標本，接種到相應有用、有目的、有選擇的培養(yǎng)基中。

2、注重特征、綜合分析

細菌的鑒定是運用所學知識，綜合性判斷的過程。它需要根據(jù)病人基本信息，標本來源、診斷、平板上形態(tài)特征，生長情況，氧化酶、觸酶陰陽性狀、革蘭氏染色鏡下形態(tài)，生化反應，藥敏結果等進行綜合性判斷，最終得出鑒定結果。我們在帶教過程中應根據(jù)以上信息，逐項分析，深入淺出，理論聯(lián)系實際，把學生在課堂中所學知識調動出來，溫故知新，對病人標本的狀況加以充分闡述，循序漸進，循循誘導。加深學生在視覺、聽覺、嗅覺的印象。例如革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌在血平板，巧克力平板是有區(qū)別的。革蘭氏陰性桿菌在平板上菌落直徑較大，約3-5mm，突起、圓形，濕潤、有光澤感，我把它比作面包。革蘭氏陽性球菌，在平板以上菌落直徑較小，約2-3mm，較前者小、圓形、濕潤。有光澤感，但不如前者，貼平板生長，我把它比作餅。一包一餅就簡單易記地把革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌區(qū)分開來。使細菌菌落生活化，形象化，易于記憶。如銅綠假單胞在平板上菌落邊緣不整齊，有綠色素，菌落邊緣向外延長，培養(yǎng)時間越長菌落越大，有特殊的芳香氣味。學生通過芳香氣味等以上特征，進一步識認了銅綠假單胞菌。在常見的病人標本中，所檢出的細菌菌落都具固有的特征和性狀，就像人與人之間通過性格，特征就能區(qū)分開來。我們也應該把各種細菌在平板上的菌落特征加以描述，學生就較易接受學懂。

3、培養(yǎng)學生自學能力和動手能力。

?？坪捅究频膶W生在微生物室的實習時間大約有八至九周。在第一周，會安排學習培養(yǎng)基的制備，在此期間學習微生物室常用培養(yǎng)基的制備，如巧克力平板、SS平板、麥康凱平板、藥敏平板、營養(yǎng)瓊脂平板、淋基平板、肉湯管、雙糖管、TCBS平板、4號瓊脂平板等的制備過程。帶教老師將邊帶邊放手讓學生自己做一些基本的操作，如消毒平板、配制培養(yǎng)基，天平稱量，復溶瓊脂加血，倒平板等基本功的操作。第二周學習梅毒初篩，確證試驗和血清學的一些試驗，也將學習衣原體、支原體的檢測方法。第三到九周將學習細菌的鑒定。用一至兩周時間學習各類標本的接種，平板的選擇，平板分區(qū)劃線，熟練掌握接種的流程。第五周開始學習各類細菌的生化鑒定和藥敏試驗。帶教老師應結合平板上菌落形態(tài)。鏡下革蘭氏染色結果，各類平板上生長情況，病人的基本資料，診斷，本標來源等基本信息分析評述給學生聽，逐步推論出細菌的大致方向，正確引導學生的思路。學生在每天應對比較常見而且較有意義的細菌進行鑒定，做生化反應及藥敏試驗，通過四周自己動手操作，能對臨床上常見的細菌有一定的認識，能把菌鑒定到種。通過實踐提高學生的動手能力，熟練掌握細菌室的基本操作技能。深化理論知識，使到理論與實踐融會貫通。提倡學生多提問，有疑問老師及時解答與學生的學習相動。

第五篇：微生物室實習總結

微生物室實習總結

微生物室實習總結1

本學期我擔任七年級三個班生物學工作，這一學期來我認真轉變思想，進取探索，改革教學，現(xiàn)總結如下：

備課時，針對各班實際情景，精心備課設計導學案。備課時不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后回顧、反思自我上課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學經驗和吸取教訓。

提倡學生自主性學習。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學活動的組織者、指導者和參與者。教學要突出過程性，要注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。使學生真正成為學習的主人，使學習成了他們的需求。學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析并記錄學生的學習情景，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，再進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的`放矢。

作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。所以我經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

以上是對本學期教學工作作出總結，今后發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自我的教學本事。

微生物室實習總結2

前言：病原微生物感染引起發(fā)病，院內感染不斷增加。細菌由于人類不斷婪用抗菌藥物，耐藥性不斷增加，這些都嚴重危害人類健康。病原微生物在實驗室潛在對實驗室人員的威脅也日趨嚴峻。生物安全的宣教必不可少，怎樣把只有基本微生物知識的學生，與臨床實驗室大量面對病人標本的采集、運送、接種、培養(yǎng)、觀察、鑒定、藥敏、報告等各個環(huán)節(jié)的實踐結合起來，由基礎知識向專業(yè)技能有效轉化，把基礎理論知識在實習中有效發(fā)揮，與實踐相結合使之升華，是培養(yǎng)合格檢驗人才的關鍵?，F(xiàn)就微生物室的實習帶教體會總結如下。

1、重視標本送檢前的質量控制。

微生物實驗室每天都收到來自病房，門診病人送檢的大量標本，有痰、中段尿、傷口分泌物、生殖道拭子、血培養(yǎng)、膿液、術中臨時所采集的標本等等。標本的采集、運輸和處理是否得當及時對試驗結論有直接影響。是分析前質量控制的重要環(huán)節(jié)，只有讓學生全面認識標本采集與處理的全過程及影響因素，才能確保檢驗結論的準確性、有效性。

1.1標本的采集

例如中段尿的采集，應告知學生尿道內是人體無菌的腔道，尿道外則是有菌的部位。所以采集中段尿時必須對外陰進行徹底消毒，排出前一段尿液，以便沖洗外尿道或外陰，留取中段尿于無菌杯中送檢。如痰標本的采集，應囑病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于無菌杯中送檢，如是支原體和衣原體的檢測，則應留取女性宮頸拭子或男性尿道拭子，因為支原體和衣原體都只寄生在宮頸或者尿道的柱狀上皮細胞內。

1.2標本的處理

學生應知道，標本的及時處理接種對微生物的成活率至關重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保溫，保濕送檢，提倡床邊接種，培養(yǎng)基應先預溫，接種后放36℃溫箱、5%co2環(huán)境，保濕培養(yǎng)。又如痰標本應接種在血平板，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板和巧克力平板主要觀察病人痰標本里的基礎菌群的生長狀態(tài)。沙基主要觀察是否有念珠菌生長，嗜血流感巧克力平板主要是觀察是否有嗜血流感桿菌屬的生長，此平板在配制時加入了針對性抗菌藥物，能夠抑制革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌的生長，只適合于嗜血桿菌屬的生長。學生應學會每一份標本，接種到相應有用、有目的、有選擇的培養(yǎng)基中。

2、注重特征、綜合分析

細菌的鑒定是運用所學知識，綜合性判斷的過程。它需要根據(jù)病人基本信息，標本來源、診斷、平板上形態(tài)特征，生長情況，氧化酶、觸酶陰陽性狀、革蘭氏染色鏡下形態(tài)，生化反應，藥敏結果等進行綜合性判斷，最終得出鑒定結果。我們在帶教過程中應根據(jù)以上信息，逐項分析，深入淺出，理論聯(lián)系實際，把學生在課堂中所學知識調動出來，溫故知新，對病人標本的狀況加以充分闡述，循序漸進，循循誘導。加深學生在視覺、聽覺、嗅覺的印象。例如革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌在血平板，巧克力平板是有區(qū)別的。革蘭氏陰性桿菌在平板上菌落直徑較大，約3-5mm，突起、圓形，濕潤、有光澤感，我把它比作面包。革蘭氏陽性球菌，在平板以上菌落直徑較小，約2-3mm，較前者小、圓形、濕潤。有光澤感，但不如前者，貼平板生長，我把它比作餅。一包一餅就簡單易記地把革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌區(qū)分開來。使細菌菌落生活化，形象化，易于記憶。如銅綠假單胞在平板上菌落邊緣不整齊，有綠色素，菌落邊緣向外延長，培養(yǎng)時間越長菌落越大，有特殊的芳香氣味。學生通過芳香氣味等以上特征，進一步識認了銅綠假單胞菌。在常見的病人標本中，所檢出的細菌菌落都具固有的特征和性狀，就像人與人之間通過性格，特征就能區(qū)分開來。我們也應該把各種細菌在平板上的菌落特征加以描述，學生就較易接受學懂。

3、培養(yǎng)學生自學能力和動手能力。

專科和本科的學生在微生物室的實習時間大約有八至九周。在第一周，會安排學習培養(yǎng)基的.制備，在此期間學習微生物室常用培養(yǎng)基的制備，如巧克力平板、SS平板、麥康凱平板、藥敏平板、營養(yǎng)瓊脂平板、淋基平板、肉湯管、雙糖管、TCBS平板、4號瓊脂平板等的制備過程。帶教老師將邊帶邊放手讓學生自己做一些基本的操作，如消毒平板、配制培養(yǎng)基，天平稱量，復溶瓊脂加血，倒平板等基本功的操作。第二周學習梅毒初篩，確證試驗和血清學的一些試驗，也將學習衣原體、支原體的檢測方法。第三到九周將學習細菌的鑒定。用一至兩周時間學習各類標本的接種，平板的選擇，平板分區(qū)劃線，熟練掌握接種的流程。第五周開始學習各類細菌的生化鑒定和藥敏試驗。帶教老師應結合平板上菌落形態(tài)。鏡下革蘭氏染色結果，各類平板上生長情況，病人的基本資料，診斷，本標來源等基本信息分析評述給學生聽，逐步推論出細菌的大致方向，正確引導學生的思路。學生在每天應對比較常見而且較有意義的細菌進行鑒定，做生化反應及藥敏試驗，通過四周自己動手操作，能對臨床上常見的細菌有一定的認識，能把菌鑒定到種。通過實踐提高學生的動手能力，熟練掌握細菌室的基本操作技能。深化理論知識，使到理論與實踐融會貫通。提倡學生多提問，有疑問老師及時解答與學生的學習相動。

微生物室實習總結3

在這次見習中，我和其他三位同學被一起分到了微生物科。在微生物科負責我們見習工作的是一位韓老師，他為人很隨和，給我們布置的見習任務就是每個人跟蹤一種類型的臨床標本。他要求跟蹤從標本被送到微生物科開始一直到得出最終的報告為止并把從中的所見所得記錄下來，通過這樣一個過程讓我們能夠對微生物科有盡可能多的了解。除此之外，韓老師還讓我們了解一下里面的一些大型自動化儀器的用途及操作方法，為我們以后能更快的適應實習做準備。

見習的第一天，我們看的是標本的接種，我們看過那里的老師熟練的接種過程后深感自己平時做實驗室的速度是如此之慢，如果以我們這種速度去完成每天要接種上百個標本的臨床工作是根本不可能的。此外我們還看了臨床上的革蘭染色，發(fā)現(xiàn)它與我們做實驗時有一些不同，主要區(qū)別是在染料上，臨床上為了提高染色速度都用了快速染料?？傊@一天的見習讓我們了解到的就是效率在臨床上是十分重要的。

見習的第二、第三天，我們看的是臨床標本的鑒定，對某些細菌，臨床上有經驗的'老師只要通過觀察菌落特征、氣味及其他一些簡單物理性狀就可以初步判斷出是何種細菌，讓我們大感吃驚?？剖依镞€有一位很熱心的老師在她空閑的時候向我們詳細的講解了一番在臨床上一些常見微生物的鑒定方法，聽過之后讓我們受益匪淺。見習的第四天，我們看的是臨床標本的藥敏反應。在這一天里，我們詳細的了解了臨床上是如何做藥敏反應的，以及不同的微生物需要做哪些藥敏反應，這些都是我們在課堂上所無法學到的寶貴知識。

最后一天，我們看的是微生物科是如何做質控的。通過這一天的見習，使我們深刻了解到質控對于檢驗科的重要性。之前，我們只是從書本上了解到其對于檢驗這一學科是很重要的，但是無法有深切的體會，這次見習給了我們一次很好的機會能讓我們在實踐中認識到它。除了這些以外，我們每天還在科室里老師有空的時候讓他們給我們講解了一番微生物科中各種孵育箱的作用、ATB儀器的操作方法及其他一些儀器的用途和操作方法，讓我們對微生物科有了更全面的了解。

五天的時間眨眼就過去了，我的見習也在不知不覺中圓滿結束了，能學到的東西卻比我們在學校一個月學到的還多。回想這段時間的生活，我覺得自己過的很充實，也很快樂，更重要的是我學到了不少東西。我相信，這段時間的收獲將是我人生中的一筆寶貴的財富。我也相信，通過這次見習的鍛煉，將幫助我能更快的融入到即將到來的實習生活中以及以后的工作中。

微生物室實習總結4

歲月如梭，光陰似箭，不知不覺在微生物室實習的時間已接近尾聲了。

回想這兩個月在微生物室實習的這三個月時間里在指導老師的帶領下自己真的學會了不少。通過自己的勤奮在積極協(xié)助老師完成細菌學方面檢驗項目的同時，我發(fā)現(xiàn)自己的操作能力不說有了很大程度的提高但也有了更大的進步了，相比在學校的時候操作起來更熟練了。比如在利用顯微鏡看細菌形態(tài)的時候，以前調顯微鏡亮度、找視野等就要弄好幾分鐘，現(xiàn)在通過在、、醫(yī)院檢驗科微生物室三個月的實習，這些小問題都不存在了，而且通過染色在顯微鏡下能辨認的細菌也比較多了，像球菌科的葡萄球菌感染、鏈球菌、淋球菌以及桿菌科的腸桿菌，真菌孢子在顯微鏡下也能一眼辨認。

總之在微生物三個月的實習日子里感覺自己受教頗多，通過親身實踐操作把自己在學校學到的理論知識同實踐很好的結合了起來，從而更進一步加深了自己的細菌學知識底蘊，在帶教老師的.悉心指導下已熟悉掌握了各類標本的接種、細菌培養(yǎng)以及細菌的初步鑒定、細菌的藥敏試驗等。

在此做次總結為自己更好的回顧在醫(yī)院檢驗科微生物室所學。

微生物室實習總結5

（一）、實習內容

1、在實習中，認識和學習到了許多平時不易見到的真菌，并通過查找資料了解了他們的分類地位和形態(tài)結構特征及作用。

2、在實習中，把課本知識與實際經驗相結合，把理論運用與實踐中，融會貫通，對微生物尤其是真菌的世界有了更多的了解。

3、在實習中，和班上同學有了更多的交流機會，尤其是爬山時大家相互照顧，相互鼓勵，晚上住在一起也相互關心，體會到了濃濃的同學情誼。

（二）、實習中的感悟

1、我們所學的課本知識都只是理論的東西，只有通過實踐才會真正理解與掌握并加以運用。

2、同學之間之間的相互合作腳趾一個人孤軍奮戰(zhàn)往往可以達到事半功倍的效果，同學之間以及人與人之間只有多多交流相互關心才會有更加和諧的關系。

（三）、實習中的不足

1、實習時間較短，所找到真菌相對較少。

2、自己所學的.知識和認識的真菌太少，今后的學習中有許多地方有待補充與提高。

3、實習過程中未能很好的與老師及時交流，導致出現(xiàn)很多自己不懂的問題沒有得到解決。