第一篇：二中2012-2013第一學(xué)期教科室總結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教科室

工作總結(jié)

一.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1.開展2011版課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。為充分發(fā)揮課標(biāo)的導(dǎo)向功能，組織開展了對(duì)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校出資四千多元為每位任課教師購買了各學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（2011版）》材料，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，查找對(duì)比新舊課標(biāo)的變化，制訂應(yīng)對(duì)策略，組織各學(xué)科教師進(jìn)行了“2011版課標(biāo)變化與對(duì)策”專項(xiàng)考試，結(jié)果納入教師專業(yè)素質(zhì)成績中。同時(shí)要求教師在新授課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，養(yǎng)成隨時(shí)查閱研究課程標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。

2.繼續(xù)開展同伴互助活動(dòng)。本學(xué)期安排了12位教師進(jìn)行“先聽后講”，并進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，要求7、8年級(jí)歷史和上學(xué)期成績較差教師聽畢業(yè)班課。教科室對(duì)他們聽課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，召開了階段性總結(jié)會(huì)。同時(shí)業(yè)務(wù)干部對(duì)支教教師、新調(diào)入教師、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)教學(xué)要求。3.繼續(xù)開展教師做中考試題活動(dòng)。為使各位教師豐富專業(yè)知識(shí)，把握中考方向，學(xué)校購買了《2012年全國各地中考題匯編》，要求教師大量做題，廣泛積累，并組織以中考題為主要內(nèi)容的教師專業(yè)素質(zhì)考試活動(dòng)。

4.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。教科室篩選培訓(xùn)內(nèi)容，向全體教師下發(fā)了“課改知識(shí)”、“對(duì)合作學(xué)習(xí)的再認(rèn)識(shí)”、“對(duì)科學(xué)探究的再認(rèn)識(shí)”、“試卷講評(píng)課教學(xué)流程”等學(xué)習(xí)材料，豐富教師知識(shí)視野，接受新的教學(xué)理念。組織了我校130多位教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

5.繼續(xù)堅(jiān)持“走出去”策略，提高教師理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力。帶著“平泉四中中考高分學(xué)生比例為什么那么大”這一中心問題，劉校長帶領(lǐng)業(yè)務(wù)干部、七位中考學(xué)科主任和備課組長一行34人在11月27日到平泉四中進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，考察人員收獲頗豐，感悟頗多，以平泉四中教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、對(duì)我笑的啟示，努力方向?yàn)閮?nèi)容由教科室撰寫了學(xué)習(xí)考察報(bào)告，并下發(fā)給教師貫徹落實(shí)。此外按上級(jí)要求，學(xué)校派出教師參加國家級(jí)教師培訓(xùn)，派出計(jì)潔凈、張春華、閆海春、石桂鳳、楊力、張輔曄等教師參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，派出各科教師參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的各科培訓(xùn)。我們堅(jiān)持外出培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)教師要進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)的原則，將他們的學(xué)習(xí)收獲以專題講座、課例研討形式對(duì)教師再培訓(xùn)，增強(qiáng)輻射范圍提高培訓(xùn)效益。

二.深化課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期課程改革工作以貫徹落實(shí)“問題探究 分層訓(xùn)練”三二五模式為核心，開展了以下工作。

1.為解決上學(xué)年實(shí)施“二五”教學(xué)模式在時(shí)間上較多關(guān)注課中，淡化課前、課后，在空間上較多關(guān)注教室，淡化家庭和學(xué)校的局限性，在暑期業(yè)務(wù)干部反復(fù)研討醞釀，出臺(tái)了興隆二中“問題探究 分層訓(xùn)練”三二五教學(xué)模式。利用期初學(xué)習(xí)時(shí)間，由教科室對(duì)全體 教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，明確了教師學(xué)生在課前、課中、課后的活動(dòng)要求，為教師落實(shí)教學(xué)模式提供了保障。

2.為解決三二五模式涉及“課前”“課后”的新問題，以學(xué)科為單位組織兩次教學(xué)研討活動(dòng)：

一是開展三二五模式課前“同課題教師個(gè)備成果展示”活動(dòng)，九個(gè)文化學(xué)科105人參加了此項(xiàng)活動(dòng)，教師們思想重視、準(zhǔn)備充分、展示了同課題個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)干部指導(dǎo)評(píng)價(jià)活動(dòng)狀況，此次活動(dòng)受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo)。

二是在期末開展三二五模式“如何有效組織課前課后教師活動(dòng)”的研討交流，各位教師認(rèn)真總結(jié)半年來落實(shí)模式要求情況，以具體案例在學(xué)科組進(jìn)行交流，促進(jìn)教師共同提高。

3.為掌握教師家長對(duì)高效課堂建設(shè)課程改革的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，為學(xué)校決策提供可靠依據(jù)，教科室設(shè)計(jì)了“興隆二中教學(xué)管理問題家長問卷”、“興隆二中教學(xué)管理問題教師問卷”，下發(fā)回收統(tǒng)計(jì)，將調(diào)查結(jié)果向校長匯報(bào)。

4.開展三二五模式比武課活動(dòng)。面對(duì)支教教師、新調(diào)入教師、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗教師、過關(guān)課教師對(duì)三二五模式認(rèn)知不深，操作不熟的現(xiàn)狀，組織了21位教師進(jìn)行教學(xué)比武活動(dòng)，促其提高。同學(xué)科教師認(rèn)真聽課，業(yè)務(wù)干部、學(xué)科主任主持活動(dòng)總結(jié)，本次比武課中又有11位教師獲得“示范課”稱號(hào)。

5.繼續(xù)發(fā)揮質(zhì)檢中心驗(yàn)評(píng)中心課程研發(fā)中心職能，深入備課組、深入課堂進(jìn)行檢查指導(dǎo)、問題調(diào)研。定時(shí)召開業(yè)務(wù)干部學(xué)科主任參加的校 反思會(huì)，定時(shí)召開級(jí)部、學(xué)科反思會(huì)，指出存在問題與應(yīng)對(duì)措施，對(duì)一周教學(xué)工作進(jìn)行反思總結(jié)，將對(duì)年級(jí)、學(xué)科、備課組的評(píng)價(jià)結(jié)果用電子屏進(jìn)行公示。

6.繼續(xù)加強(qiáng)課改宣傳力度，獲得師生的理解支持。

本學(xué)期出刊了“興隆二中課改簡報(bào)”16至19共四期，承辦了?？澳ㄕZ”第五期。

三.加強(qiáng)教育科研工作，促進(jìn)教師理論提升 1.認(rèn)真組織多形式的校本教研活動(dòng)。

（1）針對(duì)三二五教學(xué)模式課前課后的新階段，開展了各文化學(xué)科課前“教師個(gè)備成果展示”活動(dòng)，開展了“如何組織課前課后師生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。

（2）繼續(xù)堅(jiān)持小課題研究工作。本學(xué)期仍以學(xué)科為單位確定了11個(gè)校級(jí)小課題，課題研究內(nèi)容以高效課堂建設(shè)中我校存在問題為核心，各課題組制訂研究計(jì)劃，落實(shí)研究計(jì)劃。期末各位任課教師以承擔(dān)課題為內(nèi)容撰寫教學(xué)總結(jié)。

2.按計(jì)劃進(jìn)行市級(jí)以上科研課題的研究工作。

（1）本學(xué)期結(jié)題的有：孟祥云的市級(jí)課題“精品課共建共享研究”、焦曉云負(fù)責(zé)的市級(jí)課題“有效備課策略研究”在12月初參加結(jié)題會(huì)議（現(xiàn)結(jié)提證書未到）。

（2）本學(xué)期進(jìn)行中期評(píng)估的課題有：

劉君臣校長負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“校本課程開發(fā)研究”已上報(bào)評(píng)估材料。周愛君負(fù)責(zé)的國家級(jí)課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)踐”已上報(bào)中期評(píng)估材料。

劉海燕負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“快速閱讀能力培養(yǎng)策略的研究” 已上報(bào)中期評(píng)估材料。

趙金柱負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“數(shù)字化校園和信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用的研究” 已上報(bào)中期評(píng)估材料。四.扎實(shí)有效地做好分管的教學(xué)管理工作

1.教師績效考核：統(tǒng)計(jì)上學(xué)期全校教工的績效考核成績并進(jìn)行公示；負(fù)責(zé)修改了績效考核方案，校委會(huì)教代會(huì)已討論通過，本學(xué)期開始實(shí)施；開始統(tǒng)計(jì)本學(xué)期教工各考核項(xiàng)分?jǐn)?shù)。2.畢業(yè)班管理：參加畢業(yè)班各種教學(xué)管理會(huì)議，出謀劃策；深入承包的9年3班，履行承包班級(jí)的各項(xiàng)職責(zé)；深入分管物理化學(xué)備課組，檢查教學(xué)計(jì)劃制訂，集智備課要求落實(shí)、課堂實(shí)效性等情況，并提出指導(dǎo)性建議。

3.學(xué)科管理：檢查指導(dǎo)分管理化學(xué)科教研活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)要求落實(shí)情況，對(duì)集智備課、課堂教學(xué)能力做到有效指導(dǎo)、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。在“五關(guān)”要求落實(shí)上，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)跟蹤問題教師。本學(xué)期指導(dǎo)的欒玉慧、楊萬順教師參加縣評(píng)優(yōu)課，都獲得了一等獎(jiǎng)。

4.撰寫結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)課程省實(shí)驗(yàn)校總結(jié)材料。五.存在問題：

1因教科室人員緊張等原因，本學(xué)期對(duì)課堂教學(xué)檢查的及時(shí)性、全面性和上學(xué)期比有欠缺。按上級(jí)口頭通知，下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科將統(tǒng)一更換人教版教材，盡管已草擬了教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，但目前教材沒有到位，學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)沒能提前舉行。

3學(xué)校布置的“動(dòng)靜”結(jié)合培訓(xùn)與課例研討未能如期舉行。附錄：2012-2013第一學(xué)期課題結(jié)題和縣級(jí)以上作課情況

一.教師作課情況

楊萬順：興隆縣化學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng) 欒玉慧：興隆縣物理評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng) 張 丹：興隆縣語文評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng) 齊曉瑞：興隆縣語文評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng) 孟祥云：興隆縣班主任素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng) 劉海燕：興隆縣班主任素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng) 齊曉瑞：興隆縣班主任素質(zhì)大賽二等獎(jiǎng)

周維軍：承德市綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)優(yōu)課說課二等獎(jiǎng) 馬桂英：承德市英語學(xué)科評(píng)優(yōu)課 等獎(jiǎng) 二課題研究： 1.已結(jié)題：

孟祥云的市級(jí)課題“精品課共建共享研究”、焦曉云負(fù)責(zé)的市級(jí)課題“有效備課策略研究”在12月初參加結(jié)題會(huì)議（現(xiàn)結(jié)提證書未到）。3.完成中期評(píng)估： 劉君臣校長負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“校本課程開發(fā)研究” 已上報(bào)評(píng)估材料。

周愛君負(fù)責(zé)的國家級(jí)課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)踐”已報(bào)中期評(píng)估材料。

劉海燕負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“快速閱讀能力培養(yǎng)策略的研究” 已上報(bào)中期評(píng)估材料。

趙金柱負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“數(shù)字化校園和信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用的研究” 已上報(bào)中期評(píng)估材料。

第二篇：2015學(xué)第一學(xué)期教科室總結(jié)

2015學(xué)第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校黨總支、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位學(xué)科組長、全體教師的密切配合和積極參與下，以本學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真貫徹本縣教育工作會(huì)議精神，以課題研究為載體，深入開展“三同六步?品質(zhì)課堂”教科研活動(dòng)，健全教育科研管理制度，認(rèn)真開展校本研訓(xùn)，扎實(shí)工作，全心全意為提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實(shí)的實(shí)踐和探索。現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、教育科研在實(shí)效研究中創(chuàng)佳績

教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是教師專業(yè)發(fā)展最快、最佳的途徑。本學(xué)期，我們繼續(xù)立足課堂教學(xué)實(shí)際，引領(lǐng)教師實(shí)事求是地開展課題研究、撰寫論文或案例，及時(shí)有效地反思提煉。

1.課題管理

本學(xué)期我校共有3個(gè)2015年市級(jí)規(guī)劃課題、1個(gè)縣級(jí)規(guī)劃課題和4個(gè)縣級(jí)小課題順利結(jié)題。本學(xué)期新申報(bào)2016年市級(jí)規(guī)劃課題2項(xiàng)，3項(xiàng)縣級(jí)規(guī)劃課題和2項(xiàng)縣級(jí)小課題。

在課題申報(bào)、立項(xiàng)開題、實(shí)施研究等環(huán)節(jié)，我們教科室都認(rèn)真指導(dǎo)、積極參與，并通過階段性檢查、召開課題匯報(bào)會(huì)等形式做好管理工作。2.教育論文

本學(xué)期我校1位教師論文獲省二等獎(jiǎng)，1位教師省級(jí)發(fā)表，3位教師論文獲湖州市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，3位教師的論文獲湖州市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我校教師積極撰寫教育教學(xué)論文，共向縣教研中心上交2015論文55篇，創(chuàng)上交論文篇數(shù)新高，涵蓋包括語文、數(shù)學(xué)在內(nèi)的11個(gè)類別。在論文撰寫、修改、送審等環(huán)節(jié)，我們教科室不厭其煩地認(rèn)真指導(dǎo)、推薦參考資料、幫助修改等，真正做到為教師服務(wù)。

眾觀一學(xué)期，教師們教科研積極性高漲，可貴的是在教科研研究的過程中，教師們不斷汲取理論營養(yǎng)，不斷將理論學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，提升自己教科研能力的同時(shí)，提升自己的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”。

二、校本研訓(xùn)在扎實(shí)開展中求創(chuàng)新

建設(shè)一支師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，提高實(shí)施教育全面優(yōu)質(zhì)化的整體能力和水平，校本研訓(xùn)是從學(xué)校實(shí)際出發(fā)的一種有效手段。本學(xué)期，我們通過研讀理論文章、開展教研活動(dòng)、撰寫學(xué)習(xí)心得和教育教學(xué)論文等形式，開展了一系列校本研訓(xùn)活動(dòng)，青年教師俱樂部校本培訓(xùn)項(xiàng)目更是在湖州市首屆校本“培訓(xùn)專題”展評(píng)活動(dòng)中榮獲市一等獎(jiǎng)。

1.抓實(shí)校本培訓(xùn)，教育理論厚底蘊(yùn)。

在學(xué)期初，教科室精心安排了包括暑期培訓(xùn)在內(nèi)的校本培訓(xùn)課程。在暑期培訓(xùn)中，邀請(qǐng)省教研室評(píng)價(jià)部主任方張松來校為教師們作相關(guān)業(yè)務(wù)講座，同時(shí)挖掘本縣、本校等本土資源，精選論文、課題、綜合實(shí)踐活動(dòng)案例等供教師們自學(xué)。在學(xué)期中，根據(jù)教師實(shí)際需求，邀請(qǐng)縣初中思品教研員王春偉做論文撰寫講座，長興中學(xué)政治老師唐蓓做微課制作講座，縣教研中心副主任付少來做教師專業(yè)發(fā)展講座。

2.“三同六步?品質(zhì)課堂”，教學(xué)實(shí)踐促成長。

“三同六步、品質(zhì)課堂”是我校以課堂教學(xué)為中心的研究教師、研究學(xué)生、研究教材的集“教、科、研、訓(xùn)”為一體的傳統(tǒng)校本教研模式。本學(xué)期繼續(xù)研磨 “三同六步”，發(fā)揮其研訓(xùn)的功能。本學(xué)期的“三同六步”自英語組的活動(dòng)拉開帷幕，各學(xué)科在傳承的基礎(chǔ)上都努力創(chuàng)新，如語文組課外閱讀拓展性課程教學(xué)研討；社政組傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂同課異構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)，教師們收獲頗豐?！叭健?活動(dòng)使教師們?cè)谶^程中學(xué)習(xí)，獲得專業(yè)技能，生成教學(xué)智慧；在反思中成長，獲得完善自我、個(gè)性發(fā)展的特質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

除集中的“三同六步”展示外，本學(xué)期繼續(xù)每周每個(gè)學(xué)科組開設(shè)周公開課，要求人人參與上課，人人參加聽課，人人熱心評(píng)課。無論是哪一個(gè)學(xué)科組的教師都能夠克服困難，調(diào)好課務(wù)，積極參加聽課評(píng)課。這項(xiàng)工作，使學(xué)校有了很濃厚的教科研氛圍。

3.重視教師培養(yǎng)，成長教師成就學(xué)生。

加大教師培養(yǎng)力度，激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展，是學(xué)校發(fā)展的真正內(nèi)驅(qū)力。本學(xué)期，教科室積極創(chuàng)設(shè)載體，搭建平臺(tái)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。開學(xué)初組織6位新教師亮相展示課，加快適應(yīng)新角色、新崗位；學(xué)期中組織121為教師參加心理健康C證培訓(xùn)和面試，完成教育現(xiàn)代化縣學(xué)校任務(wù)；期末階段安排教科研積極分子評(píng)選，激勵(lì)教師繼續(xù)熱衷科研的熱情；寒假階段組織教師讀書學(xué)習(xí)會(huì)，為教師提供書籍鑄師魂，并印發(fā)近五年湖州中考試卷強(qiáng)業(yè)務(wù)。

三、學(xué)校事務(wù)積極配合，服務(wù)工作認(rèn)真擔(dān)當(dāng)

本學(xué)期，繼續(xù)本著“貫徹校長思想，提供科研信息，指導(dǎo)科研工作，服務(wù)全體教師”的科室定位，我們自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，全心依靠，仍然做到了“坐得住、沉得下、耐得住寂寞”?？剖业某Ｒ?guī)工作認(rèn)真做，校長室的臨時(shí)性任務(wù)抓緊做，老師的文章修改耐心做，上級(jí)業(yè)務(wù)部門的檢查性工作及時(shí)做，兄弟科室的協(xié)調(diào)性工作樂意做，盡管感覺挺忙的，但我們覺得充實(shí)、有價(jià)值。

課題管理認(rèn)真分類，歸檔保管，課題的申報(bào)、開題，積極指導(dǎo)。教師的日常教學(xué)研究、論文撰寫，我們都熱心對(duì)待，為積厚教師內(nèi)涵提出意見和建議。認(rèn)真做好校本研訓(xùn)各項(xiàng)工作。另外，我們還認(rèn)真記載了教師、學(xué)生共同努力所取得的各類比賽成績，為編寫2015學(xué)年鑒積累豐富的文本材料。

2016年1月29日

第三篇：教科室第一學(xué)期總結(jié)

桐廬縣保安小學(xué)2012學(xué)年第一學(xué)期教科室工作小結(jié) 學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要最大程度地提高廣大教師的整體素質(zhì)，而整體素質(zhì)的核心則是教師的教科研的能力與水平。學(xué)校只有形成一個(gè)對(duì)未知領(lǐng)域不斷探求、拓展的科研型團(tuán)隊(duì)，教育教學(xué)工作才永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力?；仡櫛緦W(xué)期的教科研工作，主要有以下幾方面的探索與實(shí)踐：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的素質(zhì)。

本學(xué)期我室鼓勵(lì)教師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。各教研組有計(jì)劃地安排教師們進(jìn)行常規(guī)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專心聆聽專家學(xué)術(shù)報(bào)告，認(rèn)真記錄特級(jí)教師授課過程，主動(dòng)交流個(gè)人觀點(diǎn)，形成了積極向上的科研氛圍。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，師生共同發(fā)展。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

本學(xué)期，為了提高師生的英語水平，學(xué)校邀請(qǐng)縣小學(xué)英語教研員盧愛華教師來校指導(dǎo)，新教師袁丹上公開課，教研員肯定了執(zhí)教老師的課堂教學(xué)模式，稱贊他們都能與現(xiàn)代教育技術(shù)相整合，聯(lián)系生活實(shí)際選取材料，不拘泥于教材，能大膽走出書本，形式多樣地引導(dǎo)學(xué)生

獲取知識(shí)，學(xué)生在輕松地狀態(tài)下自然而然地接受新知。

三、積極創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺(tái)，推廣研究成果。

本學(xué)期，教科室根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，積極參加“教海探航”征文評(píng)比活動(dòng)。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。

四、工作反思。

1、進(jìn)一步喚醒教師個(gè)體的科研意識(shí)，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)研究氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和研究成為一種自覺。

2、在備課方式上必須有真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步改革無效教案。

3、還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。

4、爭取讓平時(shí)的教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)月月公示，及時(shí)總結(jié)，讓教師關(guān)注課題的研究和發(fā)展。

第四篇：涇縣二中2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教科室總結(jié)

涇縣二中2013－2014學(xué)年第二學(xué)期

教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室圍繞市縣教體局文件精神和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平為主線，以落實(shí)教師培訓(xùn)方案為重點(diǎn)，以常規(guī)教研活動(dòng)為平臺(tái)，以課堂教學(xué)為抓手，扎實(shí)開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作擇要作如下總結(jié)：

一、繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”，提升我校教育水平

“名師工程”，主要任務(wù)是在我學(xué)校選拔、培養(yǎng)、造就一批能夠發(fā)揮骨干示范作用的知名教師和高水平教師，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、積極承辦市縣教研活動(dòng)，通過優(yōu)質(zhì)課評(píng)比促進(jìn)我校教師專業(yè)成長。2014年4月，我校成功承辦全縣2014年中學(xué)地理優(yōu)質(zhì)課（初中組）評(píng)選活動(dòng)和全縣2014年中學(xué)政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。在政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校教師強(qiáng)紅漫和李澤偉兩位教師充分展示了他們?cè)谡螌W(xué)科教學(xué)中的水平，使觀摩的教師猶如品嘗到一杯杯純美可口的佳釀，陶醉其中并深受啟迪。

2、積極選派教師進(jìn)行高層次的學(xué)術(shù)交流和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2014年2月，推薦曹加忠組長代表涇縣參加市名師工作室（語文）；選派李健、汪梅花老師參加特崗教師混合研修延伸培訓(xùn)；3月，選派徐維、沙太平，師紅星,盛榮愛，曹加忠、朱高升，參加市物理（銅陵）、外語（和縣）數(shù)學(xué)（池州）、語文（池州）高考研討會(huì)；選派李健、汪本莉參加市、縣美術(shù)、音樂教師基本功大賽；選派趙世清、程永鵬、李健、楊紹林、沈巍、楊立新、汪軍、占中寶等八位專、兼職書法教師參加2014全縣中小學(xué)書法教師培訓(xùn)會(huì)；選派史地組老師參加全縣“初中歷史課堂教學(xué)藝術(shù)”講座； 4月，選派王六壽、王雯、徐紅艷、朱曉燕、胡俊、鳳雙喜、汪梅花、王友琴、汪正平老師參加縣中考研討會(huì)； 6月，選派李澤偉老師參加市高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)，組織政治組教師前往觀摩；

3、加強(qiáng)校際交流，提升辦學(xué)水平。3月31日，張紅軍校長帶領(lǐng)中層干部、青年教師赴宣州水陽高級(jí)中學(xué)參加教學(xué)開放日活動(dòng)；4月15日，朱軼材副校長帶領(lǐng)體藝處、教科室及藝術(shù)專業(yè)教師赴宣城三中參加該校藝術(shù)周開幕式。3月21－23日，教科室與體藝處負(fù)責(zé)人及馮大兵老師赴合肥三中參加安徽省第四屆普通高中藝體特色學(xué)校建設(shè)論壇。

二、狠抓校本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)

校本培訓(xùn)是基于學(xué)校，為了學(xué)校，發(fā)展學(xué)校的研修。本學(xué)期切實(shí)開展在綜合教育改革背景下的校本培訓(xùn)，需要多角度、多方面地整合力量，創(chuàng)造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

1、督促我校教師參與完成人社局組織的低碳經(jīng)濟(jì)和職業(yè)道德學(xué)習(xí)及2014專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)工作并登記學(xué)分。督促我校教師參與完成省教育部門組織實(shí)施的初高中遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

2、促進(jìn)教師日常常規(guī)教學(xué)工作的提升。廣大教師，尤其是青年 教師，除認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄，學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平，每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，并對(duì)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、上課、教后自我評(píng)價(jià)與反思等每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤服務(wù)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)廣大教師專業(yè)化成長。

3、加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)，各學(xué)科備課組在教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，推行集體備課，強(qiáng)化檢查與督導(dǎo)，使集體備課活動(dòng)真正成為老師成長的平臺(tái)、貫徹課改精神和推行新教育理念的載體。

三、重視科研效益，注重行動(dòng)研究

行動(dòng)研究是指有計(jì)劃有步驟的對(duì)教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問題由教師或研究人員共同合作邊研究邊行動(dòng)以解決實(shí)際問題為目的的一種科學(xué)研究方法。

1、積極組織教師撰寫論文參加各級(jí)評(píng)選，并擇優(yōu)向市級(jí)以上正式刊物推薦發(fā)表，以提高學(xué)校教師教學(xué)研究水平。本學(xué)期汪漢旗老師的論文《學(xué)生學(xué)習(xí)行為的課堂觀察與思考》發(fā)表于國家核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》2014年第3期；文芳琴老師的論文《有一種愛叫放手》、錢瑩老師的論文《對(duì)農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育問題的思考》、王雯老師的論文《教學(xué)生學(xué)會(huì)觸摸語言的敏感地帶》、徐朝暉老師的論文《做一個(gè)善于提問的教師》、朱大清老師的論文《學(xué)會(huì)感恩》發(fā)表于《宣城教育》（涇縣版）2014年第一期；在宣城市第二屆讀書征文活動(dòng)中，我校汪漢旗、董曉輝和強(qiáng)紅漫老師分別獲市一、二、三等 獎(jiǎng)。

2、積極組織我校教師參加地理、美術(shù)、思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并取得了顯著成果。汪本莉老師獲高中音樂教師基本功大賽市一等獎(jiǎng)；李健老師獲高中美術(shù)教師基本功大賽評(píng)比市二等獎(jiǎng)；楊強(qiáng)飛老師獲宣城市地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選市三等獎(jiǎng)；李澤偉和強(qiáng)紅漫老師分別獲涇縣第十屆中學(xué)思想政治（品德）優(yōu)質(zhì)課評(píng)選縣一、二等獎(jiǎng)。

教科室 2014.6.24

第五篇：2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南，認(rèn)真落實(shí)如皋市教育局2010教科研工作精神，確立教育科研為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平臺(tái)，內(nèi)涵發(fā)展為路徑，全面提升為目標(biāo)”的學(xué)?？傮w思路，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教科研工作模式，全面提升育人質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)“省內(nèi)一流、全國知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗，2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

二、工作重點(diǎn)：1．立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究。開創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究為主體的教科研工作新局面。2.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”為范式，積極探索并構(gòu)建適合我校校情，適宜聾啞和智障兩類學(xué)生的，具有特教特色的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)常?！?。3．資源共享，互動(dòng)互助，加強(qiáng)與省市內(nèi)兄弟特殊教育學(xué)校的聯(lián)系，以南通特殊教育博客（http://blog.ntjy.net/spaces/310）、南通特教QQ群（64483253）、江海特殊教育網(wǎng)(004km.cn)等網(wǎng)絡(luò)資源為依托，開設(shè)特教論壇，開展網(wǎng)絡(luò)沙龍等學(xué)習(xí)活動(dòng)。以培七班和聾六班的班級(jí)管理博客為示范，在聾部和特教部推進(jìn)班級(jí)管理博客的建設(shè)。4.加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。做好信息技術(shù)課題的網(wǎng)絡(luò)結(jié)題工作，充實(shí)德育課題的研究內(nèi)容，對(duì)三個(gè)南通市規(guī)劃課題進(jìn)行跟蹤考核，繼續(xù)實(shí)施課題研究月報(bào)告制度。5.加強(qiáng)對(duì)聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭，以新加盟的四位新教師為骨干，組建聾兒語訓(xùn)科研組，爭取學(xué)期內(nèi)出成績，學(xué)年內(nèi)出成果。6.加強(qiáng)培智教育校本課程的研發(fā)，以我校參與研究的省重點(diǎn)課題《特殊教育學(xué)校學(xué)生品德構(gòu)建的實(shí)踐與研究》為平臺(tái)，自主創(chuàng)新，嘗試編制印一套針對(duì)中度智障兒童，具有一定普適性，同時(shí)又體現(xiàn)南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。本學(xué)期拿出編排體系的目錄，并盡可能編印第一冊(cè)、第三冊(cè)。對(duì)新開設(shè)的培智生活適應(yīng)、生活技能課程進(jìn)行跟進(jìn)式研究，探索創(chuàng)新培智教育、教學(xué)方式方法。7.爭取在校長室的支持下，每大周編印一期《雨潤殘芽》校報(bào)。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，認(rèn)真組織好南通市和如皋市兩級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓(xùn)工作。本學(xué)期，教科室將結(jié)合我校實(shí)際“三結(jié)合”學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合集中組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞高效課堂、育人質(zhì)量等命題開展相關(guān)研討活動(dòng)。同時(shí)，教師也可以根據(jù)任教專業(yè)特色，結(jié)合自身實(shí)踐需要自主選擇學(xué)習(xí)菜單，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、自主研修等學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.精細(xì)閱讀與粗略泛讀相結(jié)合。向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本和選讀書目20本，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計(jì)劃，并切實(shí)按計(jì)劃開展讀書活動(dòng)，并且每大周撰寫一篇讀書筆記。3.教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)反思相結(jié)合。以日常教育工作和課堂教學(xué)行為為研究重心，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，提高自身的研究能力，養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣，學(xué)期工作計(jì)劃《2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃》。本學(xué)期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇。教科室將定期組織教學(xué)隨筆檢查評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)刊登到學(xué)校校報(bào)上，并推薦到《如皋動(dòng)態(tài)·教育如皋》和《如皋教育研究》上發(fā)表。

（二）加大培訓(xùn)力度以暑期校本培訓(xùn)為起點(diǎn)，把上級(jí)部門的各級(jí)各類培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，把校本培訓(xùn)貫串于日常教育教學(xué)工作之中，實(shí)現(xiàn)平時(shí)自主研修，假期集中培訓(xùn)的終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展的職業(yè)理想。通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”等形式，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念，拓寬視野，持續(xù)成長；與市內(nèi)外名校（擬定鎮(zhèn)江特教中心）開展“手拉手”活動(dòng)，組織教師到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)；組織教師參加上級(jí)組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體教師人人參與，組織教師參加各級(jí)各類的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。組織教師參加在徐州舉行的2010聾教育年會(huì)和在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動(dòng)，與省市內(nèi)兄弟學(xué)校開展廣泛的交流活動(dòng)，取長補(bǔ)短，互助共贏。

（三）營造濃郁氛圍開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。通過各種形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，定期組織座談交流會(huì)，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。以各類征文活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請(qǐng)進(jìn)來。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專家、教研室教研員、教改名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。

（四）規(guī)范課題管理我?，F(xiàn)有在研課題7個(gè)，其中中央電教館課題1個(gè)，省教科所規(guī)劃課題的子課題1個(gè)，南通市十一五教育規(guī)劃課題4個(gè)，南通教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題1個(gè)，基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。其中電教課題預(yù)期10月份進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)結(jié)題，結(jié)題準(zhǔn)備工作正在緊張有序進(jìn)行。本學(xué)期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題主持人月初填寫書面匯報(bào)材料，將上月研究動(dòng)態(tài)和科研成果以條目的格式上報(bào)教科室備查。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動(dòng)，課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個(gè)體和群體的教科研能力及水平。

（五）繼續(xù)“五一”工程繼續(xù)在45周歲以下的中青年教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本好書；參加一項(xiàng)課題研究，寫一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次專業(yè)技能培訓(xùn)。

四、工作安排九月份1．制訂教科室工作計(jì)劃；2．南通市特殊教育教科研會(huì)議；3．課題主持人制訂學(xué)期研究計(jì)劃；4．教師學(xué)期讀書計(jì)劃；5．抗戰(zhàn)勝利65周年征文；6.班主任工作征文；7.第十四屆全國多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽8．暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)和個(gè)人小結(jié)；9．

一、二兩期校報(bào)；10.其他未盡事宜。十月份1．江蘇省特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比；2.創(chuàng)造教育征文；3.名師之路征文；4.教師專業(yè)成長征文；5．徐州聾教育年會(huì)；6．南通市優(yōu)秀班會(huì)課（培智）預(yù)賽；7.電教課題網(wǎng)絡(luò)結(jié)題準(zhǔn)備；8．讀書摘抄、隨筆、心得評(píng)比、展示、點(diǎn)評(píng)系列活動(dòng)；9.三、四兩期校報(bào)；10.其他未盡事宜。十一月份1．校內(nèi)教研課展示活動(dòng)；2．各類課題研究進(jìn)展情況檢查、推進(jìn)；3．組織一次專家講座或組織老師外出參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)；4．南通市優(yōu)秀班會(huì)課（培智）備賽； 5.新世紀(jì)園丁征文6.五、六兩期校報(bào)；7.其他未盡事宜。十二月份1.2010南通市特殊教育研討活動(dòng)征文2.參加在如東舉行的2010南通市特殊教育研討活動(dòng)3.校內(nèi)課堂觀察、課堂評(píng)析、說課辯課研討活動(dòng)；4.陶研會(huì)征文；5.優(yōu)秀教育論文、案例評(píng)比；6.七、八兩期校報(bào)；7.其他未盡事宜。一月份1.教科研成果統(tǒng)計(jì)；2.寒假校本研修計(jì)劃；3.學(xué)期教科研工作總結(jié)；4.2011教科研工作計(jì)劃；5.九、十兩期校報(bào)；6.其他未盡事宜。