第一篇：2012-2013年教科室工作第一學期總結(jié)

馬壩初級中學2012—2013學年度第一學期

教科室工作總結(jié)

本學期，我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實踐，培育教育特色，促進內(nèi)涵發(fā)展”的工作意見，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)、提升和推動作用，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實效，真正實現(xiàn)“科教興?！薄翱蒲信d教”“科研興師”。

具體工作總結(jié)如下：

一、精心組織培訓 提高科研能力

本學期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習的機會，聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對教師教學實踐活動中存在的困惑，進行有針對性的業(yè)務(wù)輔導，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時加強了個人學習，以廣泛學習和專題學習相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓活動，通過培訓進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學習、聽課，通過各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。

本學期我們特邀請江蘇省特級教師董培仁主任和縣教研室喬繼林主任來我校做主題講座。

二、注重研究實效落實科研過程

本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學。并把課題研究滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前，我校現(xiàn)有市縣級課題正在有序開展活動。

1、每位課題研究教師都有成果意識。在認真學習理論的基礎(chǔ)上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文，從而不斷提高了研究意識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。

2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。本學期我們按要求組織教師參加各級教學案例及論文等類評比活動。

三、繼續(xù)做好“青藍工程”工作，為青年教師搭建成長平臺。

四、繼續(xù)落實并規(guī)范備課組活動，有計劃有記錄有檢查評比，定

人定時定地點定任務(wù)，責任到人。力爭教研組集體備課活動落到實處。

五、以賽促教，以賽促研。本學期在校長室的指導下，與其他部門一起舉行了“教學三大活動”，直接參與的教師超過100人，評出了優(yōu)勝者并被推薦參與縣級評比。

六、積極完成階段性工作，主動與其他部門搞好合作。如完成了中小學生書法競賽、江蘇省第六屆中小學生詩歌大賽工作等，并收到主辦者好評。

七、下學期工作設(shè)想

1、進行課題培訓，做到每個教研組有課題，人人都參與研究。

2、要求各相關(guān)教師利用教研活動的機會上一節(jié)課題研究課。

3、課題組的教師一學期至少寫作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。

4、完善各種考核獎懲制度。

馬壩初級中學教科室

2013年1月16日

第二篇：2015學第一學期教科室總結(jié)

2015學第一學期教科室工作總結(jié)

本學期我們在學校黨總支、行政的正確領(lǐng)導下，在各位學科組長、全體教師的密切配合和積極參與下，以本學年學校工作計劃為指導，同時認真貫徹本縣教育工作會議精神，以課題研究為載體，深入開展“三同六步?品質(zhì)課堂”教科研活動，健全教育科研管理制度，認真開展校本研訓，扎實工作，全心全意為提高課堂教學效益，進行了高效務(wù)實的實踐和探索?，F(xiàn)將一學期以來的工作總結(jié)如下：

一、教育科研在實效研究中創(chuàng)佳績

教育科學研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，是教師專業(yè)發(fā)展最快、最佳的途徑。本學期，我們繼續(xù)立足課堂教學實際，引領(lǐng)教師實事求是地開展課題研究、撰寫論文或案例，及時有效地反思提煉。

1.課題管理

本學期我校共有3個2015年市級規(guī)劃課題、1個縣級規(guī)劃課題和4個縣級小課題順利結(jié)題。本學期新申報2016年市級規(guī)劃課題2項，3項縣級規(guī)劃課題和2項縣級小課題。

在課題申報、立項開題、實施研究等環(huán)節(jié)，我們教科室都認真指導、積極參與，并通過階段性檢查、召開課題匯報會等形式做好管理工作。2.教育論文

本學期我校1位教師論文獲省二等獎，1位教師省級發(fā)表，3位教師論文獲湖州市論文評比一等獎，3位教師的論文獲湖州市論文評比二等獎。本學期，我校教師積極撰寫教育教學論文，共向縣教研中心上交2015論文55篇，創(chuàng)上交論文篇數(shù)新高，涵蓋包括語文、數(shù)學在內(nèi)的11個類別。在論文撰寫、修改、送審等環(huán)節(jié)，我們教科室不厭其煩地認真指導、推薦參考資料、幫助修改等，真正做到為教師服務(wù)。

眾觀一學期，教師們教科研積極性高漲，可貴的是在教科研研究的過程中，教師們不斷汲取理論營養(yǎng)，不斷將理論學習的成果運用于自己的教育教學實踐，提升自己教科研能力的同時，提升自己的教育教學水平，實現(xiàn)“教學相長”。

二、校本研訓在扎實開展中求創(chuàng)新

建設(shè)一支師德好、業(yè)務(wù)精、能力強的高素質(zhì)師資隊伍，提高實施教育全面優(yōu)質(zhì)化的整體能力和水平，校本研訓是從學校實際出發(fā)的一種有效手段。本學期，我們通過研讀理論文章、開展教研活動、撰寫學習心得和教育教學論文等形式，開展了一系列校本研訓活動，青年教師俱樂部校本培訓項目更是在湖州市首屆校本“培訓專題”展評活動中榮獲市一等獎。

1.抓實校本培訓，教育理論厚底蘊。

在學期初，教科室精心安排了包括暑期培訓在內(nèi)的校本培訓課程。在暑期培訓中，邀請省教研室評價部主任方張松來校為教師們作相關(guān)業(yè)務(wù)講座，同時挖掘本縣、本校等本土資源，精選論文、課題、綜合實踐活動案例等供教師們自學。在學期中，根據(jù)教師實際需求，邀請縣初中思品教研員王春偉做論文撰寫講座，長興中學政治老師唐蓓做微課制作講座，縣教研中心副主任付少來做教師專業(yè)發(fā)展講座。

2.“三同六步?品質(zhì)課堂”，教學實踐促成長。

“三同六步、品質(zhì)課堂”是我校以課堂教學為中心的研究教師、研究學生、研究教材的集“教、科、研、訓”為一體的傳統(tǒng)校本教研模式。本學期繼續(xù)研磨 “三同六步”，發(fā)揮其研訓的功能。本學期的“三同六步”自英語組的活動拉開帷幕，各學科在傳承的基礎(chǔ)上都努力創(chuàng)新，如語文組課外閱讀拓展性課程教學研討；社政組傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂同課異構(gòu)，與時俱進，教師們收獲頗豐。“三同六步” 活動使教師們在過程中學習，獲得專業(yè)技能，生成教學智慧；在反思中成長，獲得完善自我、個性發(fā)展的特質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。

除集中的“三同六步”展示外，本學期繼續(xù)每周每個學科組開設(shè)周公開課，要求人人參與上課，人人參加聽課，人人熱心評課。無論是哪一個學科組的教師都能夠克服困難，調(diào)好課務(wù)，積極參加聽課評課。這項工作，使學校有了很濃厚的教科研氛圍。

3.重視教師培養(yǎng)，成長教師成就學生。

加大教師培養(yǎng)力度，激勵教師專業(yè)發(fā)展，是學校發(fā)展的真正內(nèi)驅(qū)力。本學期，教科室積極創(chuàng)設(shè)載體，搭建平臺，不斷促進教師專業(yè)成長。開學初組織6位新教師亮相展示課，加快適應(yīng)新角色、新崗位；學期中組織121為教師參加心理健康C證培訓和面試，完成教育現(xiàn)代化縣學校任務(wù)；期末階段安排教科研積極分子評選，激勵教師繼續(xù)熱衷科研的熱情；寒假階段組織教師讀書學習會，為教師提供書籍鑄師魂，并印發(fā)近五年湖州中考試卷強業(yè)務(wù)。

三、學校事務(wù)積極配合，服務(wù)工作認真擔當

本學期，繼續(xù)本著“貫徹校長思想，提供科研信息，指導科研工作，服務(wù)全體教師”的科室定位，我們自覺學習，認真領(lǐng)會，全心依靠，仍然做到了“坐得住、沉得下、耐得住寂寞”?？剖业某Ｒ?guī)工作認真做，校長室的臨時性任務(wù)抓緊做，老師的文章修改耐心做，上級業(yè)務(wù)部門的檢查性工作及時做，兄弟科室的協(xié)調(diào)性工作樂意做，盡管感覺挺忙的，但我們覺得充實、有價值。

課題管理認真分類，歸檔保管，課題的申報、開題，積極指導。教師的日常教學研究、論文撰寫，我們都熱心對待，為積厚教師內(nèi)涵提出意見和建議。認真做好校本研訓各項工作。另外，我們還認真記載了教師、學生共同努力所取得的各類比賽成績，為編寫2015學年鑒積累豐富的文本材料。

2016年1月29日

第三篇：教科室第一學期總結(jié)

桐廬縣保安小學2012學年第一學期教科室工作小結(jié) 學校的中心工作是教學，而提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵是要最大程度地提高廣大教師的整體素質(zhì)，而整體素質(zhì)的核心則是教師的教科研的能力與水平。學校只有形成一個對未知領(lǐng)域不斷探求、拓展的科研型團隊，教育教學工作才永遠充滿生機與活力?；仡櫛緦W期的教科研工作，主要有以下幾方面的探索與實踐：

一、加強理論學習，提高教師的素質(zhì)。

本學期我室鼓勵教師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。各教研組有計劃地安排教師們進行常規(guī)性的業(yè)務(wù)學習，專心聆聽專家學術(shù)報告，認真記錄特級教師授課過程，主動交流個人觀點，形成了積極向上的科研氛圍。

二、加強課堂教學研討，師生共同發(fā)展。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。

本學期，為了提高師生的英語水平，學校邀請縣小學英語教研員盧愛華教師來校指導，新教師袁丹上公開課，教研員肯定了執(zhí)教老師的課堂教學模式，稱贊他們都能與現(xiàn)代教育技術(shù)相整合，聯(lián)系生活實際選取材料，不拘泥于教材，能大膽走出書本，形式多樣地引導學生

獲取知識，學生在輕松地狀態(tài)下自然而然地接受新知。

三、積極創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺，推廣研究成果。

本學期，教科室根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等，積極參加“教海探航”征文評比活動。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。

四、工作反思。

1、進一步喚醒教師個體的科研意識，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學研究氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和研究成為一種自覺。

2、在備課方式上必須有真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學設(shè)計，逐步改革無效教案。

3、還是要增強教師的業(yè)務(wù)學習，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。

4、爭取讓平時的教研活動實現(xiàn)月月公示，及時總結(jié)，讓教師關(guān)注課題的研究和發(fā)展。

第四篇：2012-2013年教科室工作第一學期總結(jié)

馬壩初級中學2012—2013學第一學期

教科室工作總結(jié)

本學期，我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實踐，培育教育特色，促進內(nèi)涵發(fā)展”的工作意見，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)、提升和推動作用，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實效，真正實現(xiàn)“科教興?！薄翱蒲信d教”“科研興師”。

具體工作總結(jié)如下：

一、精心組織培訓 提高科研能力

本學期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習的機會，聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對教師教學實踐活動中存在的困惑，進行有針對性的業(yè)務(wù)輔導，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時加強了個人學習，以廣泛學習和專題學習相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓活動，通過培訓進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學習、聽課，

第五篇：總結(jié)教科總結(jié)教科室20082009學年第一學期工作[推薦]

教科室2008——2009學年第一學期工作總結(jié)

本學期，教科室一切工作都是在校長室領(lǐng)導下，以學校中心工作為軸心，以高質(zhì)量完成本職工作為己任，已圓滿完成學期工作?，F(xiàn)按課題工作、培訓工作、國學工作、宣傳工作、文學社工作、成果與反思六個方面總結(jié)如下：

一．課題工作

課題工作是學校教育科研的核心工作。學期初，教科室根據(jù)上學年課題研究過程中出現(xiàn)的一些問題，特別召開了一個課題研究工作會議，對課題研究的常規(guī)要求，課題組人員的結(jié)構(gòu)和分工進行了進一步明確，對全校課題的整體布局和個別課題的主持人進行了相對合理的調(diào)整，理清了課題工作思路，使學校課題研究工作走向正軌，走向?qū)嶋H，特別使個別先前進行得并不順利的課題研究很快進入實質(zhì)操作，為學期課題研究工作的有效開展奠定了良好基礎(chǔ)。本學期，已有“傳統(tǒng)美德”、“單親家庭”、“英語手持式學習機”、“小學數(shù)學全效學習方案研究與實踐”，全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題和廣東省中小學教學研究“十一五”規(guī)劃課題“中小學生體質(zhì)健康管理與促進的研究”，中央教科所“十一五”重點課題“班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究”，國家級“雙語教學”課題等四大課題。本學期，我們還成功申報中國教育學會“十一五”重點規(guī)劃課題——《寶安實驗學校特色教學模式實踐研究》，此類重點規(guī)劃課題，平常都是以區(qū)縣教育局為單位才能有申報資格的，我們以一所學校獨立申報成功國家級重點規(guī)劃課題，實屬來之不易，它為我校體育、藝術(shù)、英語特色的品牌建設(shè)工程帶來科研支持和品位提升。另外，信息科組史穎老師還申報了寶安區(qū)“十一五”規(guī)劃課題“中小學信息技術(shù)倫理問題研究”，英語、音樂、體育、美術(shù)都申報了“特色教學”課題的校內(nèi)子課題，目前，學校已立項十大國家級課題，三個區(qū)級課題，四個校級課題，形成了自己內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理的課題系列，已達到“五年規(guī)劃”中在2010年“主持區(qū)級課題保持在十項以上”的要求。本學期，先后有戴惠利、吳蓓蕾、林勝洲三位老師分赴河南、浙江、重慶參加“全效學習”、“傳統(tǒng)美德”、“辦主任”課題工作會議，每次參會人員都有規(guī)范的書面研究匯報在校園網(wǎng)上與全校老師共享。本學期，教可是組織并主持了“特色教學”和“雙語教學”兩個國家級課題的楷體儀式，同時，還從北京邀請專家參加兩次開題儀式并以實驗論壇的形式向全校教師作專題講座。本學期，“單親家庭”和“傳統(tǒng)美德”兩大課題都已進入結(jié)題準備階段，課題組已作了大量準備工作，力爭明年初順利結(jié)題。

二．培訓工作

培訓工作即教師繼續(xù)教育工作主要分小學和中學兩大部分，中學教師繼續(xù)教育由深圳市教育局委托深圳大學師范學院組織進行，小學教師繼續(xù)教育由寶安區(qū)教科培中心培訓部組織進行。

本學期參加中學繼續(xù)教育的教師從上學期注冊的100人增加到本學期注冊的126人。從2008年9月8日開始，指導新任中學教師網(wǎng)上注冊，新調(diào)入的教師轉(zhuǎn)校，提交初審。同時，通知教師瀏覽網(wǎng)上擬開設(shè)的課程，選擇個人擬申報的課程，9月12日至15日指導教師網(wǎng)上選課，9月16日進行第一次初審，然后再指導老師補選課程，截止9月23日進行第二次初審后打印繳納清單時共有99名教師成功選報了301門課程。繳費后通知學員打印了《課程學習通知書》。領(lǐng)取并發(fā)放了遠程教育教材。為辦公室派車提供了教師參加繼續(xù)教育學習時間報告單。新購并發(fā)放了《教師繼續(xù)教育登記冊》，指導填寫有關(guān)信息，辦理了相關(guān)登記手續(xù)。本學期初還為全校34名參加職稱、職務(wù)評聘的教師辦理了繼續(xù)教育驗證證明即五年來的繼續(xù)教育成績清單。

本學期，99名教師參加301門課程學習，282門課程合格，合格率為93.69%。共有17人19門課程未合格需重修。

小學方面組織了近三年畢業(yè)的教師參加了寶安區(qū)教科培中心組織的新教師培訓，我校的鄧向紅老師舉行了《與學生一起讀書》的專題講座。還組織小學部全體語文、數(shù)學、英語教師于8月25、26日舉行2008年暑期寶安區(qū)學科培訓，以提高教師實施新課程能力為培訓主題，通過教學觀摩、專家講座、互動點評等培訓方式，提高課堂教學的實效性。11月，小學部全體教師（包括音樂、美術(shù)、體育、信息、科學、綜合實踐等術(shù)科）分別參加了各學科的“教學設(shè)計”“評課”等方面的專題培訓，鄧向紅、劉承芳、王妙芝、吳敏資、王學優(yōu)等五位區(qū)繼續(xù)教育兼職教師分別擔任各專題的培訓教師。12月，區(qū)繼續(xù)教育五位兼職教師對本校小學部教師進行了專題講座。另外，還組織合條件的教師參加在職研究生報名，超額完成教育局下達的基本指標。報名老師參加全國統(tǒng)一的公共課考試，已經(jīng)有邱偉彬、王若冰、賴敏敏、廖崢瑜四位老師超過錄取分數(shù)線。

三、國學工作

國學工作在原有基礎(chǔ)上，本學期進一步加大了力度。上學期，我們作為國學試點學校，曾在二年級和七年級各設(shè)兩個試點班，但由于工作變動，本學期難以為繼。本學期，我校正式成為寶安區(qū)國學工作掛牌實驗學校，鄧向紅主任還參加了為期兩周的北京大學國學研修，國學工作又在一個新的起點上重新啟動。學校決定在小學一年級全面實施國學教育，并從區(qū)教育局獲贈1000套國學教材。2008年12月29日，我校有6位小學生被選中參加深圳電視臺“國學大比拼”春節(jié)特別節(jié)目錄制，成為全市6所參拍學校中表現(xiàn)最好的團隊。整個過程，從人員選定到選手訓練到最后的現(xiàn)場拍攝鄧向紅主任都是全情投入。2008年12月31日，又接受了區(qū)國學教育檢查組的國學工作檢查，姜靜老師的國學實驗課得到檢查組好評。

四、宣傳工作

宣傳工作方面主要是編輯印制了3期校報，向?qū)W生、家長、社會報道了學校的辦學實況，記錄了學校的一段真實的發(fā)展進程。為學校首屆科技節(jié)策劃布置了環(huán)境保護科普展板，并從寶安區(qū)科技館引進流動科技館，豐富了科技節(jié)的內(nèi)容和活動方式。另外，還為學校體育節(jié)，科技節(jié)、英語節(jié)等學校各種大型活動撰寫主持詞、開幕詞、閉幕詞、領(lǐng)導講話、宣傳標語、重點報道等稿件，分別為市、區(qū)教育局“改革開放三十周年慶典”撰寫主持詞、朗誦詞，為區(qū)教育督導室審定優(yōu)質(zhì)均衡迎檢書稿。

五、文學社工作

上學期，經(jīng)過充分醞釀和精心策劃，主動組織成立了寶安實驗學校拿云文學社。在社名選定、社名解讀、機構(gòu)設(shè)立、章程擬定、制度建立、成員遴選、社址確定、設(shè)備購置、牌匾制作、成立儀式等各個環(huán)節(jié)都精益求精。我們還組成了編輯委員會，編輯出版了社報——《拿云少年》共3期，邀請著名作家北大中文系教授曹文軒為文學社成員作寫作指導。元旦前，文學社還舉行了習作評獎與優(yōu)秀習作展覽活動，并與《深圳晚報》取得聯(lián)系，計劃在我校設(shè)立“深圳晚報少年之星小記者站”。文學社活動既是校園文化建設(shè)的一道風景，又是語文新課改的一個實驗園地，更為廣大學生提供了一個張揚個性，展示才華的舞臺。

六、科研成果

本學年，教科室完成廣東省教育學會要求的論文評比征集與提交工作，共提交五篇論文，已有3位老師收到參加頒獎儀式的通知。辦主任課題重慶研討會我校組織了44篇論文參加評獎，是全國各實驗學校中提交論文最多的，課題組也因此被評為先進課題組，彭校被評為課題實驗基地優(yōu)秀負責人，鄭悅絢主任被評為優(yōu)秀課題主持人,谷興偉、袁婷、徐銘浙、許靜龍、周爐忠、張振峰6位老師被評為優(yōu)秀實驗教師。江峰、王妙芝撰寫的《讓英語走向生活》在國家級報刊《英語教育周刊》上發(fā)表，江峰創(chuàng)作的交響詩〈〈師魂永鑄〉〉代表市教育局參演獲深圳市慶祝改革開放30周年文藝匯演金獎。

教科室 二00九年一月八日