第一篇：活動(dòng)總結(jié) 余曉龍

人文社會(huì)科學(xué)系第一屆模擬招聘會(huì)總決賽

活動(dòng)總結(jié)

面對(duì)大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)，在新的一屆大學(xué)生即將畢業(yè)之際，我系響應(yīng)學(xué)院勵(lì)志實(shí)踐團(tuán)的號(hào)召，積極組織在校大學(xué)生參加模擬招聘會(huì)，以提高我系學(xué)生的應(yīng)聘面試能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

2012年6月11日晚，我系第一屆模擬招聘會(huì)總決賽在學(xué)院3217教室舉辦，此次總決賽出席的嘉賓有我系吉新副教授、張銀華老師以及李建紅老師，到場(chǎng)觀眾為各行政班代表。

共有11名選手進(jìn)入決賽，比賽共分為：

1、自我介紹;

2、抽題論述；

3、老師提問(wèn)，三個(gè)環(huán)節(jié)。在選手們的激烈角逐后，教師評(píng)委及大眾評(píng)委共同評(píng)選出了決賽結(jié)果：

最佳簡(jiǎn)歷制作獎(jiǎng)：秦才軍 一等獎(jiǎng)：賴(lài)敏 二等獎(jiǎng)：秦才軍 蔣翥 三等獎(jiǎng)：周莉 杜亞軍 牟益 針對(duì)此次招聘會(huì)我做以下總結(jié)：

一、值得肯定的方面

1、總體上講，此次招聘會(huì)是成功的，各部門(mén)成員各盡其職，得 到了老師及同學(xué)們的一致好評(píng)。

2、各參賽選手及觀看同學(xué)都學(xué)到了一些面試技巧，并對(duì)面試有了初步的認(rèn)識(shí)激發(fā)了同學(xué)們的就業(yè)意識(shí)和就業(yè)危機(jī)感。

二、有待改進(jìn)的方面

1、招聘會(huì)早在學(xué)期開(kāi)校就列為了本學(xué)期的重點(diǎn)工作，卻因種種原因，沒(méi)能及時(shí)落到實(shí)處，不僅思想上應(yīng)該落到實(shí)處，更應(yīng)該在行動(dòng)上做出表率。

2、招聘會(huì)的策劃工作也早在學(xué)期開(kāi)學(xué)后不久就開(kāi)始征集，卻在最后的活動(dòng)中暴露出了種種疏落，希望在以后的活動(dòng)策劃和活動(dòng)執(zhí)行可以保持一致性。

3、活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地、音響、位置安排、應(yīng)急、主持人等諸多方面也暴露出了問(wèn)題，希望能在以后的工作中能注意以上環(huán)節(jié)。

4、在第3點(diǎn)中提到的問(wèn)題是我們活動(dòng)過(guò)程中暴露出來(lái)極為明現(xiàn)的問(wèn)題，但其反映出了一些深層的問(wèn)題出來(lái)，新的干部上任與工作上并沒(méi)有完全吻合，某些干部并未引起重視，某些干部又過(guò)分“較真”。

總之在此次招聘會(huì)中，同學(xué)們以及各組織者們都學(xué)到了一些面試的知識(shí)，熟悉了招聘環(huán)節(jié)，鍛煉了自我推銷(xiāo)能力，同時(shí)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的某些有待改進(jìn)的地方，希望在以后的工作中再接再厲，充分發(fā)揮各部門(mén)的職能，加強(qiáng)各兄弟部門(mén)的合作，得到更多老師和同學(xué)的肯定。

第二篇：翻譯總結(jié)余平

翻譯是一項(xiàng)艱苦的探索實(shí)踐性活動(dòng)。它形成于社會(huì)、文化和語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)之中，同時(shí)又為促進(jìn)社會(huì)、文化和語(yǔ)言發(fā)展服務(wù)?！胺g并不比隨便的創(chuàng)作容易，然而與新文學(xué)的發(fā)展卻更有功，于大家更有益”（魯迅語(yǔ)）

翻譯屬于交叉學(xué)科，它與語(yǔ)言學(xué)、符號(hào)學(xué)、修辭學(xué)、心理學(xué)、人類(lèi)學(xué)等有著密切的聯(lián)系。它正在發(fā)展成為一個(gè)自成體系的獨(dú)立學(xué)科——翻譯學(xué)。

翻譯又是一門(mén)學(xué)術(shù)。翻譯美學(xué)是翻譯學(xué)不可分割的組成部分。

總之，翻譯是一種融理論、技能、藝術(shù)于一體的語(yǔ)言回見(jiàn)活動(dòng)。

翻譯一般分為三類(lèi)：

1，按翻譯手段，可分為口譯、筆譯和機(jī)器翻譯。

2，按源出語(yǔ)和目的語(yǔ)，可分為語(yǔ)際翻譯、語(yǔ)內(nèi)翻譯和符號(hào)翻譯。其中，語(yǔ)際翻譯是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

3，按翻譯題材，可分為政論翻譯、應(yīng)用文翻譯、科技翻譯、文學(xué)翻譯等。19世紀(jì)末，我國(guó)清朝資產(chǎn)階級(jí)思想家嚴(yán)復(fù)在《天演論》中，提出了“信、達(dá)、雅”三字標(biāo)準(zhǔn)。翻譯事需要兼顧兩面，忠實(shí)和通順。忠實(shí)是指忠實(shí)于原作內(nèi)容。譯者必須把原作的內(nèi)容完整而準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，不得有任何篡改、歪曲、遺漏、閹割或任意增刪現(xiàn)象。例如：

Jane does not work hard because she wants to earn money.誤譯：因?yàn)楹?jiǎn)想賺錢(qián)，所以才不下力。

推薦譯文：簡(jiǎn)并不是因?yàn)橄胭嶅X(qián)才下力干活的。

忠實(shí)還指保持原作的風(fēng)格即原作的民族風(fēng)格、時(shí)代風(fēng)格。語(yǔ)體風(fēng)格、作者個(gè)人風(fēng)格等。要完全做到這些，實(shí)非易事。但作為基本要求，可先掌握口語(yǔ)體和筆語(yǔ)體的不同特點(diǎn)以及對(duì)翻譯的要求，掌握各種問(wèn)題的不同特點(diǎn)及其對(duì)翻譯的要求。

所謂通順，即指譯文語(yǔ)言必須通順易懂，符合規(guī)范。譯文必須是明白流暢的現(xiàn)代語(yǔ)言。例如：

Pindus Road was a long, wide, straight street that ran parallel with Bread Road.原譯：平得斯路是一條與布萊德路平行的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、壁紙的大街。

推薦譯文：平得斯路與布萊德路平行，是一條又長(zhǎng)又寬又直的大街。

為培養(yǎng)和提高認(rèn)識(shí)能力、分析能力和理解能力，為確保理解不走樣，從各奔上說(shuō)應(yīng)該努力掌握馬克思主義理論，掌握科學(xué)思維，此外還應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)關(guān)于現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)、符號(hào)學(xué)、邏輯學(xué)、文體學(xué)等方面的只是和理論，借以只帶我們的翻譯實(shí)踐。語(yǔ)義分析是語(yǔ)言分析的一個(gè)分支，說(shuō)明處在一定的語(yǔ)境中、按照一定次序排列的此項(xiàng)之間的語(yǔ)義關(guān)系，塔諾詞項(xiàng)的意義。首先必須要注意詞的概念意義和關(guān)聯(lián)意義。其次，把握意義關(guān)系，特別注意同義與反義、褒義與貶義、多義與歧義等的關(guān)系。例如：

He has the reputation of being a blood-sucker.他是個(gè)臭名昭著的吸血鬼。語(yǔ)境分析，所謂語(yǔ)境包括彼此不同但又密切相關(guān)的兩次意思：一是語(yǔ)言?xún)?nèi)部的上下文的關(guān)系，二是話(huà)語(yǔ)與經(jīng)驗(yàn)世界的關(guān)系。同語(yǔ)義分析一樣，語(yǔ)境分析也是語(yǔ)言分析的一個(gè)分支。上下文關(guān)系基本上是指語(yǔ)言環(huán)境，有些理解問(wèn)題可以通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境分析獲得解決。例如：

The first lady of the United States often pulled the string behind the scene.美國(guó)第一夫人常常搞幕后操縱。

任何語(yǔ)言都是人類(lèi)學(xué)習(xí)行為方式的總和。語(yǔ)言既是一種社會(huì)現(xiàn)象，又是一種文化現(xiàn)象。它是文化的主要組成部分，同時(shí)又是文化的再提，是人們思考、交流、積累和傳播知識(shí)的工具，是用來(lái)保存、傳輸文化的手段。就語(yǔ)言而論，翻譯是語(yǔ)言機(jī)制的轉(zhuǎn)換。

在翻譯中注重整體與局部。整體，整體性、統(tǒng)一性，也就是語(yǔ)言自身的統(tǒng)一性，語(yǔ)言與經(jīng)驗(yàn)世界的統(tǒng)一性。在處理局部語(yǔ)言現(xiàn)象時(shí)，必須落居這兩個(gè)統(tǒng)一性，并堅(jiān)持局部服從整體的原則。因此，譯者必須要有整體意識(shí)，注重巨劍的鏈接，從整體關(guān)系上把握個(gè)別詞的力度。

主要信息和次要信息。所謂主要信在翻譯的時(shí)候，不僅要譯出該話(huà)語(yǔ)所包含的各種信息，而且要反映說(shuō)話(huà)人的息和次要信息，是指說(shuō)話(huà)語(yǔ)各部分內(nèi)容之間的關(guān)系。一句話(huà)或一段話(huà)若有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的內(nèi)容，其中一個(gè)是主要的，而其余的可能是次要的。這主要取決于講話(huà)人的意圖。因此人的意圖。

總之，翻譯中有很多技巧可尋，我們?cè)谧龇g中要勤于練習(xí)，注意積累。

在創(chuàng)造性的問(wèn)題時(shí)，翻譯過(guò)程涉及很多內(nèi)容，需要我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)真總結(jié)積累。并且，注重漢語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 11英本2 余平

20110430230

第三篇：教學(xué)工作總結(jié)余惠儀

江海陳伯壇實(shí)驗(yàn)學(xué)校2013----2014學(xué)年第二學(xué)期

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

任教學(xué)科及年級(jí)：二年級(jí)數(shù)學(xué)任教教師： 余惠儀教務(wù)處簽名：

校長(zhǎng)簽名：

2014年7月

檔案編號(hào)：

江海陳伯壇實(shí)驗(yàn)學(xué)校

二年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

(2013—2014學(xué)第一學(xué)期)

教師姓名：余惠儀 任教班級(jí)：二1二2 時(shí)間： 2014年 1月 6日

第四篇：下學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)余學(xué)良

下學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

余學(xué)良

本學(xué)期我任教八年級(jí)四班五班的物理教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，力舉實(shí)施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、明確新的理念，教學(xué)工作有起色

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色，躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、精心備課，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué)，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、加快課堂教學(xué)改革，力舉實(shí)施“高效課堂”

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，力舉實(shí)施“高效課堂”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)導(dǎo)案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖然積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考。

第五篇：2017-2018數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)余耀明

九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

金江

余耀明

時(shí)光如梭，本期又即將成為“過(guò)去式”。本學(xué)期我擔(dān)任九(7)及七(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周6課時(shí)?；仡櫛酒诠ぷ鳎救四苷J(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)下，通過(guò)一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了全學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

1、抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課。

教學(xué)必須抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從制訂教學(xué)計(jì)劃入手，我認(rèn)真鉆研教材、教參和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)初中所有數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因?yàn)楸酒谑浅踔须A段的最后一個(gè)學(xué)期，所以本期的教學(xué)計(jì)劃制訂的非常詳細(xì)，對(duì)每周的教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、測(cè)試等教學(xué)事項(xiàng)都作了全盤(pán)考慮。備好課是上好課的前提。在備課時(shí)，我不僅認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，而且認(rèn)真?zhèn)洹皩W(xué)生”，深入了解學(xué)生的原有知識(shí)水平、興趣、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點(diǎn)和教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，還充分考慮：學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難，應(yīng)采取什么相應(yīng)的預(yù)防措施。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，因此我圍繞各個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法。上課時(shí)多采用自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等課堂模式?？倧?fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)更要有吸引力。復(fù)習(xí)課并不是幾個(gè)例題和習(xí)題的簡(jiǎn)單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平，把例題和習(xí)題放在具體情景的實(shí)際生活問(wèn)題中或游戲活動(dòng)中，寓教于樂(lè)充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使九年級(jí)的總復(fù)習(xí)真正成為培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)和試卷.2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

二、教研教改方面：

本期我積極參加教研活動(dòng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有鍛煉才會(huì)成長(zhǎng)。在只有一星期的準(zhǔn)備時(shí)間的情況下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽，榮獲市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星光榮稱(chēng)號(hào)。我還經(jīng)常聽(tīng)課，虛心向他人學(xué)習(xí)。我常常備好課后就去聽(tīng)同年級(jí)老師的課，然后對(duì)自己的設(shè)計(jì)做適當(dāng)調(diào)整再去上課，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。本期我還到棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩名師的示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師的 精湛教藝，不斷將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐中。

三、有待進(jìn)一步努力的方面：

一期來(lái)，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌拢幸韵聨讉€(gè)方面有待加強(qiáng)：

1、在多媒體教室上課時(shí)，因?yàn)榻淌依餂](méi)有黑板，所以沒(méi)有處理好教師板書(shū)和學(xué)生板演的問(wèn)題。

2、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強(qiáng)，特別是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功。

3、良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

二〇一八年元月二十日