第一篇：背溪小學(xué)扶貧助學(xué)工作總結(jié)

背溪小學(xué)扶貧助學(xué)工作總結(jié)

2010年下期

有首歌這樣唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！庇眠@句話形容我們背溪小學(xué)的扶貧助學(xué)活動(dòng)，真是恰到好處。我們每位教職員工在積極響應(yīng)上級(jí)主管部門的幫扶號(hào)召的同時(shí)，對(duì)每個(gè)留守兒童、貧困生、學(xué)困生的幫扶，都是用自己的真情傾注、關(guān)愛。一年多來(lái)，我們的幫扶工作持之以恒，使原本孤僻、懦弱、后進(jìn)的弱勢(shì)群體得以健康、快樂地成長(zhǎng)，享受著他們這個(gè)年齡應(yīng)該享受的歡笑和無(wú)慮，幫扶工作得到了上級(jí)部門的一致認(rèn)可，贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。現(xiàn)將我們的幫扶工作進(jìn)行一個(gè)回顧。

一、給留守兒童以家的溫馨。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為了賺取更多的錢而離家出去打工，隨之，便出現(xiàn)了一大批的留守兒童。這些孩子或是和爺爺奶奶生活，或是暫住在親戚朋友家，或是寄宿在別人家。生活雖然是有了依靠，但是他們的品行、習(xí)慣、學(xué)習(xí)卻受到了嚴(yán)重的影響。

背溪是個(gè)勞務(wù)輸出較多的地方，全校的留守兒童約占全校學(xué)生的這樣大的一批學(xué)生因?yàn)槿鄙賾?yīng)有的家庭教育，給學(xué)校的正常教育工作提出了一個(gè)不小的難題，為使這些學(xué)生能和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活，我們學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，及時(shí)成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任幫扶組長(zhǎng)，各班主任為成員，深刻領(lǐng)會(huì)幫扶的精神，在執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的幫扶要求的同時(shí)，創(chuàng)造性地開展幫扶活動(dòng)。

1、徹底排查，登記造冊(cè)。

我們學(xué)校將全校的留守兒童逐一登記，摸清了他們的情況（包括他們的家庭成員、住址、聯(lián)系方法、家庭實(shí)際情況），再通過訪問、調(diào)查的形式，弄清楚了每個(gè)孩子的興趣愛好、健康狀況等方面的事宜，最后統(tǒng)計(jì)成冊(cè)，作為全校幫扶的對(duì)象。

2、結(jié)合實(shí)際，提出要求。

針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，我們學(xué)校結(jié)合上級(jí)主管部門的意見，從關(guān)愛入手，特提出了幫扶的相關(guān)要求：對(duì)留守兒童做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧、活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導(dǎo)四優(yōu)先與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持三溝通，實(shí)行班主任和代管家長(zhǎng)協(xié)同管理的雙管理制度，建立留守兒童一對(duì)一幫扶機(jī)制。全心全力，進(jìn)行幫扶。

3、全心全力，進(jìn)行幫扶。

在每次的辦公會(huì)議上，校長(zhǎng)總是提到留守兒童關(guān)愛的話題，在每次的教師會(huì)上，關(guān)愛的要求總不住地提醒，旨在讓全體教師時(shí)刻不忘留守兒童的幫扶工作，全心全力地對(duì)這些孩子進(jìn)行關(guān)注和愛護(hù)。

4.開展活動(dòng)，愉悅身心。

留守兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期不和父母生活在一起，所以很大一部分孩子的性格很懦弱、甚至是孤僻，不愿意和別人交往，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。針對(duì)這樣的狀況，我們采取了以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡

聲笑語(yǔ)，健康快樂的成長(zhǎng)。

（1）讓他們找到知心朋友。每個(gè)班級(jí)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，號(hào)召學(xué)生主動(dòng)和留守兒童做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺得自己的有朋友作伴，不感到孤單。

（2）給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)。美術(shù)課上、音樂課上、體育課上、電腦課上、勞技課上??抓住每次的機(jī)會(huì)，根據(jù)各自的特點(diǎn)，有意識(shí)地讓他們展現(xiàn)自我，在他們各自擅長(zhǎng)的“領(lǐng)域”里張揚(yáng)自己，讓他們感覺到自己并不比別人缺少什么。

（3）給他們營(yíng)造家的溫馨。學(xué)習(xí)有困難了，首先知道的是老師，很快就會(huì)迎刃而解，生活上有困難了，首先知道的還是老師，很快也會(huì)煙消云散了。他們有難處時(shí)，師生們會(huì)主動(dòng)幫助，他們有收獲時(shí)，師生們會(huì)及時(shí)祝賀。讓他們感覺到自己生活在這樣的一個(gè)集體中感到溫暖，感到溫馨。

(4)讓他們學(xué)會(huì)感恩，報(bào)恩。結(jié)合一些節(jié)日，我們通過組織留守兒童給家長(zhǎng)、親人寫信，通話、表演等多種形式，讓他們把自己在學(xué)校生活的點(diǎn)滴、感觸傳達(dá)給家長(zhǎng)、親人、社會(huì)，證實(shí)自己的成功和長(zhǎng)大。

通過全校教師的不斷努力，目前這些留守兒童不再有往日的陰霾，換之的是歡聲和笑語(yǔ)，看著他們那燦爛的笑容，聽著他們那動(dòng)人的歌聲，作為我們教師，付出的辛勞還有什么不值得欣慰的呢？

二、給貧困生以愛的扶持。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平也日益提高。但仍有相當(dāng)一部分的孩子因?yàn)榧彝サ淖児?，生活還是很拮據(jù)的。這一點(diǎn)，我們看在眼里，也是痛在心里。為了讓這部分孩子能早日擺脫家庭貧困的陰影，我們?cè)谌w師生中號(hào)召以“愛”來(lái)扶持他們。

開學(xué)初，我們便把學(xué)校的貧困生進(jìn)行了登記，給他們以實(shí)際的物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)的扶持。學(xué)校為他們免去了一切的費(fèi)用，對(duì)特別困難的家庭，還組織相關(guān)人員上門進(jìn)行慰問，教師們有的給他們?cè)鎏硪挛铩⑹澄?，同學(xué)們有的給他們送去學(xué)習(xí)用品。教師們還結(jié)合孩子的特點(diǎn)經(jīng)常和他們促膝談心，樹立他們生活的勇氣，勉勵(lì)他們做生活的強(qiáng)者，通過家訪、談心、溝通等多種渠道，消除他們生活的自卑心理。本學(xué)年，學(xué)校組織了春節(jié)前送慰問品、開學(xué)初送學(xué)習(xí)用品，贈(zèng)送課外讀物、看望生病的孩子等一系列的活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的關(guān)愛下，生活得比以前陽(yáng)光了，有的孩子在作文中還這樣寫道：我的家庭雖然是不幸的，但是我有像父母一樣的老師，像兄弟姐妹一樣的同學(xué)，我覺得我是最幸福的。讀著這樣發(fā)自肺腑的感人之言，貧困生還真的“貧困”嗎？

三、給學(xué)困生以真情的幫助。

以前提及學(xué)困生，總是令老師頭疼的話題，也有不少教師把自己的教學(xué)質(zhì)量很難提高就歸結(jié)到學(xué)困生的身上，甚至是有發(fā)不完的牢騷。同學(xué)們提到學(xué)困生也是嗤之以鼻，根本看不起學(xué)困生，學(xué)困生是成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生茶余飯后的話柄。長(zhǎng)此以往便造就了學(xué)困生的強(qiáng)烈的自卑心理，他們往往覺得自己低人一等，再眾人面前抬不起頭，到最后便形成了一種破罐子破摔的自暴自棄的可怕的心理。

自從學(xué)校實(shí)施幫扶工作以來(lái)，以前的種種跡象在悄然地發(fā)生著變化。教師關(guān)注、幫扶學(xué)困生已經(jīng)成為了校園里的一道亮麗的風(fēng)景線，而這些學(xué)困生在老師的

悉心指導(dǎo)下，成績(jī)也是越來(lái)越好，越來(lái)越多的學(xué)困生在教師一年的幫助下，如今已經(jīng)成為了中等甚至是優(yōu)秀的學(xué)生了。這一喜人的的變化無(wú)不歸功于學(xué)校的得力的幫扶措施。

正是因?yàn)橛辛诉@一得力的舉措，在我們校園內(nèi)，在課余，看到最多的就是教師指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的情景，他們一遍又一遍，不厭其煩，以一種平和的心態(tài)正視這些學(xué)生，針對(duì)他們各自的特點(diǎn)制定相應(yīng)的措施，給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。因?yàn)榇胧┑昧Γ椒ǖ卯?dāng)，本年度有很多教師在幫扶工作上取得了驕人的成績(jī)，有的學(xué)困生在教師的幫扶下，成績(jī)提高的非?？?，甚至由原來(lái)的二十幾分、三十幾分而取得了及格甚至是良好的成績(jī)，這些教師得到了同行、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致贊譽(yù)。

“傾注真情，關(guān)愛弱勢(shì)”。這是我們?cè)诜鲐氈鷮W(xué)活動(dòng)中的宗旨，也是我們?yōu)闃?gòu)建和諧社會(huì)而做出的微薄奉獻(xiàn)，在將來(lái)的日子里，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧?，為弱?shì)群體的孩子們美好的未來(lái)貢獻(xiàn)出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)人：劉廣

2010年12月26日

第二篇：背溪小學(xué)2010年扶貧助學(xué)計(jì)劃

背溪小學(xué)扶貧助學(xué)工作計(jì)劃

2010年下期

為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于扶貧助學(xué)工程的工作要求，結(jié)合本校的實(shí)際，建立健全貧困生、學(xué)困生、留守兒童的幫扶機(jī)制，現(xiàn)特制訂工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

開展“扶貧助學(xué)”和“一免一補(bǔ)”工作是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本，著眼于最廣大人民群眾根本利益的一項(xiàng)重要措施；是從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題、切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的有效辦法；是保證農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受義務(wù)教育，加快農(nóng)村教育發(fā)展，提高農(nóng)村人口素質(zhì)的重大戰(zhàn)略舉措。為此，必須嚴(yán)格程序、嚴(yán)格操作，確保本項(xiàng)工程成為“民心工程”和“陽(yáng)光工程”。

二、工作目標(biāo)

1、扎實(shí)工作，確保中央免教科書、省免雜費(fèi)、及縣本級(jí)補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)資金及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)放到學(xué)生手中。

2、通過聯(lián)席會(huì)議，協(xié)調(diào)和促成各成員單位積極參加扶貧助學(xué)工作，確保扶貧助學(xué)工作的連續(xù)性和長(zhǎng)期性。

3、積極宣傳助學(xué)意義，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民捐資助學(xué)，廣泛募集社會(huì)助學(xué)資金，最大限度地減少因貧困而輟學(xué)的學(xué)生。

4、組織好、指導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好全縣的扶貧助學(xué)工作。

5、加大對(duì)貧困學(xué)生的社會(huì)資助力度。

三、工作措施及要求

1、嚴(yán)把救助對(duì)象關(guān)，確保貧困學(xué)生受救助。杜絕“一免一補(bǔ)”工作徇私舞弊行為。

①嚴(yán)格按照“一免一補(bǔ)”對(duì)象的界定標(biāo)準(zhǔn)界定救助對(duì)象。

②嚴(yán)把調(diào)查摸底關(guān)。通過到村組進(jìn)行摸底調(diào)查，學(xué)校嚴(yán)把第一次審批關(guān)。

③嚴(yán)格處罰“一免一補(bǔ)”工作中的徇私舞弊行為。

④嚴(yán)格實(shí)行公示制度。

2、提高認(rèn)真、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立扶貧助學(xué)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，陽(yáng)生芳校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，彭齋堂同志任副組長(zhǎng)。

3、要建立背溪小學(xué)聯(lián)席會(huì)議制度，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各種形式助學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目，研究助學(xué)工作推進(jìn)措施。經(jīng)常性助學(xué)活動(dòng)聯(lián)席會(huì)議的日常工作由工會(huì)牽頭，各班主任為成員。

4、設(shè)立“扶貧助學(xué)資金”賬戶，實(shí)行專帳管理。

5積極籌集扶貧助學(xué)資金，最大限度地?cái)U(kuò)大救助面積。

①嚴(yán)格落實(shí)中央的免教科書和省免雜費(fèi)的金額。

②積極籌集資金，以解農(nóng)村地區(qū)兒童少年學(xué)生寄宿生活困難。③縣、鄉(xiāng)政府組織的扶貧助學(xué)金、社會(huì)募集的扶貧助學(xué)金、結(jié)對(duì)扶貧，扶殘助學(xué)和辦點(diǎn)扶貧等專項(xiàng)扶貧助學(xué)金實(shí)行統(tǒng)籌安排，捆綁使用。

6、積極開展愛心助學(xué)活動(dòng)，以校為單位進(jìn)行愛心助學(xué)活動(dòng)。

7、加強(qiáng)監(jiān)管，確保每一分錢都用到學(xué)生身上，嚴(yán)格實(shí)行收支兩

條線，定期向社會(huì)發(fā)布受助學(xué)生情況，堅(jiān)決杜絕助學(xué)資金挪作他用的現(xiàn)象。

8、堅(jiān)持政府資助為主，社會(huì)資助為輔，多渠道籌措助學(xué)資金。

9、加強(qiáng)輿論宣傳工作。通過廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，大力宣傳助學(xué)活動(dòng)的目的意義，助學(xué)方式和申請(qǐng)辦法；宣傳助學(xué)活動(dòng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)人物和感人事跡。通過助學(xué)活動(dòng)的大力宣傳，在全社會(huì)形成關(guān)愛學(xué)生，支持教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

四、逐月工作安排。

九月：春季“一免一補(bǔ)”受助學(xué)生的摸底調(diào)查、資格審定、造冊(cè)上交。

十月：春季“兩免一補(bǔ)”的資金發(fā)放，嚴(yán)格履行學(xué)生簽名、家長(zhǎng)簽名、班主任簽名的領(lǐng)取手續(xù)。

十一月：收集整理春季“兩免一補(bǔ)”的資料，查漏補(bǔ)缺。開展愛心救助月的捐贈(zèng)活動(dòng)。

十二月：總結(jié)前段工作，召開扶貧助學(xué)聯(lián)席會(huì)議，考核扶貧助學(xué)工作。

元月：廣泛宣傳，積極爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)及下半年工作總結(jié)。其它常規(guī)性工作和臨時(shí)性工作按布置及時(shí)完成。

計(jì)劃人：劉廣

第三篇：扶貧助學(xué)工作總結(jié)

在上級(jí)扶貧工作精神的指引下，我校結(jié)合實(shí)際情況開展了扶貧助學(xué)活動(dòng)。根據(jù)我校所處的地理位置和學(xué)生的實(shí)際情況，我們對(duì)學(xué)生的自然狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查，通過摸底和家訪發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生由于家庭貧困及其他的相關(guān)原因，造成了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的諸多不便。為了讓每一個(gè)孩子能安心的學(xué)習(xí)幸福的成長(zhǎng)，我校在扶貧助學(xué)上做了一些工作。

學(xué)校每學(xué)期都有計(jì)劃、有目的的向特困學(xué)生伸出援助之手。組織召開“為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)。學(xué)校成立了扶貧助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫莉校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任負(fù)責(zé)具體工作。并把此項(xiàng)工作做為校德育工作的重點(diǎn)來(lái)落實(shí)，通過開展“手拉手心連心”活動(dòng)對(duì)全校師生進(jìn)行思想教育。學(xué)校班子成員與部分特困生結(jié)成扶貧互助對(duì)子，同時(shí)教師在“五個(gè)一系列活動(dòng)”中為貧困學(xué)生捐款捐物，學(xué)校黨支部為貧困學(xué)生購(gòu)買了一些日常的學(xué)習(xí)用品，讓他們能充分感受到在校期間的幸福和快樂。

在開展手拉手互助的活動(dòng)中，在2011年5月1日到來(lái)前夕，學(xué)校教師帶著自發(fā)捐助錢所購(gòu)買的大米、豆油等生活用品的，一起到三年一班韓雪同學(xué)家去家訪，老師的情誼，使韓雪同學(xué)充分感到了集體和社會(huì)大家庭的溫暖，使她對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。

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一年來(lái)，在學(xué)校的資助下這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都有了很大的改善。但我們深知我們面臨的任務(wù)還很艱巨，我們會(huì)一如既往地將扶貧助學(xué)工作深入持久地開展下去。愿我們的每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)美好的生活和幸福的未來(lái)。

第四篇：＊＊小學(xué)扶貧助學(xué)紀(jì)實(shí)

你若安好，我便是晴天

---棲山鎮(zhèn)胡樓小學(xué)扶貧助學(xué)紀(jì)實(shí)

一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯的成長(zhǎng)。在我的心中，只有一個(gè)信念：用心教書，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師；用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。

圖為劉老師利用休息時(shí)間為留守孩子輔導(dǎo)功課

新學(xué)期開學(xué)我接了六年級(jí)這個(gè)班，通過了解班里許多都是留守兒童，我還發(fā)現(xiàn)這是一群缺乏“愛”的孩子。對(duì)這些孩子們來(lái)說(shuō)，愛是什么，我怎樣給予他們？在與李校長(zhǎng)及同事的交流中，我尋找到了答案：“愛”是關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)和陪伴。

愛需要傳遞，傳遞的不只是一種形式，更是一種自我沉淀與分享的過程。

對(duì)于這些留守兒童來(lái)說(shuō)，不僅要關(guān)注她們的學(xué)習(xí)狀況、考試分?jǐn)?shù)，更重要的是要在生活上扶貧，給予她們力所能及的幫助，學(xué)習(xí)上“扶智”，精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”，培養(yǎng)四有少年，使之能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

班上有一位孩子名叫張雅琪，她性格活潑開朗，聰明伶俐，誠(chéng)實(shí)善良，這是起初教她時(shí)留給我的印象。

但世上總是存在著不完美，她的家庭情況不太樂觀。她是單親家庭，她的母親在外地打工，由爺爺奶奶照顧。得知這些消息后，我的心有一點(diǎn)點(diǎn)痛，我想安慰她?？墒窃谖颐媲暗难喷?，她是陽(yáng)光的，純真的，可愛的。但有時(shí)，她也會(huì)在我面前說(shuō)她的母親不要她了。這時(shí)，我會(huì)面帶微笑，拍拍她的肩膀，摸摸她的臉，溫柔的對(duì)她說(shuō)：“你的媽媽不久就會(huì)回來(lái)的，她去外面務(wù)工掙錢了。等你考試考到了第一名，她就會(huì)回來(lái)了。“雖然我也不知道她的母親會(huì)什么時(shí)候回來(lái)，但這善意的謊言只是希望她的童年能夠快快樂樂，不要有沉重的心理負(fù)擔(dān)。而我的心里也在說(shuō)：雅琪，別怕，還有我在陪著你！

雅琪原本就是貧困的家庭，母親在外務(wù)工，爺爺奶奶已年過花甲，這個(gè)家的重?fù)?dān)誰(shuí)來(lái)扛？我最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)和生活會(huì)不會(huì)受到影響？我想：以這個(gè)孩子的天資，只要她堅(jiān)持好好讀書，她的人生一定會(huì)有機(jī)會(huì)改變。不，她的學(xué)習(xí)和生活不能受到影響，我一定得為這個(gè)孩子做些什么。

學(xué)習(xí)中，我會(huì)很關(guān)注她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡量讓她多表現(xiàn)自己。詞語(yǔ)需要聽寫時(shí)，我會(huì)讓她在黑板上書寫。需要教讀句子時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)她展示自己。課后，不懂的作業(yè)，我會(huì)細(xì)致耐心的為她解答?！睂W(xué)校表彰會(huì)上，她取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。會(huì)后，雅琪拿著豐厚的獎(jiǎng)品讓我看，看著她手舞足蹈以及陽(yáng)光般的笑容。我在心里默默地許愿：雅琪，希望你能夠永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)幸福！

生活中，我也很關(guān)注她的健康成長(zhǎng)，努力讓她快樂長(zhǎng)大。中秋節(jié)的時(shí)候，她和爺爺奶奶一起過。爺爺奶奶年事已高，步履蹣跚，她并沒有吃到自己想吃的月餅。知道了這個(gè)事情，中秋節(jié)的時(shí)候，我滿足了她的愿望。知道女孩子都希望自己美美的，我便送給了她一面可愛的鏡子。雖然只是幾塊小小的月餅和一面小小的鏡子。但看到她臉上明媚的笑容，望著她濕潤(rùn)的眼眶。我知道我的舉動(dòng)觸動(dòng)了她內(nèi)心最柔軟的地方，融化了她冰冷的心，讓她感受到了愛。

李校長(zhǎng)常說(shuō)：治貧先治愚，扶貧先扶教，教育扶貧是脫貧攻堅(jiān)八個(gè)之一，更是精準(zhǔn)扶貧的重要把手。細(xì)細(xì)品味與思索，確實(shí)如此。作為教師，我告訴自己要愛孩子們，希望將來(lái)能夠桃李滿天下。這是我選擇這個(gè)職業(yè)時(shí)，就下定決心要努力的目標(biāo)。教育和幫扶學(xué)生，讓孩子被人關(guān)愛，讓她們?cè)陉P(guān)愛下健康、快樂地成長(zhǎng)，也希望他們可以愛別人，并且可以把愛心一直傳遞！

接下來(lái)的日子里，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活與我息息相關(guān)，緊密聯(lián)系了起來(lái)。我時(shí)時(shí)追蹤他的學(xué)習(xí)、生活以及心里的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，免除其后顧之憂。語(yǔ)文語(yǔ)感差，就時(shí)常在大活動(dòng)時(shí)間悉心輔導(dǎo)，檢查背誦；學(xué)生膽小害羞，就幫助他樹立自信，提升自我；學(xué)生作文不太理想，就贈(zèng)予其作文書，提高閱讀和寫作能力。

為了進(jìn)一步幫助孩子們，我與她建立一種彼此信任，平等互助的關(guān)系，與她進(jìn)行情感交流，做孩子的良師益友。在平時(shí)觀察入微，及時(shí)發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)的一些問題，并采取相應(yīng)的幫扶活動(dòng)，解決孩子們生活和學(xué)習(xí)上的困難，鼓勵(lì)她參加學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

又一次在工作之余我到雅琪家去家訪，雅琪的爺爺奶奶非常的熱情，向我訴說(shuō)著學(xué)生在家里的種種表現(xiàn)，從眼神里我看到的滿是欣喜，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的夸贊我，讓我感到欣慰。我也向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生在校表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)表示愿與我一起共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

通過這個(gè)案例，我深深的體會(huì)到：

當(dāng)教師在教育學(xué)生的過程中，真正送出愛后，不僅會(huì)促使學(xué)生的行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，更會(huì)讓他們的心理

也得到自我完善。這也讓我更有信心在今后的教學(xué)生涯中“將愛進(jìn)行

到底”！

第五篇：扶貧助學(xué)

蒼南支行開展“扶困助學(xué)結(jié)對(duì)”活動(dòng)

2月9日，蒼南支行開展第九輪“扶困助學(xué)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，行領(lǐng)導(dǎo)親自到山區(qū)慰問困難學(xué)生。蒼南縣支行2004年10月開展“助優(yōu)助學(xué)助困”工作以來(lái)，緊緊圍繞科教興區(qū)戰(zhàn)略和扶貧幫困、服務(wù)群眾的工作重點(diǎn)，立足民本性、傳統(tǒng)性、實(shí)效性，著力發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，充分利用機(jī)關(guān)黨的組織工作優(yōu)勢(shì)，積極整合機(jī)關(guān)部門和社會(huì)資源，推進(jìn)幫困、助學(xué)活動(dòng)深入扎實(shí)地開展。7年來(lái)，對(duì)結(jié)對(duì)的學(xué)生捐學(xué)習(xí)用品、慰問品和“助困、助學(xué)”款，不僅幫助孩子們完成義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)，而且還進(jìn)一步攻讀高中和大學(xué)。主要做法是：

1、指定專人負(fù)責(zé)教育幫助。按照工作分工，支部都有專人負(fù)責(zé)對(duì)資助學(xué)生進(jìn)幫助和教育，工作再忙都要堅(jiān)持把教育幫助學(xué)生成長(zhǎng)工作做到位。

2、按時(shí)送達(dá)助學(xué)金。每學(xué)期開學(xué)前各支部按時(shí)把助學(xué)金送到學(xué)?；蛘吆⒆邮种校⒔逃煤脤W(xué)習(xí)，珍惜社會(huì)的關(guān)愛，爭(zhēng)取做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

3、定期和學(xué)校家長(zhǎng)取得聯(lián)系。支部和支部聯(lián)系人經(jīng)常和學(xué)校及家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)以及在家的生活情況，以配合學(xué)校、家長(zhǎng)做好孩子的教育工作。

4、定期和孩子談心。每學(xué)期放假期間，支部都把“助學(xué)”孩子請(qǐng)到單位或者進(jìn)行家訪，了解考試成績(jī)，在校表現(xiàn)，家里困難，及時(shí)和他們談心，幫他們解決思想問題和家庭困難，并送給他們一些筆，本子，書，等學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他們更好學(xué)習(xí)、生活和做人。還送給他們節(jié)日慰問的衣服和學(xué)習(xí)用品。通過支部的資助與幫助教育，孩子們都很珍惜社會(huì)的這份關(guān)愛，做到“德，智，體”全面發(fā)展，順利完成學(xué)業(yè)。

蒼南縣支行黨支部 王道源

教育系領(lǐng)導(dǎo)王貴林、吳華鈿等一行7人前往對(duì)口扶貧單位潮安縣磷溪鎮(zhèn)窯美村開展扶貧助學(xué)慰問

1月21日上午，教育系領(lǐng)導(dǎo)王貴林、吳華鈿等一行7人前往對(duì)口扶貧單位潮安縣磷溪鎮(zhèn)窯美村開展扶貧助學(xué)慰問，送去慰問金和食用油、大米等慰問品共計(jì)2000多元。教育系領(lǐng)導(dǎo)還就教育系大學(xué)生開展義教助學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)研。

在窯美村支部書記蘇瑞明等村干部的陪同下，慰問團(tuán)慰問了村里的4戶貧困戶，并走訪了解貧困家庭的實(shí)際困難，送去慰問金和慰問品。其中，有一特困戶的小女孩因先天性心臟病剛做了手術(shù)，年過半百的奶奶又因患急性青光眼，也急需手術(shù)治療，這對(duì)一直東拼西湊地忙于籌集手術(shù)費(fèi)的家庭無(wú)疑是雪上加霜?；记喙庋鄣睦先死蠝I縱橫地述說(shuō)道小孫女還在住院，自己卻突然患病，家中再無(wú)錢醫(yī)治。大家紛紛勸慰、鼓勵(lì)，希望克服困難，樹立對(duì)生活的信心。

教育系領(lǐng)導(dǎo)還與窯美村支部書記蘇瑞明、教育系義教點(diǎn)窯美學(xué)校校長(zhǎng)陳楚祥座談，了解二年來(lái)教育系青年志愿者服務(wù)隊(duì)在窯美村開展“為孤寡老人送溫暖”、“義務(wù)勞動(dòng)獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)的實(shí)施情況，并就教育系大學(xué)生在窯美學(xué)校開展“一助一”義務(wù)家教、小學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)及效果征求意見。陳楚祥校長(zhǎng)說(shuō)，窯美學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件很差，僅有教師8人，沒有英語(yǔ)教師，一直無(wú)法正常開設(shè)英語(yǔ)課，影響學(xué)生的發(fā)展。他非常感謝教育系的大力支持，這學(xué)期教育系大學(xué)生利用課余時(shí)間，每周給三至六年級(jí)學(xué)生開設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課程，共144節(jié)課，深受窯美村學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。他對(duì)教育系大學(xué)生的義教輔導(dǎo)等實(shí)踐活動(dòng)給予高度的贊揚(yáng)并表示感謝。自2008年5月以來(lái)，教育系落實(shí)并貫徹黨的十七大和省委十屆二次全會(huì)的精神，在韓山師范學(xué)院黨委的部署下，與窯美村結(jié)為基層組織共建單位，開展了扶貧、助學(xué)、學(xué)雷鋒、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”義教等系列活動(dòng)，促進(jìn)了支部的和諧共建和共同發(fā)展，也為韓山師范學(xué)院師生樹立了良好的社會(huì)形象。上一篇：今年月餅包裝“大變臉”

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