第一篇：2018-2019在初中畢業(yè)班工作會議上的講話

抓重點，強弱項，補短板，力促質(zhì)量上臺階

2018—2019年，在初中畢業(yè)班工作會議上的講話

同志們：今天在這里召開倉頭鎮(zhèn)2018年----2019學年初中畢業(yè)班工作會議，旨在明確本學年工作目標，增加相關(guān)人員的使命感、責任感、緊迫感，層層傳導壓力；分析形勢定措施，將突破口、著力點、增長極研究透，把握好，精準教學；出席今天會議的不僅有中學的有關(guān)領(lǐng)導、教師們，還邀請了小學校長，并對初中優(yōu)秀生源學校進行表彰。九層高臺起于壘土，千里大堤毀于蟻穴。因此，今天的會議是“中小幼一體”教育戰(zhàn)略思想的推進會、務虛會，更是著力推動九年級教學質(zhì)量上臺階的動員會、務實會。前面進行的幾項議程是研究過的，幾位同志的發(fā)言，我也完全贊成。下面，我代表中心學校講兩點意見，希望與會同志認真落實。

一、樹立大教學質(zhì)量觀

上學年是我鎮(zhèn)教育的豐收年，中心學校不僅榮獲縣教育局授評的2017年度目標管理綜合考核先進單位，還榮獲縣委縣政府頒發(fā)的2017—2018學年教育管理工作先進單位。我認為教學質(zhì)量起到了很強的支撐作用。為進一步提升質(zhì)量，推動我鎮(zhèn)教育再上新臺階，我建議將2018—2019學年確定為我鎮(zhèn)中小學質(zhì)量提升攻堅年，將“德育為首，安全穩(wěn)定為基，質(zhì)量為先，特色為要，可持續(xù)發(fā)展為本”固化為倉頭教育發(fā)展戰(zhàn)略，將“義成職統(tǒng)籌，中小幼一體”作為倉頭教育的基本指導思想。全縣教育質(zhì)量的核心體系逐步聚焦到教學質(zhì)量和特色辦學兩個方面，我鎮(zhèn)也要緊跟全縣形勢，與時俱進，主動對標調(diào)焦，教學質(zhì)量與特色辦學兩手都要抓緊，兩手都要硬。

那么，我們的目標是什么呢？首先是教學質(zhì)量目標：初中全面完成縣教育局下達的中招升學任務，九年級在全縣初中組團考核中確保第一組團，力爭第一組團中游；初中六年級和中心小學五年級在同類別考核中力爭前五名，其它各小學在同類別考核中確保中游以上位次。其次是特色辦學目標：初中和中心小學要成功創(chuàng)辦洛陽市單項特色學校，其它學校要圍繞特色做文章，成立社團，數(shù)量不少于5個，鍛造特色，在2019年全鎮(zhèn)特色展演中，特色鮮明，獨樹一幟。

二、以務實作風，務實行動，突出工作成效。

（一）、教學質(zhì)量提升見人見事，落實具體。

1、加強力量，強化領(lǐng)導。學校要成立校長掛帥，業(yè)務校長包級段的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，制定切實可行的教學工作計劃和獎懲意見。安排年富力強的教師充實一線。

2、督導檢查，過程管理。對畢業(yè)班工作堅持：高看一眼，嚴管三分。不斷優(yōu)化常規(guī)和日常管理，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。建立問題清單，現(xiàn)時整改提升對賬銷號。

3、對弱項、短板零容忍。深入開展學情分析，吃透弱項短板，精準教學。強化精講，落實多練，以堂清周測月評為基本手段，以糾錯和考后滿分為目標，培優(yōu)補差并舉，逐生逐班逐學科扣住落實。不見成績不罷休。

4、關(guān)心教師，關(guān)注學生。教育大計，教師為本。學校既要創(chuàng)設(shè)爭先創(chuàng)優(yōu)干事創(chuàng)業(yè)氛圍，還要關(guān)心教師的工作生活和生存狀態(tài)。讓斗志昂揚，生命張揚。關(guān)注學生吃穿用度，集聚家校合力，宣誓樹目標，唱歌勵壯志，勤奮縮差距，堅持見奇功。

5、學習進取，借鑒借力。實時參加上級組織的教研交流活動，以空杯心態(tài)開展校本研究、青藍結(jié)對。利用好六校聯(lián)考平臺，及時總結(jié)反饋，立足實際超越不是夢。一聯(lián)二聯(lián)三聯(lián)中招步步為營，對目標不丟棄不放棄，將鴨子逮住煮熟吃了，笑到最后。

（二）特色創(chuàng)建蹄疾步穩(wěn)不停步。

教學質(zhì)量是學校的生命，不抓質(zhì)量過不了今天；特色是學校的形象，不創(chuàng)特色，學校沒有名聲，行將不遠。中心學校已為各學校掛牌了特色，下一步還要搭臺子搞活動展示特色。讓特色逐漸成為學校的身份證、通行證，甚至金名片，創(chuàng)特色也是學校校長的神圣職責和任期目標。各學校要想方設(shè)法配置優(yōu)化特色要素和特色資源，將特色創(chuàng)建的陣地、師資、經(jīng)費、時間、人員逐一落實。先集合站隊喊口號，再講究排兵布陣攻城掠地。開辦主體交流活動，丑媳婦登堂入室見公婆，露臉練膽鍥而不舍，對陣亮劍展風采。初中和中心小學要圍繞市級特色學校創(chuàng)建目標，功下平時，日積月累，不要臨時抱佛腳，檢查搞突擊。其它各學校要根據(jù)學生興趣，圍繞特色，成立社團，固定時間強化訓練，風雨不催，穩(wěn)扎穩(wěn)打。學生蘊含無限潛能，真正高手在民間。初中的牡丹畫，中心小學的剪紙、曲墻的戲曲、張村的簡筆畫、廟東的校園足球等特色己見雛形，像模像樣。再下一番功夫，再努一把力，我鎮(zhèn)各校的特色定會如一朵朵奇葩爭奇斗艷絢麗綻放。明年適當時候，我們將舉辦特色學校創(chuàng)建展示交流和驗收活動，舉辦特色創(chuàng)建現(xiàn)場會，以活動促發(fā)展，望校長同志們提前謀劃，狠抓落實，早出成效。

各位校長、教師們，新學期掀開了新篇章，新使命新要求呼喚新?lián)?。尤其是畢業(yè)班工作顯得更加急促和迫切。提質(zhì)增效是對每一個教育人的要求和考驗，初中以九年級，小學以五年級為重點。馳而不息強弱項補短板，全面從嚴治黨，切實履行主體責任，以作風轉(zhuǎn)變促工作轉(zhuǎn)變，以教學質(zhì)量和辦學特色的雙提升為標志，上下齊心，中小學協(xié)同，扎實做好教育工作，交出實實在在成績單，來回饋報答關(guān)心支持倉頭教育的社會賢達和父老鄉(xiāng)親。

第二篇：在畢業(yè)班工作會議上的講話

在畢業(yè)班工作會議上的講話

一個學校的核心競爭力就是教學質(zhì)量，而畢業(yè)班則是學校質(zhì)量好壞的標志，因此抓好畢業(yè)班工作是我們的重心任務。下面我談當前畢業(yè)班工作四個“五”，僅供大家參考。

一、構(gòu)建“五”個動員：

一是領(lǐng)導動員起來----鼓舞師生斗志。

二是組室動員起來----指明考路方向。

三是班級動員起來----落實各項措施。

四是家長動員起來----爭取他們的配合。

五是學生動員起來----營造學習氛圍。

二、樹立“五”個意識：

一是畢業(yè)班意識：要經(jīng)常提醒自己是畢業(yè)班，不等同于其他基礎(chǔ)班級，來不得一絲一毫的懈怠。

二是質(zhì)量意識：質(zhì)量是學校的生命線，是學生、家長、社會對我們學校青睞的關(guān)鍵，是我們學校工作的出發(fā)點和歸宿。從備課、授課、練習、批改、輔導都要重視質(zhì)量。

三是責任意識：學生是我們的衣食父母，我們要多為學生的前途富有高度的責任感。

四是競爭意識：我們提倡在和諧中競爭，在競爭中以求和諧；作為迎考的團隊而言要協(xié)作和諧，作為學科而言要競爭，這就是人們通常所說的：抓全科?？偡?，抓優(yōu)勢學科爭高分。

五是目標意識：任何一項工作都要有目標，有目標才能有的放矢，才有飽滿的工作激情。

三、做到“五”個字：

一是力爭一個“早”字：備考要前移，備考思路要早，目標確定要早，計劃謀略要早，問題解決要早，行動落實要早。盡早制定復習迎考方案、培優(yōu)補差方案和獎懲方案。

二是把握一個“準”字：踩準考點，提高復習效率。建議所有畢業(yè)班老師將近兩年的考試卷從以下幾個方面作好分析：

1、比較題型與題數(shù)；

2、試題出現(xiàn)的頻率及其變化；

3、難易度構(gòu)成與變化；

4、考試方向與思路；

5、總結(jié)答題技巧。

三是落實一個“實”字：復習方案要落實處，管理工作要務實，教學工作要求實，第一次測驗后班主任把優(yōu)生名單整理好，做好培優(yōu)輔差工作。

四是體現(xiàn)一個“活”字：思想工作要做活，教學方法要靈活，基礎(chǔ)知識要使用活，資料信息要用活，以“不變應萬變”“以變應變”。

五是突出一個“新”字：面臨考試新形勢、新要求，我們的管理和教學也要不斷創(chuàng)新，要有新思維、新舉措。

四、抓好“五”個環(huán)節(jié)：

一是備課：備課要重點突出、難點突破、熱點關(guān)注、縱橫交錯、形成網(wǎng)絡。做好模擬應考、訓練規(guī)范、以求技巧。

二是選題：畢業(yè)班要做大量的習題這無可厚非，但關(guān)鍵是選題。選題貴在“精”、“路”。選那些帶有典型性、綜合性的題目，力求新

穎刺激效果。對于我校學生實際情況，要確保85%基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)知識，反對高難度和高強度的題目。

三是講解：講授新課和復習課要能駕馭教材，優(yōu)化教學方法，抓點連線，一線帶面，理清系統(tǒng)，教給學生學習的方法。

四是訓練。訓練對畢業(yè)班來說更是必不可少，每次訓練，包括單元檢測、模擬考等都要從實戰(zhàn)出發(fā)，像畢業(yè)考試那樣嚴格、規(guī)范，要養(yǎng)成“平時訓練就是考試”的學習行為習慣。

五是講評：無論做什么練習都要進行講評，任何考試或檢測都要做好質(zhì)量分析。抓住典型的帶有傾向性的問題要逐一解剖，最后化零為整，學會讓學生自己梳理知識。

老師們！只要我們謙虛謹慎，戒驕戒躁，團結(jié)協(xié)作，科學合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，我們的目標一定能達到，希望在座的各位老師務必統(tǒng)一思想，強化認識，主動工作，以“一日無為，三日不安”的責任感和緊迫感，全力打贏2012年畢業(yè)考試攻堅戰(zhàn)！

第三篇：在畢業(yè)班工作會議上的講話

在畢業(yè)班工作會議上的講話

各位老師大家晚上好！

一個學校的核心競爭力就是教學質(zhì)量，而畢業(yè)班則是學校質(zhì)量好壞的標志，因此抓好畢業(yè)班工作是我們的重心任務。下面我談當前畢業(yè)班工作四個“五”，僅供大家參考。

一、構(gòu)建“五”個動員：

一是領(lǐng)導動員起來----鼓舞師生斗志。

二是組室動員起來----指明考路方向。

三是班級動員起來----落實各項措施。

四是家長動員起來----爭取他們的配合。

五是學生動員起來----營造學習氛圍。

二、樹立“五”個意識：

一是畢業(yè)班意識：要經(jīng)常提醒自己是畢業(yè)班，不等同于其他基礎(chǔ)班級，來不得一絲一毫的懈怠。

二是質(zhì)量意識：質(zhì)量是學校的生命線，是學生、家長、社會對我們學校新來的關(guān)鍵，是我們學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。從備課、授課、練習、批改、輔導都要重視質(zhì)量。

三是責任意識：學生是我們的衣食父母，我們要多學生的前途富有高度的責任感。

四是競爭意識：我們提倡在和諧中競爭，在競爭中以求和諧；作為中考和高考的團隊而言要協(xié)作和諧，作為學科而言要競爭，這就是人們通常所說的：抓全科?？偡?，抓優(yōu)勢學科爭高分。

五是目標意識：任何一項工作都要有目標，有目標才能有的放矢，才有飽滿的工作激情。

三、做到“五”個字：

一是力爭一個“早”字：備考要前移，備考思路要早，目標確定要早，計劃謀略要早，問題解決要早，行動落實要早。盡早確定三線目標（確保線、穩(wěn)定線、爭取線），盡早制定備考方案、培優(yōu)補差方案和兩考獎懲方案。

二是把握一個“準”字：要隨時洞察和搜集兩考信息，關(guān)注兩考動向，踩準考點，提高復習效率。建議所有畢業(yè)班老師做近三年的中高考試卷，并從以下幾個方面作好分析：

1、比較題型與題數(shù)；

2、考點出現(xiàn)的頻率及其變化；

3、難易度構(gòu)成與變化；

4、考試方向與思路；

5、總結(jié)答題規(guī)范化、標準化、科學化及答題技巧。

三是落實一個“實”字：備考方案要落實處，管理工作要務實，教學工作要求實這次月考后班主任把學生名單整理好，分成心理輔導、學科按每位教師承包，領(lǐng)導成員也要分給1-2各指標作好思想工作。人人承包，承包到人，一個不能放棄。

四是體現(xiàn)一個“活”字：思想工作要做活，教學方法要靈活，基礎(chǔ)知識要使活，資料信息要用活，以“不變應萬變”“以變應變”。

五是突出一個“新”字：面臨兩考新形勢、新要求，我們的管理和教學也要不斷創(chuàng)新，要有新思維、新舉措。

四、抓好“五”各環(huán)節(jié)：

一是備課：備課要吃透考綱、熟悉考點、重點突出、難點突破、熱點關(guān)注、縱橫交錯、形成網(wǎng)絡。一輪要四角伸到、不漏考點；二輪側(cè)重模塊、歸納整合、找出模式；三輪模擬應考、訓練規(guī)范、以求技巧。

二是選題：畢業(yè)班要做大量的習題這倒無可厚非，但關(guān)鍵是選題。選題貴在“精”敗在“濫”，貴在“路”敗在“亂”。選那些符合中高考方向的且?guī)в械湫托?、綜合性的題目，力求新穎刺激效果。對于我校學生實際情況，要確保85%基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)知識，堅決反對高難度和高強度的題目。

三是講解：講授新課和復習課要能駕馭教材，優(yōu)化教學方法，抓點連線，一線帶面，理清系統(tǒng)，教給學生學習的方法，由領(lǐng)路到指路再到學生行路。

四是訓練。訓練對畢業(yè)班來說更是必不可少，它猶如軍隊的軍事演習一樣重要，所以每次訓練，包括單元檢測、月考、模擬考等都要從實戰(zhàn)出發(fā)，要想中高考那樣嚴格、規(guī)范，要養(yǎng)成“平時訓練就是中高考，中高考時就是做練習”的學習行為習慣。

五是講評：無論做什么練習都要進行講評，任何考試或檢測都要做好質(zhì)量分析。抓住典型的帶有傾向性的問題要逐一解剖，最后化零為整，學會讓學生自己梳理知識。一般應是：審題—立意---找點---矯正—歸納---整合---指路---反饋，切忌簡單的對答案。

老師們！只要我們謙虛謹慎，戒驕戒躁，團結(jié)協(xié)作，科學合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，我們的目標一定能達到，我們的愿望一定能實現(xiàn)！希望在座的各位老師務必統(tǒng)一思想，強化認識，主動工作，以“一日無為，三日不安”的責任感和緊迫感，團結(jié)一心，勵精圖治，不辱使命，不負重托，“態(tài)度決定一切”“細節(jié)決定成敗”，全力打贏2012年中高考攻堅戰(zhàn)，為美佛兒教育事業(yè)作出我們更大的貢獻！

謝謝大家！

第四篇：在初三畢業(yè)班教學工作會議上的講話

在初三畢業(yè)班教學工作會議上的講話

2014年11月10日

各位老師：

今天召開全體初三教師會，既是對前段工作進行總結(jié)反思，同時也為本期后半段工作乃至全年工作作一個整體安排布置。旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，為決勝中考給老師們鼓勁、加油！以上各位的發(fā)言求真務實，說明大家都在動腦經(jīng)，想方設(shè)法把初三的教育教學工作抓得更好，期望繼續(xù)以中考成果證明自己的實力，證明我們初中團隊的實力。我很感動，借此機會對各位說聲謝謝！

隨著中考升學形勢的不斷發(fā)展，校際升學競爭也在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存發(fā)展的競爭（各中學的謀求發(fā)展突破、新的九年一貫制學校的即將招生等）；二是競爭手段日益科學，從苦干、蠻管轉(zhuǎn)向了規(guī)范辦學行為、重視課堂效益，注重科研興校；三是中考競爭規(guī)則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學校必須適應變化。如中考體育分數(shù)的增加，市級示范錄取對理科的側(cè)重，形勢的發(fā)展又需要我們對國學、古詩詞、歷史的等素養(yǎng)的高度重視，中考錄取從等級分恢復到原始分、高職提前招生，本科數(shù)大量增加，民辦高職成批倒下，重點本科向農(nóng)村傾斜；安徽新高考政策即將出臺，及時中考也會發(fā)生一些變化等；都需要我們對初三教學工作有新的認識和思路。

我個人在教學管理思路是：抓住二中初中部良性發(fā)展的機遇，密切關(guān)注高考中考形勢變化，一屆一屆環(huán)環(huán)相扣的不斷做強初中部。教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的教育激發(fā)“成材”的動力；學科建設(shè)上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態(tài)落實“補差”的措施；教學方略上，堅持“苦干與巧干結(jié)合”，用科學的拼搏贏得超常的發(fā)展。

一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性

影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關(guān)鍵的結(jié)點。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

１．強化老師們的主導作用，激發(fā)教師的壯志豪情、激情

“一個人是要有點精神的?！币粋€單位，一個集體同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發(fā)。教師的成功，既是學校的榮譽，也是自己的業(yè)績，更是功德無量的育人事業(yè)。在你的教育下，孩子的成功就是你的成功。學校老師重病，學生知道后自發(fā)成立救助資金，幫助老師。

２．激活主體，突出學生的中心地位

中考既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校初三工作的立足點。

第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作；各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業(yè)等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時機作最后一搏的意識。

第二，從課堂教學著手?！罢n外補課”和“加班加點”如果說在過去低升學率的教學實踐中曾經(jīng)發(fā)揮過一定作用的話，那么在今天大面積升學的情況下，無疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。

第三、從分層施教著力。“教學必須符合受教學生的發(fā)展水平”，毋容置疑，本屆存在許

多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把差生當資源去開發(fā)”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內(nèi)容”、“多指路子，少給結(jié)論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。推進的過程是漫長而艱難的，我們既要有恒心，也要有愛心。才能使一批成績暫時落后的學生考出應有的成績。

３．引導家長，形成有效的教育合力

我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。形成合力有很多要素，但既報憂也報喜，多一些溫暖的語言。

老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

二、以精細化的態(tài)度抓好教學工作

“不同的教學方式必將產(chǎn)生不同的教學效益”這是人所共知的事實。微格教學、慕課、微觀教學管理也是這樣。具體工作中，要注意以下幾點：

1、嚴格計劃，步步總結(jié)，瞄準目標，扎實推進。

確立“高考點、低落點”“眼高手低”的教學原則，緊緊抓住基礎(chǔ)知識這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎(chǔ)。

2.我們要確立初三復習工作的“三三”方法：

1、提高教育效率的三個遠大于：狀態(tài)＞方法；方法＞苦干；1×100＞100×1

2、微觀學習過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。

3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。

科學訓練是中考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出在初三習題教學中要把握“三度”。

首先，在訓練的內(nèi)容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。

C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學生自己的積累上升。

解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨復習進度的深入，學生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。

B、保證頻度。訓練應保證有適當?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。課課有練習，節(jié)節(jié)練、章章清，這是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發(fā)

展區(qū)，著眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

目前新一屆初三教學正如火如荼的推進。我們堅信，只要我們有飽滿的精神，科學的方法，踏實的工作，通過我們的共同努力，一定會贏得2015年中考的輝煌！

第五篇：在初三畢業(yè)班工作會議上的講話

各位領(lǐng)導、各位老師: 初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時刻，其教學質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開初三工作會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，目的只為奪取來年中考大捷。

一、情況分析

（一）今年的畢業(yè)班我認為有三大優(yōu)勢：

1、有一批有能力、責任心強的管理人員：學校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考已經(jīng)形成了一套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗。特別是近年中考成績穩(wěn)中有升，取得了較好的成績，這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗。

2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊伍：畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，本期的五位班主任老師個個都是團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。當然我們學校工作特別是畢業(yè)班工作所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血。本屆畢業(yè)大部分教師都是教學能力強、有責任心，特別有沖勁的年青教師，早晚自習，補貼不高，可為了學校的發(fā)展，學生的進步，我們的教師毫無怨言，仍以飽滿的熱情投入在教學中。

3、本屆學生與上幾屆學生相比具有一定優(yōu)勢。一是抓得早；二是老師隊伍相對穩(wěn)定；三是從學生的學習能力情況看應該說比上幾屆要強。據(jù)各班的情況分析：

（二）存在的主要問題：

1、客觀上來說，學生及家長向往縣城內(nèi)學校，優(yōu)生流失的現(xiàn)象也不少。

2、近兩年，大部分初三學生家長都外出干活，有近一半多的學生是“留守學生”、獨生子女，從小接受的是“隔代教育”，學習不夠刻苦,家庭教育與學校教育雙向活動少，效果較差。

3、受社會負面環(huán)境的影響比較大，有學生思想意思差，學習態(tài)度不夠端正,甚至還有打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生。這無疑會給我們的班風學風造成不良的影響。

三、工作目標及措施

（一）、本屆畢業(yè)班工作的指導思想：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，爭創(chuàng)新的佳績。

（二）、沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目標是：全縣排名“進入前12強”，力爭考取600分以上人數(shù)10人。

各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

（三）工作措施

第一，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應：制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。

在領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，實行備課組及班主任負責制。

(1)以備課組為核心實施學科負責制。備課組的職責：制定教學計劃，統(tǒng)一教學進度，協(xié)作組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；

(2)以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。

第二，加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是起得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。

(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境；德育處積極配合，抓好對初三學生的紀律教育。

(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立有“進步就是成績”、“進步就是100分、150分”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學生要講究方法，初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒ǎ嗍鑼c幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。不輕易放棄一個學生。要重視中等生的轉(zhuǎn)化和提高，因為轉(zhuǎn)化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學習積極性。不輕易放走一個學生。杜絕或盡量減少學生因各種原因而流失的現(xiàn)象。盡管個別差生影響了整個班的紀律，給班級管理帶來一定的難度。但還得考慮我們學校的職高送生任務，這些學生可以用各類興趣活動來耗掉他們過多的能量。

(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。初三年級的管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力。為此，本還要加強畢業(yè)班家校聯(lián)系會工作，使我校初三的各項管理工作日臻完善。第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。（1）發(fā)揮