第一篇：2017年畢業(yè)班工作會議上的講話

2017年畢業(yè)班工作會議上的講話

一、制定周密方案，明確工作目標

（一）、合理制定目標計劃

初三復(fù)習(xí)課是一個系統(tǒng)工程，戰(zhàn)線長，環(huán)節(jié)多，要求高，需要各教師、各學(xué)科、學(xué)校各部門以及家庭社會的多方配合。要取得這場戰(zhàn)役的勝利，其周密的計劃安排尤為重要。保五爭三。

（二）、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，深入實地督導(dǎo)畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作，領(lǐng)導(dǎo)是統(tǒng)帥，是關(guān)鍵，從決策到督導(dǎo)，從課堂到課外，從教學(xué)到生活，從教師到學(xué)生，舉足輕重。實行行政領(lǐng)導(dǎo)蹲班制，包抓學(xué)生制，明確規(guī)定行政領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)是：（1）每位分配到班，協(xié)助班主任做好學(xué)生的前途理想及思想教育工作。

（2）隨時檢查學(xué)生各科作業(yè)完成情況，抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

（4）參加班級的主題班會、學(xué)生代表會和學(xué)生家長會，參加班級學(xué)生綜合評價活動，建立班級聯(lián)系手冊，每月至少組織一次主題活動，幫助班級搞好思想紀律教育和學(xué)習(xí)促進工作。

（5）第二階段內(nèi)各人對承包班聽課5節(jié)以上，經(jīng)常督查班級教師備課批改情況，定期開展教學(xué)問卷反饋并與個別學(xué)生及家長進行交談，征詢意見，促進教學(xué)不斷優(yōu)化。

（6）在每次考試后深入進行質(zhì)量分析，想辦法、添措施、振士氣、鼓干勁；隨時掌握潛能生、潛能生的促進工作開展情況。

（7）以身作則，弘揚奉獻精神、合作精神和創(chuàng)造精神，創(chuàng)設(shè)團結(jié)、民主樂教、敬業(yè)的教育氛圍，形成融洽互助的人際關(guān)系，構(gòu)筑情感溝通的橋梁，把競爭激勵機制引入學(xué)校管理中去，最大限度調(diào)動教師積極性。

（三）、合理劃分階段，明確各階段任務(wù)與目標

合理劃分階段是保證畢業(yè)班效果的重要保證，一般我們把初三教學(xué)畢業(yè)班分五個階段：

從第一學(xué)期開始至來年3月底為第一階段，各學(xué)科在這一階段內(nèi)完成九年級所有新課的教學(xué)工作，積極構(gòu)建以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，方法為根本的常規(guī)教學(xué)模式。

第二階段約40天（3月底至5月上旬），按知識點系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識、基本技能為重點，重夯基礎(chǔ)，要求教師幫助學(xué)生將知識進行搜集、整理，達到掌握知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。

第三階段約20天（5月中旬至5月底），專題復(fù)習(xí)階段，以突破難點，突出 1 中考熱點和新題型為中心，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，突出抓好考點、熱點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，通過中高檔綜合題目、探究性、開放性、應(yīng)用性、方案設(shè)計性、圖表信息題、經(jīng)濟決策題的訓(xùn)練，加強知識橫向聯(lián)系與學(xué)科滲透，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力，思維能力，達到舉一反

三、觸類旁通的要求。

第四階段約半個月（6月初至考前一周），考前綜合模擬強化訓(xùn)練階段，以中考仿真模擬訓(xùn)練作為主要手段，檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況，有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時間、定對象，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。同時，通過訓(xùn)練，使學(xué)生達到：熟悉題型，掌握解題方法，進入臨考狀態(tài)。

考前一周為學(xué)生心理調(diào)適階段，采取學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師個別指導(dǎo)，查漏補缺，進行考試心理輔導(dǎo)，“ 門診輔導(dǎo) ”，提高自信心，使學(xué)生養(yǎng)精蓄銳，以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。

二、細化各個層面管理措施，把各項工作落在實處

（一）以人為本，進一步調(diào)動教師的工作積極性和主動性

中考是人在考，人在教，關(guān)鍵在人。教師隊伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗，因此，我們盡可能最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。特別強調(diào)團結(jié)協(xié)作，用事業(yè)、利益、感情、制度四輪驅(qū)動備考。

（二）、加強備課組及科任教師管理

1、備課組工作

（1）研究教材，研究課標，研究中考說明，研究近年中考試題，明確考試方向、范圍、重點，準確把握中考走勢，制定科學(xué)的教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，使工作少走彎路，（2）加強與縣教研室和周邊學(xué)校聯(lián)系，不斷改進教學(xué)畢業(yè)班方法，增強教師之間經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，使工作始終處于主動地位。

（3）抓好集體備課，備近年來中考的考點、熱點、重點、難點，以及出題的方向、方式，解題方法、技巧、對學(xué)生的指導(dǎo)方法、技巧。教學(xué)畢業(yè)班做到四統(tǒng)一：教學(xué)計劃統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，考試題統(tǒng)一，充分發(fā)揮集體智慧和力量。統(tǒng)一檢測后針對學(xué)生成績召開分析會，以便進行查缺補漏。檢測題由自我命題與資料試題相結(jié)合，試題既要針對學(xué)生的實際，又要符合中考命題的形式，讓學(xué)生在平時的訓(xùn)練中體會中考試題的內(nèi)容、難易度。

（4）針對中考命題難度系數(shù)近年不是很大的趨勢，要求學(xué)科復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)，按照“低起點、小坡度、大容量、勤反饋、速跟蹤”的復(fù)習(xí)要求夯實復(fù)習(xí)過程，同時根據(jù)《中考說明》對各考點的要求，做到“縱向到底，橫向到邊”，不低一分標桿，不漏一個知識點。規(guī)定復(fù)習(xí)課主要進行學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸 2 納能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練方法以練為主，重在點撥指導(dǎo)，不搞“題海戰(zhàn)”，避免學(xué)生機械重復(fù)。分工協(xié)作編選資料，運用于畢業(yè)班中要做到：預(yù)測性、實用性、針對性、典型性、拓展性，起舉一反

三、觸類旁通之效。

2、科任教師

（1）結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，強化學(xué)生分類推進工作。各科教師以班為單位，對學(xué)生進行分類，并通過制定具體的分類、提高計劃，扎實搞好拔尖、培優(yōu)、促中、扶困工作，重點包抓所帶班臨界生中本學(xué)科短腿學(xué)生，力促各層次學(xué)生在中考中都能獲得最大程度的提高。

（2）調(diào)動教與學(xué)兩個積極性。提高教學(xué)質(zhì)量，離不開教師和學(xué)生的兩個積極性。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？我們要求教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，以鼓勵為主，批評為輔的原則，并根據(jù)青少年的年齡特點，剛?cè)嵯酀O(shè)身處地的做學(xué)生的良師益友，對有困難的學(xué)生進行物質(zhì)上的幫助；把每一名學(xué)生都裝在心里，從備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、都要考慮到每一名學(xué)生，平時測驗、考試，要求教師對每一名學(xué)生認真分析、鼓勵，特別是升學(xué)的邊緣生，每一次學(xué)校都重點分析這些學(xué)生成績，探討近期學(xué)生工作重點。

（3）優(yōu)化課堂教學(xué)，向50分鐘要質(zhì)量。加強常規(guī)教學(xué)，重視備課要求，注重課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，狠抓“雙基”落實，積極構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、方法為根本的復(fù)習(xí)模式。

（4）要求教師建立學(xué)生學(xué)情記錄卡，根據(jù)每次月考成績分析每個學(xué)生本學(xué)科存在的薄弱環(huán)節(jié)，確定提升方案及對策。

（三）抓好班務(wù)管理工作

（1）實行班主任坐班制。

（2）確定班級目標，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學(xué)生管理，實現(xiàn)班級目標。

（3）每月召開一次中考畢業(yè)班主題班會，分層次、采取集中與分散相結(jié)合的形式召開一次家長會，不定期召開科任教師座談會，不定期召開優(yōu)、中、差學(xué)生會議，及時了解教與學(xué)中存在的困難和問題，了解學(xué)生及家長對科任教師上課、對學(xué)校管理的要求，不斷改進工作。

（4）抓學(xué)生管理和促進

初三正是一個學(xué)生敏感的成長題，也是人生發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期，容易激動、比較沖動，思維活躍、不計后果，成人意識教強，因此我們非常重視初三學(xué)生的思想教育工作，切實抓好學(xué)生安全法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育，從而保證中考備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。

做好分類促進工作，抓優(yōu)秀生，響鼓重錘；抓潛能生，推拉并舉；抓學(xué)困生，真 3 情感化。對各類學(xué)生做好理想前途教育工作。②進行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。③抓心理輔導(dǎo)，使學(xué)生正確認識自己，樹立自信，克服自卑，揚長避短，輕裝上陣。④做好生活指導(dǎo)，包括合理利用時間，勞逸結(jié)合，科學(xué)的飲食搭配，課間活動注意事項，考前生物鐘的調(diào)整等，使學(xué)生以良好的精神狀態(tài)學(xué)習(xí)考試，發(fā)揮最好成績。

（四）、學(xué)校做好常規(guī)管理和相關(guān)服務(wù)工作

1、及時召開上年中考總結(jié)表彰會，召開新一年中考畢業(yè)班動員會，高度重視、提早動手，成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各畢業(yè)班、年級組和學(xué)校各部門職責(zé)要求，充分調(diào)動各職能部門的積極性使大家密切配合，齊抓共管，形成合力。、堅持每月召開初三年級任課教師會，做好教情、學(xué)情、考情分析，找出各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，研定對策；召開初三年級學(xué)生代表會，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時為學(xué)生排憂解難，鼓動信心，激發(fā)學(xué)生以旺盛的斗志迎戰(zhàn)中考。、加強教學(xué)常規(guī)督查工作，對畢業(yè)班階段備課批改情況兩周一查，及時反饋，有效指導(dǎo)。

4、抓校風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，正考風(fēng)，加強班級紀律管理、安全管理，加強對學(xué)生進行前途理想教育。、進行畢業(yè)班畢業(yè)班學(xué)法指導(dǎo)及經(jīng)驗交流會； 分層次、分批召開學(xué)生及家長會，家校形成合力，齊抓共管，加強學(xué)校與家長的配合，營造良好的畢業(yè)班氛圍。6、積極參加省、市、縣中考復(fù)習(xí)研討會（課）活動，加強對外聯(lián)系，及時了解、收集中考有關(guān)的信息。

7、做好體育考試、理化生實驗操作考試組織和服務(wù)工作，讓學(xué)生發(fā)揮最高水平；做好綜合性評價工作，其結(jié)果要讓們一個學(xué)生及其家長認可和誠服；組織好幾次模擬考試工作，讓學(xué)生熟悉考試的程序，從容參加升學(xué)考試。

8、做好教師的慰問工作，不斷改善教師辦公生活條件。

三、積極開展校教研，突破制約成績提高的瓶頸

校本教研是突破提高成績瓶頸制約的最有效手段。由于近年來我縣教育事業(yè)發(fā)展迅速，學(xué)生成績提升很快，升學(xué)考試中升學(xué)線文化課成績單科平均超過85分，實現(xiàn)了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，但優(yōu)中再優(yōu)就顯得非常困難。如何讓更多的學(xué)生成績再上一層樓，就成了畢業(yè)班中的關(guān)鍵。很顯然，此階段苦教苦學(xué)已難得效果，靠加時間，學(xué)生已到了極至，想靠點獎金刺激，教師個人努力也到了極至，各方面潛力似乎已挖掘殆盡。此時，我們牢牢抓住校本教研這一法寶，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

校本教研在我校有廣泛實踐基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。在升學(xué)畢業(yè)班教研活動中，我們首先保證時間，單周為備課組教研活動，雙周為年級組教研活動。其次對研究內(nèi)容進行分層安派，包括：①研究課標、教材、中考說明、試題范例，找重點，尋難點，求共性，某突破；②研究學(xué)生實際，進行各種調(diào)查對比，探求影響的因素，4 以便對癥下藥；③研究教學(xué)，進行課例研究，改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)畢業(yè)班效果；④研究管理，促學(xué)風(fēng)，促教風(fēng)，激發(fā)學(xué)生教師的積極性。第三在方法上求活求實，重視理論和實踐的結(jié)合，重視本校和兄弟學(xué)校的結(jié)合、本校組與組的結(jié)合，重視個體與群體的結(jié)合，重視學(xué)生和老師的結(jié)合。

扎實的校本教研使我們掌握了考試的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)找準了影響學(xué)生后期畢業(yè)班的主要癥結(jié)，抓住了各科各階段教學(xué)的切入點，控制了管理的主動權(quán)，極大限度的提高了學(xué)生成績。

四、抓好潛能生的促進提高工作

中考合格率的提高，在一定程度上取決于潛能生學(xué)習(xí)成績的提高，因此每年促潛能生上線成了畢業(yè)班的關(guān)鍵性工作，多年來，我們堅持做潛能生承包促進工作。在初三會考結(jié)束后，我們即著手安排，先由年級組和班主任確定學(xué)生人選，再由教務(wù)處根據(jù)學(xué)生成績情況分檔安排初三全體科任教師及行政領(lǐng)導(dǎo)對應(yīng)承包促進。在工作落實中，特別注重過程督查，要求承包教師經(jīng)常找承包學(xué)生談心激勵，檢查并面批作業(yè)，至少每兩周一次家訪，每次考試都要面對面分析。要求教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，做到“喜教、會教、善教”，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信念。教務(wù)處兩周一查，一月一評比。為了形成合力，我們同時規(guī)定班主任和班級促進效果掛鉤，領(lǐng)導(dǎo)小組和全年級上線率掛鉤，達到一定比例，給予一定嘉獎。在終極考核中，以承包對象是否上線作為唯一獎懲依據(jù)，對承包學(xué)生上線的教師從獎金和職務(wù)考評兩方面進行獎勵。

第二篇：畢業(yè)班工作會議講話

姚溝初中畢業(yè)班工作會議講話

老師們：

隨著中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展，校際升學(xué)競爭也在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭；二是競爭范圍日益擴大，從 高中達線單一指標的競爭到名牌高中錄取率、高分排名和實驗班上線率等多元指標的競爭；三是競爭手段日益科學(xué)，從苦干、蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、科研；四是競爭規(guī)則 趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們清醒地認識到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是“激活機 制”、“科學(xué)拼搏”。

明確管理思路：宏觀形勢上，認清“機遇與挑戰(zhàn)并存”，借嚴峻的挑戰(zhàn)謀求發(fā)展的機遇；教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發(fā)“成材”的 動力；師生管理上，強調(diào)“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能；學(xué)科建設(shè)上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態(tài)落實“補差”的措施； 教學(xué)方略上，堅持“苦干與巧干結(jié)合”，用科學(xué)的拼搏贏得超常的發(fā)展。

一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性

影響九年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個最關(guān)鍵的結(jié)點。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。

１．強化主導(dǎo)，激發(fā)教師的壯志豪情

學(xué)校的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班的中考質(zhì)量，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失??！

不能堅守著四平八穩(wěn)的目標，重復(fù)著不痛不癢的表態(tài)。要用“取法乎上”的目標，激發(fā)壯志豪情。

“一個人是要有點精神的?！币粋€單位，一個組織同樣需要精神。只有當個體行為和學(xué)校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發(fā)。

２．激活主體，突出學(xué)生的中心地位

中考既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動搖，是學(xué)校九年級工作的立足點。

第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標認真而細致地做好學(xué)生工作； 要開辟班會特區(qū)，建立班主任集體備課制度，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它 對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內(nèi)化為動力。各班 要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學(xué)生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業(yè)等 方面的教育，引導(dǎo)他們在九年級階段抓住有利時機作最后一搏的意識。

第二，從課堂教學(xué)著手。“課外補課”和“加班加點”如果說在過去低升學(xué)率的教學(xué)實踐中曾經(jīng)發(fā)揮過一定作用的話，那么在今天升學(xué)率大面積提高的情況下，無疑 已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤 區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。

第三、從分層施教著力。“教學(xué)必須符合受教學(xué)生的發(fā)展水平”，在實驗初中，同樣存在許多“學(xué)困生”，對于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆 和其他學(xué)生齊步走，而是要“把差生當資源去開發(fā)”，實施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科補差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。這既是素質(zhì)教育的大目標，也是 應(yīng)試決勝的大戰(zhàn)略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內(nèi)容”、“多指路子，少給結(jié)論”的個 別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案，每個檔案生都有跟蹤學(xué)科老師，每次考試都要有反饋表格，對各個學(xué)科后60名的學(xué)生都要有成績跟蹤變化表。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落后的學(xué)生考出好成績。

３．引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力

我們常說，升學(xué)率對于學(xué)?？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于

家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

教育孩子要從教育家長做起。轉(zhuǎn)制后的實驗初中面對家長的不理解、不信任和不配合，我們沒有放棄追求、沒有改變初衷、更沒有埋怨責(zé)備，我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。九年級年級也是這樣。

老師、學(xué)生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。

二、轉(zhuǎn)變機制，走活微觀教學(xué)管理一盤棋

“不同的管理機制必將產(chǎn)生不同的管理效益”這是人所共知的事實。微觀教學(xué)管理也是這樣。走活微觀教學(xué)管理一盤棋，必須轉(zhuǎn)換管理機制，激發(fā)適度競爭，實現(xiàn)微 觀搞活。沒有優(yōu)勝劣汰的競爭機制，干好干壞一個樣，學(xué)好學(xué)壞一個樣，必然導(dǎo)致教師不思進取、疏于管理、荒于鉆研，學(xué)生盲目樂觀、得過且過、小“富”即安。當然，教師工作不同于工廠生產(chǎn)，過分精確核算和考評不僅不科學(xué)，還會導(dǎo)致惡性競爭，結(jié)果便容易出現(xiàn)搶占時間、爭壓作業(yè)、相互保守等負面現(xiàn)象，影響整體效益 的發(fā)揮。因此，我們在微觀教學(xué)管理的層面上要努力創(chuàng)設(shè)良性競爭的互動機制，保證九年級教學(xué)工作健康有序地開展。具體工作中，要注意以下幾點：

1、保證高質(zhì)量的集體備課，同時鼓勵通過提高課堂效益促進成績提高的個人冒尖；

2、以班級為整體考核對象，考核班主任也考核任課教師，培育優(yōu)勢學(xué)科的同時不忘促進學(xué)科平衡；

3、重視大考終結(jié)性評估的基礎(chǔ)上，關(guān)注平時過程性考核；

4、既抓班主任、備課組長龍頭作用的發(fā)揮，也注意調(diào)動全體九年級任課教師參與管理和教研的積極性；

5、積極推行以基礎(chǔ)教案制和專用作業(yè)紙制為核心的兩項微觀教學(xué)管理的模式的改革。深入細致地研究作業(yè)的微觀效率，積極推行作業(yè)制度改革，徹底告別傳統(tǒng)的作業(yè)方式，有效提高訓(xùn)練質(zhì)量。

6、嚴格計劃，步步總結(jié)，瞄準目標，扎實推進。

確立“高考點、低落點”的教學(xué)原則，緊緊抓住基礎(chǔ)知識這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎(chǔ)。

三、科學(xué)拼搏，構(gòu)建九年級高效復(fù)習(xí)新平臺

教育是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合。作為科學(xué)，教育既是博大精深的傳統(tǒng)科學(xué)也是新知迭出的前沿科學(xué)。探索規(guī)律、科學(xué)拼搏是教育工作永恒的主題。九年級階段，復(fù)習(xí)時間 緊、教學(xué)任務(wù)重，人們往往強調(diào)苦干的多，鼓勵教研的少。實際上這也是一種誤區(qū)。正因為時間緊、任務(wù)重，才更需要我們遵循規(guī)律，科學(xué)拼搏，提高效益，事半功 倍。為此，我們要確立九年級復(fù)習(xí)工作的“三三”方略：

1、提高教育效率的三個遠大于：狀態(tài)＞＞方法；方法＞＞苦干；1×100＞＞100×12、微觀學(xué)習(xí)過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。

3、組織高效訓(xùn)練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。

科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海 戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出在九年級習(xí)題教學(xué)中要把握“三度”。

首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認為應(yīng)該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。

C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學(xué)生自己的積累上升。解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時練習(xí)和考試來進行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓(xùn)練，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。一般情況下，隨復(fù)習(xí)進度的深入，學(xué)生答題的準確性和速度逐漸增強，訓(xùn)練的強度也應(yīng)該相應(yīng)加大。

B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實際上 不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)練、章章清，這是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

目前新一屆九年級工作早已拉開了序幕。我們堅信，只要我們高舉“尊重規(guī)律，科學(xué)拼搏”的大旗，兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，通過師生和家長的共同努力，翔宇教育集團寶應(yīng)實驗初中一定會贏得明年中考的輝煌！

第三篇：在畢業(yè)班工作會議上的講話

在畢業(yè)班工作會議上的講話

一個學(xué)校的核心競爭力就是教學(xué)質(zhì)量，而畢業(yè)班則是學(xué)校質(zhì)量好壞的標志，因此抓好畢業(yè)班工作是我們的重心任務(wù)。下面我談當前畢業(yè)班工作四個“五”，僅供大家參考。

一、構(gòu)建“五”個動員：

一是領(lǐng)導(dǎo)動員起來----鼓舞師生斗志。

二是組室動員起來----指明考路方向。

三是班級動員起來----落實各項措施。

四是家長動員起來----爭取他們的配合。

五是學(xué)生動員起來----營造學(xué)習(xí)氛圍。

二、樹立“五”個意識：

一是畢業(yè)班意識：要經(jīng)常提醒自己是畢業(yè)班，不等同于其他基礎(chǔ)班級，來不得一絲一毫的懈怠。

二是質(zhì)量意識：質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)生、家長、社會對我們學(xué)校青睞的關(guān)鍵，是我們學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。從備課、授課、練習(xí)、批改、輔導(dǎo)都要重視質(zhì)量。

三是責(zé)任意識：學(xué)生是我們的衣食父母，我們要多為學(xué)生的前途富有高度的責(zé)任感。

四是競爭意識：我們提倡在和諧中競爭，在競爭中以求和諧；作為迎考的團隊而言要協(xié)作和諧，作為學(xué)科而言要競爭，這就是人們通常所說的：抓全科?？偡郑?yōu)勢學(xué)科爭高分。

五是目標意識：任何一項工作都要有目標，有目標才能有的放矢，才有飽滿的工作激情。

三、做到“五”個字：

一是力爭一個“早”字：備考要前移，備考思路要早，目標確定要早，計劃謀略要早，問題解決要早，行動落實要早。盡早制定復(fù)習(xí)迎考方案、培優(yōu)補差方案和獎懲方案。

二是把握一個“準”字：踩準考點，提高復(fù)習(xí)效率。建議所有畢業(yè)班老師將近兩年的考試卷從以下幾個方面作好分析：

1、比較題型與題數(shù)；

2、試題出現(xiàn)的頻率及其變化；

3、難易度構(gòu)成與變化；

4、考試方向與思路；

5、總結(jié)答題技巧。

三是落實一個“實”字：復(fù)習(xí)方案要落實處，管理工作要務(wù)實，教學(xué)工作要求實，第一次測驗后班主任把優(yōu)生名單整理好，做好培優(yōu)輔差工作。

四是體現(xiàn)一個“活”字：思想工作要做活，教學(xué)方法要靈活，基礎(chǔ)知識要使用活，資料信息要用活，以“不變應(yīng)萬變”“以變應(yīng)變”。

五是突出一個“新”字：面臨考試新形勢、新要求，我們的管理和教學(xué)也要不斷創(chuàng)新，要有新思維、新舉措。

四、抓好“五”個環(huán)節(jié)：

一是備課：備課要重點突出、難點突破、熱點關(guān)注、縱橫交錯、形成網(wǎng)絡(luò)。做好模擬應(yīng)考、訓(xùn)練規(guī)范、以求技巧。

二是選題：畢業(yè)班要做大量的習(xí)題這無可厚非，但關(guān)鍵是選題。選題貴在“精”、“路”。選那些帶有典型性、綜合性的題目，力求新

穎刺激效果。對于我校學(xué)生實際情況，要確保85%基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)知識，反對高難度和高強度的題目。

三是講解：講授新課和復(fù)習(xí)課要能駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)方法，抓點連線，一線帶面，理清系統(tǒng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

四是訓(xùn)練。訓(xùn)練對畢業(yè)班來說更是必不可少，每次訓(xùn)練，包括單元檢測、模擬考等都要從實戰(zhàn)出發(fā)，像畢業(yè)考試那樣嚴格、規(guī)范，要養(yǎng)成“平時訓(xùn)練就是考試”的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

五是講評：無論做什么練習(xí)都要進行講評，任何考試或檢測都要做好質(zhì)量分析。抓住典型的帶有傾向性的問題要逐一解剖，最后化零為整，學(xué)會讓學(xué)生自己梳理知識。

老師們！只要我們謙虛謹慎，戒驕戒躁，團結(jié)協(xié)作，科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，我們的目標一定能達到，希望在座的各位老師務(wù)必統(tǒng)一思想，強化認識，主動工作，以“一日無為，三日不安”的責(zé)任感和緊迫感，全力打贏2012年畢業(yè)考試攻堅戰(zhàn)！

第四篇：在畢業(yè)班工作會議上的講話

在畢業(yè)班工作會議上的講話

各位老師大家晚上好！

一個學(xué)校的核心競爭力就是教學(xué)質(zhì)量，而畢業(yè)班則是學(xué)校質(zhì)量好壞的標志，因此抓好畢業(yè)班工作是我們的重心任務(wù)。下面我談當前畢業(yè)班工作四個“五”，僅供大家參考。

一、構(gòu)建“五”個動員：

一是領(lǐng)導(dǎo)動員起來----鼓舞師生斗志。

二是組室動員起來----指明考路方向。

三是班級動員起來----落實各項措施。

四是家長動員起來----爭取他們的配合。

五是學(xué)生動員起來----營造學(xué)習(xí)氛圍。

二、樹立“五”個意識：

一是畢業(yè)班意識：要經(jīng)常提醒自己是畢業(yè)班，不等同于其他基礎(chǔ)班級，來不得一絲一毫的懈怠。

二是質(zhì)量意識：質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)生、家長、社會對我們學(xué)校新來的關(guān)鍵，是我們學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸宿。從備課、授課、練習(xí)、批改、輔導(dǎo)都要重視質(zhì)量。

三是責(zé)任意識：學(xué)生是我們的衣食父母，我們要多學(xué)生的前途富有高度的責(zé)任感。

四是競爭意識：我們提倡在和諧中競爭，在競爭中以求和諧；作為中考和高考的團隊而言要協(xié)作和諧，作為學(xué)科而言要競爭，這就是人們通常所說的：抓全科?？偡郑?yōu)勢學(xué)科爭高分。

五是目標意識：任何一項工作都要有目標，有目標才能有的放矢，才有飽滿的工作激情。

三、做到“五”個字：

一是力爭一個“早”字：備考要前移，備考思路要早，目標確定要早，計劃謀略要早，問題解決要早，行動落實要早。盡早確定三線目標（確保線、穩(wěn)定線、爭取線），盡早制定備考方案、培優(yōu)補差方案和兩考獎懲方案。

二是把握一個“準”字：要隨時洞察和搜集兩考信息，關(guān)注兩考動向，踩準考點，提高復(fù)習(xí)效率。建議所有畢業(yè)班老師做近三年的中高考試卷，并從以下幾個方面作好分析：

1、比較題型與題數(shù)；

2、考點出現(xiàn)的頻率及其變化；

3、難易度構(gòu)成與變化；

4、考試方向與思路；

5、總結(jié)答題規(guī)范化、標準化、科學(xué)化及答題技巧。

三是落實一個“實”字：備考方案要落實處，管理工作要務(wù)實，教學(xué)工作要求實這次月考后班主任把學(xué)生名單整理好，分成心理輔導(dǎo)、學(xué)科按每位教師承包，領(lǐng)導(dǎo)成員也要分給1-2各指標作好思想工作。人人承包，承包到人，一個不能放棄。

四是體現(xiàn)一個“活”字：思想工作要做活，教學(xué)方法要靈活，基礎(chǔ)知識要使活，資料信息要用活，以“不變應(yīng)萬變”“以變應(yīng)變”。

五是突出一個“新”字：面臨兩考新形勢、新要求，我們的管理和教學(xué)也要不斷創(chuàng)新，要有新思維、新舉措。

四、抓好“五”各環(huán)節(jié)：

一是備課：備課要吃透考綱、熟悉考點、重點突出、難點突破、熱點關(guān)注、縱橫交錯、形成網(wǎng)絡(luò)。一輪要四角伸到、不漏考點；二輪側(cè)重模塊、歸納整合、找出模式；三輪模擬應(yīng)考、訓(xùn)練規(guī)范、以求技巧。

二是選題：畢業(yè)班要做大量的習(xí)題這倒無可厚非，但關(guān)鍵是選題。選題貴在“精”敗在“濫”，貴在“路”敗在“亂”。選那些符合中高考方向的且?guī)в械湫托浴⒕C合性的題目，力求新穎刺激效果。對于我校學(xué)生實際情況，要確保85%基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)知識，堅決反對高難度和高強度的題目。

三是講解：講授新課和復(fù)習(xí)課要能駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)方法，抓點連線，一線帶面，理清系統(tǒng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，由領(lǐng)路到指路再到學(xué)生行路。

四是訓(xùn)練。訓(xùn)練對畢業(yè)班來說更是必不可少，它猶如軍隊的軍事演習(xí)一樣重要，所以每次訓(xùn)練，包括單元檢測、月考、模擬考等都要從實戰(zhàn)出發(fā)，要想中高考那樣嚴格、規(guī)范，要養(yǎng)成“平時訓(xùn)練就是中高考，中高考時就是做練習(xí)”的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

五是講評：無論做什么練習(xí)都要進行講評，任何考試或檢測都要做好質(zhì)量分析。抓住典型的帶有傾向性的問題要逐一解剖，最后化零為整，學(xué)會讓學(xué)生自己梳理知識。一般應(yīng)是：審題—立意---找點---矯正—歸納---整合---指路---反饋，切忌簡單的對答案。

老師們！只要我們謙虛謹慎，戒驕戒躁，團結(jié)協(xié)作，科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，我們的目標一定能達到，我們的愿望一定能實現(xiàn)！希望在座的各位老師務(wù)必統(tǒng)一思想，強化認識，主動工作，以“一日無為，三日不安”的責(zé)任感和緊迫感，團結(jié)一心，勵精圖治，不辱使命，不負重托，“態(tài)度決定一切”“細節(jié)決定成敗”，全力打贏2012年中高考攻堅戰(zhàn)，為美佛兒教育事業(yè)作出我們更大的貢獻！

謝謝大家！

第五篇：全市高三畢業(yè)班工作會議講話

文章標題：全市高三畢業(yè)班工作會議講話

老師們：

今天我們在這里召開高三畢業(yè)班工作會議，目的是為了分析我市高三畢業(yè)班的工作形勢，交流經(jīng)驗，鼓足干勁、自加壓力，全力以赴爭取今年高考的全面豐收。下面我講三點意見：

一要加強領(lǐng)導(dǎo)。高考成績的好壞，直接關(guān)系到我市教育在群眾心目中的形象，關(guān)系到學(xué)校的聲譽和辦學(xué)前景，希

望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師要以高度的責(zé)任感，切實做好高考最后階段的迎考工作。要全方位了解學(xué)校高三畢業(yè)班工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向局里匯報，每月要進行一次通報會，分析、研究下階段工作。要繼續(xù)以高三畢業(yè)班工作為重中之重，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，聚精會神搞教育，扎扎實實抓管理。

二要加強教學(xué)研究。要提高對規(guī)模高中教學(xué)督查的質(zhì)量，尤其要總結(jié)推廣高考復(fù)習(xí)中的先進經(jīng)驗。要以高考研究為重點，加強與備課組、教研組的聯(lián)系，指導(dǎo)要準。各地的資料要經(jīng)過仔細研究，精心選擇后再分類下發(fā)。要充分發(fā)揮學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的作用，主動與省內(nèi)名師專家聯(lián)系，尋求指導(dǎo)和幫助。盡可能地多獲取重要的、準確的、有效的信息資料。要建立校際掛鉤結(jié)對研究制度，教研室要牽頭、協(xié)調(diào)，加大結(jié)對學(xué)校共同研究高考的力度，注重實際效果，我們既要誠心、更要虛心，互相取長補短，共同提高，學(xué)校內(nèi)部一定要強化備課組的集體研究。

三要加強優(yōu)生培養(yǎng)。要開展有效的培優(yōu)工作，想方設(shè)法增加高分段人數(shù)。要根據(jù)實際，加強對相應(yīng)優(yōu)秀學(xué)生的重點輔導(dǎo)。要與著名高校取得聯(lián)系，請大學(xué)招生辦主任或其他領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作講座，激發(fā)學(xué)生升入名校的愿望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。要根據(jù)學(xué)科情況，迅速組織開展查漏補缺工作。要對優(yōu)秀學(xué)生給予全面的關(guān)心，既給予學(xué)習(xí)方面的重點指導(dǎo)，又給予身心方面的關(guān)懷和調(diào)節(jié)。

四要加強質(zhì)量分析。教研室和學(xué)校都要嚴密組織各次重要的調(diào)研性、模擬性考試，確保成績統(tǒng)計的可信度，避免學(xué)習(xí)工作的盲目性。要認真做好幾次大規(guī)?？荚嚨馁|(zhì)量分析，既找出找準問題，更要研究解決問題的對策、措施，對策要可行，措施要有效，監(jiān)控要仔細。要通過各種途徑，爭取省內(nèi)外知名學(xué)科教學(xué)專家或高考命題評價組專家來我市作專題講座，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三師生作有針對性的指導(dǎo)點撥，切實增強復(fù)習(xí)工作的針對性。

五要加強后勤保障。學(xué)校要集中力量做好高考后勤保障工作，確保學(xué)生在校期間的飲食安全、消防安全和宿舍安全。班主任和科任老師要關(guān)注學(xué)生的身體狀況，做好高考前學(xué)生的心理咨詢工作，密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，確保學(xué)生以最佳的狀態(tài)迎接高考。校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心照顧高三畢業(yè)班老師的工作和生活，幫助畢業(yè)班老師排憂解難，要將物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合，對成績突出的高三畢業(yè)班教師在考核、職稱評聘等方面要優(yōu)先考慮，充分調(diào)動高三教師的積極性，以飽滿的工作熱情投入到高考沖刺工作中去，爭取全面完成今年高考各項指標。

近年來，在廣大教師的共同努力下，我市高考成績一年上一年新臺階，去年我市高考取得了相當不錯的成績，希望在座的各位教師再接再勵，以更加振奮的精神、昂揚的斗志，全身心地投入到高三教學(xué)工作上，創(chuàng)造我市高考工作新的佳績，向市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)，向全市人民交出一份滿意的答卷！

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