第一篇：政治組三年主動發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

2008-2010年花園中學(xué)政治教研組三年主動發(fā)展工作總結(jié)

花中政治教研組現(xiàn)有九位成員，其中黨員5人，研究生三人。50歲以上教師1名，35周歲以上教師3名，35周歲以下教師5名。高級教師4名，中級教師2名，中二3名。無論是從年齡上來看，還是從職稱構(gòu)成上來看，存在著一定的梯度，結(jié)構(gòu)、比例都非常合理，是一個有著無限潛力，能互相促進，各盡其能，發(fā)揮所長的集體，更是一個團結(jié)而具有凝聚力的集體。

一、回顧近三年的工作目標(biāo)與措施

（一）工作目標(biāo)

1、爭創(chuàng)市優(yōu)秀教研組；

2、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組；

3、爭取本組教師順利通過職務(wù)晉升；

4、爭取有學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、青年骨干教師；

5、爭取更多的教師做班主任，并爭做優(yōu)秀班主任；

6、爭取組內(nèi)年輕教師能迅速成長，承擔(dān)重任。

（二）工作措施

1、師德建設(shè)方面：

堅持正確的政治方向，始終以三個代表的重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論要求自己，德高身正，為人師表，熱愛教育事業(yè)，盡心盡責(zé)，組內(nèi)教師能團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神，服從學(xué)校安排，遵守各項規(guī)章制度，出色完成各項任務(wù)。

2、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：

（1）教研組工作有目標(biāo)有計劃，積極參加市教研活動，校本教研活動定時、定點，有分工、有記錄。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，有教改創(chuàng)新精神，善于反思總結(jié)。精心布置適量作業(yè)，課后認(rèn)真批改，對學(xué)生有耐心。（3）每學(xué)期都開多節(jié)校級或?qū)ν庋芯空n。（4）互相學(xué)習(xí)，互相間多聽課、評課

（5）組內(nèi)教師，尤其是年輕教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，自己制作課件，編寫學(xué)案，豐富和活躍課堂。

（6）把培養(yǎng)青年教師納入常規(guī)工作，組內(nèi)分層結(jié)成多對師徒，學(xué)科帶頭人帶青年骨干教師，骨干教師帶青年教師，指導(dǎo)教師進行教育教學(xué)研究，指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為及調(diào)整優(yōu)化課堂教學(xué)管理策略。

3、教科研方面：

強化全組教師教學(xué)研究意識，組織開展校本研究，深入開展提高課堂教學(xué)效率的研究和實踐。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極利用各種課程資源，開發(fā)利用豐富的網(wǎng)上資源，挖掘師生之間的差異資源，加強校本研究。

（2）用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，推行“挖掘生命潛能，提高生命質(zhì)量——城市初中生生命教育研究” 和“學(xué)生獨立完成作業(yè)的策略研究”課題，并圍繞課題積極開展工作。

（3）教研組教師在教學(xué)實踐中能不斷探索研究，不斷總結(jié)反思，努力提高教學(xué)科研能力。能夠注重積累教學(xué)過程中的所感所想，積極撰寫教學(xué)反思和論文。

二、近兩年目標(biāo)實施情況及取得的成效

（一）學(xué)習(xí)規(guī)范、理論，提高自身素質(zhì)

一方面，利用開展創(chuàng)建市“巾幗文明崗”的契機，我們加強師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師師德規(guī)范。踐行“八要十不”，深入學(xué)習(xí)“八榮八恥”，教研組每位教師都能做到文明執(zhí)教、依法執(zhí)教，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。組內(nèi)全體教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識。教研組有目的、有計劃地積極開展校本教研活動，通過多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)中學(xué)思想品德學(xué)科建議，在有了兩年新課程實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，帶著自己的感悟繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論著作，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，并把先進的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，在探究中實踐，在實踐中探究，不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

（二）落實常規(guī)工作，教育教學(xué)兩手抓

1、教學(xué)方面：

在“減負(fù)增效”的大背景下，我組教師都能很好的按教育、教學(xué)常規(guī)要求做好自己的本職工作，積極落實新課改“關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的要求?！鞭D(zhuǎn)變教學(xué)方式，狠抓備課、上課、聽課、評課、反思。

能做教育教學(xué)的研究者。堅持集體備課，共同探討，集思廣益，鉆研新教材，研究新教法和學(xué)法，思考讓學(xué)生怎么學(xué)，通過教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、多媒體的使用、學(xué)案的編制等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

能做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。在思想和行動上與新課標(biāo)保持一致，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會和空間，倡導(dǎo)過程體驗、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的模式，倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的理念，還課堂自主權(quán)于學(xué)生，做到和學(xué)生在課堂上的交往、互動，做學(xué)生學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)者”、“合作者”。

能做課程的建設(shè)者和開發(fā)者。在教學(xué)中“以人為本”，大膽創(chuàng)新，實施分層教學(xué)、分層作業(yè)、分層評價的機制，因材施教，寓教于樂，尊重贊賞每一個學(xué)生。還能積極參與校本課程的開發(fā)和實施，并取得一系列的成績。

三年來，我組開設(shè)過市級公開課一節(jié)，面向全省甚至是中外友人的展示匯報課一節(jié)，每學(xué)期每個教師除積極開對外公開課、示范課、校本研究課、展示課外，還認(rèn)真、虛心地聽課和評課，最多的一個年輕教師一學(xué)年的聽課達到了60多節(jié)，每次聽完課后都會動腦筋思考，把所聽內(nèi)容中的優(yōu)點、獨特之處內(nèi)化成自己的東西，使自己盡快成長。

組內(nèi)張霞、馮雪敏、朱芳芳、王立芳、楊艷華老師除完成自身的政治教學(xué)工作外，還能一專多能的承擔(dān)校綜合實踐課程《公民道德教育》的教學(xué)任務(wù)，并且在市級、省級、甚至是國家級的評比中獲得一、二、三等獎多次，王立芳老師還兼上學(xué)校的校本課程《禮儀教育》，馮政宇老師則承擔(dān)著學(xué)校的陽光工作室、心理咨詢室的工作，可謂一專多能。

2、教育方面：

能做行為規(guī)范的傳播者。充分發(fā)揮本學(xué)科的德育功能，把學(xué)科教學(xué)和公民教育、生命教育、法制教育、國情教育結(jié)合在一起，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，利用主題班會、廣播、講座等方式傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價值觀，增強他們的公民意識，生命意識，守法意識和主人翁意識，關(guān)心、愛護學(xué)生

我組教師無論是中教二級教師還是高級教師，無論是教研組長還是校骨干教師，都能不圖名，不圖利，主動地服從學(xué)校的安排，承擔(dān)班主任的工作。他們充分發(fā)揮了政治老師思想教育的本色，在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，凝聚班級的人心，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，養(yǎng)成學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，約束孩子們的行為習(xí)慣方面頗有心得和建樹，通過努力換來了德育工作上的累累碩果，從流動紅旗到各項活動的獎狀，從模范班級到各科老師和領(lǐng)導(dǎo)的好口碑，從市班主任案例二等獎到省級校園心理劇評選的三等獎，為其他學(xué)科特別是年紀(jì)輕的班主任樹立了好榜樣，也發(fā)揮了組內(nèi)多名黨員的先鋒模范作用。

（三）強化教育科研，力求創(chuàng)新和突破

我組有著較濃厚的教學(xué)科研氛圍，周軍校長是市思想品德學(xué)科中心組成員，教學(xué)理念新，有教改精神和顯著的教學(xué)研究能力，雖然到我校才三年，可是三年內(nèi)做了很多工作，一直以來他初三的課堂教學(xué)全部向組內(nèi)教師開放，幾乎每節(jié)課都有組內(nèi)老師去聽課、學(xué)習(xí)，聽完后大家會聚在一起交流、探討課堂教學(xué)中的問題、對策，互相學(xué)習(xí)、反思，在不斷總結(jié)、反思之余，我組教師還積極撰寫論文、反思、案例。馮政宇老師的一篇論文和一篇案例分別在國家級和省級刊物上發(fā)表，褚寒艷、王立芳老師的兩篇論文則發(fā)表于省級刊物上，其他老師亦有數(shù)篇論文獲得年會論文三等獎和市思想品德優(yōu)秀論文評比的三等獎，通過積極撰寫論文、反思、案例，組內(nèi)教師的教育教學(xué)理論水平得到了提高，教科研精神得到了發(fā)揚，通過反思推陳出新的能力也得到了加強。

組內(nèi)部分老師參與了兩個省級課題，其中很多老師都熱情高漲的投入了《中美合作項目公民教育》這一課題的開展工作中，并且獲得了包括國家、省級、市級的多項榮譽，張霞老師憑借著指導(dǎo)的項目課題《后塘河污染治理的政策研究》獲得了省一等獎的好成績，和優(yōu)秀指導(dǎo)老師的稱號，并面向整個常州市開了展示匯報課。朱芳芳老師則憑著指導(dǎo)的項目課題《常州市“限塑令”實施現(xiàn)狀》獲得了市二等獎的榮譽，并在常州市政府的清風(fēng)廳參與了江蘇省公民教育國際論壇的聽證會展示。其他另有三位教師分獲市二、三等獎。去年才立項的省級課題《挖掘生命潛力，提高生命質(zhì)量——城市初中生生命教育研究》雖然還在研究初期，卻能有目標(biāo)、有序的開展工作，從論文的撰寫到生命教育周的諸多活動，再到心理咨詢室的工作，絕大多數(shù)組內(nèi)老師都能積極的參與進來，取得了初期的一些成績。

政治組平時能加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系，如和金壇五中的交流，我們在一起圍繞著教育、教學(xué)工作開展研討，互相取長補短。今年三月我們還和朝陽中學(xué)進行了青年教師課堂教學(xué)的PK賽，九月進行了說課比賽，通過上課、聽課、評課、說課進行交流切磋。而教研員顧老師每次聽完課面對面給我們的指導(dǎo)更是讓我們的教育、教學(xué)思想觀念煥然一新，成長迅速。

（四）培養(yǎng)青年教師，互相促進提高

教研組能定期對青年教師進行聽、評課工作，鼓勵他們積極參加校內(nèi)、外各種比賽，并做階段性評價，促進青年教師成長。我們充分利用了本組老、中、青教師間的差異資源，認(rèn)真做好師徒結(jié)對工作。保證大家能共享教學(xué)資源，有更多的機會互相學(xué)習(xí)，共同進步。老教師對待青年教師絲毫無保留，知無不言，言無不盡，青年教師對待老教師虛心求教，勝不驕，敗不餒，在學(xué)校的基本功大賽、說課比賽中每次都能拿到一等獎，受到了其他老師的好評。

總而言之，我們政治教研組是一個有著巨大潛能的集體，更是一個團結(jié)一心，榮辱與共的大家庭。在全體成員齊心協(xié)力，團結(jié)合作下，取得了一系列的成績。幾年來我校的政治中考總能穩(wěn)中有進，教師的師德、品行，教育教學(xué)學(xué)生的滿意度高。我們制定的目標(biāo)將一一實現(xiàn)，我們和歷史教研組一起被評為巾幗文明崗，組內(nèi)市骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀，校骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手都各有人獲得，年輕老師在基本功競賽、法制教育競賽、禁毒課件比賽、公民教育競賽中大展身手，收獲獎項一堆，做班主任的無論是怎樣的班都能拿到多次“模范班級”的榮譽。當(dāng)然在一系列成績面前我們也應(yīng)清醒的看到自身存在的不足，看到校外還有著更多、更強的同行，增加緊迫感，揚長避短，爭取更上一層樓。

三、今后努力的方向

在今后的教學(xué)科研工作中我們還需繼續(xù)積極實施新課標(biāo)的要求，把減負(fù)增效落實到方方面面，做一個科研型的教學(xué)工作者，善于觀察、勤奮學(xué)習(xí)、懂得反思，及時的動筆寫下有價值的發(fā)現(xiàn)，通過積累形成好的論文素材，提高自己的教科研主動性。平時注意整理教育、教學(xué)資源，及時完善教學(xué)資源庫，資源共享。教育工作上勇?lián)厝危瑯酚诜瞰I，敢于創(chuàng)新，并同樣的及時做好反思和總結(jié)，以求不斷的成長。我們政治教研組在未來的日子里會制定并圍繞新的目標(biāo)勇攀新高，再創(chuàng)佳績！

2010.4.18

第二篇：學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃

豐盈文化 打造品牌 為百年星辰奠基

武進區(qū)星辰實驗學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃

（2011年9月——2014年8月）

為貫徹落實國家、省、市、區(qū)中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和教育工作會議精神，根據(jù)《常州市武進區(qū)教育事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃》和學(xué)校實際情況，制定本規(guī)劃。

一、發(fā)展背景

（一）學(xué)校概況

星辰實驗學(xué)校是創(chuàng)建于2000年9月的一所民辦學(xué)校，占地110畝，建筑面積6.7萬平方米。學(xué)校屬九年一貫制寄宿學(xué)校，現(xiàn)有87個教學(xué)班，其中小學(xué)57個，中學(xué)30個?，F(xiàn)有4670位學(xué)生，其中小學(xué)生2845人，中學(xué)生1825人。共有259位教職員工。

自創(chuàng)辦以來，學(xué)校先后獲得全國改革開放三十年基礎(chǔ)教育實力民辦教育集團、全國藝術(shù)教育先進集體、江蘇省模范民辦學(xué)校、江蘇省體育工作先進單位、江蘇省乒乓球運動先進集體、江蘇省現(xiàn)代教育工作先進集體、江蘇省價格誠信單位、常州市體教結(jié)合先進單位、常州市體衛(wèi)藝工作先進集體、武進區(qū)學(xué)校主動發(fā)展示范學(xué)校等榮譽。辦學(xué)質(zhì)量受到學(xué)生、家長和社會各界的廣泛贊譽。三年中，全體教職工齊心協(xié)力，辛勤工作，取得了驕人的業(yè)績，圓滿完成了第二輪主動發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，為學(xué)校進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（二）現(xiàn)狀分析

1、素質(zhì)較高的教師隊伍

學(xué)校初中部有中學(xué)高級教師39人，占教師的43%；中學(xué)一級教師36人，占教師的40%。小學(xué)部有中學(xué)高級教師21人，占教師的15%；小學(xué)高級教師53人，占教師的38%。現(xiàn)有江蘇省特級教師1人，區(qū)級以上“五級階梯”教師53人，占教師的23%。

2、開拓創(chuàng)新的管理隊伍

校級領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，具有開拓創(chuàng)新精神，工作能力強，作風(fēng)踏實；管理經(jīng)驗較為豐富，教育教學(xué)水平高，八位校級領(lǐng)導(dǎo)中，一位是江蘇省特級教師，四位是常州市學(xué)科帶頭人，兩位是常州市骨干教師。學(xué)校還擁有一支龐大的中層管理者隊伍，在發(fā)展過程中逐漸形成了一套富有活力的管理機制。

3、高位運行的辦學(xué)質(zhì)量

學(xué)校以“培養(yǎng)新時期的紳士和淑女”為培養(yǎng)目標(biāo)，在省級課題《學(xué)校精致化管理的個案研究》的思想引領(lǐng)和觀照下，全方位地開展經(jīng)典的、讓學(xué)生難忘的教育活動；積極開展“智慧課堂的理論與實踐研究”，實現(xiàn)減負(fù)增效；設(shè)計開展豐富多彩的學(xué)生校園活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在區(qū)素質(zhì)教育質(zhì)量綜合評估中初中部連續(xù)兩年被評為一等獎，小學(xué)部連續(xù)三年被評為一等獎，辦學(xué)質(zhì)量受到社會各界的廣泛贊譽。

4、不斷發(fā)展的特色項目 學(xué)校作為常州市少兒兵乓球訓(xùn)練基地，在各級乒乓比賽中爭得殊榮，同時還源源不斷為市隊、省隊輸送優(yōu)秀苗子。學(xué)校苗苗攝影協(xié)會成員多次在全國性的攝影大賽中獲大獎。作為江蘇省現(xiàn)代教育工作先進集體，特別是在校園電視臺建設(shè)方面成績顯著，長期承辦武進電視臺、常州電視臺每周一期的少兒節(jié)目《星辰少兒樂園》，成為兩家電視臺的品牌欄目等等。

（三）形勢分析

1、培育名優(yōu)教師是面臨的一大挑戰(zhàn)

學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)良好，教育教學(xué)水平較高，中學(xué)高級教師和小學(xué)高級教師的數(shù)量達到教師的40%以上，區(qū)級以上“五級階梯”人數(shù)有53人，占總教師數(shù)的23%。但是，在武進區(qū)和常州市范圍內(nèi)的知名教師數(shù)量較少，市、區(qū)級“五級階梯”教師占比不高，與學(xué)校辦學(xué)品牌不相匹配，有待在今后的工作中加大培育的力度。

2、培育品牌學(xué)科是面臨的又一挑戰(zhàn)

品牌學(xué)科學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來一直處于高位運行，尤其是中學(xué)英語學(xué)科在教學(xué)改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗，培養(yǎng)了一批具有教學(xué)風(fēng)格的教師，創(chuàng)造了歷年來持續(xù)名列前茅的中考佳績，為學(xué)校贏得了榮譽，成為了學(xué)校的一門品牌學(xué)科。但是品牌學(xué)校需要更多的品牌學(xué)科來支撐，這就需要培育一批品牌學(xué)科。

3、培育特色文化是面臨的第三大挑戰(zhàn)。

學(xué)校已經(jīng)取得了良好的辦學(xué)業(yè)績，但是要成為具有“大愛育人，止于至善”品牌特色文化的名校還有很大的距離，需要全方位的培育。

二、發(fā)展目標(biāo)

校訓(xùn)：嚴(yán)格而自由

“嚴(yán)格”：即學(xué)校一切人和事必須嚴(yán)格遵循人性、嚴(yán)格符合規(guī)律、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范；“自由”：即在保證嚴(yán)格遵循人性、符合規(guī)律、執(zhí)行規(guī)范的同時，崇尚思想的自由、言論的自由、學(xué)術(shù)的自由、發(fā)展的自由等，讓學(xué)校的每個人個性得以張揚，每個人都能得到和諧、終身、可持續(xù)發(fā)展。

辦學(xué)理念：創(chuàng)造適合學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的文化。學(xué)校實施“為百年星辰奠基”的發(fā)展戰(zhàn)略；構(gòu)建“有精神、求發(fā)展”的核心價值觀；倡導(dǎo)榮辱與共的團隊精神、頑強拼搏的創(chuàng)業(yè)精神、一絲不茍的科學(xué)精神；努力成就學(xué)生，成就教師，成就學(xué)校。

培養(yǎng)目標(biāo)：著力塑造新時期的紳士和淑女，即具有國際視野、文明習(xí)慣、審美素養(yǎng)、拼搏精神、合作品質(zhì)、自信性格、獨立人格、創(chuàng)新能力的未來社會精英人才。

辦學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：致力打造特色鮮明、質(zhì)量上乘、文化深厚、信譽卓著的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校著力營造和諧校園，達到和而不同的境界；確保師德，倡導(dǎo)厚德修身、潤物無聲； 精心打造品牌學(xué)校，大愛育人，止于至善；實施精致化管理，內(nèi)強·素質(zhì)，外樹形象；實施名師工程，使學(xué)校成為學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)和成果輻射的中心；實施文化工程，打造優(yōu)良文化形態(tài)：朝氣蓬勃的班級文化，溫馨和美的人際關(guān)系，回歸本真的學(xué)術(shù)追求，純粹高雅的教育生活；確保質(zhì)量，堅持全體發(fā)展、全面發(fā)展、差異發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。

分目標(biāo)：

1、管理創(chuàng)新

以省級課題《學(xué)校精致化管理的個案研究》為龍頭，在文化建設(shè)、教師發(fā)展、細(xì)節(jié)管理、班級管理、課程與教學(xué)管理、生活管理和后勤管理等七個方面進行精致化管理的研究和創(chuàng)新。

現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，科學(xué)化管理有三個層次：第一個層次是規(guī)范化，第二層次是精致化，第三個層次是個性化。因此，學(xué)校實行精致化管理完全符合校訓(xùn)“嚴(yán)格而自由”的核心理念。

2、隊伍建設(shè)

（1）建設(shè)一支懂管理、能管理、善管理的管理隊伍。

（2）建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。以打造名優(yōu)教師為重點，堅持分層發(fā)展、差異發(fā)展。三年中，區(qū)級以上領(lǐng)軍人物達到10%，區(qū)級以上“五級階梯”人數(shù)達到30%。

3、課程建設(shè)

（1）統(tǒng)整學(xué)?，F(xiàn)有的三級課程，形成一套比較完備的課程體系。

（2）實現(xiàn)“優(yōu)化國家、地方課程校本化實施、追求校本課程精品化實施、強化活動課程規(guī)范化實施”目標(biāo)，提升課程實施水平。

4、教學(xué)改革

（1）以省級課題《智慧課堂的理論與實踐研究》為引領(lǐng)，探索“智慧課堂”的模式、途徑、方法，深化教學(xué)改革，探索“減負(fù)增效”的有效途徑，提高實效。

（2）以探索教學(xué)常規(guī)精致化管理為重點，優(yōu)化常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

5、特色培育

（1）德育特色培育：依托“十好習(xí)慣”培養(yǎng)，加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。

（2）教學(xué)特色培育：依托“三百工程”實施，重視學(xué)生經(jīng)典文化、藝術(shù)熏陶教育，增強學(xué)生文化底蘊。

（3）深化特色培育：對學(xué)?，F(xiàn)有特色項目進行深化培育，同時探索培育新的特色項目。

三、發(fā)展策略

（一）創(chuàng)新管理內(nèi)涵，提高管理效能

學(xué)校以“大愛育人，止于至善”為品牌特色追求，以全方位實施“學(xué)校精致化管理”為 途徑，以精致化的制度為保障，以精致化的措施為抓手，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，腳踏實地地為百年星辰奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）提升文化品位，豐富文化內(nèi)涵

培育以“至善”為核心的學(xué)校校園文化。所謂“至善”，是一種以“卓越”為核心要義的至高境界的追求?！爸辽啤鄙仙饺诵缘膶用鎭碚f，就是“大愛、大智、大真、大誠”的體現(xiàn)。

1、學(xué)校精神文化建設(shè)

學(xué)校精神文化建設(shè)的重點是確立“和諧星辰、實力星辰、智慧星辰、幸福星辰”的理念，使學(xué)校成為師生共同的精神家園。著力研究如何踐行核心價值觀，提升師生的精神境界，豐富師生的精神生活，強化師生的審美體驗。

2、學(xué)校制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化建設(shè)的重點是建設(shè)“以人為本”的、民主的、開放的現(xiàn)代學(xué)校制度，主要有學(xué)校組織架構(gòu)、學(xué)校管理規(guī)章制度、學(xué)校民主管理制度、學(xué)習(xí)型組織制度、校本研修制度、考試與評價制度、學(xué)校服務(wù)社會制度、家長參與制度等。

3、學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化建設(shè)的重點是基于熱愛、尊重、責(zé)任與期待的交流與對話，主要有學(xué)校行政管理行為、師生在校的日常行為、學(xué)校社團活動、節(jié)日活動、學(xué)校儀式、學(xué)校語言、班級文化等。

4、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的重點是充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育功能，主要包括教室文化、辦公室文化、實驗室文化、圖書館文化、網(wǎng)絡(luò)文化、運動場文化等建設(shè)。

（三）優(yōu)化實施策略，打造兩支隊伍

1、管理者隊伍建設(shè)

以《學(xué)校精致化管理的個案研究》引領(lǐng)學(xué)校管理者隊伍的建設(shè)工作。打造高水平的領(lǐng)導(dǎo)團隊：每個管理者做到眼界寬、胸襟寬、思路寬。每一位管理者在工作中要大興三風(fēng)：調(diào)研之風(fēng)、實干之風(fēng)、協(xié)作之風(fēng)；做到四講：講政治、講精神、講風(fēng)格、講文化；增強五種意識：全局意識、角色意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識和爭先意識。

2、教師隊伍建設(shè)

（1）以發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)教師發(fā)展。

通過為每一位教師制定、論證富有個性化的《教師個人三年發(fā)展規(guī)劃》，并按規(guī)劃付諸實施，對實施情況進行考評，幫助并促進每一位教師有目標(biāo)、有計劃地進行差異發(fā)展。

（2）以師德建設(shè)引領(lǐng)教師發(fā)展。

堅持加強師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)開展“感動校園十大人物”、“師德標(biāo)兵”等評選活動，充分利用“道德講堂”等陣地大力弘揚高尚的師德師風(fēng)，促進教師成為有追求、有品位和有思想的人。

（3）以師能建設(shè)促進教師發(fā)展。

完善教師基本功競賽，提高教師教學(xué)水平；健全課題網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范課題管理，提升教師科研能力；加強校本培訓(xùn)，提高教師課程建設(shè)能力、教學(xué)革新能力：繼續(xù)整體謀劃“名師大課堂”、“與大師有約”系列活動，感受名師、大師的風(fēng)采，領(lǐng)略名師、大師的魅力；繼續(xù)精心設(shè)計星辰教育集團的教學(xué)研究活動，提供教師錘煉的機會。

（4）以名優(yōu)教師培養(yǎng)促進教師發(fā)展。

繼續(xù)扎實抓好小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語骨干教師培訓(xùn)班活動，再相繼成立其它學(xué)科的骨干教師培訓(xùn)班，為加速骨干教師成長提供動力和保障。

增進校際交流：初中與南通“李庾南研究所”聯(lián)合開展教學(xué)培訓(xùn)和研究活動，小學(xué)與無錫連元街小學(xué)結(jié)對開展各種學(xué)習(xí)交流活動。

以品牌學(xué)科建設(shè)為契機，抓好規(guī)劃和論證工作，并有效開展活動，在爭創(chuàng)活動中促進教師主動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人物。

（5）以考核機制促進教師發(fā)展。

繼續(xù)完善青年教師“五自”行動（即自定目標(biāo)、自找壓力、自覺奮進、自我塑造、自主發(fā)展）實施辦法，促進全體教師發(fā)展。

啟動實施“星辰實驗學(xué)校學(xué)術(shù)性津貼”，充分發(fā)揮市區(qū)級以上“五級階梯”教師應(yīng)有的作用，促進更多教師成為“五級階梯”成員，增加優(yōu)秀教師群體的數(shù)量，打造優(yōu)秀教師群體。

（四）完善課程實施，提升教育質(zhì)量

1、德育創(chuàng)新

（1）以理念引領(lǐng)德育工作。

確立“生命關(guān)懷”、“全面育人”、“全程育人”的德育理念，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握時代特征，做一個有教育思想的老師；深度把握學(xué)生個性心理，做一個有磁場的老師；積極建設(shè)班級文化，做一個有專業(yè)特色的老師。

（2）以目標(biāo)指引德育活動。

圍繞“培養(yǎng)新時期的紳士和淑女”的培養(yǎng)目標(biāo)，開展各項有影響、有效果的活動。①德育課程特色化

設(shè)置棋類課、形體課和乒乓課，培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和修養(yǎng)。開發(fā)文明禮儀課程，通過編制“十好習(xí)慣”（即上好課、吃好飯、睡好覺、寫好字、讀好書、行好禮、做好操、掃好地、走好路、上好網(wǎng)）童謠、開設(shè)禮儀大課堂、學(xué)科滲透、課外實踐等途徑養(yǎng)成學(xué)生文明交際禮儀的風(fēng)范。總結(jié)“生命教育”、“心理健康教育”實施以來的經(jīng)驗和問題，制訂系統(tǒng)的課程實施、評價方案，探索實施途徑和方法。著力開展多種形式的研討活動。

②班級管理精致化

以“班級管理精致化”課題為主線，打造規(guī)范、靈動的班集體，催生“品牌班級”。著力開展“溫馨家園”班級文化建設(shè)以及班級名片設(shè)計、班級崗位建設(shè)等專題活動。精心策劃班主任工作例會、班主任系列培訓(xùn)活動、青藍工程、主題沙龍、年級和學(xué)校的教育工作研討會等常規(guī)活動。

成立星辰實驗學(xué)校校友會，分區(qū)域成立北京分會、南京分會、上海分會、歐美分會等。③重點活動經(jīng)典化

儀式教育活動：入隊儀式、“金色十歲”儀式、畢業(yè)典禮、十四歲青春儀式等。體驗教育活動：以少先隊“世紀(jì)星城體驗營”為載體，策劃開展“人才交流會”、“跳蚤書市”、綠色軍旅生活。

難忘的實踐活動：陽光志愿者行動、“我與大自然有個約會”。

團體心理輔導(dǎo)活動：野外拓展活動、青春在線、與父母的心靈之約、生命之旅、勵志教育等。

④德育評價多元化

在學(xué)生的評價方面，開展“十好習(xí)慣小星星”、“十佳少先隊員”、“十佳兒童”、“十佳百優(yōu)”等評優(yōu)活動。

在教師的評價方面，建立星級班集體考核、班主任工作考核、優(yōu)秀班主任和班主任標(biāo)兵評選的機制。

在家長方面，通過家長委員會和家長調(diào)查等活動方式，聽取家長對學(xué)校和老師在德育工作方面的意見和建議。

2、課程建設(shè)

統(tǒng)整學(xué)?，F(xiàn)有三級課程，形成課程體系；分層實施三級課程，推進課程建設(shè)。（1）優(yōu)化國家、地方課程校本化實施

嚴(yán)格執(zhí)行國家、地方課程，認(rèn)真落實課程計劃，研究分主題構(gòu)建校本化學(xué)科教學(xué)體例，提高校本化實施水平。

（2）追求校本課程精品化實施

①開發(fā)實施“三百工程” ——閱讀百部名著，欣賞百首名曲，鑒賞百幅名畫，以“三百工程”為重點校本課程，著力進行人文素養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)新時期的紳士和淑女。

②發(fā)展小學(xué)生“六個一”基本素養(yǎng)——書寫一手漂亮的漢字，擁有一次演講經(jīng)歷，賞讀一套文學(xué)作品，掌握一種以上健身本領(lǐng)，發(fā)展一項以上藝術(shù)特長，經(jīng)歷一次實踐活動。完善《小學(xué)“六個一”素養(yǎng)發(fā)展實施方案》，落實促進措施，健全督查機制，提升實施水平。③完善小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提升學(xué)生思維水平，改善學(xué)生思維品質(zhì)。（3）強化活動課程規(guī)范化實施

①尊重學(xué)生興趣愛好、個性特長，通過課外或校外興趣小組、學(xué)生社團等，如乒乓基地、星辰藝術(shù)團、小記者團、文學(xué)社、攝影協(xié)會、觀鳥俱樂部、紅領(lǐng)巾宣講團等，規(guī)范實施活動課程，讓學(xué)生以社會采風(fēng)、公益演出、社會調(diào)查、社會考察等形式走出學(xué)校，走向社會，促進學(xué)生個性發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合能力。

②在完善“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”的基礎(chǔ)上，著力設(shè)計“讀書節(jié)”、“英語節(jié)”活動，推動校園文化建設(shè)。

③完善學(xué)科競賽活動機制，提高各項競賽活動的質(zhì)量，以賽促教，以賽促研，不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3、教學(xué)改革

以打造“智慧課堂”為引領(lǐng)，深化教學(xué)改革；以實施教學(xué)常規(guī)精致化管理為重點，確保教學(xué)質(zhì)量。

①著力研究課堂教學(xué)，構(gòu)建“以思維為核心，以對話為平臺，以內(nèi)化為抓手，以全面發(fā)展、個性發(fā)展為終極目標(biāo)”的新型課堂。

②創(chuàng)新調(diào)研機制，對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行全面調(diào)控，實施教學(xué)常規(guī)精致化管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

③發(fā)揮優(yōu)秀教師資源優(yōu)勢，健全“備課組—學(xué)科（教研）組―校級―校際聯(lián)動”的教研網(wǎng)絡(luò)，形成高效的校本教研機制，提升教研品位，提高教研實效。

④實現(xiàn)教育科研一體化，堅持科研帶動課改，以科研提升課改，在行動中研究，在研究中行動，使課程改革和課程實施走在科學(xué)化、規(guī)范化的道路上。

⑤深入研究“減負(fù)?增效?提質(zhì)”措施。積極實施“三控制一提高”——控制擠占學(xué)生在?；顒訒r間，控制擠占非考試課程，控制學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效益。

四、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

建立三年學(xué)校主動發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)劃的制定、目標(biāo)任務(wù)的分解、實施過程的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)以及達成度的評價與激勵。

（二）建立組織機制

樹立依法治校、依靠教職工辦學(xué)的思想，保證教代會對發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等學(xué)校重大事項有知情權(quán)、審議權(quán)和決定權(quán)。本輪三年學(xué)校主動發(fā)展規(guī)劃通過教代會充分討論，在討論中統(tǒng)一認(rèn)識，逐步完善，使新規(guī)劃成為全校教職員工共同的愿景。強化《星辰實驗學(xué)校議事 7 規(guī)則》的實施，進一步加強校務(wù)公開制度等，以確保學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃在機制中有效實施，提高規(guī)劃實施的達成度。

（三）激勵全員參與

在規(guī)劃的全面實施過程中，確立“全員參與”原則。學(xué)校建立行政領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任制，健全落實規(guī)劃的管理制度，形成“全面發(fā)動、全員參與、全程關(guān)注”的工作格局。將規(guī)劃中的各項任務(wù)目標(biāo)分解為全校教職員工的工作目標(biāo)，形成“上下聯(lián)動、系統(tǒng)推進”的工作體系。

（四）重視項目引領(lǐng)

依托省級課題《學(xué)校精致化管理的個案研究》，每個課題組以項目為支撐，強化項目實施的科學(xué)性，推進各項目的實施過程，最大程度地保障各項目實施過程的規(guī)范性和科學(xué)化，提高項目實施的達成度。

（五）完善規(guī)劃評價

建立三級評價體系，即學(xué)校自我評價、學(xué)生及家長評價和專家評價。具體保障措施：一是聘請專家指導(dǎo)，成立學(xué)校主動發(fā)展顧問組，參與規(guī)劃的論證、指導(dǎo)和評估；二是建立目標(biāo)管理考核制度。按分解目標(biāo)到各部門，將目標(biāo)完成情況與考核掛鉤。每年由校長向教代會報告規(guī)劃實施的進展情況，并認(rèn)真聽取教代會的意見，及時采納他們的合理化意見；三是定期聽取上級領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)部門等對學(xué)校辦學(xué)的意見和建議，不斷改進工作，力爭有效實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)。

（六）科學(xué)經(jīng)營學(xué)校

加強學(xué)校經(jīng)濟預(yù)算和財產(chǎn)的管理，用經(jīng)營的理念管好、用好學(xué)校經(jīng)費。保障有限的學(xué)校經(jīng)費運行更加規(guī)范有序，保障教育教學(xué)、教師培訓(xùn)、科研和學(xué)校品牌建設(shè)等工作順利展開。

（七）營造良好環(huán)境

1、充分發(fā)揮學(xué)校和級部家長委員會的功能，調(diào)動他們的積極性，參與學(xué)校規(guī)劃的實施，主動聽取他們的意見和建議，采納他們的合理化建議。

2、主動向各級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)、社會賢達以及關(guān)心學(xué)校的有識之士宣傳學(xué)校三年主動發(fā)展的目標(biāo)和實施措施，聽取他們的意見，求得他們的支持。

3、通過各種渠道，向?qū)W生家長廣泛宣傳學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)、要求以及有關(guān)活動，爭得他們的理解、認(rèn)同和關(guān)心，積極主動與他們聯(lián)系交流，爭取獲取有益的意見和建議。

新的三年，新的挑戰(zhàn)。我們將按照科學(xué)發(fā)展觀的精神，勇敢地面對挑戰(zhàn)和機遇，通過全校師生的不懈努力，把握學(xué)校發(fā)展的方向，走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培育“大愛育人，止于至善”的學(xué)校品牌特色，為百年星辰奠基。

2012年1月

第三篇：中學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃達成情況匯報

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中學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃達成情況匯報

中學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃達成情況匯報

2015年8月我校在順利完成上一輪三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了新一輪三年發(fā)展規(guī)劃，明確了學(xué)校2015-2018年三年主動發(fā)展的任務(wù)。三年來，我校努力開拓教育管理新思路，創(chuàng)新教學(xué)實踐新模式，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位和教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我代表學(xué)校行政，向各位教職員工匯報學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃實施情況。

一、規(guī)劃中的目標(biāo)概述

高質(zhì)量：樹立全面質(zhì)量觀，堅持育人、教學(xué)與管理的高質(zhì)量。保持教學(xué)綜合指標(biāo)在全區(qū)同類學(xué)校中名列前茅，特色學(xué)科處于領(lǐng)先水平。有特色：建構(gòu)RGB課程體系，形成一個使學(xué)生全面發(fā)展、個性充分張揚、可供選擇的課程體系，夯實基礎(chǔ)型課程，優(yōu)化拓展課程，發(fā)展探究課程，創(chuàng)建特色課程，使學(xué)校課程特色更明顯。

能示范：在學(xué)校現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力得以提升的基礎(chǔ)上，在全面推進素質(zhì)教育的前提下，使 “以LONG文化為主題的文化建設(shè)”、“以理科創(chuàng)新實驗為主的基地建設(shè)”“數(shù)字化學(xué)習(xí)課程建設(shè)”三個項目能在區(qū)內(nèi)起到示范作用。

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二、目標(biāo)達成情況

（一）加強班子和隊伍建設(shè)，堅持規(guī)范管理，民主管理。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，班子成員勵精圖治，團結(jié)協(xié)作，互相扶持，在工作中經(jīng)受了磨礪和考驗。中層隊伍朝氣蓬勃，敢為人先，勇于變革，與領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)奮進。行政管理上形成校長決策指揮、副校長分工負(fù)責(zé)、中層干部狠抓落實的管理局面，堅持校長、副校長、主任、副主任層層負(fù)責(zé)、分級管理，形成了有效的管理格局。

學(xué)校通過“推門聽課”、“教學(xué)常規(guī)抽查”、“青藍工程”、“青年教師入門課”“青年教師匯報課”和定期“教師教學(xué)規(guī)范”督查，對一教研組或備課組進行深入全面的質(zhì)量調(diào)研，促進團隊健康均衡發(fā)展，幫助教師查找問題、診斷結(jié)癥，督促教師不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。三年內(nèi)，有多名教師在省、市各級各類比賽中獲獎。周夢寧、吳秋萍老師被評為“市骨干教師”、肖云峰老師被評為“區(qū)骨干教師”、仲羚老師被評為第八批“市教壇新秀”；在職評條件越來越苛刻的形勢下，這三年中有兩位老師晉升為高級教師、一位老師晉升為一級教師。我?，F(xiàn)有各級各類專業(yè)稱號教師27人，其中市特級教師候選人1人，市學(xué)科帶頭人1人、市骨干教師6人、市教壇新秀1人、市教學(xué)能手3人、區(qū)骨干教師8人、區(qū)學(xué)科帶頭人7人，占在職在崗教師總?cè)藬?shù)的27.8%。教師中11人研究生學(xué)習(xí)畢業(yè)，1人研究生在讀。

修訂完善《教職工績效考核方案》，《xx中學(xué)病事假請假制度與管理制度》《xx中學(xué)晚自習(xí)管理辦法》,《xx中學(xué)監(jiān)考管理辦法》等常3

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規(guī)管理制度，通過科學(xué)有效的教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評價機制，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。校級領(lǐng)導(dǎo)堅守教學(xué)一線承擔(dān)主要學(xué)科教學(xué)，發(fā)揮在教育教學(xué)中的引領(lǐng)、示范作用。學(xué)校管理充分發(fā)揚民主，堅持重大事項經(jīng)校務(wù)會議研究、行政會議決定、教代會審議通過等規(guī)范程序。教職工評優(yōu)評先、評聘職稱、考核、績效核算等事關(guān)教職工切身利益的重大工作始終堅持向全校教工全面公開。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費政策，做到規(guī)范辦學(xué)依法治校。三年內(nèi)，獲得市級級以上榮譽有：

教育部頒發(fā)的2017國防教育特色學(xué)校、江蘇省和諧校園、江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教育改革實驗項目實驗學(xué)校、江蘇省全民閱讀活動中小學(xué)書香校園閱讀基地、江蘇省初中“數(shù)學(xué)實驗課程開發(fā)與實踐”課題的聯(lián)盟學(xué)校、江蘇省節(jié)水型學(xué)校、xx市節(jié)水型校園、xx市生態(tài)文明教育示范學(xué)校、xx市優(yōu)秀家長學(xué)校、xx市綠色生態(tài)文明教育示范學(xué)校、xx市防震減災(zāi)教育示范學(xué)校、2017年xx市青少年益智科技模型仿生機器人項目競賽綜合團體一等獎、xx市青少年3D建筑模型競賽獲（團體獎）二等獎、xx市第二屆仿生機器人大賽綜合團體二等獎、2017年xx市第六屆陽光體育冬季運動會初中跳繩比賽第二名等。

區(qū)級榮譽有：2017年xx區(qū)中小學(xué)生合唱（小合唱）比賽一等獎、xx區(qū)第四屆中小學(xué)生建筑模型競賽團體一等獎、xx區(qū)中小學(xué)田徑運動會第三名、xx區(qū)中小學(xué)生冬季運動會團體第二名、xx區(qū)第五屆中小學(xué)生建筑模型競賽團體二等獎、英語、物理教研組被評為xx區(qū)工4

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人先鋒號等。

課程建設(shè)有特色，課程管理有突破

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省、市、區(qū)教育主管部門關(guān)于課程實施的文件精神，全面落實國家課程計劃，認(rèn)真執(zhí)行減負(fù)的各項嚴(yán)規(guī)，開齊課程，上足課時；嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，“兩課、兩操、兩活動”落實到位。這三年來我校積極打造“RGB”課程體系，構(gòu)建了學(xué)校“RGB”課程理念和框架，對已經(jīng)基本成型的“RGB課程結(jié)構(gòu)”設(shè)計進行精心打磨，邀請省市專家對我校的“RGB課程結(jié)構(gòu)”設(shè)計進行全方位論證，在這基礎(chǔ)上完善“RGB課程結(jié)構(gòu)”設(shè)計并在校內(nèi)全面推進。同時我校將結(jié)合“RGB課程”理念對各學(xué)科課程建設(shè)進行指導(dǎo)，充分發(fā)揮“課程基地”的先導(dǎo)作用，打造國家課程之?dāng)?shù)理化創(chuàng)新實驗、特色課程和校本課程之手語、心理、機器人、航模、剪紙、集郵等精品課程?！皵?shù)字化”校園建設(shè)初見成效，三年來，我校八年級配備了觸控式的電子白板，目前已經(jīng)有17個教室配備了交互式白板，另外“e學(xué)習(xí)教學(xué)”、“數(shù)學(xué)創(chuàng)新實驗室”、“物理創(chuàng)新實驗室”等“數(shù)字化教室”相繼建成，完成了教師筆記本電腦的配備，為“數(shù)字化教學(xué)”增加了新有助力。同時，“校園公眾號”、“學(xué)生自助通勤系統(tǒng)”、“自助繳費”等數(shù)字化校園工程對學(xué)校宣傳、管理起到了極大的作用。

（三）完善德育文化，創(chuàng)新德育機制，促進學(xué)生健康發(fā)展 德育活動是學(xué)生發(fā)展的重要載體，“求真·崇善·尚美”是德育的本質(zhì)，因此，將德育活動納入“崇善類課程”，可以使德育與教學(xué)相融合，活動與課程相融合，從而更好地構(gòu)建一個以文化為核心的課程5

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體系，更好地促進師生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。

常規(guī)德育管理和德育機制創(chuàng)新共同發(fā)展。以學(xué)生會工作為平臺加強對學(xué)生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，通過創(chuàng)辦《德育周報》，創(chuàng)新德育工作機制，提升德育的思想引領(lǐng)和行為導(dǎo)行功能。完善班級管理考評制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班級量化賦分。學(xué)期末核算班級總成績，作為評選優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)，以此激勵各班學(xué)生，增強集體榮譽感，提高班級凝聚力，使學(xué)生不斷克服不良習(xí)慣，自覺養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

為進一步規(guī)范學(xué)生行為，提高班主任管理水平，學(xué)校每年暑期組織開展了班主任專題培訓(xùn)活動，培訓(xùn)中既有理論指導(dǎo)，又有案例示范，還有班級工作經(jīng)驗交流，以及個別管理由特色班級班主任的管理感悟。為班主任搭建了一個良好的成長平臺。

重視德育校本課程建設(shè)，繼續(xù)開設(shè)《我們一起學(xué)手語》課程，完善了《初中生心理發(fā)展教育》活動方案實施心理健康教育校本課程，在提升心理健康健康老師專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，學(xué)校心理咨詢室工作實現(xiàn)常態(tài)化。學(xué)校還經(jīng)常性邀請校外心理專家開展個性化心理輔導(dǎo)，有針對性對學(xué)生心理問題、學(xué)習(xí)焦慮等進行調(diào)節(jié)，促進學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

三、學(xué)校特色發(fā)展

德育活動有特色：德育措施規(guī)范化，德育形式創(chuàng)新化。學(xué)校德育的內(nèi)容，除堅持對學(xué)生進行感恩、誠信、文明、規(guī)范、安全以及法制教育外，每學(xué)期還至少開展兩項專題德育活動。學(xué)校德育的方式也有創(chuàng)6

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新，校級領(lǐng)導(dǎo)、分管中層、班主任 “三層級”管理辦法，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為九年級畢業(yè)班開班會課、開展黨員“一幫一”等專項 “主題教育”活動。

心理健康教育實施校本化，咨詢工作常規(guī)化。為更好使心理輔導(dǎo)工作符合初中生的心理特征，學(xué)校開設(shè)了“沁園綠洲心理工作室”，我校共有5位具有國家二級咨詢師資格的老師，常年為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，建立心理健康檔案。同時學(xué)校積極開發(fā)《心理健康教育》校本課程，探索心理課程的校本化實施。

在RGB課程體系下，我校通過“混合學(xué)習(xí)”研究方向的指引及研究成果的輻射作用，對近幾年的“課堂轉(zhuǎn)型”起到了非常明顯的引領(lǐng)作用。教師在實踐中產(chǎn)生了深刻的見解。近年來，在各級各類雜志上發(fā)表相關(guān)論文達50余篇，獲獎?wù)撐倪_37篇，2017年6月江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究課題（2013）第（十）期《初中生開展“混合學(xué)習(xí)”方式的研究》順利結(jié)題并報送2017年江蘇省教學(xué)成果獎評選。

我校建設(shè)“數(shù)字化校園”為契機，把“數(shù)字化學(xué)習(xí)”作為特色建設(shè)方向，以實現(xiàn)“教學(xué)設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化、智能化，教育教學(xué)環(huán)境信息化，學(xué)習(xí)、教學(xué)模式信息化，教科研活動和師資培訓(xùn)信息化”等為目標(biāo)，制定規(guī)劃，穩(wěn)步推進，有力地促進了教學(xué)改革與素質(zhì)教育的全面實施。

四、完善辦學(xué)設(shè)施

為了進一步改方面已取得一定的成績，獲得了不少的榮譽，但對照標(biāo)準(zhǔn)，我們還存在著或多或少的不足，認(rèn)清自身差距，才能促進我們7

更多精彩范文點擊主頁搜索 的不斷進步?？偨Y(jié)現(xiàn)有實際情況，我校在以下方面還存在著需要改進和提高的地方：

1、由于學(xué)校的生源日益龐大，學(xué)校硬件設(shè)施和師資無法滿足當(dāng)前教育教學(xué)的需求；

2、在創(chuàng)特色、創(chuàng)名校、出名師和培養(yǎng)尖子生等方面需要加大力度；

3、校園建設(shè)需不斷推進，整體規(guī)劃需要得到進一步落實，陳舊的教育教學(xué)設(shè)施需要更新；

4、學(xué)校文化建設(shè)和特色建設(shè)成績還不是十分顯著；

在今后的工作中，我校將繼續(xù)在區(qū)教育文體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化教育教學(xué)改革，深入發(fā)展素質(zhì)教育，創(chuàng)新師生評價體系，加強科研興校力度，抓好學(xué)生德育工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)工作水平，促進學(xué)校各項工作全面、健康、快速發(fā)展，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)校工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，力爭將學(xué)校的各項工作再上一個新的臺階。

第四篇：綏陽中學(xué)數(shù)學(xué)教研組三年主動發(fā)展規(guī)劃

綏陽中學(xué)高中數(shù)學(xué)備課組發(fā)展規(guī)劃

一．指導(dǎo)思想

高中數(shù)學(xué)備課組是學(xué)校開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革和實踐、研究的主陣地。我們高中數(shù)學(xué)備課組的建設(shè)和數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與研究是以“提供適合學(xué)生有個性的全面發(fā)展的教育服務(wù)”為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著眼于促進學(xué)生全面、和諧、主動地發(fā)展，致力于使每一個學(xué)生獲得必需的、與個性發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)學(xué)，同時得到基本素質(zhì)的培育和提高，充分體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。以新課程為契機,扎實提高課堂教學(xué)效率,使每位老師都得到良好的發(fā)展,通過我們的努力,使我們高中數(shù)學(xué)備課組在東寧數(shù)學(xué)高中教學(xué)中有一定影響力的優(yōu)秀備課組。二．現(xiàn)狀分析

概況：我們高中數(shù)學(xué)備課組現(xiàn)有教師5人，具有高級職稱的有3人，中級職稱的有1人，初級職稱的有1人；35歲以下青年教師2人。

我們的優(yōu)勢：我們備課組基本上是以中青年教師為主，他們對教學(xué)充滿熱情，工作積極主動，對新課程的理念下的教學(xué)模式接受快。同時中年教師在教學(xué)中既具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，又具有探索創(chuàng)新精神。而青年教師都虛心好學(xué)，這些都為數(shù)學(xué)組以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。另外，我們高中數(shù)學(xué)備課組是一個團結(jié)和諧的集體，大家共同努力，使我們順利的開展數(shù)學(xué)備課工作。

面臨的問題：我們數(shù)學(xué)教學(xué)還存在著以下幾個方面的問題：、年輕教師的教學(xué)潛能尚未進一步的激發(fā)，青年教師在“本體知識的鉆研”和“教學(xué)技巧的把握”上還需多努力；②教師對自身教學(xué)行為反思的能力還不強．．，教學(xué)上實質(zhì)性的提高不明顯，因而阻礙了教學(xué)效果的進一步顯現(xiàn)；③教科研的整體水平和能力有待提高； 三．發(fā)展目標(biāo)

我們高中數(shù)學(xué)備課組的發(fā)展總目標(biāo)是：促進“教師的發(fā)展”；促進“學(xué)生的發(fā)展”；促進“學(xué)科的發(fā)展”。

發(fā)展目標(biāo)是：①為數(shù)學(xué)教師形成高質(zhì)量的個性化教學(xué)提供舞臺（使我們的年輕教師快速成長，同時出現(xiàn)新的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)更多的骨干教師）；②為在綏陽中學(xué)學(xué)習(xí)的高中學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的“數(shù)學(xué)教育”服務(wù)，使他們具有：牢固的基礎(chǔ)知識、靈活的學(xué)習(xí)方式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S特征、廣泛的數(shù)學(xué)人文知識、可持續(xù)的學(xué)習(xí)能力（人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展）；③使綏陽中學(xué)的高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)形成特色，更好體現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高效率”的學(xué)科教育理念；4努力使綏陽中學(xué)的高中數(shù)學(xué)備課組成為校優(yōu)秀備課組。四．具體措施

1、理論學(xué)習(xí)常規(guī)化

（1）組織和鼓勵教師參加各級各類的培訓(xùn)活動。鼓勵青年教師參加多多學(xué)習(xí)，提升教師的理論素養(yǎng)。

（2）運用：“走出去，請進來”等方法進行講座，每學(xué)期1－2次

（3）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在組內(nèi)進行學(xué)術(shù)指導(dǎo)講座，每學(xué)期1-2次

（4）在期中和期末，對一個階段的工作進行反思和總結(jié)，特別是對本組的備課工作的總結(jié)，總結(jié)備課以及教學(xué)的得失，并對以后的教學(xué)作出設(shè)想。

2、集體備課校本化

每周一次的備課組集體備課都能定時定點進行。重點在集體研究每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，教學(xué)的重點和難點是什么；如何在教學(xué)中突出重點，如何分散難點，組織怎樣的教學(xué)活動的形式，教學(xué)目標(biāo)的實施方法和手段如何選擇，才能有效地使學(xué)生在知識、情感和價值觀等方面都得到發(fā)展。在備課組活動中，要求每個成員將集體備課落到了實處，個人備課與集體備課達到了有機統(tǒng)一。要求全組老師在預(yù)先熟悉教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研，在集體備課的時候說出自己的想法，提供好的例題和習(xí)題，集思廣益，再有某一個人根據(jù)大家提高的信息,寫出一份好的教案，供全組老師參考。每位老師再根據(jù)自己班級的情況進行微調(diào)。這樣教學(xué)思路既是統(tǒng)一的又是多元的，既有共同的教學(xué)目標(biāo)又有個人施展的空間。充分發(fā)揮集體的智慧，發(fā)揮團隊的力量，發(fā)揮我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢，使我們的集體備課起到更好的作用。

3、課堂教學(xué)活動高效化

本組教師都有一個共同的認(rèn)識：課堂是教學(xué)的生命，是教學(xué)主陣地。因此，上好每一堂課是我們大家的目標(biāo)。而輕負(fù)擔(dān)、高效益又是我們對好課的評價。因此，根據(jù)新課程理念和課標(biāo)的要求，我們的課堂教學(xué)從下面幾個方面著手：

（1）真正做到“三個轉(zhuǎn)變”。把原來強行灌輸?shù)恼n堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)誘導(dǎo)（這是教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變）；把教師單向的講授、學(xué)生被動的聽課轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動參與（這是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變）；把課堂單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹R、能力、品德并重（這是教學(xué)目標(biāo)的重新確定）。

在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生自己去思考；能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生自己去觀察；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生自己去表述；能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生自己去動手；能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教學(xué)中強調(diào)“三動”，即動口、動腦、動手；突出“三論”，即討論、爭論、辯論；強調(diào)“三允許”，即允許標(biāo)新立異、允許七嘴八舌、允許保留意見；培養(yǎng)“三創(chuàng)”，即創(chuàng)造能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造意識；達成“三觀”，即人生觀、價值觀、世界觀。促進學(xué)生知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

對于不同類型的課采取不同的教學(xué)方法。在新課教學(xué)中，主要是注重對知識發(fā)生過程、概念產(chǎn)生背景、定理發(fā)現(xiàn)的過程的教學(xué)，使學(xué)生對新知識發(fā)生時所采用的手段和方法有一定的策略。在技能教學(xué)時，采用多種方法，擇優(yōu)選用策略。在習(xí)題課上，以習(xí)題引思量，以練代講，讓學(xué)生先做后說，讓學(xué)生練有所得。設(shè)計練習(xí)時盡可能把新舊知識聯(lián)系起來，收一練多得之效，以較少的時間練較多的知識，提高課堂效率，大大削減課后練習(xí)的份量。

（2）加大課堂密度和容量。教學(xué)內(nèi)容有深度、難度和梯度，讓不同程度的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。盡量使相關(guān)問題在課堂中都能掌握到解決的方法和策略，減少學(xué)生課后作業(yè)的困難。提出了“堂堂清”的教學(xué)要求，做到“課堂上能掌握的絕不留到課后”。

（3）控制學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)生在掌握知識之后，必須做一定數(shù)量的練習(xí)。但是練習(xí)的效果不是由練習(xí)數(shù)量的多少來決定的，只要練習(xí)安排得好，時間控制恰當(dāng)，就可以“以少勝多”，使學(xué)生愿意接受，學(xué)得輕松愉快?？刂茖W(xué)生的作業(yè)量，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定布置作業(yè)，讓學(xué)生有足夠的時間進行課后的反思，以消化課堂內(nèi)容。在作業(yè)中，以分層作業(yè)為主導(dǎo)思想，精選習(xí)題，既能減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也能減少教師的無效勞動，真正體現(xiàn)我們學(xué)校的“輕負(fù)擔(dān)高效率”的理念。

（4）注重學(xué)法指導(dǎo)，探索豐富多彩的課堂活動。培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)，提倡探究學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)精神。我們將繼續(xù)在初一和初二年級開設(shè)學(xué)生社團，根據(jù)課本的內(nèi)容開展24點速算比賽、七巧板的拼圖比賽、測量校園的旗桿、制作視力表、介紹數(shù)學(xué)史等活動。以這些活動為載體轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由被動接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動探究學(xué)習(xí)，同時，也把教材內(nèi)容融進學(xué)生的真實生活，讓學(xué)生感受到知識對生活的重要性，做到學(xué)以致用，真正成為學(xué)習(xí)的主人和受益者。

4、教學(xué)研究活動深入化

（1）充分利用每周一次的備課活動以及聽課活動，對組內(nèi)教師公開課進行評課，主要是對課的不足處提出自己的想法，以提高上課的老師和評課老師的教學(xué)水平。使備課工作更好的進行。

（2）要求組內(nèi)老師都能有計劃地完成聽課任務(wù)，并組織參加聽課后的評課活動。

（3）認(rèn)真做好教學(xué)反思，及時彌補教學(xué)中的不足，不留后患。

5、教學(xué)研究分層化

繼續(xù)進行數(shù)學(xué)提優(yōu)輔導(dǎo)工作。對各年級的優(yōu)秀學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的拓展，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

6、教師的發(fā)展有成效

由于我們數(shù)學(xué)組年輕教師不多，教師的發(fā)展是我們數(shù)學(xué)組的重要目標(biāo)。要求我們?nèi)w教師的教學(xué)水平有較大提高。經(jīng)過幾年，使我們的年輕教師快速成長，教學(xué)能力能得到同行的好評。同時出現(xiàn)新的學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)更多的骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀。以老帶新，抓教師的基本功，學(xué)習(xí)課堂藝術(shù)，努力把我們的年輕教師培養(yǎng)成有個性、受歡迎的好教師。

7、課題研究有效化

高中數(shù)學(xué)備課組的老師要努力成為研究型的教師，要求每位老師都深入的研究課題《合作學(xué)習(xí)的探究》，把專業(yè)、理論的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐、研究的融合作為自身的職業(yè)生活方式，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的數(shù)學(xué)教研組。教研組要認(rèn)真總結(jié)前面課題研究的得失，在今后三年里，以教學(xué)中產(chǎn)生的問題即為課題進行研究，使課題研究更具有現(xiàn)實意義。

五、監(jiān)控和保障

1．校長室和教導(dǎo)處的督促、檢查和對教研組工作的支持與引導(dǎo)。對“高中數(shù)學(xué)備課組發(fā)展規(guī)劃”的實施的定期檢查、反思與完善。

六、發(fā)展期望

1、教師的發(fā)展在原有基礎(chǔ)上有很大提高，在省、市、校等各級各類的評比中取得好成績。有更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，能在相關(guān)比賽中取得好成績。總之，我們將在未來的三年中，以教師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，加速學(xué)科的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。

第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

車站中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)（2013.11）

2011年，在區(qū)教育文體局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在我校教師的共同研討下，我校逐步制定和完善了學(xué)校新一輪的三年發(fā)展規(guī)劃，并把“做強車小，打造精致學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校的體辦學(xué)目標(biāo)。三年來，圍繞這個總體目標(biāo)，學(xué)校上下合力奮進，各個部門做了大量細(xì)致有效的工作，對促進學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該說是成效顯著，對學(xué)校今后的繼續(xù)發(fā)展可以說是“開卷有益”?，F(xiàn)按兩大塊進行自評總結(jié)匯報，誠望得到指導(dǎo)。

※優(yōu)勢更優(yōu)，弱項不弱

當(dāng)年說到學(xué)校的五點優(yōu)勢，現(xiàn)在均得到不同程度的發(fā)展和優(yōu)化。

（1）學(xué)校進行了教學(xué)大樓的外粉刷，油漆了圍墻鐵欄，并按計劃進行了一部分校園文化的建設(shè)，綠化面積增大，使原本良好的學(xué)校環(huán)境得到了進一步的美化。

（2）班子成員團結(jié)協(xié)作，工作中互相配合，互相支持,06年評為區(qū)好班子，07年優(yōu)秀班子.區(qū)學(xué)習(xí)型先進黨支部，08年市先進基層黨組織。

（3）學(xué)校管理規(guī)范，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，各項工作有布置有落實，各種臺帳齊全，老師人心較齊，工作規(guī)范。通過幾年的努力，學(xué)校形成了嚴(yán)謹(jǐn)向上的校風(fēng)與和諧奮進的師風(fēng)。通過市、省、區(qū)學(xué)校管理規(guī)范檢查活動的促進，我?？梢哉f，做到了優(yōu)勢更優(yōu)，在省市區(qū)多次中小學(xué)管理規(guī)范的檢查中，均獲得比較滿意的肯定和評價，引用市督導(dǎo)高校長的一段話來說：“對白云的督查下來有比較好的印象，我們查了規(guī)范執(zhí)行的情況，在管理規(guī)范方面做得好，各項工作井井有條，課程開設(shè)按上級計劃要求并能很好執(zhí)行。學(xué)生每天一小時的活動時間有保證，地方課程、校本課程開設(shè)得到保證。學(xué)校食堂辦得尤其好，在學(xué)生座談會中學(xué)生反映很滿意，清潔、管理到位、留樣、安全、衛(wèi)生規(guī)范?！?/p>

（4）基本完備的設(shè)施。學(xué)校積極利用各級資源，“四配套”建設(shè)使得我校的步入現(xiàn)代化的行列，新建的幼兒園，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下。在二附小的扶持下已經(jīng)正常開園。特別是在區(qū)域教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建中，有力促進了我校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的達標(biāo)優(yōu)化。各專用室器材能規(guī)范管理，能規(guī)范地使用好專用教室。

（5）藝術(shù)和體育特色繼續(xù)發(fā)展，有常年堅持訓(xùn)練的田徑運動隊、專題訓(xùn)練的合唱隊、舞蹈隊。學(xué)校在被評為：市藝術(shù)特色學(xué)校，在區(qū)足球比賽中，我校女足獲冠軍，參加市比賽。在區(qū)秋季田徑運動會上得團體總分第二名。落實陽光體育的精神，保證學(xué)生每天一小時的體育活動。舞蹈隊排的《剪紙妞妞》獲市一等獎，《心中的雷鋒》獲市最佳創(chuàng)意獎。

三年發(fā)展規(guī)劃的的兩點薄弱之處，現(xiàn)在明顯加強：

（1）教師隊伍中學(xué)科帶頭人及骨干老師比例偏少，三年來生成了三位區(qū)學(xué)科帶頭人，五位區(qū)骨干老師，五位校骨干老師。學(xué)科之間發(fā)展不平衡。原來學(xué)校語文、英語、體育學(xué)科老師較強，而數(shù)學(xué)、音樂教師相對薄弱。現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的專業(yè)發(fā)展比較快，特別是通過二附小的做教教師的親身指導(dǎo)，數(shù)學(xué)老師的專業(yè)水平普遍提高，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量也得到較大的提高。音樂學(xué)科在區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中屢得佳績，收到局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

（2）教育科研力量薄弱，三年來，我校從課題研究入手，制定制度，抓好課題研究及“三大杯”撰寫工作。特別是今天在市“五四杯”論文評比中有4人獲獎，省“教海探航”論文評比中有5人獲獎，省“師陶杯”論文評比中有6人獲獎。

※“綱舉目張，推進有效”

在“著眼精致，做強車小”的總目標(biāo)下，我們確立了“和諧規(guī)范，精細(xì)創(chuàng)優(yōu)”的校風(fēng)口號，并擬訂了具體追求的八個方面子目標(biāo)：

校園精美，班子精干，管理精到，師資精良，合作精誠，工作精細(xì)，施教精心，學(xué)生精彩。

下面，從五個方面分析匯報我們子目標(biāo)運作達成的工作概況。

一、精細(xì)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理

學(xué)校管理工作是學(xué)校工作的靈魂，學(xué)校在三年發(fā)展規(guī)劃的實施過程中，校務(wù)會為決策主體，以健全的制度為管理依據(jù)，建立部門目標(biāo)管理機制，以部門的目標(biāo)達成促進學(xué)校各項工作的深入開展，提升整體的管理水平。

1、建立了學(xué)校決策管理制度，完善健全校務(wù)會制度及教工大會制度，堅持每學(xué)期一次教工大會，堅持每周一次校務(wù)會，所涉及到學(xué)校大小決策，財務(wù)的重大開支，人事的調(diào)事變動等重大的問題，由校務(wù)會共同討論，形成共識后決定。學(xué)校工作的重大問題和重大決策和涉及到廣大教工利益的一些大的決議，我們會提請學(xué)校教工大會討論，由教工大會通過后實施。如《教科研考核獎條例》、《教育教學(xué)獎勵條例》、《班主任考核意見》、《學(xué)校教育教學(xué)獎勵條例的修改稿》、《年終教師獎金發(fā)放辦法》等等。

2、建立領(lǐng)導(dǎo)班子培養(yǎng)機制。我們一直堅持“德才兼?zhèn)?，性格互補，肯干事，想干事，干成事，干好事，出事”等用人原則組建，培養(yǎng)使用，先后從我校走出的名師（特級、中高）5名之多，這在海州是前所未有的，甚至在全市也很少見（王風(fēng)玲，郭有吉）?，F(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子中主要有校長黨支書1人、副校長2人、教導(dǎo)主任1人，教科主任1人，后勤主任1人、少先隊大隊輔導(dǎo)員（兼德育主任）1人。都先后受到省、市、區(qū)等各級政府的表彰。領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)比較合理，個人分工明確，考核管理漸趨科學(xué)合理，班子整合力強。

3、建立學(xué)校民主管理機制，與老師利益相關(guān)的一些問題進行民意調(diào)查后，根據(jù)民主集中制的原則，再作決定；如評選各類先進，年終考評優(yōu)秀檔次人員的確定，教師節(jié)的表彰人員確定等都。開通信息交流渠道。并把“校長與教師”的對話渠道作為信息交流的補充，通過校長信箱和校長電子信箱，白云留言板等實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生與校長之間的信息溝通。

4、建立部門目標(biāo)管理機制，每學(xué)期開學(xué)初，各個部門（教導(dǎo)外、教科室、總務(wù)處、工會、大隊部）制定本學(xué)期的工作目標(biāo)及完成目標(biāo)的措施。期末,各個條線總結(jié)自己的目標(biāo)達成情況，并由校務(wù)會及全體老師兩個層面對其工作的目標(biāo)達成情況進行考核，按考核滿意度的高低評定各個部門的工作實績。

二、精細(xì)校本培訓(xùn)，力促師資優(yōu)化

1、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)施。

校園環(huán)境、教育教學(xué)設(shè)施是辦學(xué)條件的重要組成部分。我校在堅持以高速度、高質(zhì)量抓好校舍、場地建設(shè)同時，十分重視校園文化和教育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)。在校園文化建設(shè)方面，我們從隱性課程、環(huán)境育人的高度，有計劃地實施了校園文化系統(tǒng)工程：興建了植物園、八大名人圖板、文化長廊、愛心書屋、絲路花語等。我校在教育教學(xué)設(shè)施方面，從“三機一幕”到“四配套”、相關(guān)的專用教室、校園網(wǎng)等，處處留下了師生奮斗的足跡。

2、強化行政人員的研討功能。

學(xué)校行政人員參與學(xué)科管理、相應(yīng)學(xué)科的教研活動、過程管理。圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，行政人員采用推門聽課、跟蹤聽課、預(yù)約聽課等多種形式調(diào)查教師課堂教學(xué)狀況，提出中肯的意見，及時掌握教師的教學(xué)動態(tài)，時時指導(dǎo)。在各項校專項檢測后，行政能和老師一起分析收獲及缺憾，一起研究教學(xué)對策。當(dāng)老師要參加賽課時，行政人員為老師提供好的意見和建議，組織教研組成員一起備課，3、師徒結(jié)對

以年輕教師與本校骨干教師結(jié)對為紐帶，促進教師專業(yè)成長。根據(jù)年輕教師的可塑性大和骨干教師教學(xué)經(jīng)驗豐富的特點，在他們自愿選擇的基礎(chǔ)上結(jié)成對子，規(guī)定相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。從備課、說課、上課、教材分析指導(dǎo)等方面進行指導(dǎo)，平時側(cè)重互相聽課、討論、交流等。通過結(jié)對的青年教師成長較快，數(shù)學(xué)組的李芹、語文組的張佃梅、英語組的趙榮花相繼被區(qū)評為區(qū)學(xué)科帶頭人。

4、校際交流與專家引領(lǐng)。

2010年，江蘇省實施了“千校萬師”支教工程，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在區(qū)局的大力支持下，我們很榮幸地與我們市師專二附小喜接對口支援學(xué)校。近年來，我們先后引進了師專二附小的三位坐教、6位走教、若干名專題送教老師，開展了豐富多彩的送教培訓(xùn)活動。這些支教老師，不僅是教學(xué)上的高手，而且是教科研能手，學(xué)校管理的佼佼者。他們?yōu)槲倚５陌l(fā)展送來了寶貴的經(jīng)驗。

三、精細(xì)課程管理，落實素質(zhì)教育

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方課程。

著眼于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高。各學(xué)科結(jié)合學(xué)校實際和課程改革的需要對內(nèi)容進行充實和調(diào)整。體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，依據(jù)學(xué)生的實際情況作 4 出相宜的安排，尤其重視學(xué)生的心理健康和生成的資源，從學(xué)生的興趣、愛好和個性化選擇等方面來發(fā)掘、拓寬課程的內(nèi)涵和外延。使國家課程、地方課程具有更強的針對性、實效性。為確保國家課程和地方課程的實施，每天帶班行政領(lǐng)導(dǎo)檢查查課程計劃執(zhí)行情況，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，教師如有特殊情況需要調(diào)課，先填寫調(diào)課單、再到教導(dǎo)處備案，保證各科正常進行。

2、進一步完善教育教學(xué)常規(guī)管理。

繼承我校教育教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的傳統(tǒng)，嚴(yán)格落實教學(xué)計劃。形成《白云小學(xué)教育教學(xué)管理細(xì)則》，學(xué)校教導(dǎo)處按管理細(xì)則的要求來進行教育教學(xué)的管理，平時的老師備課本的檢查，要總結(jié)提煉出老師的整體情況，點評老師的長處，及需要改進的地方。

3、搭建師生發(fā)展平臺。全方位的素質(zhì)教育的開展使全校學(xué)生思想品德水平明顯提高，良好行為習(xí)慣基本形成，身心素質(zhì)比較健全，個性得到健康發(fā)展，在各科學(xué)習(xí)方面，基礎(chǔ)知識扎實，基本技能不斷提高，歷年期末考試優(yōu)秀率、及格率均達到或超過區(qū)有關(guān)規(guī)定及省頒評估標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)指標(biāo)學(xué)校被評為區(qū)、市文明單位、綠色學(xué)校、“市體育傳統(tǒng)學(xué)?！薄ⅰ皡^(qū)教科研先進學(xué)?！?。學(xué)生在作文、數(shù)學(xué)、英語、計算機、書法、藝術(shù)、體育等競賽中獲獎二百余人次。

①質(zhì)量是學(xué)校的生命，素質(zhì)教育是學(xué)校工作的主旋律，因此學(xué)校堅持實施教學(xué)中心策略，注重端正教育思想，更新教育觀念，圍繞學(xué)校的教學(xué)工作，強化品牌意識，狠抓質(zhì)量管理，切實提高了教育教學(xué)質(zhì)量。使我們這樣的學(xué)校能在教學(xué)質(zhì)量上至今走在全區(qū)的先進行列。小學(xué)畢業(yè)班“綜合考核”、區(qū)小學(xué)生特長比賽、小學(xué)生體鍛達標(biāo)、區(qū)級以上體育比賽、藝術(shù)教育等均取得了顯著成果，多項成績遙遙領(lǐng)先。我校已經(jīng)連續(xù)四年獲得區(qū)教學(xué)管理獎。

②抓機遇，促成功，“三大杯”（市五四杯、省教海探航、省師陶杯）、一功（市教師基本功比賽）、一活動（教學(xué)競賽活動）屢獲殊榮。

③組織全體教師撰寫教科研論文，出版論文，目前我校教師發(fā)表論文近二十篇。

4、加強學(xué)校特色創(chuàng)建工作。☆校本課程之一：“快樂閱讀”

車站中心小學(xué)以“快樂閱讀”為素質(zhì)教育的突破口，在學(xué)生的心田播撒知識 5 的種子，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)探索興趣，凸顯鮮明的校本特色，實現(xiàn)校本化的教育科研。

自2004年以來，我校針對自身情況，進行調(diào)查分析和評估，確定以學(xué)生最喜歡的“快樂閱讀”為校本課程，力求克服目前“功利性閱讀”的影響，為孩子創(chuàng)造快樂而和諧的人文環(huán)境，激發(fā)起孩子的閱讀興趣，點燃起孩子們的心靈火花，讓學(xué)生在瑯瑯的書聲中，用心去感悟、體驗閱讀的快樂。

學(xué)校在資金困難的情況下，想方設(shè)法為各班配置了班級書柜，提出“獻出兩本書，閱讀一百本”的口號，發(fā)動學(xué)生自己購買書籍，通過借書、傳閱、相互交流等方法，激發(fā)課外閱讀的動機。同時班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。這樣，較好地解決了書源匱乏的問題，學(xué)生“快樂閱讀”蔚然成風(fēng)。

學(xué)校申請立項了市教育學(xué)會課題《中年級學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)研究》與市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃研究課題《閱讀與繪畫的研究》，通過學(xué)科整合，提高學(xué)生對閱讀的興趣。不僅使學(xué)生知道文中有畫，畫中有文，還能讓學(xué)生把抽象的語言文字與形象直觀的畫面結(jié)合起來，在很放松的情況下，發(fā)揮最大的想象力，把自己的閱讀所得用簡單圖形、繽紛的色彩記錄下來。

讀書重在積累，這是古今中外的讀書經(jīng)驗，也是語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)閱讀要“豐富語言積累”的原因。學(xué)生人人都備了讀書筆記本，除了繪畫筆記外，還有美詞佳句摘抄、讀書心得等，每月一期的閱讀手抄報又把寫與畫結(jié)合起來，是學(xué)生展示自己閱讀成果的又一途徑。班級墻壁上開辟課外閱讀專欄，“學(xué)生繪畫筆記展 ”、“閱讀收手抄報展”、“讀書之星”、“班級讀書大王”讓學(xué)生享受成功的喜悅。

“符合自己能力水平的活動最容易引起興趣?！?快樂閱讀活動課寓“學(xué)”于樂，給學(xué)生提供了展示自己的舞臺。讀了《狐假虎威》一課，學(xué)生編、演課本?。蛔x了《牛郎織女》后，班級開個民間故事會；“六一”兒童節(jié)，孩子們把一學(xué)期背誦的詩詞集中起來，編排成一段詩詞“大聯(lián)唱”；放學(xué)的路隊，學(xué)生們背誦《三字經(jīng)》走出校門??在書海中遨游，盡情展示自己的閱讀成果，是學(xué)生們最快樂的時候。

經(jīng)過多年的探索研究，我校的快樂閱讀成果輝煌，今年三月份，我校的市中 6 長期規(guī)劃課題《中年級學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)研究》順利結(jié)題。今年4月份，我校的五年級（1）班和六年級（1）班獲得了 “市振興閱讀書香班級”的光榮稱號。更重要的是學(xué)生的文化素養(yǎng)得到了提升，在近幾年的畢業(yè)班會考中，我校綜合得分名列區(qū)首位。在畢業(yè)的學(xué)生中還出現(xiàn)了區(qū)狀元生。

☆校本課程之二：“龍文化”

近年來，車站中心小學(xué)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對學(xué)校文化氛圍薄弱，學(xué)生身體素質(zhì)差的情況，決定把民間傳統(tǒng)舞龍項目作為學(xué)校校本課程。

首先，學(xué)校教師在 “快樂閱讀”課題研究的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生閱讀中國古代文學(xué)作品，了解中國歷史，感受“龍文化”的博大精深。接著，師生動手制作布龍。沒有見過真龍，但孩子們用一根木棍做龍架，上面用紅布帶連在一起，跟著老師做基本動作。后來邊練邊做，用細(xì)竹子做龍骨，紅黃兩色的長布做龍衣，一條條布龍就做成了。

在課程實施初期，學(xué)校采用以點帶面、體育課堂與課間活動相結(jié)合的方法，以四年級一個班為起點，帶動其他班級，以體育課堂的舞龍教學(xué)帶動學(xué)校的課間舞龍活動。從學(xué)校的墻壁到班級的板報，處處呈現(xiàn)龍文化的氣息，學(xué)校還編寫了舞龍教學(xué)的中低年級教案，使舞龍真正走進小學(xué)課堂，成為頗具地方特色的校本課程。

如今，我校的舞龍走出了校門。區(qū)運動會上，伴隨著節(jié)奏明快的傳統(tǒng)樂曲，一條條色彩絢爛的布龍在孩子們手中如騰云駕霧般上下翻滾。孩子們的臉上有了自信，身上有了活力，肌肉結(jié)實了，心情開朗了，成長的道路上灑滿了歡聲笑語。我校的“龍文化”與 “快樂閱讀”一動一靜，相互滲透，構(gòu)成了具有地方特色的校本課程體系。

四、精細(xì)教育科研，提升優(yōu)教水平

教育科研是學(xué)校辦學(xué)的先導(dǎo)，是否能搞好教育科研，加強教改實驗，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。為此，學(xué)校一直堅持?jǐn)[正科研位置，走“科研興?！薄翱蒲信d教”之路。這方面，我校始終突出堅持了以下幾點。一是不斷強化全員教科研意識，明確教科研實驗的目標(biāo)，充分調(diào)動全員參加教科研的積極性和自覺性；二是健立健全科研組織機制，做到科研領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組科學(xué)分工、職責(zé)明確；三是嚴(yán)格規(guī)范課題實驗過程，努力做到課題論證、立項、操作流程，7 檢測鑒定全程規(guī)范；四是堅持以點帶面、以重點課題帶一般課題，重視和加強教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)，努力提高教師群體的科研水平；五是切實加強教改實驗的考核、評比，做好科研成果的推廣工作。

五、精細(xì)評價機制，激活德育功能

1、建立和健全各項養(yǎng)成教育制度，使德育工作逐步走向規(guī)范化

(1)我校在原有基礎(chǔ)上逐步健全完善了各種制度，建立文明學(xué)生、文明班級等各項評比方案，制定學(xué)生養(yǎng)成教育考核細(xì)則。如：《車站小學(xué)生一日行為常規(guī)》、《車站小學(xué)班主任工作考核方案》等。

(2)學(xué)校多次就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。利用紅領(lǐng)巾電視臺、校宣傳櫥窗，對學(xué)生進行宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性；利用“國旗下講話”，有計劃地進行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列演講，并且通過主題班隊活動課深化了“行規(guī)教育”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。學(xué)生通過逐條細(xì)致的學(xué)習(xí)，已基本能自覺地遵守《行規(guī)》，在校內(nèi)外能規(guī)范自己的行為。

2、開展豐富多彩的德育活動，使德育內(nèi)容深入學(xué)生的心靈

(1)積極開展各種專題德育活動。如民族精神教育、法制教育、誠信教育、生命教育等。學(xué)校利用紅領(lǐng)巾電視臺、升旗儀式、班隊活動課等陣地，通過舉辦講座、播放紀(jì)錄片等方式，對全校學(xué)生進行專題教育。

①我校著力營造學(xué)法、守法的氛圍，切實加強國家法律法規(guī)的宣傳教育，因此，聘請了法制輔導(dǎo)員，適時對學(xué)生進行法制專題教育，用身邊的人和事來教育學(xué)生。在“12.4法制宣傳日”期間，學(xué)校通過國旗下講話、收看法制教育電視劇《讓孩子遠(yuǎn)離犯罪》，增強學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生懂法、學(xué)法、守法的自覺性。

②積極組織每年3月份的“生命教育周”活動，我校通過收看生命教育紀(jì)錄片、聽專題講座、國旗下講話、板報宣傳、電視臺直播以及主題班隊的開展使學(xué)生引起對人身安全對生命個體的關(guān)注。提高了學(xué)生熱愛生命、珍惜生命尊重生命的意識，使學(xué)生學(xué)會了關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，理解了生命的意義和價值。

③深入開展誠信教育活動，我校從大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄 8 襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進，持之以恒。每年3月份各班紛紛開展“我是活雷鋒”，“雷鋒叔叔教我學(xué)做人”“雷鋒叔叔在身邊”等活動。教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從小事做起，每月各班好人好事不少于3—5件。

(2)豐富一年一度的校園文化藝體節(jié)活動。每年的藝體節(jié)是全校學(xué)生翹首期盼的盛事。每次都會有精彩的活動呈現(xiàn)給大家，其中藝術(shù)活動有：書法、繪畫、手寫報、攝影、征文、相聲小品、校園歌手、器樂、舞蹈、小記者素質(zhì)賽；體育活動有廣播操、跳繩、踢毽、長跑、拔河等等。每年至少形成數(shù)百件書畫攝影作品和上百個比賽節(jié)目，做到了人人參與、個個出力。學(xué)生書畫手寫報作品琳瑯滿目，當(dāng)場比賽節(jié)目精彩紛呈，體育比賽項目緊張激烈??每年都會有新的突破，取得新的成績。通過藝體節(jié)活動的開展，在增長學(xué)生藝術(shù)才能、增強身體素質(zhì)的同時，同學(xué)們展示了個性，活躍了校園文化，促進了交流，增強了友誼，推動了學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明的發(fā)展。

(3)發(fā)揮思品與社會學(xué)科的作用。我校每位教師均能自覺地開展德育工作，將思想教育滲透到各學(xué)科中，并撰寫學(xué)科滲透德育的教案及總結(jié)，主動與班主任溝通，尋求教育契機，教育好每個學(xué)生。

(4)我校根據(jù)學(xué)生的特點，大力開展豐富多彩的學(xué)生社團活動，給學(xué)生一片屬于自己的天空，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養(yǎng)創(chuàng)新實踐人才和實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。

(6)營造書香校園，創(chuàng)建書香班級。班級文化對學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)有著潛移默化的影響。本學(xué)期，大隊部積極組織開展了“書香班級”創(chuàng)建活動。各班分制訂了班級制度，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、安全公約，較好的完成了班級文化布置，并做到定期更換。既注意了隱性的制度文化建設(shè)，又注重了外顯的形象文化布置。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化德育環(huán)境

(1)校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以積極向上的力量。走入教學(xué)樓又可以發(fā)現(xiàn)每一個教室門口都有一句老師們推薦的激勵師生進步的名人名言。做到“處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育?！敖煺叱唷?，一個幽雅健康的環(huán)境，無不影響著學(xué)生個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的 9 鍛煉，知識才能的增長及法律意識的強化。因此，我校將繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

(2)以家庭教育促進德育的深化。良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長的第一站，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校每學(xué)期召開全校學(xué)生家長會議，定期舉辦家長培訓(xùn)和講座，讓家長了解學(xué)校教育教學(xué)管理，指導(dǎo)家長開展家庭教育與德育工作，改進教育方法和教育手段，密切配合學(xué)校工作順利進行。教師們還利用每天的家校聯(lián)系本和家長溝通，讓家長了解孩子可能存在的問題，雙向即時掌握學(xué)生的表現(xiàn)，利于及時的教育。學(xué)校還成立了家長委員會，讓家委會成員參與學(xué)校的重大決策和活動，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動和管理，加強家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。

(3)開發(fā)德育基地等教育資源，使德育工作向課外、向社會延伸，以社區(qū)教育促進德育的縱深發(fā)展。利用校內(nèi)外的各種社會教育資源，建立社區(qū)少先隊工作機構(gòu)，發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，定期開展校外教育。寒暑假，學(xué)校組織學(xué)生進社區(qū)為居民提供服務(wù)，積極參加公益勞動；近兩年，社區(qū)也組織人員到學(xué)校舉行防毒防艾圖片宣傳；我校也積極配合社區(qū)開展好清潔家園活動、重陽節(jié)慰問活動及青少年暑期夏令營活動（擁軍活動、參觀實踐活動、乒乓賽足球賽等運動項目）。參加活動的少先隊員在活動中獲得了助人為樂、珍重生命、樂觀向上的人生體驗，加強了同學(xué)之間的溝通與交流。

(2)加強班主任隊伍建設(shè)。定期進行班主任培訓(xùn)，遵循學(xué)生心理及個性發(fā)展需要，加強學(xué)習(xí)、研究、交流、展示，以更新教育觀念。利用每月一次的班主任例會，從班級管理、學(xué)生發(fā)展等方面針對班級管理熱點難點問題進行交沙龍研討、經(jīng)驗交流，從理論到實踐，互相取長補短，以提高班主任的管理能力及研究能力，更好地發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用。構(gòu)建健全的班主任考核評估機制，注重評價的真實性、過程性、激勵性，堅持尊重、提高班主任地位，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實、客觀地評價班主任工作，促進班級間的和諧競爭。近幾年年來，我校已有5位班主任被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。

五、反思

通過對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的總結(jié)及三年發(fā)展規(guī)劃評估的三級指標(biāo)細(xì)化，發(fā)現(xiàn)我們的大多數(shù)目標(biāo)都達到了，今年教科研及課堂教學(xué)還獲得豐收，校本課程等學(xué) 10 校其它管理工作能向外宣傳，也就是說我校雖然小，比較普通，但有著我校的個性和特點，但就老師的隊伍建設(shè)方面還有待加強，老師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力還不夠。學(xué)校的整體靈魂方面 核心內(nèi)容還有待進一步明確，這是今后的努力方向。作為學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)：做強車小，打造精致學(xué)校這個目標(biāo)，我們還有很長的路要走，還有很多方面有待以后三年的進一步努力。