第一篇：禮嘉中學信息技術(shù)學科三年主動發(fā)展規(guī)劃

禮嘉中學信息技術(shù)學科三年主動發(fā)展規(guī)劃

一、指導思想

認真貫徹、落實教育部關(guān)于推進教育信息化進程的工作部署，進一步貫徹、落實我校三年主動發(fā)展規(guī)劃，積極推進我校教育信息化建設(shè)。以學科教研行為為著力點，積極開展教法學法探討、課堂教學模式探討、課程改革等方面的學習和探討提高學生的信息素養(yǎng)，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的身心和諧發(fā)展的高素質(zhì)人才。以教研組發(fā)展為平臺，努力營造良好的教研氛圍，促進組內(nèi)教師的個人發(fā)展，爭創(chuàng)武進區(qū)優(yōu)秀教研組。

二、發(fā)展目標

1、加強組內(nèi)常規(guī)管理，逐步形成“嚴謹、求實、進取、創(chuàng)新”的風氣，在學科教學、教育科研、學生特長培養(yǎng)、教師培訓等方面真正發(fā)揮信息技術(shù)教研組應該有的作用。

2、加強教研組常規(guī)管理，力爭在3年內(nèi)成為武進區(qū)優(yōu)秀教研組，在信息技術(shù)學科教學及科研方面在武進區(qū)內(nèi)起到示范作用。3年內(nèi)組內(nèi)教師職稱得到晉升，實現(xiàn)1~2名教師獲得武進區(qū)骨干或常州市骨干稱號的目標。

3、加強教學研究和新課程的學習，努力貫徹以學生發(fā)展為本的課程理念，促進每一位學生的健康成長。積極探索適合我校實際情況的教學內(nèi)容和教學模式，使本組教師積極投入到課程教學改革實踐中，在教學上形成自己的特點和風格。

4、加強教育教學研究工作，結(jié)合平時的教育教學實踐，對在實踐中存在的問題和取得的經(jīng)驗加以歸納總結(jié)，每學年教研組都有校本研究課題，每位教師都有自己研究的主要方向，積極創(chuàng)造條件，鼓勵本組教師積極參加市級以上的教育教學及課題研究，基本實現(xiàn)每位教師每學期都有至少一篇論文發(fā)表或獲獎。

5、認真開展好信息技術(shù)競賽的輔導，組織學生參加常州市科技競賽活動，不斷積累經(jīng)驗，保持我校的信息技術(shù)學科競賽在武進處于絕對領(lǐng)先的水平。

6、發(fā)揮學科優(yōu)勢，努力為我校的信息技術(shù)現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)揮作用，組內(nèi)教師各選一個主攻方向，確保我校網(wǎng)絡(luò)暢通、資源得到合理利用，對整體教學水平的提高起到促進作用。

7、以學生信息科技教育為抓手。信息科技課程以信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學生的信息素養(yǎng)為根本目標。通過信息科技課程的學習，學生應該能夠：具備收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達等的知識、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維、學會學習、自主探索和合作交流的能力；具有應用信息技術(shù)過程中的個人自律能力和明確所承擔的社會責任。

8、以加強師資的教育信息化培訓為切入。通過培訓，不但使教師能夠熟悉教育技術(shù)工具的性能、特點和使用方法，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學設(shè)計，將先進的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學生自主、創(chuàng)造性學習的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。

三、工作要點

(一)教師的專業(yè)化發(fā)展方面

1、學科組教師現(xiàn)狀分析:

我組現(xiàn)有教師6名，平均年齡30歲左右，是我校最為年輕的教研組。就學歷、職稱而言，6名教師全部具有本科學歷，5名教師具有中學一級職稱，教齡最長的12年、最短的4年，是一支特別能戰(zhàn)斗的青年戰(zhàn)斗團隊。在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，我組教師齊心協(xié)力、團結(jié)一致，為我校的信息技術(shù)教育教學現(xiàn)代化作出了一些成績。

2、主要措施

加強理論學習和業(yè)務學習，注重教育教學研究，積極開展教育教學改革，全組教師做到從訂閱一份專業(yè)雜志，經(jīng)常相互交流，不斷更新知識，并利用教研組和備課組活動時間，對有關(guān)教育理論進行專題學習，并結(jié)合教學實踐，確定教研組、備課組和校本研究課題，保證每位教師每學期有至少一篇論文發(fā)表或獲獎（交流）。

(二)教學常規(guī)方面的主要工作

1、認真學習學校各項規(guī)章制度，抓教研組常規(guī)管理，使每位教師了解并明確有關(guān)規(guī)章制度，并能付諸于平時的教育教學工作中，使教研組各項工作上一個臺階，力爭在3年規(guī)劃內(nèi)成為武進區(qū)優(yōu)秀教研組，實施走出去，請進來的方法，學習他人長處，進一步改進教研工作。抓教師隊伍的建設(shè)，做好導師帶教，師徒帶教工作，促進組內(nèi)每位教師的成長。

2、認真學習新課程標準，并把新課改課程理念落實到平時的教育教學中，堅持“一切為了學生”的指導思想，強調(diào)以學生發(fā)展為本，貫徹“全面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)”的教育方針，真正全面提高學生的信息意識和信息素養(yǎng)。

3、進一步加強信息技術(shù)應用競賽的選拔和輔導工作，保持在武進區(qū)的領(lǐng)先地位。

4、搞好課堂教學改革，切實發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)課堂教學，提高課堂45分鐘效率的特點，切實貫徹課堂教學學生為主體的原則，全面提高學生信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術(shù)教學，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學模式。根據(jù)學生對信息技術(shù)的掌握情況，實行分層次教學。

(三)備課組建設(shè)方面的主要工作

1、抓好每周的集體備課，積極開展“三課”，并做到“先備后上、先聽后評、先評再改”的課堂教學研究制度，積極創(chuàng)造條件組織青年教師參加各項課堂教學競賽并獲得較好成績。

2、在“新基礎(chǔ)教育”理念指導下，改革備課方式和備課管理制度，讓骨干教師從簡單勞動中解放出來，進行更多的思考和創(chuàng)新。讓廣大教師注重個性化的教學設(shè)計，發(fā)揮自主能動性，增強研究和實踐反思的意識。

(四)培養(yǎng)青年教師方面

1、發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師有著豐富的教學經(jīng)驗，有些經(jīng)驗還相當寶貴，很有價值，老教師應該毫不吝嗇地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后，還要努力在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新。在生活和工作中，老教師應關(guān)心、幫助青年教師，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中。在青年教師面前，老教師應起到領(lǐng)頭雁的作用，為青年教師作榜樣，帶動青年教師不斷地進步。

2、督促自我培養(yǎng)。唯物辯證法告訴我們，事物發(fā)生變化是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果，內(nèi)因起根本作用，外因通過內(nèi)因起作用。所以，要想使青年教師盡快成才，必須督促他們自我培養(yǎng)。讓他們通過自己的刻苦鉆研，勤奮的學習積累和創(chuàng)新，經(jīng)常的自我反省來提高自身的素質(zhì)。

(五)教育科研方面

1、在課題《智能機器人校本課程資源開發(fā)與實踐研究》的研究基礎(chǔ)上，挑選具有研究價值的或根據(jù)本組的具體情況，確定后三年的研究課題。以優(yōu)秀教師為核心，人人參與，通過同事間的互助和橫向支援，又有專家教授的縱向引領(lǐng)，教會教師理性的思考問題，主動的進行大膽的探索研究，提高反思和重建的能力，學會資料的收集和整理、運用。

2、以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐為方向，在加強信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐中我校的指導方針應該是人人參與、重在實踐。信息技術(shù)教育與課程整合是信息技術(shù)應用和教學的中心，也是教學改革的重點和難點。教師都要參與到這一實踐中去，積極探索信息化環(huán)境下的教育教學活動。

(六)綜合實踐活動方面

1、學科競賽工作設(shè)想

認真開展好信息技術(shù)方面競賽的輔導，組織學生參加各級各類科技競賽活動，不斷積累經(jīng)驗，保持我校的信息技術(shù)學科競賽在武進區(qū)處于絕對領(lǐng)先的水平。加強機器人應用競賽的輔導力度，努力實現(xiàn)在全省比賽中獲得一、二等獎。

2.研究性學習方面工作設(shè)想

教師要提高對研究性學習的認識，充分利用學校的報刊、雜志中的研究性學習專題進行學習，重視對與研究性學習有關(guān)的內(nèi)容的研究，加強研究性學習課題的開發(fā)與設(shè)計，提高在互聯(lián)網(wǎng)上學習與研究性學習課題有關(guān)的內(nèi)容的能力，積極參與學生課題的指導工作，努力提高自己的科研能力和整體水平。

四、具體事實階段

1、第一學年：制定發(fā)展規(guī)劃，組織學習做好理論和實踐的準備。加強骨干教師的影響力，在課堂教學研究上展開積極探索，初建學科活動框架。

2、第二學年：根據(jù)實施情況調(diào)整發(fā)展規(guī)劃，開展自評、研討活動，調(diào)整和發(fā)展研究的目標、方式。課堂教學初步形成特色。

3、第三學年：總結(jié)、反思規(guī)劃的實施情況，鞏固和發(fā)揚研究成果，提高、深化課堂教學的特色，發(fā)展教師的個性課堂。

武進區(qū)禮嘉中學信息技術(shù)教研組

2012.2

第二篇：中學三年主動發(fā)展規(guī)劃達成情況匯報

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中學三年主動發(fā)展規(guī)劃達成情況匯報

中學三年主動發(fā)展規(guī)劃達成情況匯報

2015年8月我校在順利完成上一輪三年發(fā)展規(guī)劃目標的基礎(chǔ)上，制定了新一輪三年發(fā)展規(guī)劃，明確了學校2015-2018年三年主動發(fā)展的任務。三年來，我校努力開拓教育管理新思路，創(chuàng)新教學實踐新模式，努力提升學校的辦學品位和教學質(zhì)量?，F(xiàn)在我代表學校行政，向各位教職員工匯報學校三年主動發(fā)展規(guī)劃實施情況。

一、規(guī)劃中的目標概述

高質(zhì)量：樹立全面質(zhì)量觀，堅持育人、教學與管理的高質(zhì)量。保持教學綜合指標在全區(qū)同類學校中名列前茅，特色學科處于領(lǐng)先水平。有特色：建構(gòu)RGB課程體系，形成一個使學生全面發(fā)展、個性充分張揚、可供選擇的課程體系，夯實基礎(chǔ)型課程，優(yōu)化拓展課程，發(fā)展探究課程，創(chuàng)建特色課程，使學校課程特色更明顯。

能示范：在學?，F(xiàn)代領(lǐng)導力得以提升的基礎(chǔ)上，在全面推進素質(zhì)教育的前提下，使 “以LONG文化為主題的文化建設(shè)”、“以理科創(chuàng)新實驗為主的基地建設(shè)”“數(shù)字化學習課程建設(shè)”三個項目能在區(qū)內(nèi)起到示范作用。

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二、目標達成情況

（一）加強班子和隊伍建設(shè)，堅持規(guī)范管理，民主管理。學校實行校長負責制，班子成員勵精圖治，團結(jié)協(xié)作，互相扶持，在工作中經(jīng)受了磨礪和考驗。中層隊伍朝氣蓬勃，敢為人先，勇于變革，與領(lǐng)導班子團結(jié)奮進。行政管理上形成校長決策指揮、副校長分工負責、中層干部狠抓落實的管理局面，堅持校長、副校長、主任、副主任層層負責、分級管理，形成了有效的管理格局。

學校通過“推門聽課”、“教學常規(guī)抽查”、“青藍工程”、“青年教師入門課”“青年教師匯報課”和定期“教師教學規(guī)范”督查，對一教研組或備課組進行深入全面的質(zhì)量調(diào)研，促進團隊健康均衡發(fā)展，幫助教師查找問題、診斷結(jié)癥，督促教師不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務能力。三年內(nèi)，有多名教師在省、市各級各類比賽中獲獎。周夢寧、吳秋萍老師被評為“市骨干教師”、肖云峰老師被評為“區(qū)骨干教師”、仲羚老師被評為第八批“市教壇新秀”；在職評條件越來越苛刻的形勢下，這三年中有兩位老師晉升為高級教師、一位老師晉升為一級教師。我?，F(xiàn)有各級各類專業(yè)稱號教師27人，其中市特級教師候選人1人，市學科帶頭人1人、市骨干教師6人、市教壇新秀1人、市教學能手3人、區(qū)骨干教師8人、區(qū)學科帶頭人7人，占在職在崗教師總?cè)藬?shù)的27.8%。教師中11人研究生學習畢業(yè)，1人研究生在讀。

修訂完善《教職工績效考核方案》，《xx中學病事假請假制度與管理制度》《xx中學晚自習管理辦法》,《xx中學監(jiān)考管理辦法》等常3

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規(guī)管理制度，通過科學有效的教育質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)評價機制，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。校級領(lǐng)導堅守教學一線承擔主要學科教學，發(fā)揮在教育教學中的引領(lǐng)、示范作用。學校管理充分發(fā)揚民主，堅持重大事項經(jīng)校務會議研究、行政會議決定、教代會審議通過等規(guī)范程序。教職工評優(yōu)評先、評聘職稱、考核、績效核算等事關(guān)教職工切身利益的重大工作始終堅持向全校教工全面公開。嚴格執(zhí)行教育收費政策，做到規(guī)范辦學依法治校。三年內(nèi)，獲得市級級以上榮譽有：

教育部頒發(fā)的2017國防教育特色學校、江蘇省和諧校園、江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教育改革實驗項目實驗學校、江蘇省全民閱讀活動中小學書香校園閱讀基地、江蘇省初中“數(shù)學實驗課程開發(fā)與實踐”課題的聯(lián)盟學校、江蘇省節(jié)水型學校、xx市節(jié)水型校園、xx市生態(tài)文明教育示范學校、xx市優(yōu)秀家長學校、xx市綠色生態(tài)文明教育示范學校、xx市防震減災教育示范學校、2017年xx市青少年益智科技模型仿生機器人項目競賽綜合團體一等獎、xx市青少年3D建筑模型競賽獲（團體獎）二等獎、xx市第二屆仿生機器人大賽綜合團體二等獎、2017年xx市第六屆陽光體育冬季運動會初中跳繩比賽第二名等。

區(qū)級榮譽有：2017年xx區(qū)中小學生合唱（小合唱）比賽一等獎、xx區(qū)第四屆中小學生建筑模型競賽團體一等獎、xx區(qū)中小學田徑運動會第三名、xx區(qū)中小學生冬季運動會團體第二名、xx區(qū)第五屆中小學生建筑模型競賽團體二等獎、英語、物理教研組被評為xx區(qū)工4

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人先鋒號等。

課程建設(shè)有特色，課程管理有突破

學校嚴格執(zhí)行省、市、區(qū)教育主管部門關(guān)于課程實施的文件精神，全面落實國家課程計劃，認真執(zhí)行減負的各項嚴規(guī)，開齊課程，上足課時；嚴格執(zhí)行“三表”，“兩課、兩操、兩活動”落實到位。這三年來我校積極打造“RGB”課程體系，構(gòu)建了學?！癛GB”課程理念和框架，對已經(jīng)基本成型的“RGB課程結(jié)構(gòu)”設(shè)計進行精心打磨，邀請省市專家對我校的“RGB課程結(jié)構(gòu)”設(shè)計進行全方位論證，在這基礎(chǔ)上完善“RGB課程結(jié)構(gòu)”設(shè)計并在校內(nèi)全面推進。同時我校將結(jié)合“RGB課程”理念對各學科課程建設(shè)進行指導，充分發(fā)揮“課程基地”的先導作用，打造國家課程之數(shù)理化創(chuàng)新實驗、特色課程和校本課程之手語、心理、機器人、航模、剪紙、集郵等精品課程?！皵?shù)字化”校園建設(shè)初見成效，三年來，我校八年級配備了觸控式的電子白板，目前已經(jīng)有17個教室配備了交互式白板，另外“e學習教學”、“數(shù)學創(chuàng)新實驗室”、“物理創(chuàng)新實驗室”等“數(shù)字化教室”相繼建成，完成了教師筆記本電腦的配備，為“數(shù)字化教學”增加了新有助力。同時，“校園公眾號”、“學生自助通勤系統(tǒng)”、“自助繳費”等數(shù)字化校園工程對學校宣傳、管理起到了極大的作用。

（三）完善德育文化，創(chuàng)新德育機制，促進學生健康發(fā)展 德育活動是學生發(fā)展的重要載體，“求真·崇善·尚美”是德育的本質(zhì)，因此，將德育活動納入“崇善類課程”，可以使德育與教學相融合，活動與課程相融合，從而更好地構(gòu)建一個以文化為核心的課程5

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體系，更好地促進師生的發(fā)展和學校的發(fā)展。

常規(guī)德育管理和德育機制創(chuàng)新共同發(fā)展。以學生會工作為平臺加強對學生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，通過創(chuàng)辦《德育周報》，創(chuàng)新德育工作機制，提升德育的思想引領(lǐng)和行為導行功能。完善班級管理考評制度。從學生的課堂課間、遵規(guī)守紀、安全衛(wèi)生、學生成績等方面給班級量化賦分。學期末核算班級總成績，作為評選優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)，以此激勵各班學生，增強集體榮譽感，提高班級凝聚力，使學生不斷克服不良習慣，自覺養(yǎng)成良好行為習慣。

為進一步規(guī)范學生行為，提高班主任管理水平，學校每年暑期組織開展了班主任專題培訓活動，培訓中既有理論指導，又有案例示范，還有班級工作經(jīng)驗交流，以及個別管理由特色班級班主任的管理感悟。為班主任搭建了一個良好的成長平臺。

重視德育校本課程建設(shè)，繼續(xù)開設(shè)《我們一起學手語》課程，完善了《初中生心理發(fā)展教育》活動方案實施心理健康教育校本課程，在提升心理健康健康老師專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，學校心理咨詢室工作實現(xiàn)常態(tài)化。學校還經(jīng)常性邀請校外心理專家開展個性化心理輔導，有針對性對學生心理問題、學習焦慮等進行調(diào)節(jié)，促進學生身心全面健康地發(fā)展。

三、學校特色發(fā)展

德育活動有特色：德育措施規(guī)范化，德育形式創(chuàng)新化。學校德育的內(nèi)容，除堅持對學生進行感恩、誠信、文明、規(guī)范、安全以及法制教育外，每學期還至少開展兩項專題德育活動。學校德育的方式也有創(chuàng)6

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新，校級領(lǐng)導、分管中層、班主任 “三層級”管理辦法，學校中層以上領(lǐng)導為九年級畢業(yè)班開班會課、開展黨員“一幫一”等專項 “主題教育”活動。

心理健康教育實施校本化，咨詢工作常規(guī)化。為更好使心理輔導工作符合初中生的心理特征，學校開設(shè)了“沁園綠洲心理工作室”，我校共有5位具有國家二級咨詢師資格的老師，常年為學生提供心理咨詢服務，建立心理健康檔案。同時學校積極開發(fā)《心理健康教育》校本課程，探索心理課程的校本化實施。

在RGB課程體系下，我校通過“混合學習”研究方向的指引及研究成果的輻射作用，對近幾年的“課堂轉(zhuǎn)型”起到了非常明顯的引領(lǐng)作用。教師在實踐中產(chǎn)生了深刻的見解。近年來，在各級各類雜志上發(fā)表相關(guān)論文達50余篇，獲獎論文達37篇，2017年6月江蘇省中小學教學研究課題（2013）第（十）期《初中生開展“混合學習”方式的研究》順利結(jié)題并報送2017年江蘇省教學成果獎評選。

我校建設(shè)“數(shù)字化校園”為契機，把“數(shù)字化學習”作為特色建設(shè)方向，以實現(xiàn)“教學設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化、智能化，教育教學環(huán)境信息化，學習、教學模式信息化，教科研活動和師資培訓信息化”等為目標，制定規(guī)劃，穩(wěn)步推進，有力地促進了教學改革與素質(zhì)教育的全面實施。

四、完善辦學設(shè)施

為了進一步改方面已取得一定的成績，獲得了不少的榮譽，但對照標準，我們還存在著或多或少的不足，認清自身差距，才能促進我們7

更多精彩范文點擊主頁搜索 的不斷進步?？偨Y(jié)現(xiàn)有實際情況，我校在以下方面還存在著需要改進和提高的地方：

1、由于學校的生源日益龐大，學校硬件設(shè)施和師資無法滿足當前教育教學的需求；

2、在創(chuàng)特色、創(chuàng)名校、出名師和培養(yǎng)尖子生等方面需要加大力度；

3、校園建設(shè)需不斷推進，整體規(guī)劃需要得到進一步落實，陳舊的教育教學設(shè)施需要更新；

4、學校文化建設(shè)和特色建設(shè)成績還不是十分顯著；

在今后的工作中，我校將繼續(xù)在區(qū)教育文體局的正確領(lǐng)導下，深化教育教學改革，深入發(fā)展素質(zhì)教育，創(chuàng)新師生評價體系，加強科研興校力度，抓好學生德育工作，提高教育教學質(zhì)量，不斷提高學校教育教學工作水平，促進學校各項工作全面、健康、快速發(fā)展，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高學校工作的規(guī)范化、制度化、科學化，力爭將學校的各項工作再上一個新的臺階。

第三篇：學校三年主動發(fā)展規(guī)劃

豐盈文化 打造品牌 為百年星辰奠基

武進區(qū)星辰實驗學校三年主動發(fā)展規(guī)劃

（2011年9月——2014年8月）

為貫徹落實國家、省、市、區(qū)中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和教育工作會議精神，根據(jù)《常州市武進區(qū)教育事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃》和學校實際情況，制定本規(guī)劃。

一、發(fā)展背景

（一）學校概況

星辰實驗學校是創(chuàng)建于2000年9月的一所民辦學校，占地110畝，建筑面積6.7萬平方米。學校屬九年一貫制寄宿學校，現(xiàn)有87個教學班，其中小學57個，中學30個。現(xiàn)有4670位學生，其中小學生2845人，中學生1825人。共有259位教職員工。

自創(chuàng)辦以來，學校先后獲得全國改革開放三十年基礎(chǔ)教育實力民辦教育集團、全國藝術(shù)教育先進集體、江蘇省模范民辦學校、江蘇省體育工作先進單位、江蘇省乒乓球運動先進集體、江蘇省現(xiàn)代教育工作先進集體、江蘇省價格誠信單位、常州市體教結(jié)合先進單位、常州市體衛(wèi)藝工作先進集體、武進區(qū)學校主動發(fā)展示范學校等榮譽。辦學質(zhì)量受到學生、家長和社會各界的廣泛贊譽。三年中，全體教職工齊心協(xié)力，辛勤工作，取得了驕人的業(yè)績，圓滿完成了第二輪主動發(fā)展規(guī)劃的目標，為學校進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（二）現(xiàn)狀分析

1、素質(zhì)較高的教師隊伍

學校初中部有中學高級教師39人，占教師的43%；中學一級教師36人，占教師的40%。小學部有中學高級教師21人，占教師的15%；小學高級教師53人，占教師的38%?，F(xiàn)有江蘇省特級教師1人，區(qū)級以上“五級階梯”教師53人，占教師的23%。

2、開拓創(chuàng)新的管理隊伍

校級領(lǐng)導班子年齡結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，具有開拓創(chuàng)新精神，工作能力強，作風踏實；管理經(jīng)驗較為豐富，教育教學水平高，八位校級領(lǐng)導中，一位是江蘇省特級教師，四位是常州市學科帶頭人，兩位是常州市骨干教師。學校還擁有一支龐大的中層管理者隊伍，在發(fā)展過程中逐漸形成了一套富有活力的管理機制。

3、高位運行的辦學質(zhì)量

學校以“培養(yǎng)新時期的紳士和淑女”為培養(yǎng)目標，在省級課題《學校精致化管理的個案研究》的思想引領(lǐng)和觀照下，全方位地開展經(jīng)典的、讓學生難忘的教育活動；積極開展“智慧課堂的理論與實踐研究”，實現(xiàn)減負增效；設(shè)計開展豐富多彩的學生校園活動，提高學生的綜合素養(yǎng)。在區(qū)素質(zhì)教育質(zhì)量綜合評估中初中部連續(xù)兩年被評為一等獎，小學部連續(xù)三年被評為一等獎，辦學質(zhì)量受到社會各界的廣泛贊譽。

4、不斷發(fā)展的特色項目 學校作為常州市少兒兵乓球訓練基地，在各級乒乓比賽中爭得殊榮，同時還源源不斷為市隊、省隊輸送優(yōu)秀苗子。學校苗苗攝影協(xié)會成員多次在全國性的攝影大賽中獲大獎。作為江蘇省現(xiàn)代教育工作先進集體，特別是在校園電視臺建設(shè)方面成績顯著，長期承辦武進電視臺、常州電視臺每周一期的少兒節(jié)目《星辰少兒樂園》，成為兩家電視臺的品牌欄目等等。

（三）形勢分析

1、培育名優(yōu)教師是面臨的一大挑戰(zhàn)

學校教師隊伍整體素質(zhì)良好，教育教學水平較高，中學高級教師和小學高級教師的數(shù)量達到教師的40%以上，區(qū)級以上“五級階梯”人數(shù)有53人，占總教師數(shù)的23%。但是，在武進區(qū)和常州市范圍內(nèi)的知名教師數(shù)量較少，市、區(qū)級“五級階梯”教師占比不高，與學校辦學品牌不相匹配，有待在今后的工作中加大培育的力度。

2、培育品牌學科是面臨的又一挑戰(zhàn)

品牌學科學校的教育教學質(zhì)量多年來一直處于高位運行，尤其是中學英語學科在教學改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗，培養(yǎng)了一批具有教學風格的教師，創(chuàng)造了歷年來持續(xù)名列前茅的中考佳績，為學校贏得了榮譽，成為了學校的一門品牌學科。但是品牌學校需要更多的品牌學科來支撐，這就需要培育一批品牌學科。

3、培育特色文化是面臨的第三大挑戰(zhàn)。

學校已經(jīng)取得了良好的辦學業(yè)績，但是要成為具有“大愛育人，止于至善”品牌特色文化的名校還有很大的距離，需要全方位的培育。

二、發(fā)展目標

校訓：嚴格而自由

“嚴格”：即學校一切人和事必須嚴格遵循人性、嚴格符合規(guī)律、嚴格執(zhí)行規(guī)范；“自由”：即在保證嚴格遵循人性、符合規(guī)律、執(zhí)行規(guī)范的同時，崇尚思想的自由、言論的自由、學術(shù)的自由、發(fā)展的自由等，讓學校的每個人個性得以張揚，每個人都能得到和諧、終身、可持續(xù)發(fā)展。

辦學理念：創(chuàng)造適合學生、教師、學校發(fā)展的文化。學校實施“為百年星辰奠基”的發(fā)展戰(zhàn)略；構(gòu)建“有精神、求發(fā)展”的核心價值觀；倡導榮辱與共的團隊精神、頑強拼搏的創(chuàng)業(yè)精神、一絲不茍的科學精神；努力成就學生，成就教師，成就學校。

培養(yǎng)目標：著力塑造新時期的紳士和淑女，即具有國際視野、文明習慣、審美素養(yǎng)、拼搏精神、合作品質(zhì)、自信性格、獨立人格、創(chuàng)新能力的未來社會精英人才。

辦學目標

總目標：致力打造特色鮮明、質(zhì)量上乘、文化深厚、信譽卓著的現(xiàn)代化學校。學校著力營造和諧校園，達到和而不同的境界；確保師德，倡導厚德修身、潤物無聲； 精心打造品牌學校，大愛育人，止于至善；實施精致化管理，內(nèi)強·素質(zhì)，外樹形象；實施名師工程，使學校成為學術(shù)交流、人才培養(yǎng)和成果輻射的中心；實施文化工程，打造優(yōu)良文化形態(tài)：朝氣蓬勃的班級文化，溫馨和美的人際關(guān)系，回歸本真的學術(shù)追求，純粹高雅的教育生活；確保質(zhì)量，堅持全體發(fā)展、全面發(fā)展、差異發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。

分目標：

1、管理創(chuàng)新

以省級課題《學校精致化管理的個案研究》為龍頭，在文化建設(shè)、教師發(fā)展、細節(jié)管理、班級管理、課程與教學管理、生活管理和后勤管理等七個方面進行精致化管理的研究和創(chuàng)新。

現(xiàn)代管理學認為，科學化管理有三個層次：第一個層次是規(guī)范化，第二層次是精致化，第三個層次是個性化。因此，學校實行精致化管理完全符合校訓“嚴格而自由”的核心理念。

2、隊伍建設(shè)

（1）建設(shè)一支懂管理、能管理、善管理的管理隊伍。

（2）建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍。以打造名優(yōu)教師為重點，堅持分層發(fā)展、差異發(fā)展。三年中，區(qū)級以上領(lǐng)軍人物達到10%，區(qū)級以上“五級階梯”人數(shù)達到30%。

3、課程建設(shè)

（1）統(tǒng)整學?，F(xiàn)有的三級課程，形成一套比較完備的課程體系。

（2）實現(xiàn)“優(yōu)化國家、地方課程校本化實施、追求校本課程精品化實施、強化活動課程規(guī)范化實施”目標，提升課程實施水平。

4、教學改革

（1）以省級課題《智慧課堂的理論與實踐研究》為引領(lǐng)，探索“智慧課堂”的模式、途徑、方法，深化教學改革，探索“減負增效”的有效途徑，提高實效。

（2）以探索教學常規(guī)精致化管理為重點，優(yōu)化常規(guī)管理，確保教學質(zhì)量。

5、特色培育

（1）德育特色培育：依托“十好習慣”培養(yǎng)，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。

（2）教學特色培育：依托“三百工程”實施，重視學生經(jīng)典文化、藝術(shù)熏陶教育，增強學生文化底蘊。

（3）深化特色培育：對學?，F(xiàn)有特色項目進行深化培育，同時探索培育新的特色項目。

三、發(fā)展策略

（一）創(chuàng)新管理內(nèi)涵，提高管理效能

學校以“大愛育人，止于至善”為品牌特色追求，以全方位實施“學校精致化管理”為 途徑，以精致化的制度為保障，以精致化的措施為抓手，全面提升學校的辦學品位，腳踏實地地為百年星辰奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）提升文化品位，豐富文化內(nèi)涵

培育以“至善”為核心的學校校園文化。所謂“至善”，是一種以“卓越”為核心要義的至高境界的追求?！爸辽啤鄙仙饺诵缘膶用鎭碚f，就是“大愛、大智、大真、大誠”的體現(xiàn)。

1、學校精神文化建設(shè)

學校精神文化建設(shè)的重點是確立“和諧星辰、實力星辰、智慧星辰、幸福星辰”的理念，使學校成為師生共同的精神家園。著力研究如何踐行核心價值觀，提升師生的精神境界，豐富師生的精神生活，強化師生的審美體驗。

2、學校制度文化建設(shè)

學校制度文化建設(shè)的重點是建設(shè)“以人為本”的、民主的、開放的現(xiàn)代學校制度，主要有學校組織架構(gòu)、學校管理規(guī)章制度、學校民主管理制度、學習型組織制度、校本研修制度、考試與評價制度、學校服務社會制度、家長參與制度等。

3、學校行為文化建設(shè)

學校行為文化建設(shè)的重點是基于熱愛、尊重、責任與期待的交流與對話，主要有學校行政管理行為、師生在校的日常行為、學校社團活動、節(jié)日活動、學校儀式、學校語言、班級文化等。

4、學校物質(zhì)文化建設(shè)

學校物質(zhì)文化建設(shè)的重點是充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育功能，主要包括教室文化、辦公室文化、實驗室文化、圖書館文化、網(wǎng)絡(luò)文化、運動場文化等建設(shè)。

（三）優(yōu)化實施策略，打造兩支隊伍

1、管理者隊伍建設(shè)

以《學校精致化管理的個案研究》引領(lǐng)學校管理者隊伍的建設(shè)工作。打造高水平的領(lǐng)導團隊：每個管理者做到眼界寬、胸襟寬、思路寬。每一位管理者在工作中要大興三風：調(diào)研之風、實干之風、協(xié)作之風；做到四講：講政治、講精神、講風格、講文化；增強五種意識：全局意識、角色意識、服務意識、學習意識和爭先意識。

2、教師隊伍建設(shè)

（1）以發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)教師發(fā)展。

通過為每一位教師制定、論證富有個性化的《教師個人三年發(fā)展規(guī)劃》，并按規(guī)劃付諸實施，對實施情況進行考評，幫助并促進每一位教師有目標、有計劃地進行差異發(fā)展。

（2）以師德建設(shè)引領(lǐng)教師發(fā)展。

堅持加強師德師風建設(shè)，繼續(xù)開展“感動校園十大人物”、“師德標兵”等評選活動，充分利用“道德講堂”等陣地大力弘揚高尚的師德師風，促進教師成為有追求、有品位和有思想的人。

（3）以師能建設(shè)促進教師發(fā)展。

完善教師基本功競賽，提高教師教學水平；健全課題網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范課題管理，提升教師科研能力；加強校本培訓，提高教師課程建設(shè)能力、教學革新能力：繼續(xù)整體謀劃“名師大課堂”、“與大師有約”系列活動，感受名師、大師的風采，領(lǐng)略名師、大師的魅力；繼續(xù)精心設(shè)計星辰教育集團的教學研究活動，提供教師錘煉的機會。

（4）以名優(yōu)教師培養(yǎng)促進教師發(fā)展。

繼續(xù)扎實抓好小學語文、數(shù)學和英語骨干教師培訓班活動，再相繼成立其它學科的骨干教師培訓班，為加速骨干教師成長提供動力和保障。

增進校際交流：初中與南通“李庾南研究所”聯(lián)合開展教學培訓和研究活動，小學與無錫連元街小學結(jié)對開展各種學習交流活動。

以品牌學科建設(shè)為契機，抓好規(guī)劃和論證工作，并有效開展活動，在爭創(chuàng)活動中促進教師主動發(fā)展，培養(yǎng)學科領(lǐng)軍人物。

（5）以考核機制促進教師發(fā)展。

繼續(xù)完善青年教師“五自”行動（即自定目標、自找壓力、自覺奮進、自我塑造、自主發(fā)展）實施辦法，促進全體教師發(fā)展。

啟動實施“星辰實驗學校學術(shù)性津貼”，充分發(fā)揮市區(qū)級以上“五級階梯”教師應有的作用，促進更多教師成為“五級階梯”成員，增加優(yōu)秀教師群體的數(shù)量，打造優(yōu)秀教師群體。

（四）完善課程實施，提升教育質(zhì)量

1、德育創(chuàng)新

（1）以理念引領(lǐng)德育工作。

確立“生命關(guān)懷”、“全面育人”、“全程育人”的德育理念，引導教師準確把握時代特征，做一個有教育思想的老師；深度把握學生個性心理，做一個有磁場的老師；積極建設(shè)班級文化，做一個有專業(yè)特色的老師。

（2）以目標指引德育活動。

圍繞“培養(yǎng)新時期的紳士和淑女”的培養(yǎng)目標，開展各項有影響、有效果的活動。①德育課程特色化

設(shè)置棋類課、形體課和乒乓課，培養(yǎng)學生的氣質(zhì)和修養(yǎng)。開發(fā)文明禮儀課程，通過編制“十好習慣”（即上好課、吃好飯、睡好覺、寫好字、讀好書、行好禮、做好操、掃好地、走好路、上好網(wǎng)）童謠、開設(shè)禮儀大課堂、學科滲透、課外實踐等途徑養(yǎng)成學生文明交際禮儀的風范?？偨Y(jié)“生命教育”、“心理健康教育”實施以來的經(jīng)驗和問題，制訂系統(tǒng)的課程實施、評價方案，探索實施途徑和方法。著力開展多種形式的研討活動。

②班級管理精致化

以“班級管理精致化”課題為主線，打造規(guī)范、靈動的班集體，催生“品牌班級”。著力開展“溫馨家園”班級文化建設(shè)以及班級名片設(shè)計、班級崗位建設(shè)等專題活動。精心策劃班主任工作例會、班主任系列培訓活動、青藍工程、主題沙龍、年級和學校的教育工作研討會等常規(guī)活動。

成立星辰實驗學校校友會，分區(qū)域成立北京分會、南京分會、上海分會、歐美分會等。③重點活動經(jīng)典化

儀式教育活動：入隊儀式、“金色十歲”儀式、畢業(yè)典禮、十四歲青春儀式等。體驗教育活動：以少先隊“世紀星城體驗營”為載體，策劃開展“人才交流會”、“跳蚤書市”、綠色軍旅生活。

難忘的實踐活動：陽光志愿者行動、“我與大自然有個約會”。

團體心理輔導活動：野外拓展活動、青春在線、與父母的心靈之約、生命之旅、勵志教育等。

④德育評價多元化

在學生的評價方面，開展“十好習慣小星星”、“十佳少先隊員”、“十佳兒童”、“十佳百優(yōu)”等評優(yōu)活動。

在教師的評價方面，建立星級班集體考核、班主任工作考核、優(yōu)秀班主任和班主任標兵評選的機制。

在家長方面，通過家長委員會和家長調(diào)查等活動方式，聽取家長對學校和老師在德育工作方面的意見和建議。

2、課程建設(shè)

統(tǒng)整學?，F(xiàn)有三級課程，形成課程體系；分層實施三級課程，推進課程建設(shè)。（1）優(yōu)化國家、地方課程校本化實施

嚴格執(zhí)行國家、地方課程，認真落實課程計劃，研究分主題構(gòu)建校本化學科教學體例，提高校本化實施水平。

（2）追求校本課程精品化實施

①開發(fā)實施“三百工程” ——閱讀百部名著，欣賞百首名曲，鑒賞百幅名畫，以“三百工程”為重點校本課程，著力進行人文素養(yǎng)和習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)新時期的紳士和淑女。

②發(fā)展小學生“六個一”基本素養(yǎng)——書寫一手漂亮的漢字，擁有一次演講經(jīng)歷，賞讀一套文學作品，掌握一種以上健身本領(lǐng)，發(fā)展一項以上藝術(shù)特長，經(jīng)歷一次實踐活動。完善《小學“六個一”素養(yǎng)發(fā)展實施方案》，落實促進措施，健全督查機制，提升實施水平。③完善小學生數(shù)學思維訓練，提升學生思維水平，改善學生思維品質(zhì)。（3）強化活動課程規(guī)范化實施

①尊重學生興趣愛好、個性特長，通過課外或校外興趣小組、學生社團等，如乒乓基地、星辰藝術(shù)團、小記者團、文學社、攝影協(xié)會、觀鳥俱樂部、紅領(lǐng)巾宣講團等，規(guī)范實施活動課程，讓學生以社會采風、公益演出、社會調(diào)查、社會考察等形式走出學校，走向社會，促進學生個性發(fā)展，全面提高學生綜合能力。

②在完善“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”的基礎(chǔ)上，著力設(shè)計“讀書節(jié)”、“英語節(jié)”活動，推動校園文化建設(shè)。

③完善學科競賽活動機制，提高各項競賽活動的質(zhì)量，以賽促教，以賽促研，不斷提高學科教學質(zhì)量。

3、教學改革

以打造“智慧課堂”為引領(lǐng)，深化教學改革；以實施教學常規(guī)精致化管理為重點，確保教學質(zhì)量。

①著力研究課堂教學，構(gòu)建“以思維為核心，以對話為平臺，以內(nèi)化為抓手，以全面發(fā)展、個性發(fā)展為終極目標”的新型課堂。

②創(chuàng)新調(diào)研機制，對教學各個環(huán)節(jié)進行全面調(diào)控，實施教學常規(guī)精致化管理，確保教學質(zhì)量。

③發(fā)揮優(yōu)秀教師資源優(yōu)勢，健全“備課組—學科（教研）組―校級―校際聯(lián)動”的教研網(wǎng)絡(luò)，形成高效的校本教研機制，提升教研品位，提高教研實效。

④實現(xiàn)教育科研一體化，堅持科研帶動課改，以科研提升課改，在行動中研究，在研究中行動，使課程改革和課程實施走在科學化、規(guī)范化的道路上。

⑤深入研究“減負?增效?提質(zhì)”措施。積極實施“三控制一提高”——控制擠占學生在?；顒訒r間，控制擠占非考試課程，控制學生作業(yè)負擔，提高課堂教學效益。

四、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導

建立三年學校主動發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導小組，負責學校規(guī)劃的制定、目標任務的分解、實施過程的指導和協(xié)調(diào)以及達成度的評價與激勵。

（二）建立組織機制

樹立依法治校、依靠教職工辦學的思想，保證教代會對發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等學校重大事項有知情權(quán)、審議權(quán)和決定權(quán)。本輪三年學校主動發(fā)展規(guī)劃通過教代會充分討論，在討論中統(tǒng)一認識，逐步完善，使新規(guī)劃成為全校教職員工共同的愿景。強化《星辰實驗學校議事 7 規(guī)則》的實施，進一步加強校務公開制度等，以確保學校三年發(fā)展規(guī)劃在機制中有效實施，提高規(guī)劃實施的達成度。

（三）激勵全員參與

在規(guī)劃的全面實施過程中，確立“全員參與”原則。學校建立行政領(lǐng)導目標責任制，健全落實規(guī)劃的管理制度，形成“全面發(fā)動、全員參與、全程關(guān)注”的工作格局。將規(guī)劃中的各項任務目標分解為全校教職員工的工作目標，形成“上下聯(lián)動、系統(tǒng)推進”的工作體系。

（四）重視項目引領(lǐng)

依托省級課題《學校精致化管理的個案研究》，每個課題組以項目為支撐，強化項目實施的科學性，推進各項目的實施過程，最大程度地保障各項目實施過程的規(guī)范性和科學化，提高項目實施的達成度。

（五）完善規(guī)劃評價

建立三級評價體系，即學校自我評價、學生及家長評價和專家評價。具體保障措施：一是聘請專家指導，成立學校主動發(fā)展顧問組，參與規(guī)劃的論證、指導和評估；二是建立目標管理考核制度。按分解目標到各部門，將目標完成情況與考核掛鉤。每年由校長向教代會報告規(guī)劃實施的進展情況，并認真聽取教代會的意見，及時采納他們的合理化意見；三是定期聽取上級領(lǐng)導、督導部門等對學校辦學的意見和建議，不斷改進工作，力爭有效實現(xiàn)規(guī)劃目標。

（六）科學經(jīng)營學校

加強學校經(jīng)濟預算和財產(chǎn)的管理，用經(jīng)營的理念管好、用好學校經(jīng)費。保障有限的學校經(jīng)費運行更加規(guī)范有序，保障教育教學、教師培訓、科研和學校品牌建設(shè)等工作順利展開。

（七）營造良好環(huán)境

1、充分發(fā)揮學校和級部家長委員會的功能，調(diào)動他們的積極性，參與學校規(guī)劃的實施，主動聽取他們的意見和建議，采納他們的合理化建議。

2、主動向各級機關(guān)和領(lǐng)導、社會賢達以及關(guān)心學校的有識之士宣傳學校三年主動發(fā)展的目標和實施措施，聽取他們的意見，求得他們的支持。

3、通過各種渠道，向?qū)W生家長廣泛宣傳學校三年發(fā)展規(guī)劃的目標、要求以及有關(guān)活動，爭得他們的理解、認同和關(guān)心，積極主動與他們聯(lián)系交流，爭取獲取有益的意見和建議。

新的三年，新的挑戰(zhàn)。我們將按照科學發(fā)展觀的精神，勇敢地面對挑戰(zhàn)和機遇，通過全校師生的不懈努力，把握學校發(fā)展的方向，走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升學生綜合素養(yǎng)，培育“大愛育人，止于至善”的學校品牌特色，為百年星辰奠基。

2012年1月

第四篇：信息技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃

稠江一小學校管理三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導思想：

為了加快學校教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的應用水平，促進學校素質(zhì)教育的全面實施，在未來的三年中，堅持以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行上級有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的指示，加快學?，F(xiàn)代化建設(shè)，堅持科學發(fā)展觀，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

在未來的三年內(nèi)，主要將圍繞校園信息化環(huán)境的建設(shè)、師資隊伍的建設(shè)和信息技術(shù)應用的普及三大目標進行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程，把學生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標，把培養(yǎng)教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開展教學的能力作為教師隊伍建設(shè)的工作重點，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化再躍上一個新的臺階。

二、發(fā)展基礎(chǔ)：

教育教學設(shè)施齊全?，F(xiàn)有24個教學班，已建立了校園網(wǎng)絡(luò)，除部分專用室外都建立了多媒體教學設(shè)施。我校擁有學生電腦房，學生專用電腦50臺，教師辦公專用電腦48臺，多媒體教學設(shè)備26套。已建立學校網(wǎng)站，現(xiàn)正在加緊完善中。

教師素質(zhì)不斷提高。高學歷、年青化的教師隊伍，使學校信息化發(fā)展有了很大的潛力與后勁。學校積極鼓勵教師將網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體課件用于各學科教學，要求45周歲以下的教師都能自制課件用于教學實踐。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的全面展開，信息技術(shù)也已廣泛用于教學管理和行政管理。幾年來，學校始終重視抓好隊伍建設(shè)。成立了學校信息技術(shù)工作小組，配有專門的信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員。

三、發(fā)展目標：

《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出，要“大力普及信息技術(shù)教育，以信息技術(shù)帶動教育現(xiàn)代化”，并要求“科學規(guī)劃、全面推進，因地制宜，注重實效”。因此，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的總體目標是：全面推進現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展，逐步完善校園信息化，扎實實施學校教育現(xiàn)代化，促進學校教育觀念、教育管理、教育模式的現(xiàn)代化。

在今后三年的實施過程中，要結(jié)合實際，積極地建設(shè)好信息化教學環(huán)境.。

四、主要任務：

充分發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學校教育教學工作、科研領(lǐng)域以及青年教師專業(yè)化成長中的作用，以教育信息化促教育現(xiàn)代化，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平和學校辦學整體水平。

從以下兩方面著手：

硬件：

進一步做好校園網(wǎng)的改建與擴建工作，購置一批搭建校園網(wǎng)的設(shè)備，并根據(jù)教學需要及時更新信息化配套設(shè)備，逐步建立師生電子閱覽室，為師生獲取信息制作課件提供便利。

對現(xiàn)有的計算機教室和電教室適時地維護與改造，逐步更新一批配置較老、已進入維護高頻期的設(shè)備，使之更好的服務于教育教學，更有利于教師對教學過程的調(diào)控。

加強班級多媒體設(shè)備的維護和保養(yǎng)工作，進一步規(guī)范設(shè)備的使用。

軟件：

1、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)：

繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，不斷維護和建設(shè)好學校網(wǎng)站，學校信息化工作小組在進行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時，將逐步把工作重心移向資源建設(shè)，辦好網(wǎng)站，辦出特色，不僅及時的反映校園的新人新事，展示全校師生的風采，而且能充分反映學校實施素質(zhì)教育的成就。

2、資源建設(shè)：

以資源庫的建設(shè)為保障，在資源建設(shè)上以引進、購買、自制等渠道不斷充實教育資源庫內(nèi)容。重點要加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。要積極開發(fā)、推廣、應用各種經(jīng)過審定的、優(yōu)秀的音像電子教材。根據(jù)課題的進行和教學改革實驗的需要，設(shè)計、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學資料。收集整理學校各種教育教學數(shù)字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數(shù)字化資料。

3、師資隊伍建設(shè)：

提高教職工的信息技術(shù)應用水平是教育信息化的重要保證。信息技術(shù)是發(fā)展迅速的新興技能，學校要繼續(xù)強化基本功練習，深入開展基本功訓練和現(xiàn)代化教育技術(shù)應用培訓，通過培訓學習，讓每位教師都能運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學，改變教學觀念，將先進的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學生自主、創(chuàng)造性學習的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與

學科課程的整合，充分發(fā)揮學生的能動性，拓展他們的視野，豐富他們的知識。

4、網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓：

對已有的2名網(wǎng)絡(luò)管理人員，繼續(xù)安排參加各級各類技能培訓，使其能更好勝任本職工作，能確保網(wǎng)絡(luò)正常運行，3年之內(nèi)，逐步形成一支有層次有實踐能力有創(chuàng)新意識較穩(wěn)定的學校網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍。

5、開展課題實踐研究：

以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐。我校的指導方針是人人參與、重在實踐，結(jié)合專題研究，開展教學改革實驗。把前面幾項任務都落實在教學改革上，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學過程模式探索和試驗，切實提高教與學的質(zhì)量和效益，并注意做好教學評價工作，認真總結(jié)經(jīng)驗。大力推進信息技術(shù)進入日常教學，加強信息技術(shù)與學科教學的整合。3年后爭取有網(wǎng)絡(luò)研究課題在市級立項。

五、實施策略：

1、完善信息化校園環(huán)境

在學校原有的配套硬件的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，不斷完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。

優(yōu)化學校綜合網(wǎng)絡(luò)平臺的教學、管理、操作系統(tǒng)，形成靈活、高效、便捷的學校資源系統(tǒng)，創(chuàng)建多媒體化的校園網(wǎng)絡(luò)教研訓為一體的應用大環(huán)境。

2、加強信息化資源建設(shè)

依托全市的信息中心，構(gòu)筑教師專業(yè)發(fā)展校本研修平臺。為教師搜尋、重組、整合教育、教學資源提供互動共享的平臺。

細化實施各具體目標，真抓實干，力爭到位。教育信息化學習、應用環(huán)境的建設(shè)，要做為學校目前工作的主要方面來抓，轉(zhuǎn)變觀念，集中財力、物力、人力，分項實施，逐步到位。完成網(wǎng)絡(luò)資源室的擴建建設(shè)，初步建成較為豐富的數(shù)據(jù)資源庫。完成校園網(wǎng)升級建設(shè)，為教師全方位的教育、教學、備課、學校管理、日常辦公、學生學習、自學、咨詢、內(nèi)外交流等各方面提供全面，切實的支持。

六、保障措施：

1、加強領(lǐng)導：

學校信息技術(shù)教育領(lǐng)導小組，全面負責指導學校的教育信息化工作，并制訂依據(jù)規(guī)劃，明確每學年的工作目標與要求。

2、加強管理：

學校的現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心，進一步強化管理，規(guī)范制度，切實做好全體成員信息技術(shù)的考核和評估，以此推進學校教育信息化進程，規(guī)范管理。

3、加快建設(shè)：

爭取上級支持，投入一定的財力、物力，按照學校規(guī)劃，統(tǒng)一部署，添置設(shè)備，加快建設(shè)校園網(wǎng)，增加現(xiàn)代教育設(shè)施的添置，完善資料庫建設(shè)等。

4、加強培訓：

學校組織廣大干部和教職員工進行各種層次的全員培訓，切實提高教師信息素養(yǎng)，在思想上促使他們觀念更新，在行為上促使他們不斷創(chuàng)新，以適應信息技術(shù)飛速發(fā)展的形勢。

5、加強研究：

教科研室和信息技術(shù)小組加強對現(xiàn)代信息技術(shù)進課堂的研究，加強對自制課件的指導，研究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學習模式，促進學校教科研水平的提高。

6、加強教育：

在普及信息教育技術(shù)的同時，根據(jù)師生聯(lián)網(wǎng)安全保護條例，加強對師生進行網(wǎng)絡(luò)道德的教育，規(guī)范師生上網(wǎng)行為，興利除弊，克服網(wǎng)絡(luò)發(fā)展可能帶來的負面影響。

7、加強維護：

時刻注重校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的日常維護，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通，使設(shè)備使用效益得到最大限度的發(fā)揮。

七、推進計劃：

1、2010學推進計劃：

（1）達成指標：

進一步做好校園網(wǎng)的改建與擴建工作，購置一批搭建校園網(wǎng)的設(shè)備，并根據(jù)教學需要及時更新信息化配套設(shè)備，完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。

提高教職工的信息技術(shù)應用水平，收集整理學校各種教育教學數(shù)字化資料。以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐。

（2）具體措施：

購置搭建校園網(wǎng)的服務器，淘汰一批老舊無法使用的設(shè)備，為教師配備進行教學使用的信息設(shè)備。

對教職工進行信息技術(shù)技能培訓，在學習中不斷提高，開始收集整理學校各種教育教學數(shù)字化資料。開展教學課件的評比、學生網(wǎng)頁的評比、組織教師和學生參加各種信息技術(shù)的競賽。

以課題研究為切入點，積極承擔上級與現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)的科研課題任務，切實做好課題申報和開展、實施工作。

2、2011學推進計劃：

（1）達成目標：

校園網(wǎng)基本建設(shè)完成。

課堂教學在“教”的研究轉(zhuǎn)向“學”的研究方面取得重大突破。信息化教育教學資源建設(shè)達到“隨手可得”，進一步完善校本資源庫建設(shè)，搭建好滿足教育教學需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺、資源管理平臺、信息發(fā)布平臺，建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動開放的新課程資源。

（2）具體措施：

校園網(wǎng)的硬件設(shè)備基本達成，做好基礎(chǔ)設(shè)備的日常維護工作，盡量保證24小時不斷網(wǎng)。

通過培訓，不但使教師能夠熟悉教育技術(shù)工具的性能、特點和使用方法，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學設(shè)計，將先進的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合。同時積極參加市、區(qū)各級各類競賽，并且有所進步。

加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

積極探討運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學設(shè)計，積累本校的教學精品課例，以點帶面，促進備課組和教研組的建設(shè)，提升學校的教研水平。初步收集課題研究材料。

3、2012學推進計劃：

（1）達成目標：

學校的各種建設(shè)應該都到位了，學校的網(wǎng)站已初具規(guī)模，每個教室也有了電腦和投影儀了。

學生的信息技術(shù)水平有較好的進步，應用能力不斷提高，在各類競賽中有所斬獲。

大力推進信息技術(shù)在學校教育教學管理中的普及應用，深入推進信息技術(shù)與學科課程有效整合的研究與實踐，提高教育教學質(zhì)量和效益。

建設(shè)并完善學校教育教學資源庫，促成教育資源共享，提升資源的利用率。為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

（2）具體措施：

要求教師充分利用現(xiàn)有的設(shè)備至少每月使用2次多媒體。

開設(shè)課程，發(fā)展特色教育。技術(shù)組要形成自己的特色。所以，要正常有效地開展以下課程：①小發(fā)明、小論文、小制作；②小學生電腦作品制作；③信息學奧賽。

突出獎勵在現(xiàn)代教育技術(shù)教學研究中做出貢獻和取得成果的教師，從而提高教師個人運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

收集整理學校各種教育教學數(shù)字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數(shù)

字化資料，實現(xiàn)資源庫的互通、互享、互利的效果，真正為教育教學工作服務。師師能夠通過網(wǎng)絡(luò)互動，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢組織師生對當前的熱點問題進行討論，通過網(wǎng)絡(luò)進行校務公開等。

第五篇：禮嘉中學高一年級地理學科教學計劃

禮嘉中學高一年級地理學科教學計劃

教者：時常武毛麗菊

日期：2006年2月13日

課程安排：

周次章節(jié)課時

第一周第一章第一節(jié)人口的數(shù)量變化

2第二周第二節(jié)人口的空間變化2

第三周第三節(jié)人口的合理容量問題研究2

第四周第二章第一節(jié)城市與城市化2

第五周第二節(jié)不同等級城市的服務功能2

第六周第三節(jié)城市化問題研究2

第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2

第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

第十周復習第一章到第三章內(nèi)容2

第十一周期中考試

第十二周五一假期

第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

第二節(jié)工業(yè)地域的形成2第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

問題研究2

第十五周第五章第一節(jié)交通運輸方式和布局2

第十六周第二節(jié)交通運輸布局變化的影響

問題研究2

第十七周第六章第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變2

第十八周第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐

問題研究2

第十九周期終復習2

第二十周期終考試

實施過程：

第一章人口的變化

一、教學目的1、分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布

2、舉例說明人口遷移的主要原因

3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別

二、重點、難點分析

1、人口增長模式的時空差異

2、人口遷移的形式和原因

3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應

三、問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象

1、收集、閱讀資料，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀

2、分析農(nóng)民工對中國經(jīng)濟發(fā)展的作用和存在的問題

3、探討解決農(nóng)民工問題的對策和途徑

第二章城市與城市化

一、教學目的1、運用實例，分析城市空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因

2、舉例說明地域文化對人口或城市的影響

3、聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說明不同規(guī)模城市服務功能的差異

4、運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響

二、重點、難點分析

1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系

2、城市內(nèi)部的特點及其形成過程

3、不同規(guī)模城市的服務功能的差異

4、城市化所要經(jīng)歷的過程及每個過程的特點

5、城市化對地理環(huán)境的影響

三、問題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里

1、收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況

2、分析人們選擇住房位置的主要因素

3、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當位置的住房

第三章農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展

一、教學目的：

1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件

2、結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響

二、重點、難點分析

1、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素

2、農(nóng)業(yè)地域的形成過程

3、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點

4、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點

三、問題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣

1、分析資料，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念。收集當?shù)氐臍鉁?、降水、日照等基本?shù)據(jù)，了解適宜在當?shù)厣L的農(nóng)作物品種

2、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇適宜的農(nóng)業(yè)種類

3、根據(jù)所給的地圖，描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍圖

第四章工業(yè)地域的形成和發(fā)展

一、教學目的：

1、分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點

2、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式

二、重點、難點分析

1、工業(yè)的區(qū)位因素

2、工業(yè)地域的形成過程

3、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展

三、問題研究：煤城焦作出路何在1、收集、閱讀資料，了解焦作市概況

2、分析焦作市發(fā)展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢

3、探討對策，尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑

第五章交通運輸布局及其影響

一、教學目的：

結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響

二、重點、難點分析

1、不同交通運輸方式的特點

2、交通布局的影響因素

三、問題研究：北京的自行車是多了還是少了

1、收集、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀

2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關(guān)

3、發(fā)表意見，探究北京自行車的發(fā)展方向

第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

一、教學目的1、了解人地關(guān)系思想的歷史演變

2、根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題

3、聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

4、領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度和責任

二、重點、難點分析

1、人地思想關(guān)系的演變

2、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點

3、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵

三、問題研究：綠色食品知多少

使學生了解綠色食品和綠色消費的概念，引導學生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念