第一篇：戶家塬鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校工作總結(jié)3

戶家塬鎮(zhèn)中心學(xué)校

創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校的工作總結(jié)

戶家塬鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所鎮(zhèn)辦農(nóng)村完全小學(xué)，服務(wù)半徑15公里，學(xué)?，F(xiàn)有12各教學(xué)班，教職工29人，在校生441人，其中住宿生48人。2007年學(xué)校被山陽(yáng)縣委縣政府授予“文明校園”稱號(hào)；2009年被山陽(yáng)縣教體局授予標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制“A級(jí)學(xué)校”稱號(hào)；2011年316工程被縣教體局督評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)?！?；2011年被縣教體局授予標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制“AA級(jí)學(xué)?！狈Q號(hào)。

學(xué)校在創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)工作中，始終堅(jiān)持“以人為本”一切服務(wù)于學(xué)生為宗旨，堅(jiān)持創(chuàng)建溫馨舒適的食宿條件為目標(biāo)，堅(jiān)持做到規(guī)劃高起點(diǎn)，管理嚴(yán)要求，配置高標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)高質(zhì)量的工作思路，努力提升我校在創(chuàng)建寄宿制建設(shè)工作中的管理質(zhì)量和服務(wù)水平。學(xué)校始終把創(chuàng)建工作擺在學(xué)校工作的重要議事日程上，想方設(shè)法，多方籌措資金，添置食堂設(shè)備，改善住宿條件。

一、學(xué)校食堂

1、食堂設(shè)施

學(xué)校學(xué)生餐飲樓2010年建成投入使用，有操作加工間2間40㎡,餐廳4間60㎡，餐桌凳16套，可供64人就餐。在建的4間50㎡操作間及7間140㎡餐廳即將投入使用。餐廳配有保溫桶、電視機(jī)、學(xué)生專用碗柜。餐廳寬敞明亮，干凈衛(wèi)生，學(xué)生就餐安全有序。

操作加工間配有儲(chǔ)物柜、冷藏柜、消毒柜、滅蠅燈、換氣扇，23-

第二篇：戶家塬鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校工作總結(jié)3

戶家塬鎮(zhèn)中心學(xué)校

創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校的工作總結(jié)

戶家塬鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所鎮(zhèn)辦農(nóng)村完全小學(xué)，服務(wù)半徑15公里，學(xué)?，F(xiàn)有12各教學(xué)班，教職工29人，在校生441人，其中住宿生48人。2007年學(xué)校被山陽(yáng)縣委縣政府授予“文明校園”稱號(hào)；2009年被山陽(yáng)縣教體局授予標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制“A級(jí)學(xué)?！狈Q號(hào)；2011年316工程被縣教體局督評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)校”；2011年被縣教體局授予標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制“AA級(jí)學(xué)?！狈Q號(hào)。

學(xué)校在創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)工作中，始終堅(jiān)持“以人

為本”一切服務(wù)于學(xué)生為宗旨，堅(jiān)持創(chuàng)建溫馨舒適的食宿條件為目標(biāo)，堅(jiān)持做到規(guī)劃高起點(diǎn)，管理嚴(yán)要求，配置高標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)高質(zhì)量的工作思路，努力提升我校在創(chuàng)建寄宿制建設(shè)工作中的管理質(zhì)量和服務(wù)水平。學(xué)校始終把創(chuàng)建工作擺在學(xué)校工作的重要議事日程上，想方設(shè)法，多方籌措資金，添置食堂設(shè)備，改善住宿條件。

一、學(xué)校食堂

1、食堂設(shè)施

學(xué)校學(xué)生餐飲樓2010年建成投入使用，有操作加工間2間40㎡,餐廳4間60㎡，餐桌凳16套，可供64人就餐。在建的4間50㎡操作間及7間140㎡餐廳即將投入使用。餐廳配有保溫桶、電視機(jī)、學(xué)生專用碗柜。餐廳寬敞明亮，干凈衛(wèi)生，學(xué)生就餐安全有序。

操作加工間配有儲(chǔ)物柜、冷藏柜、消毒柜、滅蠅燈、換氣扇，-1-

設(shè)施比較齊全。

2、食堂管理

學(xué)校安排有專職食堂管理人員，并制訂有切實(shí)可行的食堂管

理制度和工作人員職責(zé)。學(xué)校與管理人員，從業(yè)人員簽訂安全責(zé)任合同，從業(yè)人員定期體檢，定期培訓(xùn)，持證上崗。

學(xué)校為把營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃這一惠民工程辦好，學(xué)校成立了以校

長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組；以副校長(zhǎng)、教師為代表的購(gòu)物質(zhì)量監(jiān)督委員會(huì)；以班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生為代表的購(gòu)物價(jià)格、飯菜價(jià)格核算委員會(huì)，定期核算，定期公布。服務(wù)人員服務(wù)態(tài)度熱情和藹，飯菜葷素營(yíng)養(yǎng)搭配合理，使學(xué)生吃的開(kāi)心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意。

3、食品安全衛(wèi)生

學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，定期接受上級(jí)食品安全管理部門的監(jiān)督檢查。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制訂有切實(shí)可行的食品安全管理制度裝框上墻，明確了各類人員的職責(zé)、夯實(shí)各類人員的安全管理責(zé)任。

學(xué)校住宿生自帶不銹鋼碗，食堂加工餐飲用具定期消毒。食

品蔬菜的采購(gòu)做到定點(diǎn)、索證、索票制度。食品保管做到離地離墻、生熟分開(kāi)，加工做到高溫熟透，食用做到試吃留樣制度。

二、學(xué)生宿舍

1、宿舍設(shè)施

學(xué)校有男生宿舍4間80㎡，女生宿舍2間40㎡。宿舍用房

是2010年新建的樓房，室內(nèi)清潔通風(fēng)，光線充足，整潔衛(wèi)生，用電安全，生均2.2㎡。男女生宿舍分設(shè)，宿舍一律使用鋼制架子床，每個(gè)宿舍裝有空調(diào)，配置1個(gè)儲(chǔ)物柜（每人1個(gè)帶鎖小柜）、1個(gè)臉盆架、牙缸架、1面整裝鏡、1部電話，達(dá)到一生一盆、一巾、一鋪、一儲(chǔ)、一鎖。學(xué)校還統(tǒng)一為每個(gè)住宿生購(gòu)置了床單、被罩、枕頭、枕巾，讓學(xué)生住的溫馨舒適。

2、宿舍管理

為了加強(qiáng)住宿生的管理，學(xué)校成立了宿舍管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由

副校長(zhǎng)分管此項(xiàng)工作，配備了專職男、女生宿舍管理人員各1名，制定有《學(xué)生宿舍衛(wèi)生制度》、《學(xué)生宿舍安全制度》，每個(gè)宿舍設(shè)1名舍長(zhǎng)，每晚班主任、值周員、宿管員聯(lián)合對(duì)住宿生進(jìn)行檢查登記，周日晚召開(kāi)一次住宿生會(huì)議，安排安全衛(wèi)生、紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等工作。每早起床后宿管員督促學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生、洗臉?biāo)⒀?、梳頭，指導(dǎo)學(xué)生整理床鋪，疊好被子。宿舍秩序良好，安靜溫馨，住宿生講衛(wèi)生、文明守紀(jì)、愛(ài)護(hù)公物良好習(xí)慣已經(jīng)形成。

為了活躍住宿生課外生活，學(xué)校按學(xué)生愛(ài)好不同，分為繪畫

組、體育組、制作組。晚飯后90分鐘時(shí)間由組長(zhǎng)組織本組隊(duì)員開(kāi)展文體活動(dòng)，打羽毛球、繪畫、手工制作、看電視、下棋等，既使師生業(yè)余生活豐富多彩，又促進(jìn)了學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)近幾年不間斷的努力，我校在創(chuàng)建寄宿制學(xué)校建設(shè)工作

中，不斷創(chuàng)新、不斷完善，做出來(lái)一定的成績(jī)，但與上級(jí)要求還有一定的差距，我們將一如既往地抓好這項(xiàng)工作，力爭(zhēng)在寄宿制創(chuàng)建工作中，再創(chuàng)新佳績(jī)，再續(xù)新輝煌。

2012年12月1日

第三篇：戶家塬鎮(zhèn)中心學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 7[最終版]

戶家塬鎮(zhèn)中心學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

（2012——2014學(xué)）

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿意的學(xué)校，為使學(xué)校發(fā)展目標(biāo)清晰準(zhǔn)確，凝心聚力，規(guī)范管理，使師生、校園始終充滿生機(jī)與活力，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)文件精神，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定2012——2014年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

（一）、辦學(xué)規(guī)模

戶家塬鎮(zhèn)中心學(xué)校始建于1965年8月，占地面積6400平方米，校舍建筑面積1760平方米，在校學(xué)生424人，教學(xué)班12個(gè)，教職工29人，學(xué)校服務(wù)磨坡村、戶家塬村、寺坡村、觀音村16個(gè)村民組，服務(wù)半徑7公里，服務(wù)總?cè)丝?800余人。校園布局合理，分區(qū)明確。校園內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了綠化、硬化、美化、教育化。

（二）、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)；

1、學(xué)校地理位臵優(yōu)越，地處戶家塬鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心地帶，隨著重點(diǎn)城鎮(zhèn)建設(shè)和移民搬遷進(jìn)程的加快，招生范圍內(nèi)居民越來(lái)越多，生源充足。

2、擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師群體和年輕有為、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。

3、辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校一直秉承“教書育人，德育為先，以人為本，全面發(fā)展”的思想，堅(jiān)持因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，學(xué)校正處于健康快速發(fā)展之中。

近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全，辦學(xué)效益高。學(xué)校先后被山陽(yáng)縣教育督導(dǎo)室考評(píng)為2011年“316”教育督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校；學(xué)校被

教體局授予AA級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校；經(jīng)多方努力，學(xué)校操場(chǎng)安裝了壹樂(lè)園體育設(shè)施，校園綠化美化得到進(jìn)一步加強(qiáng)，成為戶塬鎮(zhèn)小學(xué)條件一流、師資一流、質(zhì)量一流的龍頭學(xué)校。

教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2012年全縣六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，全縣23所鎮(zhèn)級(jí)中心小學(xué)我校位居第7名；

二、四年級(jí)全鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測(cè)，我校二年級(jí)語(yǔ)數(shù)2科總評(píng)均為全鎮(zhèn)第一；四年級(jí)數(shù)學(xué)、思品、安全3科單科第一，語(yǔ)文、科學(xué)2科單科第二，總評(píng)為全鎮(zhèn)第一。

（三）、薄弱環(huán)節(jié)

1、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)異常緊張。學(xué)校每年的義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)只有三十萬(wàn)左右，僅能滿足日常開(kāi)支。而最近幾年每年用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，三化建設(shè)，校園文化建設(shè)，辦公等設(shè)備添臵等費(fèi)用越來(lái)越大，致使學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。

2、學(xué)?；巨k學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足。由于正在新建綜合樓，導(dǎo)致師生食宿用房緊張，操場(chǎng)狹小，不能滿足師生健康鍛煉需求。

3、學(xué)生總量仍呈上升趨勢(shì)，管理難度增大。

4、由于教師隊(duì)伍年輕化比率加大，整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

5、學(xué)校管理還存領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)偏低、執(zhí)行力偏弱。教育教學(xué)管理還不夠精細(xì)。學(xué)生日常習(xí)慣養(yǎng)成方面：學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面還很不理想。安全管理方面：落實(shí)不嚴(yán)、不細(xì)，安全管理措施落實(shí)不到位；職工的管理考核制度已不適應(yīng)新形勢(shì)的需要，新的考核辦法急待形成。

6、校本課程開(kāi)發(fā)有待強(qiáng)化，還沒(méi)有形成符合學(xué)校實(shí)際、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的校本課程體系。

7、學(xué)校的校園文化建設(shè)主題“博愛(ài)”需要整體構(gòu)思，長(zhǎng)遠(yuǎn)構(gòu)建。制度文化、精神文化需進(jìn)一步強(qiáng)化完善，使之入腦入心，變成自覺(jué)行為。

8、德育工作應(yīng)成為一個(gè)系統(tǒng)工程，對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有形成合力，學(xué)生良好的行為習(xí)慣亟待培養(yǎng)、強(qiáng)化。

9、活動(dòng)課程建設(shè)滯后，學(xué)科實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、特色課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間得不到有效保證，質(zhì)量、層次偏低。

二、辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：以人為本 彰顯博愛(ài)

辦學(xué)目標(biāo)：教學(xué)高質(zhì)量、教學(xué)手段新、教學(xué)環(huán)境美、辦學(xué)特色鮮明

育人目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存、會(huì)做人；有創(chuàng)造精神、有實(shí)踐能力、有健全的人格和美好的心靈

管理目標(biāo)：管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、人本化 辦學(xué)特色：博愛(ài)教育、素質(zhì)教育、愛(ài)國(guó)教育 校訓(xùn)：尚德、博愛(ài)、篤行、創(chuàng)新 校風(fēng)：和諧、務(wù)實(shí)、勤奮、拼搏 教風(fēng)：樂(lè)教、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、善啟 學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、探究、篤行、勤奮

學(xué)校形象：七彩靈動(dòng)的成長(zhǎng)樂(lè)園 博愛(ài)和諧的求知學(xué)園

學(xué)校愿景：書香蘊(yùn)趣、引領(lǐng)成功、博愛(ài)誠(chéng)信、共享和諧

三、目標(biāo)定位

（一）、辦學(xué)目標(biāo)

以全教會(huì)精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針。在未來(lái)三年內(nèi)，順應(yīng)課程改革的時(shí)代潮流，優(yōu)化育人環(huán)境，求真務(wù)實(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，搶抓機(jī)遇，深化改革，全力推進(jìn)教育創(chuàng)新，始終以師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展為主題，以提高質(zhì)量為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為保障，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和內(nèi)涵，努力使學(xué)校成為全縣全面貫徹教育方針的典范，實(shí)施素質(zhì)教育的樣板，骨干教師成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)生生長(zhǎng)的精神家園；以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議為指

導(dǎo)，積極踐行“以人為本、彰顯博愛(ài)”的辦學(xué)理念，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，依法辦學(xué)，以德治校。通過(guò)“五愛(ài)”教育（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義）建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)為學(xué)科均衡發(fā)展、辦學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先、師生和諧發(fā)展的縣內(nèi)名校，學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)滿意的理想學(xué)校。

（二）、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高：博愛(ài)誠(chéng)信、艱苦樸素、志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、思維活躍、善于合作、敢于競(jìng)爭(zhēng)、主動(dòng)發(fā)展。

2、教師整體結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化：結(jié)構(gòu)合理、觀念領(lǐng)先、關(guān)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教學(xué)民主、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新。

3、干部整體管理技能得到加強(qiáng)：依法治校、公正廉潔、善于學(xué)習(xí)、作風(fēng)民主、業(yè)務(wù)精湛、勇于改革、規(guī)范管理、注重實(shí)效。

四、實(shí)施綱要

（一）、教學(xué)管理 工作目標(biāo): 全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)新課程改革，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家、省市課程計(jì)劃；加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理力度，強(qiáng)化過(guò)程管理，提高教師駕馭課堂的能力；加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)力度，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，規(guī)范課堂教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率；進(jìn)一步建立、健全各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，實(shí)施精細(xì)化管理。主要舉措:

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足上好國(guó)家規(guī)定的課程和校本課程，做到專課專用，不得移作他用，確保國(guó)家課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，嚴(yán)禁占用體音美及陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，主要包含備課、課堂教學(xué)管理制度、校內(nèi)外作業(yè)管理、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測(cè)管理制度、聽(tīng)評(píng)課制度、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度、課題研究制度、教學(xué)反思制度、教師基本功考核制度等教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，依據(jù)教學(xué)常規(guī)管理制度對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程管理。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理力度，規(guī)范教師的課堂行為，引導(dǎo)教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的見(jiàn)解，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注實(shí)踐，建立和諧的師生關(guān)系。有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，教師注重差異教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力，積極構(gòu)建“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的高效課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，形成正確的評(píng)估方法，對(duì)教學(xué)進(jìn)行較全面的評(píng)估，切實(shí)提高教學(xué)水平?？迫谓處煹慕虒W(xué)效果考核實(shí)行平時(shí)檢測(cè)與期中期末檢測(cè)相結(jié)合的方法進(jìn)行，以過(guò)程考核為主，檢測(cè)命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重能力與素質(zhì)測(cè)評(píng)，注重選擇生活實(shí)際的材料，杜絕設(shè)臵偏題、怪題。成績(jī)?cè)u(píng)定一般采用等級(jí)制，不得根據(jù)檢測(cè)成績(jī)給學(xué)生排名次。

5、建立教學(xué)工作研究制度。根據(jù)階段性聽(tīng)評(píng)課情況、常規(guī)監(jiān)測(cè)及過(guò)程性評(píng)價(jià)等，每學(xué)期至少4次對(duì)常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，明確指出存在的問(wèn)題與不足，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法，確保常規(guī)教學(xué)工作健康有序運(yùn)轉(zhuǎn)。建立期末教學(xué)質(zhì)量分析制度，幫助學(xué)生徹底掌握比較薄弱的知識(shí)點(diǎn)。注重個(gè)性差異，布臵個(gè)性化作業(yè)，以幫助全體學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程獲得成功的體驗(yàn)。

6、充分發(fā)揮教研組的力量，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，建立嚴(yán)格的聽(tīng)評(píng)課制度和課后反思機(jī)制，形成良性循環(huán)。重視“和諧高效課堂的研究”，使其成為學(xué)校課堂教學(xué)先進(jìn)思想綻放的舞臺(tái)，引領(lǐng)教

師健康、科學(xué)和諧發(fā)展。進(jìn)一步明確和改進(jìn)在教師中開(kāi)展“名師工程”、有針對(duì)性教學(xué)課題研究，真正使教師迅速提升專業(yè)素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、舉辦好每年一屆的“博愛(ài)杯”課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，聘請(qǐng)縣鎮(zhèn)名師來(lái)校開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)工作；多給教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高水平；積極開(kāi)展校與兄弟校之間的教學(xué)研討活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；積極組織師生參加各級(jí)各類評(píng)比及競(jìng)賽活動(dòng)，為教師、學(xué)生提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，搭建展示自己的舞臺(tái)。

8、加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)的師資隊(duì)伍培訓(xùn)，強(qiáng)化課程開(kāi)發(fā)意識(shí)。由教導(dǎo)處牽頭，多途徑地培養(yǎng)教師課程開(kāi)發(fā)能力，有計(jì)劃地派遣教師參加各級(jí)理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)教師獨(dú)立或合作開(kāi)發(fā)出適合師生需求的校本課程。

9、以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)課程資源建設(shè)力度，最大限度地挖掘、利用校內(nèi)的人力、物力、財(cái)力等課程資源，努力把蘊(yùn)藏于師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)愛(ài)好轉(zhuǎn)化為課程資源。合理配臵設(shè)施資源，充分發(fā)揮利用和拓展校外的課程資源，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)班班通、校內(nèi)資源共享。重視發(fā)揮家長(zhǎng)與社區(qū)資源的作用，積極開(kāi)展與社會(huì)的合作。努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師和學(xué)生充分利用網(wǎng)上資源教學(xué)學(xué)習(xí)提高。

10、加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)和體育工作。牢固樹(shù)立“陽(yáng)光體育、健康第一”的指導(dǎo)思想，建立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校陽(yáng)光體育工作機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，把健康素質(zhì)作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要指標(biāo)。大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，把“每天鍛煉一小時(shí)”真正落到實(shí)處，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

11、規(guī)范選用教科書和教輔材料，落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（二）德育管理 工作目標(biāo)：

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》以及省、市有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件要求為指導(dǎo)思想，牢固樹(shù)立“以人為本，德育為首”的教育理念，遵循“博愛(ài)誠(chéng)信、積善成德”的德育理念，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動(dòng)為載體，以“五愛(ài)教育”為主要內(nèi)容，以生活教育為引領(lǐng)，以“養(yǎng)成教育和文明禮儀教育”為主線，以文明班級(jí)創(chuàng)建為重點(diǎn)，將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，進(jìn)一步加強(qiáng)德育環(huán)境和學(xué)校文化建設(shè)，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育橫向貫通的學(xué)校德育工作體系，營(yíng)造“時(shí)時(shí)是德育教育之時(shí)、處處是德育教育之地、人人是德育踐行者”的良好氛圍，真正達(dá)到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”，真正做到全員育人、全程育人、全面育人的效果，使學(xué)生德、智、體、美等各全面健康成長(zhǎng)。主要措施：

1、選好德育教育內(nèi)容，做到內(nèi)容豐富，操作性強(qiáng)，確保全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

（1）、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神作為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開(kāi)展系列活動(dòng)，學(xué)校要著重落實(shí)好“每季度一次思想道德教育”和“讀一本好書、寫一篇有教育意義的心得體會(huì)、做一件好人好事”活動(dòng)的開(kāi)展。

（2）、大力開(kāi)展“小事從我做起，小事常做，養(yǎng)成好習(xí)慣”主題教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為

規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)各種文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，逐步規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)、作業(yè)、動(dòng)手、健體等各方面養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（3）、開(kāi)展“博愛(ài)”校園文化建設(shè)，力爭(zhēng)使“博愛(ài)”內(nèi)涵得到充分挖掘，努力使“博愛(ài)”文化發(fā)揚(yáng)光大。

（4）、加強(qiáng)法制教育和心理健康教育。一是加強(qiáng)法律普及教育，有針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行法制教育。二是要加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，特別關(guān)注雙困生群體，開(kāi)設(shè)心理健康教育課，建立心理健康咨詢室，開(kāi)展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，接受咨詢，為學(xué)生個(gè)人提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，消除除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

2、拓寬育人途徑，增加德育工作的實(shí)效性

（1）全員育人：牢固樹(shù)立“育人為本”和“人人都是德育工作者””的理念，每位教師要自覺(jué)承擔(dān)起育人責(zé)任，規(guī)范教師的育人行為，提高教師的德育能力，發(fā)揮教師人格力量的潛移默化作用，塑造崇高師德，建立新型師生關(guān)系，寓德育于師表作用之中。

（2）學(xué)科育人：強(qiáng)化教書育人的意識(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體的教學(xué)內(nèi)容，挖掘德育教育資源，加強(qiáng)德育和學(xué)科教育的整合，寓德育于各科教學(xué)之中。

（3）班級(jí)育人：營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，深化文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，以“文明班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮班主任及班、隊(duì)干部的主體作用，寓德育于行規(guī)管理之中。

（4）實(shí)踐育人：結(jié)合祭掃烈士墓、敬老院獻(xiàn)愛(ài)心等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，增進(jìn)理解，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

（5）環(huán)境育人：繼續(xù)加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化建設(shè)。重視教室

環(huán)境布臵，學(xué)校做到綠化、美化、凈化。

（6）家庭育人：加強(qiáng)家長(zhǎng)課程培訓(xùn)力度，深化“親子共成長(zhǎng)工程”，提高家長(zhǎng)育人水平。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的有效性

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的教育理念，大力開(kāi)展“視生如子活動(dòng)”。

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任校本培訓(xùn)制度，以提升班主任的職業(yè)理想、人文素養(yǎng)、專業(yè)能力為重點(diǎn)，開(kāi)展班主任育德能力的培訓(xùn)，通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)、自主研修，榜樣示范，互動(dòng)交流，優(yōu)秀評(píng)選等方式建設(shè)一支創(chuàng)新型、善管理的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍，力爭(zhēng)盡快培養(yǎng)出鎮(zhèn)、縣、市優(yōu)秀班主任。

（三）師資隊(duì)伍 工作目標(biāo)：

高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，健全教師培訓(xùn)管理制度和完善教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、觀念領(lǐng)先、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教學(xué)民主、一專多能、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、充滿活力的師資隊(duì)伍，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。主要措施：

1、著眼學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，科學(xué)管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

(1)、制定發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)，形成共同的價(jià)值取向,引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)自我反思、剖析自我，結(jié)合自身實(shí)際，確定“個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”和實(shí)施計(jì)劃。

(2)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師師德水平,以“強(qiáng)師德、樹(shù)師表、鑄師魂”為宗旨，以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主體，以學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng)為載體，以考核、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)為激勵(lì)機(jī)制。(3)、嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和商洛市教育局“十不準(zhǔn)”，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，幫助教師樹(shù)立正確的人才觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)以及獻(xiàn)身教育的精神；從待人接物、衛(wèi)生習(xí)慣、工作習(xí)慣、強(qiáng)身健體等環(huán)節(jié)入手，不斷提升教師的文明程度和師表風(fēng)范。實(shí)行師德一票否決制，表彰一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師。

(4)、大力開(kāi)展教師基本功達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)，努力提高教師執(zhí)教能力?；竟Π貉姓f(shuō)教材基本功、駕馭課堂基本功、聽(tīng)評(píng)課基本功、板書設(shè)計(jì)基本功、編寫教案基本功、教學(xué)研究基本功、普通話基本功、信息技術(shù)基本功、三字一畫基本功、寫作基本功。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要做到有計(jì)劃、有布臵、有措施、有檢查，務(wù)求活動(dòng)實(shí)效性。

2、啟動(dòng)名師建設(shè)工程

（1）通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。鼓勵(lì)教師參加鎮(zhèn)、縣、市組織的各類教學(xué)比賽、課間、論文評(píng)比活動(dòng)，并大力表彰獲獎(jiǎng)教師，在考核中，根據(jù)受獎(jiǎng)情況適當(dāng)加分。

（2）建立骨干教師培養(yǎng)體系，校級(jí)以上教學(xué)能手均應(yīng)制定個(gè)人階段性發(fā)展規(guī)劃，并由學(xué)校實(shí)施監(jiān)控。建立骨干教師定期外出培訓(xùn)制度。力爭(zhēng)使校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)教學(xué)能手分別每年參加一次以上外出培訓(xùn)，真正起到輻射和帶動(dòng)作用，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、制定科學(xué)合理的教職工評(píng)價(jià)方案，提高教師教育教學(xué)的積極性

學(xué)校根據(jù)實(shí)際已在2011年秋重新研究制定并出臺(tái)《教職工績(jī)效考核評(píng)價(jià)辦法》，采用定量與定性相結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、橫向與他人比較，教師縱向自我比較相結(jié)合的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方案，既能獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，又能關(guān)注到教師的個(gè)體差異，突出教師

工作態(tài)度、師德水平等，激勵(lì)教師主動(dòng)積極的從事教育教學(xué)工作，不斷提升其綜合素質(zhì)。

（四）教科研管理 工作目標(biāo)：

堅(jiān)持以科研服務(wù)教學(xué)，以科研促進(jìn)教學(xué)，以科研引領(lǐng)教學(xué)的工作原則，營(yíng)造人人參與教育科研的氛圍，不斷增強(qiáng)教師教育科研的意識(shí)和能力。以課題研究為載體，以行動(dòng)研究和案例研究為重點(diǎn)，建立符合我校地位和適合我校發(fā)展需要的課題體系建立對(duì)學(xué)校教育教學(xué)有較大影響、有現(xiàn)實(shí)意義的課題組，構(gòu)建課題研究體系，三年內(nèi)盡可能達(dá)到“門門學(xué)科有研究項(xiàng)目，人人參與教科研活動(dòng)”，力爭(zhēng)每年有省級(jí)課題1個(gè)立項(xiàng)，市級(jí)課題2個(gè)立項(xiàng)，縣級(jí)課題4個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)小課題研究，形式靈活、具體深入。

主要措施：

1、建立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)教科研工作的引導(dǎo)作用。

2、充分利用各級(jí)各類課題申報(bào)契機(jī)，積極申報(bào)各級(jí)各類研究課題，每年對(duì)教師的課題計(jì)劃，研究資料，階段總結(jié)，獲獎(jiǎng)情況等材料進(jìn)行歸檔。

3、加強(qiáng)校本課題研究，切實(shí)提高教師教科研能力和參與意識(shí)，引導(dǎo)教師立足教學(xué)實(shí)踐選擇真實(shí)而具體的問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，認(rèn)真探索科學(xué)有效的教育教學(xué)方法，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，有效解決教育教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，使校本課題研究成為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要支撐。

（五）總務(wù)管理 工作目標(biāo)：

牢固樹(shù)立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，完善健全總務(wù)管理各項(xiàng)制度，提高后勤服務(wù)質(zhì)量，做到意識(shí)到位，服務(wù)

到位，師生滿意；多方籌措資金，不斷改善辦學(xué)條件；按標(biāo)準(zhǔn)配齊各類教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)設(shè)施維修維護(hù)，加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理；爭(zhēng)取上級(jí)資金支持，加快校舍維修修改造力度；高標(biāo)準(zhǔn)綠化美化校園，提升學(xué)校的辦學(xué)品味。主要措施：

1、健全完善財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)等各類相關(guān)后勤管理制度，使后勤各項(xiàng)工作制度化，財(cái)務(wù)公開(kāi)化，增大透明度，形成有章可循的良好管理氛圍。

2、做好學(xué)校財(cái)務(wù)工作，本著“精打細(xì)算、節(jié)約開(kāi)支、統(tǒng)一管理、量入為出”的原則管理日常財(cái)務(wù)，做到賬目清楚，手續(xù)齊備，操作規(guī)范。

3、加大國(guó)有資產(chǎn)的管理力度，對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)按規(guī)范進(jìn)行管理，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)信息化管理，確保國(guó)有資產(chǎn)不流失。

4、進(jìn)一步美化、綠化校園，加強(qiáng)對(duì)校園苗木、花草、草坪的栽培與管理，使校園整潔、美觀，努力創(chuàng)造良好育人環(huán)境和學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

5、更新并完善部分教學(xué)設(shè)備，完成新建綜合樓的裝修美化工作，完善校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)班班通，進(jìn)一步提高專用教室現(xiàn)代化程度，使之發(fā)揮更大的效用。

6、做好教師辦公設(shè)備的采購(gòu)、維護(hù)和保養(yǎng)工作。配齊學(xué)生課桌凳并加強(qiáng)使用管理，及時(shí)維修并調(diào)整不同學(xué)段學(xué)生課桌凳。

7、不斷提高后勤人員服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，建立一支素質(zhì)好、技術(shù)較為全面、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的后勤隊(duì)伍。

（六）安全管理 工作目標(biāo)：

牢固樹(shù)立“以人為本，安全第一”的教育理念和“積極預(yù)防、各方參與、各負(fù)其責(zé)”的方針，強(qiáng)化學(xué)校安全工作，建立健全各類安全制度，確保安全穩(wěn)定工作事事有人抓，事事有人管，努力實(shí)現(xiàn)

“校園責(zé)任事故零發(fā)生”的目標(biāo)，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。主要措施：

1、根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校安全工作實(shí)際，進(jìn)一步建立完善學(xué)校安全工作各項(xiàng)管理制度，全面落實(shí)學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制度，保障學(xué)校安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行。

2、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善學(xué)校安全工作監(jiān)管體系。設(shè)立學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)，形成安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)學(xué)校日常安全督查，建立學(xué)校安全工作日常督查隊(duì)伍，經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校各個(gè)部位進(jìn)行不間斷、綜合性的安全督查，發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除。

3、建立完善應(yīng)急處臵工作體系，制定相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力，突出工作重點(diǎn)，抓好事故預(yù)防。

4、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，大力開(kāi)展校園及周邊安全專項(xiàng)整治力度，優(yōu)化校園周邊環(huán)境。按要求配齊安保人員，加強(qiáng)校園及周邊巡查，預(yù)防不法分子滋擾校園侵害未成年學(xué)生。

五、保障措施

根據(jù)規(guī)劃做好“三步”走：宣傳發(fā)動(dòng)，達(dá)成共識(shí)；制訂方案，穩(wěn)步推進(jìn)；科學(xué)監(jiān)控、重在成效。

（一）全員參與，達(dá)成共識(shí)，形成合力

規(guī)劃經(jīng)過(guò)全體教職工采取多種形式討論、修改并逐步完善；廣泛吸收各方有價(jià)值的修訂意見(jiàn)；提請(qǐng)教代會(huì)審議并進(jìn)行表決。

（二）落實(shí)責(zé)任，保證實(shí)施

1、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中的政治核心作用和思想引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教職工政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工思想政治素質(zhì)。黨員帶頭參與改革實(shí)踐，成為全體教師的表率和學(xué)校發(fā)展的排頭兵。

2、為落實(shí)規(guī)劃，學(xué)校及各處室、各班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，形成較為詳盡的計(jì)劃方案體系。學(xué)校每學(xué)期將制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。

3、發(fā)揮學(xué)校各部門的職能作用，提高工作效率，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。發(fā)揮學(xué)校教代會(huì)參與學(xué)校管理的作用，健全學(xué)校民主管理制度和實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度。

4、以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，加強(qiáng)目標(biāo)管理，將具體任務(wù)、責(zé)任落實(shí)到人，并進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)，適時(shí)進(jìn)行調(diào)控。通過(guò)每一對(duì)規(guī)劃具體目標(biāo)的小結(jié)，在對(duì)規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)、自我分析、自我反思后，制定后續(xù)的規(guī)劃實(shí)施方案。

5、加強(qiáng)教師的自我評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)，重視教師反饋信息的研究、處理，積極發(fā)揮教師在規(guī)劃落實(shí)過(guò)程中的作用。

（三）加強(qiáng)監(jiān)控評(píng)價(jià)保障

1、充分發(fā)揮教代會(huì)的民主管理和民主監(jiān)督的作用，使廣大教職工參與“規(guī)劃制定——規(guī)劃實(shí)施——規(guī)劃評(píng)估”的整個(gè)過(guò)程。學(xué)校按學(xué)向教代會(huì)匯報(bào)“規(guī)劃”的執(zhí)行情況，并接受教代會(huì)代表對(duì)學(xué)?！耙?guī)劃”執(zhí)行情況的質(zhì)詢和對(duì)“規(guī)劃”修改意見(jiàn)等。

2、將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)學(xué)，每個(gè)學(xué)期的每周工作計(jì)劃中，并保證措施落實(shí)，責(zé)任到人，從而使目標(biāo)的實(shí)施內(nèi)容更具體，評(píng)價(jià)更有可操作性。

3、完善教職工的考核機(jī)制，保障學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)的順利完成。

4、充分發(fā)揮校委會(huì)的核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，積極調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，形成全體師生齊心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為創(chuàng)建平安、和諧、誠(chéng)信、成功、人文校園而努力奮斗。

第四篇：學(xué)校創(chuàng)建A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校創(chuàng)建A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校工作總結(jié)

為了進(jìn)一步整合有效的教育資源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快校園布局調(diào)整結(jié)構(gòu)，努力改善廣大師生學(xué)習(xí)、生活條件，建設(shè)和諧文明校園。我校依據(jù)上級(jí)主管部門工作要求，高度重視，把寄宿制學(xué)校建設(shè)工作擺在了重要的議事日程，抓住雙高普

九、雙高雙普、教育創(chuàng)強(qiáng)等方面工作機(jī)遇，千方百計(jì)籌措資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施、附屬設(shè)施建設(shè)力度，使寄宿制學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施上水平。同時(shí)，我們結(jié)合本校實(shí)際，摸索探討管理方法，在標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校創(chuàng)建方面取得了顯著成效。

目前，我校A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校設(shè)施建設(shè)有實(shí)效、上水平，管理工作實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。按照《商洛市中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》之要求，我校組建了寄宿制建設(shè)工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真依據(jù)《商洛市標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)》、《商洛市標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校宿舍標(biāo)準(zhǔn)》的要求，逐項(xiàng)對(duì)照自查，綜合評(píng)價(jià)，我校認(rèn)為達(dá)到了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將建設(shè)情況及有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

xx街鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)始建于1968年（地處山陽(yáng)縣城西北部22km處），服務(wù)于11個(gè)行政村，52個(gè)村民組，服務(wù)人口9390人，服務(wù)半徑10km?，F(xiàn)有教學(xué)班？個(gè)，學(xué)生？人，教職工？人。建校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持走以法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實(shí)施課程改革，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以“為學(xué)生未來(lái)奠基，使每位學(xué)生都得到發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“一流的環(huán)境，一流的管理，一流的隊(duì)伍，一流的質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)。

設(shè)？個(gè)教學(xué)班。其中住宿生 ？名，男生？名，女生？名。學(xué)校占地面積？平方米，有教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓各一座，建筑面積？平方米，做到教學(xué)、生活、活動(dòng)三區(qū)分離，布置合理。

學(xué)校以“構(gòu)建陽(yáng)光和諧校園，辦好人民滿意教育”為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向全體，發(fā)展個(gè)體，實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的工作思路，以校園陽(yáng)光文化教育為主要辦學(xué)特色，堅(jiān)持素質(zhì)教育之路，逐步形成了“育人為本，素質(zhì)為先，關(guān)注發(fā)展”的辦學(xué)模式。學(xué)校辦學(xué)水平逐年提升，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真規(guī)劃，大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)工作。

創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校，是鞏固“兩基”成果，優(yōu)化學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)強(qiáng)的要求，是優(yōu)化學(xué)校管理，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育公平的有力抓手。學(xué)校認(rèn)識(shí)到位，高度重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)主任為副組長(zhǎng)，以宿舍管理員、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真分析校情，細(xì)致規(guī)劃，制定了《法官鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校實(shí)施方案》，按照《方案》有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展此項(xiàng)工作。

2008年以來(lái)，縣教體局等部門投資新建了學(xué)生公寓樓，解決了 學(xué)生住宿、生活用房問(wèn)題；硬化了操場(chǎng)、活動(dòng)場(chǎng)地；建起了圍墻、花壇、門樓等附屬設(shè)施。在設(shè)施配備上，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，功能齊全，一步到位。學(xué)校投入4萬(wàn)元配備80套架子床、10個(gè)儲(chǔ)物柜和臉盆架等。投資6萬(wàn)元購(gòu)置了96套餐桌椅和灶具、炊具。投資2.5萬(wàn)元拉通了自來(lái)水，解決了幾十年來(lái)吃水難問(wèn)題。爭(zhēng)取上級(jí)投資配置了多媒體設(shè)備、班班通設(shè)備、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、體音美教學(xué)器材和圖書資料，建起了26個(gè)功能部室?；ㄙM(fèi)3萬(wàn)余元購(gòu)置了校園廣播、文體娛樂(lè)用品，從而豐富了住宿生課余生活，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)良好生活情趣。

在學(xué)生教育管理過(guò)程中，堅(jiān)持封閉化運(yùn)行、精細(xì)化管理、親情化服務(wù)的運(yùn)作機(jī)制。認(rèn)真實(shí)踐“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念。管理制度覆蓋學(xué)生衣、食、住、行和學(xué)習(xí)、活動(dòng)、娛樂(lè)等各個(gè)環(huán)節(jié)。工作落實(shí)到時(shí)時(shí)、事事、處處，全面提升服務(wù)質(zhì)量，最大限度的滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的教育需求。

三、達(dá)標(biāo)情況

（一）食堂管理

1、食堂設(shè)施

食堂是新建的磚混結(jié)構(gòu)樓房，安全堅(jiān)固，防潮通風(fēng)，外表黃白相間，非常美觀。室內(nèi)餐廳、操作間整潔美觀。有堅(jiān)固永久的防護(hù)設(shè)施，防鼠、防蠅、防潮，通風(fēng)。生均使用面積為1.2平方米。

食堂設(shè)有更衣洗手間，儲(chǔ)藏室、操作間分設(shè)，鍋臺(tái)案及室內(nèi)墻壁貼瓷。有儲(chǔ)藏柜、冰柜、消毒柜，堅(jiān)持使用消毒劑。炊具齊全，水電設(shè)施齊備。有足夠供學(xué)生沖洗碗筷的水池，排水管道暢通。餐廳寬敞明亮，有足夠的學(xué)生就餐桌椅。

2、食堂管理

學(xué)校食堂統(tǒng)一管理，并有專人負(fù)責(zé)，管理人員忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作細(xì)致到位，做到了耐心工作，愛(ài)心服務(wù)?！缎l(wèi)生許可證》、炊事及管理人員健康證等證件都齊全，尤其是炊事員及管理人員定期到縣疾控中心體檢，確保無(wú)疾病污染。

食堂管理人員及炊事員、服務(wù)員按時(shí)積極參加教育、衛(wèi)生監(jiān)督部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化思想意識(shí)，持證上崗，學(xué)校監(jiān)督，不敷衍塞責(zé)。

3、安全衛(wèi)生

我校食堂通過(guò)縣衛(wèi)生監(jiān)督部門的食品量化分級(jí)管理，且達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。食堂管理制度齊全并裝框上墻。餐廳墻面有宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)處處教育人。

炊事員工作期間能夠著工作服上崗，衛(wèi)生習(xí)慣良好，勤洗手、勤剪指甲，不帶飾物。管理員老師不留長(zhǎng)發(fā)，不蓄胡須，不在上班時(shí)吸煙，尤其是進(jìn)操作間督導(dǎo)檢查工作時(shí)，也著工作服，確保衛(wèi)生。一切閑雜非操作管理人員一律不準(zhǔn)進(jìn)學(xué)校操作間、庫(kù)房等場(chǎng)所。

餐具的清洗、消毒都符合規(guī)范。學(xué)校食堂禁止使用統(tǒng)一提供的碗筷，防止疾病交叉感染。

食品的加工、保管做到生熟分開(kāi)、干濕分離。管理人員定期檢查糧食的存放情況。堅(jiān)持食品定點(diǎn)采購(gòu)和索證、登記、留樣制度，杜絕食源性中毒事故發(fā)生。提供的飯菜熱菜為主，從不制作涼菜。

有符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的生活水源，衛(wèi)生監(jiān)督部門定期檢測(cè)，檢測(cè)報(bào)告齊全。師生吃得放心，用得開(kāi)心。

尤其對(duì)庫(kù)房、操作間等要地都有防盜設(shè)施，工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨手關(guān)好門窗，確保安全。

4、營(yíng)養(yǎng)成本

我校編制了合理，詳盡的周食品表，既保證讓學(xué)生吃好，又保證了學(xué)生的身體健康，符合學(xué)生營(yíng)養(yǎng)需求。學(xué)校按照保本微利的原則經(jīng)營(yíng)，建立了成本核算制度，按成本內(nèi)涵加強(qiáng)成本核算，伙食價(jià)格規(guī)范，嚴(yán)格控制盈利率。教師食堂為自負(fù)性伙食，另帳核算，炊事員工資一律由學(xué)校經(jīng)費(fèi)全額支付。力爭(zhēng)讓學(xué)生吃好吃飽。

5、服務(wù)水平

我校的炊事管理人員是一位恪守職業(yè)道德、熱愛(ài)本職工作、關(guān)心愛(ài)護(hù)師生的老領(lǐng)導(dǎo)，能始終公平、公正對(duì)待每一位就餐人員，從來(lái)不批評(píng)、呵斥。供餐時(shí)間既考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，又保證了良好的就餐秩序。堅(jiān)持每餐確保供應(yīng)熱飯，熱菜，讓學(xué)生享受到家的溫暖。炊管人員定期召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)，以改進(jìn)食堂管理工作，更好地為學(xué)生服務(wù)。

（二）宿舍管理

1、設(shè)施設(shè)備

我校宿舍屬于新建的綜合樓，房屋安全堅(jiān)固，防潮通風(fēng)，宿舍常常清新干凈，地面一塵不染；被物折疊的方方正正，四棱見(jiàn)線的被褥給人一種整齊的美感。男女生宿舍分設(shè)在一層樓上，而且相對(duì)集中。宿舍為單間，磚混結(jié)構(gòu)，水泥地面，鋁合金窗且安裝了防護(hù)網(wǎng)和窗簾。經(jīng)過(guò)管理員老師的精心合理的布置，宿舍環(huán)境美觀優(yōu)雅，舒適宜人。

宿舍內(nèi)有安全美觀的鋼制、木制架子床，但由于房舍數(shù)量有限，沒(méi)達(dá)到每生一鋪的要求，而是安排了兩生一鋪。每個(gè)學(xué)生有儲(chǔ)物柜，并且上鎖。宿舍內(nèi)有飲用開(kāi)水設(shè)施，有整裝鏡，有統(tǒng)一的臉盆架，保證了每個(gè)學(xué)生一盆、一巾、人人有開(kāi)水。

2、宿舍衛(wèi)生

學(xué)校是學(xué)生宿舍管理的責(zé)任主體。校長(zhǎng)是學(xué)生宿舍管理的第一責(zé)任人，班主任和宿舍管理教師是學(xué)生宿舍管理的直接責(zé)任人。我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，總務(wù)主任為分管領(lǐng)導(dǎo)、宿舍管理員和各舍長(zhǎng)組成的學(xué)生宿舍管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)。分管領(lǐng)導(dǎo)和教師責(zé)任心強(qiáng)，明確了崗位職責(zé)，制定了宿舍管理制度，層層落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。

宿舍管理制度齊全，存放了住宿學(xué)生檔案（照片、宿舍管理員、班級(jí)、家庭住址、聯(lián)系電話等內(nèi)容），值日有序，每日三掃。每間宿舍選一名有愛(ài)心、責(zé)任心強(qiáng)、自主能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任舍長(zhǎng)，協(xié)助宿舍管理教師工作。各班級(jí)沒(méi)有在校外食宿的寄宿學(xué)生。

宿舍內(nèi)物品擺放整齊有序，床鋪整潔，餐具潔凈漂亮。每天管理教師按照宿舍檢查評(píng)分細(xì)則進(jìn)行檢查，并且每周有值周教師組織定期檢查評(píng)比。每晚定時(shí)對(duì)住宿生進(jìn)行點(diǎn)名，隨時(shí)了解學(xué)生的健康狀況，督促學(xué)生按時(shí)作息。每天早上宿舍管理員定時(shí)檢查、指導(dǎo)學(xué)生整理床鋪，打掃宿舍衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生洗漱、梳妝的良好的生活習(xí)慣。定期安排學(xué)生換洗床單被罩。

學(xué)生進(jìn)出宿舍有序，不擁擠，不吵鬧，學(xué)生按時(shí)就寢、熄燈，按時(shí)起床，環(huán)境舒適安靜。男女生分住，不隨便宿舍互訪、逗留。定期由宿舍管理員、舍長(zhǎng)召開(kāi)住宿生會(huì)，及時(shí)評(píng)比、通報(bào)，量化打分到班級(jí)，對(duì)總體情況好的班級(jí)和宿舍頒發(fā)“文明班集體”和“文明宿舍”獎(jiǎng)牌。

3、教工宿舍

學(xué)校教工宿舍制定有教工宿舍管理制度，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，定期組織檢查評(píng)比。教職工宿舍物品擺放整齊有序，床鋪平整潔凈，餐具干凈漂亮。

在今后的工作中，我們決心爭(zhēng)取上級(jí)支持，擠出資金大力添置服務(wù)于師生的設(shè)施；堅(jiān)持在管理方面做到精細(xì)化管理，親情化服務(wù)，努力將我校辦成學(xué)生求知強(qiáng)能的學(xué)園，生動(dòng)活潑的樂(lè)園，充滿親情的家園。

第五篇：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校自查報(bào)告

元子街中學(xué)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校自查報(bào)告

一、基本情況

元子街中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，教職工33人，在校學(xué)生528人，寄宿學(xué)生103人。

二、自查情況

1、學(xué)生宿舍：我校建成學(xué)生公寓樓1棟，其中11間用于學(xué)生宿舍。地面為水泥沙漿地面，前后有鋁合金窗子，室內(nèi)清潔通風(fēng)，空氣新鮮，寄宿生生均住宿面積2.6平方米，宿舍統(tǒng)一為單間，男、女宿舍分設(shè)相對(duì)集中，門為防盜門，堅(jiān)固安全，玻璃、防護(hù)網(wǎng)、窗紗、窗簾齊全，門上有牌號(hào)，照明線路符合安全用電標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)生食堂：學(xué)生食堂6間165平方米，生均面積1.6平方米，安全堅(jiān)固，防潮通風(fēng)，室內(nèi)水泥地面、門窗堅(jiān)固、玻璃“三防”設(shè)施齊全，操作間與儲(chǔ)藏室分設(shè)，爐灶為節(jié)能吸風(fēng)灶，灶臺(tái)瓷片貼面，案板鐵皮包面，衛(wèi)生、耐用，有自來(lái)水池、有冰柜、儲(chǔ)糧柜、壓面機(jī)等，有專用售飯窗口，有洗碗水池及排污水渠，排水通暢。用電設(shè)施、消防設(shè)施符合安全標(biāo)準(zhǔn)，有固定的餐廳供學(xué)生就餐，現(xiàn)有餐桌80座。

3、宿舍設(shè)施：一律用鋼制架子床，統(tǒng)一為兩層，床板完好無(wú)損，無(wú)蟲(chóng)蝕斷裂，每個(gè)宿舍配備8孔綜合儲(chǔ)物柜，8層組合臉盆架，1面整裝鏡，規(guī)格一致，統(tǒng)一配發(fā)被罩、床單、枕巾，整齊劃一，每生有一盆一巾一壺，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作字畫，創(chuàng)設(shè)了宿舍文化氛圍。

4、環(huán)境衛(wèi)生：學(xué)校建立宿舍衛(wèi)生定期檢查評(píng)比制度，對(duì)宿舍進(jìn)行日日查月月評(píng)，每周評(píng)比“文明寢室”，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，宿舍內(nèi)外干凈衛(wèi)生，物品擺放整齊有序。

5、規(guī)章制度：學(xué)生食堂、宿舍都建立了切實(shí)可行的管理制度，《安全衛(wèi)生制度》、《宿舍管理制度》等規(guī)章制度裝柜上墻。

6、食宿管理：學(xué)校由1名副校長(zhǎng)分管學(xué)生食堂和宿舍，配備兼職食宿管理員2名，其中1名女教師負(fù)責(zé)管理女生宿舍，職責(zé)明確，分工具體。配備身體健康，吃苦負(fù)責(zé)的炊事人員2名，均持健康證，培訓(xùn)證上崗，并定期體檢，從業(yè)人員進(jìn)入操作間著工作衣帽，食堂飯菜質(zhì)優(yōu)量足，確保學(xué)生吃得飽、吃得好、吃得放心。學(xué)校成立護(hù)校隊(duì)，加強(qiáng)夜間巡邏值班，確保住宿學(xué)生安全。

對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校自查認(rèn)為，基本達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校，申請(qǐng)縣局組織驗(yàn)收，以便及時(shí)整改存在問(wèn)題。