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      初中英語新教師期中總結(jié)(本站推薦)

      時間:2019-05-12 13:22:16下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:初中英語新教師期中總結(jié)(本站推薦)

      期中總結(jié)

      懷著期盼又擔(dān)憂、歡喜又懊惱、豁然又迷惑等等各種復(fù)雜的心情,我小心翼翼地走過了成為教師后的第一個學(xué)期。很幸慶自己被分到了一個團(tuán)結(jié)勤奮并且富有經(jīng)驗(yàn)的辦公室團(tuán)體里,使我能夠從中汲取到大量成長需要的營養(yǎng)。期中考試充分暴露了我和我的學(xué)生的缺點(diǎn)不足,讓我深刻認(rèn)識到需要學(xué)習(xí)和改善的地方有很多很多。

      我分析了兩個班的期中考試成績,與其他班有明顯的差距,并且兩班之間也有不小的差距。從試卷上看,學(xué)生普遍出現(xiàn)書寫不規(guī)范的情況,具體表現(xiàn)在大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號以及在單格線上如何書寫,盡管這些在課堂上多次強(qiáng)調(diào),但學(xué)生明顯沒有把這些規(guī)則映入腦中,說明平時筆頭上的練習(xí)不夠。作文出現(xiàn)了遺漏信息、亂添信息的情況,學(xué)生一看是人物介紹,幾乎沒仔細(xì)審題就開始按老師曾經(jīng)講過的一道作文題開始寫作,說明平時見到的作文類型太少,并且缺乏寫作練習(xí)?;揪湫统霈F(xiàn)混淆,說明學(xué)生只是死記住了一些句型,并沒有真正理解掌握。從成績上看,兩個班的尖子生優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來,充分暴露了學(xué)生驕傲自大,學(xué)習(xí)不扎實(shí)的現(xiàn)狀,也是我對尖子生要求不嚴(yán)格造成的。十五班拖尾太長,有近7個學(xué)生這幾個月幾乎是混過來的,什么都沒學(xué)到,說明我對他們關(guān)注不夠、要求不嚴(yán),導(dǎo)致個別學(xué)生過早放棄了英語學(xué)習(xí)。這兩個多月以來,我的教案能夠認(rèn)真按時按量書寫,但由于備課經(jīng)驗(yàn)不足,真正上課與教案多有不符,幾乎每次上完一節(jié)課都會發(fā)現(xiàn)教案里有安排不合理的情況,但由于課時緊張,工作效率偏低,沒能及時修正和記錄心得,時間一久,又導(dǎo)致忘卻和積壓,教案的課后重寫和反思做的很不到位。今后要根據(jù)聽說課、讀寫課兩大類,總結(jié)出有效的系統(tǒng)的教學(xué)程序,把更多的時間放在課前準(zhǔn)備,多看看認(rèn)真且有經(jīng)驗(yàn)的教師的教案,盡可能多的考慮學(xué)生的接受和反應(yīng),把備課這項(xiàng)工作做的更好些。

      課堂從課堂管理和課堂教學(xué)兩方面分析。課堂管理方面明顯欠缺,對學(xué)生不夠嚴(yán)格,兩個月來幾乎沒有懲罰過學(xué)生,使得學(xué)生出現(xiàn)松懈心理。沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,也沒有向?qū)W生說明明確的課堂規(guī)范。我決定今后從以下幾方面整頓課堂:

      1、要求學(xué)生一看到老師進(jìn)入教室,立刻停止玩耍嬉戲,坐到自己位臵上找出課本、同步學(xué)習(xí)和練習(xí)本,然后靜待老師上課的口令。2.任命一個英語紀(jì)律課代表,上課時專門記錄受表揚(yáng)和受批評的學(xué)生(老師要求記錄時才記錄),有班級量化制度的納入班級量化,每周五總結(jié)。3.每次聽寫不及格的學(xué)生、作業(yè)不及時上交的都要受到懲罰。課堂教學(xué)也有很多地方需要改進(jìn):

      1、每次新授課都先讓學(xué)生讀一遍單詞,前兩課時由老師領(lǐng)讀,后三課時由學(xué)生領(lǐng)讀,齊讀的時候要時刻注意只動嘴不出聲的假讀書學(xué)生,發(fā)現(xiàn)了立 刻讓他站到老師身邊,由老師和全班同學(xué)共同監(jiān)督其讀書。

      2、重視課堂上的“讀”,每個聽寫對話,書上每句話,講到的時候都領(lǐng)學(xué)生讀至少三遍。

      3、時刻記住要遵循先輸入后輸出的規(guī)律,先領(lǐng)學(xué)生讀得很熟練之后,再進(jìn)行其他練習(xí)活動。

      4、小組活動改為課前展示,小組對話作為一項(xiàng)作業(yè)讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備,第二天很正式地向全班表演展示。展示總時間為五到八分鐘,展示二到四組,評出一個最優(yōu)表演組,老師是評委,十五班納入班級量化,十六班納入聽寫競賽加分項(xiàng),若是三人以上表演,必須包括本團(tuán)隊(duì)后進(jìn)生一名。

      5、不涉及新內(nèi)容或涉及新內(nèi)容少的聽力要精聽,先做完書本和同步的練習(xí),再讓學(xué)生在練習(xí)本上一句句寫出來,兩遍后,能寫出多少算多少,然后打開聽力材料進(jìn)行核對,把沒寫出來和寫錯的劃出來,最后朗讀直至熟練。

      6、把學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)問題的學(xué)生的家長聯(lián)系電話加入到飛信中,經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。

      在輔導(dǎo)學(xué)生這方面,我做到了發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo),課后輔導(dǎo)頻率高,涉及人數(shù)多,但輔導(dǎo)沒有達(dá)到最佳效果,缺少對學(xué)生的思想教育和情感交流,用時較短。學(xué)生被叫到辦公室,在他們看來是件不小的事件,他們往往懷著認(rèn)真且不安的心態(tài),此時應(yīng)追求教育的最佳效果,輔導(dǎo)之前就想好要達(dá)到什么目的,采取何種方式態(tài)度,進(jìn)行哪些內(nèi)容。

      下半學(xué)期我要把各項(xiàng)措施落到實(shí)處,并持續(xù)進(jìn)行,相信 通過自己和學(xué)生的努力,在其他老師的指導(dǎo)和幫助下,我的兩個班的英語成績會有所提高,學(xué)生的英語聽說讀寫各項(xiàng)能力也得到更好地鍛煉。

      第二篇:初中英語期中教學(xué)總結(jié)

      教書育人是一名人民教師的中心工作,教學(xué)工作做得好不好決定我們教師的能力。下面就是小編給大家?guī)淼某踔杏⒄Z期中教學(xué)總結(jié)范文,希望能幫助到大家!

      初中英語期中教學(xué)總結(jié)范文一

      我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。

      一、充分認(rèn)識教材的特點(diǎn),了解學(xué)生的特性。

      這屆學(xué)生用的是人教版的這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比,goforit的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,而且難度梯度不明顯,提倡用到即學(xué),很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,在這種情況下,我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化,盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,教唱幾首英文歌曲等。

      二、注重因材施教,準(zhǔn)確把握難易度。

      我們都知道,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中,可能經(jīng)常會遇到這樣的問題:在一節(jié)課上,既有大量的單詞呈現(xiàn),又有句子、篇章的理解,還會有語法的講解,給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種丈二和尚摸不著頭腦的感覺。所以我在備課的時候,就會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?,每?jié)課確定一個重點(diǎn)內(nèi)容,對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加,這樣學(xué)生更容易接受。

      同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),性格特點(diǎn)等,我也采取了不同的策略。

      三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),力求落到實(shí)處。

      教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來,我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中,我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測,及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,幫助他們把成績趕上來。

      四、加強(qiáng)知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí),分批對待不同的學(xué)生。

      我們知道英語作為一種語言的特殊性,需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報(bào)聽寫,并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,第二天又聽寫,這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完,單詞也能寫上三到五遍以上,學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落,或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生,我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

      而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),但差生面擴(kuò)大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,甚至放棄這門學(xué)科。所以,我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn),使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,增加自信,不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

      五、努力完成其他方面的工作。

      在完成教學(xué)工作的同時,我還積極參加教研活動,并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法,初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

      總的來說,這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,但也還有許多不足之處。在今后的工作中,我會更加嚴(yán)格地要求自己,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步。

      初中英語期中教學(xué)總結(jié)范文二

      本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以鄧小平理論和重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的大精神,落實(shí)市縣教育局、學(xué)校教務(wù)處、教科處的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教室教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念

      1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。一學(xué)年來,有十四位老師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。

      2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念的共識。確立了一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹立以人為本,育人為本的思想。

      3、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足教室而不受教室局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的教室教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

      二、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

      提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作。到11月底先后調(diào)整了三位年青老師的課務(wù),讓他們停課進(jìn)修教法,指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給他們指導(dǎo),讓他們隨堂聽課,寫聽課心得,讓他們強(qiáng)行入軌。使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程。

      三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

      1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

      2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方式提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

      四、堅(jiān)持兩先兩后、師生互動的教學(xué)模式

      1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的主動性,活躍思維。在教室上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,主動引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及教室的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維思維能力、語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時,也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

      2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到五有:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生主動思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行超周備課。

      3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。

      4、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,強(qiáng)化二次備課,不斷充實(shí)、完善備課資料,做到與時相和,與時俱進(jìn)。

      .總之,通過這個學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績,.在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短,為響中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

      初中英語期中教學(xué)總結(jié)范文三

      一學(xué)年來,我認(rèn)識搞好自己的本職工作,不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,積極完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,尊重并熱愛學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所長,全面發(fā)展,下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié):

      一、政治思想方面:

      在本學(xué)年的教學(xué)中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以三個代表為理論指導(dǎo),以八榮八恥嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),把對學(xué)生的思想品德教育入在首位,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極地投身于教育教學(xué)工作之中。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我積極參加校本培訓(xùn),做了大量的政治筆記與理論筆記,從中汲取營養(yǎng),不斷提高思想認(rèn)識和政治修養(yǎng)。

      二、教育教學(xué)方面:

      要提高教育教學(xué)質(zhì)量,就要搞好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),本學(xué)年我做了下面的工作:

      1、備好課,認(rèn)真鉆研教材,從備課本、備學(xué)生、備教法等方面入手,積極做好課前準(zhǔn)備。

      認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念、每個知識點(diǎn)都鉆研清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,分析應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的教學(xué)措施。考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,解決如何充分挖掘教育資源,利用現(xiàn)代傳媒,把知識傳授給學(xué)生,讓學(xué)生形成技能、能力等。

      2、認(rèn)真組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,形成良好的師生關(guān)系,提高每節(jié)課的教學(xué)效率。

      組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)課外輔導(dǎo),深入學(xué)生,認(rèn)真耐心地幫助他們。

      3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。積級參加教研,不斷學(xué)習(xí)。

      4、以身作則,以自己的一言一行去感染學(xué)生。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生。

      5、積極挖掘教育資源,拓寬學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      6、尊重領(lǐng)導(dǎo),積極完成學(xué)校的其它工作及領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

      三、工作考勤方面:

      我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,積極做好自己分內(nèi)的工作,并且嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)學(xué)校的同志,尊重領(lǐng)導(dǎo),積極完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,一心為學(xué)校、為學(xué)生的發(fā)展而努力。

      四、取得的成績與不足。

      在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績:上學(xué)期所教七年級英語平均分和及格率均居全縣第五名,這學(xué)期平均分全縣排名第八,均在全縣前三分之一。在教育教學(xué)中注重學(xué)生思想道德的教育,注重學(xué)生人格、進(jìn)取精神的培養(yǎng)。讓他們充分認(rèn)識了社會的形勢,了解了社會,重視了學(xué)生的全面發(fā)展,力爭在一切有利于學(xué)生的方面都施以影響,根據(jù)他們的興趣愛好,個性特長,讓他們健康快樂自由地全面發(fā)展。一年中,切實(shí)看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

      當(dāng)然,作為一個新教師,工作中也存在不少問題,例如教學(xué)方法、班級管理、反饋練習(xí)、自身學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等。但是,我相信,在我的不懈努力下,一定會有很大的提高。

      總而言之,在知識科技日新月異的今天,教育教學(xué)理念在不斷更新,對教師的素質(zhì)要求越來越高,為了適應(yīng)時代發(fā)展,培養(yǎng)未來型的社會人才,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

      初中英語期中教學(xué)總結(jié)范文四

      一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

      第一:在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

      第二:本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因?yàn)閭€人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。

      第三:在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講、朗誦會、競賽等活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

      今年,我任教八年級101班的英語。共有學(xué)生32人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,有幾個人基礎(chǔ)很差,單詞基本不會;我所教的這個班級的學(xué)生的平均英語水平還可以,但他們不敢開口講英語,又得不懂英文寫作;再加上本族語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

      (一)、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

      (二)、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

      (三)、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

      (四)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

      教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和覺悟水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨(dú)立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

      積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

      不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

      第四:成績方面:經(jīng)過努力,學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

      第五:、自我提高與教科研。

      本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念,經(jīng)常閱讀《青年教師》,自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),收到了較好的效果,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。教研課題《任務(wù)型教學(xué)模式的探究》也取得了很好的效果'

      總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。

      初中英語期中教學(xué)總結(jié)范文五

      本學(xué)期,我擔(dān)任八六、七班的英語教學(xué)工作,學(xué)生102人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。

      英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

      1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

      2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;

      3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感;

      教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法:

      1、教的方面: 深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

      2、學(xué)的方面:只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識,英語成績就會不斷提高。

      3、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。

      第三篇:初中英語教研組期中總結(jié)

      英語組期中總結(jié)

      領(lǐng)導(dǎo)老師們:大家好

      跟所有老師們一樣,開學(xué)至今在忙碌的工作中充實(shí)著,轉(zhuǎn)眼過去半個學(xué)期?,F(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、訂計(jì)劃。學(xué)期初各年級備課長組織英語教師們認(rèn)真研究本年級教材,探討教法學(xué)法,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,制定各年級的教學(xué)計(jì)劃。同時教研組結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制定好教研組計(jì)劃,以使本學(xué)期英語教研組各項(xiàng)工作有序展開。

      二、抓好集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵和前提。英語組教師在個人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上積極進(jìn)行集體備課。以年級組為單位做到每單元有目標(biāo)、有方法。及時交換在教學(xué)中遇到的問題,切實(shí)反思與解決問題。三個年級共集體備課二十多次。

      三、積極開展教研活動。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期配合教師中心積極參與“名師課堂”講課活動,老師們聽課評課認(rèn)真,收獲很大。配合教學(xué)中心進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的教學(xué)常規(guī)備課作業(yè)檢查。老師們備課認(rèn)真作業(yè)達(dá)標(biāo),受到領(lǐng)導(dǎo)好評。

      四、為適應(yīng)聽力測試的改變,組織英語教師配合教師中心邀請專家給進(jìn)行了2次“聽說科技”培訓(xùn)。使老師們掌握了聽力軟件的安裝、使用及測試方法。

      五、開展學(xué)生活動,營造英語學(xué)習(xí)氛圍。上周四我們組織八年級學(xué)生進(jìn)行了以“我愛讀課文”為主題的英語演講比賽。推出一等獎一名,二三等獎八名。學(xué)生參與活動積極,英語學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)。推出1名優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)的比賽。

      總之,半學(xué)期英語教研組帶領(lǐng)全體英語教師注重加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,始終嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè),不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托。當(dāng)然,工作中還有很多需要提高改善的地方,如:如何提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性、如何縮小兩極分化、如何落實(shí)“英語振興計(jì)劃”等等,這也是我們下階段研究的課題和計(jì)劃。

      第四篇:初中英語新教師匯報(bào)課反思

      新教師匯報(bào)課反思

      每一次的公開課都讓我既緊張又興奮。十多位比自己有經(jīng)驗(yàn)老師在堂下聽課無形中是一壓力,但同時我又很開心一下課就會有這些老師為我評課,提出寶貴的意見與建議,讓我滿載而歸。同樣地,這次的匯報(bào)課使我了解自己的優(yōu)點(diǎn),更清楚自己的不足,也明確了以后改進(jìn)的方向。

      這節(jié)課我主要以新單詞教學(xué)為主,以剛剛閉幕的亞運(yùn)會為引入,從運(yùn)動賽事的結(jié)束過渡到外國運(yùn)動員的旅游觀光來導(dǎo)入到問路與指路的句型的復(fù)習(xí)中,接著與學(xué)生談?wù)摻煌?biāo)志和交通設(shè)施,并提醒學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則,注意交通安全。整個新課流程完整,過渡自然,引入中結(jié)合了亞運(yùn)會閉幕式,增加了學(xué)生課外知識的同時將英語的學(xué)習(xí)貼近生活,得到大家的肯定。在新單詞的教學(xué)中能鼓勵學(xué)生大膽想象,進(jìn)行聯(lián)想記憶,在交通標(biāo)志的識記部分加入了肢體的活動,促進(jìn)了學(xué)生對單詞與標(biāo)志的形象認(rèn)識,活躍了課堂氣氛。

      但這節(jié)課也存在許多缺陷。首先作為一節(jié)聽說課,這節(jié)課很大的不足就是沒融入課文的聽力,學(xué)生聽英語的時間得不到保證,不利于培養(yǎng)他們的語感。其次,在純粹的識記內(nèi)容上停留太久,聽指令做動作這個環(huán)節(jié)的時間還可以縮短,活動設(shè)計(jì)上還可以根據(jù)學(xué)生英語水平增加點(diǎn)難度。另外,在單詞聯(lián)想時可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,但不主張他們利用中文來識記英文的發(fā)音,而應(yīng)該引導(dǎo)他們更好地掌握音標(biāo)來將英文讀好。

      在老師們精細(xì)的分析與建議下,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上稍微地調(diào)整

      一下會達(dá)到更好的效果。例如在詳細(xì)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)后直接進(jìn)入課文1b的聽力練習(xí),這樣不僅鍛煉了學(xué)生的聽的能力,還達(dá)了到鞏固復(fù)習(xí)的效果;在課堂教學(xué)時還可以更多地使用英語指示語,讓學(xué)生慢慢適應(yīng)英語的語境,從而提高聽說能力。但后者我覺得還要根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)來慢慢實(shí)行,因?yàn)樵谕粋€班內(nèi)學(xué)生的成績差距較大,全英教學(xué)對于成績好的學(xué)生來說是一種不錯的挑戰(zhàn)與激勵,但對于較弱的學(xué)生來說是無疑一種打擊,直接影響他們對英語的興趣與學(xué)習(xí)主動性。這也正好提醒我要把握好學(xué)生的不同水平,在以后練習(xí)題的難度上進(jìn)行分層設(shè)計(jì),并在課堂上努力做到講練結(jié)合,讓不同水平的學(xué)生都得到充分的訓(xùn)練,給予及時表揚(yáng)鼓勵,激勵優(yōu)生的同時樹立學(xué)困生學(xué)好英語的信心。

      整體來說,這次的匯報(bào)課我受益匪淺,也能夠做到比一個月前第一次的公開課有所進(jìn)步,這是與老師們的認(rèn)真聽課、評課分不開的。每一次聽和上公開課都是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,我會好好把握,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己和學(xué)習(xí)別的老師優(yōu)秀的方面,不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)與不足,爭取更大的進(jìn)步。

      第五篇:初中英語總結(jié)

      初中英語2010—2011下學(xué)期總結(jié)

      本學(xué)期英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,以新課程改革精神及教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,樹立科研興教的觀念,以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開拓進(jìn)取,積極開展教學(xué)研究論理學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,全面學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,有計(jì)劃、有目的地開展英語教研活動,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,充分調(diào)動每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以求形成一個鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人,富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌,努力提高英語教學(xué)成績。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡要回顧,請予以指導(dǎo):

      一、制定切合實(shí)際的工作計(jì)劃,提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)。

      針對我校英語教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀、教**流,我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平,提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力、教案編寫、作業(yè)布批、公開課、畢業(yè)班級復(fù)習(xí)為具體任務(wù)的工作目標(biāo),制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,通過一學(xué)期全體英語教師的共同努力,本學(xué)期的工作基本按計(jì)劃完成。

      二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

      全組教師認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適時適事調(diào)整,結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn),靈活教學(xué)。堅(jiān)持每天輔導(dǎo)制度,積極開展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的比賽活動,切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會話能力及解題能力。在備課中,全體教師能嚴(yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求,實(shí)行課時學(xué)案,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,增加訓(xùn)練難度和寬度,統(tǒng)一課外練習(xí),資源共享,強(qiáng)調(diào)集體力量。

      1、初

      一、初二備課組:

      (1)以樹習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo),狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、做好課前預(yù)備、書寫整齊、當(dāng)天的單詞過關(guān)、建立錯題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      (2)注重總結(jié)反饋。堅(jiān)持每個單元做好小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié),鞏固和消化單元知識。

      (3)本著“近、小、實(shí)”的原則,低起點(diǎn)、小步走、快反饋。每周對學(xué)生進(jìn)行及時檢測、并及時反饋給學(xué)生,通過匯總評選提高學(xué)生的積極性。

      (4)針對班級不同的情況實(shí)施不同的教學(xué)方法,采取“護(hù)優(yōu)、拔優(yōu)、補(bǔ)差”的方法,實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí),利用班級里英語成績較好的同學(xué)來幫助、帶動基礎(chǔ)較差的學(xué)生,形成學(xué)習(xí)小組,在班級里營造一種良好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

      (5)繼續(xù)做好課后輔導(dǎo),充分利用時間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識點(diǎn)消化和鞏固。

      (6)堅(jiān)持不懈進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,防止兩極分化。

      2.初三備課組:

      (1)抓好預(yù)習(xí)

      (2)梳理知識構(gòu)建框架,理清語法規(guī)則。

      (3)注重英語學(xué)習(xí)策略,提高英語學(xué)習(xí)實(shí)效性

      (4)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力

      (5)課堂分層教學(xué)。

      3.初四備課組;

      (1)提高教學(xué)效率:抓基礎(chǔ),抓落實(shí),指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、歸納梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò);利用任務(wù)驅(qū)動,運(yùn)用鞏固知識,培養(yǎng)能力;采取分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差,激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的自信; 對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。

      (2)運(yùn)用形成性評價,針對中考考試模式與題型,對學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練,提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性,無形中提高了學(xué)生的能力。

      (3)復(fù)習(xí)策略研究:

      A、根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進(jìn)行料研究:聽力技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運(yùn)用能力等;

      B、根據(jù)今年中考信息, 調(diào)整復(fù)習(xí)策略, 注重基礎(chǔ)知識落實(shí)的同時,注意語言的語境化、情景化,活化教材。

      三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間

      牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的理念,強(qiáng)化質(zhì)量意識,每次月考后,各備課組認(rèn)真對本學(xué)科進(jìn)行了得與失的分析,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距, 從而找出了提升空間, 使得每次的分析都有收獲,所以,盡管學(xué)生來自不同的地域、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)各有差異,但是學(xué)生的不斷進(jìn)步盡顯在歷次的統(tǒng)考、中考當(dāng)中,體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工能力。

      四、組織學(xué)生參加各種競賽,增強(qiáng)學(xué)生興趣。

      各備課組積極組織學(xué)生參加英語作文競賽、朗讀比賽、書寫大賽等。

      五、存在問題與不足

      1、教研氛圍還不夠主動,特別是和外界的交流機(jī)會少,對新課改的認(rèn)識和研究不到位。

      2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過程中效果顯現(xiàn)周期過長,在一定程度上影響到實(shí)施。

      六、努力方向

      探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn),著實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子,仍需要我們?nèi)w英語教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力,進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教研組工作中存在的不足,解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足,我們決心再接再厲,努力工作,不斷開拓進(jìn)取,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

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