第一篇：六年級 奧 數(shù) 組活動總結(jié)

六年級 奧 數(shù) 組活動總結(jié)

熊立秀

為了發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們學(xué)校在十月份成立了數(shù)學(xué)奧數(shù)興趣班。我們?nèi)焕蠋熢谡５慕虒W(xué)工作之余，還承擔(dān)了六年級奧數(shù)的教學(xué)任務(wù)，從接任伊始，我們就從各方面嚴(yán)格要求自己，根據(jù)興趣班的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟、有實(shí)效地開展，順利并圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的奧數(shù)興趣班的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期奧數(shù)班成員共38人，是由六年級各個班的學(xué)生報名加老師推薦組成的，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的選拔。這一屆學(xué)生大部分來自下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，知識基礎(chǔ)較差，學(xué)生的計算水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣是制約學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高的重要因素。學(xué)生基礎(chǔ)及智力水平參差不齊，給教學(xué)帶來了很大的困難，其中還有一些成績一般，智力一般的學(xué)生，由于班主任思想工作的開展，也報了奧數(shù)興趣小組，這從本質(zhì)上就給學(xué)習(xí)任務(wù)的開展造成了障礙。很多學(xué)生對學(xué)習(xí)奧數(shù)或者數(shù)學(xué)不感興趣。奧數(shù)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，給學(xué)生們提供了一個學(xué)習(xí)和了解數(shù)學(xué)的新視角。

二、工作開展情況

本學(xué)期所使用的教材是跟教科書相聯(lián)系的提高教材——《從課堂到奧數(shù)的教學(xué)一體化新思路——數(shù)學(xué)培優(yōu)舉一反三》，這本教材克服了許多奧賽讀本和課堂教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的弊端，與我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的六年級數(shù)學(xué)課本同步。學(xué)習(xí)內(nèi)容跟課本知識有些相連，又循序漸進(jìn)。練習(xí)題與例題匹配一致，既源于例題，又做到了逐步提高，練習(xí)題的難度呈階梯性遞進(jìn)。當(dāng)然有些知識點(diǎn)，對我們的學(xué)生來說，其跨度、深度、難度略大。我們努力淡化奧數(shù)高深而又枯燥的知識和學(xué)術(shù)點(diǎn)，實(shí)施我們的教育教學(xué)工作。總的要求讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)原來是這么有趣，讓學(xué)生真的對奧數(shù)產(chǎn)生興趣，找到基本解題思路。

本學(xué)期《奧數(shù)》輔導(dǎo)的主要內(nèi)容有：

（一）分?jǐn)?shù)的簡便計算，包括四個章節(jié)的內(nèi)容，分別是：巧用運(yùn)算定律和性質(zhì)簡算，有十一個例題；巧用約分法簡算，有四個例題；巧用數(shù)和算式的特點(diǎn)簡算，有六個例題；巧用拆分法簡算，有四個例題，我們選擇性地學(xué)習(xí)了兩個例題。

（二）分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了八個例題，重點(diǎn)突出了巧用單位“1”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練了解題技巧和方法，如抓住不變量做題，教會學(xué)生分析題目中是哪個數(shù)量沒有發(fā)生變化，是總量不變還是其中一個部分量不變等等

（三）關(guān)于比的知識學(xué)習(xí)了巧妙求比和按比例分配。

（四）有關(guān)圓的知識學(xué)習(xí)了圓的周長和圓的面積的計算。

（五）百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等等。另外，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們還學(xué)習(xí)了部分常規(guī)的奧數(shù)問題，如植樹問題、重疊問題、還原問題、年齡問題、等差數(shù)列求和問題、雞兔同籠問題等等。

備課中，我們不但備教材，而且備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計課的類型，用教材而不唯教材，及時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡量做到學(xué)生自己能解決的問題放手讓學(xué)生自己解決，對于過于繁難的問題，考慮到學(xué)生的知識水平，能避開就避開。采用不同的教法，并對學(xué)生的反饋認(rèn)真做了記錄，每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時總結(jié)、歸納、反思。

三、注重教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，奧數(shù)輔導(dǎo)的課堂上，我們提倡“成功教學(xué)法”，即先學(xué)后教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)生生（小組）互動、合作，師生交流等學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)的容易、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。并注重培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)思想。我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在一起討論輔導(dǎo)的內(nèi)容和輔導(dǎo)的效果。我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：尤其是一些數(shù)學(xué)天賦尚未被挖掘的孩子，在經(jīng)過這種訓(xùn)練之后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情迅速提升，解題的思路越來越寬?？吹矫课粚W(xué)生的進(jìn)步，我們都很欣慰。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

每周的星期二、三、四，我們利用活動課時間進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然每周每位老師只有一節(jié)課，但我們每一節(jié)課后都布置作業(yè)，作業(yè)的布置體現(xiàn)針對性、層次性，并對學(xué)生的作業(yè)及時批改（一般在課下），認(rèn)真分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，并在課上作出詳細(xì)、透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教法，改進(jìn)進(jìn)度，做到有的放矢，講求實(shí)效性。

五、做好課后管理，注重分層教學(xué)

因?yàn)閵W數(shù)輔導(dǎo)班的同學(xué)知識基礎(chǔ)差異性較大，為保證教學(xué)質(zhì)量，努力做到走一步夯實(shí)一步。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，做他們的思想工作，解決他們學(xué)習(xí)上的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，這樣，他們就由原來的強(qiáng)迫、壓制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為后來的自覺、主動的學(xué)習(xí)，從而大大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

六、輔導(dǎo)的效果

我們的課堂布滿了歡笑與樂趣，大家一起鞏固基礎(chǔ)，一起攻克難題，一起學(xué)習(xí)討論，一起進(jìn)步。學(xué)生思維能力提高了，數(shù)學(xué)成績進(jìn)步了，解題思路越來越開闊。

七、面臨的問題

由于沒經(jīng)過選拔，有小部分學(xué)生學(xué)的比較困難。本學(xué)期上課時間較少，學(xué)生課后練習(xí)較少，并且有個別學(xué)生經(jīng)常有事沒能上課，至使整體練習(xí)效果不是很好。穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是我們面臨的難題。我們也懂得，學(xué)習(xí)是需要循序漸進(jìn)的，不是一蹴而就的事情。

總之，孩子感興趣找到門路只是第一步，還需要堅持不懈的努力，學(xué)生才能夠出類拔萃。我們相信，只要有付出總會有回報，學(xué)生對奧數(shù)學(xué)習(xí)的熱情為下學(xué)期的奧數(shù)興趣班的開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2013-1-25

第二篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮奧數(shù)組活動計劃

2017—2018學(xué)年童坊中心學(xué)校

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮奧數(shù)組活動計劃

一、指導(dǎo)思想

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是加強(qiáng)未成年人建設(shè)的重要陣地,做好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作,必將促進(jìn)未成年人思想道德。為了深入貫徹小學(xué)《數(shù)學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。本著張揚(yáng)學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和專長的教育理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，激化學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，積極培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。

二、活動目標(biāo)

使學(xué)生對數(shù)學(xué)文化有更深入的了解，感受到數(shù)學(xué)之精確、數(shù)學(xué)之周密、數(shù)學(xué)之趣味、數(shù)學(xué)之美感，同時激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

三、活動安排

1、活動方式：課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、2、活動地點(diǎn)：童坊中心學(xué)校一（3）班教室

3、活動對象：以五至六年級學(xué)生為主

4、活動內(nèi)容：選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學(xué)奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維 1

性相結(jié)合?？谒恪⑺偎?；思維開發(fā)；行程問題；方程；解決問題的邏輯思維訓(xùn)練；圖形與幾何等。

5、負(fù)責(zé)教師：

四、活動安排

（一）前期宣傳工作安排

1、對學(xué)生進(jìn)行宣傳，了解活動內(nèi)容。

2、采取自愿報名和教師推薦相結(jié)合的方式確定參加學(xué)生。

（二）組織教學(xué)

數(shù)學(xué)與生活---方程的認(rèn)識 方程與代數(shù)

分?jǐn)?shù)與生活 分?jǐn)?shù)運(yùn)算 簡單分?jǐn)?shù)運(yùn)用題

數(shù)學(xué)速算知識講座及方法和技巧

（一）運(yùn)算規(guī)律的運(yùn)用

數(shù)學(xué)家的故事

（一）數(shù)學(xué)速算知識講座及方法和技巧

（二）數(shù)學(xué)家的故事

（二）數(shù)學(xué)速算

數(shù)學(xué)速算知識講座及方法和技巧

（二）數(shù)學(xué)速算 趣味數(shù)學(xué) 圖形與幾何 小結(jié)

奧數(shù)小組報名名單

陳小松 肖 凱 陳 相 童以炎 童香蓉 曹嘉烜 童悅冰 聶子棚 陳思羽 賴慶華

第三篇：數(shù)組總結(jié)

王家溝小學(xué)

2009～2010第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我們以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校本期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)流程管理，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、本期的工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的知名度；

3、組織學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的數(shù)學(xué)能力，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；

4、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力，力爭辦“研有特色”的小數(shù)教研組。

三、本期的主要工作做法。

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和動手作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。課改要認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)；也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法去教老教材，懂得靈活處理與運(yùn)用好教材。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解數(shù)學(xué)課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念和課程觀：從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改過程管理。教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期按“備課――上課――說課――評課――結(jié)課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展 前期每人一節(jié)公開課，后期有目的地安排示范課、觀摩課、匯報課等。堅持每人說課一次,中高年級教師上好一節(jié)公開課。專題交流、探討，把實(shí)踐上升為理論。

5、在學(xué)習(xí)教育理論基礎(chǔ)上，及時總結(jié)、及時撰寫論文，積極參加各種教研活動，展示自己的教研成果，在最短的時間內(nèi)，盡量提高本組員的教學(xué)水平。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、讀題、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。

2、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦公開課、講學(xué)培訓(xùn)活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在數(shù)學(xué)課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

3．不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究，還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記，及時完成教案和教學(xué)隨筆，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。

第四篇：數(shù)組總結(jié)

王家溝小學(xué)

2012～2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我們以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校本期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)流程管理，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、本期的工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的知名度；

3、組織學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的數(shù)學(xué)能力，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；

4、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力，力爭辦“研有特色”的小數(shù)教研組。

三、本期的主要工作做法。

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)自主參與式課堂教學(xué)模式的改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和動手作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。課改要認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)；也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法去教老教材，懂得靈活處理與運(yùn)用好教材。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解數(shù)學(xué)課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念和課程觀：從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強(qiáng)課改過程管理。教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期按“備課――上課――說課――評課――結(jié)課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展 前期每人一節(jié)公開課，后期有目的地安排示范課、觀摩課、匯報課等。堅持每人說課一次,中高年級教師上好一節(jié)公開課。專題交流、探討，把實(shí)踐上升為理論。

5、在學(xué)習(xí)教育理論基礎(chǔ)上，及時總結(jié)、及時撰寫論文，積極參加各種教研活動，展示自己的教研成果，在最短的時間內(nèi)，盡量提高本組員的教學(xué)水平。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、讀題、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。

2、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦公開課、講學(xué)培訓(xùn)活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在數(shù)學(xué)課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

3．不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究，還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記，及時完成教案和教學(xué)隨筆，并鼓勵教師向?qū)W區(qū)網(wǎng)投稿。認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。

第五篇：小數(shù)組總結(jié)

項(xiàng) 蕊

2010年6月29小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

日

在忙忙碌碌中，一個學(xué)期很快就過去了?？傮w來看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾?、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨。本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料信息外，每周三教研組還組織開展“數(shù)學(xué)研討活動”，針對某一級的某堂課采取集體備課，依據(jù)新的教學(xué)理念、研討出全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并公開試講，聽、評，將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，以提高我們的整體教學(xué)水平。

二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學(xué)期我組老師自發(fā)多次上公開課，多講既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。本學(xué)期我組多次開展教研活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。常規(guī)檢查兩周一次，本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽課15節(jié)以上，學(xué)習(xí)筆記10000字。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我們安排補(bǔ)差的時間，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課。有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用早讀及放學(xué)休息時間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。不過工夫不負(fù)有心人，相信在這次期末考試中這些學(xué)生都會有較大的進(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！