第一篇：2013工作總結(jié)(歷史上最經(jīng)典的工作總結(jié),下載后簡單修改可用)

2013專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)

長春市第87中學(xué)東校 — 任圣杰

本年度工作中我做到了以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)格按照教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生為本

1、平等對待全體：關(guān)愛每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的身心發(fā)展，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，從不諷刺、挖苦、歧視中學(xué)生，從不體罰或變相體罰中學(xué)生。

2、尊重個(gè)體差異，關(guān)注個(gè)性發(fā)展需要。積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。在化學(xué)方面有特長的學(xué)生，給予特別的關(guān)注。

3、激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍。引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會的能力。

二、嚴(yán)格按照教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，以師德為先

1、政治理論武裝自己：貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。理解中學(xué)教育工作的意義，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，為了人民的教育事業(yè)奮斗終身。

2、具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神：注重自身專業(yè)發(fā)展。具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)。為人師表。

3、具有團(tuán)隊(duì)合作精神：積極與同事和大學(xué)區(qū)內(nèi)同行教師開展協(xié)作與交流。將學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視中學(xué)生的全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

4、個(gè)人修養(yǎng)與行為上：富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

三、嚴(yán)格按照教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，以能力為重

1、努力學(xué)習(xí)并掌握中學(xué)教育的基本原理和主要方法。了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn)。了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的過程及其教育方法。了解中學(xué)生思維能力與創(chuàng)新能力發(fā)展的過程與特點(diǎn)。了解中學(xué)生群體文化特點(diǎn)與行為方式。

2、理解化學(xué)學(xué)科的知識體系、基本思想與方法。熟練掌握化學(xué)學(xué)科內(nèi)容的基本知識、基本原理與技能。了解化學(xué)學(xué)科與物理、數(shù)學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系。了解化學(xué)學(xué)科與社會實(shí)踐的聯(lián)系，適當(dāng)利用有效素材進(jìn)行STS教育。

四、嚴(yán)格按照教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，做一名終身學(xué)習(xí)的教師

1、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。

2、將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透到教學(xué)中，學(xué)習(xí)東師理想教學(xué)軟件，并為全區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)。

3、學(xué)習(xí)掌握多元評價(jià)方法，多視角、全過程評價(jià)學(xué)生發(fā)展。

第二篇：2010班委工作總結(jié)(可用)

工作著，快樂著

時(shí)間在指縫中悄悄流走，它送走了我們大一的第一學(xué)期，迎來了大一的第二個(gè)學(xué)期。在上個(gè)學(xué)期中我和我們化一班的同學(xué)們在一起分享了每一天每一個(gè)快樂的時(shí)光，上個(gè)學(xué)期是我們開始思考人生目的，尋找目標(biāo)確定目標(biāo)并為之努力的一個(gè)學(xué)期，也是我們更加團(tuán)結(jié)友愛收獲寶貴記憶譜寫青春紀(jì)念冊的一個(gè)學(xué)期。

首先，我要感謝老師的支持與信任，還有同學(xué)們的信任與配合。班工作的順利進(jìn)行離不開每位同學(xué)的積極配合與支持。在我競選成為文藝委員的時(shí)候，我非常感謝老師同學(xué)們的支持，我也感到任重道遠(yuǎn)，畢竟大學(xué)的文藝委員跟高中時(shí)候的工作是有區(qū)別的，但我相信自己可以馬上接手、適應(yīng)大學(xué)里的班干部工作。那時(shí)我告訴自己一定不要辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，要盡心盡責(zé)盡職，努力為同學(xué)們服務(wù)好。我始終相信，做任何一件事，只要有端正的態(tài)度，只要用心，都可以完成得很出色。

回顧我們班委的上學(xué)期工作我們班級的建設(shè)取得了不少可喜的成績，已形成由我們化一班特色的班級制度。當(dāng)然我們現(xiàn)在處于一個(gè)發(fā)展的過程我們的工作中也存在一些不足，為此做工作總結(jié)為以后的工作取得更好的成績。

我們化一班是一個(gè)“有制度，有活力，有特色”的班集體，是同學(xué)們在外讀書的時(shí)候也能時(shí)刻感受到家的溫暖，也是同學(xué)們之間和諧共處互幫互助的橋梁。我們94名同學(xué)來自不同的地方有著自己的愛，我們用化一班這個(gè)家把我們94名同學(xué)的心相互系在了一起。

同學(xué)們，還記得我們軍訓(xùn)的場景么？那是一個(gè)令人振奮的時(shí)刻，也是一個(gè)和諧快樂的時(shí)刻，走過主席臺的我們英姿颯爽，喊著我們化一班獨(dú)一無二的口號，那是一個(gè)響亮的口號，那是一個(gè)驚天動(dòng)地的吶喊。踏著那整齊的步伐，我們每一顆心都匯聚在了一起，流再多汗，吃再多苦我們都不怕，因?yàn)槲覀兪窃诨话?！看著我們自己所?chuàng)下的 成果，集體榮譽(yù)感由然而生。

在上學(xué)期我們班也參加了校運(yùn)會。在這次的運(yùn)動(dòng)會中，班干為準(zhǔn)備工作、后勤工作、比賽組織工作都付出了很多的汗水，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會體現(xiàn)了我們班同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取，所以我們也獲得了令人滿意的成績。這次運(yùn)動(dòng)會，我們又收藏了很多的記憶：比賽中同學(xué)的活力、還有那加油吶喊聲、還有出場時(shí)展現(xiàn)的班級風(fēng)貌……可能最難忘的是接力賽，完全體現(xiàn)了我們班的班級精神。一個(gè)個(gè)感人的瞬間寫進(jìn)了化一班的青春紀(jì)念冊里。

元旦晚會，這不是簡單的四個(gè)字，這是我們?nèi)嗯Φ某晒Ｃ烂畹母杪?，搞笑的相聲，精彩的健美操，讓人捧腹大笑的游戲，一幕一景，一人一事，全歷歷在目。這也充分體現(xiàn)了我們班文藝特色，這也是我作為文藝委員有你們同我在一起的驕傲。

我覺得班委是一個(gè)班的領(lǐng)頭兵也是同學(xué)們效仿的榜樣，班委的戰(zhàn)斗力直接表現(xiàn)了一個(gè)班級的精神風(fēng)貌和一個(gè)班級的凝聚力戰(zhàn)斗力。所以我們必須是一支能吃苦能做事能創(chuàng)新的班干部隊(duì)伍。

一個(gè)班級學(xué)生是主要組成部分，我們只有充分的發(fā)揮出他們的力量才能讓一個(gè)班級真正意義上變的強(qiáng)大有活力。也只有我們時(shí)刻同同

學(xué)在同一立場上事事都設(shè)身處地的為他們著想我們的班級才會會更加團(tuán)結(jié)更加的和諧。充分的調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)生活熱情這樣我們才能一直這樣優(yōu)秀下去，多聽學(xué)生的意見建議這樣才會適時(shí)的調(diào)整自己的工作方向。

我們每個(gè)人都有自己的長處和短處，表現(xiàn)好的并不是它自身有什么過人之處只是他們善于發(fā)掘他們自身的長處而已。他們能讓自身的長處占主導(dǎo)地位并能夠去知道自己的思想行動(dòng)。而我們應(yīng)該做的就是多去為他們創(chuàng)造機(jī)會讓他們在這種的鍛煉場所能各盡所能發(fā)揮自己的能力。如果說一個(gè)人有能力有戰(zhàn)斗力就說這個(gè)班級有戰(zhàn)斗力這顯然是不客觀的，只有一個(gè)班級里的大多說人都有能力了都有戰(zhàn)斗力了那么我們才能說這個(gè)班有戰(zhàn)斗力有實(shí)力。

由于每個(gè)人之前所處的環(huán)境不同所以沒個(gè)人所表現(xiàn)出來的人生觀價(jià)值觀世界觀也都不盡相同，他們的為人處事態(tài)度也不相同。所以我們應(yīng)時(shí)刻去提醒他們讓他們能從自己身邊的小事做起養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們不但要為他們的現(xiàn)在考慮還要為他們的未來著想，只有一個(gè)有良好修養(yǎng)的人他才能夠適應(yīng)當(dāng)今這個(gè)日益繁華的時(shí)代，才會在以后的工作崗位上游刃有余。

回首以前我們的成績我們的態(tài)度不應(yīng)是沉迷而應(yīng)該是繼續(xù)向前看，總結(jié)我們工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足繼續(xù)繼往開來。在總結(jié)以前工作的同時(shí)我們也對我們以后的工作有了充分的信心，為了更好的開展下學(xué)期的工作現(xiàn)對以后的工作作出以下的規(guī)劃：

我覺得我們本學(xué)期的工作側(cè)重點(diǎn)是“構(gòu)建和諧班級，創(chuàng)文明模

范”，我們在懷念過去的同時(shí)對未來也是充滿了希望，我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)將放于班級同學(xué)的能力發(fā)掘和班級凝聚力的培養(yǎng)上。我們的目標(biāo)是沒有最好，只有更好，我們同時(shí)堅(jiān)信有志者事竟成。謝謝大家。

第三篇：7年級歷史上工作總結(jié)

工

作

總

結(jié)

二〇一三年一月三十日

１

2012年秋學(xué)期七年級教學(xué)總結(jié)（歷史）

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)，因?yàn)閯倓偨佑|教學(xué)工作，沒有什么歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。從一個(gè)對教育教學(xué)不甚了解的新人到對本職業(yè)的點(diǎn)滴感知，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

初中學(xué)生的邏輯思惟開始占主導(dǎo)地位，漸漸發(fā)展到以邏輯思惟為主的思惟活動(dòng)。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識，但思惟多停留于事物表面。喜歡聽歷史故事，有英雄主義意向和強(qiáng)烈的好奇心理，常思考一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特點(diǎn)和思惟水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。對本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)以下：

在這個(gè)年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。剛開始，我設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)沒有注意到這點(diǎn)，學(xué)案設(shè)計(jì)偏難，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不理想。后來，我調(diào)整了學(xué)案內(nèi)容，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以本為本，適當(dāng)拓展，學(xué)生學(xué)習(xí)效果有明顯提升。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，在教學(xué)效果特別重要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

２

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是讓學(xué)生多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，和理解重要的歷史概念。教會學(xué)生初步把握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察題目、分析題目的能力。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。要到達(dá)這個(gè)要求，初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步，教師要根據(jù)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，留意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接。例如：孔子。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”，初一的學(xué)生不但要學(xué)習(xí)大教育家孔子，還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派開創(chuàng)人的孔子。教學(xué)中，在學(xué)生已把握“孔子是怎樣教育學(xué)生的？”基礎(chǔ)上，要求學(xué)生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼續(xù)？”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學(xué)說。最后再把握孔子的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想。這樣循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步。

教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。從思維特點(diǎn)看，初一學(xué)生的形象思維占上風(fēng)，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料，有助于學(xué)生把握知識。教學(xué)的直觀情勢有實(shí) ３

物直觀、模型直觀和語言直觀等。由于歷史室的建設(shè)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用為直觀教學(xué)提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地。

造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人，是中華民族的自豪。那么，紙是怎樣造出來的呢？為甚么說造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)？教材提供了圖片。告知我們，我國很多地區(qū)在漢朝就知道造紙。彩圖《甘肅放馬灘出土的西漢早期的麻紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《秦簡》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料。竹木簡很粗笨，書寫材料還有帛，但很貴，不能大量使用。隨著文化的發(fā)展，需要有一種既便宜又方便的書寫材料，這就推動(dòng)人們發(fā)明了造紙術(shù)。蔡倫是位改革家，在他之前，紙的質(zhì)量比較差，產(chǎn)量也不高，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都進(jìn)步了紙的使用日益普遍。造紙的進(jìn)程是復(fù)雜的，《漢代造紙流程圖》以靜態(tài)情勢展現(xiàn)了造紙的進(jìn)程，而教學(xué)錄相“造紙術(shù)”片斷，則以動(dòng)態(tài)情勢展現(xiàn)了造紙的進(jìn)程：浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干?！对旒埿g(shù)傳到世界各地的時(shí)間》我們看到，造紙術(shù)從我國前后傳播到世界各地，改變了世界書寫材料的面貌，增進(jìn)了文化教育的普及，推動(dòng)了世界科學(xué)文化的傳播和交換，深入地影響世界歷史的進(jìn)程。從而熟悉造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事，為世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。

這樣應(yīng)用直觀的圖，適時(shí)插入對圖的論述、說明和描寫，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動(dòng)態(tài)錄相，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行積極的思惟活動(dòng)，不但把握 ４

事物發(fā)展變化的規(guī)律，終究取得科學(xué)的理性知識，還遭到了思想教育。

每堂課的教學(xué)，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將熟悉的材料進(jìn)行總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知進(jìn)程的最后目標(biāo)，只有這樣，初中學(xué)生把握的知識才是系統(tǒng)的，深入的。

中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣，學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀，但由于初一這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。

1、回答題目。每節(jié)課都有提問，學(xué)會回答題目是最基本的。假如題目是一個(gè)點(diǎn)，學(xué)生可以作答。假如題目是個(gè)面，大部份學(xué)生便手足無措了。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進(jìn)步？這是一道比較題，必須把山頂洞人和北京人進(jìn)行比較回答。但學(xué)生的答案是毫無判定、沒有選擇地照搬課文，反映出學(xué)生答題的水平較為低下。教師要為學(xué)生分析題意，先容答題的基本步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生先瀏覽課文，分析判定，再綜合作答，并要求答案內(nèi)容有一點(diǎn)以上的必須分點(diǎn)作答：①、②、③……，養(yǎng)成條理清楚的好習(xí)慣。

2、列大事年表。學(xué)完一個(gè)單元，列大事年表可教會學(xué)生捉住重點(diǎn)，理清歷史線索的方法。

3、設(shè)計(jì)表格。每個(gè)歷史時(shí)期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計(jì)表格教會學(xué)生歸類整理知識的能力。

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4、編寫課文提綱。這是學(xué)會學(xué)習(xí)的最有效的手段之一。一篇課文，學(xué)生從瀏覽入手，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，到綜合提煉構(gòu)成文字。不但學(xué)會了瀏覽材料，分析題目，綜合概括，文字表述，還知道構(gòu)成系統(tǒng)，構(gòu)建知識框架。會讀一篇課文也就會讀一本書。有人說“學(xué)習(xí)就是善于整理這本書里的全部家當(dāng)。整理一遍以后，放好，全在頭腦里?！睂W(xué)會編寫課文提綱，也就是學(xué)會整理書中的有效信息，把這方法用于其他學(xué)科一樣行之有效。長大以后，還會處理所有的信息——社會的和生活的信息，從而取得工作能力，社會適應(yīng)能力。

以上是本人在教學(xué)過程中感知和體會到的，不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：

一、上課時(shí)有時(shí)后會好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時(shí)候針對一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點(diǎn)也體現(xiàn)出來。

三、面面俱到，沒有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會遺漏知識點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

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四、探究與實(shí)踐課沒有積極開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

總之，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，盡力打造歷史高效課堂。

二〇一三年一月三十日

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第四篇：九年級歷史上工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

齊家佐中學(xué)陳永亞

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識要點(diǎn)，歸納成集。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個(gè)班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

通過努力，本學(xué)期，期末考試學(xué)生的情況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

上學(xué)期九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及《中考?xì)v史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了九年級歷史的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課—— 周到細(xì)致，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)

開學(xué)初，我積極參加學(xué)校歷史教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常忙到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生感受知識的能力。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。

二、上課—— 做到線索清晰，層次分明

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進(jìn)生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足之處。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性.為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解；對于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平；同時(shí)也幫助其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握

其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)做出自己的一份努力！

第五篇：實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié) 可用

實(shí)習(xí)班 主 任 工 作 總 結(jié)

------酸甜苦辣盡在其中

2011年10月10日---12月18日，我跟隨實(shí)習(xí)隊(duì)長以及其他的實(shí)習(xí)生一起在贛二中進(jìn)行了為期10周的教育實(shí)習(xí)，在這期間，我擔(dān)任了七（9）班的實(shí)習(xí)班主任，協(xié)助該班的班主任進(jìn)行班級管理。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了艱辛和忙碌，但是它使我對班主任工作有了一定的了解和認(rèn)識，在這里，我學(xué)到了很多書本上沒有的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸中，我初嘗了身為人師的快樂，近70天的實(shí)習(xí)生活讓我收獲頗豐，酸甜苦辣盡在其中。下面是我在實(shí)習(xí)班主任工作期間的一些心得體會，和大家作個(gè)分享。

班主任的工作基本上都是以下這些: 每周一早晨, 要組織好學(xué)生參加升旗儀式，每周一的下午，開展班會;每天早上，要監(jiān)督學(xué)生早讀，檢查班級衛(wèi)生打掃情況，對部分學(xué)生抽查背誦情況；第二節(jié)課后，要組織好同學(xué)們參加“課間操”，整理好隊(duì)形；下午，組織并監(jiān)督同學(xué)們做“眼保健操”；放學(xué)后，安排好值日生，做好包干區(qū)以及班級衛(wèi)生打掃。在二中實(shí)習(xí)的70天里，我每天不斷地重復(fù)著這些事，從這些瑣碎的班主任日常工作中，我有以下幾點(diǎn)感悟和體會。

一、“愛”與“嚴(yán)”相結(jié)合，幫助學(xué)生全面成長。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，課余誠懇的交談，有時(shí)哪怕是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。所以我經(jīng)常深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感，讓他們打開心扉。在休息時(shí)間，我會主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。另外，還利用QQ及時(shí)和他們溝通，就是那種很真誠的隨意聊聊天，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的朋友。我覺得，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”當(dāng)然用愛心去關(guān)愛他們的同時(shí)，當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我也會適當(dāng)?shù)貞土P一下，當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；

③誰都會犯錯(cuò)誤，但不是誰都會改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

二、組織文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如“廣播體操”比賽，班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。在鍛煉身體的同時(shí)，也增強(qiáng)了班級的凝聚力。另外，還用了一個(gè)課外時(shí)間，組織了一次“象棋”比賽。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，參與活動(dòng)的精神，競爭的精神，集體榮譽(yù)感，這樣才能收到意想不到的教育效果。

三、定期開展主題班會，加強(qiáng)思想教育。

經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第三周的周一我主持了新學(xué)期的第一次主題班會，這次班會的主題是“感恩一切”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，我播放的一段視頻以及一首“感恩一切”的歌曲，讓他們很有感觸，有些學(xué)生甚至還哭了，并且課后及時(shí)上交了他們對此次班會的感悟，談?wù)摿藢Ω改?，對師長，對同學(xué)，對大自然的感恩之情。在第八周，也召開了一次 “面對挫折，走向成功”的主題班會，主要是針對期中考試之后，部分學(xué)生出現(xiàn)的失落心理?？荚囍徊贿^是檢測手段，不是目的，一次考試并不能說明什么，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在還是初一，關(guān)鍵是打好基礎(chǔ)。另外，人的一生中，會遇到很多挫折，只有用正確的態(tài)度看待它們，尋求解決方法，才能走向成功。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，當(dāng)一名老師不容易，要當(dāng)一名好的教師那更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。經(jīng)過這10周的班主任實(shí)習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法經(jīng)驗(yàn)，自己的能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富，它將伴隨我終生。