第一篇：云南省2008年特崗教師招聘考試試題(小學(xué))

云南省2008年特崗教師招聘考試試題(小學(xué)信息技術(shù))部分試題

五、論述題

1.【答案要點(diǎn)】（1）點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“替換”，在彈出的對(duì)話框中的“查找內(nèi)容”輸入框中輸入“知識(shí)發(fā)現(xiàn)”，再點(diǎn)擊“高級(jí)”按鈕，然后點(diǎn)擊“格式”按鈕，選擇“字體”，在字體設(shè)置對(duì)話框中，設(shè)置字體為“楷體”，顏色選擇紅色，字形選擇“加粗斜體”，下劃線選擇雙下劃線，點(diǎn)擊“確定”按鈕，再點(diǎn)擊“全部替換”按鈕。

（2）用鼠標(biāo)選中標(biāo)題，點(diǎn)擊“格式”菜單中的“字體”，在字體設(shè)置對(duì)話框中設(shè)置字體為黑體，字號(hào)選擇小二號(hào)，點(diǎn)擊“確定”按鈕。然后點(diǎn)擊工具欄中的“居中對(duì)齊”按鈕。再點(diǎn)擊“格式”中的“段落”，調(diào)整段前、段后均為6磅，點(diǎn)擊“確定”按鈕退出。

（3）選中正文內(nèi)容，點(diǎn)擊“格式”菜單中的“字體”，設(shè)置字體為宋體，字號(hào)為五號(hào)，點(diǎn)擊“確定”按鈕退出。然后點(diǎn)擊“工具欄”中的“兩端對(duì)齊”按鈕。最后點(diǎn)擊“格式”菜單中的“段落”，設(shè)置行距為18磅，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，點(diǎn)擊“確定”按鈕退出，設(shè)置完成。

2.【答案要點(diǎn)】打開“我的電腦”，在“我的電腦”窗口右側(cè)，雙擊“D：”，打開D盤，在窗口右側(cè)單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“新建——文件夾”，選中新建的文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“重命名”，將文件夾命名為“流行音樂(lè)”，選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”，在彈出的窗口中，選擇只讀，即將該文件夾設(shè)置為只讀文件夾。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

試題由中人教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國(guó)教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責(zé)任。

六、簡(jiǎn)答題

1.【答案要點(diǎn)】（1）教師的情感特征。

教師的情感特征一般表現(xiàn)為以下三個(gè)方面的特點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)??；熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；情緒穩(wěn)定，充滿自信。

（2）教師的意志特征。

教師良好的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在以下幾方面：目的明確，執(zhí)著追求；明辨是非，堅(jiān)定果斷；處事沉穩(wěn)，自制力強(qiáng)；有充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力。

（3）教師的領(lǐng)導(dǎo)方式。

教師的領(lǐng)導(dǎo)方式通常有四種：強(qiáng)硬專斷型，仁慈專斷型，放任自流型，民主型。民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式是理想的領(lǐng)導(dǎo)方式。

2.【答案要點(diǎn)】（1）傳道者角色。

（2）授業(yè)解惑者角色。

（3）示范者角色。

（4）管理者角色。

（5）朋友角色。

（6）研究者角色。

七、論述題

【答案要點(diǎn)】教學(xué)大綱是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件。無(wú)論是教材和教學(xué)參考書的選編、授課計(jì)劃的制訂，還是成績(jī)考核、教學(xué)檢查及課程評(píng)估都要以教學(xué)大綱為依據(jù)。教學(xué)大綱明確規(guī)定本門課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，確定本門課程教學(xué)的基本任務(wù)和要求，依據(jù)學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)與有關(guān)先行課、后繼課之間的聯(lián)系，確定各章、節(jié)的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能反映出本學(xué)科的新成就和學(xué)科發(fā)展的方向；同時(shí)要提出本門課程教學(xué)組織實(shí)施的原則和學(xué)時(shí)數(shù)，并分列講授課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課及其他實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等的教學(xué)時(shí)數(shù)的分配。教學(xué)大綱不僅是講授的大綱，還是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生能力的綱要?？傊?，教學(xué)大綱是課程內(nèi)容合乎邏輯的構(gòu)架，是教學(xué)順序、教學(xué)工作的指南，以及對(duì)該課程掌握程度的反映。各校可從各自的條件出發(fā)擬訂各科大綱，大學(xué)教師應(yīng)該了解、熟悉、鉆研教學(xué)大綱，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中執(zhí)行大綱。

※答案見(jiàn)下頁(yè)※

五、論述題

1.【答案要點(diǎn)】（1）點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“替換”，在彈出的對(duì)話框中的“查找內(nèi)容”輸入框中輸入“知識(shí)發(fā)現(xiàn)”，再點(diǎn)擊“高級(jí)”按鈕，然后點(diǎn)擊“格式”按鈕，選擇“字體”，在字體設(shè)置對(duì)話框中，設(shè)置字體為“楷體”，顏色選擇紅色，字形選擇“加粗斜體”，下劃線選擇雙下劃線，點(diǎn)擊“確定”按鈕，再點(diǎn)擊“全部替換”按鈕。

（2）用鼠標(biāo)選中標(biāo)題，點(diǎn)擊“格式”菜單中的“字體”，在字體設(shè)置對(duì)話框中設(shè)置字體為黑體，字號(hào)選擇小二號(hào)，點(diǎn)擊“確定”按鈕。然后點(diǎn)擊工具欄中的“居中對(duì)齊”按鈕。再點(diǎn)擊“格式”中的“段落”，調(diào)整段前、段后均為6磅，點(diǎn)擊“確定”按鈕退出。

（3）選中正文內(nèi)容，點(diǎn)擊“格式”菜單中的“字體”，設(shè)置字體為宋體，字號(hào)為五號(hào)，點(diǎn)擊“確定”按鈕退出。然后點(diǎn)擊“工具欄”中的“兩端對(duì)齊”按鈕。最后點(diǎn)擊“格式”菜單中的“段落”，設(shè)置行距為18磅，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，點(diǎn)擊“確定”按鈕退出，設(shè)置完成。

2.【答案要點(diǎn)】打開“我的電腦”，在“我的電腦”窗口右側(cè)，雙擊“D：”，打開D盤，在窗口右側(cè)單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“新建——文件夾”，選中新建的文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“重命名”，將文件夾命名為“流行音樂(lè)”，選中文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”，在彈出的窗口中，選擇只讀，即將該文件夾設(shè)置為只讀文件夾。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡(jiǎn)答題

1.【答案要點(diǎn)】（1）教師的情感特征。

教師的情感特征一般表現(xiàn)為以下三個(gè)方面的特點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)??；熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；情緒穩(wěn)定，充滿自信。

（2）教師的意志特征。

教師良好的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在以下幾方面：目的明確，執(zhí)著追求；明辨是非，堅(jiān)定果斷；處事沉穩(wěn)，自制力強(qiáng)；有充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力。

（3）教師的領(lǐng)導(dǎo)方式。

教師的領(lǐng)導(dǎo)方式通常有四種：強(qiáng)硬專斷型，仁慈專斷型，放任自流型，民主型。民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式是理想的領(lǐng)導(dǎo)方式。

2.【答案要點(diǎn)】（1）傳道者角色。

（2）授業(yè)解惑者角色。

（3）示范者角色。

（4）管理者角色。

（5）朋友角色。

（6）研究者角色。

七、論述題

【答案要點(diǎn)】教學(xué)大綱是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件。無(wú)論是教材和教學(xué)參考書的選編、授課計(jì)劃的制訂，還是成績(jī)考核、教學(xué)檢查及課程評(píng)估都要以教學(xué)大綱為依據(jù)。教學(xué)大綱明確規(guī)定本門課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，確定本門課程教學(xué)的基本任務(wù)和要求，依據(jù)學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)與有關(guān)先行課、后繼課之間的聯(lián)系，確定各章、節(jié)的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能反映出本學(xué)科的新成就和學(xué)科發(fā)展的方向；同時(shí)要提出本門課程教學(xué)組織實(shí)施的原則和學(xué)時(shí)數(shù)，并分列講授課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課及其他實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)等的教學(xué)時(shí)數(shù)的分配。教學(xué)大綱不僅是講授的大綱，還是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生能力的綱要?？傊?，教學(xué)大綱是課程內(nèi)容合乎邏輯的構(gòu)架，是教學(xué)順序、教學(xué)工作的指南，以及對(duì)該課程掌握程度的反映。各校可從各自的條件出發(fā)擬訂各科大綱，大學(xué)教師應(yīng)該了解、熟悉、鉆研教學(xué)大綱，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中執(zhí)行大綱。

第二篇：云南省特崗教師招聘考試大綱(小學(xué))

招聘小學(xué)信息技術(shù)教師考試大綱

一、考試性質(zhì)

招聘小學(xué)信息技術(shù)教師考試選拔考試。編寫本大綱的主要目的是為了招聘合格的小學(xué)信息技術(shù)課教師服務(wù)，為學(xué)生備考和考試命題提供規(guī)范的依據(jù)?！洞缶V》既可作為招聘特崗教師的指導(dǎo)用書，也可作為各類學(xué)校招聘合格的小學(xué)信息技術(shù)課教師的指導(dǎo)性用書。

二、考試范圍

考試圍繞小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識(shí)和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題”及實(shí)施內(nèi)容，結(jié)合云南的實(shí)際考核專科專業(yè)層次畢業(yè)生的信息技術(shù)能力和教學(xué)能力?？荚嚪秶缦拢?/p>

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)

了解信息及其基本特征、信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用；掌握計(jì)算機(jī)中數(shù)的編碼和各種編碼在計(jì)算機(jī)中的表示及運(yùn)算。掌握微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)及計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的功能。了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德規(guī)范及法律、規(guī)范。了解信息安全的知識(shí)和計(jì)算機(jī)病毒特征、危害及防治措施。

2、操作系統(tǒng)及其應(yīng)用

以window操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境及相關(guān)知識(shí)為主。了解操作系統(tǒng)的概念、功能與發(fā)展，了解window操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和桌面、窗口、菜單等概念。理解文件和文件夾的概念并熟練掌握其操作。熟練掌握window的啟動(dòng)、退出、窗口、菜單、工具按鈕等操作。熟練掌握剪貼板、資源管理器和控制面板的概念與應(yīng)用。熟練掌握常用工具的使用。

3、word文字處理

word文字處理軟件的基本知識(shí)和主要功能。掌握word的窗口組成，熟練掌握文件建立和編輯的操作技能，熟練掌握文檔的排版和打印功能，熟練掌握表格、圖形插入的功能。

4、電子表格

Excel的只是和基本功能。掌握Excel的敞口結(jié)構(gòu)，熟練掌握工作的簡(jiǎn)歷以編輯。掌握單元格地址表示、數(shù)據(jù)類型和引用。掌握公式和常用的使用，熟練掌握利用Excel進(jìn)行速回?fù)?jù)處理和各類圖表的建立。

5、多媒體基礎(chǔ)與演示文稿

理解多媒體、多媒體技的概念和多媒體技術(shù)的基本特征，了解常用的聲音、音頻、圖形、圖像和動(dòng)畫的文件格式一級(jí)常用的多媒體制作工具。掌握PPT的基礎(chǔ)只是和基本功能。熟練掌握PPT建立演示文稿的基本操作和板式設(shè)置、設(shè)計(jì)模板選擇等操作。掌握PPT中文字、圖片、繪圖、聲音、動(dòng)畫、影片等元素的基本操作。掌握幻燈片的播放的鏈接。

6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、發(fā)張、基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及網(wǎng)絡(luò)的組成和功能。了解ISO/OSI參考模型和TCP/IP協(xié)議。了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)。理解Internet的概念、IP地址和域名。熟練掌握利用IE瀏覽器搜索和獲取信息。掌握電子郵件、電子公告牌（BBS）和博客（BLOG）等信息交流工具。程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

了解程序、程序設(shè)計(jì)的概念一級(jí)常見(jiàn)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。了解程序的三種基本結(jié)構(gòu)，了解算法的概念、基本描述方法和流程圖的含義及基本圖形符號(hào)。掌握Visual Basic編程環(huán)境，理解工程、對(duì)象、控件、屬性、事件、方法等的含義，掌握常用控件的基本屬性、常用事件和方法。

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

了解課件的概念和作用。了解教學(xué)設(shè)計(jì)的要素和環(huán)節(jié)。掌握教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇、學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)建和教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法，能夠結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)完整的教學(xué)方案。

三、考試內(nèi)容

（一）信息技術(shù)基礎(chǔ)

1、了解信息及基本特征

2、了解信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用

3、數(shù)的進(jìn)位計(jì)數(shù)制

（1）掌握計(jì)算機(jī)中數(shù)制的基本概念。

（2）掌握十進(jìn)制、二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換；（3）了解計(jì)算機(jī)中數(shù)制數(shù)據(jù)的表示、英文字符的表示、漢字字符的表示。

4、了解常用的ASCII碼、漢字編碼的相關(guān)概念；

5、了解計(jì)算機(jī)的生產(chǎn)和發(fā)展；

6、理解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、分類和主要用途；

7、理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及應(yīng)用；

8、了解硬件系統(tǒng)的組成尤其是馮·諾依曼結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)或及其主要特點(diǎn)；

9、理解計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的基本概念；

10、了解主板、顯示卡、顯示器、硬盤驅(qū)動(dòng)器、光盤驅(qū)動(dòng)器、聲卡與音箱、網(wǎng)卡、鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、調(diào)制解調(diào)器、電源、機(jī)箱、中央處理器CPU、存儲(chǔ)器包括內(nèi)存（只讀存儲(chǔ)器ROM、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器RAM）、外存（軟盤、硬盤、光盤）、打印機(jī)（點(diǎn)陣打印機(jī)、噴墨打印機(jī)、激光打印機(jī)）、繪圖儀等的分類、結(jié)構(gòu)、基本工作原理和主要參數(shù)、選購(gòu)、安裝、拆卸方法。

11、掌握網(wǎng)絡(luò)道德和相關(guān)概念以及可借鑒的規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)；

12、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念和相關(guān)產(chǎn)權(quán)的概念以及軟件只是產(chǎn)權(quán)、軟件盜版；

13、了解計(jì)算機(jī)犯罪的定義、基本類型和主要特點(diǎn)；

14、了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題；

15、了解信息安全面臨的威脅；

16、掌握計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征、及分類以及計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防方法；

17、掌握病毒的清楚方法、了解目前相關(guān)的殺毒軟件并且在進(jìn)行殺毒時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

（二）操作系統(tǒng)及其應(yīng)用

1、掌握操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境以及操作系統(tǒng)的概念、功能；

2、了解操作系統(tǒng)的形成和發(fā)展；

3、了解操作系統(tǒng)的地位；

4、了解操作系統(tǒng)的分類；

5、了解Windows操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境、啟動(dòng)。退出和Windows桌面的組成；

6、理解文件、文件夾（目錄）、路徑的概念、了解窗口的組成和菜單的約定以及前鐵板概念；

7、熟練掌握漢字輸入方式的啟動(dòng)和一種漢字輸入方法；

8、熟練掌握鼠標(biāo)的使用窗口的各種操作方法；

9、熟練掌握菜單的基本操作和對(duì)話框的操作；

10、掌握工具欄按鈕操作及任務(wù)欄的使用；

11、掌握開始菜單的定制；

12、熟練掌握剪切與粘貼操作；

13、熟練掌握快捷方式的創(chuàng)立、使用、刪除和命令執(zhí)行方法；

14、了解資源管理器窗口組成，熟練掌握應(yīng)用資源管理器進(jìn)行文件夾與文件的管理；

15、熟練掌握控制面板的基本操作和功能；

16、掌握系統(tǒng)工具、“寫字板”、“計(jì)算器”、“畫圖”等基本工具的使用；

（三）word文字處理

1、了解word的主要功能、特點(diǎn)、word窗口各個(gè)部分的名稱和作用；

2、掌握word的啟動(dòng)和退出；

3、掌握word工作窗口的基本構(gòu)成元素；

4、掌握word文檔的創(chuàng)建、打開和保存；

5、熟練掌握文本編輯的對(duì)象選定、內(nèi)容的插入、修改以及熟練掌握剪貼、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、撤銷、回復(fù)操作；

6、熟練掌握頁(yè)面、文字格式和段落格式設(shè)置以及word文檔的打??；

7、熟練掌握word表格的建立； 8；掌握表格格式、內(nèi)容的編輯和修改；

9、掌握繪制自選圖形的操作；

10、掌握?qǐng)D形的插入、藝術(shù)字的插入；

11、掌握?qǐng)D形元素的基本操作；

12、掌握文本框、圖文框的插入以及圖文混排技術(shù)；

13、掌握打印預(yù)覽和打印輸出

（四）電子表格

1、了解Excel的基本功能、特點(diǎn)；

2、掌握Excel的啟動(dòng)、退出和Excel的窗口界面；

3、掌握新建、打開、保存、關(guān)閉工作??；

4、了解工作表的結(jié)構(gòu)；

5、掌握單元格的選取、插入、解除、數(shù)據(jù)的輸入、插入、解除和數(shù)據(jù)的編輯、修改以及數(shù)據(jù)的清除、移動(dòng)、復(fù)制；

6、掌握工作表的創(chuàng)建、選取、重命名、插入、刪除、移動(dòng)和復(fù)制；

7、掌握工作表格式中設(shè)置的基本操作和工作表的打印輸出；

8、掌握Excel公式和函數(shù)的使用；

9、掌握數(shù)據(jù)的查找；

10、掌握數(shù)據(jù)的排序；

11、掌握數(shù)據(jù)的篩選；

12、掌握數(shù)據(jù)的分類匯總； 13了解Excel圖表類型；

14、掌握Excel圖表的創(chuàng)建、編輯和修改；

15、掌握?qǐng)D表的編輯和打印。

（五）多媒體基礎(chǔ)與演示文稿

1、了解多媒體、多媒體技術(shù)的基本概念；

2、了解多媒體常用的聲音、視頻、圖形、圖像、動(dòng)畫文件格式類型已經(jīng)常用的多媒體制作工具；

4、了解常見(jiàn)多媒體文件的類型和文件格式；

5、了解PPT的基本功能和運(yùn)行環(huán)境；

6、了解PPT文件的存儲(chǔ)格式；

7、了解PPT文件的放映環(huán)境；

8、掌握PPT的啟動(dòng)、退出方法；

9、了解PPT的窗口界面；

10、熟練掌握PPT演示文稿的創(chuàng)建、打開和保存的基本操作；

12、熟練掌握板式設(shè)置和設(shè)計(jì)模板選擇的操作；

13、掌握文本框的使用、藝術(shù)字制作和幻燈片背景設(shè)置；

14、掌握?qǐng)D片、聲音、視頻、動(dòng)畫、影片等幻燈片元素的插入以及屬性的設(shè)置；

15、掌握幻燈片的插入、刪除、復(fù)制和次序交換；

16、掌握幻燈片切換和放映的操作；

17、掌握幻燈片自定義動(dòng)畫和效果的基本操作；

18、掌握動(dòng)作設(shè)置的基本操作以及超鏈接到外部文件、超鏈接到電子郵件和設(shè)置幻燈片之間的超鏈接。

（六）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

1、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及分類；

2、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能、網(wǎng)絡(luò)傳輸速度、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成；

3、了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念和ISO/OSI網(wǎng)絡(luò)協(xié)議模型；

4、了解TCP/IP協(xié)議、IP地址和域名系統(tǒng)的基本概念；

5、了解常用網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)；

6、了解常見(jiàn)的形成與發(fā)展；

7、了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類；

8、了解Internet的發(fā)展歷史以及Internet網(wǎng)絡(luò)基本概念的相關(guān)知識(shí)；

9、掌握IE（Internet Explorer）的使用；

10、只能怪我常用的搜索引擎和搜索技巧以及各種網(wǎng)絡(luò)信息（軟件、網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字、聲音、視頻等）的獲取方法；

11、掌握在IE地址欄中訪問(wèn)FTP站點(diǎn)的操作；

12、了解BBS的基本操作；

13、理解電子郵件的基本概念和收發(fā)過(guò)程；

14、通過(guò)網(wǎng)站發(fā)電子郵件，掌握使用Outlook Express收發(fā)郵件以及電子郵件的基本操作、郵件管理的基本操作和通訊簿的使用；

15、了解電子公告牌、網(wǎng)絡(luò)博客、IP電話以及Internet上應(yīng)用的功能與特點(diǎn)；

16、掌握Internet的常用介入方式和地址標(biāo)簽。

（七）程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

1、了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、程序、程序設(shè)計(jì)的概念；

2、了解算法的概念、算法的基本描述方法、流程圖的含義和基本圖形符號(hào)；

3、理解Visual Basic的界面操作；

5、熟練掌握工程、對(duì)象、控件、屬性、事件、方法、代碼的含義； 6熟練掌握常用的空間：標(biāo)簽、文本框、命令按鈕、圖片框、驅(qū)動(dòng)條等是使用；

7、熟練掌握常用的空間的基本屬性；

8、熟練掌握常用的時(shí)間的使用；

9、失戀的掌握常用的方法調(diào)用；

10、掌握常量和變量的含義、命名、定義及使用；

11、熟練掌握基本數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算符和表達(dá)式；

12、熟練掌握常用內(nèi)部函數(shù)的含義及使用方法；

13、掌握順序結(jié)構(gòu)語(yǔ)句、分支結(jié)構(gòu)語(yǔ)句、循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句的含義、合適和使用方法。

（八）信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、了解課件的概念和使用

2、了解小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)理論；

3、理解教學(xué)目標(biāo)的含義及分類；

4、掌握教學(xué)目標(biāo)的分析和編寫方法；

5、理解學(xué)習(xí)者起點(diǎn)分析的意義；

6、掌握分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的方法；

7、熟練掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的特征分析；

8、理解學(xué)習(xí)者的特征分析實(shí)例；

9、理解教學(xué)策略選擇和設(shè)計(jì)的案例分析以及學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

10、掌握學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì)以及如何應(yīng)用教學(xué)媒體激發(fā)學(xué)生興趣；

11、掌握學(xué)習(xí)資源和工具的選擇、設(shè)計(jì)與開發(fā)；

12、理解學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)例；

13、理解教學(xué)評(píng)價(jià)的含義、內(nèi)容和類型；

14、掌握教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)；

15、熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)方案、多媒體教學(xué)資源的評(píng)價(jià)以及教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果的形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)；

16、熟練掌握能夠結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)完整而有趣味性的教學(xué)方案。

四、參考書目

1、《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》云南大學(xué)出版社；主編：劉敏昆、李志平

2、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》清華大學(xué)出版社；劉義常主編

3、《大學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)及應(yīng)用》科學(xué)出版社；黃求根、姜明華主編；

4、《大學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)及應(yīng)用》高等教育出版社、中山大學(xué)出版社；崔洪芳主編。

5、《信息技術(shù)教育的理論與方法》高等教育出版社；徐曉東主編。

五、考試形式與試題結(jié)構(gòu)

1、命題依據(jù)

云南省招聘特崗教師信息技術(shù)考試根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識(shí)和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題”及實(shí)施內(nèi)容、結(jié)合專科師范、非師范專業(yè)信息技術(shù)課程大綱說(shuō)明進(jìn)行命題。

2、總分與考試時(shí)間

考試采用閉卷方式，全卷滿分為100分?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。

3、試卷難度

試題按難度分為容易題、中等題、難題，試卷中試題易中、難的比例為5：4：1。

4、試卷形式

云南省招聘特崗教師信息技術(shù)考試筆試部分。要求考生直接在試卷紙上完成考試內(nèi)容。

5、試卷題型、分值

試卷分為選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題四種題型。選擇題分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。填空題是對(duì)考試要求的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)與技能的考查，簡(jiǎn)答題和論述題是對(duì)知識(shí)和技能、過(guò)程與方法進(jìn)行全面的考查。

第三篇：云南省2009年特崗教師招聘考試試題(小學(xué)數(shù)學(xué))

云南省2009年特崗教師招聘考試試題(小學(xué)數(shù)學(xué))部分試題

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的4個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的答案，并將其號(hào)碼寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。本大題共10個(gè)小題，每小題3分，共30分）

1.設(shè)M、N是非空數(shù)集，定義：MN={a+b｜a∈M，b∈N}，若M={1，2，3}，N={4，5，6}，則MN=（）

A.{1，2，3}∪{4,5,6}

B.{5,5，6，6，7，7，8，8，9，9}

C.{5，6，7，8，9}

D.{5，7，9}

2.函數(shù)y=3x21-x+lg(3x+1)的定義域?yàn)椋ǎ?/p>

A.（-∞,-13）

B.(-13,13)

C.(-13,1)

D.(-13,+∞)

3.函數(shù)y=ax+a-x2（）

A.是奇函數(shù)，不是偶函數(shù)

B.是偶函數(shù)，不是奇函數(shù)

C.既是偶函數(shù)，又是奇函數(shù)

D.既不是偶函數(shù)，又不是奇函數(shù)

4.一種商品的價(jià)格先提高了10%，再降低10%，結(jié)果與原價(jià)相比（）

A.相等

B.不能確定

C.提高了

D.降低了

5.若曲線y=x4的一條切線L與直線x+4y-8=0垂直，則L的方程為（）

A.x+4x-5=0

B.4x-y+3=0

C.x+4y+3=0

D.4x-y-3=0

6.已知：l1、l2是空間兩條直線，條件p:直線l1、l2沒(méi)有公共點(diǎn)；條件q：直線l1、l2是平行直線，則p是q的（）

A.充分不必要條件

B.必要不充分條件

C.充要條件

D.既不充分又不必要條件

試題由中人教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國(guó)教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的 書面許可，否則追究法律責(zé)任。

7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.小明和小紅用“石頭、剪子、布”游戲決定誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，這個(gè)隨機(jī)事件共有“出石頭、出剪子、出布”三種可能的結(jié)果發(fā)生

B.隨機(jī)事件具有不確定性和規(guī)律性兩個(gè)特點(diǎn)

C.若事件A與B相互獨(dú)立，則事件A與、與、與B也相互獨(dú)立

D.設(shè)A為隨機(jī)事件，則P(A+)=1,P(A)=0

8.已知a→=（3，4），b→=（sinα,cosα）,若a→∥b→，則tanα的值為（）

A.43

B.34

C.0

D.不存在

9.由曲線y=x3與直線x=-1，x=1及x軸所圍成圖形的面積為（）

A.0

B.12

C.14

D.-14

10.下列說(shuō)法正確的是（）

A.自然數(shù)是有限集合的標(biāo)記

B.形如mn的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)

C.十進(jìn)分?jǐn)?shù)是有限小數(shù)的另一種表現(xiàn)形式

D.把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母分別除以它們的公約數(shù)，叫做約分

得分評(píng)卷人

二、填空題（本大題共6個(gè)小題，每小題3分，共18分）

1.數(shù)列34，78，1516，3132，?的通項(xiàng)公式為。

2.在比例尺是1∶500 000的地圖上，量得甲、乙兩地之間的距離是12厘米，甲、乙兩地之間的實(shí)際距離大約是千米。

3.自然數(shù)有和兩重意義。

4.有兩個(gè)質(zhì)數(shù)，它們的和既是一個(gè)小于100的奇數(shù)，又是13的倍數(shù)，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)可能是。

5.若某水文觀測(cè)站觀測(cè)的準(zhǔn)確率是0.9，則它的5次預(yù)報(bào)中恰有4次準(zhǔn)確的概率為。

6.設(shè)集合A={1，2，3，4，5}，a∈A，b∈A，則方程x2a+y2b=1表示的橢圓中，焦點(diǎn)在Y軸上的共有個(gè)。（用數(shù)字作答）

得分評(píng)卷人

三、解答題（本大題共3個(gè)小題，其中第1、2小題每個(gè)小題10分，第3小題12分，共32分）

1.已知二次函數(shù)f(x)滿足f(2)=-1，f(-1)=-1,且f(x)的最大值為8，試確定此二次函數(shù)的解析式。

2.從原點(diǎn)向圓x2+y2-12y+27=0作兩條切線，求該圓夾在兩條切線間的劣弧之長(zhǎng)。

3.已知{an}是等比數(shù)列，a1=2,a4=54;{bn}是等差數(shù)列，b1=2,b1+b2+b3+b4=a1+a2+a3。

（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式；

（2）求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式；

（3）設(shè)Un=b1+b4+b7+?+b3n-2，其中n=1,2,3，?，求U10的值。

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、單項(xiàng)選擇題

1.C 【解析】略。

2.C 【解析】求解1-x>0和3x+1>0得：-13

3.B 【解析】∵y(-x)=ax+a-xx=y(x)，∴y(x)是偶函數(shù)。

4.D 【解析】因?yàn)?1+10%)(1-10%)=0.99<1，所以選D。

5.D 【解析】設(shè)切點(diǎn)是(x0,y0)，則切線L的斜率k=4x30=4，即x0=1，y0=1。因此，L的方程是y-4x+3=0。

6.B 【解析】略。

7.A 【解析】略。

8.B 【解析】a→∥b→，則34=sinacosa=tana。

9.B 【解析】所圍成的圖形面積S=2∫10x3dx=12，故選B。

10.D 【解析】A.自然數(shù)是一類等價(jià)的有限集合的標(biāo)記；B.形如mn，m、n都是整數(shù)且n≠0的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)；C.有限小數(shù)是十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的另外一種表現(xiàn)形式。故選D。

二、填空題

1.an=1-12n+1，n∈N+ 【解析】略。

2.60 【解析】12×10-5×500 000=60（千米）。

3.表示數(shù)量，表示次序 【解析】略。

4.（2，11）或（2，37）或（2，89）【解析】略。

5.0.328 05 【解析】所求概率=C45×0.94×(1-0.9)=0.328 05。

6.10 【解析】由已知得，a

三、解答題

1.解：由已知條件可以假設(shè)二次函數(shù)為f(x)=a(x-2)(x+1)-1，a為待定常數(shù)。

即，f(x)=a(x-122)-1-94a。因?yàn)閒(x)有最大值8，所以a<0，且f(12)=-1-44a=8，即f(x)在x=12處取最大值。解之得，a=-4。

因此，此二次函數(shù)的解析式為f(x)=-(x-12)2+8。

2.解：該圓也即x2+(y-6)2=9，如右圖所示。那么，由已知條件得：O′A=3,O′O=6,∠O′AO=90°

∠O′OA=60°

∠BO′A=120°

因此，該圓夾在兩條切線間的劣弧的長(zhǎng)為120°360°×2π×3=2π。

3.解：（1）設(shè)公比為q，則an=a1qn-1，那么a4a1=q3=27，解得q=3。因此，數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=2×3n-1，前n項(xiàng)和的公式為Sn=a1(1-qn)1-q=3n-1。

（2）設(shè)公差為d，則bn=b1+(n-1)d，前n項(xiàng)和的公式為Sn=2n+n(n-1)d2。

由已知條件得，8+6d=26，即d=3。因此，數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式為bn=3n-1。

（3）不妨令c1=b1，c2=b4，?，cn=b3n-2，則數(shù)列{cn}也是等差數(shù)列，且等差為9，因此，Un=2n+n(n-1)2×9。所以，U10=425。

云南省2008年特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)真題(2)http://www.hteacher.net2011-04-11 17:25教師網(wǎng)[您的教師考試網(wǎng)] 云南省2008年特崗教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)真題。TAG標(biāo)簽： 真題 特崗教師招聘 云南省 小學(xué)數(shù)學(xué)真題

二、填空題（本大題共6小題，每小題4分，共24分）

13.一樹干被臺(tái)風(fēng)吹斷折成與地面成30°角，樹干基部與樹尖著地處相距20米，則樹干原來(lái)的高度為。

14.用1 997除以兩位數(shù)，余數(shù)為5，這個(gè)兩位數(shù)是。

15.limn→∞2n+1-3n3n+1+2n=。

16.由曲線y=x3，y=0,x=-1,x=1所圍成圖形的面積是。

17.定義在R上的運(yùn)算：ab=2a+log2［(a-b)2+3］,則12=。

18.等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,已知S1,2S2,3S3成等差數(shù)列，則{an}的公比為。

得分評(píng)卷人

三、解答題（本大題共2小題，其中第19小題8分，第20小題12分，共20分）

19.如圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4，EFGH是它的內(nèi)接矩形，其中EF∥AC，當(dāng)E在何處時(shí)，矩形EFGH的面積最大？最大面積為多少？

20.已知數(shù)列：11×3，13×5，15×7，…，1（2n-1）(2n+1),…的前n項(xiàng)和為Sn。

（1）計(jì)算s1,s2,s3的值；（2）由（1）推測(cè)出Sn的計(jì)算公式，并用數(shù)學(xué)歸納法證明。

云南省2008年特崗教師招考試卷［小學(xué)數(shù)學(xué)科目］參考答案及解析

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 【解析】 ∵p、q是真命題，∴p且q是真命題，非p是假命題。

2.D 【解析】正方形是特殊的矩形，所以{正方形}{矩形}。

3.D 【解析】M={x|0

4.B 【解析】y=x-14=14x的定義域?yàn)閧x|x>0}。

5.B 【解析】特殊值法代入即可。

6.C 【解析】A、B項(xiàng)有反例“異面直線”，D項(xiàng)反例

7.A 【解析】y′=x2-3x，令y′=12，則x1=3，x2=-2 又∵y=x24-3lnx的定義域?yàn)?0,+∞),∴x=3 8.D 【解析】數(shù)形結(jié)合，所求對(duì)稱直線一定過(guò)點(diǎn)（3，0）、（1，1）。

9.C 【解析】cosθ=·||·||=m-nm2+n2·2=m-n2(m2+n2)∵θ∈0,π2∴cosθ∈［0,1)∴θ≤m-n2(m2+n2)<1∴m-n≥0且m-n<2(m2+n2)將m-n<2(m2+n2)變形為：（m-n）2<2(m2+n2)(m+n)2>0m+n≠0

所以還需滿足m≥n,p=6+5+4+3+2+16×6=712 10.A 【解析】連續(xù)極限存在且等于函數(shù)值。11.B 【解析】略。

12.C 【解析】A、B選項(xiàng)不能被3、5整除，D選項(xiàng)1 110>1 020。

二、填空題

13題圖

13.203米

【解析】如圖：

∵AC=20,∠A=30°

∴BC=tan30° AC=203 ∴AB=403 ∴h=BC+AB=203+403=203 14.12或24 【解析】略。

15.-13 【解析】原式=limn→∞2n+1-3n3n+13n+1+2n3n+1=limn→∞23n+1-131+1323n =0-131+13×0=-13 16題圖

16.23 【解析】S=∫1-1x2dx=x33|1-1=23 17.4 【解析】12=21+log2［(1-2)2+3］=2+log24=2+2=4 18.13 【解析】①若q=1，則由4S2=S1+3S3，得：8a1=10a1a1=0 ②若q≠1，則由4S2=S1+3S3,得：4a1(1-q2)1-q=a1+3a1(1-q3)1-q 整理得:3q2-4q+1=0∴q1=1(舍去)，q2=13

第四篇：云南省特崗教師招聘試題三

云南省2006年特崗教師招聘試題（小學(xué)體育科目三）部分試題

一、判斷題（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.2006年的世界杯足球比賽是第十六屆。（）2.體育教師的職責(zé)就是上好體育課。（）

3.分層次教學(xué)是注重個(gè)體差異的教學(xué)組織形式之一。（）

4.兩個(gè)關(guān)節(jié)面面積大小差別越大，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度越大，關(guān)節(jié)靈活性越小。（）5.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用。（）

6.學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的改革，提出了將學(xué)校體育目標(biāo)與終身體育相結(jié)合的新目標(biāo)體系。（）7.體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。（）8.2008年北京奧運(yùn)會(huì)，將是第二十八屆奧運(yùn)會(huì)。（）9.常參加體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)使肌纖維增多。（）10.順風(fēng)時(shí)投擲鐵餅，有利于成績(jī)提高。（）11.田賽項(xiàng)目是以時(shí)間來(lái)計(jì)算成績(jī)的。（）12.體質(zhì)就是身體素質(zhì)。（）

13.中國(guó)運(yùn)動(dòng)員許海峰在1988年奧運(yùn)會(huì)上獲得了首枚金牌。（）14.人體最靈活的關(guān)節(jié)是髖關(guān)節(jié)。（）

15.發(fā)展少年兒童的斜方肌可預(yù)防和矯正駝背。（）16.水、脂肪和固體是組成人體的三大類物質(zhì)。（）17.發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是區(qū)別對(duì)待法。（）18.體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容。（）19.用屈膝仰臥起坐、俯臥撐來(lái)測(cè)量肌肉的爆發(fā)力。（）

20.運(yùn)動(dòng)技能的形成需要經(jīng)歷三個(gè)階段。（）

二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號(hào)內(nèi)。本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用是（）A.技能指導(dǎo)B.堅(jiān)持實(shí)踐 C.不斷強(qiáng)化D.興趣

2.人體獲得和利用食物的綜合過(guò)程稱為（）A.吸收B.營(yíng)養(yǎng) C.消化D.物質(zhì)代謝

3.什么是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)？（）A.體育知識(shí)B.體育實(shí)踐 C.體育教學(xué)D.運(yùn)動(dòng)技能

4.決定跳遠(yuǎn)成績(jī)的主要因素是（）A.助跑速度B.空中走步式

C.騰起初速度和角度D.踏板的準(zhǔn)確性 5.現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員大多采用（）A.剪式B.跨越式 C.俯臥式D.背越式

6.排球比賽中，對(duì)后排隊(duì)員的限制有（）A.傳球B.墊球 C.攔網(wǎng)D.扣球

7.發(fā)展體能的原則是（）

A.全面性和適量性原則B.持續(xù)性原則 C.健康性原則D.以上都是

8.在小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于動(dòng)作比較簡(jiǎn)單、學(xué)生直接模仿的動(dòng)作可采用（）A.正面示范B.側(cè)面示范 C.鏡面示范D.背面示范

9.我國(guó)身高為166cm以下的男女理想體重計(jì)算公式為：體重（kg）=身高(cm)減多少？（）A.100B.105 C.120D.115 10.正常成年人身上骨的總數(shù)是（）A.212塊B.206塊 C.209塊D.207塊

11.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是（）A.牽拉動(dòng)作的練習(xí)B.長(zhǎng)時(shí)間距離的練習(xí)C.最快的動(dòng)作練習(xí)D.復(fù)雜化的練習(xí)

12.按什么分類，可分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等？（）A.身體素質(zhì)B.人體結(jié)構(gòu)

C.人體基本活動(dòng)技能D.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu)

13.測(cè)定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法主要有生理測(cè)定法、自我感覺(jué)法和（）A.評(píng)比法B.觀察法 C.調(diào)查法D.訪問(wèn)法

14.影響人體發(fā)展的主要因素是（）

A.遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B.遺傳、工作條件和體育 C.遺傳、環(huán)境和體育D.遺傳、營(yíng)養(yǎng)和體育 15.標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿周長(zhǎng)為（）A.400米B.398米 C.396米D.394米

16.體育教師的工作特點(diǎn)是（）

A.以身體練習(xí)為基本手段B.與訓(xùn)練競(jìng)賽相結(jié)合 C.腦力與體力相結(jié)合D.形式靈活 17.足球場(chǎng)球門的高度應(yīng)是（）A.2.42米B.2.44米 C.2.40米D.2.35米

18.運(yùn)動(dòng)后，如間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，機(jī)體工作能力降低到原來(lái)水平，稱為（）A.超量恢復(fù)階段B.工作階段 C.相對(duì)恢復(fù)階段D.復(fù)原階段

19.身體或某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離稱為（）A.練習(xí)頻率B.練習(xí)軌跡 C.練習(xí)速度D.身體姿勢(shì)

20.為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段是（）A.體育教學(xué)手段B.體育教學(xué)原則 C.體育教學(xué)方法D.體育教學(xué)組織

三、填空題（本大題共12小題，25個(gè)空，每空1分，共25分）1.體育實(shí)踐課的組織包括、教學(xué)場(chǎng)地器材的布置、、四個(gè)方面。2.體育鍛煉可以調(diào)節(jié)，保持良好的，促進(jìn)身心健康。

3.課外體育鍛煉的意義是有助于培養(yǎng)，有助于形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。

4.在體育科研中，資料與事實(shí)的收集方法有文獻(xiàn)法、、觀察法和。5.體能主要包括能力和兩個(gè)方面。

6.人體基本活動(dòng)的方式是：走、跑、跳、投、、等。7.評(píng)定田徑技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是和。

8.三級(jí)跳遠(yuǎn)三跳的構(gòu)成是：?jiǎn)文_跳、和。

9.排球的攔網(wǎng)技術(shù)是由準(zhǔn)備姿勢(shì)、、、空中擊球及落地組成。10.人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、和三部分組成。

11.運(yùn)動(dòng)員的最佳競(jìng)技狀態(tài)包括狀態(tài)、情緒狀態(tài)和狀態(tài)。12.健美操可分為和。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題8分，共40分）1.小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是什么？ 2.如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣？ 3.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)前為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)。

4.體育教學(xué)工作計(jì)劃有哪幾種？其中課時(shí)計(jì)劃有何意義？

5.現(xiàn)有12個(gè)隊(duì)參加籃球比賽，采用分組循環(huán)，分A、B兩組，每小組需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？并將一個(gè)組的單循環(huán)輪次排列出來(lái)。

五、論述題（本大題共3小題，每小題15分，共45分）1.在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)？ 2.體育實(shí)踐課前，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？ 3.試述體育教學(xué)與學(xué)生心理健康的關(guān)系。云南省2006年特崗教師招聘試題（小學(xué)體育科目三）參考答案及解析

一、判斷題

1．× 【解析】2006年世界杯是第十八屆。

2．× 【解析】體育教師的職責(zé)不僅僅是上好體育課，還包括組織學(xué)校早操、課間操和課外體育活動(dòng)，以及關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)等。

3．√ 【解析】分層次教學(xué)就是將不同的教學(xué)對(duì)象按個(gè)體差異分成若干不同的教學(xué)層次，并對(duì)不同的教學(xué)層次提出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和要求，施以不同的教學(xué)手段，以達(dá)到提高教學(xué)效果，使每名個(gè)體都得到最大的發(fā)展。

4．× 【解析】構(gòu)成的兩個(gè)關(guān)節(jié)面的面積相差越大，關(guān)節(jié)越靈活，運(yùn)動(dòng)幅度也越大，但穩(wěn)固性就差。

5．√ 【解析】隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步的成果引入到體育教學(xué)改革之中,多媒體技術(shù)為體育教學(xué)提供了嶄新的教學(xué)方法與手段。6．√ 【解析】略。

7．√ 【解析】體育教學(xué)方法的改革過(guò)程也就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主觀能動(dòng)性。8．× 【解析】2008年北京奧運(yùn)會(huì)是第二十九屆奧運(yùn)會(huì)。

9．× 【解析】關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)能否導(dǎo)致肌纖維轉(zhuǎn)變目前還有爭(zhēng)論，只有肌纖維選擇肥大、酶活性改變可確定，因此，“出題欠妥”，答案應(yīng)當(dāng)是否定的。

10．× 【解析】器械在空中飛行時(shí)，除了受空氣阻力作用以外，還受空氣升力的影響。當(dāng)在逆風(fēng)情況下投擲鐵餅時(shí)，氣流對(duì)器械的阻力大，升力也大。如果升阻系數(shù)比值大，升力占優(yōu)勢(shì)時(shí)，器械飛行的距離也遠(yuǎn)。因此是在逆風(fēng)時(shí)而不是順風(fēng)時(shí)投擲鐵餅有利于成績(jī)的提高。11．× 【解析】田賽項(xiàng)目是以高度和遠(yuǎn)度來(lái)計(jì)算成績(jī)的。12．× 【解析】體質(zhì)包括體格、體能和適應(yīng)能力幾個(gè)方面。

13．× 【解析】1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，射擊選手許海峰為中國(guó)獲得首枚奧運(yùn)金牌。14．× 【解析】人體最靈活的關(guān)節(jié)是肩關(guān)節(jié)，人手借肩關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動(dòng)可觸到體表的任何部位。人體最大的關(guān)節(jié)是髖關(guān)節(jié)。

15．√ 【解析】斜方肌位于頸部和背部的皮下，一側(cè)成三角形，左右兩側(cè)相合構(gòu)成斜方形，稱為斜方肌。兩側(cè)斜方肌收縮使頭和脊柱伸直，在少年兒童時(shí)期發(fā)展該肌，可預(yù)防和矯正駝背。

16．× 【解析】人體三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物。

17．× 【解析】發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法有多種，如指令式教學(xué)、發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、帶領(lǐng)法、激勵(lì)法和指標(biāo)法等。

18．× 【解析】體育游戲內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)活潑，寓趣味性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性、健身性和教育性于一體。它是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有效手段，也是學(xué)生課外活動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的主要內(nèi)容。但體育游戲是輔助教學(xué)的重要手段而不是教學(xué)的主要內(nèi)容。

19．× 【解析】屈膝仰臥起坐和俯臥撐是測(cè)量肌肉耐力的方法。俯臥撐測(cè)量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰臥起坐主要測(cè)量腹肌的耐力。

20．√ 【解析】運(yùn)動(dòng)技能形成需要經(jīng)歷認(rèn)知定向（泛化）階段、動(dòng)作系統(tǒng)初步形成（分化）階段、動(dòng)作協(xié)調(diào)和技能完善（動(dòng)力定型）三個(gè)階段。

二、單項(xiàng)選擇題

1．D 【解析】大量的觀察和研究結(jié)果表明，體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果常常是成正比的。在身體素質(zhì)與原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無(wú)興趣的人活動(dòng)效果更優(yōu)。這是體育興趣對(duì)體育學(xué)習(xí)或鍛煉具有指向和強(qiáng)化的作用。

2．B 【解析】營(yíng)養(yǎng)是人體獲得和利用食物的綜合過(guò)程,是保證人體正常生長(zhǎng)和發(fā)育的重要因素。

3．A 【解析】體育知識(shí)是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)；體育知識(shí)為人們提供了有關(guān)體育的信息，并為他們的體育行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

4．C 【解析】跳遠(yuǎn)成績(jī)主要取決于起跳離地瞬間人體重心騰起的初速度和騰起角度。5．D 【解析】現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員大多采用背越式跳高。

6．C 【解析】在排球比賽中，后排隊(duì)員完成攔網(wǎng)或參加了完成攔網(wǎng)的集體，即為后排隊(duì)員攔網(wǎng)犯規(guī)。

7．D 【解析】發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續(xù)性原則、健康性原則等。8．C 【解析】對(duì)于比較簡(jiǎn)單、學(xué)生可以直接模仿的動(dòng)作可以采用鏡面示范法。9．A 【解析】166cm 以下的男女理想體重計(jì)算公式為：體重(kg)=身高(cm)-100。10．B 【解析】正常成年人身上共有206塊骨頭。11．C 【解析】發(fā)展速度素質(zhì)的方法為最快的動(dòng)作練習(xí)。

12．D 【解析】將運(yùn)動(dòng)分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等是按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu)分類的。13．B 【解析】生理測(cè)定法、自我感覺(jué)法和觀察法是測(cè)定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的主要方法。14．C 【解析】影響人體發(fā)展的因素是多方面的，但主要是遺傳、環(huán)境和體育鍛煉。15．B 【解析】跑道內(nèi)沿長(zhǎng)度約為398.12米（36.50×2×3.1416+84.39×2），按跑道內(nèi)實(shí)沿的外沿向外0.30米處計(jì)算長(zhǎng)度約為400.00米（36.80×2×3.1416+84.39×2）。16．C 【解析】腦力與體力相結(jié)合是體育老師的突出工作特點(diǎn)。17．B 【解析】足球場(chǎng)球門的高度應(yīng)是2.44米。18．D 【解析】此種情況稱為復(fù)原階段。

19．B 【解析】身體或身體某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離稱為練習(xí)軌跡。

20．D 【解析】體育教學(xué)組織是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。

三、填空題

1．課堂常規(guī)隊(duì)伍隊(duì)形安排與調(diào)動(dòng)體育教學(xué)的組織形式2．體能心態(tài) 3．體育興趣、習(xí)慣的終身體育基礎(chǔ)的4．調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法5．運(yùn)動(dòng)素質(zhì)身體形態(tài)機(jī)能6．攀登爬越7．經(jīng)濟(jì)性實(shí)效性8．跨跳跳躍9．移動(dòng)起跳 10．骨連結(jié)骨骼肌11．技術(shù)機(jī)能12．競(jìng)技健美操健身健美操

四、簡(jiǎn)答題 1．【答案要點(diǎn)】

（1）主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動(dòng)；（2）一些體能健康方面的知識(shí)大都采用講授的方法；（3）對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)一般以動(dòng)作示范為主；（4）培養(yǎng)自尊心與自信心；

（5）懂得一些游戲的基本規(guī)則、學(xué)會(huì)尊重他人。2．【答案要點(diǎn)】

（1）根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于運(yùn)動(dòng)技能的復(fù)雜性，在管理上達(dá)成師生間默契，并用制度的形式來(lái)約束與協(xié)調(diào)學(xué)生的發(fā)展。

（2）按能力水平分組，充分利用競(jìng)賽杠桿原理。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都具有一定的競(jìng)技性和競(jìng)爭(zhēng)性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（3）正確的歸因教育。體育教師要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)練習(xí)過(guò)程中失敗與挫折的各種原因，使學(xué)生對(duì)自己或他人的行為結(jié)果做全面正確的歸因。注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)在可控因素——努力方面進(jìn)行歸因，從而有益于維持動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度。

（4）不斷給予學(xué)生積極肯定的反饋。體育教學(xué)中有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，學(xué)生堅(jiān)持目標(biāo)和修正目標(biāo)，適時(shí)、適量的反饋能幫助學(xué)生及時(shí)了解自己所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗(yàn)成功感覺(jué)，能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步堅(jiān)持目標(biāo)和努力學(xué)習(xí)的欲望，使已有的動(dòng)機(jī)得到強(qiáng)化。

3．【答案要點(diǎn)】準(zhǔn)備活動(dòng)是指在訓(xùn)練或比賽前為正式運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備而進(jìn)行的各種身體練習(xí)。在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的。準(zhǔn)備活動(dòng)不僅可以使人體從安靜狀態(tài)逐漸活動(dòng)起來(lái)，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，動(dòng)員和提高各器官系統(tǒng)的機(jī)能，克服肌體機(jī)能活動(dòng)的生理惰性，以適應(yīng)劇烈運(yùn)動(dòng)的需要，還能增加肌肉中毛細(xì)血管開放的數(shù)量，提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性，使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多，防止肌肉和關(guān)節(jié)的損傷。

4．【答案要點(diǎn)】體育教學(xué)工作計(jì)劃有以下4種：（1）學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃；（2）學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃；（3）單元教學(xué)計(jì)劃。（4）課時(shí)計(jì)劃（教案）。

課時(shí)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度和單項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)一堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，是教師上課的直接依據(jù)。編寫教案能反映教師的基本功，認(rèn)真編寫教案對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平都具有十分重要的意義。

5．【答案要點(diǎn)】2組進(jìn)行比賽，A、B兩組，12個(gè)隊(duì)參加雙循環(huán)分組比賽，每批需進(jìn)行N（N-1）2=6×52=302場(chǎng)=15（場(chǎng)）。A組：

1-61-51-41-31-2 2-56-45-34-23-6 3-42-36-25-64-5

五、論述題 1．【答案要點(diǎn)】

(1)改進(jìn)教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)舊的教學(xué)模式和舊的思維方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。比如，在前滾翻技巧課中，可以讓學(xué)生自編組合動(dòng)作進(jìn)行力量素質(zhì)練習(xí)：①仰臥起坐；②單舉腿、雙舉腿；③靜止橋形。經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)串聯(lián)，編排出多種新穎而巧妙的組合練習(xí)，這種方法能提高學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，由學(xué)生原來(lái)的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

9（2）在教學(xué)中，改變教學(xué)組織形式，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

比如，把體育課由教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)的集中組織形式，改變?yōu)榘褜W(xué)生分成若干小組，由學(xué)生分別輪流帶領(lǐng)本組同學(xué)做準(zhǔn)備活動(dòng)的分散組織形式。這樣每個(gè)學(xué)生都獲得了帶領(lǐng)準(zhǔn)備活動(dòng)的鍛煉機(jī)會(huì)，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生設(shè)計(jì)出各具特色的準(zhǔn)備活動(dòng)方案。通過(guò)改變教學(xué)組織形式，既鍛煉了學(xué)生的組織能力與體育能力，又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性。

（3）改進(jìn)體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力創(chuàng)造條件。

體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，還表現(xiàn)在對(duì)體育教材及課堂教學(xué)內(nèi)容的改革和設(shè)計(jì)方面，為了把體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力引向深入，進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，還要在學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識(shí)、技能與方法之后，由教師指導(dǎo)其發(fā)展來(lái)創(chuàng)造能力，避免教學(xué)快而不穩(wěn)。學(xué)生創(chuàng)造思維能力的產(chǎn)生及其發(fā)展與學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握必須的專門知識(shí)是密切相關(guān)的。在教學(xué)中，學(xué)生只有具備了一定的體育知識(shí)與能力以后，才具備進(jìn)行創(chuàng)造的基本條件。然后在教師正確的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和見(jiàn)解。2．【答案要點(diǎn)】

（1）場(chǎng)地、器材的檢查、場(chǎng)地的布置；（2）學(xué)生基本情況的了解、見(jiàn)習(xí)生的安排；（3）學(xué)生著裝的檢查、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；

（4）必要的準(zhǔn)備活動(dòng)（包括常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)）；（5）對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、方式、過(guò)程等是否交待清楚。3．【答案要點(diǎn)】

（1）體育教學(xué)是促進(jìn)健康心理的載體；

（2）體育教學(xué)如同“固體”，促進(jìn)心理健康如同“液體”；（3）體育教學(xué)是“快活兒”，學(xué)生心理健康的促進(jìn)是“慢活兒”；（4）體育教學(xué)是“從不會(huì)到會(huì)”的過(guò)程，心理健康是一個(gè)狀態(tài)改善的過(guò)程；

（5）體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生心理健康的連點(diǎn)（陶冶學(xué)生心靈、改善學(xué)生心態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)等）。

第五篇：云南省2009年特崗教師招聘試題

云南省2009年特崗教師招聘試題(小學(xué)音樂(lè)科目一)部分試題

一、單項(xiàng)選擇題(在下列每小題的4個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其字母填寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共16小題，每小題1分，共16分)

1.按音的分組 三個(gè)音，應(yīng)標(biāo)記為()

A.c2e1e3 B.c1g1e2

C.c2e1c3 D.c1e e2

2.下列各拍子中，屬于混合拍子的是()

A.四、三拍 B.四、二拍

C.八、六拍 D.八、七拍

5.下列中，屬于D大調(diào)的近關(guān)系小調(diào)是()

A.c小調(diào) B.g小調(diào)

C.b小調(diào) D.b f小調(diào)

8.音樂(lè)課中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練，一般從()

A.低聲區(qū)開始 B.中聲區(qū)開始

C.高聲區(qū)開始 D.頭聲開始

9.下列中，屬于鋼琴協(xié)奏曲的作品是()

A.《梁祝》 B.《春江花月夜》

C.《黃河》 D.《長(zhǎng)江隨想曲》

10.《月亮頌》(選自歌劇《水仙女》)的曲作者是()

A.韋伯 B.德沃夏克

C.鮑羅丁 D.古諾

11.在五聲調(diào)式基礎(chǔ)上，加入“清角”和“閏”，成為()

A.雅樂(lè)音階 B.燕樂(lè)音階

C.清樂(lè)音階 D.古音階

12.鋼琴體裁“無(wú)詞歌”的獨(dú)創(chuàng)者——門德爾松，其國(guó)籍是()

A.德國(guó) B.奧地利

C.波蘭 D.挪威

13.法國(guó)歌劇《卡門》的曲作者是()

A.莫扎特 B.格魯克

C.比才 D.安東·布魯克納

14.威爾第之后最重要的意大利歌劇作曲家是()

A.托斯卡尼尼 B.普契尼

C.瓦格納 D.亨德爾

15.小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》的首場(chǎng)演奏者是()

A.俞麗拿 B.盛中國(guó)

C.盛中華 D.劉詩(shī)昆

16.我國(guó)兒童歌曲《一分錢》的詞曲作者是()

A.潘振聲 B.丁善德

C.馬可 D.印青

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的5個(gè)備選答案中，選擇2～5個(gè)符合題意的正確答案，并將其字母填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選該題均無(wú)分。本大題共8小題，每小題1.5分，共12分)

1.聶耳創(chuàng)作的群眾歌曲涉及面廣泛，大致分為四類()

A.救亡歌曲 B.勞動(dòng)歌曲

C.兒童歌曲 D.敘事歌曲

E.抒情歌曲

2.黃自的音樂(lè)創(chuàng)作品種多樣，主要有()

A.歌曲 B.清唱?jiǎng)?/p>

C.管弦樂(lè) D.弦樂(lè)四重奏

E.賦格曲

3.山歌的音樂(lè)形態(tài)有四個(gè)特征()

A.聲調(diào)高亢嘹亮 B.節(jié)奏自由

C.常用自由延長(zhǎng)音來(lái)抒情 D.樂(lè)段結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單

E.表現(xiàn)方法比較細(xì)膩

4.下列中，屬于四川民歌的是()

A.《小白菜》 B.《采花》

C.《康定情歌》 D.《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

E.《槐花幾時(shí)開》

5.下列中，屬于威爾第作曲的歌劇是()

A.《阿依達(dá)》 B.《茶花女》

C.《游吟詩(shī)人》 D.《威廉·退爾》

E.《利哥萊托》 6.京韻大鼓是鼓詞類中影響較廣的曲種之一，主要流行于()

A.北京 B.南京

C.天津 D.江蘇

E.陜西

7.江南絲竹音樂(lè)流行于蘇南、浙江一代，著名的樂(lè)曲有()

A.《歡樂(lè)歌》 B.《云慶》

C.《三六》 D.《慢三六》

E.《中花六》

8.下列中，屬于劉天華創(chuàng)作的二胡曲是()

A.《良宵》 B.《光明行》

C.《空山鳥語(yǔ)》 D.《二泉映月》

E.《聽松》

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分)

1.嗩吶、竹笛、笙在中華民族樂(lè)器中，屬于 類樂(lè)器。

2.在音樂(lè)史上，是第一位專寫鋼琴作品的作曲家，卓越的鋼琴演奏家。

3.匈牙利作曲家李斯特開拓了的新領(lǐng)域，首創(chuàng)了 體裁。

4.合唱的聲音訓(xùn)練一般為、和。

5.《中國(guó)人民解放軍軍歌》的曲作者是。

6.明朝音樂(lè)理論家，朱載堉首創(chuàng)了(即十二平均律)及其詳細(xì)計(jì)算法。

7.管弦樂(lè)曲《土耳其進(jìn)行曲》是奧地利作曲家 的代表作。

8.《九歌》是 創(chuàng)作的詩(shī)歌集成。

9.小步舞曲是一種風(fēng)格典雅的 拍子舞曲。

10.我國(guó)京劇中，四大旦角流派的代表人物是梅蘭芳、、和。

四、判斷題(判斷正誤，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.合唱的呼吸有三種：整體呼吸、聲部之間輪流呼吸和循環(huán)呼吸。()

2.合唱排練前的案頭工作分為三步：熟悉作品、分析作品和表現(xiàn)作品。()

3.《新課標(biāo)》表述的音樂(lè)課程性質(zhì)有三點(diǎn)：人文學(xué)科的重要領(lǐng)域、實(shí)施美育的主要途徑、基礎(chǔ)教育階段的必修課。()

4.組曲是由多個(gè)奏鳴曲連接起來(lái)的音樂(lè)。()

5.《我愛(ài)你，塞北的雪》有兩段歌詞，所以是二段體歌曲。()

6.《天仙配》、《女駙馬》是越劇的代表作。()

7.民族器樂(lè)結(jié)構(gòu)的單曲體一般包括單一重復(fù)體和變奏體兩種。()

8.格里格是波蘭杰出的作曲家。()

9.康塔塔是一種大型聲樂(lè)套曲，多以圣經(jīng)為題材，風(fēng)格偏重抒情。()

10.和聲是多聲部音樂(lè)的音高組織形態(tài)，是音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段之一。()

五、列舉題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

1.請(qǐng)列舉出五個(gè)以上我國(guó)北方主要的劇種。

2.請(qǐng)列舉出五首以上的云南民歌。

3.請(qǐng)列舉出中華民族器樂(lè)中五種以上的吹奏類樂(lè)器。

六、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

1.什么是樂(lè)句?

2.什么是樂(lè)段?

3.什么是序曲?

八、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

1.試述小學(xué)班主任在工作中所扮演的幾個(gè)主要角色。

2.簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的主要方法。

九、論述題(本大題共10分)

如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?

云南省2009年特崗教師招聘試題(小學(xué)音樂(lè)科目一)參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.C 【解析】略。

2.D 【解析】由不完全相同的單拍子按照次序組合起來(lái)所形成的拍子，叫做“混合拍子”。

八、七拍屬于混合拍子。

3.B 【解析】略。

4.B 【解析】略。

5.C 【解析】略。6.C 【解析】略。

7.D 【解析】略。

8.B 【解析】聲樂(lè)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，學(xué)習(xí)要從基礎(chǔ)入手，中聲區(qū)是歌唱者嗓音發(fā)展的基礎(chǔ)，必須切實(shí)訓(xùn)練好。

9.C 【解析】《黃河》屬于鋼琴協(xié)奏曲，根據(jù)冼星海的《黃河大合唱》改編而成。

10.B 【解析】《月亮頌》是歌劇《水仙女》中第一幕水仙女的一段詠嘆調(diào)，也是最著名的唱段，其曲作者是捷克作曲家安東·德沃夏克。

11.B 【解析】在五聲音階的基礎(chǔ)上，加入“清角”和“閏”是燕樂(lè)音階，又稱“清商”音階，在我國(guó)的西北民歌和民間器樂(lè)曲中較為常見(jiàn)。

12.A 【解析】門德爾松是德國(guó)著名的作曲家。

13.C 【解析】歌劇《卡門》是法國(guó)作曲家比才的最后一部歌劇，也是當(dāng)今世界上上演率最高的一部歌劇。

14.B 【解析】普契尼是威爾第之后最重要的意大利歌劇作曲家。

15.A 【解析】俞麗拿是小提琴協(xié)奏曲《梁山伯和祝英臺(tái)》的首場(chǎng)演奏者。

16.A 【解析】?jī)和枨兑环皱X》的詞曲作者是潘振聲。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCE 【解析】聶耳的音樂(lè)作品非常廣泛，可分為救亡歌曲、勞動(dòng)歌曲、抒情歌曲和兒童歌曲四類。

2.BCDE 【解析】黃自的音樂(lè)活動(dòng)主要表現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)、音樂(lè)創(chuàng)作和音樂(lè)理論三個(gè)方面，在他短暫的一生中，作有各類歌曲60余首，弦樂(lè)四重奏、賦格曲、創(chuàng)意曲等共8首，另有管弦樂(lè)序曲《懷舊》(我國(guó)作曲家所作的第一部交響音樂(lè)作品)、管弦樂(lè)曲《都市風(fēng)光幻想曲》及清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》等。

3.ABCD 【解析】山歌的音樂(lè)形態(tài)有四個(gè)特點(diǎn)：聲調(diào)高亢嘹亮;節(jié)奏較自由;常用上揚(yáng)的自由延長(zhǎng)音來(lái)抒發(fā)感情;樂(lè)段結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，樂(lè)句內(nèi)容的結(jié)構(gòu)變化較多。

4.BCDE 【解析】《小白菜》是河北民歌，其他選項(xiàng)均為四川民歌。

5.ABCE 【解析】《威廉·退爾》是意大利歌劇作曲家羅西尼的作品。

6.AC 【解析】京韻大鼓是北方鼓詞類曲藝中最有代表性的曲種之一，因用北京語(yǔ)音演唱而得名。主要流行于北京、天津地區(qū)。

7.ABCD 【解析】江南絲竹的曲目大多來(lái)自民間器樂(lè)曲牌，樂(lè)隊(duì)演奏人數(shù)二至七、八人不等，著名樂(lè)曲有“八大名曲”，即《中花六板》、《歡樂(lè)歌》、《三六》、《云慶》、《行街》、《慢三六》、《慢六板》、《四合如意》。

8.ABC 【解析】《二泉映月》、《聽松》是華彥鈞的名曲，A、B、C屬于劉天華創(chuàng)作的二胡曲。

三、填空題

1.吹奏

2.肖邦

3.標(biāo)題音樂(lè)交響詩(shī)

4.呼吸訓(xùn)練發(fā)聲訓(xùn)練咬字吐字訓(xùn)練

5.鄭律成 6.新法密率

7.莫扎特

8.屈原

9.三

10.荀慧生程硯秋尚小云

四、判斷題

1.√ 【解析】略。

2.√ 【解析】合唱排練前的案頭工作有三個(gè)步驟： 熟悉作品、分析作品和表現(xiàn)作品。

3.√ 【解析】略。

4.× 【解析】組曲是由幾個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性的樂(lè)章,在統(tǒng)一藝術(shù)構(gòu)思下,排列、組合而成的器樂(lè)套曲。

5.× 【解析】《我愛(ài)你，塞北的雪》是一首由六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體歌曲。

6.× 【解析】《天仙配》、《女駙馬》是黃梅戲的代表作。

7.√ 【解析】民族器樂(lè)結(jié)構(gòu)的單曲體是在一個(gè)曲牌的基礎(chǔ)上進(jìn)行重復(fù)和變化形成的樂(lè)曲，包括單一重復(fù)體和變奏體兩種。

8.× 【解析】格里格是挪威作曲家。

9.√ 【解析】康塔塔是大型聲樂(lè)套曲體裁的一種。最初是一種獨(dú)唱或重唱的世俗敘事套曲，以詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)交替組成，到十七世紀(jì)中期傳入德國(guó)，遂發(fā)展成為一種包括獨(dú)唱、重唱、會(huì)唱的聲樂(lè)套曲，以世俗或《圣經(jīng)》故事為題材。在形式上與“清唱?jiǎng)　庇邢嗨浦?，唯?guī)模較小;其內(nèi)容偏重于抒情。

10.√ 【解析】略。

五、列舉題

1.【答案要點(diǎn)】京劇、評(píng)劇、豫劇、河北梆子、秦腔、二人轉(zhuǎn)。

2.【答案要點(diǎn)】《彌渡山歌》、《趕馬調(diào)》、《小河淌水》、《耍山調(diào)》、《繡荷包》、《放馬山歌》。

3.【答案要點(diǎn)】笛、嗩吶、笙、簫、葫蘆絲、管子。

六、簡(jiǎn)答題

1.【答案要點(diǎn)】樂(lè)句是指構(gòu)成一首樂(lè)曲的一個(gè)具有特性的基本結(jié)構(gòu)單位。它能表達(dá)出相對(duì)完整的意義，如同文章中的一句話一樣，故稱為樂(lè)句。

2.【答案要點(diǎn)】樂(lè)段是構(gòu)成獨(dú)立段落的最小結(jié)構(gòu)，由若干樂(lè)句組成，樂(lè)段的長(zhǎng)度取決于作品的速度、節(jié)拍和體裁。

3.【答案要點(diǎn)】序曲指歌劇、舞劇等開幕前演奏的序奏音樂(lè)，亦稱“開場(chǎng)音樂(lè)”，其作用在于綜合地?cái)⑹鋈珓“l(fā)展的重要關(guān)鍵場(chǎng)面，從而能更有效地引導(dǎo)觀眾進(jìn)入戲劇發(fā)展的過(guò)程。

七、分析題

1.【答案要點(diǎn)】C大調(diào)G徵調(diào)式

2.【答案要點(diǎn)】D大調(diào)

3.【答案要點(diǎn)】F大調(diào)C徵調(diào)式

八、簡(jiǎn)答題

1.【答案要點(diǎn)】

(1)班主任的“教育者角色”

教育者的角色，是班主任所表現(xiàn)出來(lái)的首要的、最突出的角色。班主任要有培養(yǎng)良好班風(fēng)的技巧，會(huì)努力營(yíng)造一個(gè)充滿活力、奮發(fā)向上的班集體。

(2)班主任的“領(lǐng)導(dǎo)者角色”

班主任的領(lǐng)導(dǎo)是一種獨(dú)特的活動(dòng)模式，他面對(duì)的是教育的任務(wù)和目標(biāo)，班主任行為產(chǎn)生的一系列有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作用，旨在指導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用班集體本身的內(nèi)部力量去發(fā)展一種合作關(guān)系，使班集體不斷進(jìn)步。

(3)班主任的“心理醫(yī)生角色”

作為班主任，必須懂得學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，考慮到他們生理、心理的巨大變化，采取恰當(dāng)?shù)?、順乎這些變化的對(duì)策。在學(xué)校生活中，讓學(xué)生不僅把班主任當(dāng)做老師，更把班主任當(dāng)做朋友、心理醫(yī)生。

(4)班主任的“教學(xué)能手角色”

一個(gè)優(yōu)秀班主任，首先在教學(xué)上必須過(guò)硬，這樣學(xué)生才會(huì)佩服你。你不僅有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，還擅長(zhǎng)創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，并把自己對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研能力當(dāng)作教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大能量來(lái)源。

(5)班主任的“人類靈魂工程師角色”

班主任要履行“人類靈魂工程師”的角色，除了給予學(xué)生知識(shí)和訓(xùn)練技能、發(fā)展智力之外，還要幫助學(xué)生解決人生方向的問(wèn)題。班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(6)班主任的“朋友角色”

在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行，恰似朋友推心置腹的交流，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己朋友似的愛(ài)護(hù)，把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己朋友似的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的制約因素，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展會(huì)引起學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一樣，對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生著重要影響。學(xué)生如果有了積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就會(huì)引發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望，并會(huì)持之以恒，堅(jiān)持不懈，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)勁動(dòng)力。

(2)激發(fā)高昂的學(xué)習(xí)興趣

興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有興趣就會(huì)入迷，學(xué)習(xí)就會(huì)有成效。因此，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，讓他們多接觸新鮮事物，誘發(fā)求知的欲望，使“為什么”成為學(xué)生探究知識(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。

(3)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志

意志是自覺(jué)地確定目的，根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折和困難。如果沒(méi)有良好的意志、品質(zhì)就會(huì)士氣消沉，甚至產(chǎn)生厭倦情緒。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

(4)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)氛圍的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。教師要設(shè)法為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先要建立良好的班風(fēng)，使學(xué)生受到良好的熏陶和感染;其次要注意用歷屆學(xué)生中的姣姣者去激勵(lì)學(xué)生;再次要形成使學(xué)習(xí)效率不斷提高的集體規(guī)范，制定有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步的各種常規(guī)，防止和減少干擾因素的存在。最后要形成和諧的人際關(guān)系，師生關(guān)系融洽，便于師生溝通，從而進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

九、論述題

【答案要點(diǎn)】所謂自主性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并努力使自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，當(dāng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)建立自信心時(shí)，才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)，才能成為學(xué)習(xí)的主人。

(一)培養(yǎng)興趣，自主學(xué)習(xí)

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的選擇，在極大程度上決定于學(xué)生自我需要、興趣和情感等因素，而不是信息的正確與否。教師要注意不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容新穎有趣、教學(xué)方法生動(dòng)活潑，符合學(xué)生認(rèn)知的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在愉快輕松的情緒中學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使求知成為樂(lè)事，由此就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而形成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

(二)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，樹立“以人為本”的教學(xué)理念

教師應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，樹立“以人為本”的理念，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位和能動(dòng)作用。如從過(guò)去只重視分?jǐn)?shù)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變到注重提高學(xué)習(xí)者能力的素質(zhì)教育上來(lái)等。在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)把以前設(shè)計(jì)“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)“學(xué)生如何學(xué)”。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在教師的指引下充分發(fā)揮自己的潛能和主體作用，把學(xué)習(xí)活動(dòng)置于自己的監(jiān)控之下，從而調(diào)動(dòng)認(rèn)知、情感、意志等多方面的能力進(jìn)行知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)和高效學(xué)習(xí)。

(三)激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)，保持自主學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力

動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提。教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其求知興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在教學(xué)中，教師要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);同時(shí)要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，以強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(四)發(fā)展元認(rèn)知，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

元認(rèn)知就是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，即個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果以及與之有關(guān)的事物的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地在課堂，因此，教師要把元認(rèn)知的指導(dǎo)作為課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一，使課堂教學(xué)過(guò)程成為既傳授知識(shí)又培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法的過(guò)程。教師要收集有關(guān)資料，讓學(xué)生自己閱讀;在教學(xué)方法上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，協(xié)助學(xué)生制訂自主學(xué)習(xí)細(xì)則，提出具體的要求和方法，加強(qiáng)指導(dǎo)，使之掌握自主學(xué)習(xí)的一般方法。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題，要及時(shí)分析并尋找原因，采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生進(jìn)行矯正。教師要針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行開導(dǎo)和釋疑，以提高元認(rèn)知能力。

(五)教師多進(jìn)行思維方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力

教師在教學(xué)過(guò)程中要著力訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，善于思考。教師要通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立探索營(yíng)造良好的氛圍。有效地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和自主探究，從而激活其在自主學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性思維。以使學(xué)生既能更好地理解、掌握、應(yīng)用知識(shí)，又能促進(jìn)思維的發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的提高。

(六)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的想法和解答，包容學(xué)生的問(wèn)錯(cuò)、疑錯(cuò)，保護(hù)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，著力發(fā)展其潛能。討論中學(xué)生雖然唱主角，但教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，并及時(shí)進(jìn)行歸納，對(duì)同一問(wèn)題作多角度、全方位的總結(jié)。教師可運(yùn)用各種手段創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。