第一篇：帶教協(xié)議

帶教協(xié)議

為了更好的讓新員工熟悉操作技能及業(yè)務(wù)技能，保障生產(chǎn)順利進行，明確帶教期間帶教師傅及新員工的責任，要求帶教師傅在帶教過程中作出如下約定：

1、帶教師傅要以身作則，在帶教過程中不得違章操作，不得違反各項勞動紀律。

2、帶教師傅對新員工要耐心而細致的指導。要耐心回答新員工提出的各種疑問，并在實踐中讓新員工得到滿意的答案。

3、帶教師傅要嚴格幫教新員工，對新員工的違紀違規(guī)行為要及時勸阻和制止，要對新員工解釋這一行為將會產(chǎn)生什么樣的不良后果。

4、帶教師傅在工作及生活上要處處關(guān)心新員工，對新員工碰到的困難要盡力予以幫助，讓新員工感覺到集體大家庭的溫暖，創(chuàng)造一個融洽和諧的工作環(huán)境，從而增強團隊的凝聚力，提高員工的積極性。

5、帶教師傅在帶教期間，對新員工發(fā)生事故要承擔責任。

6、新員工在學習過程中要做到虛心請教，對工作中的疑問要刨根問底，應(yīng)盡快掌握自己的業(yè)務(wù)及操作規(guī)程并做到真正意義上的懂、熟練。

7、新員工有權(quán)對帶教師傅的違章操作、違章指揮和違紀行為予以勸阻并制止，決不能盲目聽從從而引發(fā)事故。

8、新員工應(yīng)絕對服從班長及帶教師傅的正常管教及工作安排，要多熟悉掌握自己的業(yè)務(wù)及操作技能。

9、新員工應(yīng)盡快適應(yīng)自己的工作環(huán)境，與同事之間要和睦相處，在工作中產(chǎn)生矛盾要協(xié)商解決，必要時要通過領(lǐng)導協(xié)商，不得靠吵架斗毆解決。

10、新員工在操作時發(fā)生事故要勇于承擔，及時上報帶教師傅或領(lǐng)導解決，不得瞞報或不報。

此協(xié)議一式二份

帶教師傅簽名：

新員工簽名：

日

期 ：

日

期 ：

第二篇：師徒帶教協(xié)議

鹿泉區(qū)中醫(yī)院

基層中醫(yī)“師帶徒”協(xié)

議書

指導老師： 學生姓名：

簽訂日期：

為貫徹落實石家莊市政府《關(guān)于全面加快中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的決定》和省衛(wèi)生廳、省人社廳、省財政廳、省中醫(yī)藥管理局《關(guān)于實施“燕趙中醫(yī)藥薪火傳承工程”的意見》精神，大力實施基層中醫(yī)藥服務(wù)能力提升工程，進一步加強基層中醫(yī)藥實用型人才培養(yǎng)，深入開展基層中醫(yī)“師帶徒”活動，現(xiàn)簽訂如下師徒協(xié)議，望雙方共同遵照執(zhí)行。

一、協(xié)議有效期（師徒帶教時間）

從 年 月 日至 年 月 日

二、教學基本目標：

通過基層中醫(yī)“師帶徒”活動，我院遴選5名中醫(yī)類別副高職稱中醫(yī)藥人員作為指導老師，建立指導老師團隊，組織教材編寫和授課工作。同時，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室選拔50名熱愛中醫(yī)藥事業(yè)、有培養(yǎng)前途的中醫(yī)藥人員、與我院指導老師結(jié)成師徒關(guān)系，全面繼承中醫(yī)藥人員的學術(shù)經(jīng)驗和技術(shù)專長，開展以基層中醫(yī)跟師學習的中醫(yī)藥“師帶徒|”活動，依靠名老中醫(yī)師豐富的臨床經(jīng)驗和學術(shù)影響，指導基層中醫(yī)藥人員在臨床實踐中進一步熟練運用中醫(yī)藥知識，較快提高中醫(yī)的理論素質(zhì)和修養(yǎng)，強化臨床辨證施治能力和水平，基本掌握指導老師的學術(shù)思想和技術(shù)專長。同時，進一步倡導“大醫(yī)精誠”的精神，弘揚“仁心仁術(shù)”的理念，提升中醫(yī)師職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、教學安排及考核情況：

1、學習時間:基層中醫(yī)“師帶徒”活動采取跟師臨床或操作、獨立臨床實踐、集中授課等方式進行繼承學習、利用3年時間、完成繼承任務(wù)。所帶徒弟每周跟指導老師臨床和實際操作的時間不少于2個半天，獨立從事臨床或?qū)嶋H操作的時間不少于3天。所帶徒弟學習期間，原則上不得中斷。對確有特殊原因，中斷時間在6個月內(nèi)的，經(jīng)市衛(wèi)生局批準，科繼續(xù)學習，并補足其缺少的教學、實踐時間；中斷時間超過6個月的、解除師徒關(guān)系，停止學習。

2、學習要求：學生要認真書寫“跟師學習筆記”，并及時記下臨床醫(yī)案。認真閱讀指導老師指定的中醫(yī)臨床書籍，書寫讀書筆記。讀背“醫(yī)籍選編”指定的條文。實行考勤簽到制度，有特殊原因中斷學習的需向醫(yī)務(wù)科遞交書面請假條，書面請假總次數(shù)不能超過3次。每季度及時上交季度考核表，結(jié)業(yè)時須提供反映指導老師的學術(shù)思想和技術(shù)專長的典型病案6份。撰寫不少于3000字的讀書筆記1篇。

3、考核安排：帶教單位制定階段考核內(nèi)容，每半年按照考核內(nèi)容和要求，進行一次階段考核，考核不合格者，予以淘汰。結(jié)業(yè)考核由市衛(wèi)生局組織成立考核小組，考核、驗收合格的徒弟，由市衛(wèi)生局頒發(fā)出師證書。醫(yī)療機構(gòu)對基層中醫(yī)“師帶徒”活動予以一定數(shù)額的經(jīng)費支持。

四、雙方職責

1、指導老師職責：

（1）、老師必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任。

（2）、對學生學習期間的學習質(zhì)量負全面責任。

（3）、老師要按照基層中醫(yī)“師帶徒”活動學習目標，實施學習計劃。言傳身教，理論聯(lián)系實際。

（4）、負責指導和解答臨床或操作有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。

2、學生職責：（1）、遵守我院各項規(guī)章制度，虛心學習，吃苦耐勞，團結(jié)同志。

（2）、在學習中尊重老師，服從老師的學習安排。

（3）、虛心請教老師學習上的疑難問題，保證學習質(zhì)量。

（4）、學習期間接受老師的全面考核，遵章守紀，以保證學習任務(wù)的順利完成。

五、其他

1、本協(xié)議自簽字之日起生效。

2、本協(xié)議書一式二份，簽訂協(xié)議的雙方單位各保存一份。

帶教單位：（蓋章）基層醫(yī)院：（蓋章）

責任人（簽字）責任人（簽字）年 月 日 年 月 日

聯(lián)系人： 聯(lián)系人：

聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：

第三篇：師徒帶教協(xié)議

師徒帶教協(xié)議

甲方：（師傅）乙方：（徒弟）

為了加強公司青年人才培養(yǎng)，盡快使青年員工盡快達到崗位的工作要求和總體素質(zhì)，明確師徒在履行合同期間雙方的職責，現(xiàn)簽訂如下師徒協(xié)議，望雙方共同遵照執(zhí)行。

一、協(xié)議有效期（師徒帶教時間）

從年月日至年月日

二、雙方職責

1、甲方職責

（1）師傅必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授容量分析，包括酸堿、絡(luò)合、沉淀和氧化還原四大滴定等理論知識和實際操作；儀器分析，包括原子吸收，ICP等離子、氣相色譜、分光光度計等理論知識和實際操作，明確自己所承擔的責任，從思想、工作、生活上關(guān)心，愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范榜樣作用。（2）對徒弟合同期間的安全負全面責任。

（3）師傅要按培養(yǎng)目標制定出詳細的培訓計劃，并將計劃落到實處。（4）負責指導和解答容量分析及儀器分析的各分析項目的基本概念、測定意義、測定原理、操作步驟、操作注意事項、經(jīng)驗教訓等技術(shù)上的有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。

（5）與徒弟共同學習和運用如測定煤灰中金屬元素，用ICP等離子儀器分析方法，取代原子吸收儀器等新技術(shù)、新工藝，使檢驗數(shù)據(jù)更準確、快捷、方便；鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業(yè)技能鑒定。

（6）本著民主、平等的觀念，正確對待徒弟的合理化建議。

（7）通過各種措施、手段和途徑，確保徒弟在合同期滿獲得化學檢驗技師資格的培養(yǎng)目標。

2、乙方職責

（1）遵守公司及實業(yè)部的各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結(jié)同志。/ 2

（2）在生活、工作中尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。

（3）嚴格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序作業(yè)，虛心請教容量分析，包括酸堿、絡(luò)合、沉淀和氧化還原四大滴定等理論知識和實際操作；儀器分析，包括原子吸收，ICP等離子、氣相色譜、分光光度計等理論知識和實際操作上的疑難問題，保證生產(chǎn)安全。

（4）認真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學知識，并加以運用。

（5）協(xié)議期間接受師傅的全面考核，遵章守紀，以保證預期培訓目標和順利實現(xiàn)。

三、培養(yǎng)及考核目標

經(jīng)師徒帶教培養(yǎng)，在協(xié)議期后，乙方應(yīng)符合以下要求：

1、能夠熟練掌握、執(zhí)行容量分析和儀器分析工作中涉及的各類規(guī)程、標準，熟悉施工工藝和各類作業(yè)指導書內(nèi)容。

2、熟練掌握本崗位操作要領(lǐng)，具有一定的溝通協(xié)調(diào)能力。

3、協(xié)議期滿達到獨立上崗操作要求。

四、其他

1、本協(xié)議自簽字之日起生效。

2、本協(xié)議一式三份，公司行政部、師傅、徒弟各存一份，自雙方簽字之日起生效。

甲方：（簽字）乙方：（簽字）/ 2

第四篇：師徒帶教協(xié)議

師徒帶教協(xié)議

甲方：（師傅）乙方：（徒弟）

為了加強我院青年人才培養(yǎng)，盡快使青年員工盡快達到崗位的工作要求和總體素質(zhì), 明確師徒在履行合同期間雙方的職責，現(xiàn)簽訂如下師徒協(xié)議，望雙方共同遵照執(zhí)行。

一、協(xié)議有效期（師徒帶教時間）

從

****年**月**日至

年 月 日

二、雙方職責

1、甲方職責

（1）師傅必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任。從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。（2）對徒弟合同期間的安全負全面責任。

（3）師傅要按培養(yǎng)目標制定出詳細的培訓計劃，并將計劃落到實處。

（4）負責指導和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。

（5）與徒弟共同學習和運用新技術(shù)、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業(yè)技能鑒定。（6）本著民主、平等的觀念，正確對待徒弟的合理化建議。（7）通過各種措施、手段和途徑，確保徒弟在合同期滿達到合同規(guī)定的培養(yǎng)目標。

2、乙方職責

（1）遵守公司及實業(yè)部的各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結(jié)同志。

（2）在生活、工作中尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。（3）嚴格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序作業(yè)，虛心請教技術(shù)上的疑難問題，保證生產(chǎn)安全。

（4）認真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學知識，并加以運用。（5）協(xié)議期間期間接受師傅的全面考核，遵章守紀，以保證預期培訓目標的順利實現(xiàn)。

三、培養(yǎng)及考核目標

經(jīng)師徒帶教培養(yǎng)，在協(xié)議期后，乙方應(yīng)符合以下要求：

1、能夠熟練掌握、執(zhí)行本崗位工作中涉及的各類規(guī)程、標準，熟悉施工工藝和各類作業(yè)指導書內(nèi)容。

2、熟練掌握本崗位操作要領(lǐng)，具有一定的溝通協(xié)調(diào)能力。

四、其他

1、本協(xié)議自簽字之日起生效。

2、本協(xié)議書一式三份，簽訂協(xié)議的師傅和徒弟各一份，單位保存一份。

甲方：（簽字）乙方：（簽字）

第五篇：支教教師帶教協(xié)議（推薦）

支教教師帶教協(xié)議

按黔江教發(fā)【2013】50號文件精神，進一步發(fā)揮支教教師的示范作用，提高支教學校青年教師業(yè)務(wù)水平，推進課程改革向縱深發(fā)展，在教師中開展支教教師與青年教師以“結(jié)對帶教，拜師學藝”為形式的教師培訓活動，指導和培養(yǎng)青年教師是我的職責之一，現(xiàn)簽定如下帶教協(xié)議。

一、結(jié)對教師

輔導老師：羅平帶教對象：

二、帶教目標：

根據(jù)學校的安排，本我重點帶教，力爭通過師徒共同努力，達到如下目標：

1.能獨立設(shè)計合格的教案。

2.能上一節(jié)合格的教學公開課。

3.能撰寫一篇質(zhì)量較高的教學案例或論文。

三、帶教工作措施：

為了使帶教工作不流于形式，把工作落到實處，我將采取以下策略：

1.通過言傳身教，轉(zhuǎn)變教師觀念，使他們樹立正確的教育教學觀、人才觀和質(zhì)量觀。同時鼓勵青年教師打好扎實的學術(shù)根底，加強基本功訓練，拓寬學術(shù)視野，不斷更新知識，成為既有熟練的現(xiàn)代教育技術(shù)，又有高超的教育教學技能的新型教師。

2.全方位、多角度所帶教的青年教師進行學科教學的專業(yè)內(nèi)容培訓，包括教育基本理論知識、學科知識、教育教學實踐的基本技術(shù)與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研方法、操作性實踐與指導，還包括教師職業(yè)知識等。

3.作為帶教教師，我要堅持對他們進行經(jīng)常性的聽課評課（每周至少一次），發(fā)現(xiàn)存在的問題及時指出并幫助糾正；并每月至少為他們講一次示范課，課后及時與他們交流學習心得；及時了解他們在教學過程中所遇到的困難并給予必要的幫助和解決。

4.鼓勵他們要積極參與各種教研活動，經(jīng)常為他們修改教案與論文，多提供一些交流、學習、參賽的機會，給他們適當加擔子，讓他們在壓力面前和各種活動中充分展示自己，使他們各方面能力得到提升，促進他們更好更快的成長。

為了確保自己的帶教指導工作細致、到位、有實效，我將時常與所帶教的青年教師進行交流，了解他們在教學工作中的需求，不斷改進工作方法，確保自己工作的實效性。

帶教教師（簽字）：被帶教教師（簽字）：

2013年4月2日