第一篇：新杖子中心小心書法教育活動

新杖子中心小學(xué)書法教育活動

匯

報

材

料

新杖子中心小學(xué)坐落于美麗的燕山腳下，柴白河邊，這里是春季花兒盛開、秋季果香漫川的地方，美麗的山川映襯著處處生機(jī)的校園，靈秀的山水孕育了充滿靈氣的孩子，讓充滿靈氣的孩子能寫出一手漂亮的好字，通過“認(rèn)認(rèn)真真寫字”，培養(yǎng)孩子“堂堂正正做人”，逐漸成為全校教職工的共識。幾年來，特別是教育局大力提倡開展書法教育活動以來，我們邊實(shí)踐邊摸索，形成了新杖子中心小學(xué)寫字教學(xué)的工作思路，那就是硬筆寫字抓普及，毛筆書法興趣小組抓特色。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。新杖子中心小學(xué)幾年來高度重視書法教育活動的開展，將之與“綜合實(shí)踐活動”、“古詩文誦讀活動”、“陽光體育活動”同樣作為落實(shí)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，緊抓不放。每學(xué)期之初，校委會一班人就圍繞書法教育的開展進(jìn)行討論，制定策略，研究工作方法。全體老師也把書法教育作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好品質(zhì)的教育途徑之一。尤其是最近二年以來，教研室郝主任多次蒞臨我校，就開展好書法教育工作進(jìn)行指導(dǎo)；學(xué)區(qū)中心校王校長、研訓(xùn)室尹繼偉老師也經(jīng)常深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)度督導(dǎo)。上級的關(guān)懷與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的重視與老師的辛勤工作，形成一股強(qiáng)大的合力，共同打造出我校寫字教學(xué)活動的大好局面。

二、全員參與。要打鐵，本身先要硬。老師沒有過硬的寫字基本功，就談不上指導(dǎo)學(xué)生寫好字。為此學(xué)校確定通過典型教師帶動全體教師，通過典型班級帶動全校各班的練字活動。典型教師肯用心教，其他教師更用心學(xué)，先在教師里掀起練好字，然后再帶動學(xué)生練好字的熱潮。新杖子中心小學(xué)有有幾位寫字有特長的老師。張維彥老師，上學(xué)時就練成了一手好字，他以仿宋字為基礎(chǔ)，加上自己練字的體會，指導(dǎo)起來，學(xué)寫字的人可以速成。校內(nèi)的鄒穎老師經(jīng)常到外面作課，但發(fā)怵板書，同辦公室的張老師稍加點(diǎn)撥，幾天后鄒老師的板書就令熟悉她的同事刮目相看；新入校的郭金麗老師，只看了幾次，就悟出了奧妙，練出的仿宋字有板有眼。另一位任峰老師寫的字獨(dú)有一種風(fēng)格，讓人很感羨慕，也有年輕老師模仿他的字。全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，練字已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

三、營造氛圍。真正做好一項(xiàng)工作，就要營造濃厚氛圍，才能提高師生的重視程度。所以光有領(lǐng)導(dǎo)教師的重視還不夠，讓學(xué)生真正重視起來、行動起來才是關(guān)鍵，才能達(dá)到書法教育的最終目的。為此學(xué)校利用多條渠道廣泛宣傳，營造濃濃的書法教育活動氛圍。學(xué)校的校會，班級的班會都有書法教育的強(qiáng)調(diào)。展板、專欄都是書法教育的陣地。學(xué)校要通過全體的努力，把書法教育活動打造成學(xué)校文化的一張名片，用以豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。

首先是老師的帶動，沒有老師的行動，讓學(xué)生動就是空話。辦公室里時時可見老師練字的身影；指導(dǎo)寫字不再是過去的方式，老師布置學(xué)生寫多少多少字，就等著驗(yàn)收，而是親自動筆示范。學(xué)生看見老師的認(rèn)真勁，自己想不認(rèn)真也不好意思了。其次是逐漸完善的制度、方案的保障。每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校都要制定并不斷修正完善《新杖子中心小學(xué)關(guān)于開展書法教育活動的實(shí)施意見》，鼓勵師生積極參與到書法教育活動中來；三是廣部宣傳專欄，大造寫好字光榮的氣勢；四是定期開展評比活動，通過評比競賽，進(jìn)行激勵促進(jìn)。

四、把握規(guī)律。要書寫好漢字，必須教給學(xué)生漢字書寫的規(guī)律。為此，新杖子中心小學(xué)通過教師自己的工作，結(jié)合在先進(jìn)學(xué)校學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，編寫了練字要領(lǐng)幾個方面的兒歌，班班教，人人會。語文老師指導(dǎo)寫字之前必先讓學(xué)生背誦兒歌內(nèi)容，過程中必用精煉的詞語提示學(xué)生。把指導(dǎo)寫字與培養(yǎng)習(xí)慣緊密結(jié)合在一起。中心小學(xué)院內(nèi)，匯集有全鄉(xiāng)各村的學(xué)生，他們基礎(chǔ)不同，老師們根據(jù)這種現(xiàn)狀，對學(xué)生的寫字指導(dǎo)就注意摸清底數(shù)，針對不同的學(xué)生采取不同的策略。

專欄展板有知識介紹，指導(dǎo)寫字老師時時強(qiáng)調(diào)，力爭通過書法教育活動把學(xué)生初學(xué)時記住的有誤的東西克服掉。

五、注重基礎(chǔ)。雖說有的學(xué)生能夠把一個漢字的字形可能寫對，但是老師們知道，學(xué)生寫字時倒插筆是很常見的現(xiàn)象，起步時基礎(chǔ)不一，所以，漢字寫規(guī)范、寫美觀，下筆的順序，筆畫的位置、長短，各部分的安放等都是基礎(chǔ)。教育局下發(fā)的漢字FLASH課件，特別是2014年秋季開學(xué)后班班安裝了多媒體觸控一體機(jī)，更是給老師們指導(dǎo)練字提供了更為優(yōu)越的便利條件。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備使學(xué)校的書法教育活動的開展如虎添翼。

六、見縫練字。學(xué)生的練字、練習(xí)書法不是一朝一夕了事，也不能一勞永逸，是一項(xiàng)長效工作，學(xué)校規(guī)定每周至少安排一節(jié)時間的專門寫字指導(dǎo)、練習(xí)課，按照教育局、學(xué)區(qū)中心校的部署，進(jìn)行練字、書法活動。毛筆興趣小組更是天天課間給組員們提供練字機(jī)會。老師指導(dǎo)學(xué)生寫字貫穿于語文教學(xué)過程的始終，語文課前聽寫后、作業(yè)批改時，都成了老師指導(dǎo)寫字的機(jī)會。

七、抓好特色。硬筆字抓普及，是全體教育工作者的責(zé)任，通過寫好字培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，提高學(xué)生成績，是全體教師的共識。學(xué)校也非常重視特色性的工作。新杖子中心小學(xué)幾年來的英語教學(xué)成績一直處于學(xué)區(qū)前列，和校內(nèi)英語教師的辛勤工作密不可分，其中特點(diǎn)之一，就是他們都非常重視英語的書寫。2014年，學(xué)校新調(diào)入美術(shù)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，為學(xué)校成立毛筆書法興趣小組，建設(shè)書法特色教育提供契機(jī)。開學(xué)伊始，就成立了毛筆書法興趣小組，學(xué)生報名積極踴躍，活動起來有條不紊。

八、強(qiáng)力促進(jìn)。寫好字，為的是提升學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的成績，其實(shí)寫字本身是比較枯燥的事情。如何讓無味的事情有興趣，學(xué)校也是開動了一番腦筋。單純的強(qiáng)調(diào)作用是有限的，用文化的熏陶、活動的激勵效果會更明顯些。班級板報、課前小故事學(xué)校規(guī)定一些特定的內(nèi)容，即古今書法家的故事，讓學(xué)生知道寫好字和做好其他事情一樣，需要恒心、耐心，當(dāng)然也要有信心；原來就堅持的每學(xué)期的作業(yè)展評把它與寫字的規(guī)整、本子的保護(hù)等因素都結(jié)合起來，特別是從上學(xué)期以來我們摸索的書法教育活動成果月評比競賽活動，對學(xué)生練字的激勵作用更是顯而易見。

九、翰墨飄香。新杖子中心小學(xué)，正邁向教育繁榮的時期。各項(xiàng)工作向著更加規(guī)范的方向前進(jìn)。書法教育活動的鮮花也漸漸開放。幾年來，教學(xué)成績穩(wěn)居學(xué)區(qū)前列，教師的專業(yè)基本功在寫字方面，學(xué)生的成績于書寫進(jìn)步都有著密切的聯(lián)系。年輕教師迅速成長，各項(xiàng)比賽促進(jìn)了學(xué)生練習(xí)寫字的極大熱情。

目前，我校鄒穎、郭金麗老師神奇的練字效果常是中心校領(lǐng)導(dǎo)談及此項(xiàng)工作必說的例子，而任可心、譚志龍等年輕教師的快速進(jìn)步也讓院內(nèi)同行感到驚嘆。六年級的李中淇同學(xué)書寫的楷體字可與老師媲美，而張若楠、蘭宇洋等同學(xué)的仿宋字同樣讓同學(xué)們羨慕不已。更有大批的同學(xué)在習(xí)字練字的過程中，改掉了毛躁的性格，變得沉穩(wěn)、認(rèn)真，耐心。在花果繁盛的秀美之鄉(xiāng)，全體師生正在建設(shè)翰墨飄香的文明之園。十、一點(diǎn)感想。通過我校開展書法教育活動的經(jīng)歷，我們真切地感受到：學(xué)校要抓好一項(xiàng)工作必須潛心摸索，下心思研究，才能抓出符合本校特點(diǎn)，有發(fā)展前景的特色來。抓特色更像是煮魚燉豆腐，文火慢燉才會有滋有味，入口奇香。學(xué)校要把素質(zhì)教育落到實(shí)處，必須有一兩項(xiàng)叫得響的特色工作，并帶動其它各項(xiàng)工作。我們的書法教育活動還處在摸索前進(jìn)中，還有很多不足和困惑的地方，希望今后能得到教育局、學(xué)區(qū)中心校和其他兄弟學(xué)校的大力指導(dǎo)和幫助。也希望通過今天的活動，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們留下寶貴的意見。

2015.03

第二篇：宋杖子中心小學(xué)教師考核方案

宋杖子中心小學(xué)教師考核方案

一、指導(dǎo)思想

為深化教育內(nèi)部管理體制改革，調(diào)動全體干部、教師工作積極性，加大考核力度，增加透明度，客觀、公正、準(zhǔn)確地評價每位教師的教育教學(xué)工作，并為晉升、聘任以及獎優(yōu)罰劣提供依據(jù)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下教師考核方案。

二、考核原則

1、激勵性原則

考核工作要有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性；有利于教師注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于克服管理機(jī)制中的平均主義傾向，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理的改革；有利于全面貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、全面性原則

在考核中應(yīng)堅持平時考核和階段考核相結(jié)合；領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和學(xué)生評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評價。

3、客觀性原則

考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。

4、定性考核與定量考核相結(jié)合的原則。凡能量化的要全部量化，按量計分。不能量化的，進(jìn)行定性考核。

三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：劉春福

副組長：孫守國

張志學(xué)

王吉豐

成員：張艷娟

杜成軍

王

軍

侯風(fēng)民

李榮文

張鐵成穆德剛

四、考核實(shí)施辦法

（一）、定性考核（分：合格、基本合格、不合格）

1、職業(yè)道德

（1）教育思想端正，執(zhí)行教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，致力探索創(chuàng)新教育，面向全體學(xué)生，教書育人。

（2）工作責(zé)任心強(qiáng)，堅守崗位，能認(rèn)真完成本職工作及其臨時性工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

（3）全面關(guān)心熱愛學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，自覺建立平等的伙伴式師生關(guān)系。（4）為人師表，遵紀(jì)守法，具有良好的教師職業(yè)道德。努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《朝陽市中小學(xué)教師從教行為‘十不準(zhǔn)’》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、思想品德

（1）具有良好的品德修養(yǎng)，正直無私，平易近人，興趣廣泛，知識廣博，務(wù)實(shí)進(jìn)取，胸襟開闊，勇于批評和自我批評。

（2）思想意識健康，積極進(jìn)取，善于鉆研，勇于探索，不畏困難，積極參加政治學(xué)習(xí)及校內(nèi)外有益活動。

（3）為人謙虛，待人誠懇，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人。

3、工作作風(fēng)

（1）工作態(tài)度積極，有事業(yè)心，對所承擔(dān)的工作盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，有拼勁。（2）組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

（3）工作效率高，對所承擔(dān)的教育、教學(xué)、教研工作能按時保質(zhì)的完成。

4、有下列行為之一者，視其情節(jié)及所造成影響，思想品德考核可直接確定為不合格，同時低聘一級。

（1）觸犯國家法律法規(guī)的，造成極壞影響的。

（2）拒不服從學(xué)?；蛏霞壗逃耸虏块T的工作安排或工作調(diào)動，影響學(xué)校正常工作，經(jīng)批評教育不改正的。

（3）故意或經(jīng)常不完成教育教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成影響或損失的。（4）體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改或造成影響和損失的。

（5）向?qū)W生或家長索要財物，推銷產(chǎn)品或亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，在社會上造成不良影響的。

（6）經(jīng)常遲到、早退、曠工，擅離崗位，騙假或因個人創(chuàng)收而影響正常工作，經(jīng)教育不改的和曠工三天以上的。

（7）參與社會不法行為，對當(dāng)前政策方針有抵觸，玩世不恭，造成社會負(fù)面影響的。（8）在考試過程中有營私舞弊，弄虛作假行為被舉報并經(jīng)查實(shí)的。（9）違背社會公德，家庭道德，行為不檢點(diǎn)，有損教師整體形象的。（10）上班時間（包括中午）飲酒、打麻將或娛樂的。

（11）由于工作疏忽，造成學(xué)校、班級、學(xué)生出現(xiàn)不安全事故，從而影響正常工作的。

五、定量考核（滿分100分）

（一）工作量（5分）

1、專任教師工作量每周課時為20—26節(jié)。

2、專職體、音、美、英語教師，承擔(dān)本學(xué)校體、音、美、外語全部教學(xué)任務(wù)。

3、中心小學(xué)、第二小學(xué)校長每周任課不少于4課時，業(yè)務(wù)主任每周任課不少于8—10課時，事務(wù)每周任課不少于10---12課時，輔導(dǎo)員每周任課不少于12—14課時。其他學(xué)校校長每周任課不少于6—8課時，業(yè)務(wù)主任每周任課不少于12--14節(jié)，輔導(dǎo)員和事務(wù)與其他任課教師同比每周適當(dāng)減少2--4課時。

4、教職工工作量指教師除要完成規(guī)定的周任課時數(shù)外，還有責(zé)任與義務(wù)承擔(dān)學(xué)校交給的其他經(jīng)常性工作任務(wù)：（1）擔(dān)任班主任，教研組長；（2）指導(dǎo)興趣小組，培訓(xùn)文藝體育等團(tuán)體；（3）承擔(dān)傳、幫、帶年輕教師任務(wù)。（4）中心校分配的臨時性任務(wù)等。

5、對沒有達(dá)到最低工作量的教師，每周每少一課時扣0.2分。對學(xué)校分配的經(jīng)常性、臨時性工作任務(wù)拒不接受或接受但敷衍應(yīng)付的，扣5分。

（二）教學(xué)工作（滿分50分）

1、備課（滿分7分）

認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透教材，制定出切實(shí)可行的學(xué)科計劃。教案字跡工整、美觀大方，格式講究，環(huán)節(jié)齊備，體現(xiàn)了五備，體現(xiàn)了較先進(jìn)的教學(xué)方法和規(guī)律，提前一周備課，每月有一節(jié)較詳?shù)膫€案，做好二次備課和教學(xué)反思。按照備課要求每缺少一課時教案扣0.02分。缺少一科教案扣3分（專職體音美教師按照師校有關(guān)規(guī)定可寫三個年級詳案）?？己诵〗M查閱教師的教案和業(yè)務(wù)檔案（按宋杖子中心校備課要求賦分）。

2、課堂教學(xué)（滿分7分）

有駕馭課堂教學(xué)能力，教學(xué)中重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、合作探索學(xué)習(xí)意識。板書設(shè)計有條理性，教態(tài)自然大方，用普通話進(jìn)行教學(xué)，輔導(dǎo)耐心，從不空崗。各?？己诵〗M深入課堂聽課，并對每個上課環(huán)節(jié)進(jìn)行合理賦分（按課堂教學(xué)評價要求執(zhí)行）。

3、輔導(dǎo)與批改、各種記錄（滿分6分）

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)做好增優(yōu)補(bǔ)差工作，作業(yè)布置有層次性、多樣性，有批、有改，評語中肯，有激勵性。學(xué)生作業(yè)布局合理，批改實(shí)行等級制。（按輔導(dǎo)要求、批改要求執(zhí)行）

4、教學(xué)效果（滿分30分）

考試成績以中心校統(tǒng)一組織為依據(jù)，主要依據(jù)名次、平均分、及格率賦分。名次以班總數(shù)排列。沒有考試學(xué)科的教師教學(xué)效果取本校教學(xué)效果平均分，對于專職體音美教師在完成本職工作的基礎(chǔ)上，如果業(yè)績突出可適當(dāng)加分。教學(xué)效果按照質(zhì)量評估方案要求計算。（詳見教學(xué)質(zhì)量評估方案）

（三）教育工作（滿分10分）

1、班主任（10分）

（1）認(rèn)真履行班主任崗位職責(zé)，班主任構(gòu)建班級管理體系，制定《班級管理辦法》。把德育工作放在首位，教育方法得當(dāng)，曉之以理，動之以情，工作有計劃，有總結(jié)。（2）按計劃開好班隊(duì)會，有主題，有記錄，主題班會每學(xué)期不少于8次，隊(duì)會不少

于5次。

（3）及時家訪，并與家長取得聯(lián)系，每學(xué)期召開一次家長座談會。有目的，有內(nèi)容，效果好。

（4）認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，效果好。（5）班級積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，（6）增優(yōu)補(bǔ)差工作，細(xì)致、耐心，措施得力，成效顯著。

（7）學(xué)生品德合格率100%，班級紀(jì)律、衛(wèi)生、物品管理好。學(xué)雷鋒，學(xué)英?；顒娱_展得好，班級無安全事故發(fā)生。

（8）認(rèn)真填好“一簿三冊”。即點(diǎn)名簿、記分冊、班主任工作手冊、安全手冊。鞏固率：班級無輟學(xué)學(xué)生，鞏固率100%。

(9)根據(jù)《安全管理細(xì)則》，負(fù)責(zé)好分擔(dān)的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域，保證沒有安全事故發(fā)生。（10）開展“每天一首歌、一條格言、一分鐘日記、一分鐘演講、一分鐘家務(wù)”活動。

2、科任（1、2、3、5、6、7、8項(xiàng)各1分，4項(xiàng)3分）（1）認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把德育工作放在首要位置。（2）對任課班級學(xué)生全面了解，學(xué)科滲透思想教育內(nèi)容。

（3）做好增優(yōu)補(bǔ)差及品德教育工作，發(fā)現(xiàn)問題獨(dú)立處理，不推托。（4）積極配合班主任開展各項(xiàng)活動，取得較好效果。

1、協(xié)助班主任做好班級臨時性工作。

2、協(xié)助班主任填寫素質(zhì)教育手冊、學(xué)生鑒定等。

3、協(xié)助班主任作好本班學(xué)生安全工作。

4、協(xié)助班主任組織開展各項(xiàng)課外活動。

5、協(xié)助班主任開好家長會，并對學(xué)生及時家訪。

（5）對所分擔(dān)的校務(wù)工作任務(wù)完成得好，專職體、音、美教師有校級課外活動訓(xùn)練小組，有組織競賽、展覽的活動計劃、內(nèi)容、活動記錄等。（6）課間活動、集會時跟班，并協(xié)助班主任管理學(xué)生。

（7）按照學(xué)校部署，結(jié)合自身特長，培養(yǎng)學(xué)生從小有一個或幾個伴隨終身的特長。（8）把安全工作作為常規(guī)工作來抓，負(fù)責(zé)好分擔(dān)的網(wǎng)絡(luò)區(qū)域，積極排除安全隱患。

（四）教研科研工作（滿分5分）

1、勇于探索教改之路，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每次不少于300字，每學(xué)期不少于8次，積極參加教研活動，完成本教研組內(nèi)的教研任務(wù)，有參加教研活動的記錄。每位教師每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，同時有本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思。（每學(xué)期8次，缺一次減0.1分，減到0分為止，滿分1分）

2、學(xué)期內(nèi)個人聽課15節(jié)以上，有詳細(xì)的環(huán)節(jié)評課及個人點(diǎn)評。要有聽相同、相關(guān)學(xué)科

被指導(dǎo)教師課的聽課記錄或被指導(dǎo)教師的學(xué)習(xí)聽課記錄。并詳細(xì)寫明聽課指導(dǎo)意見和改進(jìn)建議或?qū)懨鲗W(xué)習(xí)聽課所得、所想。（沒有聽課指導(dǎo)記錄扣1分，缺1節(jié)減0.1分，減到0分為止，滿分1分）

3、承擔(dān)校級以上公開課、研討課、說課2節(jié)以上，效果較好，有一定示范作用的得1分，效果一般的得0.5分。中心校以上級，效果較好，有一定示范作用的得2分，一般的得1分，否則不得分。（滿分2分）

4、積極參加教研專題研究，努力提高教育教學(xué)水平。（滿分1分）

（五）考勤（滿分20分）（1）事假一天扣0.5分。

（2）病假一天扣0.2分。病假以診斷和藥費(fèi)收據(jù)為準(zhǔn)，無依據(jù)按事假處理。（3）曠工一天扣5分。

（4）每遲到、早退、間出累計五次為事假0.5天，間出每次不得超過30分鐘，每次超過30分鐘者按事假0.5天計算。（5）無故不上課，一節(jié)扣2分。

（6）中心校組織的大型活動，如集會、教研活動等曠工一天扣5分，事假扣1分，遲到、早退、間出一次扣0.5分。（7）特殊情況執(zhí)行考勤規(guī)定。

（六）教師民主測評（5分）

教師工作民主測評，采用不署名背靠背的方式對教師進(jìn)行測評。測評內(nèi)容從“師德師風(fēng)、教學(xué)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新意識、教學(xué)效果、完成任務(wù)”等方面測評每位教師過去一年的工作滿意度。根據(jù)測評情況考核小組對教師進(jìn)行排隊(duì)，平分三組按5、4、3分的原則賦分。

（七）領(lǐng)導(dǎo)班子測評（5分）

領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)教師的平時表現(xiàn)，對教師的德、能、勤、績及臨時性工作進(jìn)行測評，再根據(jù)測評結(jié)果對教師進(jìn)行排隊(duì)，平分三組按5、4、3分的原則賦分。

六、校務(wù)分擔(dān)加分（按照學(xué)校工作考核方案執(zhí)行）

校 長 4分； 主 任 2分； 大隊(duì)輔導(dǎo)員 1分；事 務(wù) 1分；

校點(diǎn)負(fù)責(zé)人 0.5分； 教研組長 0.5分。

七、獎勵賦分

各項(xiàng)獎勵驗(yàn)證（原始證件）賦分，以考核得分為基礎(chǔ)分，獲獎?wù)咴诳偡只A(chǔ)上加分。各項(xiàng)加分以一個最高分為準(zhǔn)，不累計加分。

1、綜合獎：國家級5分；省級3分；市級1分；縣級0.5分；鎮(zhèn)級0.2分。

2、單項(xiàng)獎：優(yōu)秀課（國家級0.5分；省級0.3分；市級0.2分；縣級0.1分）。

公開發(fā)表的論文，以國家出版署的正式刊物為準(zhǔn)（國家級0.4分；省級0.3分；市級

0.1分。）

組織中心校級大型文體活動或其它活動，成效好，給組織者加計0.5分。

骨干教師在承擔(dān)起相應(yīng)的業(yè)務(wù)任務(wù)基礎(chǔ)上（國家級加0.5分、省市級加0.2分、縣級加0.1分）。

3、知識競賽加分按照競賽獎勵辦法執(zhí)行。說明：1）

1、綜合表獎指教師節(jié)各級政府表獎的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和同級黨委表獎的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

2、政府和其主管部門表獎的優(yōu)秀班主任、三育人先進(jìn)個人、三八紅旗手、十佳青年等單項(xiàng)獎按下級政府綜合獎對待。

3、與教育教學(xué)有關(guān)的其它單項(xiàng)獎勵，不分政府表獎或主管部門表獎，均按單項(xiàng)獎標(biāo)準(zhǔn)賦分。

4、優(yōu)秀課例、個人作品證書和優(yōu)秀論文證書相比降一等積分。

5、多次獲獎不累計計分，只取一項(xiàng)最高分。

6、各級政府授予的模范稱號，在同級政府先進(jìn)（優(yōu)秀）賦分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上升一級加分。2）受處分情況

1、全校點(diǎn)名批評的扣1分。

2、中心校點(diǎn)名批評的扣2分。

3、教育局以上通報批評的扣5分，并取消當(dāng)年的評先選優(yōu)資格。3）加分時限1年（按原始證件時間計算）。

宋杖子中心小學(xué)

2010.9.師 考 核 方 案

宋杖子中心小學(xué)

2010.9

教

第三篇：王杖子小學(xué)2013年教育教學(xué)總結(jié)

王杖子小學(xué)2013-2014年第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校工作，以教學(xué)為中心、教學(xué)質(zhì)量為生命線，謀求素質(zhì)教育的新發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際情況，我校在教育教學(xué)常規(guī)中做了以下幾個方面工作?，F(xiàn)將相關(guān)方面工作簡總結(jié)如下：

一、常抓學(xué)校德育工作。

1、我校由學(xué)校負(fù)責(zé)人主管德育工作，任組長，各班主任為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真貫徹執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識和自我保護(hù)意識。

2、狠抓養(yǎng)成教育。一個人的發(fā)展受多種因素制約，但習(xí)慣是其重要基 礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國家教育部頒發(fā)的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日 常行為規(guī)范》為根本，綜合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，在晨會，班會，墻報等教育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，勞動習(xí)慣，生活習(xí)慣等。

3、堅持每周一升國旗制度及國旗下的講話，讓學(xué)生時刻受到革命傳統(tǒng)教育，愛國主義教育，理想前途教育。

二、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)的內(nèi)容有：德育、養(yǎng)成、安全、衛(wèi)生、備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、測試成績記錄、家訪、轉(zhuǎn)化差生、教研活動情況等。

（一）、備課情況

本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

全部老師書寫工整，環(huán)節(jié)齊全的教案，老師的小學(xué)課教案都能圈圈畫畫，有增加內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校對本校教師的教案和學(xué)生的作業(yè)在每月檢查一次，著重對教師的教案和教學(xué)反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，的教后反思詳細(xì)，特別是###三位老師的教學(xué)反思各具特色。

（二）、教學(xué)計劃檢查情況

制定教學(xué)工作計劃，是學(xué)校教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是全面完成教學(xué)、教研工作的重要保證。開學(xué)后，學(xué)校先制定了語文教研計劃和數(shù)學(xué)教研計劃，并對各年級、各學(xué)科教學(xué)計劃進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的審查。大部分老師的教學(xué)計劃有針對

性，實(shí)效性。能夠結(jié)合班級特點(diǎn)，學(xué)生特征；認(rèn)真分析教材內(nèi)容、體系；把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)；制定教學(xué)方法；提出教學(xué)設(shè)想；合理安排教學(xué)進(jìn)度；執(zhí)行情況良好。

（三）、作業(yè)情況：

學(xué)生作業(yè)情況是對教師教學(xué)的反饋，作業(yè)是教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。

1、學(xué)生作業(yè)情況：檢查作業(yè)本和字面的整潔度，學(xué)生書寫的工整程度、正確率、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。

2、教師對作業(yè)的布置：從作業(yè)的針對性、作業(yè)的形式、作業(yè)量、作業(yè)的層次性等方面檢查。

3、教師對作業(yè)的批改情況：從批改的及時性、是否有鼓勵性批語等方面進(jìn)行檢查。檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，某某老師的作業(yè)批改有等級有激勵的語言。學(xué)生作文篇數(shù)達(dá)到規(guī)定要求，許多班級堅持每天讓學(xué)生寫日記。作文批改認(rèn)真細(xì)致，有評語，有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和鼓勵性。三年級、四年級作文批改得較好。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

（四）、教研及聽課情況

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采取了聽隨堂課和公開課的方式，促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高，加強(qiáng)了對新教師的專業(yè)指導(dǎo)和成長。學(xué)校在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面將重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)情況，努力提高課堂教學(xué)效果。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，記錄過程基本上能體現(xiàn)出授課教師的課堂情況，學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。每位教師聽課節(jié)次達(dá)到15-20節(jié)以上，聽課記錄內(nèi)容具體，有聽課時間，過程詳細(xì)，有評價。安排老師外出聽課,回來后能把學(xué)到的好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理義以觀摩課的形式傳給學(xué)校的全體老師。

（五）、單元測試情況：通過對各科單元試卷的檢查發(fā)現(xiàn)：每位老師的單元試卷能及時批改，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)進(jìn)行試卷分析、及時反饋。所有教師有測試成績。

（六）、班級檢查情況

各班的班務(wù)欄布置整齊，有課程表、作息時間表、學(xué)生座位表、班級管理制度、班級衛(wèi)生制度等。學(xué)習(xí)園地布置得內(nèi)容多樣，各班各有特色，營造了學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

（七）、班主任工作檢查情況

學(xué)校常規(guī)檢查中對全校班主任工作計劃進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況如下：

1、五位班主任都對學(xué)生、班級基本情況分析詳盡，能結(jié)合本班學(xué)生情況制定班級學(xué)期計劃。有些班主任有教育側(cè)重點(diǎn)，能夠根據(jù)班級的實(shí)際情況組織進(jìn)行活動。

2、工作盡心盡責(zé)。每位班主任都能認(rèn)真、及時地做好對偶發(fā)事件的處理工作，避免偶發(fā)事件的發(fā)生。

3、每位班主任家訪都有記錄，每生達(dá)到家訪一次以上。

4、每位班主任每周班會都有過程、有內(nèi)容記錄。

5、每位班主任都有學(xué)生家庭聯(lián)系電話，有差生轉(zhuǎn)化記錄。

三、安全工作，常抓不懈。

1、安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，一學(xué)期來，我們緊緊樹立“以 人為本，安全第一，預(yù)防為主”的思想觀念，由于對學(xué)校一系列的安全隱患及時采取了措施，半年來學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

2、開學(xué)后學(xué)校成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安全工作方案，制訂了 安全隱患應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)了安全責(zé)任制；并把安全工作落實(shí)到具體的班 級，各班主任都 簽訂了安全責(zé)任書。從而增強(qiáng)了他們的安全意識，加重了他們安全責(zé)任；同時學(xué)校定在每周五第六節(jié)課為全校安全課，對全校 學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，真正把學(xué)校的安全工作做到了人人抓、天天抓、時時抓。

3、本學(xué)期的安全事故為零。

四、加強(qiáng)衛(wèi)生管理

本學(xué)期第一次例會，校長與各班主任簽訂《衛(wèi)生管理責(zé)任制》?！缎l(wèi)生管理責(zé)任制》里要求：如果某班的墻壁、瓷磚、門窗、玻璃弄臟或弄壞了，就追究某班主任的責(zé)任。校園大小衛(wèi)生包干區(qū)每天打掃一次，教室每天打掃一次，每周大掃除一次，每天檢查衛(wèi)生進(jìn)行評比。要求學(xué)生做好個人衛(wèi)生，對學(xué)生個人衛(wèi)生經(jīng)常檢查。充分利用班隊(duì)會、晨會、墻報宣傳衛(wèi)生知識加強(qiáng)衛(wèi)生意識。

五、加強(qiáng)培育轉(zhuǎn)差工作

我們在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實(shí)際情況，有 步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo) 基本能實(shí)現(xiàn)。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào) 動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時 為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成 功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。

六、重視教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期教師理論 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將繼續(xù)以新課程學(xué)習(xí)為中心，以新課改模式探索為載體，著重提高教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求做到精 心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，取得了良好的效果。

七、反思

在這學(xué)期以來，我校的老師都兢兢業(yè)業(yè)地努力做好教育教學(xué)工作，以教書育人為己任，取得了一定的成績，但也有做的不夠的地方，如：

1、對學(xué)生如何進(jìn)行養(yǎng)成教育，還須進(jìn)行研究。

2、對差生的轉(zhuǎn)化要講究方法，還要多花時間。

3、教師編制不足，有些科目沒有專任教師。如沒有專任的體育老師、音樂老師和美術(shù)老師。

我校全體教師在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，將本著“奉獻(xiàn)、博愛、誠信、刻苦”的準(zhǔn)則。一如既往，再接再厲，努力把我校的教育教學(xué)工作做得更好，為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：新杖子鄉(xiāng)關(guān)于貫徹落實(shí)縣紀(jì)委全會精神的反饋

新杖子鄉(xiāng)關(guān)于貫徹落實(shí)

縣紀(jì)委全會精神的反饋

縣紀(jì)委全會后，于3月22日我鄉(xiāng)及時召開了黨政班子領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)委委員參加的會議，會上鄉(xiāng)黨委書記閆宗科傳達(dá)了十七屆中央紀(jì)委七次全會、省紀(jì)委八屆二次全會、市紀(jì)委十三屆二次全會及縣紀(jì)委十二屆二次全會精神，并就丁書記講話和惠書記的工作報告進(jìn)行了討論，根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際2012年重點(diǎn)抓好下幾個方面工作。

一、加強(qiáng)鄉(xiāng)村兩級干部、全鄉(xiāng)黨員的思想教育，堅持黨要管黨，從嚴(yán)治黨。

二、針對村“兩委”換屆反映出的一些問題要嚴(yán)肅調(diào)查處理，成立工作組，確保全鄉(xiāng)穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)對村“三資”管理。在“三資”管理上一定制度健全，有人員定期督導(dǎo)檢查，確保不出問題。

四、加強(qiáng)對涉農(nóng)資金、社保資金、扶貧救災(zāi)等專項(xiàng)資金的管理，做到公開透明。

五、加強(qiáng)黨務(wù)、村務(wù)公開，確保公開及時，公開真實(shí)。

六、認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”制度，抓好分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)，把責(zé)任分解到每位領(lǐng)導(dǎo)、每位工作人，落實(shí)責(zé)任追究制度。

并于3月24日召開了全體鄉(xiāng)干部、各村支部書記村主任及鄉(xiāng)直單位負(fù)責(zé)人會，傳達(dá)了以上會議精神，并要求各村各單位認(rèn)真抓好落實(shí)。

2012年3月25日

第五篇：閆杖子中心小學(xué)關(guān)于治理有償家教自查自糾活動總結(jié)

閆杖子中心小學(xué)

關(guān)于治理有償家教自查自糾工作總結(jié)

根據(jù)平泉縣教育局《整治在職教師違規(guī)辦班補(bǔ)課和搞有償家教專項(xiàng)行動方案》的要求，為了有效落實(shí)文件精神，規(guī)范教師從教行為，樹立教師良好形象，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，我校認(rèn)真開展了教師違規(guī)辦班補(bǔ)課和搞有償家教自查自糾工作。現(xiàn)將自查情況作如下匯報：

一、成立專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)日常管理，嚴(yán)禁在職教師違規(guī)辦班補(bǔ)課和搞有償家教，學(xué)校成立以校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員協(xié)同配合的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。工作小組人員安排：

組

長：秦鳳軍

成員：閆志飛 喬耀宇 洪日升

二、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

7月1日上午組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握省、市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強(qiáng)依法從教、自覺抵制在職教師違規(guī)辦班補(bǔ)課和搞有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償家教，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。

三、具體工作情況

1.認(rèn)真開展自查，逐年級、逐班、逐個教師進(jìn)行徹底排查，準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償家教情況。

2.結(jié)合本校實(shí)際，制定整改方案，全面清理整改。

3.學(xué)校通過全體教師會、簽訂責(zé)任書、做出公開承諾等形式，組織教職員工做出不從事有償家教的書面承諾，并明確違規(guī)處理規(guī)定。

4.通過校訊通、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺大力宣傳有關(guān)文件精神，發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》、公布舉報電話（6370213 ***）、投訴信箱（郵箱yanzhangzixiaoxue@163.com）等形式，廣泛接受社會監(jiān)督。

四、效果明顯

通過全體教職工自查自糾，目前，我校沒有發(fā)現(xiàn)在職教師參加有償家教，為了不讓有償家教現(xiàn)象 “反彈”，我們將繼續(xù)努力，接受社會監(jiān)督，保持教師隊(duì)伍的清潔。