第一篇：開展書法教育周活動(dòng)工作總結(jié)

開展書法教育周活動(dòng)工作總結(jié)

學(xué)校一貫重視書法教育工作,并以此為突破口來推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過多年來的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成?，F(xiàn)將我校開展書法周教育工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)智慧

學(xué)校應(yīng)為“為社會(huì)培養(yǎng)具有民族文化根基的現(xiàn)代人”,應(yīng)讓學(xué)生在各方面得到均衡發(fā)展.我國(guó)的書法藝術(shù)是我國(guó)燦爛的歷史文化,當(dāng)前的書法教育就是要學(xué)生做到寫好漢字，了解一些書法基本知識(shí)。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。我校對(duì)開展書法工作提出了“六個(gè)確?！保阂皇谴_保時(shí)間；二是確保教材；三是確保教研；；四是確?；顒?dòng)；五是確保質(zhì)量；六是確保教學(xué)。

二、團(tuán)隊(duì)力量

要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。組織教師參加有關(guān)書法教育的講座,從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓教師收獲很大,提高了從事書法教學(xué)的能力.我校每年都組織教師開展“粉筆字、鋼筆字、毛筆字”三字比賽活動(dòng),開展階段性的書法競(jìng)賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情,既提高了他們自身的書寫能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活?，F(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅.要求每個(gè)教師都要樹立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上，每個(gè)教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語文、數(shù)學(xué)，還是其他常識(shí)技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到 “一筆一劃寫字，一生一世做人”的教學(xué)目的。

三、翰墨書香

圍繞書法教育教學(xué)工作，學(xué)校注重營(yíng)造書法教育氛圍,在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。我校每個(gè)班教室前的墻壁上都布置了優(yōu)秀書法作品展版.當(dāng)凝聚著各班學(xué)生心血與汗水的書法展板掛上墻時(shí)，學(xué)校呈現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景.四、高效課堂

書法教育工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分兩大塊進(jìn)行。一是抓好寫字課?！皩懽帧弊鳛橐婚T課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。教學(xué)中教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n；注重對(duì)寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如帶好書寫工具；寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時(shí)要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。

經(jīng)過多年來的努力，學(xué)校現(xiàn)在書法教育的藝術(shù)氛圍濃厚。喜愛書法、熱愛書法的學(xué)生越來越多。他們不但各科作業(yè)書寫工整，而且行為習(xí)慣良好規(guī)范。在開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，有多名同學(xué)獲得書法比賽一、二、三等獎(jiǎng)；很多同學(xué)被評(píng)為年級(jí)“寫字之星”；有多人次的書法作業(yè)在學(xué)校展出,有的同學(xué)在上級(jí)書法賽中獲獎(jiǎng)??今后,我們將更加致力于對(duì)學(xué)生的書法教育，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

南李村鎮(zhèn)趙峪小學(xué)

2018.4.22

第二篇：開展書法活動(dòng)方案

開展書法活動(dòng)方案

為了更好的落實(shí)我?！堕_展“寫好字”教育特色的實(shí)施方案》，促進(jìn)我校師生漢字書寫水平的全面提升，掀起熱愛漢字、寫好書法的熱潮，豐富校園文化生活，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，開展一系列的書法教育活動(dòng)。特對(duì)本學(xué)期學(xué)校書法教育活動(dòng)安排如下：

一、成立書法活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保書法教學(xué)工作的順利開展，特成立書法教育活動(dòng)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、評(píng)價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作。

二、組建書法教師隊(duì)伍。為確保書法教學(xué)工作的順利開展，特組建書法教師隊(duì)伍。通過各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具備以下的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的“讀帖——臨摹——?jiǎng)?chuàng)作——評(píng)價(jià)”等書法教學(xué)能力。

三、活動(dòng)安排

1、開展日常書法教學(xué)活動(dòng)。每周每班安排一節(jié)書法教學(xué)寫字課，依托書法寫字課，加強(qiáng)學(xué)生正確寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、二年級(jí)，練習(xí)寫硬筆字的基本筆畫。

三、四年級(jí)，臨摹名家名帖字體結(jié)構(gòu)，體會(huì)書法的審美價(jià)值?？梢赃x擇顏體、田英章等名家的一種字體進(jìn)行練習(xí)。

五、六年級(jí)，臨摹名家名帖書法，進(jìn)行初步的書法創(chuàng)作練習(xí)，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

2、落實(shí)每周書法練習(xí)活動(dòng)。每周安排一節(jié)(每周星期一下午第四節(jié)大課間)全校性的書法練習(xí)課，在班主任及書法教師的指導(dǎo)下，落實(shí)好每天的寫字活動(dòng)，要求學(xué)生每天練寫

一、兩個(gè)，記住

一、兩個(gè)，學(xué)會(huì)

一、兩個(gè)?！笆箤W(xué)生養(yǎng)成天天學(xué)漢字，時(shí)時(shí)練書法”的良好習(xí)慣，形成良好的書法練習(xí)氛圍。

3、開展周末寫書法作品活動(dòng)。每個(gè)周末班主任布置學(xué)生在家完成一份書法作品，星期一收齊書法作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，把一些優(yōu)秀的書法作品上交集中展示。每班再挑選

一、兩份作品上交王校長(zhǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

4、開展寒暑假寫書法作品活動(dòng)。每學(xué)期的寒暑兩個(gè)長(zhǎng)假期，安排學(xué)生臨摹名家字帖每周寫三份書法作品，保證每周都有一定的時(shí)間練書法。假期結(jié)束時(shí)帶回校上交，各班評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各個(gè)等次的優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、開展書法專題活動(dòng)。

（1）組成書法練習(xí)興趣小組。結(jié)合實(shí)際，篩選有一定書法基礎(chǔ)和愛好的學(xué)生，組成書法練習(xí)興趣小組，利用每周早讀、放晚學(xué)時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，在掌握了字體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)臨摹名家名帖書法，堅(jiān)持不懈的練下去，從而在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)，帶動(dòng)其他同學(xué)共同參與和提高書法水平。

(2)組織開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。通過“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，搭建起由小學(xué)生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動(dòng)平臺(tái)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法，組織學(xué)生參觀本地的書法展覽，請(qǐng)專家到學(xué)校做講座，或當(dāng)場(chǎng)示范，使教學(xué)與觀摩融為一體，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)感知，學(xué)生得益頗多，也取得了意想不到的效果。每學(xué)期要開展若干次活動(dòng)，力爭(zhēng)將此項(xiàng)活動(dòng)制度化、常態(tài)化。

（3）適時(shí)開展師生書法比賽活動(dòng)：定期開展全校性即席揮毫硬筆書法比賽，每學(xué)年的上學(xué)期舉行一次全校的慶元旦即席揮毫比賽，下學(xué)期舉行慶六一即席揮毫比賽，并對(duì)書法作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；除此之外，學(xué)校利用櫥窗欄、走廊、場(chǎng)室等多種形式展示師生優(yōu)秀作品，每月星期一教師展示一幅硬筆書法作品和粉筆書法作品，每月星期一學(xué)校首層的櫥窗欄展示各班優(yōu)秀的學(xué)生書法作品。以此調(diào)動(dòng)廣大師生的書法愛好和熱情，并作為學(xué)校辦學(xué)的特色做好、抓好。

第三篇：書法教育工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期西石門小學(xué)

書法教育總結(jié)

為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，確定了堅(jiān)持寫字教育，深化學(xué)校特色的工作思路，以使學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔、美觀地書寫漢字為工作目標(biāo)，以此來推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過一年多來的不斷探索與實(shí)踐，學(xué)生的書寫水平得到提高，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，整個(gè)學(xué)校形成了“師生齊心寫好字”的濃郁文化氛圍。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)密組織工作

書法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來說終身受益與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比，練習(xí)書法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，能得到全體家長(zhǎng)的支持。適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視書法教育工作。多次召開班主任會(huì)議、討論有關(guān)書法教育的開展工作。

為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作。首先，學(xué)校召開啟動(dòng)大會(huì)，號(hào)召全體師生積極參加，上下齊心寫好字。學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。不僅在班級(jí)懸掛、張貼名家作品，而且定期出板報(bào)和展板，使學(xué)生置身于書法的海洋。其次，校委會(huì)挑選了五位老師作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書法，這是最基礎(chǔ)的興趣小組。

每周二、四下午課外活動(dòng)時(shí)間為書法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間，這段時(shí)間里，前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，每個(gè)興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導(dǎo)教師面批。

二、加強(qiáng)師資建設(shè)，學(xué)生訓(xùn)練有序 為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校為教師購買指導(dǎo)書籍，經(jīng)常組織教師討論座談切磋書法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的方法。每個(gè)月末指導(dǎo)教師們會(huì)針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，分析存在問題，探討改進(jìn)辦法。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)安排訓(xùn)練內(nèi)容。一至二年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生的鉛筆書寫能力，三年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生的鋼筆書寫能力。要求學(xué)生熟練書寫正楷，并且做到規(guī)范、端正、整潔;

四、五年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的毛筆書寫能力，使學(xué)生通過臨摹名家書法提高書寫水平；通過了解書法歷史、漢字源流、和 書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，效果很好。（2）舉行小型多樣的書法競(jìng)賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書寫水平大幅度提高。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校書法活動(dòng)室，能在活動(dòng)室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

三、參與多種活動(dòng)，喜結(jié)碩果

惠及全體學(xué)生。書法練***提高了學(xué)生的寫字水平。從學(xué)生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮。

為培養(yǎng)一大批書法特長(zhǎng)生和書法愛好者，學(xué)校積極為他們鋪設(shè)平臺(tái)。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校也組織校級(jí)的書法比賽，在寒假作業(yè)比賽和規(guī)范字比賽中，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)。

當(dāng)然，書法實(shí)驗(yàn)剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

教師：秦建麗

書法教育工作總結(jié)

XX小學(xué)

20XX年XX月XX日

第四篇：書法教育工作總結(jié)

書法教育工作總結(jié)

寶雞高新第二中學(xué)

中國(guó)書法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國(guó)主義情操。同時(shí)，書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的書法課教育教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、明確教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理

我校書法教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育，從每個(gè)學(xué)生抓起，從“雙姿”抓起，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。

學(xué)校圍繞這一教育目標(biāo)，組建了書法教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處具體安排實(shí)施書法教學(xué)方案，由全校的語文老師、美術(shù)老師擔(dān)任書法課教師，保證每班每周至少有一個(gè)課時(shí)的書法教學(xué)課。書法課堂定為語文課堂或美術(shù) 課堂、綜合實(shí)踐課堂。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高水平

學(xué)校要搞好書法教育，師資問題最重要，只要老師們的意識(shí)和水平上去了，學(xué)校的書法教育工作才能做好。因此，一開學(xué)，學(xué)校就抓師資的培訓(xùn)，根據(jù)老師們的特長(zhǎng)和愛好為老師們選擇書法練習(xí)教材，開展師資校本培訓(xùn)，交給老師書法練習(xí)的方法。在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論和氛圍。同時(shí)聘請(qǐng)我校書法造詣深厚的薛峰老師，及美術(shù)上功底扎實(shí)的趙巧莉老師擔(dān)任書法教學(xué)指導(dǎo)老師。所有書法教學(xué)人員工作認(rèn)真、盡心盡力，學(xué)校的書法學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師們通過報(bào)刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學(xué)習(xí)，提高自身書法修養(yǎng)，形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面。

三、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練，優(yōu)化課堂教學(xué)

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，在日常教學(xué)工作上，還要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在書法教育課過程中，要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣；書寫時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化；將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。

五、探索評(píng)價(jià)體系，科學(xué)考核

沒有評(píng)價(jià)的教育是不完備的教育，書法、硬筆字的考核，我們沿用原有方法，學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫字的要求和國(guó)家教委《九年義務(wù)教育全日制中學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》，對(duì)學(xué)生的書法、硬筆書寫質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，開展書法的評(píng)比考核。

六、通過載體，提升學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣

學(xué)校利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在書法課上組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)欣賞、學(xué)習(xí)書法名家的作品，以此增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

同時(shí)，學(xué)校積極聯(lián)系市“關(guān)協(xié)”，在校園開展“德潤(rùn)陳倉、書法進(jìn)校園”活動(dòng)。市“關(guān)協(xié)”一行數(shù)十人，在我校為同學(xué)們傾情授教，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾螌懞糜补P書法，如何練好毛筆字。同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的熱情空前高漲。

在我校的“慶元旦·校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，全校師生都積極參加了“師生書法比賽”活動(dòng)，大量?jī)?yōu)秀作品涌現(xiàn)出來，為全校師生呈現(xiàn)了一場(chǎng)精美的視覺盛宴。

七、取得的成績(jī)

通過學(xué)校周密的安排、老師精心的培養(yǎng)教育。我校的在書法教學(xué)上取得了較好的成效。首先，學(xué)生作業(yè)上的字跡更加工整了，校園里面的書香氣息更加濃厚了，學(xué)生之間待人接物更加的彬彬有禮，整個(gè)校園洋溢著祥和平靜的氣氛。其次，在學(xué)校開展的硬筆書法、毛筆書法比賽活動(dòng)中，參加的同學(xué)更多了，同學(xué)們的作品更加的精美，有深度。

最后，在一學(xué)期的書法教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。同學(xué)們逐漸開始懂得什么是美、懂得欣賞名家的字畫，懂得珍惜美好的事物。

同時(shí)通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真、端正的學(xué)生，無論是在校、在家里、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

八、我們的困惑

當(dāng)今社會(huì)，電腦已經(jīng)普及到每個(gè)人，人們更多的是通過電腦、手機(jī)等電子設(shè)備進(jìn)行溝通，傳統(tǒng)的書信往來已經(jīng)很少用了，在這樣的信息飛速發(fā)展的時(shí)代，怎樣教學(xué)生靜下心來，用心寫字，寫好中國(guó)字，用精美的漢字書法去溝通，是擺在我們教育者面前最大的難題，我們將鍥而不舍的探尋更好的教學(xué)方法。同時(shí)，書法教學(xué)上的師資薄弱，也是一個(gè)不容忽視的困難。

當(dāng)然，我校的書法教育教學(xué)也才剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

寶雞高新第二中學(xué) 2017年3月24日

第五篇：學(xué)校書法教育開展方案（本站推薦）

學(xué)校書法教育開展方案

開展書法教育的意義

目前書法教材已經(jīng)從三年級(jí)開始配備下來，國(guó)家教育部也早在2010年下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)開展書法教育的意見》，我們學(xué)校也根據(jù)國(guó)家要求配備了書法課，然而書法課也只是落實(shí)在了我們的課表上，并未付諸教學(xué)實(shí)踐。可以說開展書法教育是大勢(shì)所趨，也是當(dāng)務(wù)之急。相信我們所有的老師都有一個(gè)共同的感受，學(xué)生的字現(xiàn)在咋這么亂。究其實(shí)質(zhì)，是學(xué)生缺乏寫字意識(shí)，沒有寫字方法。書法審美的淪喪是始作俑者，是學(xué)生書寫亂局的根源。然而開展書法教育需要的是師資，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)要開啟書法課，師資尚缺50萬，我校要開展書法教育也同樣面臨此種窘境。怎么辦——大家都來學(xué)書法。我校雖然缺少書法師資，但也有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲倚Ｉ杏袝ㄐ屑摇６乙苍敢馐谌艘詽O，將多年的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奉與全校，與各位教師分享。同時(shí)我也覺得學(xué)習(xí)書法和書法教學(xué)方法不但利生、利校、利國(guó)、利民，更利于我們自己。

一手好字無異于“人之衣冠”，書法更能讓人精神依歸。書法藝術(shù)是中華文化的精粹，博大精深，學(xué)無止境。如果你熱愛書法，學(xué)習(xí)書法，就會(huì)追求其中，沉浸其中，樂在其中。對(duì)世事的煩擾，對(duì)人生的不順，對(duì)人情世故，有一定的阻隔作用。人間事事多紛擾，退居陋室成一統(tǒng)，是一種更高的追求，也是一方精神世外桃園。如果你遇到什么煩心事也可以寫寫書法，讓自己放松一下忘記煩心事，有益身心健康。所以我們號(hào)召大家都來學(xué)書法、教書法。源于書法教育、學(xué)習(xí)的訴求，根據(jù)我校的實(shí)際情況我們制定了如下的書法教育開展方案。具體如下：

一、書法普及化

1、普及教師書法教育。召開全校書法教育學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，動(dòng)員教師參與書法學(xué)習(xí)，每周給教師上一節(jié)書法課，讓教師了解書法、練習(xí)書法、研究書法，讓一部分人先愛上書法，以點(diǎn)帶面，鼓勵(lì)老師課余時(shí)間練習(xí)書法，逐漸在教師中普及書法。

2、普及三至六年級(jí)書法教育。在普及教師書的同時(shí)以三年級(jí)為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，在學(xué)生中開展書法教學(xué)實(shí)踐探索。利用現(xiàn)有的青島版書法教材極其教學(xué)軟件在學(xué)生中開展書法教學(xué)，使教師在教中練、教中學(xué)，教學(xué)同步提高。

二、書法組織化、規(guī)范化

豐富校園書法活動(dòng)，組織建立士英小學(xué)書法社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)以年組為單位，班主任牽頭，以便開展書法活動(dòng)，教師社團(tuán)以領(lǐng)導(dǎo)為核心，以便于教師間的書法學(xué)習(xí)、交流，定期舉行教師書法筆會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、心得、體會(huì)。

三、書法開放化

1、協(xié)調(diào)縣教育局、市教育局、省教育學(xué)院申請(qǐng)籌辦縣、市、省級(jí)書法基地校建設(shè)，協(xié)調(diào)松原市書協(xié)、吉林省書協(xié)創(chuàng)建書法教學(xué)基地，協(xié)調(diào)《書法報(bào)》等專業(yè)媒體創(chuàng)建媒體教學(xué)基地。以便獲得主管部門、專業(yè)書法機(jī)構(gòu)、專業(yè)媒體的支持。

2、加強(qiáng)學(xué)校與縣、市、省書法家協(xié)會(huì)協(xié)以及上級(jí)書法教育機(jī)構(gòu)的交流，請(qǐng)進(jìn)來、走出去。請(qǐng)專業(yè)書法教育人士、書法名家走進(jìn)來講課、擔(dān)任書法教學(xué)顧問，提高學(xué)校書法教學(xué)格次，讓有發(fā)展的教師走出去學(xué)習(xí)，參加活動(dòng)交流，開闊眼界。

四、書法文化展示化

加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，硬件設(shè)施投入，建立獨(dú)立書法室（非書法教室），陳列碑帖、拓片、師生書法作品，供教師、學(xué)生開展小型書法書法交流活動(dòng)，展示師生書法作品成果，在樓道內(nèi)設(shè)立書法文化區(qū)域，通過樓道文化宣傳書法文化。每學(xué)期開展校內(nèi)書法教學(xué)成果展，教師書法展。當(dāng)達(dá)到預(yù)期效果時(shí)可面向社會(huì)舉辦學(xué)校專項(xiàng)教學(xué)成果展。例如:書法教學(xué)成果展、千人現(xiàn)場(chǎng)書寫大會(huì)等。

五、校園書法生活化、趣味化

打造校園書法，將書法融入師生的校園生活、活動(dòng)。例如：將書法活動(dòng)融入大課間，利用地書（不用紙墨，而是用水在地上寫）形式，把書法學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成日?；顒?dòng)，使書法轉(zhuǎn)化成鍛煉身體、愉悅身心的一種活動(dòng)形式。將書法知識(shí)、嘗試編成兒歌、三字經(jīng)等形式傳誦，使人人都能喜歡書法、喜歡練習(xí)書法。在不斷的實(shí)踐中創(chuàng)造更多的參與性、實(shí)用性、趣味性、生活性較強(qiáng)的書法活動(dòng)形式、真正的使書法融入校園生活，讓書法校園化。使書法有高不可及的藝術(shù)變成平易近人的生活。

具體實(shí)施： 2015年 十月：

1、召開書法動(dòng)員會(huì)，開始對(duì)全體教師進(jìn)行書法普及培訓(xùn)。每周三在四區(qū)四樓錄課時(shí)進(jìn)行書法培訓(xùn)。

2、籌建校內(nèi)教師書法社團(tuán)

3、對(duì)三年級(jí)教師進(jìn)行書法教材及教學(xué)軟件進(jìn)行培訓(xùn)。十一月：開展學(xué)生書法課堂教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)走入課堂檢查落實(shí)、指導(dǎo)。

十一月后：

陸續(xù)籌備其他方案內(nèi)容。

備注：一到六年級(jí)語文教師必須參加培訓(xùn)外，其他教師有意參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師請(qǐng)于會(huì)后到孫硯春處報(bào)名。

工具問題：學(xué)習(xí)書法所需工具，可向?qū)O硯春咨詢，自行采購，三年級(jí)教師由于現(xiàn)教學(xué)需要由學(xué)校統(tǒng)一購買。