第一篇：羅溪中心小學(xué)2017-2018年度總結(jié)

羅溪中心小學(xué)2017—2018年度總結(jié)

一年來(lái)，全校師生在上級(jí)部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心。現(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況簡(jiǎn)述如下：

一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國(guó)檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國(guó)檢工作的資料和好處，熟記國(guó)檢的基本知識(shí)和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無(wú)數(shù)次的大會(huì)、小會(huì)，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表?yè)P(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他教師的工作用心性和職責(zé)感。最后，做好自身表率。說(shuō)得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過(guò)程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群眾在磨練中構(gòu)成了。

二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開學(xué)初，我校陸續(xù)出臺(tái)了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識(shí)，人人有職責(zé)意識(shí)。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國(guó)檢工作的同時(shí)，我們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來(lái)搞國(guó)檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國(guó)檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰(shuí)也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國(guó)檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅(jiān)持，必須要堅(jiān)持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長(zhǎng)表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。

四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責(zé)書。第二、借國(guó)旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料，并做了超多的安全知識(shí)宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。第四、堅(jiān)持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我救助潛力。

五、校園建設(shè)：為迎接國(guó)檢，本學(xué)期硬化校園面積2000余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。透過(guò)以上措施，我校的校園六化工作貼合了國(guó)檢要求。

六、國(guó)檢工作：為迎接國(guó)檢，開學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校對(duì)國(guó)檢的六項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了更加貼合要求的深化：掃盲工作更加扎實(shí);檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué);校園的六化工作更加令人滿意。

第二篇：羅溪中心小學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃

依法治校 文化引領(lǐng) 建成幸福校園

——泉州市洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》、《教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省教育廳關(guān)于開展“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)與評(píng)估的通知》等文件精神，強(qiáng)化立德樹人和全面發(fā)展，深化學(xué)校管理改革，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部治理法制化、規(guī)范化，堅(jiān)持“學(xué)生立場(chǎng)”，通過(guò)創(chuàng)建幸福校園，創(chuàng)立幸福課程，創(chuàng)設(shè)幸福課堂，全面實(shí)施幸福教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力把學(xué)校建成教育管理精致，教職工責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生綜合素質(zhì)高，裝備設(shè)施優(yōu)，社會(huì)反響好的“新優(yōu)質(zhì)”幸福校園。

二、現(xiàn)狀分析

泉州市洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)前身為金溪私塾，始建于1920年，是一所近百年老校。學(xué)校占地面積29192平方米，校舍建筑面積7258平方米，分別為教學(xué)樓、辦公樓、大禮堂、科學(xué)樓和宿舍樓。18個(gè)教學(xué)班900名學(xué)生，其中農(nóng)村留守兒童99人，寄宿生96人，外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女110人，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定在18個(gè)教學(xué)班。教職工58人，專任教師48名，大專學(xué)歷13人，本科學(xué)歷37人，高級(jí)職稱2人，市級(jí)以上骨干11人。教師平均年齡偏大，存在結(jié)構(gòu)性斷層現(xiàn)象，努力爭(zhēng)取近幾年教師退休和新招聘平衡，促進(jìn)教師隊(duì)伍活力，提升整體水平。學(xué)校在抓好自身建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，要全力協(xié)助管理好世壁小學(xué)、奕聰小學(xué)、翁山小學(xué)、柏山小學(xué)、洪德小學(xué)5所村完全小學(xué)和建興小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。

“十二五”期間，學(xué)校先后榮獲全國(guó)模范職工小家、全國(guó)中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體、全國(guó)“零犯罪學(xué)?！?，福建省文明學(xué)校、省德育工作先進(jìn)學(xué)校、省第二批防震減災(zāi)科普示范校、省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、省知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育試點(diǎn)中小學(xué)，泉州市文明學(xué)校、市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、市體育教育先進(jìn)單位、市校務(wù)公開工作先進(jìn)單位、市教育信息化試點(diǎn)學(xué)校、市安全教育和管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校、市“護(hù)校安園”先進(jìn)集體、市五好關(guān)工委先進(jìn)集體和八項(xiàng)區(qū)級(jí)集體榮譽(yù)稱號(hào)，被福建教育雜志社作為“我身邊的好學(xué)?！边M(jìn)行推介。

著眼當(dāng)下，放眼未來(lái)，我們學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃主題詞為：依法治校，文化引領(lǐng)，建成幸福校園。就是要做好《章程》建設(shè)與修訂，進(jìn)一步完善與現(xiàn)行法律、法規(guī)一致的各項(xiàng)制度，并賦之予對(duì)自己學(xué)校的哲學(xué)思考，通過(guò)公平、公正、公開，促進(jìn)健康、安全、規(guī)范，增強(qiáng)每一位師生“體驗(yàn)幸福、創(chuàng)造幸福和給予幸?！钡哪芰?，讓“不同生命，同樣幸?！?。

三、總體目標(biāo)

“十三五”期間，要把我們學(xué)校建設(shè)成為學(xué)校管理先進(jìn)，辦學(xué)裝備精良，教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，學(xué)科教學(xué)扎實(shí)，教育科研有效，課程建設(shè)亮彩，教育質(zhì)量上乘，師生教學(xué)幸福，家長(zhǎng)社會(huì)滿意的鎮(zhèn)區(qū)“新優(yōu)質(zhì)”幸福校園。同時(shí)要加強(qiáng)小片區(qū)管理與協(xié)調(diào)，把5所村完小和建興教學(xué)點(diǎn)建成環(huán)境優(yōu)美，管理到位，裝備完善，教學(xué)扎實(shí)，質(zhì)量良好，家長(zhǎng)認(rèn)可的農(nóng)村精致學(xué)校，促進(jìn)共同體發(fā)展。

四、發(fā)展思路

1．教育主張：幸福教育——“不同生命，同樣幸?！?。堅(jiān)持“以師為本，以生為本，以師生幸福成長(zhǎng)為本”，“為學(xué)生幸福人生奠基，為教師專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)航”，讓校園里每一個(gè)生命個(gè)體，在這個(gè)幸福樂(lè)園里“體驗(yàn)幸福、創(chuàng)造幸福、給予幸?！保鞓?lè)健康成長(zhǎng)，獲得學(xué)習(xí)生活的幸福感。

2．辦學(xué)理念：堅(jiān)持以人為本，立德樹人。“以師為本，以生

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃；規(guī)范作息時(shí)間，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)間；規(guī)范教輔征訂，執(zhí)行“一科一輔”，嚴(yán)格征訂程序；規(guī)范考試評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教育公平。

（2）加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)和執(zhí)行，加強(qiáng)遲到早退病事假的審批，嚴(yán)格外出派員管理，確保人員到崗，條線培訓(xùn)、會(huì)議、觀摩等由分管校長(zhǎng)派員，并負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)課務(wù)及其他工作的安排，全面提高作風(fēng)效能和執(zhí)行力。要認(rèn)真開展學(xué)習(xí)宣傳新修訂的《教育法》，進(jìn)一步推進(jìn)依法辦學(xué)、依法治校、依法治教。

（3）深化小片區(qū)管理改革工作。要圍繞 “促進(jìn)公平，推進(jìn)均衡，提高質(zhì)量”的主旋律，進(jìn)一步加強(qiáng)基層小學(xué)的師資、管理、教學(xué)教研、硬件設(shè)施、評(píng)價(jià)考核等方面的優(yōu)化調(diào)整，建立均衡、規(guī)范的校園管理體系，提升各基層小學(xué)的綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)小片區(qū)內(nèi)學(xué)校共同體發(fā)展。

2.弘揚(yáng)學(xué)校核心文化

要圍繞“為學(xué)生幸福人生奠基”的核心思想，堅(jiān)持“順有天性的成長(zhǎng)，磨有靈性的課堂，育有個(gè)性的兒童，成有人性的未來(lái)”育人理念，讓每個(gè)學(xué)生自由呼吸、個(gè)性發(fā)展、幸福成長(zhǎng)。秉承“務(wù)實(shí)——實(shí)實(shí)在在作人，確確切切做事”校訓(xùn)?！皠?wù)實(shí)”就是要求學(xué)校堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，為不同師生個(gè)體生命的發(fā)展做一些實(shí)實(shí)在在的事，讓全體師生在發(fā)展中獲得幸福體驗(yàn)?！白魅恕本褪菍?duì)教師師德和師能提出的規(guī)范，即教風(fēng)中的“敬德修業(yè)”,培育人才；從學(xué)生層面上講，就是“學(xué)會(huì)做人”，即學(xué)風(fēng)中的“敦品篤行”?！白鍪隆斌w現(xiàn)教師的工作態(tài)度和教育方法：即教風(fēng)中的“樂(lè)教善導(dǎo)”，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法：即學(xué)風(fēng)中的“樂(lè)學(xué)善思”。我們要尊重學(xué)校的每一個(gè)人，博采眾長(zhǎng)，博覽群書，不斷增加知識(shí)的廣度、厚度和深度，努力探索學(xué)習(xí)與工作的新思路、新方法，以適應(yīng)時(shí)代的新變化和新要求。引導(dǎo)每一位老師認(rèn)認(rèn)真真教書，真真切切育人。輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生端端正正讀書，方方正正寫字，堂堂正正做人。倡導(dǎo)學(xué)校里的每一個(gè)人“實(shí)實(shí)在在作人，確確切切做事”。讓我們的教育猶如清華“終身校長(zhǎng)”梅貽琦先生所說(shuō)：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動(dòng)如游泳也，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成?！本妥屛覀兊男@學(xué)習(xí)生活像大魚帶小魚一樣幸福自然。

弘揚(yáng)學(xué)校核心文化，就是要讓我們的師生實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同：順有天性的成長(zhǎng)，天性就是要領(lǐng)悟到我們的孩子與生俱來(lái)就是一個(gè)懷德如玉、探索未知的精靈，體現(xiàn)我們尊重兒童立場(chǎng)。磨有靈性的課堂，靈性就是要讓我們的課堂成為孩子自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的空間，體現(xiàn)我們注重教師主導(dǎo)。育有個(gè)性的兒童，個(gè)性就是要把我們的孩子培育成為求異存同、合作共享的自己，體現(xiàn)我們敬重兒童主體。成有人性的未來(lái)，人性就是要讓我們的孩子在人生道路上養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢、仁慈善良的品質(zhì)，體現(xiàn)我們把最終的落腳點(diǎn)放在立德樹人。

3.構(gòu)筑立德樹人根基

學(xué)校教育，德育為首。要把德育放在學(xué)校一切工作的首位，堅(jiān)持德育也是教育質(zhì)量的理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)，著好學(xué)生思品的底色。德育的核心在于懂規(guī)矩、知是非。我們要注重傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與繼承，堅(jiān)定師生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心。

（1）全面提高師德素養(yǎng)。一要加強(qiáng)師德建設(shè)和師德考核，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁亂訂教輔資料，嚴(yán)禁組織或參與有償家教等違規(guī)行為，切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。以幸福團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)，倡導(dǎo)以人為本、簡(jiǎn)單幸福地工作的和諧文化，引導(dǎo)教師樹立正確的育人觀和科學(xué)的發(fā)展觀，自覺培養(yǎng)健康的生活情趣。二要進(jìn)一步優(yōu)化班主任教師隊(duì)伍，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，通過(guò)讀書，觀看視頻，聽講座等方式，大力宣傳優(yōu)秀模范班主任事跡，不斷提高班主任教師的管理和育人水平。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入基層，聯(lián)系基層小學(xué)（班級(jí)），指導(dǎo)班主任工作，要敢于深入到難管的、問(wèn)題多的、困難大的班級(jí)辦公，參與班級(jí)管理，給班主任出謀劃策，幫班主任排憂解難。

（2）落實(shí)德育常規(guī)管理。大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《中小學(xué)生守則》為契機(jī)，以“文明學(xué)?！钡葎?chuàng)建為載體，以法制教育、誠(chéng)信教育、國(guó)防教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)。要進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，堅(jiān)持“以樂(lè)促智、以技促能、以讀養(yǎng)德”，豐富德育活動(dòng)載體，把德育教育融入于形式多樣的活動(dòng)之中，寓教于樂(lè)，融德于心，顯德于行，把學(xué)生的德育、健康教育、養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育和文化教育等緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（3）加強(qiáng)學(xué)生自主管理。一是德育辦和少輔組要指導(dǎo)班主任做好學(xué)生干部的選拔和任用。二是通過(guò)競(jìng)選的方式選拔組織管理能力強(qiáng)，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊(duì)干部。對(duì)選拔出來(lái)的少先隊(duì)干部，少先隊(duì)大隊(duì)部要組織專門的培訓(xùn)，全面提高學(xué)生干部的政治素質(zhì)和工作能力，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。三是安排少先隊(duì)干部參與到學(xué)校的管理工作中來(lái)，通過(guò)不同的工作鍛煉他們的能力。四是以“星級(jí)班級(jí)”自主管理為抓手，組織少先隊(duì)干部分組值日，檢查學(xué)生的隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)，文明禮儀，并做好為同學(xué)服務(wù)的工作。五是開展小志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓小志愿者們從小就樹立服務(wù)意識(shí)，在活動(dòng)中不斷鍛煉他們的心智和能力，讓愛心在小志愿者的心中得以成長(zhǎng)。

（4）加強(qiáng)心理健康教育。貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和省委教育工委、省教育廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》精神，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，完善心理健康教育工作體制，繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)，每周開設(shè)一課時(shí)心理健康教育課程。要完善心理輔導(dǎo)站的建設(shè)和管理，開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)，使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學(xué)性。

（5）完善特殊群體學(xué)生關(guān)愛服務(wù)體系。一要扎實(shí)開展留守兒童的教育管理工作，建立留守兒童檔案、留守兒童聯(lián)系卡，健全教師與留守兒童“大手牽小手”結(jié)對(duì)幫扶等制度，充分利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、洛江區(qū)青少年校外活動(dòng)中心和村級(jí)留守兒童輔導(dǎo)站等陣地，組織留守兒童周末參加各種有益活動(dòng)；與閩南師范大學(xué)及上級(jí)有關(guān)部門聯(lián)系，經(jīng)常性開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，形成以學(xué)校教育為主陣地，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同配合的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。讓廣大留守兒童體驗(yàn)到黨政的關(guān)懷和社會(huì)大家庭的溫暖，進(jìn)而提升他們的幸福感。二要為寄宿生創(chuàng)建幸福家園，生活上落實(shí)惠民政策，為寄宿生免費(fèi)提供每餐葷素搭配的正餐及營(yíng)養(yǎng)早餐。設(shè)置規(guī)范衛(wèi)生食堂和宿舍，配置統(tǒng)一床上用品，并加強(qiáng)生活指導(dǎo)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。實(shí)行夜間教師下班輔導(dǎo)，幫助寄宿生提高學(xué)業(yè)成績(jī)。三要落實(shí)《關(guān)于特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年）的實(shí)施意見》，完善殘疾兒童篩查鑒定、教育安置、學(xué)籍管理等機(jī)制，抓好市級(jí)隨班就讀基地校工作，探索對(duì)隨班就讀學(xué)生的發(fā)展性評(píng)估，提高隨班就讀教育質(zhì)量。建立以隨班就讀為主，“送教上門”為輔，周邊特殊教育學(xué)校為依托的特殊教育辦學(xué)體系。四要進(jìn)一步落實(shí)保障農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育的政策措施，統(tǒng)籌安排好農(nóng)民工子女入學(xué)，平等對(duì)待，同等收費(fèi)，同等升學(xué)。

（6）發(fā)揮家校聯(lián)系作用。一要努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，明確家長(zhǎng)委員會(huì)的管理主體地位和職責(zé)范圍，形成常態(tài)工作機(jī)制。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)宣傳學(xué)校的教育觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育，使孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加快良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二要落實(shí)家訪工作，建立教師“百師訪千家”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建更加完善的學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體德育網(wǎng)絡(luò)。三要切實(shí)發(fā)揮福建省教育公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、微信等作用，努力構(gòu)建校內(nèi)外，學(xué)校、家庭、社會(huì)德育網(wǎng)絡(luò)。

4．提高全科教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校教育要走出“兒童是一張白紙”的誤區(qū)，堅(jiān)持“學(xué)生立場(chǎng)”，要著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)校不再是孩子獲得知識(shí)的唯一場(chǎng)所，書本不再是知識(shí)的唯一來(lái)源，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)該轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)孩子獲取知識(shí)的方法和選擇知識(shí)的技巧。

（1）要組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（實(shí)行）》、《福建省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案》（閩教督〔2016〕1號(hào)）和《洛江區(qū)小學(xué)“深化教育改革 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展 提升教育質(zhì)量”三年行動(dòng)計(jì)劃》（泉洛教初〔2016〕17號(hào)）等文件精神，梳理教學(xué)常規(guī)工作的各個(gè)方面，排查存在的問(wèn)題和差距，對(duì)于沒有達(dá)到要求的項(xiàng)目要采取整改措施，落細(xì)、落小、落早、落實(shí)，將標(biāo)準(zhǔn)逐一貫徹到學(xué)校管理實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化管理。

（2）加大課程剛性化管理的督查力度，通過(guò)推門聽課、隨機(jī)檢查、定期視導(dǎo)等方式隨時(shí)掌握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，要全面深入教學(xué)第一線，做到“三堅(jiān)持、三深入”：堅(jiān)持兼課，堅(jiān)持參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；深入年級(jí)組,深入課堂，深入學(xué)生。要進(jìn)一步深入開展“日巡課”管理活動(dòng)，實(shí)行隨堂聽課、推門聽課制度。重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五無(wú)”工作（即：上課無(wú)遲到早退現(xiàn)象，課堂無(wú)亂班現(xiàn)象，上課無(wú)接聽撥打手機(jī)現(xiàn)象，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無(wú)不備課不帶教案上課現(xiàn)象）。加大教學(xué)常規(guī)自查互查力度，著重從備課、批改作業(yè)兩項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行自查自糾和互查互評(píng)，教導(dǎo)處每學(xué)期組織至少3次的教師常規(guī)工作檢查，檢查結(jié)果記入教師個(gè)人檔案。

（3）要積極推進(jìn)“幸福課堂”的全面實(shí)施，落實(shí)教學(xué)“十字”要求：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師要堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)一體，既備教案又備學(xué)案。積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)特別是班班通，力爭(zhēng)每節(jié)課都運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，以學(xué)促教。加大課堂中教師講解時(shí)間的調(diào)控度，切實(shí)做到少講、精講、精練，切實(shí)做到講解準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣、充滿激情，學(xué)生“真聽、實(shí)讀、勤思、善問(wèn)、能議、敢評(píng)”。加大學(xué)生練習(xí)時(shí)間、練習(xí)方式的調(diào)控度。掌握和推行練習(xí)的基本方式：提問(wèn)、對(duì)話、復(fù)述、辯論、閱讀、默寫、摘錄等。重視動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批閱，提倡彈性作業(yè)，反對(duì)機(jī)械重復(fù)作業(yè)，禁止無(wú)效作業(yè)。課外輔導(dǎo)要重視培優(yōu)補(bǔ)差，集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，重視個(gè)別輔導(dǎo)，做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有提高。要嚴(yán)格、精心組織好每一次考試，考后及時(shí)批閱，及時(shí)質(zhì)量分析。宗旨，教學(xué)中要切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)中師生雙邊互動(dòng)和幸福體驗(yàn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5．提升教師綜合素養(yǎng)

以“分層培養(yǎng)、分類提高、分階段推進(jìn)”為指導(dǎo)思想，以“全心全意培養(yǎng)人才，不拘一格選拔人才，真心誠(chéng)意用好人才”為目標(biāo)，爭(zhēng)取近幾年教師退休和新招聘平衡，努力造就一支師德高尚、10111213和職業(yè)道德水平，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，群策群力，同心同德，把完成學(xué)?！笆濉卑l(fā)展目標(biāo)變成全體教職工的共同愿景。

2．組織保障。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層干部和教師代表為成員的發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)發(fā)展規(guī)劃的制定實(shí)施，調(diào)整完善，同時(shí)積極尋求政府、主管部門、社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的支持，以保證發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。

2．制度保障。不斷規(guī)范教育管理行為和辦學(xué)行為，不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到部門、到個(gè)人，堅(jiān)持用教育法規(guī)約束教育者的教育行為。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任問(wèn)責(zé)制。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)教職工師德行風(fēng)的規(guī)章制度和績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。

3．經(jīng)費(fèi)保障。我們將積極爭(zhēng)取羅溪鎮(zhèn)黨委、政府和上級(jí)教育行政主管部門以及社會(huì)各界的關(guān)心支持，開源節(jié)流，保障學(xué)校發(fā)展的資金到位，為學(xué)?！笆濉币?guī)劃的順利實(shí)施提供有力的物質(zhì)和資金保障。

“十三五”期間關(guān)鍵是形成學(xué)校整體運(yùn)行體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校自動(dòng)化管理目標(biāo)。我們力求去躁求靜，排浮求實(shí)，破滿求進(jìn)，創(chuàng)建幸福校園，共同譜寫羅溪中心小學(xué)“十三五”嶄新篇章，讓“不同生命，同樣幸?！?。

泉州市洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)

二○一六年八月二十二日

第三篇：羅溪鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作總結(jié)

羅溪中心小學(xué)2011-2012學(xué)

德育工作總結(jié)

回首一學(xué)期以來(lái)的德育工作，我們主要開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)德育工作會(huì)議的精神，結(jié)合本校實(shí)際，制訂了《學(xué)校德育工作計(jì)劃》。

二、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，從學(xué)生文明習(xí)慣和行為習(xí)慣抓起，不斷提高學(xué)生自我管理和自我約束能力，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。通過(guò)班會(huì)、少先隊(duì)會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，使打架罵人現(xiàn)象明顯減少，大大提高了學(xué)生的文明水準(zhǔn)。

三、重視校園環(huán)境建設(shè)，以班級(jí)為單位開展了愛護(hù)花壇，政治清潔區(qū)活動(dòng)，通過(guò)凈化，美化校園環(huán)境，形成良好的育人氛圍，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生精神境界。

四、重視校園文化建設(shè)，通過(guò)文化建設(shè)促進(jìn)道德水平的發(fā)展，升華師生的思想境界，改善精神風(fēng)貌，培養(yǎng)高尚道德情操和良好的文明修養(yǎng)。大力倡導(dǎo)多讀書、讀好書活動(dòng)，使讀書活動(dòng)在師生中形成風(fēng)氣，豐富人文思想，積淀文化，陶冶情操。

五、注重心里健康教育，倡導(dǎo)健康校園，班級(jí)開設(shè)心里健康課，雙周一節(jié)。

六、對(duì)八榮八恥進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤通知在政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)上關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的講話中提出：樹立社會(huì)主義榮辱觀的八個(gè)為榮、八個(gè)為恥。對(duì)這個(gè)內(nèi)容，我校進(jìn)行過(guò)集中學(xué)習(xí)，這學(xué)期又進(jìn)行了再次學(xué)習(xí)，目的是讓教師們有個(gè)正確的社會(huì)主義榮辱觀，知榮辱、樹新風(fēng)、展形象。通過(guò)學(xué)習(xí)，開創(chuàng)了校園文明建設(shè)的新局面。

七、堅(jiān)持周一升國(guó)旗活動(dòng)。通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌，對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，集體主義教育，讓他們心中永遠(yuǎn)銘記自己的祖國(guó)，國(guó)家的利益高于一切。

八、本學(xué)期開展了“我為貧困生捐資助學(xué)”活動(dòng)，活動(dòng)中教師慷慨解囊，踴獻(xiàn)愛心，用我們的熱情去溫暖每一名貧困學(xué)生的新，讓他們感受到人間的大愛，讓他們看到有那么多的人在關(guān)注著他們，關(guān)心著他們，讓他們有勇氣面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)未來(lái)。

九、以班級(jí)為單位，組織召開了學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，會(huì)上對(duì)學(xué)校的工作與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，重點(diǎn)討論了孩子的教育問(wèn)題，文明禮貌教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，尊敬師長(zhǎng)，有愛心，講究社會(huì)公德。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)拉近了教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的距離，取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

第四篇：羅溪中心小學(xué)減負(fù)萬(wàn)里行活動(dòng)方案

羅溪中心小學(xué) “減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)方案

為響應(yīng)教育部在全國(guó)范圍內(nèi)開展的以“宣傳典型經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范辦學(xué)行為、更新教育觀念、營(yíng)造良好氛圍”為主題的義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本活動(dòng)方案。

一、工作宗旨

深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要，均衡發(fā)展義務(wù)教育，以《教育部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》具體要求為指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，豐富學(xué)生生活，創(chuàng)新工作方式，努力減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、具體活動(dòng)安排

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高認(rèn)識(shí)。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》等有關(guān)文件精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認(rèn)識(shí) “減負(fù)”工作的必要性和緊迫感。組織召開教師、學(xué)生代表及家長(zhǎng)代表座談會(huì)征求“減負(fù)”意見，并根據(jù)座談會(huì)情況作出專項(xiàng)反饋，分析現(xiàn)狀，研究策略，制定工作方案。組織教師學(xué)習(xí)理解各級(jí)減負(fù)工作文件、規(guī)定及本地減負(fù)工作方案等，營(yíng)造良好氛圍，形成思想共識(shí)。

（二）精心組織，抓好自查。

一是精心組織，周密部署，嚴(yán)格按照教育部《通知》要求，依照《通知》后附的自查項(xiàng)目和自查表，本著實(shí)事求是的原則，遵循國(guó)家和省市對(duì)義務(wù)教育學(xué)校管理的相關(guān)規(guī)定，針對(duì)規(guī)范招生入學(xué)和分班、規(guī)范考試科目與次數(shù)、學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量安排、規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)國(guó)家課程方案落實(shí)情況、教育評(píng)價(jià)五項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行自查，并逐級(jí)上報(bào)自查報(bào)告。二是通過(guò)開展自查自評(píng)，對(duì)照國(guó)家和省市有關(guān)規(guī)定，對(duì)出臺(tái)的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行全面梳理，查找問(wèn)題，通過(guò)進(jìn)一步完善具體政策和措施予以糾正和解決，確?！皽p負(fù)”工作取得實(shí)效。

（三）解決問(wèn)題，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

一是進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，保障“減負(fù)”工作的實(shí)施。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，開齊開足開好各科課程。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保每天“體育大課間”的活動(dòng)時(shí)間，規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的睡眠和休息時(shí)間。同時(shí)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目，學(xué)生作業(yè)量要遵照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)布置。推動(dòng)行業(yè)自律，加強(qiáng)學(xué)生教輔材料目錄的管理，學(xué)校和教師個(gè)人不以任何理由和任何方式組織學(xué)生利用課余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)。二是更新教育觀念，創(chuàng)新“減負(fù)”工作方式。把提高課堂教學(xué)效率作為減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的重要舉措，積極推進(jìn)“以教學(xué)案為載體，構(gòu)建四環(huán)節(jié)教學(xué)模式改革試驗(yàn)”，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，通過(guò)課堂教學(xué)四環(huán)節(jié)的確立，構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)得到明確、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)得到突破、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到調(diào)動(dòng)的課堂教學(xué)模式。通過(guò)課堂教學(xué)改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)“家校合作促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高實(shí)驗(yàn)研究”促進(jìn)家長(zhǎng)和教師的共同參與學(xué)生教育，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，激發(fā)家長(zhǎng)積極配合學(xué)?！皽p負(fù)”的積極性和主動(dòng)性，形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力。通過(guò)開展推介“身邊好學(xué)?！被顒?dòng)，客觀生動(dòng)地宣傳學(xué)校的鮮明辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和辦學(xué)成果，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)?！钡恼_觀念，理性安排子女就近入學(xué)。三是健全制度機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初將教科書、課程教學(xué)計(jì)劃、課程表等內(nèi)容在單位公示欄或局域網(wǎng)內(nèi)向社會(huì)、家長(zhǎng)公布，并報(bào)上級(jí)教育行政部門備案，明確公示制度第一責(zé)任人及相關(guān)電話號(hào)碼，接受監(jiān)督。健全義務(wù)教育階段中小學(xué)生“減負(fù)”工作責(zé)任追究制度。按照國(guó)家和省市有關(guān)文件規(guī)定和要求，加強(qiáng)學(xué)?！皽p負(fù)”工作的監(jiān)管、督查和指導(dǎo)。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)是貫徹落實(shí)國(guó)家和省市教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育改革和發(fā)展，提高義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。學(xué)校把“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育工作的一件大事抓緊抓好。成立“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常工作。

（二）強(qiáng)化管理，扎實(shí)開展。

要強(qiáng)化對(duì)“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的過(guò)程管理，保證學(xué)校教師全員參與，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新工作載體，把“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)與日常教育教學(xué)管理工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，精心組織開展。按照上級(jí)“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)方案的總體要求，加強(qiáng)對(duì)工作的檢查和指導(dǎo)；落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，明確職責(zé)和分工，落實(shí)各項(xiàng)工作要求。

泉州市洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)

2013年4月26日

洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)“減負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常工作。

第五篇：羅溪鎮(zhèn)中心小學(xué)垃圾分類教育

羅溪鎮(zhèn)中心小學(xué)“垃圾分類”教育

工作方案

為全面推進(jìn)羅溪鎮(zhèn)中心小學(xué)垃圾分類教育工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校垃圾分類教育，提升師生垃圾分類意識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，創(chuàng)新制度、創(chuàng)新模式，切實(shí)提高校園生活垃圾分類水平，引導(dǎo)學(xué)校、師生積極參與分類工作，將垃圾分類教育貫穿德育、少先隊(duì)教育全過(guò)程，堅(jiān)持落小落實(shí)落細(xì)、堅(jiān)持兒童化生活化時(shí)代化、堅(jiān)持以體驗(yàn)教育為基本途徑，將環(huán)保教育延伸到家庭和社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的目的，具體方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

成立垃圾分類教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類教育工作。

組 長(zhǎng)：陶光平

副組長(zhǎng)：支細(xì)華

成 員：曹三助 何小芬 何定霆 各小學(xué)校校長(zhǎng)

二、活動(dòng)主題

垃圾分類綠色行 美化校園靚天心

三、工作內(nèi)容

1.制定垃圾分類工作實(shí)施方案。各中小學(xué)校要根據(jù)本方案相關(guān)要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定本校垃圾分類工作實(shí)施方案，明確相關(guān)責(zé)任。

2.做好垃圾分類知識(shí)宣傳與學(xué)習(xí)。各學(xué)校組織廣大師生開展垃圾分類知識(shí)的宣傳普及與學(xué)習(xí)工作，充分利用校園網(wǎng)站、校園廣播站、校園電視臺(tái)、黑板報(bào)、宣傳欄等途徑，大力宣傳普及學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，營(yíng)造垃圾分類教育的濃厚氛圍。

3.開展垃圾分類系列主題教育。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，開展系列大、中、小隊(duì)主題教育。并通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)（隊(duì)）課、垃圾分類主題教育演講、垃圾分類微視頻交流、垃圾分類金點(diǎn)子征集等豐富的活動(dòng)形式，廣泛宣傳垃圾分類知識(shí)，讓廣大師生進(jìn)一步明確垃圾分類的意義和實(shí)施方法，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率、參與率。

4.垃圾分類教育形成常態(tài)。要設(shè)置規(guī)范垃圾分類專用桶，安排各班級(jí)對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，能回收的垃圾盡量回收再分品種，作再生資源變賣，收益作為班費(fèi)。以此將校園垃圾分類工作作為育人現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生從校園生活做起，學(xué)會(huì)分類方法，養(yǎng)成分類習(xí)慣。

四、工作要求

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要高度重視校園垃圾分類對(duì)提高校園文明程度及助推社會(huì)垃圾分類工作的現(xiàn)實(shí)意義，積極宣傳發(fā)動(dòng)，把垃圾分類教育作為學(xué)校常規(guī)和重要內(nèi)容來(lái)抓，抓好、抓實(shí)、抓出成效。

2.加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任。落實(shí)崗位責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，要加強(qiáng)對(duì)垃圾分類工作的指導(dǎo)，及時(shí)了解掌握工作開展情況，研究解決實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，有效推進(jìn)。學(xué)校教導(dǎo)主任安排相應(yīng)教育活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容等，德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員具體組織實(shí)施。

3.規(guī)范實(shí)施，鞏固成果。各學(xué)校垃圾分類工作要嚴(yán)格按照實(shí)施方案有關(guān)要求組織開展，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果，不斷提高分類實(shí)效。4.隨機(jī)抽查，及時(shí)反饋。局基礎(chǔ)教育科通過(guò)“下校調(diào)研、隨機(jī)抽查、問(wèn)卷調(diào)查”等形式，及時(shí)了解和掌握學(xué)校垃圾分類教育工作的進(jìn)展情況，對(duì)于存在的問(wèn)題提出整改意見，并及時(shí)推廣典型經(jīng)驗(yàn)。該項(xiàng)工作將納入學(xué)?？?jī)效考核中。

羅溪鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018.9.1