第一篇：記汪崗小學(xué)張海老師的扶貧故事

記劉集鄉(xiāng)汪崗小學(xué)張海老師的

扶貧故事

張海，男，中共黨員，潁上縣劉集鄉(xiāng)汪崗小學(xué)教師。他在教師扶貧工作中，被學(xué)校同志贊譽為“扶貧路引”。張老師他生在汪崗，長在汪崗，對汪崗村的貧困村民有著特有的感情。教師包保扶貧特別是教育扶貧大力開展以來，他一絲不茍、熱誠服務(wù)的扶貧故事，演繹著平凡卻又感人的故事。

一、責任在肩向前沖

張海老師組所包保的5戶貧困戶和5名建檔立卡家庭適齡就學(xué)兒童，分住在汪崗村的汪崗、余莊、湖稍老莊及湖稍新莊四個片，最遠相距足足超過3公里遠，10個包保戶就分散在這四個片區(qū)中。每次入戶都需開車前往。他主動請纓，擔任起汪崗小學(xué)扶貧組長，積極與村干部溝通，了解本村民情，并每次全程陪同每一位扶貧教師入戶走訪，勞作爭著干，政策他來講。在他心里裝的不只是自己所包戶，而是本組所有貧困家庭。他就這樣一直帶著、干著、講著，麻煩不講，困難不擺，熱情不減。以一個“戰(zhàn)士”一樣，在全校扶貧教師及村民群眾中，成為了有口皆碑的“大海老師”。

二、真心會意講政策 教師包保幫扶每一周都有不同的任務(wù)，而其中至關(guān)重要的任務(wù)就是幫扶優(yōu)惠政策的宣講。日常工作中，大海老師上能進課堂，下能去扶貧。完成當天教學(xué)任務(wù)后就匆匆騎上電動車，開始他的入戶扶貧。入戶后，張海老師憑借著他“能說會道”的 “教師”嘴，見了不同的貧困戶，他會用淺顯易懂的比方與之溝通，扶貧政策，在他真心會意下，成了他與幫扶戶之間的嘮嗑。不知不覺間，健康扶貧新政策、產(chǎn)業(yè)幫扶新舉措、教育扶貧扶智政策等等幫扶政策信息，真的做到了入耳入心，讓他們充分感受到黨和政府的溫暖。往往當工作快結(jié)束時，已是滿天繁星照亮回家的路。

三、不怕吃苦真幫扶

大海老師在扶貧路上不知道苦和累那是人盡皆知的。無論工作多忙，事情有多繁雜，他都滿不在乎，不管不顧，繼續(xù)工作。

有一次，他的包保結(jié)對戶沈祥輝不小心出了車禍，鎖骨骨折。老人兒女均在外地務(wù)工，家里只剩下一個稍有智殘的孫子。老人第一時間就想到了大海老師。接到電話，大海交代好手里工作，立即趕到現(xiàn)場，把老人送到楊湖鎮(zhèn)衛(wèi)生院。幾個來回，汗水濕透衣裳，經(jīng)衛(wèi)生院初步處理，又連忙轉(zhuǎn)到縣人民醫(yī)院。一直等到老人兒女趕回，他才悄悄地趕回家里。饑餓感突然襲來，他才想起一天了，居然還沒有吃飯。

大海老師每一次走進貧困戶家中，他都會拿起工具，將室內(nèi)外衛(wèi)生打掃得干干凈凈，將房屋旁的雜草鏟除的一干二凈。在葉多志家中，他給羊鍘草，收裝飼料；在汪永國家中，他晾曬小麥；在汪傳信家中，他清理起雞舍鴨圈。這些小活在他手中，干得實實在在，他樂哈哈地形象也深深印在了大家心中。

四、教育扶貧扶智出實效

結(jié)合后期教育局和中心學(xué)校的教育扶貧扶智工作布置，大海老師一方面在建檔立卡扶貧工作之中，傾注了自己的心血，另一方面也承擔起了5個建檔立卡家庭子女教育扶助工作。他如育己子，把貧困戶子女當成了自己的孩子。他不顧勞累，堅持到學(xué)生家里噓寒問暖。還利用僅有的一點時間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，教育他們熱愛學(xué)習(xí)，力爭成為有用之才，報答黨和政府的恩情。

如火的扶貧熱心、真切的親人情意、頑強的斗志精神和勤奮樂觀的工作心態(tài)，感染著身邊的每一個人。他用一顆顆赤城的心，感化和引導(dǎo)著貧困戶家庭，教育引領(lǐng)著每一個孩子勤努力、不放棄。用對黨和人民的無限忠誠，書寫著自己的平凡人生！他的熱情與能力，影響著大家與貧困戶，向貧困宣戰(zhàn)，向幸福沖刺。

第二篇：張海銘老師的演講

張海銘老師 2009 年畢業(yè)典禮上的演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們： 大家好！

我謹代表隴東學(xué)院全體教師對我們

2009屆畢業(yè)生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)表示衷心祝賀！

盛夏季節(jié)，董志塬的天空湛藍、遼闊，布谷聲聲，董志塬的麥子黃了；我們也在自己的 麥田里收獲希望。最近幾天，看到同學(xué)們身穿學(xué)士禮服在校園的圖書館樓前、在花園里往來留影，臉上洋溢著幸福的微笑，我也非常激動。因為我是一位麥田的守望者，因為這是大學(xué) 校園里獨有的風景。17年前，也是在這樣一個興奮、傷感、惆悵、遐想交織的盛夏時節(jié)，我告別了我的大學(xué)，走上了工作崗位。作為一名長期在教學(xué)一線從事教育教學(xué)工作的教師，我想借今天這個機會，對2009屆的畢業(yè)生談一談感想，送幾句叮嚀和臨別贈言。

不管昨天、今天乃至明天，我們怎樣評價我們的大學(xué)生活，怎樣衡量大學(xué)生活在人生中的意義，我們必須明確的是，隴東學(xué)院的歷史中必然留下我們生活的足跡，而我們每一名同 學(xué)的成長、發(fā)展的歷程中肯定難以忘懷在隴東學(xué)院度過的青春時光！我大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)17年 了，但是每當我在課堂上、在同學(xué)的聚會上，在快樂的日子里，在困難的日子里，回憶起大 學(xué)時代老師對我的諄諄教誨，回憶起我周末下午在操場邊的看臺上高聲朗讀背誦唐詩宋詞的 情景，回憶起我和同學(xué)背著書包在校園的林蔭道上海闊天空交談的情景，回憶起我們拜訪白發(fā)蒼蒼的老教授時、慈祥的師母為我讓座倒茶的情景，回憶起我們在圖書館搶占座位的情景，回憶起我們在足球場邊聲嘶力竭吶喊助威的情景，一幕幕細節(jié)，猶如昨天，讓人感慨萬端、熱淚盈眶！

同學(xué)們，試想若干年后，當你們經(jīng)歷了生活風雨的洗禮、經(jīng)受了人生種種歷練之后，你們再有機會回到母校，走進你大學(xué)時代上過課的教室，站在你大學(xué)時代背英語的老楊樹下，漫步在你大學(xué)時代每天走過的花園小路上，坐在圖書館閱覽室你曾經(jīng)坐過的座位上，徜徉在陽光明媚的校園里，聆聽年輕學(xué)子的朗朗書聲，領(lǐng)略年輕學(xué)子的青春風采，你會真正理解大學(xué)的含義以及大學(xué)經(jīng)歷對你的影響！今天，我想提醒年輕的朋友們：作為一名知識經(jīng)濟時代的青年，接受高等教育是對人生理想的主動追求，是對人生前途的自覺選擇；接受高等教育的過程，既是學(xué)習(xí)專業(yè)知識、提高專業(yè)能力的過程，也是健全主體人格、塑造角色形象、提 高人生品位、升華人生境界的社會化過程。我們可以因為我們沒有上好大學(xué)而自責，但是我們絕對不能因為我們上過大學(xué)而后悔！

我們即將走出大學(xué)校門，但學(xué)習(xí)必將持續(xù)。因為我們又立即跨入了社會這所大學(xué)的校門，這所大學(xué)沒有固定的教室，也沒有固定的老師，更沒有固定的課程，但是幾乎每天都面臨著 考試，許多時候，在社會這所大學(xué)里，學(xué)習(xí)者是我們自己，考試者是我們自己，監(jiān)考者仍然是我們自己，閱卷者往往也是我們自己。不管我們的角色如何轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)仍然是我們第一要 務(wù)。人生的過程就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)！

一要學(xué)會生活

大部分同學(xué)的學(xué)校生活即將結(jié)束，結(jié)束就意味著新的開始，不要在開始中等待，也不要期待一勞永逸的開始；人生中，我們需要把握的是，該開始的，要義無返顧地開始！要依據(jù)自己的專業(yè)興趣、專業(yè)特長制定切實可行的職業(yè)規(guī)劃，在奮力前行的過程中不斷實現(xiàn)自己的人生價值；否則，我們可能就會成為一個喋喋不休埋怨生活的人，一個缺乏生活追求、生活樂趣、生活品味的人。

二要學(xué)會思考

正如茅盾文學(xué)獎獲得者、已故的西北著名作家路遙所說：“平凡的世界里有著嚴峻的人生?；钪荒軟]有金錢，也不能沒有輕松自在的生活，但更不能沒有事業(yè)的

追求和靈魂的思考?！比松肋~不在于豪言壯語的表白，而在于通過勤奮的思考和不斷的磨 礪，成長為一個具有獨到見解、獨立人格的大寫的人！三要學(xué)會感恩

雖然我們面臨嚴峻的就業(yè)形勢和生活壓力，但仍然要感謝國家為我們提供了上大學(xué)的機會和大量的資金支持；要感謝父母親含辛茹苦為我們提供了上大學(xué)的種種花費；要感謝老師在我們成長過程中的言傳身教——請同學(xué)們不要在離別之際過分的埋怨那些嚴厲批評過你們的老師，老師肯定有自己的不足，老師也必須在反省中不斷發(fā)展，但老師嚴厲的話語中往往包含的是對你的殷切期望，因為老師的榮耀在于培養(yǎng)出能超越自己的優(yōu)秀學(xué)生；在今后的工作中，更要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對你的接納、引導(dǎo)和幫扶！

四要學(xué)會處世

紛繁復(fù)雜的社會更容易認同具備包容意識、合作意識和反省精神的人。指責別人時先應(yīng)該認真地反省自己，把別人的指責理解為善意的提醒，而深刻的反省往往顯示出氣質(zhì)上的高貴和精神上的強大。我們應(yīng)該首先承認我們都是一個個有各種各樣缺點的平凡的人，然后再力爭做一個有明顯優(yōu)勢、突出優(yōu)點的有作為的人！

五要學(xué)會關(guān)愛

關(guān)愛自己，關(guān)愛親人，關(guān)愛朋友，關(guān)愛同事，關(guān)愛環(huán)境。心中時常有你牽掛的人，也有人時常牽掛你！如果你當了老師，你要記住，你給小朋友一個鼓勵的眼神或者一個激勵的手勢，也許就會讓他記你一輩子！我們首先不要想著把名字刻在石頭上，而要用自己的言行銘刻在人的心靈上！各位同學(xué)現(xiàn)在為人之子、為人之女，參加工作后要承擔相應(yīng)的社會責任，將來成家立業(yè)了，還要為人之夫、為人之妻，為人之父、為人之母，承擔不容推卸的家庭責任！努力工作，提高收入，贍養(yǎng)老人，教育子女，這無疑是社會這所大學(xué)開列出的、我們不能回避的必修課程！

六要學(xué)會擔當

直面人生、擔當責任應(yīng)該是一個成熟青年最鮮明的標志！我們?nèi)绻荒艹蔀樯畹闹髟渍撸辽僖矐?yīng)該是一個積極的參與者，絕不能成為生活的旁觀者！人生的熱鬧必然伴隨孤寂，人生的逆境往往蘊藏著機遇，順利時固然可以引吭高歌，逆境中萬萬不可垂頭喪氣！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，困難的日子里需要勇氣！大家務(wù)必記?。耗芗ぐl(fā)我們生活勇氣的思想啟迪絕對不會產(chǎn)生在車水馬龍的鬧市，往往誕生于夜深人靜之時書桌前的沉思！

我想，一個人如果心中有夢，腳下有路，手里有事，桌上有書，就應(yīng)該是一個幸福的人！同學(xué)們，青春歲月無疑是短暫的，但熱愛生活的激情應(yīng)該永不消退；不說辛苦，不說后悔，不管你們走到哪里，老師都會深深祝福你，認真生活，是人生永恒的主題；愛，是人生永恒 的旋律；工作著，就快樂著！就憧憬著！就夢想著！讓我們共同祝福青春萬歲，友誼萬歲！祝愿我們家庭幸福，生活如意！

山高水長，我們依然風雨兼程。同學(xué)們，朋友們，一路走好！謝謝大家！

第三篇：張海小學(xué)電化教學(xué)工作計劃

張海小學(xué)電化教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照教育要面向現(xiàn)代化，面向未來，面向世界的要求，加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)，積極探索運用現(xiàn)代化的電教手段全面提高教學(xué)質(zhì)量。在市教體局信息中心的領(lǐng)導(dǎo)下，以深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育為目標，以實驗教學(xué)、電化教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力、更新教師的教學(xué)手段。充分的利用現(xiàn)有電教設(shè)備、實驗設(shè)備和電教資源, 緊緊圍繞“配備好、維護好、培訓(xùn)好、使用好”的原則，使各學(xué)科課堂教學(xué)效果達到最佳,更好完成教育教學(xué)任務(wù)，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標及要求：

（一）工作目標

1、教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)實行制度化、規(guī)范化；

2、教師熟練操作使用多媒體全套設(shè)備，并學(xué)會制作簡單實用的課件。

3、教師上電教課的節(jié)數(shù)不少于總授課節(jié)數(shù)的30%，每位教師都要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)電教課。

4、本學(xué)期至少舉行兩次電教觀摩課。

5、籌措資金，更新一個微機室。

6、購買一些軟件資料和電子圖書。

（二）具體要求

1、加強學(xué)科電教教材的研究，備好電教課。

如何用好“四機一幕”，達到教學(xué)效果的最優(yōu)化，這要求所有任課教師在備課時，需積極探索，大膽實踐課題。

1）通過《小學(xué)教師基本功》的理論學(xué)習(xí)，能恰當?shù)拇_定每課時的教學(xué)目標，正確的運用教學(xué)方法，要將理論與實踐緊密結(jié)合。

2）要在通讀大綱的基礎(chǔ)上，首先學(xué)習(xí)學(xué)科大綱的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)提示，系統(tǒng)的理解其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，正確把握教材的重點、難點，準確的把握教材的思想教育點、知識傳授點、能力訓(xùn)練點、智力開發(fā)點。

3）在掌握大綱、吃透教材的基礎(chǔ)上，將一節(jié)課需要觀察、理解、欣賞的教學(xué)內(nèi)容所涉及到的錄像帶、錄音帶準備好。課文內(nèi)容要繪制成投影片，如果有保存的價值，必須做到規(guī)范。

2、加強電教媒體的使用研究，提高師資水平。教師整體水平的提高，是優(yōu)化課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，需常抓不懈。

1）要充分利用周四、周五下午教研的時間，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，培訓(xùn)教師制作軟件的方法、技能，要求每位教師掌握這項技術(shù)，使所有教師都能自制較規(guī)范的電教投影片。

2）利用雙休日及節(jié)假日的時間組織信息骨干教師對全體教師進行課件制作培訓(xùn)，并適當?shù)卮┎鍖W(xué)習(xí)微機中級知識。

3）本學(xué)期舉行一次課件制作比賽，屆時，評選優(yōu)秀組、優(yōu)秀教研組長及個人。

4）學(xué)校間周舉行電化教研，以教研組為單位，教研各種電教設(shè)備的性能、操作技術(shù)、操作程序。使每位教師熟練掌握電教媒體的使用、保養(yǎng)方法及簡單的故障排除，真正達到規(guī)范化。

5）鼓勵教師經(jīng)常利用多媒體教室上課，每科每學(xué)期使用次數(shù)不少于5次。

6）微機教師、英語教師要充分利用微機室、語音室，利用率要占授課數(shù)的70%以上，同時做好二室的使用記錄。

3、加強電教教學(xué)實驗的研究，提高電化教學(xué)課堂效益。

1）各年級組要依據(jù)學(xué)校電化教學(xué)及教研計劃，制定年級組學(xué)科電化教學(xué)計劃及教研配當，任課教師上電教課的節(jié)數(shù)不少于總課時30%。

2）對業(yè)務(wù)有水平、工作能力的骨干教師，學(xué)校要創(chuàng)造條件，讓他們走出校園，不斷學(xué)習(xí)提高電教水平，以促進我校教師的電教 水平達到人人都有一手的效果。

3）學(xué)校還要創(chuàng)造條件，讓廣大教師有施展才能的機會，定期舉辦電教演講比賽，電教經(jīng)驗交流，舉辦電教公開課、電教觀摩課、電教比武等不同形式的電教活動。

4）所有教師都要有電教公開課的聽課記錄，對所聽課進行評議，肯定優(yōu)點，找出不足，每學(xué)期每名教師聽電教課不少于15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子不少于20節(jié)。

4、加強電化教學(xué)、教研工作的檢查評估。

1）本學(xué)期三次電教備課檢查（學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末）。

2）本學(xué)期舉行二次教師微機操作技術(shù)比賽。

3）本學(xué)期舉行一次教師優(yōu)秀課件展評。

4）本學(xué)期舉行二次電化教學(xué)經(jīng)驗交流會，進行二次電教課題階段性總結(jié)。

上述檢查評比內(nèi)容均列入教師期末百分考核中。不會操作使用電教手段、不會制課件、不上電教課的教師在考核中不能被評為優(yōu)秀教師。

5、設(shè)備的運轉(zhuǎn)和維護：

1）、進一步加強電教設(shè)備和特種教室的管理，確保電教硬件設(shè)備的可用率達100%，定期檢修、維護，使其發(fā)揮最大的利用率，為電化教學(xué)能否順利進行作以根本的保證。

2）、加強對電教設(shè)備管理，特別是對電教資料的科學(xué)管理和高效利用，進一步完善各種規(guī)章制度、借閱手續(xù)和使用記錄。

2010.09

第四篇：記顧崗小學(xué)優(yōu)秀教師張XX同道先進事跡

張xx同道是顧崗小學(xué)去年上崗的一位年輕的特崗教師。一年來，她虔誠于黨的教育事業(yè)，始終以一位優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，她師德高尚，愛崗敬業(yè)；她勤奮努力，成績卓著；她深受學(xué)生的愛戴、同事和家長的認可。

為了進步自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新情勢下的教育工作，她學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己充電，進步教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力研究教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地進步自己的教育教學(xué)水平和班級管理能力。一年來，她所帶的班級教學(xué)成績好。

她重視學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫串于教學(xué)活動當中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、建立完善的人格，不管對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個當仁不讓的責任。

腳踏實地，大膽創(chuàng)新是她教書育人的座右銘。她認真學(xué)習(xí)課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，認真?zhèn)湔n、上課。在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式修建輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

上學(xué)期，張xx同道剛接手五年級班主任和語文教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀律、衛(wèi)生意識很差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績也較差，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度。要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方想法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。教師和學(xué)生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉、持久，學(xué)生對老師的愛經(jīng)常刻苦銘心，畢生難忘。重要的是通過與學(xué)生的交換中了解每位學(xué)生的實際情況，如他們的愛好、性情、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性情是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、玩皮的，從中找到制定幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依。確切，溝通與交換成了師生之間的一座重要橋梁。由于她常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地她與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助她順利地展開教育教學(xué)工作。她讓學(xué)生自訂學(xué)習(xí)目標，增強學(xué)習(xí)信心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差差異，同一標準，同一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢？她一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我束縛，由家長協(xié)助監(jiān)視。讓學(xué)生自己訂出每單元的學(xué)習(xí)目標，每個人都以第一單元學(xué)習(xí)目標為基礎(chǔ)標準。指導(dǎo)學(xué)生訂目標時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標要明確，要牢牢圍繞自己的目標去學(xué)習(xí)。每次訂出的目標都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜；不能實現(xiàn)目標的則鼓勵繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學(xué)習(xí)目標時，她還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，修建一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的良好學(xué)風，引誘他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)系到整個班集體的榮譽，能否取得先進班級，學(xué)習(xí)成績是最重要的。因此她通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的展開，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績也進步了。

第五篇：張崗小學(xué)圖書室自查報告

張崗小學(xué)圖書室自查報告

學(xué)校圖書室是學(xué)校圖書資料中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)工作服務(wù)的機構(gòu)，也是學(xué)校開展素質(zhì)教育活動的重要場所。為此，我校對圖書自查自評如下

一、藏書刊量 我校圖書室藏2010年購入新書2000多冊，原有舊書1500余冊，本?，F(xiàn)有學(xué)生330人，生均擁有圖書量10余冊。圖書按《規(guī)程》規(guī)定分類。學(xué)校為教師和為學(xué)生訂閱了多種雜志，經(jīng)費一律由學(xué)校承擔。同時，學(xué)校還為教師征訂工具書、教學(xué)參考、教學(xué)設(shè)計10余種。豐富的藏書、報刊、雜志為教師的教育教學(xué)工作、教師自身的專業(yè)發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的保障，更為豐富學(xué)生的課余生活、滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、圖書室要求

學(xué)校用一間教室辦學(xué)校圖書室，為師生借閱圖書。圖書室舍面積90㎡，藏書區(qū)、閱覽區(qū)共在一起。

三、人員配備

學(xué)校配備有責任心、事業(yè)心，熱愛本職工作的青年教師兼任圖書室管理工作。

四、管理工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視圖書室工作，將圖書室工作納入了每年的學(xué)?？傮w規(guī)劃中，確保圖書征訂經(jīng)費，適時為學(xué)生征訂新書，添置相應(yīng)圖書。學(xué)校實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的管理員負責制，要求圖書室制定相關(guān)管理制度，制定圖書室建設(shè)計劃，扎扎實實地為師生閱讀提供良好的服務(wù)，營造良好的書香氛圍。圖書室工作每年做到有過程、有

總結(jié)，并將檢查的結(jié)果納入到考核之中。在管理方式上，學(xué)校采用合理的管理模式，使圖書借閱更加快捷方便。

五、書刊利用

學(xué)校圖書室通過各種形式介紹圖書室建設(shè)情況，介紹新書目錄和好書推薦。圖書室實行借、閱合一的借書服務(wù)，借閱的對象為學(xué)校全體學(xué)生，各班可根據(jù)實際需要隨時通知管理員安排借書，借閱班級在學(xué)校圖書管理員的組織下到圖書室借書，每人一次可借一本書；對學(xué)校教師實行無限制開放，任何教師只要需要可隨時借閱。

為了營造良好的讀書氛圍，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動。我們組織全體師生開展捐書活動，通過捐書活動教育學(xué)生愛護圖書、分享圖書。課外閱讀促進了學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。此外，我們還定期開展一些課外知識競賽活動。豐富多彩的讀書活動激活了學(xué)生的讀書熱情，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗。

六、存在問題及改進措施：

1、圖書室沒有得到很好裝修，不能為學(xué)生的閱覽營造了良好的讀書氛圍。

2、教師在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣方面不能起到了較好的促進作用。

3、沒有規(guī)范、自主、有序的管理，相關(guān)活動的推進和評價機制的行為跟不上。

4、我校圖書室藏書的利用率，起不到了圖書應(yīng)有的資源共享作用。

5、圖書陳舊、老化較多，師生得不到較好的、時代的、創(chuàng)新的、潮流的知識。

我們將從以下幾個方面努力，不斷提高我們的認識水平，改進我們的行為。

1、加強硬件設(shè)施的配備。特別是我們的藏書量還不多，訂閱的書類參差不齊，有的書類還沒有藏書等等。

2、加強對師生的導(dǎo)讀研究。要在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀效率等方面積累經(jīng)驗，并加強對學(xué)生看什么書、怎樣看書、看完書該做些什么等方面加以指導(dǎo)與研究。

三覺鎮(zhèn)張崗小學(xué)

2012年11月