第一篇：創(chuàng)新德育形式 豐富德育文化

“率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的思考與實踐”征文

創(chuàng)新德育形式

豐富德育文化

磻溪鎮(zhèn)張下塬小學(xué)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在“戰(zhàn)略主題”中提出的要求：“堅持育人為本，德育為先?！薄皠?chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性?！薄皥猿帜芰橹?，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)”。我校把德育工作作為教育教學(xué)工作中的重中之重，把抓好德育工作做為實現(xiàn)素質(zhì)教育目標的根本保證。為此我們積極探索具有時代特點，適合青少年身心發(fā)展的德育模式。經(jīng)過一段時期的研究與實踐，最終從學(xué)生的實際出發(fā)，確立了“構(gòu)建德育為先，育人為本，優(yōu)化德育課堂，注重德育培養(yǎng)，創(chuàng)新德育內(nèi)容，豐富校園文化”的德育模式。具體工作如下：

一、德育為先，育人為本。

（一）、學(xué)校重視與加強學(xué)生的德育工作。

育人的核心就是以人為本、全面發(fā)展。因此，學(xué)校首先從學(xué)生的實際問題為切入點，展開討論分析，我校留守兒童特別多，全校120名學(xué)生中留守兒童就有60名，這些學(xué)生受周邊閑雜人員的影響，又缺少家庭教育，缺少親情教育，行為習(xí)慣極差，自私自利，待人沒有禮貌，還追隨新潮流、上網(wǎng)打游戲。對此，我們開展弘揚中華民族傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生熱愛祖國，熱愛親人，熱愛身邊的每一個人，樹立自我修養(yǎng)的信心。

（二）、積極推行素質(zhì)教育，教學(xué)內(nèi)容和德育緊密聯(lián)系，重視教書育人。作為教師，不僅要教給學(xué)生一些理論知識，但更重要的是要以自己的品德、人格和真誠的愛來感化學(xué)生。為此，學(xué)校規(guī)范教師教育行為，嚴禁體罰 1 和變相體罰，要以人為本，關(guān)愛每一位學(xué)生，因人施教，注重個性發(fā)展，從嚴管理，強化團隊意識。特別是對于那些受社會不良風(fēng)氣影響較大的學(xué)生，耐心教導(dǎo)、循循善誘地去一步一步地引導(dǎo)感化。面對當(dāng)前思想道德滑坡現(xiàn)象，以正確的思想引導(dǎo)和教育他們，做學(xué)生真正的良師益友。

（三）、彰顯班主任德育工作的途徑、方法和意義。

班主任是班級的組織者、引導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。為了弘揚學(xué)校班主任工作中的典型事跡，給班主任創(chuàng)造更多的交流展示的平臺和學(xué)習(xí)借鑒的機會，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中的有益經(jīng)驗，同時發(fā)現(xiàn)班主任工作中的不足，探討德育工作在新形勢下的途徑、方法和意義，努力使“人人都是德育工作者”這一理念在校園蔚然成風(fēng)，我校積極組織開展班主任工作典型案例評選活動。每個班主任可根據(jù)自己班主任工作實際撰寫一篇能反映自己班主任工作理念、做法和體會的班主任工作典型案例，案例選題要新穎，要緊扣新課程改革目標，能體現(xiàn)學(xué)校德育工作的某個側(cè)重點，內(nèi)容要詳實，有理論，有實例，有獨到見解，有實用價值。每一篇案例都有值得讓大家學(xué)習(xí)借鑒的地方。通過案例評選活動，促使班主任不斷提高自己的育人水平和解決實際問題的能力。

（四）、教師的育人為本的理念得到轉(zhuǎn)變。

教師的道德修養(yǎng)就是為人師表。我校嚴格要求 教師規(guī)范自己的言談舉止，尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處，語言教育說理、寬容之中，要始終堅持以正面教育為主。要求學(xué)生文明用語，養(yǎng)成文明行為，不亂丟亂扔，不說臟話，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開學(xué)典禮會上傳達學(xué)生在校一日行為規(guī)范，具體有八個方面二十條。并張貼在教室里讓學(xué)生自讀自悟，自覺遵守。

二、優(yōu)化德育課堂，注重德育培養(yǎng)。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，民主法制建設(shè)的不斷完善,有計劃、有目的地對學(xué)生進行法制教育，從小樹立遵紀守法的觀念，成為學(xué)校德育工作有效開展的 2 重要內(nèi)容。因此,學(xué)校在創(chuàng)建和諧校園的文化體系的基礎(chǔ)上,采用課堂與活動相結(jié)合的教育方式，拓寬了法制教育途徑，逐步形成了以法制教育為特色的德育模式。

（一）、立足德育課堂，加強校本建設(shè)

德育工作必須依托課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是對學(xué)生進行思想品德教育的主渠道之一。我校留守孩子多，他們?nèi)鄙偌彝サ墓芙毯陀H情關(guān)愛，迷戀上網(wǎng)、游戲、散漫、亂交朋友，學(xué)生感受不到生活中的豐富性和無限樂趣。學(xué)校要求教師深鉆教材，結(jié)合學(xué)科特點，充分挖掘并利用教材中的人文資源作為思想品德教育內(nèi)容，做到在課堂教學(xué)中全面而深入地開展思想品德教育。它包括熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科學(xué)，熱愛大自然，熱愛勞動，以及審美觀，榮辱觀，價值觀，人生觀的教育。

1、法制教育進課堂，法制教材校本化

學(xué)校的法制教育得到了課時保證，每周各班有一節(jié)法制教育課，進行法制基礎(chǔ)教育；同學(xué)們通過錄音故事、法制動漫錄和教師的講解，接受禮儀法制教育；學(xué)校不定期的給學(xué)生發(fā)一些法制知識宣傳材料，同時讓老師和學(xué)生找一些身邊關(guān)于違法犯罪方面的資料和故事講給大家聽，并讓學(xué)生不定期的辦法制手抄報和法制宣傳欄。

2、依托德育活動，提高教育實效，活動是學(xué)生“學(xué)法”的另一載體，而且孩子的天性使得他們更加樂于參加各項活動。因此在法制教育中我們往往將一些教育的目標滲透于活動之中，通過活動的方式傳達給每個孩子。

在一次安全教育知識講座中，我們特意在中場安排了一次知識問答競賽。顯然這種形式激起了孩子們聽講的興趣，因此孩子們聽得格外認真，那些枯燥、難記的知識竟然在問答競賽中被一一解決。

（二）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，挖掘教育資源

法制活動的開展依靠學(xué)校本身顯然是不夠的，它需要社會、家庭、學(xué)校 3 的三結(jié)合。因此我們緊緊依靠家長以及學(xué)校的共建資源為法制教育創(chuàng)造有利條件。利用家長資源開設(shè)各類法制講座，在法制教育的開展中，我們利用家長資源，邀請他們宣傳各類法制知識，為同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)法制知識提供了保障。同時依靠社會力量為法制教育活動服務(wù)。

三、創(chuàng)新德育內(nèi)容，豐富校園文化

建設(shè)一個讓孩子們在校園里感到幸福的樂園是和諧校園的基本理念，而校園文化體系的建設(shè)既是和諧校園的一部分，同時也豐富了德育的內(nèi)涵。這幾年，我們依靠自身特點創(chuàng)新德育內(nèi)容，逐步形成了陣地宣傳文化、主題月活動文化、墻壁德育文化為一體的校園文化建設(shè)。

（一）開辟陣地宣傳文化，建設(shè)校園文化環(huán)境

利用黑板報進行知識宣傳，其中包括消防、地震、預(yù)防傳染病的各類知識，使得安全知識教育在班級內(nèi)隨處可見。

（二）開展主題活動，構(gòu)建校園文化平臺

在確定活動主題下，開展多種形式的主題月活動。如：民族精神、孝敬父母、文明禮貌、清明節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等等。而每一次的具體活動則結(jié)合具體的工作重心不斷翻新，使得德育活動在傳承的基礎(chǔ)上完成創(chuàng)新。

總之，在學(xué)校全體師生的共同努力之下，學(xué)校德育工作制度不斷的創(chuàng)新，富有實效的德育工作成果不斷地涌現(xiàn)，以學(xué)生為主體的實踐活動廣泛開展，學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，德育工作者隊伍的專業(yè)能力不斷提升。育人理念得到進一步的落實。作為一名德育工作者進一步創(chuàng)新和改進德育工作，增加新內(nèi)容，開辟新途徑，創(chuàng)造新方法更是職責(zé)所在。因此我們將繼續(xù)踏踏實實地開展工作，努力使我校的德育工作更上一個新臺階！

第二篇：用好演講形式，豐富德育載體

一篇演講，改變一生，不是沒有可能。

三年的演講，可以影響一生，應(yīng)該毋庸置疑。

行政領(lǐng)導(dǎo)每周一升旗儀式輪流專題演講，全體教師每日上午課間操輪流專題演講，各班學(xué)生代表每日下午大課間活動輪流專題演講，成為學(xué)校一道德育管理的亮麗風(fēng)景。它猶如每日營養(yǎng)大餐伴隨著學(xué)生三年的成長，猶如汩汩清泉滋潤學(xué)生的心田。難怪有的學(xué)生會對因下雨而取消的演講惋惜，更有學(xué)生建議：雨天的演講應(yīng)照常在校園廣播中進行。

演講是一門藝術(shù)、是一項技巧，它更是一種教育、一種熏陶。演講者在規(guī)定的場合，特定的時境，針對特別的話題，面對幾千名師生，抒發(fā)感情，闡述要旨，通過有聲語言、身體語言、主體形象宣傳和發(fā)表自己的主張，感召聽眾產(chǎn)生共鳴，從而達到影響、說服、感染他人的目的。

我校十分注重利用演講形式，做到學(xué)生講，老師講，領(lǐng)導(dǎo)講；天天講，周周講，月月講；講理念，講理想，講生命，講奮斗；講理解，講寬容；講文化，講習(xí)慣；講競爭，講自信；講關(guān)愛，講感恩；講科學(xué)，講文學(xué)；講時事，講校事；講他人，講自己……每一次的演講都是一次心靈的交流，都是一次生動的德育體驗。曾有學(xué)生在反饋意見上說：“每聽一次演講，都是一次靈魂上的洗滌，當(dāng)我惘然時，它令我豁然開朗；當(dāng)我彷徨時，它為我指點迷津；當(dāng)我愁苦時，它為我解開心結(jié)?！薄爸v我們身邊的人，身邊的事，這樣的告戒與提醒，既讓我們感到震動，也讓我們感到親近。”“每日一講，篇篇都是佳作，富有哲理的故事，感人的榜樣，形象的語言，優(yōu)美的語句，鮮明的主題，蕩氣回腸的開頭與結(jié)尾，使我感染、羨慕，希望有朝一日，我也能寫出這樣的文章?！本褪沁@樣的演講，每學(xué)期都會由學(xué)生、老師評分評獎。三年的演講，影響著學(xué)生的一生，提高著他們的寫作水平與欣賞水平，這一點我堅信無疑，因為：

1、它是一種宏揚正義，宏揚道德的潛移默化的教育。

政教德育條線根據(jù)每學(xué)期不同的時段，不同的教育主題，結(jié)合學(xué)校的實際，確定演講人選、演講主題，提前一周審核演講內(nèi)容，然后在特定的時間里，由富有表演天賦的演講者們引經(jīng)據(jù)典、拋磚引玉、慷慨陳詞，不知不覺中聽講者在聆聽、理解、體會演講者的觀點時陶冶了自己的情操。

雅克·德洛爾說：面對未來的挑戰(zhàn)，教育看來是使人類朝著和平，自由和社會正義邁進的一張必不可少的王牌。要使學(xué)生在最短的時間里每時每刻都受到最大限度的教育，使他們真正成為21世紀的擁有較強自主能力，判斷能力；擁有較強使命感與責(zé)任感；成為能充分發(fā)揮自身的所有才能；成為會生存、會認知、會做事、會共處的一代驕子，創(chuàng)設(shè)這樣的教育方式堪稱杰作。

2、它是一種有效的師生互動的交流方式。

在實驗中學(xué)，人人都是教育者，人人都是受教育者。每位師生都可以是聆聽者，也隨時可變身為演講者。人們常說“人生能遇到一位好老師足矣”，可是在這樣一批演講隊伍中，會有一群好老師。他們在演講的這一刻，將思想和才華隨著他們的聲音語言，肢體語言流淌出來，匯成河流，匯成歌，打動和敲擊學(xué)生待成熟、待開發(fā)的心靈。一位學(xué)生在日記中這樣寫著：“每日一講聽了一天又一天，每天都好像在與知識面對面，在與人生面對面。老師幾分鐘的演講，勝過我自己去讀一本本厚厚的書，小故事中蘊涵的大道理，使我終身受益，每一個活生生的成功成才之例，使我由衷敬佩。今后我也會鼓足勇氣向著自己的目標前行?！?/p>

3、它是一個最大信息量、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的教育渠道。

有一句話說得好：對于一條路太熟悉，往往會忽略了其他路徑的存在。人人都知道，單一的缺乏信息量的教育對學(xué)生是很不利，但每日一講就不同了，每日一講的準備者面對大量信息，精取巧舍，各具特色，不同的思維路徑，不同的思考問題的角度，對學(xué)生形成了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的信息格局。這對于聽講者來說，除了單位時間里獲取了最大量的、有價值的信息之外，更接受到了一種不斷變化、更新的信息動態(tài)過程。尤其是科學(xué)發(fā)展日新月異的今天，新的認識成果不斷涌現(xiàn)，作為向?qū)W生傳達信息任重而道遠的教育者不能視而不見，每日一講就恰到好處地形成了一條開拓學(xué)生思維，激活學(xué)生思路，架設(shè)信息橋梁，讓學(xué)生領(lǐng)略精彩世界的渠道。

4、它是一條啟發(fā)學(xué)生思考的自律教育之路。

每日一講者往臺上一站，侃侃而談，他們沒有要把自己的意識、思想、觀點強加給學(xué)生的意思，卻更像是透過一種啟發(fā)，一種誘導(dǎo)在促使學(xué)生去追尋、去探索，繼而去思考。這樣的教育方式?jīng)]有束縛，沒有壓制，更多的是讓學(xué)生感到新奇，感到力量，繼之而來的是自律。這樣自然的，以人為本的教育形式深受學(xué)生們喜愛，它不失為一種伴隨著學(xué)生成長的成功的教育方式，同時三年的耳濡目染，也同樣鍛煉和提高了學(xué)生的演講能力、演講水平和寫作水平。

第三篇：豐富德育內(nèi)涵,創(chuàng)新德育載體

豐富德育內(nèi)涵，創(chuàng)新德育載體

記憶的忘卻，總在我心里面留下難以磨滅的印記，只能用情感的刀鑿在我心房上刻下十多年美好事物的回憶，致此長安關(guān)工委成立20周年之際，我懷著激動的心情把我近年的工作匯總點點滴滴。

一、健全關(guān)教組織，實施網(wǎng)絡(luò)共享。

實施德育教育，育人是關(guān)鍵，育環(huán)境是共享，如何提高現(xiàn)時代學(xué)校德育工作成為重中之重，為了落實關(guān)教工作避免有人管，無人抓的空洞管理，我及時召開了本街道領(lǐng)導(dǎo)班子會，成立組委會，確立關(guān)教小組，使每個小組負責(zé)人公示自己郵箱，及時傳遞關(guān)教工作新動向，新思維，新辦法，新舉措，為德育教育提供有效素材，實現(xiàn)關(guān)工委、普教、社會、家庭、學(xué)校聯(lián)合抓德育，網(wǎng)上談體會，促成黃良街道關(guān)教組織上新臺階。

二、德育為首，更新理念，實現(xiàn)關(guān)教服務(wù)水平。

近年來，我街道中心學(xué)校在教育局和關(guān)教組織的指導(dǎo)下，完善德育實施計劃綱要，始終堅持“三個代表”為重要思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀，抓師德內(nèi)涵，增強德育管理人文化，建立各種育人載體，落實德育實驗基地建設(shè)，取得了顯著成績。（1）、抓感恩親情，報恩社會書信大賽，共收到書信557封，湖村小學(xué)賈澤華同學(xué)獲區(qū)級唯一一名特等獎。（2）、“美在長安”散文詩歌大賽征文40余篇獲獎。（3）、收到班主任德育論文32篇。（4）、全街道開展小紅星做好事活動。

三、強化關(guān)教組織領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)班主任工作上臺階。

我是一名中心校負責(zé)教育教學(xué)等多重身份的領(lǐng)導(dǎo)，對關(guān)教工作認識明確，始終堅持班主任在學(xué)校教育的重要性，他們是學(xué)生全面健康成長起著導(dǎo)師的作用，負有協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)工作和溝通學(xué)校、家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用，近年來重點開辟班主任工作論壇，扎實開展了“我與學(xué)生的讀書體會”、“班主任工作藝術(shù)大家談”，創(chuàng)建班級精神文化特色、構(gòu)建和諧的班級文化，營造民主、優(yōu)良的育人環(huán)境，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，本收到交流材料21篇，充實班主任管理新思路、新方法。

四、加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。

充分發(fā)揮關(guān)工委的特殊作用，使班主任承擔(dān)德育主導(dǎo)作用，充分利用品德與社會課等多渠道進行德育教育，結(jié)合實際開展了“英烈在我心中，紅歌在我心中”革命傳統(tǒng)養(yǎng)成教育?！靶@、家庭、社會”的禮儀教育，紀律安全教育，心理健康教育，并將其貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終，狠抓德育基地教育活動，年年開展悼念小五臺英勇犧牲的28名戰(zhàn)士祭奠活動，這一活動的深入開展，長安電視臺播放祭掃過程，長安開發(fā)登載此活動，受到社會不同層面的好評。

五、積極開展德育教育活動，充實德育載體。

上我們中心學(xué)校關(guān)工委成功舉行了“感恩父母，報答社會”為主題的講故事活動，在全街道反響良好，推薦湖村小學(xué)代表街道在區(qū)教育局組織的活動中獲二等獎；“雷鋒在我心中”為主題的感恩教育活動、“為母親節(jié)獻上我最愛的禮物”、“父親您是頂天立地的脊梁”征文活動。收效顯著，得到家長的好評和贊譽。

六、喜迎十八大，鑄就新輝煌。

改革開放三十年來，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，歌頌共產(chǎn)黨，歌頌新中國，中心學(xué)校關(guān)工委組織了一臺有代表性的文藝匯演，收到街道黨工委、政府、村組干部的高度評價，在長安電視臺播放，長安開發(fā)上報道。

七、

第四篇：豐富德育載體

豐富德育載體，提高學(xué)生素養(yǎng)

——淺析青少年思想道德教育的途徑

誰都知道青少年是祖國的未來，是祖國的希望?？墒乔嗌倌暧捎谀挲g小、知識少、閱歷淺和缺乏社會生活經(jīng)驗，又具有強烈的求知欲，因此加強對青少年的思想教育是擺在我們學(xué)校和家長面前的一項重要任務(wù)，特別是改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步確立，既給思想品德教育改革帶來了無限生機，又使學(xué)校德育面臨著許多挑戰(zhàn)。因此，抓好青少年的思想品德教育是青少年健康成長和建設(shè)有中國特色社會主義的必然要求。

教育是立國之本，立人又是教育之本，因而學(xué)校道德教育需看清前景，牢牢把握其前進方向，豐富思想道德教育的載體，努力提高小學(xué)生的素養(yǎng)。筆者以為，可從以下幾個大的方面著手：

一、在各科教學(xué)中滲透思想道德教育

學(xué)生每天有三分之一的時間是在學(xué)校度過，新課程的編排也更注重加強學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，因此我認為在課堂上滲透思想道德教育是最直接、有效的辦法。德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是素質(zhì)教育目標要求。它們是有機的整體，應(yīng)該做到協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高。通過學(xué)

科的教學(xué)活動滲透德育教育，不僅內(nèi)容豐富形式多變，而且生動活潑，效果顯著。寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，必須突出學(xué)科特點，揚長避短，充分發(fā)揮各學(xué)科的特長及優(yōu)勢。

要使寓德育于各學(xué)科的教學(xué)之中取得較好的效果，應(yīng)做到如下幾點：第一，要認真發(fā)掘各科豐富的德育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進行人生觀、世界觀、價值觀的教育，熱愛社會主義祖國的教育和中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，增強民族自尊心和自信心。第二，方法上力求文道結(jié)合，自然貼切，而不是生搬硬套，要講究教學(xué)藝術(shù)，使知識教育同思想道德教育和諧地統(tǒng)一起來。第三，各學(xué)科都要進行學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，都要培養(yǎng)學(xué)生崇高的志向，堅強的意志和良好的學(xué)風(fēng)。

二、在系列活動中展現(xiàn)思想道德教育

通過系列活動，豐富德育載體是學(xué)生形成良好的思想品德的行之有效的途徑。第一，系列活動可分為固定和不固定兩大類，固定的活動主要有：每周星期一升旗儀式，國旗下講話，法制教育課，社會實踐活動，國慶節(jié)歌舞演出，元旦講故事比賽等。不固定的活動主要是配合上級指示開展有教育意義的活動，如“敬老助老”“手拉手，獻愛心”，如參觀訪問，觀看愛國主義影視片，讀百本名著好書，唱百首優(yōu)秀歌曲等。通過系列活動，豐富學(xué)生的精神食糧，可使學(xué)生的精神得以充實，心境得以提高，起到良好的教育功能。第二，讓學(xué)生參加

社會實踐。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中還指出：“不能整天把青少年禁錮在書本和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗，把學(xué)生帶出課堂?！蓖ㄟ^參加勞動實踐，訪貧問苦，使學(xué)生感受勞動人民的艱辛和勞動成果的來之不易，增強學(xué)生珍惜勞動成果、尊重勞動人民的美德；養(yǎng)成勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的作風(fēng)。通過郊游活動，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然風(fēng)光，增進學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。通過救災(zāi)募捐、希望工程募捐等活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會的責(zé)任感，學(xué)會互相幫助，互相愛護的協(xié)作精神。第三，營造特色的校園文化，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍?！白寣W(xué)校的每面墻都會說話。”學(xué)校教育不僅僅是課堂教學(xué)，學(xué)校的一草一木，一磚一石都起著對學(xué)生德育教育的功能。設(shè)想一所破爛不整，又臟又亂的學(xué)校能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生嗎？如果是一所整齊有序，環(huán)境干凈衛(wèi)生、花草樹木美觀茁壯的校園；學(xué)校的墻壁上懸掛有名人名言、英雄偉人、科學(xué)家畫像，宣傳櫥窗展示的學(xué)生的各類作品；教室布置美觀大方，黑板報百看不厭，滿教室的“學(xué)習(xí)園地”，就能讓學(xué)生在這種積極振奮的環(huán)境中熏染，讓學(xué)生在這種充滿教育意義的環(huán)境中自我教育，起到的會是“此時無聲勝有聲”的效果。實踐證明一條激勵性的校訓(xùn)、班訓(xùn)為學(xué)生指明的是當(dāng)今終生作人的準則和努力的方向。環(huán)境育人，已得到社會各界的共識，學(xué)校充分利用校園環(huán)境達到的是提高學(xué)生道德修養(yǎng)的目的。

三、在規(guī)章制度中強化思想道德教育

根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生實際制訂切實可行的規(guī)章制度，對學(xué)生從生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、勞動習(xí)慣、行為舉止習(xí)慣等方面作出明確具體的要求，使學(xué)生的一日行為習(xí)慣的養(yǎng)成走上科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道，做到時時有事干、事事有時干、人人有事干、事事有人干，這樣通過持之以恒的日常行為養(yǎng)成訓(xùn)練，潛移默化地將不文明的習(xí)慣、不自覺的行動轉(zhuǎn)變?yōu)槲拿鞯淖杂X的行為習(xí)慣，通過小環(huán)境的力量，使學(xué)生能夠曉理慎行，養(yǎng)成文明規(guī)范的優(yōu)良作風(fēng)。在行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，我們不僅要讓學(xué)生知道為什么這樣做，還要告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗一個人的道德行為給自己和別人帶來的社會效應(yīng)，從而從道德情感和道德觀念上得到升華，使之道德行為更為自覺主動。當(dāng)然在學(xué)生品德形成的過程中，由于外界的干擾，在按規(guī)范做的時候有時也難免違反行為規(guī)范。為使之符合規(guī)范，這時就必須加強對學(xué)生行為的引導(dǎo)。對好的符合規(guī)范的行為要及時給予獎勵，對有“失范”的行為的學(xué)生，通過“開小灶”方式，幫助他們?nèi)シ治鲶w驗自己和他人行為上的過失給自己、給他人、集體乃至社會造成的損失和危害，從而對不道德行為產(chǎn)生厭惡和譴責(zé)，對自己的不道德行為產(chǎn)生自責(zé)和內(nèi)疚感，并逐步改變自己的不良行為，向“規(guī)范”靠攏。在這一環(huán)節(jié)上要“一個都不能少”，容不得絲毫的放松和聽之任之，正如心理學(xué)家詹姆士所說的那樣“每一回破例，就讓你辛辛苦苦繞起來的一團線摔下地一樣，一回滑手所放松的比好多回才能纏繞上去的還多?！?/p>

四、在學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合中落實思想道德教育

一個人的成長是與學(xué)校、家庭、社會的影響分不開的。整個學(xué)校德育工作僅僅依靠學(xué)校德育隊伍顯然是不夠的。學(xué)校不是世外桃園，不可能不受社會的影響，校外習(xí)慣的養(yǎng)成無人抓，校內(nèi)的養(yǎng)成教育功效就會被大大抵消。有人說“五天的教育抵不過一個星期六”，“學(xué)校的40分鐘教育抵不上家長一句話，抵不上社會一分鐘”。動用社會力量開展學(xué)校德育工作，是對學(xué)校德育工作的補充和完善，樹立大德育觀念，發(fā)揮大環(huán)境作用，學(xué)校應(yīng)主動出擊，與家庭、社會開展共育活動，以保證德育工作的連續(xù)性和實效性。正如江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào)指出的那樣：“讓全社會都來關(guān)心支持學(xué)校教育?！?/p>

五、在全體學(xué)生中宣揚思想道德教育

“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生?！惫貙Υ恳粋€學(xué)生，克服“偏愛”傾向，讓每個學(xué)生都能抬起頭走路，讓每個學(xué)生都有成功的機會，成功的體驗。對于優(yōu)秀生，因為其成績一向優(yōu)秀，易產(chǎn)生盲目優(yōu)越感，則應(yīng)及時提醒戒驕戒躁、更上一層樓。對于后進生，則應(yīng)多關(guān)心、多幫助、多鼓勵，要及時肯定他們的點滴進步，提高他們的信心，曉之以情，動之以理，用真摯的愛來感化他

們，讓他們迎頭趕上。例如：我班的張露同學(xué)，一二年級時，一直是個雙差生，上課不留心，經(jīng)常不做作業(yè)，好說謊話。老師拿她沒辦法，同學(xué)們都疏遠她。在班里，幾乎沒人愿意和她說一句話。我獲知這些情況后，就召開全班班干會議，心平氣和地跟班干部講道理。我也帶頭從自己做起，我主動接觸她，找她談話，和家長聯(lián)系。上課時有意識地多提問她。那些班干部也都帶頭和她玩游戲，與她結(jié)伴回家。在大家的幫助下，她感到老師不歧視她。學(xué)期末各方面都有了很大的進步。

江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào)：“抓好青少年學(xué)生的思想教育工作，直接關(guān)系到我們實施科教興國戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功，大家都要從這樣的高度來認識問題，開展工作?！笨傊?，面對小學(xué)生這個全體，我們一定要根據(jù)其年齡的特點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ_展有針對性的教育。對學(xué)生進行思想道德教育過程中，還會有許許多多問題出現(xiàn)，我們要以《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的若干意見》精神為指針，練就一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)問題；溶入一腔真情，去化解問題，用真心、愛心來塑造一顆顆美好的心靈，這才樣能不斷的提高他們的思想道德素養(yǎng)，使他們健康的成長

第五篇：創(chuàng)新德育載體豐富德育活動

創(chuàng)新德育載體豐富德育活動

興化市戴澤初級中學(xué)

近年來，我校切實將德育工作放在首位，以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣為目標，以活動為抓手，以制度為保障，全面育人，全員育人，全程育人，有效地推動了德育工作的開展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，贏得了良好的社會聲譽?，F(xiàn)將主要做法匯報如下：

一、營造環(huán)境，文化育人

校園文化是學(xué)校精神的靈魂，文化環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。多年來，我校以校訓(xùn)“蘊才見美”作為德育的出發(fā)點和著力點，不斷改善辦學(xué)條件，積極強化校園硬件建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境潤物無聲的熏陶作用。如今的戴澤校園，規(guī)劃布局合理，建筑美觀大方，教學(xué)樓、實驗樓、綜合樓、公寓樓錯落有致，高標準的微機室、語音室、理化生物實驗室、圖書館閱覽室及運動場體育看臺一應(yīng)俱全，小橋流水，樹影婆娑，鮮花盛開，綠草如茵，景色怡人，美不勝收，充分體現(xiàn)出人文與生態(tài)，高雅與實用，精致與恢宏的統(tǒng)一，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美的自然環(huán)境，舒適的生活環(huán)境，健康的心理環(huán)境和勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在推進物化環(huán)境建設(shè)的同時，我校積極利用多媒體的方式，整合各種資源，營造文化氛圍，凸顯校園文化的美育功能。精巧靈動的班級墻報，豐富多彩的宣傳櫥窗，立意高遠的名人名言，底蘊深厚的文化長廊，親切溫馨的提示標牌，平凡可敬的明星校友，每一處墻壁都在說話，每一株小草都在微笑，無處不在的校園文化，讓學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘 1

霖，既獲得知識又受到啟發(fā)，既鍛煉了能力又滋養(yǎng)了身心，每天都在受到美的感染，雅的陶冶，趣的愉悅。

二、健全制度，管理育人

抓考核，促管理，首先需要的就是制度。近年來學(xué)校在德育工作中依照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及省市教育行政主管部門出臺的相關(guān)制度，結(jié)合本校實際，修訂、完善的各種管理制度有十多項。一是學(xué)生管理方面，如《學(xué)生一日常規(guī)基本要求》、《師生一日流程基本要求》、《違紀學(xué)生處分條例》、《校外行為規(guī)范》、《從嚴治校十項禁令》、《從嚴治舍十項禁令》；二是校園管理方面，如《教學(xué)區(qū)常規(guī)檢查評分細則》、《宿舍區(qū)常規(guī)檢查評分細則》、《學(xué)生車輛管理規(guī)定》、《胸卡式學(xué)生證使用管理規(guī)定》、《在?；顒影踩氈?；三是班主任管理方面，如《班主任工作制度》、《班主任考核細則》、《班主任控輟保學(xué)考核方案》、《文明班級評選細則》、《優(yōu)秀班主任評選細則》等。學(xué)校每年利用暑期軍訓(xùn)提前組織新生系統(tǒng)學(xué)習(xí)，平時要求各班根據(jù)班情適時組織學(xué)習(xí)，使各類獎懲措施做到有章可循，有據(jù)可依，進而讓學(xué)生明辨是非，規(guī)范行為。

立足德育資源整合，努力架設(shè)德育立交橋，構(gòu)建起以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，進一步凝聚德育工作合力。抓緊抓實學(xué)科滲透、自我教育、服務(wù)育人、校外指導(dǎo)四條德育工作線，使用多種途徑，發(fā)揮整體效應(yīng)，開展專題化、經(jīng)常性、滲透式教育活動。嚴格執(zhí)行“生不離師，師不離生”的封閉管理、課堂教學(xué)常規(guī)檢查和校園一日常規(guī)檢查，堅持班主任工作半月例會、每學(xué)年的全校家長會，校外輔導(dǎo)員定期舉辦各類講座，學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)置德育網(wǎng)頁，定期編輯出版?？渡ｊ幍亍罚ㄆ趨⒓印肮睬嗔帧薄拔拿饕粭l街”等社會綜合實踐活動，促進了學(xué)生自主、和諧、全面發(fā)展。

三、突出主題，活動育人

全面教育的主要手段是活動育人。我校以開展各種德育活動為契機，搭建學(xué)生自我教育和發(fā)展平臺，讓學(xué)生的思想受到感染，行為習(xí)慣的養(yǎng)成獲得提高。

經(jīng)過幾年的摸索積累，我校德育活動已形成相對穩(wěn)定的系列，具體包括每年一月份的元旦文藝匯演活動，二月份的“感動?樹人”系列教育活動，三月份的愛心基金會助學(xué)活動，四月份的革命傳統(tǒng)教育活動，五月份的校園文化藝術(shù)節(jié)活動，六月份的“十佳學(xué)生”“單項標兵”評選活動，七月份的金鑰匙科技實踐活動，八月份的暑期軍訓(xùn)及常規(guī)培訓(xùn)，九月份的班級板報、墻報評比活動，十月份的“弘揚中國精神，立志成才報國”演講比賽活動，十一月份的“感動校運征文活動”，十二月份的法制教育宣傳活動。這些活動涵蓋了民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育等各個方面，對提高學(xué)生的認識，凈化學(xué)生的心靈，規(guī)范學(xué)生的行為，增長學(xué)生的才干有著潛移默化的影響。

每學(xué)期，我們除了開展既定的系列活動外，對上級布置的每一項活動我們都不折不扣的認真完成，取得了較好的活動成效。在市局與團市委聯(lián)合開展的法律知識競賽活動中，組織學(xué)生學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生懂法、守法。最終不但榮獲了興化市第一名，而且對全校師生進行了一次富有成效的普法宣傳；組織學(xué)生參加“廉政文化進校園”活動，采用歌詠比賽、書法競賽、編寫故事等多元形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步營造了風(fēng)清氣正的校園環(huán)境；組織學(xué)生積極參加“興化市首屆時代嘉園杯少兒書信文化活動”以及第二屆少兒書信大賽活動，縮短了學(xué)生與父母的代溝，加深了同學(xué)間的溝通與理解，增進了彼此的友誼；圍繞“文明禮儀伴我行”主題教育的相關(guān)要求，認真開展“文明禮儀伴我行”主題班會評選活動，既提高了學(xué)生的思想認識水平，又鍛煉了學(xué)生多方面的能力，達到了寓教于樂的理想境地；圍繞“愛學(xué)校、愛家庭、愛家鄉(xiāng)”為主題的教育實踐活動的相關(guān)要求，認真制定具體的實施方案，精心組織，精心實施，達到了活動的預(yù)期目的。

多年扎實有效的工作，贏得了上級部門的肯定，也讓我校收獲了累累碩果。“江蘇省示范初中”、“江蘇省綠色學(xué)?！?、“泰州市模范學(xué)?！薄ⅰ疤┲菔袃?yōu)秀家長學(xué)?！?、“泰州市五四紅旗團委”、“興化市安全文明校園”；“全國中小學(xué)生日常行為規(guī)范知識競賽組織獎”、“全國法律知識競賽組織獎”、“全國中小學(xué)安全知識競賽組織獎”、“全國中小學(xué)生環(huán)保知識競賽組織獎”、“江蘇省青少年科技教育先進集體”、“興化市人防知識教育先進單位”……一項項榮譽，一塊塊獎牌，彰顯我校德育工作的生機和活力。

四、創(chuàng)新載體，特色育人

為讓德育活動變得豐富多彩且行之有效，我們不斷在載體創(chuàng)新上下功夫，著力拓展德育空間，豐富德育內(nèi)涵。

一是引申拓展，講求實效。每周的集體升旗活動，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日、國際國內(nèi)及學(xué)校大事等精心安排國旗下講話。為彌補講話時效性短的不足之處，從2008年開始，我們將每周的講話內(nèi)容及時公布到學(xué)校網(wǎng)站，并在班級設(shè)立“晨

會學(xué)習(xí)角”，由班主任及時將講話內(nèi)容下載張貼其中，每學(xué)年下來裝訂成冊，成為寶貴的德育素材。

二是關(guān)注時事，巧用資源。學(xué)校在每年春學(xué)期的第二周開展“感動〃樹人”系列教育活動，組織學(xué)生集中觀看當(dāng)“感動中國”的頒獎典禮，同時搜集相關(guān)文字材料，大力宣揚“感動中國”十大新聞人物的先進事跡，并開辟專用櫥窗擴大宣傳效果。通過“優(yōu)秀觀后感”、“優(yōu)秀演講稿”、“優(yōu)秀墻報”的評選，讓學(xué)生進一步深刻領(lǐng)悟到十大先進人物愛國愛民、頑強拼搏、無私奉獻的精神實質(zhì)。實踐證明，通過活動，不少同學(xué)能將對英雄的崇敬內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)生活中的實際行動，勤奮刻苦、樂于助人、拾金不昧的先進事跡層出不窮，學(xué)生的精神風(fēng)貌和校園的整體環(huán)境有了明顯改觀。

三是因地制宜，靈活運用。自2005年以來，我校開全市初中生暑期軍訓(xùn)之先河。嚴格的軍事訓(xùn)練，磨練了學(xué)生的意志，增強了學(xué)生的紀律意識和集體觀念，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。軍訓(xùn)期間，學(xué)校同時安排國防教育，常規(guī)教育，廣播操教學(xué)，英語預(yù)備教材培訓(xùn)，五位一體，成績顯著，受到社會的廣泛贊譽，并已成為戴澤中學(xué)的德育特色。為更好地促進全體學(xué)生身心健康成長，充分展示特長生的能力與才華，我校定于每年的秋學(xué)期和春學(xué)期，舉辦校運會和校園文化藝術(shù)節(jié)，并以此為契機，組織“感動校運”和“我與經(jīng)典有約”征文活動，進一步激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感和頑強拼搏的精神，共同營造濃郁的校園文化氛圍，打造古今和諧交融的書香校園、人文校園。

四是捕捉情愫，培育愛心。2005年成立的校愛心助學(xué)基金會是德育載體創(chuàng)新的最好例證，如今已充分發(fā)揮了它的德

育功能。在今年的捐贈大會上，負責(zé)德育工作的李主任跟學(xué)生講了三個真實的事例，一是07屆12班的一位同學(xué)，因家境貧困每年都被批準為受助對象，但在學(xué)校每次組織的集體捐贈活動中他都不顧同學(xué)的勸阻，執(zhí)意拿出五元錢來。而這五元錢，是他一星期的全部零花錢。一是07屆11班的一位同學(xué)，他畢業(yè)后給校愛心基金會寫來一封信，信中說道：“每當(dāng)從班主任老師手上接過助學(xué)金，我深感這200元所承載的不僅僅是全校師生對我的幫助，更多的是大家對我滿心的期望。我唯有以汗水來領(lǐng)受，以努力來感激，以進步來報答，以勝利來回敬，于是基金會便給我加足了馬力，揚起了風(fēng)帆，鼓足了信心”。一是07屆1班的兩位同學(xué)，他們畢業(yè)離校時將265元錢交到分管德育的主任手里。主任正要詢問緣由，一位同學(xué)解釋道：“老師，這是我們班剩余的班費，大家一致要求捐給校愛心基金會。我們只有一個希望，不留名，不表揚”。這三個例子感染了很多人，捐贈大會上，捐贈十分踴躍，共募得師生捐款一萬六千五百六十三元四角。時隔不到三個月，汶川大地震發(fā)生，全校師生又積極為災(zāi)區(qū)人民捐贈六萬一千一百七十八元六角，充分說明了學(xué)校的愛心教育已深入人心，富有成效。

多年的辛勤努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，做了一些有益的探索和實踐，但與推進素質(zhì)教育的要求，與上級規(guī)范標準要求相對照，仍有較多不盡人意的地方。面對學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)、新問題，我們將致力于反思、改進、完善與提高，奮力推進我校德育工作再上新臺階。