第一篇：傳幫帶指導(dǎo)與學(xué)習(xí)計劃

傳幫帶指導(dǎo)與學(xué)習(xí)計劃

程聯(lián)訓(xùn)

隨著新課程的實施，我們所有教育者也將面臨新的挑戰(zhàn)，深感肩上責(zé)任的重大。免費師范生王念工作第三年，需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，不斷提高新教師自身的業(yè)務(wù)知識水平和專業(yè)知識水平，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加快對青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成長，不斷充實到骨干教師隊伍中。學(xué)校開展以一對一結(jié)對為主要形式的互幫互學(xué)活動，通過新老教師相互切磋教學(xué)技藝不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為使此項工作有序進(jìn)行，特制定計劃：

一、思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面

要使年輕教師認(rèn)識理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，樹立服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

二、備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

（三）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。

第二篇：“青藍(lán)工程”即“傳幫帶”師傅指導(dǎo)計劃與徒弟 學(xué)習(xí)計劃

湄xxx高級中學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期

“青藍(lán)工程”指導(dǎo)計劃

指導(dǎo)老師：張xxx

被指導(dǎo)老師：LTH

本學(xué)期，我校繼續(xù)實行“青藍(lán)工程”，為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與呂xxx老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅指導(dǎo)計劃。

一、能力提升途徑方法：

1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書筆記，教學(xué)反思等，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對物理學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提升其業(yè)務(wù)水平。

2.提升教育教學(xué)水平。幫助呂老師制訂好計劃，熟悉高三物理復(fù)習(xí)課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量。指導(dǎo)參與教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結(jié)。

3、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課一經(jīng)典”，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計。

4、不定時與徒弟開展問題教研（上課、備課、批改作業(yè)），討論解決教育教學(xué)實際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力，提升教科研能力和水平。

5、強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣，要求呂老師記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)等，加快其從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。

二、基本要求：

1、師徒雙方相互堅持聽課，每月師徒間互相聽課至少2節(jié)，聽后及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說說自己的意見。

2、要求呂老師認(rèn)真寫課后反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）。

3、要求呂老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報課。

4、推薦教學(xué)理論書籍給他，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊。

總之，通過開展“青藍(lán)工程”結(jié)對學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！

2017年3月8日 湄xxxx高級中學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期

“青藍(lán)工程”學(xué)習(xí)計劃

指導(dǎo)老師：張xxx

被指導(dǎo)老師：LTH

為了積極響應(yīng)學(xué)校的“青藍(lán)工程” 計劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上物理學(xué)科的初學(xué)者，很榮幸能與張XX老師成為師徒。張老師是一位物理教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在張老師的指教下，我制定了學(xué)習(xí)計劃如下：

一、教育、教學(xué)

1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動請教。虛心好學(xué)、勇于實踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗；

2、根據(jù)師徒實際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。主動邀請張老師聽課，隨時匯報自己的教學(xué)情況，請教教育教學(xué)難題；

3、每月至少聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；

4、根據(jù)實際情況，制定上公開課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料；

二、師德修養(yǎng)

高中生有著無限的熱情和希望。教師也應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在張xx老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學(xué)生：在日常生活中以“親人”的身份細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；走進(jìn)他們的心靈世界，與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、及時反思

張老師在多年教學(xué)工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

兩年前，我有幸成為湄xx中學(xué)中的一員，成為了張老師的弟子，而如今，再一次得到了張老師的指導(dǎo)，這是我的榮幸。因此，在以后的工作中要不斷地向張xx老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。我有理由相信：在張xx老師以及眾多老師的幫助下，通過我的努力，我一定能夠迅速成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。

2017年3月8日

第三篇：2012傳幫帶計劃

“傳幫帶”工作計劃

本學(xué)期我校繼續(xù)開展以老帶新“傳幫帶”活動，我繼續(xù)與盛老師、結(jié)成“傳幫帶”對子，就如何備好課上好課、在課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動探究、如何正確把握老師與學(xué)生之間的互動與交流等問題，進(jìn)行探討和幫扶。在這一活動中應(yīng)起的作用，為了把本期的“傳幫帶”活動搞好，特擬定此計劃。

一、我將以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，向盛老師學(xué)習(xí)。新的課程理念，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動、相互合作交流、主動探究知識。由于我們新教師在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。面對新的教學(xué)理念，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題？我們將對這些問題共同探討。

二、我將和她共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材，把握教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點。學(xué)習(xí)他對不同班級、不同學(xué)生進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，編寫教案時要體現(xiàn)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。在備課中充分設(shè)想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題，使自己對教學(xué)過程做到心中有數(shù)，提高課堂應(yīng)變能力，駕馭課堂。

三、我們將對如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點處理難點；如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有設(shè)想到的問題，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等方面進(jìn)行探討。

四、學(xué)習(xí)她進(jìn)行課后教學(xué)反思，并注意收集學(xué)生反饋的信息。分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。組織他們相互聽課，加以對比，進(jìn)行總結(jié)，找出不同的方面和成功的方面。通過對比總結(jié)，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。

我相信有她的合作，我們本學(xué)期的“傳幫帶”活動一定會開展好，我們一定能在這一活動中得到很多的收獲。

指導(dǎo)老師：盛遠(yuǎn)美

青年教師：梁光玉

2013年9月1日

第四篇：傳幫帶計劃

“傳幫帶”個人計劃

瀘州市第二批援藏干部人才、鄉(xiāng)城縣中學(xué)支教教師 王小平

為積極響應(yīng)甘孜州組織部關(guān)于實施“千名援藏干部人才傳幫帶萬名干部人才計劃”和鄉(xiāng)城縣鄉(xiāng)委組通〔2012〕41號文件精神，充分發(fā)揮援藏干部人才理念新、思路新、懂經(jīng)濟(jì)、善管理、業(yè)務(wù)強(qiáng)、技術(shù)精等優(yōu)勢，強(qiáng)化援藏干部人才“傳幫帶”作用，培養(yǎng)造就受援單位業(yè)務(wù)骨干，結(jié)合我學(xué)校實際情況和被幫帶教師學(xué)科的特點，特制定個人“傳幫帶”計劃如下。

一、“傳幫帶”的目的意義

實施“千名援藏干部人才傳幫帶萬名干部人才計劃”，是貫徹中央和四川藏區(qū)工作座談會精神的具體行動，是貫徹落實省委組織部實施“千名干部人才援助藏區(qū)行動”的生動實踐。它有利于提升全州干部人才專業(yè)技術(shù)、抓經(jīng)濟(jì)、抓管理，抓教育等方面的素質(zhì)能力，有利于進(jìn)一步優(yōu)化干部人才知識、專業(yè)、能力結(jié)構(gòu)，建立一支適應(yīng)甘孜藏區(qū)環(huán)境，留得下、不會走的干部人才隊伍，為甘孜藏區(qū)跨越發(fā)展、長治久安提供堅強(qiáng)人才保障。

二、我校開展“傳幫帶”指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)的好壞、業(yè)務(wù)水平的高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。在我們學(xué)校，35歲以下的青年教師占全校教師總數(shù)的80%以上。因此，加強(qiáng)對我校青年教師的培養(yǎng)已成為我校教師隊伍建設(shè)中的一項重要任務(wù)。通過扎實開展對青年教師的“傳幫帶”活動，使我校青年教師成為一支師德高尚、教育教學(xué)水平高、教學(xué)理念新的青年教師隊伍，以提高我校的辦學(xué)水平。

三、“傳幫帶”培養(yǎng)的青年教師

根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和教師培養(yǎng)的需要，確定本人“傳幫帶”的青年教師如下：

買武祥，男，中學(xué)初級教師，教齡3年，所學(xué)專業(yè)為物流，現(xiàn)所教學(xué)科政治、地理。

陳函，女，中學(xué)初級教師，教齡1年，所學(xué)專業(yè)為音樂，現(xiàn)所教 學(xué)科語文。

易囿林，男，中學(xué)初級教師，教齡3年，所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)，現(xiàn)所教學(xué)科數(shù)學(xué)。

王正春，女 中學(xué)初級教師，教齡3年，所學(xué)專業(yè)為語文，現(xiàn)所教學(xué)科語文。

吉克木乃，男，中學(xué)初級教師，新教師，所學(xué)專業(yè)為美術(shù)，現(xiàn)所教學(xué)科體育。

劉殷琳，女，中學(xué)初級教師，新教師，所學(xué)專業(yè)為音樂，現(xiàn)所教學(xué)科語文。

四、“傳幫帶”的基本內(nèi)容

1.師德師風(fēng)建設(shè)的培養(yǎng)； 2.教學(xué)業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)； 3.德育管理工作的培養(yǎng)； 4.教育技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)； 5.信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；

五、“傳幫帶”培養(yǎng)目標(biāo)

通過“傳幫帶”的培養(yǎng)，使我校的年輕教師具有更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神；具有教育教學(xué)理念新和較系統(tǒng)的、扎實的教學(xué)理論和學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，能獨擋一面，勝任教學(xué)工作；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，能熟練運用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；具備一定的教研能力，能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、論文；教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平在學(xué)校和本地區(qū)的教育領(lǐng)域都能起到一定的示范帶頭作用。

六、“傳幫帶”措施

1.有計劃、有目的地進(jìn)行針對性培養(yǎng)。在制定教學(xué)計劃、備課、上課、教學(xué)經(jīng)驗、論文等各個環(huán)節(jié)給予全面指導(dǎo)。

2.實行教學(xué)觀摩制，定期組織教學(xué)觀摩活動。鼓勵青年教師多聽課，吸取授課經(jīng)驗。傳幫帶期間被幫帶教師應(yīng)聽“傳幫帶”指導(dǎo)教師講課、講座等教學(xué)研究課不少于10次。

3.每月進(jìn)行1~2次的集中教研活動，有針對性地對在教育、教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)意見或改進(jìn)方向、措施。

4.在傳幫帶期間舉行3~5次的“傳幫帶”教師、學(xué)?；驎h范圍內(nèi)的教育教學(xué)專題講座。如“怎樣備好課”、“怎樣說課”“學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”、“怎樣做好班主任工作”、“校園文化建設(shè)”等專題講座。

5.進(jìn)行信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，指導(dǎo)幫帶對象完成一個課件的制作。

6.在傳幫帶期間，指導(dǎo)幫帶教師撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗或論文一篇。7.指導(dǎo)期滿，對指導(dǎo)情況進(jìn)行書面總結(jié)，作出評價，提出進(jìn)一步提高的意見。

第五篇：2012傳幫帶計劃

“傳幫帶”工作計劃

本學(xué)期我校繼續(xù)開展以老帶新“傳幫帶”活動，我繼續(xù)與吳老師、呂老師結(jié)成“傳幫帶”對子，就如何備好課上好課、在課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動探究、如何正確把握老師與學(xué)生之間的互動與交流等問題，進(jìn)行探討和幫扶。在這一活動中應(yīng)起的作用，為了把本期的“傳幫帶”活動搞好，特擬定此計劃。

一、我將以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對他們的工作加以指導(dǎo)。新的課程理念，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動、相互合作交流、主動探究知識。由于青年教師在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。面對新的教學(xué)理念，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題？我們將對這些問題共同探討。

二、我將和他們共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材，把握教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點。指導(dǎo)他們對不同班級、不同學(xué)生進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，編寫教案時要體現(xiàn)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。在備課中充分設(shè)想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題，使自己對教學(xué)過程做到心中有數(shù)，提高課堂應(yīng)變能力，駕馭課堂。

三、我們將對如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點處理難點；如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有設(shè)想到的問題，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等方面進(jìn)行探討。

四、指導(dǎo)他們進(jìn)行課后教學(xué)反思，并注意收集學(xué)生反饋的信息。分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。組織他們相互聽課，加以對比，進(jìn)行總結(jié)，找出不同的方面和成功的方面。通過對比總結(jié)，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。

我相信有他們的合作，我們本學(xué)期的“傳幫帶”活動一定會開展好，我們一定能在這一活動中得到很多的收獲。

2012年3月2日