第一篇：傳幫帶成長計劃

“傳幫帶”個人成長計劃

為了提高教學質(zhì)量，有利于實現(xiàn)教學目標，促使一批優(yōu)秀教師迅速成長起來，教育局組織了“傳幫帶”活動。我作為幫帶對象，為了配合活動的順利進行，盡快提高教學水平，現(xiàn)制定學習計劃如下：

1、密切配合指導教師，積極實踐所學方法。認真研究教材、教法，收集資料，制定授課計劃，編寫教案。

2、多看、多聽優(yōu)秀教師示范課。認真研究他們?nèi)绾谓M織教學，教

法的應用，課堂教學藝術(shù)及突發(fā)事件的處理等，并應用于教學實踐中，以提高課堂效率。

3、認真做好教學反思并記錄于教案中。

4、認真學習基本的教學理論及職業(yè)教育理論并做好筆記。

5、多聽指導教師的課，并做好記錄。

6、與指導教師密切聯(lián)系，及時交流教學過程中出現(xiàn)的問題。

7、學期結(jié)束認真總結(jié)本學期的收獲及有待提高的問題，并寫好總

第二篇：2012傳幫帶計劃

“傳幫帶”工作計劃

本學期我校繼續(xù)開展以老帶新“傳幫帶”活動，我繼續(xù)與盛老師、結(jié)成“傳幫帶”對子，就如何備好課上好課、在課堂中如何引導學生自主學習主動探究、如何正確把握老師與學生之間的互動與交流等問題，進行探討和幫扶。在這一活動中應起的作用，為了把本期的“傳幫帶”活動搞好，特擬定此計劃。

一、我將以自己嚴謹?shù)膽B(tài)度，向盛老師學習。新的課程理念，倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。由于我們新教師在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，學生處于被動的接受式學習。面對新的教學理念，針對基礎(chǔ)不好的學生，如何去科學處理教與學的關(guān)系，如何激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題？我們將對這些問題共同探討。

二、我將和她共同學習新課程標準、分析教材，把握教學目標、確定教學重點和難點。學習他對不同班級、不同學生進行分析，根據(jù)學生的具體情況，設計相應的教學方法，編寫教案時要體現(xiàn)教師的教法和學生的學法。在備課中充分設想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題，使自己對教學過程做到心中有數(shù)，提高課堂應變能力，駕馭課堂。

三、我們將對如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有設想到的問題，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，如何引導學生主動參與教學活動，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等方面進行探討。

四、學習她進行課后教學反思，并注意收集學生反饋的信息。分析上課過程中存在的不足以及如何改進。組織他們相互聽課，加以對比，進行總結(jié)，找出不同的方面和成功的方面。通過對比總結(jié)，不斷改進和完善自己的教學方法。

我相信有她的合作，我們本學期的“傳幫帶”活動一定會開展好，我們一定能在這一活動中得到很多的收獲。

指導老師：盛遠美

青年教師：梁光玉

2013年9月1日

第三篇：傳幫帶計劃

“傳幫帶”個人計劃

瀘州市第二批援藏干部人才、鄉(xiāng)城縣中學支教教師 王小平

為積極響應甘孜州組織部關(guān)于實施“千名援藏干部人才傳幫帶萬名干部人才計劃”和鄉(xiāng)城縣鄉(xiāng)委組通〔2012〕41號文件精神，充分發(fā)揮援藏干部人才理念新、思路新、懂經(jīng)濟、善管理、業(yè)務強、技術(shù)精等優(yōu)勢，強化援藏干部人才“傳幫帶”作用，培養(yǎng)造就受援單位業(yè)務骨干，結(jié)合我學校實際情況和被幫帶教師學科的特點，特制定個人“傳幫帶”計劃如下。

一、“傳幫帶”的目的意義

實施“千名援藏干部人才傳幫帶萬名干部人才計劃”，是貫徹中央和四川藏區(qū)工作座談會精神的具體行動，是貫徹落實省委組織部實施“千名干部人才援助藏區(qū)行動”的生動實踐。它有利于提升全州干部人才專業(yè)技術(shù)、抓經(jīng)濟、抓管理，抓教育等方面的素質(zhì)能力，有利于進一步優(yōu)化干部人才知識、專業(yè)、能力結(jié)構(gòu)，建立一支適應甘孜藏區(qū)環(huán)境，留得下、不會走的干部人才隊伍，為甘孜藏區(qū)跨越發(fā)展、長治久安提供堅強人才保障。

二、我校開展“傳幫帶”指導思想

青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)的好壞、業(yè)務水平的高低直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展。在我們學校，35歲以下的青年教師占全校教師總數(shù)的80%以上。因此，加強對我校青年教師的培養(yǎng)已成為我校教師隊伍建設中的一項重要任務。通過扎實開展對青年教師的“傳幫帶”活動，使我校青年教師成為一支師德高尚、教育教學水平高、教學理念新的青年教師隊伍，以提高我校的辦學水平。

三、“傳幫帶”培養(yǎng)的青年教師

根據(jù)學校學科建設和教師培養(yǎng)的需要，確定本人“傳幫帶”的青年教師如下：

買武祥，男，中學初級教師，教齡3年，所學專業(yè)為物流，現(xiàn)所教學科政治、地理。

陳函，女，中學初級教師，教齡1年，所學專業(yè)為音樂，現(xiàn)所教 學科語文。

易囿林，男，中學初級教師，教齡3年，所學專業(yè)為數(shù)學，現(xiàn)所教學科數(shù)學。

王正春，女 中學初級教師，教齡3年，所學專業(yè)為語文，現(xiàn)所教學科語文。

吉克木乃，男，中學初級教師，新教師，所學專業(yè)為美術(shù)，現(xiàn)所教學科體育。

劉殷琳，女，中學初級教師，新教師，所學專業(yè)為音樂，現(xiàn)所教學科語文。

四、“傳幫帶”的基本內(nèi)容

1.師德師風建設的培養(yǎng)； 2.教學業(yè)務水平的培養(yǎng)； 3.德育管理工作的培養(yǎng)； 4.教育技術(shù)應用能力的培養(yǎng)； 5.信息技術(shù)應用能力的培養(yǎng)；

五、“傳幫帶”培養(yǎng)目標

通過“傳幫帶”的培養(yǎng)，使我校的年輕教師具有更強烈的事業(yè)心和責任感。熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和奉獻精神；具有教育教學理念新和較系統(tǒng)的、扎實的教學理論和學科基礎(chǔ)理論知識，能獨擋一面，勝任教學工作；具有較強的教育教學能力和豐富的教育教學經(jīng)驗，能熟練運用現(xiàn)代教學手段進行教學；具備一定的教研能力，能撰寫與發(fā)表具有一定指導意義的教育教學經(jīng)驗總結(jié)、論文；教育教學業(yè)務水平在學校和本地區(qū)的教育領(lǐng)域都能起到一定的示范帶頭作用。

六、“傳幫帶”措施

1.有計劃、有目的地進行針對性培養(yǎng)。在制定教學計劃、備課、上課、教學經(jīng)驗、論文等各個環(huán)節(jié)給予全面指導。

2.實行教學觀摩制，定期組織教學觀摩活動。鼓勵青年教師多聽課，吸取授課經(jīng)驗。傳幫帶期間被幫帶教師應聽“傳幫帶”指導教師講課、講座等教學研究課不少于10次。

3.每月進行1~2次的集中教研活動，有針對性地對在教育、教學中存在的問題提出改進意見或改進方向、措施。

4.在傳幫帶期間舉行3~5次的“傳幫帶”教師、學?；驎h范圍內(nèi)的教育教學專題講座。如“怎樣備好課”、“怎樣說課”“學生行為習慣的養(yǎng)成教育”、“怎樣做好班主任工作”、“校園文化建設”等專題講座。

5.進行信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓，指導幫帶對象完成一個課件的制作。

6.在傳幫帶期間，指導幫帶教師撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗或論文一篇。7.指導期滿，對指導情況進行書面總結(jié)，作出評價，提出進一步提高的意見。

第四篇：2012傳幫帶計劃

“傳幫帶”工作計劃

本學期我校繼續(xù)開展以老帶新“傳幫帶”活動，我繼續(xù)與吳老師、呂老師結(jié)成“傳幫帶”對子，就如何備好課上好課、在課堂中如何引導學生自主學習主動探究、如何正確把握老師與學生之間的互動與交流等問題，進行探討和幫扶。在這一活動中應起的作用，為了把本期的“傳幫帶”活動搞好，特擬定此計劃。

一、我將以自己嚴謹?shù)膽B(tài)度，對他們的工作加以指導。新的課程理念，倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。由于青年教師在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，學生處于被動的接受式學習。面對新的教學理念，針對基礎(chǔ)不好的學生，如何去科學處理教與學的關(guān)系，如何激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題？我們將對這些問題共同探討。

二、我將和他們共同學習新課程標準、分析教材，把握教學目標、確定教學重點和難點。指導他們對不同班級、不同學生進行分析，根據(jù)學生的具體情況，設計相應的教學方法，編寫教案時要體現(xiàn)教師的教法和學生的學法。在備課中充分設想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題，使自己對教學過程做到心中有數(shù)，提高課堂應變能力，駕馭課堂。

三、我們將對如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有設想到的問題，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，如何引導學生主動參與教學活動，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等方面進行探討。

四、指導他們進行課后教學反思，并注意收集學生反饋的信息。分析上課過程中存在的不足以及如何改進。組織他們相互聽課，加以對比，進行總結(jié)，找出不同的方面和成功的方面。通過對比總結(jié)，不斷改進和完善自己的教學方法。

我相信有他們的合作，我們本學期的“傳幫帶”活動一定會開展好，我們一定能在這一活動中得到很多的收獲。

2012年3月2日

第五篇：2017大專傳幫帶計劃

2017級大專班語文課“傳幫帶”工作計劃

一、指導思想

努力踐行學校教師傳幫帶的重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結(jié)對模式，加強對教師的培養(yǎng)，努力建設一支觀念新，素質(zhì)高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質(zhì)量的全面提高。

二、活動目標與要求

1、活動目標

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導、幫助進行的，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

2、活動要求

（1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術(shù)，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。

（2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。

（3）具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力。

三．具體操作步驟

（一）指導新老師備課

在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導。通過指導，要使她的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使她學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

（二）指導新老師課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術(shù)、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導。通過指導，要使他的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。

（三）指導新老師作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導，要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢。經(jīng)過我們共同努力，相信會達到目的。

劉##

2017/09/12