第一篇：2014-2014教師傳幫帶計劃

2013-2014學年度傳幫帶計劃

坪地民族中學 李炳章

一、指導思想：

努力踐行“三個代表”重要思想，以基礎教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過互動型師徒結對模式，加強骨干教師和非骨干教師的培養(yǎng)，努力建設一支觀念新，素質高，能力強，具有現代教育素質和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質量的全面提高。

二、培訓目標與要求

1、培訓目標

為了充分發(fā)揮我校教師互助的作用，開展以師徒結對為主要形式的互幫互學活動，加快對青年教師、非骨干教師的培養(yǎng)，使青年教師、非骨干教師盡快成長，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平業(yè)務素養(yǎng)。

2、培訓要求

（1）樹立“教師即研究者”的現代教師角色理念，創(chuàng)設自主探索和專業(yè)引領相結合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。

（2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。

（3）具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質量的教學論文或教學經驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

（4）具有積極的教學研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔各級各類教研課。

三、基本職責

（一）師傅：

1、指導教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2、指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。

3、每學期聽徒弟課3節(jié)以上，評議優(yōu)缺點。

4、向徒弟提供信息，推薦經驗文章，開闊視野，不斷充實。

5、每學期指導徒弟上一節(jié)匯報課。

6、每學期指導徒弟擬撰寫一篇質量較高的論文或經驗文章。

7、指導班級管理，加強班集體建設。

8、指導徒弟練功，針對徒弟的基本功弱項，有針對性的指導，促進徒弟教學基本功的提高。

（二）徒弟

（1）尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。

（2）虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。

（3）認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思。

（4）主動聽師傅的課（每學期4節(jié)能上能下）做好記錄、學習實踐經驗。（5）做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。（6）每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。（7）每學期撰寫一份高質量的教學論文或經驗材料。

第二篇：教師傳幫帶教學任務計劃

教師傳幫帶教學任務計劃

為提高我校糧油食品專業(yè)課程教學質量專業(yè)教師互助的作用，加快對青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成長，不斷充實到骨干教師隊伍中。學校開展以一對一結對為主要形式的互幫互學活動，通過新老教師相互切磋教學技藝不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。我作為一名老教師，有義務對青年教師進行“傳幫帶”。為使此項工作有序進行，特制定工作計劃：

一、“傳幫帶”的基本內容

1、師德師風：規(guī)范青年教師（西艾力·熱西提）的職業(yè)道德與行為，增強教師的責任感、事業(yè)心和創(chuàng)新協作意識，樹立正確的教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生、教書育人、為人師表的意識和責任感。

2、教育教學能力：指導熱西提教師認真?zhèn)湔n，書寫教學計劃；在課堂教學方面，幫其能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。同時幫其能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質量的教學論文或教學經驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

3、教育科研能力：加強青年教師教育科研理論的學習，鼓勵年輕教師積極參與科研課題研究，不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高青年教師教育科研水平。

二、工作計劃：

（一）指導教師：

1、做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2、指導備課、講課，書寫計劃、教案，指導教法。

3、每學期聽徒弟課3節(jié)以上，評議優(yōu)缺點。

4、向其提供信息，推薦經驗文章，開闊視野，不斷充實。

5、每學期指導徒弟上一節(jié)匯報課。

6、針對其的基本功弱項，有針對性的指導，促進其教學基本功的提高。

（二）青年教師

（1）接受指導教師對上課、備課、教研、教改等方面的指導和檢查。（3）認真?zhèn)湔n上課，寫教案，主動求教，及時反思。

（4）主動聽指導教師的課（每學期至少4節(jié)）做好記錄、學習實踐經驗。

（5）主動參與或承擔指導教師的專業(yè)建設的工作。

第三篇：教師傳幫帶教學任務計劃

2013-2014學第二學期傳幫帶計劃

學校開展以結對為主要形式的互幫互學活動，通過新老教師相互切磋教學技藝不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。我作為一名老教師，有義務對青年教師進行“傳幫帶”。為使此項工作有序進行，特制定工作計劃：

一、“傳幫帶”的基本內容

1、師德師風：規(guī)范青年教師的職業(yè)道德與行為，增強教師的責任感、事業(yè)心和創(chuàng)新協作意識，樹立正確的教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生、教書育人、為人師表的意識和責任感。

2、教育教學能力：指導新教師認真?zhèn)湔n，書寫教學計劃；在課堂教學方面，幫其能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。同時幫其能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質量的教學論文或教學經驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

3、教育科研能力：加強青年教師教育科研理論的學習，鼓勵年輕教師積極參與科研課題研究，不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高青年教師教育科研水平。

二、工作計劃：

（一）指導教師：

1、做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2、指導備課、講課，書寫計劃、教案，指導教法。

3、每學期聽被幫扶教師3節(jié)課以上，評議優(yōu)缺點。

4、向其提供信息，推薦經驗文章，開闊視野，不斷充實。

5、每學期指導被幫扶教師上一節(jié)匯報課。

6、針對其的基本功弱項，有針對性的指導，促進其教學基本功的提高。

2014年3月2日

第四篇：傳幫帶計劃

“傳幫帶”個人計劃

瀘州市第二批援藏干部人才、鄉(xiāng)城縣中學支教教師 王小平

為積極響應甘孜州組織部關于實施“千名援藏干部人才傳幫帶萬名干部人才計劃”和鄉(xiāng)城縣鄉(xiāng)委組通〔2012〕41號文件精神，充分發(fā)揮援藏干部人才理念新、思路新、懂經濟、善管理、業(yè)務強、技術精等優(yōu)勢，強化援藏干部人才“傳幫帶”作用，培養(yǎng)造就受援單位業(yè)務骨干，結合我學校實際情況和被幫帶教師學科的特點，特制定個人“傳幫帶”計劃如下。

一、“傳幫帶”的目的意義

實施“千名援藏干部人才傳幫帶萬名干部人才計劃”，是貫徹中央和四川藏區(qū)工作座談會精神的具體行動，是貫徹落實省委組織部實施“千名干部人才援助藏區(qū)行動”的生動實踐。它有利于提升全州干部人才專業(yè)技術、抓經濟、抓管理，抓教育等方面的素質能力，有利于進一步優(yōu)化干部人才知識、專業(yè)、能力結構，建立一支適應甘孜藏區(qū)環(huán)境，留得下、不會走的干部人才隊伍，為甘孜藏區(qū)跨越發(fā)展、長治久安提供堅強人才保障。

二、我校開展“傳幫帶”指導思想

青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質的好壞、業(yè)務水平的高低直接關系到學校的生存和發(fā)展。在我們學校，35歲以下的青年教師占全校教師總數的80%以上。因此，加強對我校青年教師的培養(yǎng)已成為我校教師隊伍建設中的一項重要任務。通過扎實開展對青年教師的“傳幫帶”活動，使我校青年教師成為一支師德高尚、教育教學水平高、教學理念新的青年教師隊伍，以提高我校的辦學水平。

三、“傳幫帶”培養(yǎng)的青年教師

根據學校學科建設和教師培養(yǎng)的需要，確定本人“傳幫帶”的青年教師如下：

買武祥，男，中學初級教師，教齡3年，所學專業(yè)為物流，現所教學科政治、地理。

陳函，女，中學初級教師，教齡1年，所學專業(yè)為音樂，現所教 學科語文。

易囿林，男，中學初級教師，教齡3年，所學專業(yè)為數學，現所教學科數學。

王正春，女 中學初級教師，教齡3年，所學專業(yè)為語文，現所教學科語文。

吉克木乃，男，中學初級教師，新教師，所學專業(yè)為美術，現所教學科體育。

劉殷琳，女，中學初級教師，新教師，所學專業(yè)為音樂，現所教學科語文。

四、“傳幫帶”的基本內容

1.師德師風建設的培養(yǎng)； 2.教學業(yè)務水平的培養(yǎng)； 3.德育管理工作的培養(yǎng)； 4.教育技術應用能力的培養(yǎng)； 5.信息技術應用能力的培養(yǎng)；

五、“傳幫帶”培養(yǎng)目標

通過“傳幫帶”的培養(yǎng)，使我校的年輕教師具有更強烈的事業(yè)心和責任感。熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和奉獻精神；具有教育教學理念新和較系統的、扎實的教學理論和學科基礎理論知識，能獨擋一面，勝任教學工作；具有較強的教育教學能力和豐富的教育教學經驗，能熟練運用現代教學手段進行教學；具備一定的教研能力，能撰寫與發(fā)表具有一定指導意義的教育教學經驗總結、論文；教育教學業(yè)務水平在學校和本地區(qū)的教育領域都能起到一定的示范帶頭作用。

六、“傳幫帶”措施

1.有計劃、有目的地進行針對性培養(yǎng)。在制定教學計劃、備課、上課、教學經驗、論文等各個環(huán)節(jié)給予全面指導。

2.實行教學觀摩制，定期組織教學觀摩活動。鼓勵青年教師多聽課，吸取授課經驗。傳幫帶期間被幫帶教師應聽“傳幫帶”指導教師講課、講座等教學研究課不少于10次。

3.每月進行1~2次的集中教研活動，有針對性地對在教育、教學中存在的問題提出改進意見或改進方向、措施。

4.在傳幫帶期間舉行3~5次的“傳幫帶”教師、學?；驎h范圍內的教育教學專題講座。如“怎樣備好課”、“怎樣說課”“學生行為習慣的養(yǎng)成教育”、“怎樣做好班主任工作”、“校園文化建設”等專題講座。

5.進行信息技術和現代教育技術能力培訓，指導幫帶對象完成一個課件的制作。

6.在傳幫帶期間，指導幫帶教師撰寫有質量的經驗或論文一篇。7.指導期滿，對指導情況進行書面總結，作出評價，提出進一步提高的意見。

第五篇：教師傳幫帶計劃10-11

織金五中2013-2014學第一學期

生化組教師“傳幫帶”計劃

為了使青年教師能盡快地能在工作中做出成績，早日成為學校骨干教師，現制定以下帶計劃：

第一階段：立足基本

一、目標：傳幫帶對象能較好地掌握學科教育教學規(guī)律，在實踐嘗試應用新課程理念進行教育教學。能從多方位分析學生，關注每一位學生。

二、計劃：

1.引導傳幫帶對象學習理論知識，教育其用新課程的理念來充實自己。

2.指導傳幫帶對象認真鉆研教材，研究新課程標準，加深對教材的理解。

3.指導傳幫帶對象制定學年、學期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。

4.指導傳幫帶對象寫教案。要求傳幫帶對象：制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。

5.建立指導教師與傳幫帶對象互相聽課、評課制度，及時進行信息反饋。

第二階段：有所提高

一、目標：傳幫帶對象能在教育教學水平上有所提高。

二、計劃：

1.指導傳幫帶對象立足課堂，提高教育教學質量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，注意教學難點的突破，啟發(fā)學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當地運用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。

2.指導傳幫帶對象組織課外活動和興趣小組活動。3.指導傳幫帶對象寫教學工作總結。第三階段：有所突破

一、目標：傳幫帶對象的課余興趣小組水平和教科研能力有所提高。

二、計劃：

1.指導傳幫帶對象學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。

2.課余興趣小組水平有一定幅度的提高。3.促使其運用現代教育技術。4.帶領傳幫帶對象進行課題研究。5.指導傳幫帶對象撰寫教學論文。幫帶教師：王招毅

被幫帶教師：吳興美、路娟、李到汧

2013.9

織金五中2013-2014學第一學期

生

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組

教

師

“傳幫帶” 計

劃

2013.9