第一篇：小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動(dòng)教育人事制度改革，激活教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮教師教書(shū)育人和投身教育改革的積極性，根據(jù)《鹿邑縣中小學(xué)教職工聘任制指導(dǎo)意見(jiàn)》和谷陽(yáng)中心校有關(guān)文件精神按照《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)及有關(guān)政策，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本校實(shí)施方案。

一、目 的

落實(shí)用人制度改革的要求，啟動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建立責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部管理體制，調(diào)動(dòng)教職員工工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的高速發(fā)展。

二、基本原則

1、依編定崗原則：

根據(jù)相關(guān)文件要求與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，確定崗位數(shù)量，提出崗位職責(zé)要求。

2、因事設(shè)崗原則：

學(xué)校依據(jù)工作需要確定各崗位，按崗位競(jìng)聘教師。

3、公平競(jìng)爭(zhēng)原則：

在聘任過(guò)程中堅(jiān)持公平、公開(kāi)的原則，及時(shí)公布所有文件及精神，按程序競(jìng)聘。

4、循環(huán)任教，部分調(diào)整原則。一、二、三年級(jí)教師循環(huán)跟班任教。因部分教師調(diào)動(dòng)、調(diào)崗的，學(xué)校因需要對(duì)部分教師進(jìn)行崗位調(diào)整。

5、整體性原則：

以學(xué)校的教育教學(xué)整體優(yōu)化為前提，學(xué)校將從全局出發(fā)，對(duì)逐級(jí)聘任的初步結(jié)果作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。

6、優(yōu)化原則：

優(yōu)化組合工作是激活教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮教師工作的積極性的措施之一。對(duì)各個(gè)工作崗位的人員聘任在現(xiàn)有人員中有能勝任的則聘用，無(wú)勝任人員的可以暫時(shí)空缺，由學(xué)校向教體局人事科申請(qǐng)調(diào)動(dòng)合適人員或面向社會(huì)招聘優(yōu)秀教師。

三、組織機(jī)構(gòu)：、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：尹輝 副組長(zhǎng)：張愛(ài)榮

成員：張艷梅 蘇春艷 邵紅

2、監(jiān)督小組：尹輝 張愛(ài)榮、四、崗位設(shè)置情況：

1、崗位設(shè)置種類(lèi)、數(shù)量：

本學(xué)年學(xué)校班級(jí)設(shè)置為：一至三年級(jí)各1個(gè)班，幼兒園小班，大班各一班共5個(gè)教學(xué)班。

崗位設(shè)置分為教學(xué)類(lèi)和教學(xué)后勤輔助類(lèi)。

2、崗位設(shè)置

（1）教學(xué)崗位：小學(xué)語(yǔ)文3個(gè)，數(shù)學(xué)3個(gè)，英語(yǔ)1個(gè)，幼兒園3個(gè)（2）教學(xué)、后勤輔助崗位 ：兼職

3、工作量核定：按學(xué)校制定的績(jī)效方案實(shí)行。

五、聘任程序及實(shí)施辦法：

1、聘任管理崗位，成立聘任組織、監(jiān)督

成立聘任領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組；公布組織機(jī)構(gòu)。

2、教學(xué)專(zhuān)職崗位第一輪直接聘任。（1）學(xué)校聘任班主任。

（2）由學(xué)校及班主任共同聘任崗位教師。直接聘任的教師對(duì)自己的崗位不滿(mǎn)意的，可向領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)參加第二輪聘任，直聘獲得的崗位視為自動(dòng)放棄。

3、第二輪述職聘任。

（1）直聘未獲得崗位和第一輪聘任中改崗的教師填寫(xiě)聘任意向書(shū)。（2）所有參加第二輪聘任的教師在填完意向書(shū)后，要根據(jù)自己申報(bào)的崗位進(jìn)行說(shuō)課，或述職。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組評(píng)議，審驗(yàn)過(guò)關(guān)后方可聘入申報(bào)的崗位。

六、未被聘用人員的管理。

2、在職教師達(dá)未被聘用者，學(xué)校給予以下意見(jiàn)：①對(duì)未聘人員給予一年的內(nèi)部待崗聘期，待聘期間學(xué)校參照在崗教職工管理，組織待崗及轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，②安排試崗。根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，另行安排崗位進(jìn)行試崗，試崗期為兩個(gè)月。試崗期內(nèi)本人能勝任工作，出色完成教學(xué)任務(wù)，本人寫(xiě)出申請(qǐng)，由教師進(jìn)行評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)小組考核合格后轉(zhuǎn)為正式崗位。試崗教師，取消其本學(xué)年評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉級(jí)資格，試崗期間不享受學(xué)校的教學(xué)崗位津貼。

七、注意事項(xiàng)：

1、各教師在填寫(xiě)意向書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的工作特長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際申報(bào)，同時(shí)注意根據(jù)崗位工作量申報(bào)志愿和兼職工作、兼任學(xué)科，要申報(bào)滿(mǎn)工作量。申報(bào)工作量不滿(mǎn)的學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況安排滿(mǎn)工作量。

2、本學(xué)期量化考核中工作量分?jǐn)?shù)，將按本人實(shí)際工作量納入量化考核。超過(guò)工作量的按超過(guò)的課時(shí)加入工作量分?jǐn)?shù)，不滿(mǎn)工作量的將從工作量分?jǐn)?shù)中減去相差的課時(shí)分?jǐn)?shù)。

3、由于小學(xué)給幼兒年齡及心理不同，合理安排教學(xué)崗位

吳樓小學(xué)

2017年8月18日

第二篇：小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

灘口上小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動(dòng)教育人事制度改革，激活教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮教師教書(shū)育人和投身教育改革的積極性，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神按照《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)及有關(guān)政策，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本校實(shí)施方案。

一、目 的

落實(shí)用人制度改革的要求，啟動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建立責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部管理體制，調(diào)動(dòng)教職員工工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的高速發(fā)展。

二、基本原則

1、依編定崗原則：

根據(jù)相關(guān)文件要求與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，確定崗位數(shù)量，提出崗位職責(zé)要求。

2、因事設(shè)崗原則：

學(xué)校依據(jù)工作需要確定各崗位，按崗位競(jìng)聘教師。

3、公平競(jìng)爭(zhēng)原則：

在聘任過(guò)程中堅(jiān)持公平、公開(kāi)的原則，及時(shí)公布所有文件及精神，按程序競(jìng)聘。

4、循環(huán)任教，部分調(diào)整原則。一、二、三年級(jí)教師循環(huán)跟班任教，四、五、六年級(jí)教師循環(huán)跟班任教。因部分教師調(diào)動(dòng)、調(diào)崗的，學(xué)校因需要對(duì)部分教師進(jìn)行崗位調(diào)整。

5、整體性原則：

以學(xué)校的教育教學(xué)整體優(yōu)化為前提，學(xué)校將從全局出發(fā)，對(duì)逐級(jí)聘任的初步結(jié)果作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。

6、寧缺勿濫原則：

優(yōu)化組合工作是激活教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮教師工作的積極性的措施之一。對(duì)各個(gè)工作崗位的人員聘任在現(xiàn)有人員中有能勝任的則聘用，無(wú)勝任人員的可以暫時(shí)空缺，由學(xué)校向教體局人事科申請(qǐng)調(diào)動(dòng)合適人員或面向社會(huì)招聘優(yōu)秀教師。

三、組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：羅志剛

組員：丁再華、蘇樂(lè)良、鄧放明

2、監(jiān)督小組： 組 長(zhǎng)：丁九平、組 員：陳精華、丁奕梅、肖劍鋒

四、崗位設(shè)置情況：

1、崗位設(shè)置種類(lèi)、數(shù)量：

本學(xué)年學(xué)校班級(jí)設(shè)置為：一至六年級(jí)各1個(gè)班，總共6個(gè)教學(xué)班。崗位設(shè)置分為3種類(lèi)型即管理類(lèi)、教學(xué)類(lèi)和教學(xué)后勤輔助類(lèi)。

2、崗位設(shè)置：

（1）管理崗位： ①專(zhuān)職崗位：校長(zhǎng)1個(gè)、教務(wù)處主任1個(gè)、辦公室主任1個(gè)、總務(wù)主任1個(gè)。

（2）教學(xué)崗位：22個(gè)

（3）教學(xué)、后勤輔助崗位 ：3個(gè)

兼職崗位：學(xué)校網(wǎng)站、電教儀器、遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員1個(gè)、實(shí)驗(yàn)室1人、儀器室1人，教研組長(zhǎng)2人，圖書(shū)室1個(gè)、體育室1個(gè)、少先隊(duì)1個(gè)。

3、工作量核定：按學(xué)校制定的績(jī)效方案實(shí)行。

五、聘任程序及實(shí)施辦法：

1、聘任管理崗位，成立聘任組織、監(jiān)督機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)辦聘任各室主任、包學(xué)校中層干部。成立聘任領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組；公布組織機(jī)構(gòu)。

2、教學(xué)專(zhuān)職崗位第一輪直接聘任。（1）學(xué)校聘任班主任。

（2）由學(xué)校及班主任共同聘任崗位教師。直接聘任的教師對(duì)自己的崗位不滿(mǎn)意的，可向領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)參加第二輪聘任，直聘獲得的崗位視為自動(dòng)放棄。

3、第二輪述職聘任。

（1）直聘未獲得崗位和第一輪聘任中改崗的教師填寫(xiě)聘任意向書(shū)。

（2）所有參加第二輪聘任的教師在填完意向書(shū)后，要根據(jù)自己申報(bào)的崗位進(jìn)行說(shuō)課，或述職。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組評(píng)議，審驗(yàn)過(guò)關(guān)后方可聘入申報(bào)的崗位。

6、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)聘任工作作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。

六、未被聘用人員的管理辦法：

1、在職男教師年滿(mǎn)55周歲、女教師年滿(mǎn)50周歲，學(xué)校統(tǒng)一安排工作。

2、在職教師年齡達(dá)不到上述規(guī)定而未被聘用者，學(xué)校給予三種處理意見(jiàn)：①本人與教體局人事科聯(lián)系，另行安排工作。②安排試崗。根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，另行安排崗位進(jìn)行試崗，試崗期為兩個(gè)月。試崗期內(nèi)本人能勝任工作，出色完成教學(xué)任務(wù)，本人寫(xiě)出申請(qǐng)，由教師進(jìn)行評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)小組考核合格后轉(zhuǎn)為正式崗位。試崗教師，取消其本學(xué)年評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉級(jí)資格，試崗期間不享受學(xué)校的教學(xué)崗位津貼。

七、注意事項(xiàng)：

1、各教師在填寫(xiě)意向書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的工作特長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際申報(bào)，同時(shí)注意根據(jù)崗位工作量申報(bào)志愿和兼職工作、兼任學(xué)科，要申報(bào)滿(mǎn)工作量。申報(bào)工作量不滿(mǎn)的學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況安排滿(mǎn)工作量。

2、本學(xué)期量化考核中工作量分?jǐn)?shù)，將按本人實(shí)際工作量納入量化考核。超過(guò)工作量的按超過(guò)的課時(shí)加入工作量分?jǐn)?shù)，不滿(mǎn)工作量的將從工作量分?jǐn)?shù)中減去相差的課時(shí)分?jǐn)?shù)。

3、由于一年級(jí)和六年級(jí)為學(xué)校起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)，在聘任組合時(shí)根據(jù)實(shí)際情況在循環(huán)任教的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。年級(jí)主任和班主任在以后的外出學(xué)習(xí)中給予優(yōu)先安排，六年級(jí)教師在同等條件下優(yōu)先晉職評(píng)模。

本方案解釋權(quán)歸學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

灘口上小學(xué) 2014 年8月

第三篇：小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

xx小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動(dòng)教育人事制度改革，激活教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮教師教書(shū)育人和投身教育改革的積極性，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神按照《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)及有關(guān)政策，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本校實(shí)施方案。

一、目 的

落實(shí)用人制度改革的要求，啟動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建立責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部管理體制，調(diào)動(dòng)教職員工工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的高速發(fā)展。

二、基本原則

1、依編定崗原則：

根據(jù)相關(guān)文件要求與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，確定崗位數(shù)量，提出崗位職責(zé)要求。

2、因事設(shè)崗原則：

學(xué)校依據(jù)工作需要確定各崗位，按崗位競(jìng)聘教師。

3、公平競(jìng)爭(zhēng)原則：

在聘任過(guò)程中堅(jiān)持公平、公開(kāi)的原則，及時(shí)公布所有文件及精神，按程序競(jìng)聘。

4、循環(huán)任教，部分調(diào)整原則。一、二、三年級(jí)教師循環(huán)跟班任教，四、五、六年級(jí)教師循環(huán)跟班任教。因部分教師調(diào)動(dòng)、調(diào)崗的，學(xué)校因需要對(duì)部分教師進(jìn)行崗位調(diào)整。

5、整體性原則：

以學(xué)校的教育教學(xué)整體優(yōu)化為前提，學(xué)校將從全局出發(fā)，對(duì)逐級(jí)聘任的初步結(jié)果作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。

三、組織機(jī)構(gòu)： 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：校長(zhǎng)

組員：學(xué)校支部書(shū)記

學(xué)校監(jiān)察室主任

副校長(zhǎng)

教導(dǎo)主任

四、崗位設(shè)置情況：

1、崗位設(shè)置種類(lèi)、數(shù)量：

本學(xué)年學(xué)校班級(jí)設(shè)置為：

一、二、年級(jí)各2個(gè)班，三、五年級(jí)各一個(gè)班，四至六年級(jí)各2個(gè)班，總共10個(gè)教學(xué)班。

2、崗位設(shè)置：（1）管理崗位：

①專(zhuān)職崗位：校長(zhǎng)1個(gè)、副校長(zhǎng)3個(gè)，教導(dǎo)處主任1個(gè)、報(bào)賬員1各，財(cái)務(wù)管理員及后勤總務(wù)主任1各

②兼職崗位：語(yǔ)文組1各 數(shù)學(xué)組1各。（2）教學(xué)崗位： 專(zhuān)職：

①語(yǔ) 文：一年級(jí)2個(gè)、二年級(jí)2個(gè)、三年級(jí)1個(gè)、四年級(jí)2個(gè)、五年級(jí)1個(gè)、六年級(jí)2個(gè)。

②數(shù) 學(xué)：一年級(jí)1個(gè)、二年級(jí)2個(gè)、三年級(jí)1個(gè)、四年級(jí)2個(gè)、五年級(jí)1個(gè)、六年級(jí)2個(gè)。

③英 語(yǔ)：三年級(jí)1個(gè) 四年級(jí)1個(gè) 五年級(jí)1個(gè) 六年級(jí)1個(gè) ④體、音、美、信息技術(shù)：體育、音樂(lè)、美術(shù)由各班老師自行調(diào)整。綜 合 科（品德、科學(xué)）：由本班老師自行調(diào)整上。

3、工作量核定：

根據(jù)縣教師工作量有關(guān)文件的規(guī)定每周小學(xué)教師的滿(mǎn)工作量為：

1、2年級(jí)語(yǔ)文正課時(shí)為8節(jié)，數(shù)學(xué)正課時(shí)為8節(jié)。三、四年級(jí)正課時(shí)語(yǔ)文8節(jié)，數(shù)學(xué)7節(jié)，外語(yǔ)3節(jié)。

五、六年級(jí)正課時(shí)語(yǔ)文7課時(shí)，數(shù)學(xué)7課時(shí)，外語(yǔ)3課時(shí)。

一到六年級(jí)語(yǔ)文早自習(xí)3節(jié)，數(shù)學(xué)2節(jié)。品 德： 三至六年級(jí)各2課時(shí)；

科 學(xué)： 三、四年級(jí)各2課時(shí)；

五、六年級(jí)各3課時(shí)。體 育： 一至二各4課時(shí)；三至六年級(jí)各3課時(shí)。音 樂(lè)： 一至六年級(jí)各2課時(shí)； 美 術(shù)： 一至六年級(jí)各2課時(shí)； 書(shū) 法： 一至六年級(jí)各1課時(shí)； 信息技術(shù)： 三至六年級(jí)各1課時(shí);

五、聘任程序及實(shí)施辦法：

1、聘任管理崗位，成立聘任組織機(jī)構(gòu)。成立聘任領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。

2、教學(xué)專(zhuān)職崗位第一輪直接聘任。（1）聘任語(yǔ)數(shù)英綜專(zhuān)職教學(xué)崗位。

凡在上一學(xué)年沒(méi)有以下所列三種情況的教師由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行直接聘任，聘入相對(duì)應(yīng)的循環(huán)年級(jí)。即跟崗任教，個(gè)別調(diào)整。①在上一學(xué)年考試中，成績(jī)考核算評(píng)排名年級(jí)倒數(shù)第一并且與第三名相差超過(guò)3分。②有一次人均分與同年級(jí)同學(xué)科平均分相差較大的和出現(xiàn)過(guò)教學(xué)事故；③受過(guò)學(xué)校師德或紀(jì)律處分。

直接聘任的教師對(duì)自己的崗位不滿(mǎn)意的，可向領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)參加第二輪聘任，直聘獲得的崗位視為自動(dòng)放棄。

（2）聘任年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)。

本年級(jí)教師在直聘教師中推薦本組的年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)候選人，領(lǐng)導(dǎo)小組聘任年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)。

（3）領(lǐng)導(dǎo)小組公布第一輪直聘結(jié)果。

3、第二輪述職聘任。

（1）直聘未獲得崗位和第一輪聘任中改崗的教師填寫(xiě)聘任意向書(shū)。（2）所有參加第二輪聘任的教師在填完意向書(shū)后，要根據(jù)自己申報(bào)的崗位進(jìn)行說(shuō)課，或述職。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組評(píng)議，審驗(yàn)過(guò)關(guān)后方可聘入申報(bào)的崗位。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)主任從已聘的教師中聘任班主任。

本期我校班主任崗位設(shè)置為：語(yǔ)、數(shù)教師各擔(dān)任一個(gè)學(xué)年，有特殊情況的教師可語(yǔ)數(shù)教師協(xié)商報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。

5、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)聘任工作作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。

六、未被聘用人員的管理辦法：

1、在職男女教師年老的，學(xué)校統(tǒng)一安排工作。

2、在職教師年齡達(dá)不到上述規(guī)定而未被聘用者，學(xué)校給予三種處理意見(jiàn)：①本人與教育局人事科聯(lián)系，另行安排工作。②安排別的崗位。根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，另行安排到別的崗位。

七、注意事項(xiàng)：

1、各教師在填寫(xiě)意向書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的工作特長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際申報(bào)，同時(shí)注意根據(jù)崗位工作量申報(bào)志愿和兼職工作、兼任學(xué)科，要申報(bào)滿(mǎn)工作量（一二年級(jí)語(yǔ)文教師8課時(shí)，數(shù)學(xué)8課時(shí)體育4課時(shí)，音樂(lè)、美術(shù)各2課時(shí)，三、四年級(jí)語(yǔ)文8課時(shí)，數(shù)學(xué)7課時(shí)英語(yǔ)3課時(shí)課時(shí)，體育3課時(shí)，音樂(lè)、美術(shù)各2課時(shí)，科學(xué)2課時(shí)，五、六年級(jí)語(yǔ)文7課時(shí)，數(shù)學(xué)7課時(shí)，英語(yǔ)3課時(shí)，音樂(lè)、美術(shù)各2課時(shí)，科學(xué)3課時(shí)）。申報(bào)工作量不滿(mǎn)的學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況安排滿(mǎn)工作量。

2、本學(xué)期量化考核中工作量分?jǐn)?shù)，將按本人實(shí)際工作量納入量化考核。超過(guò)工作量的按超過(guò)的課時(shí)加入工作量分?jǐn)?shù)，不滿(mǎn)工作量的將從工作量分?jǐn)?shù)中減去相差的課時(shí)分?jǐn)?shù)。

3、由于一年級(jí)和六年級(jí)為學(xué)校起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)，在聘任組合時(shí)根據(jù)實(shí)際情況在循環(huán)任教的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。年級(jí)主任和班主任在以后的外出學(xué)習(xí)中給予優(yōu)先安排。

本方案解釋權(quán)歸學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2013 年8月

第四篇：中心小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

中心小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)〔2001〕21號(hào)），《雙溝鎮(zhèn)中小學(xué)教職聘任實(shí)施方案》精神，按照《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)及有關(guān)政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本校聘任制實(shí)施方案。

一、目的：

落實(shí)用人制度改革的要求，啟動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建立責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部管理體制，調(diào)動(dòng)教職員工工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：

學(xué)校成立“聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)教職工聘任工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施及調(diào)解、協(xié)調(diào)、監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由全體教職工民主推薦產(chǎn)生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表組成。

三、實(shí)施范圍：

a)學(xué)校全體在職在崗教師。b)學(xué)校校長(zhǎng)不列入此次聘任范圍。

四、基本原則 a)依編定崗

根據(jù)《中心學(xué)校下發(fā)教職工編制數(shù)》要求，我校編制數(shù)為16人，學(xué)校確定崗位，提出崗位職責(zé)要求公布。b)因事設(shè)崗 學(xué)校依據(jù)工作需要確定各崗位，按崗位競(jìng)聘教師。c)公平競(jìng)爭(zhēng)

在聘任過(guò)程中堅(jiān)持公平、公開(kāi)的原則，及時(shí)公布所有文件及精神，按程序競(jìng)聘。d)雙向選擇

學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教師根據(jù)學(xué)校設(shè)崗及崗位職責(zé)要求，全體教師評(píng)議及個(gè)人意見(jiàn)雙向選擇。

五、受聘人員基本條件：

a)擁護(hù)黨和政府的路線(xiàn)、方針、政策、遵紀(jì)守法。b)熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守師德規(guī)范，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

c)具有教育行政部門(mén)認(rèn)定的教師資格和相應(yīng)崗位的教師任職資格，中專(zhuān)或以上學(xué)歷。同等條件下，學(xué)歷高的優(yōu)先聘任。

六、聘任步驟和方法：

a)教師聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定聘任實(shí)施方案，交教師大會(huì)討論并 表決通過(guò)后，報(bào)中心學(xué)校備案。

b)公布編制數(shù)、崗位及職責(zé)、聘任條件。教師根據(jù)自己的條件提出應(yīng)聘書(shū)面申請(qǐng)，填寫(xiě)應(yīng)聘意向書(shū)。聘任時(shí)，所有教師必須參加競(jìng)聘，未參加競(jìng)聘的，一律落聘。

c)學(xué)校教師聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組聘任班主任，召開(kāi)教師大會(huì)宣布班主任人員名單，然后班主任競(jìng)聘教師。學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況做調(diào)整，確定聘任名單。

d)張榜公示聘任結(jié)果。無(wú)異議后，正式名單上報(bào)中心學(xué)校。e)校長(zhǎng)與正式聘任教師依法簽定聘任合同。

第五篇：白山小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

白山小學(xué)教師聘任實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動(dòng)教育人事制度改革，激活教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮廣大教師教書(shū)育人和投身教育改革的積極性，根據(jù)結(jié)合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。

一基本原則

按需設(shè)崗，公平競(jìng)爭(zhēng)，陽(yáng)光作業(yè)，擇優(yōu)聘任。

二聘用對(duì)象及條件1、2009年8月底，男教師未滿(mǎn)60周歲、女教師未滿(mǎn)55周歲的在編人員均屬聘用對(duì)象。

2、有以下情況之一者，不能參與本次聘任。

（1）涉嫌參與邪教、影響社會(huì)穩(wěn)定的違紀(jì)違法人員；

（2）故意不完成學(xué)校安排的工作，使學(xué)校受到重大損失者；

（3）有“三亂”行為，有體罰學(xué)生行為，被上級(jí)查處，給學(xué)校造成重大的負(fù)面影響者。

三、工作程序

1、成立教師聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校教師聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人組成。

2、根據(jù)區(qū)人事局和區(qū)教育局和區(qū)教育局的具體核編人數(shù)，結(jié)合我校實(shí)際，按照教學(xué)需要，擬設(shè)下列崗位，并將崗位設(shè)置情況向全校公布。

（1）1——6年級(jí)語(yǔ)文每班設(shè)1個(gè)崗；

（2）1——4年級(jí)數(shù)學(xué)每?jī)蓚€(gè)班設(shè)一個(gè)崗；

（3）音樂(lè)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科每周課時(shí)16——18節(jié)為1個(gè)崗；

（4）勞動(dòng)、社會(huì)、健教、自然、綜合實(shí)踐、思想品德等學(xué)科每周課時(shí)在18――20節(jié)為一個(gè)崗；

（5）大隊(duì)輔導(dǎo)員1個(gè)崗；報(bào)賬員1個(gè)崗；后勤管理員1個(gè)崗。

3、教師競(jìng)聘的具體程序及方式：

（1）學(xué)校先聘年級(jí)組長(zhǎng)（學(xué)校1－6年級(jí)各設(shè)一個(gè)組長(zhǎng)，后勤、體育、與綜合學(xué)科各設(shè)一個(gè)組長(zhǎng)）。

具體方式為：教師個(gè)人自愿申請(qǐng)，集體投票表決產(chǎn)生。

（2）年級(jí)組長(zhǎng)聘學(xué)科教師。教師根據(jù)自己的年齡、身體狀況及工作特長(zhǎng)，自愿提出申請(qǐng)。年級(jí)組長(zhǎng)在參照本人申請(qǐng)的前提下，根據(jù)本組實(shí)際，選聘合適的學(xué)科教師，安排到相應(yīng)的教學(xué)班。

（3）學(xué)校與擬聘的各崗位工作人員簽訂聘用合同書(shū)。

4、聘任期限：一年。

四、未聘人員的管理辦法

1、男教師年滿(mǎn)55周歲、女教師年滿(mǎn)50周歲，學(xué)校統(tǒng)一安排工作。

2、年齡不到上述規(guī)定而未被聘用者，學(xué)校給予6個(gè)月的待聘期，在此期間學(xué)校對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，安排臨時(shí)性工作，其原崗位不再保留，只發(fā)給本人基本工資的固定部分和一定比例的活工資部分，同時(shí)為待聘教師提供不低于2次的上崗機(jī)會(huì)。