第一篇：谷汪鄉(xiāng)九年制學(xué)校第二輪人事制度改革工作總結(jié)

福泉市谷汪鄉(xiāng)九年制學(xué)校第二輪

人事制度改革工作總結(jié)

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，加快和優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我市教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)國家、省、州有關(guān)文件精神及《福泉市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)福泉市第二輪事業(yè)單位人事制度改革聘用工作方案的通知》（福府辦發(fā)[2013]224號）文件要求，我校于2014年3月10日啟動(dòng)第二輪人事制度改革工作，經(jīng)過宣傳動(dòng)員、制定方案、設(shè)置崗位、考核競聘、材料報(bào)審和聘用合同的簽訂及鑒證等一系列工作，于2014年4月23日順利完成了第二輪事改工作，現(xiàn)將我校第二輪事改過程中遇到的問題和今后的工作打算總結(jié)如下：

一、學(xué)校情況

福泉市谷汪鄉(xiāng)九年制學(xué)校于2013年4月11日由福泉市谷汪鄉(xiāng)初級中學(xué)、福泉市谷汪鄉(xiāng)中心小學(xué)合并成立，是全額撥款的股級事業(yè)單位，辦學(xué)職能為九年制義務(wù)教育。單位核定編制27個(gè)（小學(xué)14個(gè)、中學(xué)13個(gè)），現(xiàn)有教師34人，其中中學(xué)部分專業(yè)技術(shù)崗位27人：八級崗位1人、十級崗位8人（雙肩挑1人）、十一級崗位8人、十二級崗位10人。小學(xué)部分專業(yè)技術(shù)崗位7人：八級崗位2人（雙肩挑1人）、九級崗位2人（雙肩挑1人）、十級崗位1人、十一級崗位1人、十二級崗位1人。

二、宣傳動(dòng)員

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議

在市教育局的統(tǒng)一部署下，我校于2014年3月10日召開了谷汪九年制學(xué)校第二輪事改領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。參會(huì)人員為學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)成員。會(huì)議傳達(dá)了市教育局關(guān)于第二輪事改工作會(huì)議精神；學(xué)習(xí)了省、州、市各級政府及教育行政主管部門的文件精神；分析了我校目前的具體情況，并就當(dāng)前的崗位矛盾做出深入剖析；確立了聘任方向和考核組成員的構(gòu)成。

2、召開班子擴(kuò)大會(huì)議

在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議后，我校于2014年3月11日緊鑼密鼓召開班子擴(kuò)大

《方案》確定本單位設(shè)置崗位總量27個(gè)。本單位編制27個(gè)，市局劃撥預(yù)留編制2個(gè)，設(shè)崗29個(gè)（即評即聘），其中：中學(xué)編制15個(gè)（含市局劃撥預(yù)留編制2個(gè)），管理1個(gè)（雙肩挑），專業(yè)技術(shù)14個(gè)；小學(xué)編制14個(gè)，管理2個(gè)（雙肩挑），專業(yè)技術(shù)12個(gè)。

《方案》明確了“各級崗位的任職條件”；“崗位聘用程序”；“崗位聘用基本形式”；“崗位競聘等級順序”；“未聘人員安置處理”；“聘用時(shí)間安排”及“工作紀(jì)律”等。

在之后的各次會(huì)議中，我校還修訂了《福泉市谷汪鄉(xiāng)九年制學(xué)校教職工崗位競聘量化考核細(xì)則》（以下稱《細(xì)則》）。

經(jīng)過廣泛的意見征求和扎實(shí)的科學(xué)論證，我校的教師競聘《方案》和《細(xì)則》在2014年3月20日的全體教師大會(huì)上順利通過。

五、組織遴選

因第二輪人事制度不準(zhǔn)各單位超編設(shè)崗，全市許多學(xué)校存在超編和缺編情況，特別是我校這種因?qū)W生減少，學(xué)校調(diào)整，編制核定減少的情況，崗位矛盾更為突出。于是在聘任前市教育局面向全市遴選缺編學(xué)校教師。

在市教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校組織全體教師參加本次遴選工作，中學(xué)部分27位教師24位參加了遴選，經(jīng)過大力宣傳、鼓勵(lì)教師主動(dòng)參選邊遠(yuǎn)缺編學(xué)校崗位，我校有10位實(shí)力較強(qiáng)的教師遴選到了其他缺編學(xué)校（四中7人、宏福1人、鳳山1人、仙橋1人），大大緩減了我校的競聘壓力。

六、考核競聘

我校認(rèn)真組織全體教職員工按照競聘程序開展崗位競聘工作。在競聘工作中堅(jiān)持以下原則：公開、公平、公正、競爭原則；民主集中制、當(dāng)事人回避制、無記名票決制原則；依法辦事、擇優(yōu)錄用原則；工作崗位和專業(yè)技術(shù)職稱崗位捆綁聘用原則。堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

由于市教育局及福泉市人事部門的正確指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加大了宣傳力度，營造了濃厚的改革氛圍，廣大教職工思想統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)到位，并能積極響應(yīng)、主動(dòng)參與，確保了學(xué)?？己烁偲腹ぷ鞯捻樌瓿?。

針對福泉市行政區(qū)劃調(diào)整，學(xué)校資源整合的趨勢，我校中學(xué)部已經(jīng)沒有在校學(xué)生的特殊情況。在考核競聘工作中，我校注重形勢的宣傳分析，

第二篇：谷龍鄉(xiāng)事業(yè)單位人事制度改革工作總結(jié)

谷龍鄉(xiāng)事業(yè)單位人事制度改革工作總結(jié)

為加快推進(jìn)我鄉(xiāng)事業(yè)單位人事制度改革，規(guī)范用人行為，優(yōu)化和整合我鄉(xiāng)事業(yè)單位人才資源配置，促進(jìn)事業(yè)單位快速健康發(fā)展，根據(jù)縣委、縣政府事業(yè)單位人事制度改革精神，我鄉(xiāng)制定了《谷龍鄉(xiāng)事業(yè)單位人事制度改革實(shí)施方案》，現(xiàn)將我鄉(xiāng)事業(yè)單位人事制度改革工作作以下總結(jié)。

實(shí)行聘用制度是事業(yè)單位人事制度改革的關(guān)鍵，牽涉面廣，政策性強(qiáng)。為了切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，穩(wěn)步實(shí)施。在第一階段，我鄉(xiāng)召開了全鄉(xiāng)事業(yè)單位人事制度改革動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，使大家充分認(rèn)識(shí)到了全員聘用工作的重要性、必要性和緊迫性。同時(shí)，成立了由鄉(xiāng)黨委書記擔(dān)任組長的谷龍鄉(xiāng)事業(yè)單位人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)聘用工作具體事宜。

第二階段主要是編制崗位設(shè)置方案，凡所涉及此項(xiàng)工作的鄉(xiāng)屬相關(guān)單位根據(jù)單位職能和任務(wù)，以機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制數(shù)及人員結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)為依據(jù)，按照科學(xué)合理、精簡效能的原則，對崗位重新進(jìn)行了有效合理的科學(xué)配置，制定了本單位的《崗位設(shè)置方案》。崗位設(shè)置包括人員崗位、專業(yè)技術(shù)人員崗位、工勤人員崗位?！秿徫辉O(shè)置方案》既充分考慮本鄉(xiāng)社會(huì)的需求、單位的發(fā)展、人才結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)等多種因素，又明確了崗位職責(zé)、權(quán)利、聘用和任職條件。

第三階段主要是簽訂事業(yè)單位聘用合同，根據(jù)《谷龍鄉(xiāng)事

業(yè)單位人事制度改革實(shí)施方案》，鄉(xiāng)屬事業(yè)單位按照國家有關(guān)法律法規(guī)和政策要求，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上按照不同類別和期限與受聘人員簽定了由縣人事局統(tǒng)一印制的《事業(yè)單位聘用合同書》。我鄉(xiāng)事業(yè)單位應(yīng)簽訂合同人數(shù)12人，實(shí)際簽訂12人，簽約率達(dá)到了100%。目前合同簽訂和鑒證工作已結(jié)束，我鄉(xiāng)在認(rèn)真自查，并將此項(xiàng)工作的開展和完成情況形成書面材料于本月底前上報(bào)縣事業(yè)單位人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

我鄉(xiāng)在簽訂聘用合同過程中存在的問題：

1、在全員聘用過程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理所共調(diào)整2人，1人由鄉(xiāng)企所調(diào)整到鄉(xiāng)文體廣播電視服務(wù)中心工作，1人由鄉(xiāng)企所調(diào)整到農(nóng)業(yè)服務(wù)中心工作；鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心調(diào)整1人到鄉(xiāng)水利站工作。但人事關(guān)系還沒有辦理。

2、目前我鄉(xiāng)事業(yè)單位部分人員處于借用階段，其中3人借用，1人雙待，存在有位無人情況。

谷龍鄉(xiāng)人民政府

2011年7月20日

第三篇：人事制度改革工作總結(jié)

2011年人事制度改革總結(jié)

深化干部人事制度改革，是我國政治體制改革的重要組成部分，也是深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想的根本要求。我局堅(jiān)持把此項(xiàng)工作作為人事人才工作的重要內(nèi)容來抓，積極探索選人機(jī)制,創(chuàng)新管理方式,穩(wěn)妥推進(jìn)人事制度改革,為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力保障。

一、積極探索，創(chuàng)新人才選拔機(jī)制

我局始終把深化人事制度改革中社會(huì)關(guān)注的招考熱點(diǎn)工作作為重要內(nèi)容，明確廉政建設(shè)責(zé)任目標(biāo)，以大力推行“凡進(jìn)必考”制度為突破口，使機(jī)關(guān)事業(yè)單位進(jìn)人方式發(fā)生了根本性變化，建立了一套公開、公正的人才選拔機(jī)制。2011年，面向未就業(yè)的高校畢業(yè)生和下基層服務(wù)的“大學(xué)生村干部”、“進(jìn)社區(qū)服務(wù)農(nóng)村”、“三支一扶”高校畢業(yè)生中公開招聘60名事業(yè)單位工作人員。在此次公開招聘工作中，我局堅(jiān)持五公開，實(shí)施大監(jiān)督，積極營造公平、公正的考試環(huán)境，全面打造事業(yè)單位公開招聘陽光工程。

堅(jiān)持“五公開”。一是招聘信息公開。事業(yè)單位公開招聘信息提前一周在政府網(wǎng)、黨建網(wǎng)、電視臺(tái)、時(shí)訊等媒體進(jìn)行發(fā)布，通過電臺(tái)、電視臺(tái)發(fā)布公告和滾動(dòng)字幕，通過日報(bào)、晚報(bào)、新浪網(wǎng)新聞?lì)l道進(jìn)廣泛宣傳。二是招聘程序公開。招聘工作由組織、人事部門統(tǒng)一組織，嚴(yán)格按照發(fā)布招聘公告、報(bào)名、資格審查、筆試、面試、體檢、考核、聘用等八個(gè)步驟進(jìn)行。三是招聘專業(yè)、名額公開。對擬招聘的專業(yè)對外公布，由報(bào)考人員根據(jù)自己的學(xué)歷和專業(yè)，按照要求選崗報(bào)名。四是招聘結(jié)果公開。筆試成績、面試人員、體檢接過、確定擬聘用人員名單，都在新密市有關(guān)媒體上進(jìn)行公示；公示合格后，對擬聘用人員發(fā)放聘用通知書。五是內(nèi)外監(jiān)督公開。公開招聘工作接受人大、政協(xié)、紀(jì)檢監(jiān)察、檢察院部門現(xiàn)場全程監(jiān)督，并面向社會(huì)公布監(jiān)督舉報(bào)電話，對違反考試、聘用紀(jì)律或工作失職失誤造成不良后果的工作人員，一經(jīng)查實(shí)，取消考生資格并按有關(guān)規(guī)定處理違紀(jì)人員。

嚴(yán)把五關(guān)。

1、報(bào)名嚴(yán)格關(guān)。一是堅(jiān)持“三對照”，即戶口本、身份證與本人對照，準(zhǔn)確掌握報(bào)名者的身份、年齡等。二是研制開發(fā)了招考工作報(bào)名圖像采集程序，利用電腦現(xiàn)場照像，將采集的圖象打印在準(zhǔn)考證，防止考生冒名頂替。三是嚴(yán)審學(xué)歷和檔案，上網(wǎng)認(rèn)證，防止假學(xué)歷、假證件人員報(bào)名。

2、筆試嚴(yán)明關(guān)。一是委托外地人事部門命題改卷，確保試題保密。二是每次考試都制定詳細(xì)的考試紀(jì)律、監(jiān)考人員和應(yīng)試人員守則，于筆試前組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，明確要求，落實(shí)責(zé)任，防止內(nèi)部舞弊現(xiàn)象發(fā)生。三是堅(jiān)持抽簽制度，考前臨時(shí)抽簽決定監(jiān)考場次，考生入場時(shí)逐人核對準(zhǔn)考證、身份證及底冊，并防止書籍和通訊工具帶入考場。

3、面試公正關(guān)。為確保面試的公平公正，我們從多角度、全方位考慮，采取了一些“新招”和“奇招”來組織面試工作。一是在選擇面試地點(diǎn)時(shí)，選取裝有監(jiān)控系統(tǒng)的學(xué)校作為面試考點(diǎn)。二是在面試考官的組成上，采用外地考官擔(dān)任考官，以確保面試打分的水平和公正。三是注重對面試考官的培訓(xùn)，每次面試前專門組織考官進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，講解招聘崗位性質(zhì)及面試評分要求，熟練掌握打分原則、技巧和注意事項(xiàng)。四是堅(jiān)持“臨時(shí)三抽簽”的辦法，即由招考領(lǐng)導(dǎo)小組組長臨時(shí)抽簽確定面試題本，考官臨時(shí)抽簽決定面試場次，考生臨時(shí)抽簽決定面試順序。并指派專人收繳應(yīng)試者、考官、工作人員的手機(jī)等通訊工具，采用信息屏蔽儀，這些措施的實(shí)行，防止了外界不良因素的干擾。根據(jù)筆試、面試總成績，從高分到低分確定了51人參加體檢。

4、體檢嚴(yán)密關(guān)。體檢工作中，一是采取突然“襲擊”的辦法，臨時(shí)確定體檢地點(diǎn)，召開醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)會(huì)，熟悉體檢標(biāo)準(zhǔn)，簽訂責(zé)任書，建立醫(yī)務(wù)人員責(zé)任制。二是將體檢對象打亂分組，并收繳醫(yī)務(wù)人員和體檢對象的通訊工具，切斷與外界的聯(lián)系，確保了體檢的嚴(yán)密性。

5、監(jiān)督廣泛關(guān)。為提高招聘工作的透明度，保證質(zhì)量和效果。我們始終堅(jiān)持通過新聞媒體實(shí)行“三公開”、“四公示”?！叭_”即公開招考政策、人數(shù)、條件公開；“四公示”即筆試成績公示、面試成績公示、體檢考核結(jié)果公示，擬聘用人員公示，同時(shí)公布監(jiān)督電話，接受社會(huì)廣泛監(jiān)督。同時(shí)，邀請人大、政協(xié)、紀(jì)檢監(jiān)察、檢察院監(jiān)督部門在筆試、面試過程進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)督，形成了上級和下級、用人單位和組織者、考生和用人單位相互聯(lián)動(dòng)的全方位監(jiān)督體系，確保了此次招聘的公開、公平、公正。

二、充分發(fā)揮職能作用，加快人才隊(duì)伍建設(shè) 我局把實(shí)施“大人才”工程列入2011年全局“八大任務(wù)”之首，旨在為我市跨越式發(fā)展提供人才保障。圍繞此目標(biāo)，一是加強(qiáng)各類人才隊(duì)伍建設(shè)。通過教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，優(yōu)惠政策引進(jìn)高層次和高級人才，利用職稱杠桿作用壯大專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍,深度開發(fā)農(nóng)村技能人才，積極引進(jìn)外國智力專家，啟動(dòng)“百名領(lǐng)軍人才”等人才工程，實(shí)現(xiàn)了人才隊(duì)伍壯大發(fā)展。二是積極推進(jìn)大中專畢業(yè)生就業(yè)。通過公開招聘為高校畢業(yè)生提供進(jìn)入事業(yè)單位公平競爭機(jī)會(huì)，通過公開招聘形式圍為事業(yè)單位選拔優(yōu)秀人才；通過實(shí)施高校畢業(yè)生進(jìn)基層就業(yè)計(jì)劃，開展“三支一扶”、“大學(xué)生村干部”和“進(jìn)社區(qū)服務(wù)農(nóng)村”不同形式的服務(wù)農(nóng)村就業(yè)活動(dòng)，目前，在基層農(nóng)村服務(wù)的高校畢業(yè)生達(dá)570人；建立7家畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，為高校畢業(yè)生就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；加大人才市場的建設(shè)力度，開辟大學(xué)生專場招聘會(huì)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)和為基層建設(shè)輸送人才。三是制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)人才施才盡能。在人才培養(yǎng)上，組織各類人才進(jìn)行知識(shí)更新培訓(xùn)；在人才使用上，對志愿到農(nóng)村工作的大學(xué)生和專業(yè)技術(shù)人才，做到身份、待遇、戶籍、人事手續(xù)四不變；在人才管理上，對突出貢獻(xiàn)人才，實(shí)行政府獎(jiǎng)勵(lì)。從而培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，達(dá)到建設(shè)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。

三、探索事業(yè)單位人員崗位管理新機(jī)制適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新需要

事業(yè)單位是各類人才重要聚集地，是實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的重要陣地。多年來，我市各級各類事業(yè)單位圍繞中心，服務(wù)大局，在促進(jìn)我市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及豐富人民群眾精神文化生活等方面作出了積極貢獻(xiàn)。但是，隨著各項(xiàng)改革的逐步推進(jìn)，原有的事業(yè)單位人事管理模式已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，必須對其進(jìn)行改革。近幾年實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是一個(gè)“黃金發(fā)展期”和“矛盾凸顯期”相交織的關(guān)鍵時(shí)期，既面臨著國家促進(jìn)中部地區(qū)崛起、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧中原等重大歷史機(jī)遇，又面臨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整任務(wù)繁重、資源環(huán)境約束趨緊、發(fā)展競爭加劇等多重壓力和挑戰(zhàn)開展崗位設(shè)置管理工作，建立崗位設(shè)置管理制度，是事業(yè)單位人事管理制度的重大改革和創(chuàng)新，變身份管理為崗位管理，固定用人為合同用人，是進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革的重要內(nèi)容，也是 做好事業(yè)單位收入分配制度改革的迫切需要。

按照會(huì)議精神和工作要求，我們自2010年6月開始對全市事業(yè)單位崗位進(jìn)行了全面普查，對各單位承擔(dān)的職責(zé)及總的工作量進(jìn)行認(rèn)真測算，對各單位正式在冊的職工有關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查摸底，掌握了詳細(xì)資料，初步研究了以崗位管理為主的事業(yè)單位改革意見，印發(fā)了《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》，調(diào)整了我市事業(yè)單位改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定了事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施工作時(shí)間安排和進(jìn)度要求，為激發(fā)事業(yè)單位干部職工工作積極性提供制度保障和政策依據(jù)。

目前全市共有事業(yè)單位1231家，工作人員8350人，人員數(shù)量相對較大。從涉及行業(yè)來看，我市事業(yè)單位分布廣泛，涉及教育、衛(wèi)生、科技、文化、廣電、新聞出版以及農(nóng)、林、水等數(shù)十個(gè)行業(yè)。這些事業(yè)單位經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)成為全市社會(huì)事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。從人員結(jié)構(gòu)層次來看，事業(yè)單位除了一部分管理人員和工勤人員外，聚集了國有單位2/3以上的專業(yè)技術(shù)人才。因此，事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的涉及的范圍十分廣泛。我們先期組織教育系統(tǒng)186家單位、環(huán)保局10家單位、國土局3家單位、農(nóng)委3個(gè)單位、建設(shè)2個(gè)單位、交通2個(gè)單位、水務(wù)局3個(gè)單位、文化廣電局3個(gè)單位，共212家單位開展崗位設(shè)置管理工作，占我市事業(yè)單位總數(shù)的40%。為實(shí)現(xiàn)競爭上崗、薪隨崗變、激發(fā)干勁、促進(jìn)發(fā)展，推動(dòng)事業(yè)單位人事制度改革奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為全面完成事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

接下來我們將繼續(xù)做好人事制度的完善與改革，積極探索選人機(jī)制,創(chuàng)新管理方式,穩(wěn)妥推進(jìn)人事制度改革,為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力保障。

第四篇：人事制度改革工作總結(jié)

施秉縣雙井中學(xué)人事制度改革

工作總結(jié)

根據(jù)《省人民政府關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的實(shí)施意見》（黔府發(fā)發(fā)[2002]11號）、《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》（黔府辦發(fā)[2003]73號）、《黔東南州事業(yè)單位全員聘用實(shí)施暫行辦法》（州府發(fā)[2003]17號）及貴州省委組織部、省人事廳、省編委《關(guān)于印發(fā)貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見的通知》(黔人發(fā)[2007]9號)和《施秉縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神，我校人事制度改革以推行聘用制度和崗位管理為重點(diǎn)，以搞活內(nèi)部分配為關(guān)鍵，通過按需設(shè)崗，按崗聘用、競爭上崗，逐步建立“學(xué)校自主用人、教職工自主擇業(yè)、崗位能上能下、待遇能高能低、優(yōu)秀教師能夠脫穎而出”的用人制度

一、學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識(shí)

全縣市人事制度改革會(huì)議以后，我校積極行動(dòng)，迅速制定并印發(fā)了上級有關(guān)文件和《施秉縣雙井中學(xué)全員聘用聘用制實(shí)施辦法》、《施秉縣雙井中學(xué)職工雙向選擇競聘上崗方案》、《施秉縣雙井中學(xué)崗位設(shè)置方案》等方案，及時(shí)召開了全校教職工大會(huì)，鄧廷超主任傳達(dá)了人事改革的有關(guān)文件精神。校長潘世章同志做了動(dòng)員報(bào)告，要求大家提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極投入到這場改革當(dāng)中來。

適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)新形勢，通過深化改革，創(chuàng)新辦學(xué)體制，建立“學(xué)校

一是成立人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，學(xué)校中層干部、工會(huì)主席、教師代表人成員。

二是嚴(yán)明紀(jì)律。要以嚴(yán)明的紀(jì)律推進(jìn)改革，無論是進(jìn)行競爭上崗、全員聘用、聘任，還是推行結(jié)構(gòu)工資、以崗取籌，在執(zhí)行過程中，都要嚴(yán)格按照上級政策辦事。各處負(fù)責(zé)同志一定要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)定不走樣，堅(jiān)決杜絕徇私舞弊、以權(quán)謀私；每位教職工一定要持正確態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自己，正確對待他人，樹立大局觀念，堅(jiān)決反對無組織、無紀(jì)律的現(xiàn)象。

三是制定《雙井中學(xué)人事改革實(shí)施方案》、《雙井中學(xué)全員聘用聘用制實(shí)施辦法》、《雙井中學(xué)職工雙向選擇競聘上崗方案》等方案。嚴(yán)格按照縣教育局人事改革統(tǒng)一部署和我校人事改革工作配檔表組織落實(shí)。

四、嚴(yán)格聘用聘任程序

（1）參聘人員必須填寫《教職工競聘上崗申請表》。我?，F(xiàn)有39位教職工崗位參聘人員。所有參聘人員在填報(bào)完各順序志愿后，都填報(bào)了一個(gè)服從調(diào)劑志愿。

（2）教學(xué)人員以教師本人的思想業(yè)務(wù)水平、近三年的考核成績和資歷為基本依據(jù)組織聘任。聘任開始前學(xué)校將各級部、處室負(fù)責(zé)人、設(shè)崗情況和擬聘崗位的目標(biāo)、任務(wù)、崗位職責(zé)、聘用條件以及其它需要說明的問題向所有參聘人員公布，參聘人員根據(jù)自己的條件填交《教職工競聘上崗申請表》，由各室、各級部負(fù)責(zé)人按其順序志愿予以聘用聘任，交校長或校長辦公會(huì)審查同意后，由學(xué)校校長或中層負(fù)責(zé)人與

局能夠制定一個(gè)參考性的標(biāo)準(zhǔn)作為基層學(xué)校操作時(shí)的依據(jù)，也許更能處理好管理人員和教職工的關(guān)系。

3、就我校而言，在處理不同學(xué)科，不同年級、不同班額之間的關(guān)系時(shí)還會(huì)有一定的改進(jìn)的余地，使之可以更趨合理。

4、制定一個(gè)基于工作質(zhì)量的崗位考核變得迫在眉睫，如何制定一套科學(xué)有效的測量考核辦法，是我們進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革的重要內(nèi)容之一，也是我們整個(gè)改革方案更趨完善的重要內(nèi)容之一。

5、不管是崗位合同聘任制、還是崗位工資制，我們現(xiàn)在邁出的第一步都是在求得穩(wěn)定和穩(wěn)妥的前提下做的，其實(shí)還沒有深入到改革的實(shí)質(zhì)性問題，諸如真正意義上的崗位競爭和淘汰機(jī)制的建立，真正意義上的崗位和工作質(zhì)量的分配制度的建立等，就目前的進(jìn)展，還沒有涉及改革的核心。在目前的學(xué)校體制下，如何真正處理轉(zhuǎn)崗、協(xié)議待聘、落聘等問題，校長還缺少一個(gè)適合的內(nèi)外部環(huán)境和政策上的有力支持。

6、還有一個(gè)值得我們引起注意的問題，改革并不是萬能的，我們不能一味指望改革能夠解決所有問題而忽視了其他方面，一所學(xué)校的發(fā)展的根本和關(guān)鍵來源于先進(jìn)理念和思想引領(lǐng)下的一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，從這個(gè)意義上講，我們必須在抓改革的同時(shí)注重隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)精神和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

五、今后的工作

1、繼續(xù)完善教師考核評價(jià)的辦法，在此基礎(chǔ)上，建立完善的教師獎(jiǎng)懲機(jī)制。

2、繼續(xù)完善學(xué)校內(nèi)部績效工資分配辦法，使之更能體現(xiàn)公正和效率，逐漸打破平均主義，建立更具動(dòng)力和活力的學(xué)校分配機(jī)制。

3、完善教師教育和管理辦法，加強(qiáng)學(xué)校的開放和聯(lián)合，促進(jìn)教師的柔性流動(dòng)。

施秉縣雙井中學(xué)

2009年12月25日

第五篇：北山學(xué)校2008年人事制度改革工作總結(jié)

北山學(xué)校2008年春季學(xué)期人事制度改革

工作總結(jié)

本學(xué)期開學(xué)初,我們結(jié)合制定學(xué)校工作計(jì)劃,把人事制度改革工作當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容納入其中，制訂了專門的改革方案和制度,并通過實(shí)施。在這次“5.12地震”中得到了考驗(yàn),增加了教師的集體凝聚力，有力地促進(jìn)了學(xué)校個(gè)各項(xiàng)工作的良好發(fā)展, 取得了較好的效果?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:

1、近年來，我校在教師考勤、工作業(yè)績等方面都進(jìn)行了量化考核，今年我們依據(jù)教委發(fā)有關(guān)文件的規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，在群眾廣泛討論的基礎(chǔ)上制定了下列制度。

結(jié)合人事改革和我校的人員編制合理設(shè)置學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，并對管理人員明確職責(zé)，實(shí)行問責(zé)制。并對個(gè)管理機(jī)構(gòu)的人員重新進(jìn)行了聘任，形成了一支充滿活力的、協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、實(shí)行教師崗位競聘制，今年我們把從一年級到九年級的班級管理和授課按照難易差距、任務(wù)大小設(shè)置了崗位，然后由教師自行競爭，最后由學(xué)校審議確定進(jìn)行了聘任，解決了多年來的排課難的問題。

3、實(shí)行教工工作量化考核制度，對于每個(gè)崗位和教師的工作我們都設(shè)置了分值按照德、能、勤、績進(jìn)行量化考核。首先確定目標(biāo)和相應(yīng)的分值，得出總分，再扣出每個(gè)教師的績效工資，求出平均分值，最終對其進(jìn)行重新分配，拉開了檔次。（附期末兌現(xiàn)表）

4、強(qiáng)化了教師考勤制度：在考勤制度方面，我們在嚴(yán)格執(zhí)行教委發(fā)（2008）63號文件的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了細(xì)化：

a)規(guī)范了請假的手續(xù)。

b)把遲到、早退、缺課、缺會(huì)納入了考勤管理。

c)把考勤分為出勤和出工兩個(gè)方面。如果有人請假，教導(dǎo)處及時(shí)安排調(diào)整其他教師上課并按長、短課節(jié)數(shù)分別給予獎(jiǎng)罰，從而解決了出勤不出工的問題，保證了缺人不缺課、堂堂有人上的要求。

5、實(shí)施與思考：通過人事制度改革工作的實(shí)施。改變了以前的經(jīng)驗(yàn)管理模式，解決了無章可循、功過不明、干好干壞、干多干少一個(gè)樣問題。體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則。特別是量化考核結(jié)果的獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，對部分教師的振動(dòng)很大。通過排名使教師明白了自己所處的位置，產(chǎn)生了危機(jī)感。極大地調(diào)動(dòng)了工作積極性。使學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)入了持續(xù)性的良好態(tài)勢。

通過這一次地震的考驗(yàn)，更加說明了人事改革的必要性。人事改革實(shí)施后的效果說明，沒有制度的管理和約束工作是不穩(wěn)定前進(jìn)的。每項(xiàng)制度只要制定地科學(xué)、民主、合理，職工一定會(huì)理解，支持、接受的。我們將在秋季學(xué)期更加加大力度，積極推進(jìn)和完善此項(xiàng)工作，讓校園更加充滿活力。

北山學(xué)校 2008年7月13日