第一篇：東尖山學(xué)校課改總結(jié)

新課程改革工作總結(jié)

東尖山學(xué)校 2010年1月15日

我校新課程改革已進(jìn)行七年多了，從整體上看我校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本次課程改革精神理解比較到位，對(duì)課改工作表現(xiàn)出很高的積極性和主動(dòng)性，課程改革取得一定成效，同時(shí)也暴露出一些問題，為了把我校課程改革工作今后做得更好，在此對(duì)以往的課改工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、建立健全組織機(jī)構(gòu)，確保課改順利進(jìn)行

02年秋我校進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)工作得到健康有序開展，我校相繼成立了以校長張伯余同志為組長的課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和課程改革指導(dǎo)小組，分別負(fù)責(zé)新課程改革工作的組織與管理落實(shí)課改工作政策，負(fù)責(zé)新課改工作的實(shí)施；包括實(shí)施培訓(xùn)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)施，開展教學(xué)研究，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)骨干隊(duì)伍，組織實(shí)施評(píng)價(jià)等，尤其實(shí)施方案的制定，為實(shí)驗(yàn)工作規(guī)范化、科學(xué)化奠定了較好的基礎(chǔ)和操作依據(jù)。

二、做好對(duì)家庭和社會(huì)的輿論宣傳動(dòng)員工作

課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)方方面面，光靠學(xué)校努力是不夠的。課程改革的成功首先要贏得家長和社會(huì)的理解。我校特別重視新課程改革初期的宣傳工作，向家長印發(fā)介紹課程改革的“致家長一封信”，同時(shí)通過學(xué)校開放周和家長會(huì)宣傳新課程理念，使每一位家長都能了解到新課程改革的重要性，使本次課程改革得到了社會(huì)和家長的支持。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)課改需要

我校長到一線教師都認(rèn)識(shí)到，課程改革實(shí)驗(yàn)迫切需要加強(qiáng)我校的教師培訓(xùn)工作，因?yàn)樾抡n程與舊課程最根本的區(qū)別在于理念。新課程所蘊(yùn)含的先進(jìn)的教育理念反映了當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化特點(diǎn)，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展趨勢(shì)，折射出了人對(duì)美好未來的追求。新課程發(fā)展的核心是新課程理念的落實(shí)，能否把國家意志、專家思想變?yōu)榍О偃f教師的教學(xué)行動(dòng)是課程改 革能否成功的關(guān)鍵。為此我校把培訓(xùn)工作作為頭等大事來抓，強(qiáng)行給教師“洗腦”，轉(zhuǎn)變觀念。課程指導(dǎo)小組制定切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，保證培訓(xùn)工作有組織有計(jì)劃地進(jìn)行。同時(shí)學(xué)校組織全體課改教師參加教育局進(jìn)修學(xué)校的新課程培訓(xùn)，校長是培訓(xùn)第一責(zé)任人，并定期為全體教師進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座，提高教師理論素養(yǎng)和研究能力，增強(qiáng)教師對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的信心，清除畏難情緒。

四、開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作，進(jìn)一步深化課程改革

首先以《課標(biāo)》學(xué)習(xí)入手，樹立新的教學(xué)觀念，為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師對(duì)《課標(biāo)》的把握學(xué)校要求每位教師靜下心來，把《課標(biāo)》和《大綱》進(jìn)行對(duì)比，找出各自對(duì)知識(shí)要求程度以及方式方法闡述，使教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)之終極目標(biāo)不是讓受教育者去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)出有創(chuàng)造能力的人。其次是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。師資培訓(xùn)是搞好課改的關(guān)鍵。為適應(yīng)課改要求，改變教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校開展了多樣化的校本培訓(xùn)工作。

1、舉辦主題講座。學(xué)校每學(xué)期都要安排校長、業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任、骨干教師舉辦新課程理念輔導(dǎo)講座，校長講座的主要內(nèi)容是新觀念，認(rèn)清形勢(shì)，并對(duì)教師提出要求。業(yè)務(wù)副校長主要講新課程背景下“課堂教學(xué)隨想”，主任主要談“讓我們?cè)诜此贾谐砷L”，骨干教師主要談自己的課改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓教師在理論上有所提高，在實(shí)踐中得到指導(dǎo)。

2、開展好組內(nèi)教研。就課改中出現(xiàn)的問題，如教材如何整合，教法如何選擇，小組如何討論，怎樣進(jìn)行的針對(duì)性的研究。時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員由組長決定，不拘泥于形式，注重實(shí)效。

3、集體備課突出研究風(fēng)氣，增強(qiáng)實(shí)效性，發(fā)揮集體智慧。按教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，提前準(zhǔn)備，確定中心發(fā)言人。每位教師在集 體備課中應(yīng)積極地參與討論，發(fā)表見解。做到“三定”、“五統(tǒng)一“，即定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一思考題、統(tǒng)一作業(yè)和，以提高整體課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、搞好課堂教學(xué)的說、議、做、評(píng)等活動(dòng)。讓骨干教師上示范課，青年教師上課，教師上實(shí)驗(yàn)課，去向示范課看齊，找出自己的不足，通過說、議、做、評(píng)來提高自己的課堂教學(xué)水平。

5、勤于自主反思。要求每位教師要勤于反思，不斷總結(jié)自己走過的課改之路，把它及時(shí)寫下來，作為自己以后工作的一面鏡子。時(shí)時(shí)提醒自己。

五、突出重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)改革

我校課改教師能準(zhǔn)確定位自己的角色，切實(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者，合作者，保護(hù)著。課堂上師生關(guān)系平等和諧，教師能采用不同方式，通過言語，表情，公正的關(guān)注每一位學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)明確，符合學(xué)生實(shí)際。呈現(xiàn)方式靈活，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提問時(shí)機(jī)把握得當(dāng)，合作學(xué)習(xí)不流于形式，既重過程，又重結(jié)論，在掌握基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)又關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。允許學(xué)生“拔高”、“冒尖”，或延續(xù)達(dá)標(biāo)，使所有學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面都有不同程度的收獲和體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，于2006年秋構(gòu)建了東尖山學(xué)校課程改革課堂教學(xué)新的模式，即：搭建基礎(chǔ)平臺(tái)→認(rèn)定學(xué)校目標(biāo)→指導(dǎo)學(xué)習(xí)運(yùn)用→鞏固訓(xùn)練提高。經(jīng)過這幾年的實(shí)踐，個(gè)個(gè)一線教師已經(jīng)能熟練地把“模式”運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)。本模式的運(yùn)用充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)方式貫穿于課堂教學(xué)的全過程。學(xué)生參與學(xué)習(xí)，目標(biāo)達(dá)成度高，教學(xué)質(zhì)量明顯上升。語文組的唐波老師，數(shù)學(xué)組的郝秀琴老師，外語組的鄧永坤老師，理化生組的孫瞻老師，政史地的李載環(huán)老師，他們的課堂教學(xué)在東港市都具有一定的影響力。特別是李載環(huán)老師的歷史課堂 教學(xué)在全國中學(xué)歷史課堂教學(xué)研討中受到與會(huì)專家和學(xué)者的好評(píng)，也為我校的課改工作贏得了榮譽(yù)。

六、注重新課改的評(píng)價(jià)功能，體現(xiàn)以人為本的思想

我校在新課改評(píng)價(jià)過程中，特別注重學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，關(guān)注學(xué)生的處境和需要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生最大可能的客觀自身價(jià)值。在具體評(píng)價(jià)過程中，我們?cè)u(píng)價(jià)的基本的理念是：

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化：特別注重學(xué)生的語言素質(zhì)考察，不僅關(guān)注學(xué)生成績，而且關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)興趣與積極的情感體驗(yàn)。給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立自信。

2、評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化：評(píng)價(jià)不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生的成長過程，把終結(jié)性與形成性有機(jī)結(jié)合起來，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)貫穿于日常教育教學(xué)之中，是評(píng)價(jià)實(shí)施日?；⑼ㄋ谆?。如我校采用的口頭評(píng)價(jià)，作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生成長記錄袋等。

3、評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化：我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)之中，改變單一的教師主體評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為全體教師、學(xué)生、家長共同參與的交流活動(dòng)。如我校的家長開放周，我想和家長老師說句話等，使評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化。

七、積極開發(fā)課程資源和校本課程，提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。

新課程改革，教材的編寫給教師留了很多的發(fā)展空間，改革初期不少教師太主觀，缺乏教材意識(shí)，課時(shí)意識(shí)，常聽教師說，教材內(nèi)容太少，太易，怎么辦呢？我校的教育管理者要求教師建立課程意識(shí)，開發(fā)課程資源，豐富、補(bǔ)充、拓展、延伸自己所教課程，利用好課程資源這個(gè)大教材，說教材，隨時(shí)隨地發(fā) 現(xiàn)吸收積累當(dāng)?shù)氐恼n程資源，合理有效地結(jié)合在自己的教學(xué)中，才能變“教教材”為“用教材教”。我校主動(dòng)利用電腦，圖書室，校園文化走廊等結(jié)合學(xué)生自身生活實(shí)際，開發(fā)課程資源，優(yōu)化了教學(xué)，提高了效率。在校本課程開發(fā)中教師能結(jié)合學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境和自身鄉(xiāng)土知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，由教師、學(xué)生、家長和社會(huì)共同編寫，在實(shí)踐活動(dòng)中教與學(xué)，在此基礎(chǔ)上不斷提高實(shí)際做事能力。學(xué)生與社會(huì)，學(xué)生與家長，知識(shí)與實(shí)踐的隔閡與對(duì)立，打通他們之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解知識(shí)的性。我校已開發(fā)《家園》、《農(nóng)村多樣性經(jīng)濟(jì)作物栽培技術(shù)》等校本課程，基本滿足了學(xué)生的需求。

八、課程改革中存在的問題

1、部分教師對(duì)課程改革重要性認(rèn)識(shí)不足，觀念陳舊，課堂教學(xué)還“穿新鞋，走老路”

2從聽課情況看，課堂教學(xué)存在一些誤區(qū)：合作的流于形式，學(xué)生討論內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理，討論時(shí)間太短，學(xué)生還沒進(jìn)入合作狀態(tài)，教師就叫停，新課程強(qiáng)調(diào)對(duì)話，教師就滿堂的無啟發(fā)性。

3、很多教師缺乏現(xiàn)代課程觀，總認(rèn)為課程建設(shè)是專家的事，校本課程開發(fā)主動(dòng)性不高。

4對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難于把握高度統(tǒng)一。

5校本研訓(xùn)沒落在實(shí)處，沒有解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，尤其缺乏 總之，新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要做的工作很多，只有我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷實(shí)踐，才會(huì)有新的突破。

東尖山學(xué)校

2010年1月15日

第二篇：東尖山學(xué)校國防教育工作計(jì)劃

東尖山學(xué)校2012年國防教育工作計(jì)劃

東港市東尖山學(xué)校

2012年10月26日

東尖山學(xué)校2012年國防教育工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中華人民共和國國防教育法》，落實(shí)省市有關(guān)國防教育的規(guī)定，弘揚(yáng)愛國主義教育主旋律，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行國防知識(shí)教育，進(jìn)一步推動(dòng)我校國防教育工作的深入開展，現(xiàn)根據(jù)我學(xué)校的實(shí)際情況制定我校2012年國防教育工作計(jì)劃。

一、國防教育指導(dǎo)思想

國防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀、戰(zhàn)爭觀、國防觀、國防知識(shí)的學(xué)習(xí)和國防體育的開展，有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生的品德、智力和體質(zhì)等施以相應(yīng)影響的一種活動(dòng)，是國家教育事業(yè)和全民社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組織部分，是學(xué)生不可缺少的基本教育。

二、國防教育原則：

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學(xué)校德育及其它形式的教育、教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并注意發(fā)揮國防教育的特點(diǎn)；

2、利用學(xué)校教育和教學(xué)工作的主渠道，結(jié)合各科教學(xué)和課外活動(dòng)，采取集中教育與分散教育相結(jié)合的方法進(jìn)行；

3、針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，按照各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)常性的教育活動(dòng)內(nèi)容，由淺入深，由易到難，有計(jì)劃地安排教育活動(dòng)。

三、國防教育的工作目標(biāo)

使學(xué)生懂得有國必須有國防、有國防必須有國防教育的道理，懂得“生于憂患、死于安樂”的道理，培養(yǎng)“居安思?！钡膰烙^念；牢記半封建半殖民地的舊中國任列強(qiáng)侵略的歷史教訓(xùn)，決不讓歷史悲劇重演；學(xué)習(xí)解放軍不畏艱難、英勇作戰(zhàn)的優(yōu)良作風(fēng)和當(dāng)代軍人無私奉獻(xiàn)的精神；感恩現(xiàn)在的和平生活，是革命先輩流血犧牲、長期奮斗得來的；青年學(xué)生必須刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志獻(xiàn)身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，才能筑起保衛(wèi)偉大祖國的鋼鐵長城。

四、工作重點(diǎn)：

1、了解國防、國防教育、戰(zhàn)爭、和平的含義，國防與個(gè)人、與國家的關(guān)系，進(jìn)行基本的國防理論教育。

2、學(xué)習(xí)國防地理，了解我國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊國家。

3、學(xué)習(xí)《兵役法》等基本的國防法規(guī)，使學(xué)生了解公民應(yīng)履行的國防義務(wù)。

4、了解近代帝國主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績。

5、了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)柱石。

6、初步了解國防科技事業(yè)的發(fā)展情況及其對(duì)國防建設(shè)的巨大作用。

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據(jù)解放軍隊(duì)列條令，組織隊(duì)列訓(xùn)練；在學(xué)校重大活動(dòng)中舉行閱兵式、分列式，學(xué)習(xí)軍人的儀表和作風(fēng)。

9、學(xué)習(xí)投擲、越野等軍體活動(dòng)的技能，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。

五、國防教育具體工作

１、營造國防教育氛圍

（1）組織師生學(xué)習(xí)《國防教育法》，進(jìn)一步提高全體師生加強(qiáng)和接受國防教育的認(rèn)識(shí)和自覺性。把國防教育擺在學(xué)校工作的重要位置上。

（2）抓好國防教育環(huán)境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級(jí)。２、上好國防知識(shí)課，讓國防教育進(jìn)入教材，進(jìn)入課堂。改進(jìn)國防知識(shí)考核，采取多種形式進(jìn)行考核，并認(rèn)真作好評(píng)分和記載。

３、發(fā)展和完善國防教育陣地和載體，充分發(fā)揮教育作用，增強(qiáng)教育實(shí)效。

（1）繼續(xù)建設(shè)好少年軍校，采取集中與分散相結(jié)合的形式，有目的有計(jì)劃地提高軍事訓(xùn)練。

（2）組織好“學(xué)軍、愛軍、擁軍小組”活動(dòng)，開展優(yōu)秀小組評(píng)比活動(dòng)，達(dá)到經(jīng)?；?、制度化、讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、磨煉，提高實(shí)踐活動(dòng)。

４、加強(qiáng)國防教育隊(duì)伍建設(shè)。

（1）經(jīng)常組織國防教育教師學(xué)習(xí)國防教育的有關(guān)理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

（2）定期舉辦少年軍校學(xué)生干部培訓(xùn)班，并注重在實(shí)際工作中幫助、指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生在開展國防教育活動(dòng)中的自我管理能力。

（3）聘請(qǐng)校外地方和駐軍的熱心國防教育人士、指戰(zhàn)員，成為我校國防教育輔導(dǎo)員，或邀請(qǐng)來我校給學(xué)生講座。從而逐步形成一支校內(nèi)外結(jié)合的國防教育

師資隊(duì)伍。

５、積極開展國防教育活動(dòng)求實(shí)效，重培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生活動(dòng)能力和自我教育能力。

６、拓寬國防教育渠道

（1）充分發(fā)掘校外國防教育力量，聘請(qǐng)好解放軍輔導(dǎo)員，定期協(xié)商、探討，共同教育學(xué)生。

（2）利用地方國防教育陣地，組織學(xué)生定期參觀與活動(dòng)。

７、加大國防教育教科研工作。把國防教育列入學(xué)校重要教科研范疇，根據(jù)需要和薄弱環(huán)節(jié)，組織力量，立項(xiàng)研究，以科研促進(jìn)國防教育，提高國防教育效益和質(zhì)量。

第三篇：東尖山學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)安全預(yù)案

東尖山學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)安全預(yù)案

東尖山學(xué)校2009年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，將于3月27日在學(xué)校體育場(chǎng)舉行。為切實(shí)做好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的安全管理工作，積極應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的重大安全事故，確保我校運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行，確保學(xué)生人身安全，特制定學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)安全預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、校運(yùn)會(huì)安全(應(yīng)急)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張伯余

副組長：隋運(yùn)峰周偉

成員：呂德鑫郭君良 徐永清孫瞻各班主任

2、醫(yī)務(wù)組：

二、安全工作的基本要求

1、各班主任精心組織，嚴(yán)格把關(guān)。

對(duì)所有參賽學(xué)生的身體健康狀況，要進(jìn)行全面細(xì)致的了解，做到底數(shù)清，情況明。對(duì)目前身體狀況不適宜做劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，其原有競技運(yùn)動(dòng)成績?cè)俸靡膊粶?zhǔn)參賽。對(duì)因盲目追求運(yùn)動(dòng)成績而故意隱瞞參賽隊(duì)員身體問題，出現(xiàn)意外的，要追究班主任等有關(guān)人員的責(zé)任。

2、要全方位做好學(xué)生的安全教育工作。

要求各班主任在運(yùn)動(dòng)會(huì)前對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)安全教育。一是要注意交通安全。加強(qiáng)橫穿跑道安全警戒。教育學(xué)生按照規(guī)定的路線有序步行到體育場(chǎng)，班主任要重點(diǎn)清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，對(duì)未到的學(xué)生要及時(shí)查明原因。二是要注意比賽安全。班主任老師要教育運(yùn)動(dòng)員在比賽中要聽從指揮，不違章操作；教育非運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，按照指定位置就座，文明觀看比賽，不得擅自離開觀看場(chǎng)地，嚴(yán)禁非運(yùn)動(dòng)員到比賽場(chǎng)地觀看、接人、帶跑。三是要注意食飲安全。教育學(xué)生不買不食三無食品.3、要切實(shí)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。

增強(qiáng)裁判、教練責(zé)任心。裁判員比賽前一定要認(rèn)真檢查場(chǎng)地和所用器材的安全情況，做好負(fù)責(zé)維持比賽場(chǎng)地秩序，及時(shí)拾撿比賽器材，嚴(yán)格禁止非當(dāng)時(shí)參賽的人員接近比賽場(chǎng)地等；要求各班帶賽老師不得遠(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)員，對(duì)正在參加比賽的運(yùn)動(dòng)員要密切注意其身體健康狀況，以便及時(shí)處置突發(fā)事件。二是加強(qiáng)場(chǎng)內(nèi)安全保衛(wèi)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)置的各種設(shè)施經(jīng)常檢查巡視，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)安全順利的進(jìn)行。

二、突發(fā)事件的處置

1、校醫(yī)室應(yīng)提前備好急救藥品和器械。比賽場(chǎng)地內(nèi)出現(xiàn)摔傷等突發(fā)事件，首先由現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行處置。處置有困難的，由值班車輛就近急送醫(yī)院進(jìn)行救治。

2、比賽場(chǎng)地之外出現(xiàn)突發(fā)事件，帶班老師要立即采取果斷措施進(jìn)行處置。處置有困難的，屬于醫(yī)療急救方面的突發(fā)事件，要立即撥打120電話；屬于其它方面的突發(fā)事件，要立即撥打110電話。

第四篇：東尖山學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

東尖山學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張伯余

副組長：隋運(yùn)峰周偉

成員：叢志學(xué)徐永清高春麗

一、校園文化建設(shè)項(xiàng)目

組長：張伯余

成員：徐永清孫瞻隋乾豐 李禾家

二、德育工程項(xiàng)目

組長：周偉

成員：宋麗娜姜旭東各班主任

三、構(gòu)建高效課堂工程項(xiàng)目

組長：小學(xué)部 高春麗中學(xué)部 叢志學(xué)

成員：姜兆科宋永梅郝秀琴馬廣偉潘忠宇

四、隊(duì)伍建設(shè)工程項(xiàng)目

組長：隋運(yùn)峰

成員：叢志學(xué)高春麗各組長

五、體育及藝術(shù)工程項(xiàng)目

組長：叢志學(xué)

成員：高春麗郭君良李禾家高芳芳

六、安全工程項(xiàng)目

組長：周偉

成員：宋麗娜姜旭東各班主任 韓德鳳黎玲 東尖山學(xué)校特色建設(shè)工程項(xiàng)目小組

第五篇：東尖山學(xué)校教師繼續(xù)教育考核辦法

東尖山學(xué)校教師繼續(xù)教育考核辦法

根據(jù)東港市教育局、人事局會(huì)議精神，為切實(shí)落實(shí)教師繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)任務(wù)考核工作，特對(duì)本校的教師繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)及審核辦法作具體說明。

一、規(guī)定學(xué)時(shí)量：

第一年新任教師全年學(xué)時(shí)量為每學(xué)期60學(xué)時(shí)，即一學(xué)年120學(xué)時(shí)。初級(jí)職稱教師全年學(xué)時(shí)量為每學(xué)期35學(xué)時(shí)，即一學(xué)年70學(xué)時(shí)。中級(jí)職稱教師全年學(xué)時(shí)量為每學(xué)期40學(xué)時(shí)，即一學(xué)年80學(xué)時(shí)。高級(jí)職稱教師全年學(xué)時(shí)量為每學(xué)期50學(xué)時(shí)，即一學(xué)年100學(xué)時(shí)。

說明：

1、新任教師第一年的學(xué)時(shí)量不少于120學(xué)時(shí)（校級(jí)60學(xué)時(shí)，市級(jí)60學(xué)時(shí)），培訓(xùn)時(shí)間每五年累計(jì)不少于300學(xué)時(shí)。

2、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職稱的教師，培訓(xùn)時(shí)間每5年累計(jì)應(yīng)不少于240學(xué)時(shí)。

3、在繼續(xù)教育周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的必須完成晉升前應(yīng)該完成的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)數(shù)，否則不得晉升高一級(jí)教師職務(wù)。

二、統(tǒng)計(jì)辦法：

為了使全體教師對(duì)學(xué)時(shí)折算有一個(gè)更為明確、清晰的認(rèn)識(shí)，這里作相應(yīng)說明，以便對(duì)照。

1、參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期20學(xué)時(shí)，全學(xué)年40學(xué)時(shí)。每次學(xué)習(xí)由年級(jí)組長、分管負(fù)責(zé)人采用出勤點(diǎn)名制度，每請(qǐng)假或缺勤一次減少1學(xué)時(shí)。

2、教學(xué)常規(guī)：

上公開課。凡承擔(dān)教研組級(jí)、校級(jí)、市級(jí)以上示范課任務(wù)的分別以1、2、3學(xué)時(shí)計(jì)算。（主要指導(dǎo)老師可相應(yīng)適當(dāng)計(jì)算學(xué)時(shí)量）；

聽課、評(píng)課。凡聽一節(jié)課并有具體記錄和相應(yīng)評(píng)議的記1學(xué)時(shí)（以聽課筆記本檢查記錄節(jié)數(shù)為準(zhǔn)）。

聽講座、作講座。凡聽講座半天記3學(xué)時(shí)，不滿2小時(shí)的記1學(xué)時(shí)。（必須有講座內(nèi)容記錄）；凡承擔(dān)校、江陰市級(jí)的講座活動(dòng)，學(xué)時(shí)量分別記3、5學(xué)時(shí)計(jì)算。

3、各級(jí)各類研修班學(xué)習(xí)。參加校級(jí)及以上各級(jí)各類進(jìn)修班、培訓(xùn)班、研討活動(dòng)等，每天按6學(xué)時(shí)計(jì)算（半天為3學(xué)時(shí)）。

4、參加提高學(xué)歷、學(xué)位教育等學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期內(nèi)每記48學(xué)時(shí)，此類培訓(xùn)，一般不再加記另外項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)。

5、公修課培訓(xùn)。公修課程的內(nèi)容由市人事主管部門會(huì)同有關(guān)部門共同確定，其學(xué)時(shí)不計(jì)入繼續(xù)教育規(guī)定的學(xué)時(shí)量。