第一篇：寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)

寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校

自查自評(píng)情況

根據(jù)寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。我校進(jìn)行認(rèn)真的自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與管理 [自評(píng)共9分]

1、組織與領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，校長(zhǎng)親任現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，下設(shè)檔案管理、課題研究、培訓(xùn)提高、設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、自制教材六個(gè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)全校現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)管理，職責(zé)明確，定期交流研究。學(xué)校有專職網(wǎng)管電教教師2名、專業(yè)性強(qiáng)，并有兼職2名。[自評(píng)4分]

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與工作計(jì)劃

學(xué)校制訂2001——2005年總體發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)制訂學(xué)?，F(xiàn)代教 育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目及三年發(fā)展規(guī)劃。目標(biāo)明確，按年實(shí)施步驟具體，并輔以相應(yīng)的保障措施，具有較強(qiáng)的可操作性。[自評(píng)3分]

3、現(xiàn)代教育技術(shù)管理

學(xué)校制訂了各專職人員職責(zé)、各專用教室管理及現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè) 備的使用等制度，匯編入本校的《教師手冊(cè)》。使用情況登記入冊(cè)，做到管理有序、落實(shí)到人，記錄在案。[自評(píng)2分]

二、學(xué)校設(shè)備及教材配備標(biāo)準(zhǔn) [自評(píng)共23分]

1、教室常規(guī)設(shè)備

每間教室均配有錄音機(jī)一臺(tái)，29寸彩電一臺(tái)，投影儀一臺(tái)（一 年級(jí)五班配實(shí)物視頻展示臺(tái)）。[自評(píng)2分]

2、專業(yè)教室

有綜合多媒體教室4間，普通多媒體教室一間，各配有多媒體設(shè) 備1套，多媒體計(jì)算機(jī)教室2間，音樂欣賞教室一間，教師多媒體備課室（配有相關(guān)設(shè)備）1間。

電子閱覽室正在籌建中。[自評(píng)4分]

3、校園傳輸系統(tǒng)

學(xué)校建有校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（整個(gè)網(wǎng)絡(luò)工作站均有Internet、局域網(wǎng)上網(wǎng)功能，實(shí)行校園網(wǎng)絡(luò)管理和資源共享）、雙向閉路電視系統(tǒng)、校園廣播音響系統(tǒng)及通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。[自評(píng)5分]

4、音像資料制作設(shè)備

有攝錄像機(jī)二臺(tái)和包括調(diào)音臺(tái)、影碟機(jī)、卡座等的音像資料制作 設(shè)備一套，能制作比較簡(jiǎn)單的音像資料，無視、音頻編輯系統(tǒng)。[自評(píng)2分]

5、其他設(shè)備

教師備課計(jì)算機(jī)配有人手一臺(tái)，學(xué)校另備有便攜電腦二臺(tái)、設(shè)有 衛(wèi)星天線一套。[自評(píng)4分]

6、音像教材資料

學(xué)校配備與省編教材配套的音像、電子教材，相關(guān)學(xué)科教師每人 一套，供獨(dú)立使用，并自制了不少音像、電子教材，供教師網(wǎng)上共享選用，還與教材配套征訂了學(xué)生學(xué)習(xí)需要的音像、電子教材，學(xué)校網(wǎng)頁(yè)向社會(huì)開放。[自評(píng)6分]

三、設(shè)備應(yīng)用與學(xué)科整合 [自評(píng)共30分]

1、設(shè)備、設(shè)施使用情況

學(xué)校綜合電化教室、計(jì)算機(jī)室的使用率達(dá)90%以上，語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室 使用率達(dá)50%以上，全校80%以上教師經(jīng)常使用電教設(shè)備，每個(gè)教室的三機(jī)一幕設(shè)備平均每周都在使用，一年級(jí)教室的實(shí)物視頻展示臺(tái)使用頻率更高。[自評(píng)8分]

2、新教學(xué)模式的環(huán)境建設(shè)

學(xué)校計(jì)算機(jī)室全天開放，學(xué)生可隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料，創(chuàng)設(shè)了個(gè)別 學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、借用視聽等系統(tǒng)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣和需求來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和練習(xí)。[自評(píng)2分]

3、選送音像、電子教材的范圍

每年購(gòu)入一定數(shù)量的音像、電子教材、有專門的借用登記簿，教 師自行收集了一定數(shù)量的音像、電子教材，自制了近百件教學(xué)課件，錄制了8堂本校優(yōu)秀教師示范課，其中4堂被選送到全國(guó)、省參加 評(píng)比。[自評(píng)2分]

4、使用效果 全校有80%以上教師能應(yīng)用網(wǎng)上資源和音像、電子教材。能把計(jì) 算機(jī)技術(shù)融入到各學(xué)科教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)形象、生動(dòng)、逼真的情境，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了條件。[自評(píng)5分]

5、學(xué)科整合

許多教師能把計(jì)算機(jī)作為工具，輔助各學(xué)科的教學(xué)。通過信息檢 索、多媒體演示、師生交流、學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)等手段實(shí)施學(xué)科整合教學(xué)，把現(xiàn)代教育技術(shù)融入到具體教學(xué)實(shí)踐之中。[自評(píng)4分]

6、網(wǎng)站建設(shè)與自制教材

我校校園網(wǎng)站已建成，初步完成學(xué)校網(wǎng)頁(yè)制作，功能多、水準(zhǔn)較 高，實(shí)用性強(qiáng)，有許多教育教學(xué)及學(xué)校特色欄目，有一半以上教師能利用網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)課件制作，不少還在區(qū)內(nèi)獲獎(jiǎng)，許多教師利用自制課件在市、區(qū)上公開課，效果好，有四位教師的多媒體課堂教學(xué)錄像送全國(guó)及省參評(píng)。[自評(píng)9分]

四、課題研究 [自評(píng)共12分]

1、選題的理論和應(yīng)用價(jià)值

我校結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際申報(bào)了省級(jí)課題《Internet新型教 學(xué)模式探索和優(yōu)化教學(xué)過程的研究》和《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)

學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐》，通過運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教師的指導(dǎo)下，以探究的方式，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，解決問題，改變學(xué)生原有的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。（見申報(bào)表）[自評(píng)2分]

2、課題研究的保障條件

學(xué)校十分重視教育科研，近二年來，共投入教科研經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元，對(duì)新申報(bào)的二項(xiàng)省級(jí)課題計(jì)劃投入5萬(wàn)元。

學(xué)校在內(nèi)部管理體制改革方案中對(duì)教科研的獎(jiǎng)勵(lì)制定了相應(yīng)的政策。[自評(píng)3分]

3、課題研究的推進(jìn)

教科室加強(qiáng)了對(duì)課題研究的過程管理，設(shè)制了課題實(shí)施情況記錄 表冊(cè)，要求課題組根據(jù)計(jì)劃，按月對(duì)實(shí)施情況作具體記載，并進(jìn)行定期檢查、跟蹤檢驗(yàn)。課題研究的考核評(píng)比，不光看結(jié)題報(bào)告，更注重看其研究實(shí)施過程的材料。[自評(píng)3分]

4、課題研究成果的數(shù)量和水平

近幾年來，相關(guān)的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，教學(xué)方案設(shè)計(jì)及實(shí)錄等在全 國(guó)獲獎(jiǎng)的1項(xiàng)，在省級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表交流的9項(xiàng)，市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表交流的10多項(xiàng)。[自評(píng)4分]

五、培訓(xùn)提高 [自評(píng)共11分]

1、培訓(xùn)范圍

全體教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)操作和多媒體組合設(shè)計(jì)教學(xué)全員培訓(xùn)[自 評(píng)2分]

2、自辦培訓(xùn)的內(nèi)容

學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)，每學(xué)期一期，每期一周，內(nèi)容有“開 展信息技術(shù)教育創(chuàng)新活動(dòng)”、“教師如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)尋找資料”和“建立自己的文件夾”等。學(xué)理論、學(xué)實(shí)踐操作，并實(shí)行出勤點(diǎn)名和考核制度，記入教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案。[自評(píng)2分]

3、培訓(xùn)資料

計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)考試及多媒體的應(yīng)用等培訓(xùn)資料教師都人手一 冊(cè)，學(xué)校還訂購(gòu)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)書刊，在教師閱覽室供教師閱覽。[自評(píng)1分]

4、培訓(xùn)效果

根據(jù)考核年令規(guī)定，50周歲以下教師通過計(jì)算機(jī)二級(jí)考試達(dá)到 93%以上。全校80%以上教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技術(shù)，并能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際。[自評(píng)6分]

六、成績(jī)效果 [自評(píng)11分]

1、校內(nèi)各方面反應(yīng)

四年級(jí)以上學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)校本課程，教師體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教育 技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)越性，極大提高了使用現(xiàn)代教育技術(shù)的自覺性和 積極性。[自評(píng)1。5分]

2、校外各方面反應(yīng) 學(xué)校被評(píng)為省文明單位、通過省示范小學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，確定為省現(xiàn) 代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。。。社會(huì)信譽(yù)好。[自評(píng)1.5分]

3、交流獲獎(jiǎng)情況

近二年來，教師撰寫的現(xiàn)代教育技術(shù)方面的論文獲省三等獎(jiǎng)2 項(xiàng)，創(chuàng)新教學(xué)課獲省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)質(zhì)課錄像選送全國(guó)參評(píng)2項(xiàng)，選送省參評(píng)2項(xiàng)。[自評(píng)2分]

4、教學(xué)質(zhì)量

教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大提高，本學(xué)期我校 有五位教師獲區(qū)第七屆教壇新秀評(píng)比一等獎(jiǎng)，四位教師獲二等獎(jiǎng)。有四堂優(yōu)質(zhì)課錄像被選送全國(guó)、省參加評(píng)賽。區(qū)多媒體教學(xué)技能比賽中獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名。學(xué)生通過計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，我校學(xué)生參加市“中房杯”少兒軟件應(yīng)用大賽獲團(tuán)體獎(jiǎng)，參加市小學(xué)生英文打字比賽獲一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。[自評(píng)6分]

2001年12月

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校工程項(xiàng)目工作總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校工程項(xiàng)目

工作總結(jié)

為響應(yīng)教育廳在全省啟動(dòng)的“云南現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工程”項(xiàng)目。以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育理念，建設(shè)現(xiàn)代教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代管理水平，提升xx縣教育發(fā)展水平。XX年3月勐梭鎮(zhèn)小學(xué)、xx民族小學(xué)、xx縣一中根據(jù)相關(guān)文件精神參加申報(bào)云南省千所現(xiàn)代教育示范學(xué)校，并于XX年3月底被確定為云南省千所現(xiàn)代教育示范學(xué)校。自被確定為現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校以來，按照上海方略集團(tuán)、省市教育機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一安排部署?？h教育局隨之成立了相應(yīng)的項(xiàng)目工程領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。要求項(xiàng)目辦公室在指導(dǎo)、督促三所學(xué)校在成立項(xiàng)目管理及實(shí)施機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上，必須指定一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的實(shí)施工作。在教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的協(xié)調(diào)、督促下，xx縣現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校工程項(xiàng)目辦公室（設(shè)在縣教研師訓(xùn)辦，由師訓(xùn)專干任辦公室主任）指導(dǎo)各校在結(jié)合本校實(shí)際情況下，按時(shí)參加各類培訓(xùn)，積極完善各項(xiàng)資料，努力打造現(xiàn)代教育示范學(xué)?！，F(xiàn)將一年來的項(xiàng)目開展工作情況作出總結(jié)如下：

（一）各校項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)健全，保證了創(chuàng)建工作方案的編制和實(shí)施。

1、為了適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢(shì)，各校通過反復(fù)研究，慎重醞釀人選，組建現(xiàn)代教育示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組并報(bào)教育局項(xiàng)目辦公室備案。

2、三所學(xué)校遵循《云南省現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工作的意見》的精神，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，在認(rèn)真組織教職員工深入學(xué)習(xí)文件精神的基礎(chǔ)上，廣泛征求意見。并結(jié)合收集到的教師意見和建議于XX年9月初至10月間，制定出了各校的《現(xiàn)代教育示范學(xué)校創(chuàng)建方案》和《教學(xué)模式改革方案》，并按照項(xiàng)目規(guī)定上傳至“空中英才網(wǎng)”。由于教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我縣三所學(xué)校按計(jì)劃完成了項(xiàng)目前期的規(guī)定動(dòng)作，為創(chuàng)建現(xiàn)代教育示范學(xué)校工作的穩(wěn)步有序推進(jìn)提供了政策和物質(zhì)保障。

3、積極完善各項(xiàng)申報(bào)資料，按照建設(shè)工程實(shí)施計(jì)劃要求，按時(shí)參加各類培訓(xùn)和創(chuàng)建輔導(dǎo)，要求參訓(xùn)人員按照培訓(xùn)和輔導(dǎo)要求，提交各類文案（如任務(wù)作業(yè)等），定期登錄項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)（即空中英才網(wǎng)）參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)，完成首席專家每月布置的作業(yè)并提交，組織教師學(xué)習(xí)、討論暑期培訓(xùn)提供的四種有效教學(xué)模式，（二）各校因校制宜、百花齊放，各種項(xiàng)目活動(dòng)蓬勃開展。

xx鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)把建設(shè)一支與現(xiàn)代教育示范學(xué)校相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程來抓，著重從培訓(xùn)范圍全員化、注重培訓(xùn)實(shí)效入手要求所有外出參加培訓(xùn)人員在培訓(xùn)結(jié)束后寫出培訓(xùn)心得、確定個(gè)人近期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)及個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。為現(xiàn)代教育示范學(xué)校的創(chuàng)建奠定了理論基礎(chǔ)。在暑期培訓(xùn)后，根據(jù)現(xiàn)代教育示范學(xué)校的創(chuàng)建要求，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子群策群力積極思考教學(xué)模式的改革方案。XX年8月，針對(duì)學(xué)校教學(xué)中存在的主要問題，發(fā)放問卷60份，通過對(duì)問卷調(diào)查所收集到的信息，從教學(xué)管理方面、教師方面、學(xué)生方面初步找準(zhǔn)了主要問題。為幫助教師提升課改理念學(xué)校教務(wù)處下載暑期培訓(xùn)資料，組織教師學(xué)習(xí)、討論暑期培訓(xùn)教學(xué)模式，商討學(xué)校今后學(xué)習(xí)、借鑒的模式。最后結(jié)合學(xué)校地處“邊、山、少、窮”的實(shí)際，針對(duì)部分家長(zhǎng)教育意識(shí)淡薄，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺失，學(xué)校教學(xué)設(shè)施相對(duì)簡(jiǎn)陋的特點(diǎn)，樹立“不怕孩子輸在起跑線上，不讓孩子輸在終點(diǎn)線上”的意識(shí)，將教育的目標(biāo)指向孩子一生的幸福、快樂，決定借鑒南京行知小學(xué)的教學(xué)模式——賞識(shí)教育。計(jì)劃通過兩年的實(shí)踐，逐步將賞識(shí)教育課堂教學(xué)模式運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，并有所創(chuàng)新，形成自己的有特色的教學(xué)模式。爭(zhēng)取在XX年把學(xué)校辦成全縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)的示范窗口學(xué)校。主要目標(biāo)為：近期目標(biāo)——鼓勵(lì)兒童樹立自信；中期目標(biāo)——促進(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展；遠(yuǎn)期目標(biāo)——讓兒童在賞識(shí)中學(xué)會(huì)賞識(shí)：賞識(shí)生活，和諧人生。XX年3—4月，按照方略教育的工作進(jìn)程，學(xué)校教師集體備課，積極研究賞識(shí)教育課例，開出了美術(shù)、音樂、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)四堂賞識(shí)教育成功課例，制作了視頻，供全校教師學(xué)習(xí)。按現(xiàn)代教育示范學(xué)校的要求，學(xué)校搜集學(xué)案樣本，供全體教師學(xué)習(xí)，探討了學(xué)案的編寫和使用問題，使教師對(duì)什么是學(xué)案、怎樣編寫和使用學(xué)案有了初步印象。隨著工作的不斷深入開展，現(xiàn)代教育項(xiàng)目實(shí)施工作取得了成效：規(guī)范了賞識(shí)教育的課堂用語(yǔ)，明確了賞識(shí)教育的課堂忌語(yǔ)。XX年3月，通過向全校教職工征集，賞識(shí)教育課堂用語(yǔ)及忌語(yǔ)將于4月底編輯成冊(cè)，教職工教學(xué)用語(yǔ)將進(jìn)一步規(guī)范。推動(dòng)了學(xué)校教研活動(dòng)的開展。自創(chuàng)建現(xiàn)代教育示范學(xué)校以來，學(xué)校的教研活動(dòng)的實(shí)效得到增強(qiáng)，各教研組圍繞賞識(shí)教育的模式積極進(jìn)行研究，并申報(bào)了一個(gè)國(guó)家級(jí)研究課題——《語(yǔ)文材料的積累與思考能力探究》，預(yù)計(jì)到XX年結(jié)題，把課題研究作為重要內(nèi)容納入納入現(xiàn)代教育示范學(xué)校規(guī)劃中。帶動(dòng)了辦學(xué)條件的改善，提升了辦學(xué)水平。結(jié)合現(xiàn)代教育示

范學(xué)校的創(chuàng)建工作，縣教育局及有關(guān)單位對(duì)學(xué)校建設(shè)給予積極支持，使學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善。XX年9月，新建教學(xué)樓1200余平方米，新建學(xué)生宿舍300余平方米；新增一個(gè)計(jì)算機(jī)教室，新購(gòu)課桌196套，床架60張，投入校園綠化資金2萬(wàn)余元。遠(yuǎn)教系統(tǒng)和多媒體教室的使用，極大地改善了教學(xué)環(huán)境，教師通過短期強(qiáng)化培訓(xùn)、互教互學(xué)，迅速掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)?，F(xiàn)在，學(xué)校開展電教的學(xué)科覆蓋率為100%，教師體會(huì)到了運(yùn)用電教手段上課的優(yōu)勢(shì)。

民族小學(xué)以上海一師附小“愉快教育”教學(xué)模式為核心，以創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)環(huán)境為手段，境與情的和諧統(tǒng)一，結(jié)合我校實(shí)際，開展課堂教學(xué)模式改革探索，成立工作小組，制定教學(xué)模式改革實(shí)施方案，并要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出本學(xué)科教學(xué)模式的實(shí)施細(xì)則，以“教師笑起來，學(xué)生樂起來，課堂活起來”為基本理念，開展了集個(gè)人備課、集體備課、說課、集體評(píng)課、撰寫教學(xué)反思為一體的“愉快教育”教學(xué)模式的研討課活動(dòng)。在課堂教學(xué)模式改革面前教師充分認(rèn)識(shí)到大家都是站在同一起跑線上，課改是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，課堂教學(xué)模式改革勢(shì)在必行。教師們自覺參與聽課、評(píng)課、教研活動(dòng)；自覺學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)模式改革的材料；積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例、課改論文等，共同尋找解決困惑的辦法。

隨著“愉快教育模式”的推進(jìn)促進(jìn)了老師教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變和教學(xué)技能的提高。備課，老師由單純的教學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生如何學(xué)，其次，老師在教學(xué)方法特別是對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織上更要注意設(shè)計(jì)和誘導(dǎo)。上課，老師由“演員”變成“導(dǎo)演”，由臺(tái)上“下放”到臺(tái)下，深入到學(xué)生中去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的突破。模式的實(shí)施過程中教師把發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的任務(wù)交給學(xué)生，就意味著學(xué)生不僅要知其然還要知其所以然。并讓學(xué)生自主交流、自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生各自的分析能力、獨(dú)立解決問題的能力、監(jiān)控能力和評(píng)價(jià)能力等得到充分發(fā)揮,讓學(xué)生有一種內(nèi)在的成就感。

xx一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視項(xiàng)目工作，身先士卒地積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各類教學(xué)研討活動(dòng)。暑期培訓(xùn)剛結(jié)束就立即召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，安排、布置學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、建平中學(xué)、蠡園中學(xué)、兗州一中的教學(xué)模式的相關(guān)工作。選派章春副校長(zhǎng)到杜郎口中學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)考察。各教研組也紛紛開展了對(duì)有效教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、討論。最后，結(jié)合本校實(shí)際在認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、建平中學(xué)、蠡園中學(xué)、兗州一中教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，分析討論本校教學(xué)現(xiàn)狀，提出了以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂效益的建設(shè)性意見。學(xué)校項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)反饋情況設(shè)計(jì)完成《xx一中以提升學(xué)生學(xué)習(xí)有效性為目標(biāo)的“三一五”教學(xué)模式》并制定實(shí)施方案。申報(bào)縣級(jí)課題。確定了實(shí)驗(yàn)班級(jí)和參加課改實(shí)驗(yàn)教師名單，實(shí)行“低起點(diǎn)，小步走”的工作進(jìn)程。在部分科目中進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)：高一年級(jí)設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，七年級(jí)設(shè)立語(yǔ)文，高二年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。各選一名教師承擔(dān)課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。自XX年11月已投入實(shí)驗(yàn)。為提升教師科研能力，適應(yīng)課改需要結(jié)合高中新課改的要求制定《xx一中校本課程教材開發(fā)與編寫實(shí)施方案》。伍雍校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子部分成員及時(shí)地向縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子及xx縣現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)xx一中校本課程教材編寫工作思路。召開xx一中校本課程教材建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)。目前學(xué)校德育教育、阿佤民族歌舞、民族音樂、民族繪畫，信息技術(shù)、《xx地理》等校本課程已完成初稿。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)校本課程正在編寫中，預(yù)計(jì)在XX年6月底完成初稿?！叭晃濉苯虒W(xué)模式實(shí)驗(yàn)小組從學(xué)生基礎(chǔ)普遍差，完成助學(xué)案有難度。這就必須從基礎(chǔ)抓起，降低助學(xué)案的難度，緊抓“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)，化難為易將教學(xué)難點(diǎn)逐級(jí)突破。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“三一五”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)教師們結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、注重引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、順學(xué)而導(dǎo)。不但培養(yǎng)了學(xué)生勇于探究、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還使學(xué)生在探究、質(zhì)疑、討論、交流、分享這一過程中體驗(yàn)感受學(xué)習(xí)的樂趣。如今當(dāng)你走進(jìn)xx一中的課堂你會(huì)發(fā)現(xiàn)在“三一五”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)班級(jí)里，學(xué)生較以前更有參與學(xué)習(xí)的熱情，教師也有了更多夸贊學(xué)生的機(jī)會(huì)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)不斷活躍了課堂氣氛。

（三）隨著項(xiàng)目的開展，在項(xiàng)目實(shí)施過程中的存在問題日顯突出。

1、三所學(xué)校的校舍和教學(xué)設(shè)備、課外活動(dòng)設(shè)備、學(xué)校管理設(shè)備等硬件設(shè)施與現(xiàn)代教育的硬件標(biāo)準(zhǔn)差距較大，教育思想、觀念、內(nèi)容、方法與手段等軟件投入方面亟待加強(qiáng)，今后將進(jìn)一步協(xié)調(diào)資金改善辦學(xué)條件；

2、在進(jìn)一步大膽嘗試推廣三種教學(xué)模式的成功課例的過程中發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施過程中的痕跡管理亟待提高。

3、加大教師培訓(xùn)與教師學(xué)科教學(xué)負(fù)擔(dān)之間的矛盾浮出水面。一方面是三種教學(xué)模式逐級(jí)推廣中理論支點(diǎn)薄弱，亟待提升教師科研能力。一方面是家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校升學(xué)率的殷切希望。一項(xiàng)教育教學(xué)改革必然要經(jīng)歷實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)，并將所得貫穿到學(xué)校工作的方方面面。

（四）明確改進(jìn)方向，走現(xiàn)代教育的理念與邊疆教育現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來的特色之路。

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力把xx一中、xx民族小學(xué)、勐梭鎮(zhèn)小打造成名副其實(shí)的現(xiàn)代教育示范學(xué)校。

2、積極執(zhí)行xx教育“十二五”規(guī)劃目標(biāo)，制定出了科學(xué)的學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)學(xué)校品牌。

3、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)步伐。力爭(zhēng)在XX年實(shí)現(xiàn)校園信息網(wǎng)、廣播網(wǎng)、多媒體教學(xué)進(jìn)入班級(jí)。結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要將現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施資源有效整合，全面實(shí)現(xiàn)班班工程。

4、繼續(xù)狠抓教育教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。狠抓質(zhì)量這個(gè)中心不放松。深化課堂改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)教育科研，加快校本課程建設(shè)步伐，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)在XX年以內(nèi)形成符合我縣學(xué)校教育特點(diǎn)的校本課程建設(shè)體系，逐步完成校本課程建設(shè)任務(wù)。

5、不斷總結(jié)，進(jìn)一步完善“三一五”、“愉快教育”、“賞識(shí)教育”模式。把現(xiàn)代教育的理念與邊疆教育現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，走一條特色之路；

xx縣教育局現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工程辦公室

第三篇：武嶺小學(xué)申報(bào)寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校自查報(bào)告

武嶺小學(xué)申報(bào)寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校自查報(bào)告

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，以信息技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)作為突破口，在技術(shù)平臺(tái)和設(shè)備方面充分發(fā)揮我們農(nóng)村城鎮(zhèn)學(xué)校的先導(dǎo)性、實(shí)驗(yàn)性、示范性的作用，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合，提高學(xué)校的教學(xué)效率。故此，我們學(xué)校提出申報(bào)寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。

新學(xué)校投入1500多萬(wàn)元，設(shè)施一流，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)?？傉嫉?0280平方米，目前有26個(gè)教學(xué)班、1411名在校生，生均占地15.02平方米；總建筑面積11934平方米，生均8.84平方米；綠化面積3900平方米，生均2.76平方米。全校58名教職工中有中共黨員17人，小學(xué)高級(jí)教師

24人，大專學(xué)歷36人，本科學(xué)歷

人。教師隊(duì)伍素質(zhì)較高，有奉化市學(xué)科帶頭人1名、中青年骨干教師1名，市級(jí)教壇新秀7名，教學(xué)能手

2名，優(yōu)質(zhì)課獲得者6名，奉化市十大創(chuàng)新教師、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員各1名。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)向上，業(yè)務(wù)過硬，具有現(xiàn)代教育理念，勇于開拓創(chuàng)新，教師隊(duì)伍政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)。

建校幾年來，學(xué)校堅(jiān)持以“艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的武小精神，圍繞“以科研為先導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流、教學(xué)手段一流、教育質(zhì)量一流的示范性現(xiàn)代化小學(xué)”的奮斗目標(biāo)，依法辦學(xué)，科學(xué)管理，從嚴(yán)治校，已經(jīng)形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、活潑、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤奮、守紀(jì)、活潑、向上”的學(xué)風(fēng)。一流的硬件條件與規(guī)范的內(nèi)部管理，使我校在2004年相繼實(shí)現(xiàn)了寧波市現(xiàn)代化學(xué)校和浙江省示范小學(xué)的創(chuàng)建。我校的教育信息化工作隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，由無到有，一邊裝備一邊開發(fā)使用，到現(xiàn)在，已經(jīng)取得了一定的成果?，F(xiàn)對(duì)照檢查指標(biāo)系列的六個(gè)方面要求，分別匯報(bào)如下：

一、學(xué)校高度重視、將現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用作為學(xué)校新時(shí)期工作的突破口。

學(xué)校將現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合作為學(xué)校新時(shí)期的突破口，充分意識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)工作是提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代型高素質(zhì)人材的重要手段和有效途徑。從2002年學(xué)校搬遷起，學(xué)校就把教育現(xiàn)代化工作提到日常工作的重要位置。校長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期的工作報(bào)告都要強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)工作的重要性，對(duì)全體教師提出明確的工作要求。我校要上新臺(tái)階，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，要培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，就必須要有現(xiàn)代教育技術(shù)的支持，否則這些都將成為一句空話。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)經(jīng)常與教導(dǎo)處、學(xué)校電教中心的幾名教師研究學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況，聽取匯報(bào)，督促落實(shí)；教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)教育現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用落實(shí)工作。由于在思想上真正地重視了這一工作，我校的教育信息化工作已逐步進(jìn)入高速發(fā)展軌道。

學(xué)校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合工作，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源進(jìn)行統(tǒng)一管理；，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任，下設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)中心，全面開展實(shí)施教育信息化工作，在校內(nèi)全面推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，力爭(zhēng)在幾年內(nèi)闖出一條有我校特色的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合之路，創(chuàng)建有學(xué)校校本課程特色的資源環(huán)境，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)到一個(gè)新的高度。打造我校新的一塊品牌。

二、不斷加大教育軟件、硬件投入，構(gòu)建現(xiàn)代教育環(huán)境，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)整合之路。

近兩年來，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)方面一直沒有停止過，一直保持著較大規(guī)模的投入，不斷探索技術(shù)更先進(jìn)、理念更超前的全新的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合之路。

目前，我校裝備了二只多媒體電腦室（含語(yǔ)音室、學(xué)生電子閱覽室），各為60座的學(xué)生機(jī)房，一間多媒體教師備課室，一間多媒體綜合電教室，一間多媒體音樂欣賞教室（含電子鋼琴室），一間總控室及演播室，學(xué)校配有校園音響系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、程控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，給所有教室安裝了閉路電視。收錄機(jī)、彩色電視機(jī)、幻燈機(jī)、攝像機(jī)、計(jì)算機(jī)、視頻展示臺(tái)，數(shù)碼投影儀、數(shù)碼照相機(jī)、刻錄機(jī)、掃描儀等電教設(shè)備俱全。這些設(shè)備，為我校的現(xiàn)代化教學(xué)作出了很大的成績(jī)。

2004年，我校正式啟動(dòng)校園網(wǎng)站建設(shè)工程，學(xué)校所有辦公室已全部聯(lián)網(wǎng)，共有60多個(gè)信息終端，租用電信的寬帶上網(wǎng)，總控中心由一臺(tái)服務(wù)器和兩臺(tái)交換機(jī)組成，每個(gè)辦公室都配備了電腦，初步建成了學(xué)校網(wǎng)站。這為我校進(jìn)一步搞好現(xiàn)代化教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

下一步，我校將再原有基礎(chǔ)上加大投入，教師電腦逐步達(dá)到人手一臺(tái)，爭(zhēng)取給每一個(gè)教室配備一臺(tái)電腦。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)，逐步將學(xué)生教室改造為多媒體教學(xué)室。這些設(shè)備的投入使用，將大大提高課堂教學(xué)效率，為課堂教學(xué)提供各種新型的手段與方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使得現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合就在教師身邊，就在教師辦公室，就在學(xué)生教室，實(shí)施起來隨手可得，從而真正能夠讓教師隨時(shí)隨地思考與實(shí)施整合問題，思考與實(shí)施學(xué)科資源問題，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

到目前為止，我校共計(jì)投入150余萬(wàn)元，已經(jīng)建設(shè)完成：

（1）

校園網(wǎng)雛形；

（2）

多媒體教學(xué)平臺(tái)2套；

（3）

綜合電教室1個(gè)；

（4）

多媒體語(yǔ)音室1間；

（5）

多媒體電腦教室2間；

（6）

多媒體電子閱覽室1間；

（7）

校園閉路電視系統(tǒng)；

（8）

校園廣播系統(tǒng)；

（9）

校園程控系統(tǒng)

（10）教師課件制作室一間；

（11）電視演播室一間；

（13）筆記本電腦2臺(tái)；

（14）

各科室辦公用電腦、服務(wù)器等專用電腦共36臺(tái)；

目前，學(xué)校要求各科組，各級(jí)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的各種設(shè)備，積極參與教育信息化的研究和各種課題的實(shí)驗(yàn)研究，在教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、辦公無紙化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。我們可以堅(jiān)信，不久的未來，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)將會(huì)邁上一個(gè)全新的臺(tái)階，取得更加輝煌的成績(jī)。

三、建章立制、強(qiáng)化管理，不斷提高現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率。

為了充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)代教育設(shè)備，促進(jìn)學(xué)校整體改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論為指導(dǎo)、以改革為動(dòng)力、以發(fā)展為主線，向管理要效益，向管理要質(zhì)量，狠抓內(nèi)部管理，除管理好電教設(shè)備外，還不斷增強(qiáng)師生的現(xiàn)代教育觀念，使全校師生不斷提高現(xiàn)代教育的理論水平和技術(shù)水平。制訂和完善了多媒體教室、電教器材室、微機(jī)室的規(guī)章管理制度，做到了有章可循，制度管理。在做好管理的同時(shí)不斷提高電教設(shè)備的使用率：

（2）教師使用率較高。80%以上的教師能借用光盤、軟盤、錄像帶、磁帶等電教設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。教師電子備課，查閱資料多，多數(shù)老師能運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

（3）綜合電教室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室等專用教室，平均周使用數(shù)占平均周學(xué)時(shí)數(shù)60%以上。學(xué)校對(duì)使用多媒體教室、微機(jī)室的老師要求認(rèn)真填寫“登記卡”。多媒體教室?guī)缀趺刻煸谑褂?，能自制課件的老師日漸增多。學(xué)生計(jì)算機(jī)教室使用率高，各班學(xué)生都接受了計(jì)算機(jī)教育，電腦課大多在多媒體電腦教室上課。

（4）普通教室電教設(shè)備使用率高。每個(gè)教室配備了收錄機(jī)、視頻展示臺(tái)、彩色電視機(jī)，平均每周每個(gè)教室都能用。

四、高度重視教師培訓(xùn)，整體提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

從2002年起，我校就一直開展著各類信息技術(shù)培訓(xùn)工作，對(duì)象為全體教職工。教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，邀請(qǐng)校外電腦專家及學(xué)校電腦老師任教。在培訓(xùn)形式上也多種多樣，有每周安排一個(gè)晚上的長(zhǎng)訓(xùn)，也有突擊性連續(xù)一星期的短訓(xùn)，以及大量的專題講座，專家講座。培訓(xùn)內(nèi)容有：

windos98操作，office2000系列辦公軟件、圖片、視頻播放軟件，局域網(wǎng)應(yīng)用，課件制作authoware、flash、adobe

photoshop等軟件的使用和音頻、視頻的捕捉、處理辦法等知識(shí)。通過覆蓋面廣、參與率高、靈活性強(qiáng)的培訓(xùn)，取得了較好的效果。為了確保現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量，我們還準(zhǔn)備將現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件。今后我們還將繼續(xù)在電腦的使用操作、課堂多媒體的使用操作、校園網(wǎng)信息資源的使用操作、教學(xué)課件的制作等方面對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，我們將更加注重深層次的培訓(xùn)，系統(tǒng)理論的培訓(xùn)，先進(jìn)教育理念的培訓(xùn)等等。將更多地請(qǐng)來專家學(xué)者，為學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展之路提供最先進(jìn)的理論指導(dǎo)。

五、開展現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科應(yīng)用研究，積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)科研工作。

現(xiàn)代教學(xué)裝備的添置和現(xiàn)代教育技術(shù)的提高為教育科研的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)，廣大教師在校長(zhǎng)孔成祥的帶領(lǐng)下，以課堂教育為主陣地，大力開展寧波市立項(xiàng)課題《依托地方資源的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《整合地方課程資源的教學(xué)研究》的研究。課題組成員各司其職，各展所長(zhǎng)，紛紛向教科室申報(bào)子課題，有《學(xué)生網(wǎng)上語(yǔ)文信息收集能力的培養(yǎng)》、《信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的策略研究》等，這些課題立項(xiàng)后，均在理論和實(shí)踐方面展開了探索。大家經(jīng)過幾年研究后，都取得了一些實(shí)績(jī)，其中

《依托地方資源的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》獲寧波市三等獎(jiǎng)，滕峰老師撰寫的《學(xué)生上網(wǎng)“忌堵宜導(dǎo)”》獲市學(xué)科論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，滕峰老師指導(dǎo)學(xué)生樊淑珍的《秋思》、毛馨柔的《下雪了》電腦作品獲市二等獎(jiǎng)，曹軍老師指導(dǎo)學(xué)生參加市《2008北京奧運(yùn)會(huì)》電腦繪畫比賽獲三等獎(jiǎng)，三年級(jí)組錄制的《美麗溪口，我們愛你》詩(shī)歌朗誦獲市一等獎(jiǎng)，徐維老師的《荷葉圓圓》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評(píng)比二等獎(jiǎng)，滕峰老師的《長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評(píng)比三等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，推動(dòng)了我校的教育科研工作步入一個(gè)嶄新的局面。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)最重要手段，現(xiàn)代教育技術(shù)為我校帶來的影響更是深遠(yuǎn)的、有效的。今后，我校在教育科研方面將加緊深層次的學(xué)科整合與資源建設(shè)開發(fā)的教育研究，更新教師的教育理念和教育思想，保障教育科研經(jīng)費(fèi)，加大研究的深度和力度，并且繼續(xù)完成制度建設(shè)，完善使用、管理細(xì)則，以及建設(shè)基于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的新型教育、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，把教師的現(xiàn)代教育技術(shù)使用率、使用效率、使用效果都作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，從制度中保障我校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，打造出我校現(xiàn)代教育技術(shù)新品牌。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的深入研究，我校將進(jìn)一步提高裝備水平，在硬件、軟件的裝備上更加合理；進(jìn)一步提高裝備的使用率與使用效率，絕不能讓這些先進(jìn)的設(shè)備變成擺設(shè)，從教師的思想上把“要我用”轉(zhuǎn)化為“我要用”，使得教師在獲取信息、素材、備課上課、管理辦公等方面的工作更加有效率；進(jìn)一步提高人員的素質(zhì)，通過各種培訓(xùn)、講座，全面提高各先進(jìn)裝備的使用者的素質(zhì)，不斷提高他們的技術(shù)與理論素養(yǎng)，不斷地更新教育理念。更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為教育教學(xué)架設(shè)更高更廣闊的平臺(tái)，使我們的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2005年5月20日

第四篇：陽(yáng)明山管理局學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)工作匯報(bào)

陽(yáng)明山管理局學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)工作匯報(bào) 陽(yáng)明山管理局學(xué)校創(chuàng)辦于1966年，座落在國(guó)家級(jí)4A級(jí)景區(qū)內(nèi)，是一所景點(diǎn)式九年一貫制學(xué)校。學(xué)校共有九個(gè)年級(jí)九個(gè)班，共有學(xué)生194人，在崗教職工30人。近三年來，在縣政府、縣財(cái)政的親切關(guān)懷和支持下，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教育教學(xué)崗位的教師，人人都備一臺(tái)手投電腦。各個(gè)教室都配備了電子白板教學(xué)設(shè)備。

一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)創(chuàng)建工作

鄧小平同志早就提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”我們認(rèn)為：教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，首先就要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,教育思想首先必須現(xiàn)代化。因此，我們把現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，作為我校教育現(xiàn)代化的起點(diǎn)，全面推進(jìn)創(chuàng)建省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作。

為此，我們成立了創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由劉俊寶校長(zhǎng)親自擔(dān)任，副組長(zhǎng)及技術(shù)顧問由精通現(xiàn)在教學(xué)技術(shù)的電腦老師及教導(dǎo)主任擔(dān)任，組員全體在崗教師組成。領(lǐng)導(dǎo)分工明確，工作落實(shí)到相關(guān)的責(zé)任部門，措施到位。每年召開至少兩次專題匯報(bào)和研究會(huì)議。制定了總的實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建目標(biāo)和兩個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年還制定了具體的計(jì)劃和措施，創(chuàng)建工作都嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。

我校緊緊圍繞新課程改革這一中心工作，成立了學(xué)校的教育技術(shù)課題研究小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研、電教教師等組成，人員結(jié)構(gòu)合理，工作穩(wěn)步推進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)小組和課題小組以現(xiàn)代化的教育 1

思想和理論為指導(dǎo)，以教育教學(xué)改革為突破口，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為根本，結(jié)合課題的研究，從開展教師信息化培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)入手，全面推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的信息化工作，重點(diǎn)加強(qiáng)校園網(wǎng)應(yīng)用和資源庫(kù)建設(shè)，全面提高學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平，努力探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，在上級(jí)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造性地為學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、教師成長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，取得了良好的效果。

學(xué)?，F(xiàn)有專職的電教教師和網(wǎng)管教師3人，各項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，各項(xiàng)工作能落實(shí)到位。

二、加大投入，改善條件，搭好應(yīng)用平臺(tái)

我校是一所邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校，當(dāng)初，不論是硬件，還是軟件，均與城區(qū)其他中學(xué)存在相當(dāng)大的差距。要?jiǎng)?chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)區(qū)，必須要有一個(gè)適合現(xiàn)代教育技術(shù)工作的條件和環(huán)境。要建設(shè)，必須有資金。然而教育經(jīng)費(fèi)的緊缺正是制約現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一個(gè)瓶頸，特別是在我們這類區(qū)辦初中更是舉步維艱。

但是,近幾年來，好在我們教育局領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校師生都充分認(rèn)識(shí)到了建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)和創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)區(qū)的意義。原計(jì)劃五年完成的規(guī)劃，提前到三年完成。對(duì)我們的創(chuàng)建與發(fā)展給予了政策和經(jīng)費(fèi)上的大力扶持。我們僅花了三年時(shí)間，克服了重重困難，逐步搭好了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的平臺(tái)。

扎實(shí)抓好“裝備、網(wǎng)絡(luò)、資源”三大建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“四通”（設(shè)備通、資源通、教學(xué)通、家校通），著力提升全?，F(xiàn)代教育

技術(shù)裝備水平和應(yīng)用水平。今年合格學(xué)校建設(shè)以來，光是實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備及現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備，就投入了130萬(wàn)元。目前各個(gè)教室都有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，每個(gè)教室及各功能室，各位教師房間都安裝了有線網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室一個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)的電腦室一間，共有教學(xué)電腦25臺(tái)，全部配備了液晶顯示屏。目前，學(xué)校在縣教育裝備站的支持，正準(zhǔn)備建成“陽(yáng)明山學(xué)?！毙@網(wǎng)站，可實(shí)現(xiàn)資源共享，并與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通，網(wǎng)點(diǎn)布置到各教室、功能室、及住校教師各房間。學(xué)校教師QQ群和各班QQ群、教師基本能實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。

軟件建設(shè)方面，學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理。有學(xué)校教學(xué)資源管理平臺(tái)。為了加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和校園信息化建設(shè)，學(xué)校配備的3名專職電教人員，負(fù)責(zé)電教日常工作、設(shè)備管理、資料管理、設(shè)備維修、課件制作、錄音攝像等工作，保證了所有設(shè)備正常運(yùn)行，資料使用始終處于良好狀態(tài)。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，組建隊(duì)伍，提高教師素養(yǎng)

思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，辦學(xué)條件改善了，但教師現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握水平參差不齊，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和課件制作技術(shù)的水平不高，成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)有效運(yùn)用的瓶頸。教師培訓(xùn)工作，顯得至關(guān)重要。為此，學(xué)校由教科室和教務(wù)處牽頭，對(duì)全校教師進(jìn)行了多輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

制訂了教師培訓(xùn)規(guī)劃，編寫了一整套培訓(xùn)方案和教材，對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、分層次的主體式培訓(xùn)：50歲以上教師學(xué)

會(huì)使用多媒體教室設(shè)備，會(huì)熟練使用收錄機(jī)、投影儀、會(huì)調(diào)用資源庫(kù)中的CAI課件；40歲以上的教師學(xué)會(huì)Powerpoint(幻燈片)制作技術(shù)；今后，35歲以上教師學(xué)會(huì)FLASH動(dòng)畫技術(shù)和CAI課件制作技術(shù)。

為實(shí)現(xiàn)以上培訓(xùn)目標(biāo)，學(xué)校對(duì)不同層次的教師進(jìn)行了滾動(dòng)式的電腦操作培訓(xùn)、多媒體使用培訓(xùn)，課件制作和教室電子白板使用培訓(xùn)等。具體作法是抓“五學(xué)”：一是有計(jì)劃地安排教師自學(xué)。學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置了培訓(xùn)教材，教務(wù)處協(xié)調(diào)安排好自學(xué)時(shí)間；二是送出去學(xué)。學(xué)校先后選派了18位骨干教師參加各級(jí)教育行政部門組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這些教師回來后均成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)骨干及各種培訓(xùn)班的授課教師；三是請(qǐng)進(jìn)來教。為了節(jié)約培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，擴(kuò)大受訓(xùn)面，學(xué)校采用請(qǐng)進(jìn)來的方式，先后請(qǐng)了株洲市教科院、市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家和區(qū)裝備站的專業(yè)技術(shù)人員來校講學(xué)。區(qū)裝備站也邀請(qǐng)了設(shè)備生產(chǎn)廠家的專業(yè)技術(shù)人員來校進(jìn)行技術(shù)輔導(dǎo)；四是鼓勵(lì)教師互幫互學(xué)。學(xué)校分層次、分年級(jí)、分學(xué)科采用“一幫一”的方法，包干負(fù)責(zé)，共同提高；五是集中辦班培訓(xùn)。例如，今年暑假，我校派了38名教師參加了株洲市組織的“英特爾”現(xiàn)代教育培訓(xùn)。10月，為了配合學(xué)校多媒體電子白板的推廣使用。教務(wù)處制定了《田心中學(xué)教室電子白板管理制度》《田心中學(xué)2011年教師電子白板培訓(xùn)方案》等。培訓(xùn)內(nèi)容包括電子白板軟件安裝及設(shè)備調(diào)試、資源庫(kù)使用、課件制作方法、自制課件中技巧的運(yùn)用等，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校多次派各學(xué)科骨干教師赴石峰區(qū)裝備站觀摩電子白板示范課，學(xué)習(xí)電子白板使用方法。利用雙休日和節(jié)假日三次聘請(qǐng)專家和技 4

術(shù)人員來校向全體教師傳授電子白板操作流程和細(xì)則，全面普及電子白板使用。電教組培訓(xùn)各班電教員，保證課堂使用電子白板的安全性和規(guī)范性。

通過一年的強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。教師信息技術(shù)等級(jí)考核大部分都已達(dá)到高級(jí)水平。全校教師人人都會(huì)電化教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),35歲以下教師人人都會(huì)制作課件。所有任課教師都會(huì)使用電子白板進(jìn)行教學(xué)。

四、深化改革，科學(xué)管理，制度保障有力

現(xiàn)代化教育技術(shù)是高科技領(lǐng)域中的邊沿科學(xué)，要進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)研究和應(yīng)用，必須改革一切不適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作的規(guī)章制度和管理模式，必須建立科學(xué)的研究機(jī)構(gòu)和可行的管理制度等一整套現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)。

為了保證全面普及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，學(xué)校對(duì)原有的各項(xiàng)規(guī)章制度、人事安排、考核評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了一次全面清理，依據(jù)《陽(yáng)明山管理局學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃》重新制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度、考核評(píng)價(jià)方案，確?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作有效展開。教務(wù)處制訂了一系列強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的教育教學(xué)常規(guī)評(píng)估細(xì)則。如：《陽(yáng)明山學(xué)校信息技術(shù)工作職責(zé)》《陽(yáng)明山管理局 計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、課件制作室管理制度》等等,并且明確規(guī)定，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師覆蓋率必須達(dá)到百分之百，學(xué)科覆蓋率達(dá)到百分之百，課時(shí)覆蓋率達(dá)到50%以上。每天由各班學(xué)習(xí)委員逐節(jié)登記，教務(wù)處巡查，每周匯總一次，每學(xué)月總結(jié)一次，計(jì)算出課時(shí)使用率，并在校網(wǎng)上公布，作為該學(xué)月教

師教學(xué)常規(guī)考核的重要依據(jù)，并直接影響教師學(xué)月崗位獎(jiǎng)和期末年終考核評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)獎(jiǎng)。今年教務(wù)處還組織教師開發(fā)了教師資源庫(kù)，建立了教師的個(gè)人博客，并使用了網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)自動(dòng)監(jiān)控軟件，基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。

所有這些改革措施的實(shí)施,有力地促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與研究工作的展開，為現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作注入了強(qiáng)大的活力。

五、加強(qiáng)應(yīng)用，開展研究，提高應(yīng)用水平

科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育的生產(chǎn)力。而現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)中學(xué)而言，重在應(yīng)用。然而要用好，用出效果，用出水平，關(guān)鍵在應(yīng)用研究。要研究出切合學(xué)校實(shí)際、切合學(xué)生實(shí)際的用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的有效方式、方法和途徑。因此，學(xué)校教務(wù)處、教研室始終抓住教育科研不放，以科研促發(fā)展，以研究現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合運(yùn)用為重點(diǎn)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的有效應(yīng)用。

今年，我們開展學(xué)校信息技術(shù)課程教育的研究以來，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。構(gòu)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新理想的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教育、教學(xué)過程，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的、與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的現(xiàn)代化教育體系和素質(zhì)教育機(jī)制，形成與社會(huì)經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的良性循環(huán)。做好各年級(jí)信息教育課程的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)課程研究，加強(qiáng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。我校教師積極探索學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合的新方法、新途徑。易敏老師歷史

教學(xué)案例《跳出多媒體，在歡聲笑語(yǔ)中感受中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷》獲湖南省論文優(yōu)秀獎(jiǎng)；黃建紅老師的《這里風(fēng)景正好—信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)整合案例》；易燕老師的《初中英語(yǔ)的博客式自主學(xué)習(xí)》；劉莉老師的《初中語(yǔ)文學(xué)科多媒體教學(xué)的實(shí)踐與思考》《寓言四則》；向海南老師的《任務(wù)驅(qū)動(dòng)式自主探究學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的運(yùn)用初探》；王程翔老師的《初中歷史情境創(chuàng)新思維教育之初探—中學(xué)歷史探究教育之芻案》獲湖南省電化教育館一等獎(jiǎng)。

對(duì)照學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作規(guī)劃，現(xiàn)階段還有不少工作沒有到位，如電教科研方面雖然在日常管理上作了一些嘗試，在這方面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，電教工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)還不夠。雖然軟件硬件管理已有一定成效，但還沒有達(dá)到最合理，最科學(xué)，最規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，還需要繼續(xù)努力。學(xué)校電教硬件設(shè)備還需繼續(xù)完善，如大型多功能報(bào)告廳的修建裝配，需要進(jìn)一步加大投入，盡量滿足教學(xué)需要。堅(jiān)持節(jié)約高效的原則開展電化教學(xué)。電教日常管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)，要加強(qiáng)對(duì)電教設(shè)備的日常保養(yǎng)和維護(hù)，最大限度地保護(hù)好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考察，了解最新的現(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展動(dòng)態(tài)，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作服務(wù)。

總之，學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)為重點(diǎn)，以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用為主要途徑，加大工作領(lǐng)導(dǎo)力度，進(jìn)一步注重師資隊(duì)伍培訓(xùn)。努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作水平和成效，在全區(qū)創(chuàng)建省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)區(qū)工作中取得優(yōu)異成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將繼續(xù)加倍努力，力爭(zhēng)把工作做得更好，造福我們的學(xué)生，造福我們的教師，讓我們的師生站在時(shí)代的前頭，掌握好現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，無愧于我們處在的這個(gè)信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代。

陽(yáng)明山管理局學(xué)校

2013年12月9日

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)課程是一堂操作性很強(qiáng)的課程，他注重的是我們的課后實(shí)踐，我覺得最基本的要求就是要學(xué)會(huì)用ppt制作課件，學(xué)會(huì)使用word文檔，通過課堂理論與機(jī)房實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一堂課重要的是在理論的指導(dǎo)下自主探索，在此期間，我受益匪淺，特別是老師提供的各種網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了我們的視野，學(xué)會(huì)利用資源同樣是一個(gè)優(yōu)秀的老師所必需的的，特別是對(duì)于我們這種初出茅廬的老師來說，各方面還不全面，沒有形成專業(yè)的知識(shí)系統(tǒng)，更需要有效地利用資源。

我們知道，教育的需要課本早就無法滿足，課本只能是一個(gè)樣板，而老師需要通過各種手段豐富課本這個(gè)樣板，無論是多媒體的應(yīng)用，還是教學(xué)方法的新奇化，都是不錯(cuò)的選擇，現(xiàn)代教育技術(shù)是可以把這兩者結(jié)合的，老師不應(yīng)該以課本為中心，而要注重啟發(fā)學(xué)生的興趣，興趣的來源就是教學(xué)方法，教材改革一改再改，其實(shí)質(zhì)都是具有階級(jí)性的，而教師不應(yīng)該具有階級(jí)性，教師需要靈活的應(yīng)用教材，多思考，多行動(dòng)，在實(shí)踐中探索教育方法，現(xiàn)代教育技術(shù)也不只是多媒體那么簡(jiǎn)單，再好的多媒體不會(huì)應(yīng)用又能如何，我們應(yīng)該時(shí)刻有這樣一個(gè)信念，在課堂上，我們就是精彩的主角，我們創(chuàng)造精彩，我們分享精彩，我想只有這樣才能更好的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。