第一篇：龍河中心校領(lǐng)導(dǎo)干部上示范課活動(dòng)總結(jié)

龍河中心校領(lǐng)導(dǎo)干部上示范課活動(dòng)總結(jié)

為期二周的領(lǐng)導(dǎo)干部示范課活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，并取得圓滿成功。通過(guò)本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動(dòng)中，上課的領(lǐng)導(dǎo)干部不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動(dòng)中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用。

聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校組織召開(kāi)了教師研討會(huì)，首先講課教師進(jìn)行說(shuō)課，再讓每位聽(tīng)課教師研討參加本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大。并通過(guò)本次活動(dòng)在教師隊(duì)伍中樹(shù)立了新的教學(xué)理念，交流各個(gè)年級(jí)教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，較好的調(diào)動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮

1、幾位授課領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次活動(dòng)，對(duì)自己的課做了精心的準(zhǔn)備。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多數(shù)人用了三天以上的時(shí)間去準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，這也是取得較好的教學(xué)效果的原因之一。

2、新課程理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí)。這幾位領(lǐng)導(dǎo)的課堂，充滿著生機(jī)和活力，體現(xiàn)著學(xué)生是教學(xué)的中心、分層次教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對(duì)于知識(shí)傳授來(lái)說(shuō)或遷移或自然生成，絕不是灌輸。使學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。

3、提高了課堂的實(shí)效性。幾位領(lǐng)導(dǎo)的課件設(shè)計(jì)和制作很有功底，對(duì)本節(jié)的知識(shí)傳授起到了有效的輔助和補(bǔ)充作用。他們駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓老師們看到了他們是如何向45分鐘要效益的。

二、聽(tīng)課教師在聽(tīng)評(píng)課中得到了收獲和啟迪

1、教師們聽(tīng)課的積極性很高，當(dāng)堂無(wú)課教師積極參與。大家認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記，對(duì)照自己的教學(xué)找差距。

2、教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。在研討會(huì)上，骨干教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，反思自己的教學(xué)行為；聽(tīng)課教師點(diǎn)評(píng)骨干教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)方法。

3、教學(xué)體會(huì)認(rèn)識(shí)深刻，無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都從不同角度對(duì)這次活動(dòng)發(fā)表自己的感想和認(rèn)識(shí)，真情實(shí)感，收獲頗豐。

三、不足和缺點(diǎn)

1、教師的參與面略窄，有的課只有少數(shù)人去聽(tīng)，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

2、部分教師的研討存在著走形式、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。

第二篇：河龍中心校個(gè)人事跡材料

在三尺講臺(tái)上挑戰(zhàn)人生

———河龍中心學(xué)校黃華安個(gè)人事跡材料

“榜上無(wú)名,腳下有路”師范院校畢業(yè)時(shí)我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信念。自任教以來(lái)，本人忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，對(duì)工作勤勤懇懇，服從學(xué)校組織的安排，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。在十四年的教學(xué)生涯中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，積極做好本職工作，不斷地完善自我，開(kāi)拓進(jìn)取，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。我始終相信：用心去做每一件事，沒(méi)有最好，也一定不會(huì)最差。

一、服從安排，無(wú)怨無(wú)悔

96年的9月我如愿以償?shù)刈呱狭藟?mèng)寐以求的講臺(tái)，被分到河龍大洋小學(xué)任教。我沒(méi)有抱怨條件的艱苦、設(shè)施的簡(jiǎn)陋，能以校為家，扎根施教。那幾年正趕上轟轟烈烈的“普九”，由于種種原因，學(xué)區(qū)中途讓我擔(dān)任大洋村小負(fù)責(zé)人，我沒(méi)有被重?fù)?dān)嚇倒，總是能很好地完成各項(xiàng)本職工作。讓大洋小學(xué)的舊貌換新顏，學(xué)生面貌明顯改觀、學(xué)校成績(jī)顯著提高。98年9月我匆匆忙忙地走進(jìn)了初中一年級(jí)語(yǔ)文課堂，雖然很不適應(yīng)，但我不甘落后，我時(shí)常這樣想：只要笑一笑，沒(méi)什么過(guò)不了。樂(lè)觀的心態(tài)讓我和學(xué)生一起克服教學(xué)上的困難，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，快樂(lè)地度過(guò)了一年。次年，由于學(xué)校工作的需要，有了一年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我只能棄文從理?yè)?dān)任初一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。抱著同樣的心態(tài)，我總是積極地鉆研教材，舉一反三，抓好落實(shí)，用自己勤奮來(lái)感動(dòng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從1999年至2004年我擔(dān)任了初中五年的數(shù)學(xué)老師，其中后兩年擔(dān)任初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)，把總學(xué)生當(dāng)成朋友，愛(ài)心轉(zhuǎn)化，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校改寫(xiě)了中考數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的歷史。之后由于學(xué)校化學(xué)老師的缺少，2004年的9月至今我又擔(dān)任起初中畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)來(lái)，一直走在教學(xué)的第一線，為學(xué)校把關(guān)，為其他老師作表率。

就這樣，經(jīng)過(guò)了“普九工作”的洗禮，跨過(guò)了小學(xué)到初中鴻溝，從初中語(yǔ)文無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里走到了初中數(shù)學(xué)——數(shù)軸與坐標(biāo)的“十字路口”，默默地與學(xué)生共同思索著“X、Y、z”。徘徊時(shí)，又邁進(jìn)了初中化學(xué)天地，探索著“分子、原子”的奧秘，在化學(xué)方程式的等號(hào)上尋找著人生的價(jià)值與目標(biāo)。為了學(xué)校工作的需要，這一切一切的改變并沒(méi)有讓我退卻，我毫無(wú)怨言，欣然地接受，我相信：有挑戰(zhàn)的人生才會(huì)豐富多彩，人總是在拼搏中進(jìn)取。磨煉中卻讓我變得堅(jiān)強(qiáng)自信起來(lái)。我更知道“逆水行舟，不進(jìn)則退” 的道理。

二、任勞任怨，默默無(wú)聞

畢業(yè)后不久，學(xué)校常常委以重任，好幾年來(lái)都身兼多職。

一方面要積極認(rèn)真地做好班主任工作，努力增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生凝聚力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。記得95～96學(xué)年，學(xué)校讓我接手九年級(jí)一班的班主任工作。這個(gè)班的學(xué)生與往屆不同，他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣也差，經(jīng)常有人遲到、曠課、說(shuō)話不禮貌。初中三年換了三個(gè)班主任，這么棘手的班級(jí)真讓人頭疼。我從抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流談心，用寬容的心去對(duì)待他們，在班上樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，以優(yōu)帶差。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶冒鄷?huì)課，對(duì)他們進(jìn)行理想主義教育，學(xué)習(xí)目的性教育為習(xí)慣養(yǎng)成育等。組建強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，做到“人人有事做，事事有人管”。努力豐富學(xué)生的課余生活，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。一個(gè)集體，堅(jiān)不可摧的力量來(lái)自于大家齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神，來(lái)自于大家為班級(jí)做貢獻(xiàn)的熱情。我總是不斷地教育學(xué)生“班級(jí)是我家，全靠我當(dāng)家”。與學(xué)生的心靠近了，我要求學(xué)生做的，學(xué)生都能聽(tīng)進(jìn)去。幾個(gè)月下來(lái)，學(xué)生有了明顯的好轉(zhuǎn)，在學(xué)校組織的“歌詠比賽”“廣播操比賽”中均獲學(xué)校第一名的好成績(jī)。同時(shí)該班也獲得“縣文明班級(jí)”的稱號(hào)。從此與學(xué)生建立了深厚感情，畢業(yè)時(shí)，有三分之二的學(xué)生考上了普通高中，十幾個(gè)上了重點(diǎn)高中。一位該班學(xué)生上高中給我寫(xiě)信時(shí)這樣說(shuō)到“我很喜歡你上課，你說(shuō)‘今天若不行，明天還能行??’已成為我的座右銘，激勵(lì)著我上進(jìn)?”我感到很欣慰，必競(jìng)自己的挑戰(zhàn)和付出有了回報(bào)。

另一方面又要做好年段長(zhǎng)工作、教研組長(zhǎng)工作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員管理工作。在任這些職務(wù)期間兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，把各方面工作做得井井有條。在迎接縣級(jí)常規(guī)工作的檢查中均獲得好評(píng)。同時(shí)，帶領(lǐng)本校的老師大膽探索新課程改革的路子，與課改同行。

三、克服困難，持之以恒

“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要“用心”去做每一件事情，一定會(huì)有收獲的。在摸索成長(zhǎng)中不乏酸甜苦辣，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，保持著一顆自信進(jìn)取的心，不斷地?fù)]灑著汗水、挑戰(zhàn)著自我、播種著希望?？朔陨矸N種困難，把自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨、對(duì)事業(yè)的愛(ài)全部?jī)A注在培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)踐中。

08年5月初，在回老家的路上，不幸受了重傷——被樹(shù)壓倒。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已躺在大醫(yī)院的病床上。講話時(shí)，口腔一陣疼痛，才知道牙床有裂縫，上下四個(gè)門(mén)牙松動(dòng)而無(wú)力。當(dāng)時(shí)，我驚呆了，心里怪不是滋味：“學(xué)生該怎么辦呢，再過(guò)一個(gè)多月就中考了，總復(fù)習(xí)才剛剛開(kāi)始！”心里總掛念學(xué)生，睡不好覺(jué)。當(dāng)主治醫(yī)生過(guò)來(lái)時(shí)，我強(qiáng)忍著痛，也不顧妻子的責(zé)怪，忙問(wèn)：“醫(yī)生，有沒(méi)有快速可行的辦法，學(xué)生還等著我回去上課呢?！贬t(yī)生對(duì)我的態(tài)度很是驚訝，說(shuō)了些進(jìn)食困難，不要命之類(lèi)的話，必須住上個(gè)把月靜心治療，把身體養(yǎng)好。當(dāng)時(shí)我就犯急了，再過(guò)一個(gè)月，學(xué)生都要中考了。心里總擔(dān)心著學(xué)生的學(xué)習(xí)，擔(dān)心他們中考會(huì)考雜而誤了前途。于是我總坐立不安，在我和家人的再三勸說(shuō)下，醫(yī)生是乎被感動(dòng)了。第二天就幫我做了固牙手術(shù)，上下牙床均密密綁著細(xì)金屬線，很不自在，特別是講話含糊不清，結(jié)結(jié)巴巴。我顧不了這么多，無(wú)心在這里住，心里不是滋味，請(qǐng)求出院，醫(yī)生終于同意了我的請(qǐng)求。臨走時(shí)，囑咐我要在當(dāng)?shù)匦l(wèi)生所掛一個(gè)星期的吊瓶，好好休息注意飲食，一個(gè)月后來(lái)復(fù)查。當(dāng)時(shí)我可高興了，終于可以看到自己的學(xué)生了。每每打完吊瓶還早，我都到學(xué)校走走，有時(shí)也上幾節(jié)課，雖然講話吃力結(jié)巴，有時(shí)還犯暈，但學(xué)生聽(tīng)得比以前更為仔細(xì)，心里也無(wú)什么怨言。下課后學(xué)生總關(guān)心起我來(lái)，為我擔(dān)心，很多學(xué)生還帶著片片心意和營(yíng)養(yǎng)品之類(lèi)的來(lái)我家看望我，鼓勵(lì)我讓?zhuān)议_(kāi)心。三五天后，我就堅(jiān)持自己來(lái)上課，不用別人代，不想讓學(xué)生上其他老師的課而不習(xí)慣，必競(jìng)中考馬上就來(lái)了。妻子說(shuō)我教書(shū)教瘋了，同事說(shuō)我不要命了，我知道他們都是出于關(guān)心。真是“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過(guò)師生的共同努力，這次中考取得了可喜的成績(jī)，我擔(dān)任的化學(xué)科中考成績(jī)排在了全縣第三名。同時(shí)我兼任的七年級(jí)歷史也獲得全縣第三名的好成績(jī)，管理的班級(jí)同樣也很優(yōu)秀。

四、立足崗位，為人師表

任教以來(lái)，本人擔(dān)任過(guò)村小負(fù)責(zé)人、班主任、年段長(zhǎng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員、中學(xué)理科教研組長(zhǎng)、學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記等。常常是一身兼多職，盡管這樣，我總是能立足崗位，盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)組織和管理工作，特別是負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)支部工作以來(lái)，能積極協(xié)助校長(zhǎng)制定和實(shí)施學(xué)校的德育工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“守則、規(guī)范”“在校一日常規(guī)”“五有五無(wú)”“記格言學(xué)做人”等方面的學(xué)生養(yǎng)成教育。切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展“感恩演講賽”、“好習(xí)慣我能行征文和手抄報(bào)比賽”、“名人名言知多少爭(zhēng)霸賽”、“發(fā)展新團(tuán)員”、“團(tuán)員愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)”等活動(dòng)，不斷地提學(xué)生各方面的素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。積極上傳學(xué)校工作正面信息，配合做好學(xué)校安全管理工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。同時(shí)也能積極參加進(jìn)修培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，不斷提高組織能力和指導(dǎo)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力，深入實(shí)際長(zhǎng)期擔(dān)任一線的畢業(yè)班教學(xué)工作，在三尺講臺(tái)上舞動(dòng)人生，挑戰(zhàn)自我。以真誠(chéng)的態(tài)度待人，言出必行，一言千金，成績(jī)顯著。

本人總是嚴(yán)格自立，不抽煙、不賭博，努力做好學(xué)生表率。在教學(xué)中要求自己要做到“勤”，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,關(guān)注有困難的學(xué)生，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)和落實(shí)工作。曾多次在中考化學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，把自己好的教學(xué)方法與同行共享。并在寧化六中上過(guò)化學(xué)觀摩課，受到領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。自畢業(yè)以來(lái)，所擔(dān)任過(guò)的學(xué)科教學(xué)成績(jī)都很優(yōu)異，特別是近五年擔(dān)任初中畢業(yè)班化學(xué)科教學(xué)，成績(jī)都位居全縣的前五名，其中08～09學(xué)年所擔(dān)任的兩個(gè)班化學(xué)成績(jī)居全縣第一名（除城東外）。本人也多次被評(píng)為“寧化縣優(yōu)秀教師”“河龍鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”“師德之星”“優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀團(tuán)干部”等,考核也多次被評(píng)為“優(yōu)”。各方面都取了可喜的績(jī)。

“一份付出，一份收獲”。成績(jī)和榮譽(yù)并沒(méi)有讓我忘記做為一名人民教師，不但要有良好的職業(yè)道德，而且要力求上進(jìn)，不斷挑戰(zhàn)，繼往開(kāi)來(lái)。如今，在適應(yīng)社會(huì)的新形式、新要求下，我將堅(jiān)定自己的信念，繼續(xù)努力，不斷地充實(shí)自已的知識(shí)，提高自己教育教學(xué)水平，和同事們攜手共進(jìn)，為教育事業(yè)發(fā)一份光，放一份熱，用心去耕耘一片屬于自己的天空。

河龍中心學(xué)校 2010年7月8日

第三篇：龍河中心校2010秋期后勤工作總結(jié)

龍河中心校2010秋期后勤工作總結(jié)

張小波

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，經(jīng)全體后勤工作人員的努力，基本完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃指標(biāo)，下面分三個(gè)方面做以總結(jié)：

一、主要做的幾項(xiàng)工作

1、調(diào)整了各班的桌椅，進(jìn)行歸類(lèi)登記。

2、制定了財(cái)務(wù)、食堂、超市、門(mén)衛(wèi)等各項(xiàng)制度和應(yīng)急預(yù)案。

3、對(duì)各班桌椅、門(mén)窗、黑板進(jìn)行了維修。

4、落實(shí)了教管中心召開(kāi)的消防安全工作會(huì)議精神，進(jìn)行了消防安全

檢查，落實(shí)了責(zé)任，并簽定了相關(guān)安全責(zé)任書(shū)，并進(jìn)行了一次全 校師生參與的防火、防震應(yīng)急演練。

5、落實(shí)了教管中心召開(kāi)的事業(yè)單位清產(chǎn)核資會(huì)議精神，完成了固定 資產(chǎn)的清理、報(bào)表工作。

6、加強(qiáng)了食堂管理人員和食堂操作人員的管理和督促，并簽定了相 關(guān)安全責(zé)任書(shū)。

7、對(duì)退休教師中秋元旦慰問(wèn)、購(gòu)掛歷、添制辦公用品等共計(jì)4614元。

8、加強(qiáng)了宿舍管理，制定了宿舍管理制度和獎(jiǎng)懲方案以及文明衛(wèi)生 寢室評(píng)比方案，對(duì)宿管人員進(jìn)行了安全培訓(xùn)。

9、按區(qū)教委文件精神，對(duì)課間操進(jìn)行了改革。

10、強(qiáng)化了門(mén)衛(wèi)培訓(xùn)、管理、學(xué)習(xí)工作，并簽定了安全責(zé)任書(shū)。

11、利用假期對(duì)學(xué)校電路、網(wǎng)絡(luò)、照明、實(shí)驗(yàn)室、食堂、門(mén)衛(wèi)、體育保管室進(jìn)行了改造和整修。添制了校園攝像系統(tǒng)和保安防護(hù)器材。

12、做好了每月安全隱患排查和矛盾糾紛排查工作及保安人員考勤工

作。

13、做好做實(shí)了教管中心下達(dá)的各項(xiàng)工作。

二、存在問(wèn)題。

1、住宿生在活動(dòng)和管理上還有待改進(jìn)。

2、食堂管理及學(xué)生剩飯菜的浪費(fèi)現(xiàn)現(xiàn)象有待解決。

3、電的浪費(fèi)現(xiàn)象有待采取措施。

第四篇：丁河三中骨干教師示范課活動(dòng)總結(jié)

丁河三中骨干教師示范課活動(dòng)總結(jié)

骨干教師示范課活動(dòng)落下了帷幕，骨干教師們非常重視此次活動(dòng)。參加做課的老師在上課前進(jìn)行了認(rèn)真的備課，做好了充分的準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)，這既是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又是交流展示的機(jī)會(huì)。此活動(dòng)一共安排了四節(jié)，活動(dòng)期間，不僅骨干教師們非常珍惜這次活動(dòng)，其他老師也積極地參加聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課人數(shù)達(dá)到32人次，評(píng)課人數(shù)達(dá)28人次。這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、骨干教師示范課的特色有：

1、深入鉆研教材，較好地做到“三備”（備理念、備教材、備學(xué)生），把知識(shí)點(diǎn)化為能力點(diǎn)，使學(xué)生能深入淺出地掌握各知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生們的各項(xiàng)能力。

2、較好地貫徹了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，運(yùn)用了“三疑三探”教學(xué)模式，在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中都注重了“導(dǎo)”，這包括思維方式的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，避免了“滿堂灌”、“填鴨式”，使學(xué)生從被動(dòng)地學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)。

3、注重了教法的多樣性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，骨干教師的簡(jiǎn)潔的課堂語(yǔ)言，嚴(yán)密的邏輯性，以及有條理的系統(tǒng)性，親切的教風(fēng)，使示范課各具特色，盡顯風(fēng)采。

4、骨干教師的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平也確實(shí)起到了示范，引領(lǐng)，帶動(dòng)的作用。

二、示范課的不足之處還是存在的，望其在今后教學(xué)中改正：

1、課堂還不夠民主。

2、有的講得太多，學(xué)生思考訓(xùn)練的時(shí)間不夠。

3、學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練不夠，太注重知識(shí)的傳授。

4、個(gè)別人課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得不合理，教學(xué)效率較低，也還是說(shuō)明有些老師對(duì)教材的理解、挖掘的不透，教學(xué)方法不合理，不能結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)。

5、教師自身的教學(xué)能力還需要提高，老師們還需要潛下心來(lái)學(xué)習(xí)。尤其是遇到問(wèn)題時(shí)，教師有些手足無(wú)措，點(diǎn)撥指導(dǎo)跟不上?？傊?，本次活動(dòng)反響良好，特別是年青教師，有些老師把自己的課調(diào)開(kāi)，連續(xù)聽(tīng)課。他們虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，相信青年教師會(huì)獲得更大的收獲。

第五篇：示范課活動(dòng)總結(jié)

八角民族中學(xué)2010年秋季學(xué)期觀摩示范課

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作安排，2010年10月29日由教務(wù)處組織了校級(jí)示范課觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)由各備課組心推選出的5名優(yōu)秀教師為全校教師展示了五個(gè)成功的課堂教學(xué)案例。在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和支持下，在各部門(mén)的大力協(xié)助和廣大教職工的共同努力下，本學(xué)期示范課圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次示范課簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視。本次示范課受到校領(lǐng)導(dǎo)的重視，在百忙之中抽出時(shí)間親自參加觀摩，全體教師積極參與聽(tīng)課評(píng)價(jià)，聽(tīng)課后積極交流聽(tīng)課的感受，營(yíng)造了一種濃厚的重視教學(xué)的氣氛，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高。

（二）、準(zhǔn)備充分。教導(dǎo)處、教科室、備課組用兩周的時(shí)間準(zhǔn)備本次活動(dòng)。在教導(dǎo)處、教科室的統(tǒng)籌安排下，各備課組推選出上課教師，上課教師根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行第一次備課，提出要為大家展示的教學(xué)理念、方法;然后在備課組討論，用集體的智慧進(jìn)行二次備課；在聽(tīng)取備課組成員意見(jiàn)之后，上課教師再進(jìn)行第三次備課，形成最終教學(xué)方案。充分的準(zhǔn)備是本次活動(dòng)展示較高水平的前提。

（三）、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。本次示范課的5位教師制作的課件，不僅注重畫(huà)面的美觀，更注重計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，形象生動(dòng)，圖文并茂，使教材的內(nèi)容更接近于生活實(shí)際。學(xué)生與教師互動(dòng)，使講課內(nèi)容更容易接受，較大地提高了課堂教學(xué)效果，真正起

到使用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（四）、體現(xiàn)了較高的教學(xué)水平。各位示范課教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，教態(tài)自然大方，以嚴(yán)密的邏輯性、親切的教風(fēng)，展示了我校教師過(guò)硬的教學(xué)基本功。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師為學(xué)生搭建合作、探索、交流的平臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅，反映了我校教師通過(guò)幾年的改革實(shí)踐，轉(zhuǎn)變了教育理念，更新了教學(xué)手段。馬子波老師的數(shù)學(xué)課，引導(dǎo)學(xué)生層層推進(jìn)，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己解決問(wèn)題。余娟娟老師的英語(yǔ)課利用精美的課件生動(dòng)地呈現(xiàn)教材；歌曲導(dǎo)入，生動(dòng)新穎、簡(jiǎn)潔有效，營(yíng)造輕松融洽的課堂氛圍；講練結(jié)合，交替進(jìn)行，及時(shí)反饋，教師只是適當(dāng)引導(dǎo)，注重落實(shí)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，較好的體現(xiàn)師生在教學(xué)過(guò)程中的辯證關(guān)系。曹進(jìn)攻老師的語(yǔ)文課中，學(xué)習(xí)材料的選取，看似信手拈來(lái)，實(shí)際上是教師精挑細(xì)選，體現(xiàn)了教師駕馭教材的能力；“給母親點(diǎn)歌”、“推選母親現(xiàn)象代言人”等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅抓住熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，還觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，讓學(xué)生有感而發(fā)，同時(shí)又進(jìn)行了一次深刻的思想教育。李如存教師的物理課講授時(shí)間在十分鐘以內(nèi)，把大量時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)鞏固，在如何落實(shí)“提質(zhì)減負(fù)”方面做出了示范。余春華老師的政治課注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)；以一條主線貫穿整節(jié)課，以教材作為參考資料，教出自己的特點(diǎn)，注重學(xué)生筆記能力的培養(yǎng)。使這5節(jié)課各具特色，盡顯風(fēng)采，又體現(xiàn)了我校課堂教學(xué)的特點(diǎn)：理科課像一篇論文，環(huán)環(huán)相扣，層層深入；文科課像一篇散文，型散而神聚。雖然每節(jié)課都有不完美之處，都有值得改進(jìn)的地方，但瑕不掩瑜，是5節(jié)課成功的、值

得借鑒學(xué)習(xí)的示范課。

五、提出學(xué)習(xí)型的教研思路。本次活動(dòng)，定位為“示范課”，課后采用專(zhuān)人點(diǎn)評(píng)、人人反思的反饋方式，將廣大教師的學(xué)習(xí)導(dǎo)向正確的方向，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于青年教師的迅速成長(zhǎng)。

二、存在的問(wèn)題

本次示范課仍然存在著不足：極少數(shù)教師態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)不主動(dòng)；活動(dòng)安排不夠周密，學(xué)校特殊活事情響到本次活動(dòng)。

最后，我們希望通過(guò)本次示范課能進(jìn)一步促進(jìn)各位教師探討研究教學(xué)方法和教學(xué)手段，大膽創(chuàng)新，以人為本，樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高廣大教師的教育、教學(xué)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量不斷躍上新臺(tái)階。

八角民族中學(xué)教科室 2010年11月1日