第一篇：龍圩鎮(zhèn)中心校六一活動(dòng)總結(jié)[最終版]

梧州市龍圩鎮(zhèn)中心校2018年“六一”活動(dòng)總結(jié)

“六一”期間，我校開展“育尚德明禮少年，建墨韻書香校園”為主題的一系列慶?；顒?dòng)，為廣大的學(xué)生獻(xiàn)上一份份節(jié)日的禮物，讓學(xué)生們感受到了節(jié)日的溫馨，從而激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感，使學(xué)生享受到了節(jié)日的快樂?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、基本情況

這次活動(dòng)全校共有2000余師生參加，分高中低年級(jí)三個(gè)層次開展活動(dòng)，共有書法、繪畫、手抄報(bào)3類項(xiàng)目比賽，每班還組織了美食會(huì)、“童心向黨”為主題的中隊(duì)會(huì)等慶“六一”活動(dòng)。

二、主要做法

（一）加強(qiáng)組織、營造氛圍

我校結(jié)合本校的實(shí)際，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，將每件工作落實(shí)到班級(jí)、個(gè)人，使各項(xiàng)工作都有具體老師負(fù)責(zé)，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，學(xué)校充分利用標(biāo)語、板報(bào)、廣播等傳播媒介，加大活動(dòng)的宣傳力度，營造了良好的活動(dòng)氛圍。

（二）內(nèi)容豐富，形式多樣

1.“尚德明禮 墨韻書香”書畫大賽。比賽由初賽和決賽組成，一二年級(jí)每班挑選5幅硬筆書法作品代表班級(jí)進(jìn)行評選，三 四五年級(jí)先在各班初選，選出10名優(yōu)秀選手代表班級(jí)在5月31日進(jìn)行現(xiàn)場書法比賽。

2.以“時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，開展繪畫作品、手抄報(bào)比賽。一二年級(jí)每班選出3幅繪畫作品、三四五年級(jí)每班選出3-5幅手抄報(bào)參賽。

3.各班開展以“童心向黨”為主題的中隊(duì)會(huì)。

4.各班開展了美食會(huì)和各種慶“六一”等游戲活動(dòng)。有的班級(jí)組織學(xué)生帶來各種美食，分享美味；有的班級(jí)組織學(xué)生開展各種游戲活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目有“拋圈”、“夾玻璃珠”“掌上明珠”，活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、熱愛校園的豐富情感，為學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其特性特長，充分展示個(gè)人風(fēng)采，展現(xiàn)我校風(fēng)貌，讓學(xué)生感受到了一個(gè)“快樂祥和、有趣有味”的節(jié)日。通過開展慶祝“六一”活動(dòng)，學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，讓學(xué)生歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。

（三）領(lǐng)導(dǎo)重視

六一活動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門的支持下、在全體師生的共同努力下得到順利開展。今年的“六一”兒童節(jié)，孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過程，都是以孩子意見為主，廣大老師給予指導(dǎo)，總的活動(dòng)體現(xiàn)了“育尚德明禮少 年，建墨韻書香”的宗旨，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂，為學(xué)生的健康成長提供了平臺(tái)。

三、下一步方向

一是緊跟黨的路線，做到“時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走”，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

二是以“育尚德明禮少年，建墨韻書香校園”的宗旨不變，繼續(xù)做好培養(yǎng)新時(shí)代好少年的工作。

三是總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和不足，為下一步更好地組織六一活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

龍圩鎮(zhèn)中心校 2018年6月9日

2018年“六一”活動(dòng)總結(jié)

梧州市龍圩鎮(zhèn)中心校

第二篇：龍圩鎮(zhèn)中心校師德師風(fēng)建設(shè)情況說明

師德師風(fēng)建設(shè)、提高教師職業(yè)

道德素質(zhì)成效

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期教職工職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，因地制宜開展師德建設(shè)與教育活動(dòng)，貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題?，F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)成效的總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)

我校將師德師風(fēng)建設(shè)納入師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要內(nèi)容之中，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂計(jì)劃，切實(shí)做到組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、制度落實(shí)、措施落實(shí)，真正把師德師風(fēng)建設(shè)抓實(shí)抓好。

二、以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動(dòng)

我校師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動(dòng)。在每個(gè)月都定期召開二次全體教職工會(huì)議，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《公民道德實(shí)施綱要》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等有關(guān)法律為主要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)積極引導(dǎo)教師踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的“四教”承諾和開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)“六條禁令”等師德自律規(guī)定，堅(jiān)決抵制有償家教，體罰或變相體罰學(xué)生等違背師德的行為，大力弘揚(yáng)以身立教、甘為人梯的崇高師德風(fēng)尚。另外在新教師培訓(xùn)活動(dòng)都將師德建設(shè)納入重要內(nèi)容。

三、提高管理水平，培育文明校風(fēng)

1.加強(qiáng)師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力宣傳龍圩鎮(zhèn)中心校的辦學(xué)思路，進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，增強(qiáng)師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校，努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情。

2.加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。倡導(dǎo)教師自覺遵守干部道德行為規(guī)范，強(qiáng)化管理育人意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，爭當(dāng)文明教師。通過文明教師等創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，促進(jìn)工作作風(fēng)的改變。

3.加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以“綠色校園”為目標(biāo)，建設(shè)舒適的校園環(huán)境；以“和諧校園”為目標(biāo)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“書香校園”為目標(biāo)，營造高品位的文化氛圍。

四、加強(qiáng)師德建設(shè)，形成良好教風(fēng)

為進(jìn)一步推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，向社會(huì)展示教育工作者的良好形象，促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教育局《關(guān)于開展“三風(fēng)”整頓活動(dòng)的通知》的文件精神，在我校教師中深入開展加強(qiáng)師德建設(shè)，形成良好教風(fēng)。

1.加強(qiáng)教師的思想教育工作，教育和引導(dǎo)教師自覺遵守教師道德行為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制，對教師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問題。發(fā)揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進(jìn)典型，爭當(dāng)文明教師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)，營造良好教研氛圍。教育和引導(dǎo)廣大教師自覺執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度，不斷推進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開展經(jīng)常性的教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)質(zhì)量檢查評比等活動(dòng)。通過加強(qiáng)教師間互相聽課與評課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽課制度管理與檢查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)；通過開展教學(xué)測評、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)等活動(dòng)，信息反饋?zhàn)鳛樵u優(yōu)評先依據(jù)，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.建立和諧師生關(guān)系，關(guān)心“困難學(xué)生”群體，以文明教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時(shí)間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。

五、落實(shí)可行措施，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)

1.大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實(shí)。

2.嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)對各種違紀(jì)現(xiàn)象的教育處理；進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生誠信教育；不斷完善激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持開展先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生評比活動(dòng)和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

3.以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類有益的文體活動(dòng)，寓教于樂。認(rèn)真組織各班級(jí)召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)”活動(dòng)，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。開展創(chuàng)建文明班級(jí)、文明學(xué)生等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守小學(xué)生道德行為規(guī)范，展示學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。

六、抓系列活動(dòng)，形成濃厚的德育環(huán)境

我校還圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作，查找問題，制定整改措施，我們針對我校教師隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表。在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。

1.三愛系列教育活動(dòng)（愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生）為內(nèi)容，以讓社會(huì)滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才“為目標(biāo)。2.建立教師考核激勵(lì)機(jī)制。一學(xué)年兩次對教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，次者教育幫助。

3.嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。教師人人自查自擺，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)起模范帶頭作用，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。

4.要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。

5.社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。社會(huì)反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近幾年來，社會(huì)反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學(xué)校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)教師，支持學(xué)校工作的多了，社會(huì)狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。

七、大力開展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動(dòng)

利用教師會(huì)議，下發(fā)有關(guān)優(yōu)秀教師材料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以高尚師德感召教師，以榜樣形象引領(lǐng)教師。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展師德征文活動(dòng)。

通過師德師風(fēng)建設(shè)工程的開展，我校教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌積極向上了，進(jìn)取精神增強(qiáng)了。我校教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

第三篇：樸圩中心?！傲弧惫?jié)目表2

開篇語：

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位家長，各位同學(xué)

潘：親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、或者：

（男：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，潘：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。請欣賞二二班舞蹈《春曉》）

2、《春 曉》舞蹈（二年級(jí)）12人

姐姐

合：大家晚上好！

師：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光。男：我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

潘：六月，是童年的搖籃；六月，是童年的夢鄉(xiāng)。

男：六月，有童年的沃土；六月，有童年的太陽。

潘：帶著六月的鮮花。男：披著六月的陽光。

師：今天，就讓我們一起盡情跳舞!讓我們用美妙的舞姿展現(xiàn)良好的藝術(shù)修養(yǎng)。在節(jié)目開始之前，首先讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎敬愛的盧校長講話!大家掌聲歡迎!

師：感謝盧校長的熱情鼓勵(lì)和真情教誨。下面讓我們隆重宣布： 合：“金色童年，快樂六一”樸圩中心校2011慶祝六一文藝匯演現(xiàn)在開始!

師：為了歡慶今年的六一國際兒童節(jié)，同學(xué)們做了精心準(zhǔn)備。

潘：同學(xué)們在老師的輔導(dǎo)下，排練了好多有趣的節(jié)目

男：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。師：下面請欣賞由四年級(jí)二班給我們帶來的舞蹈《越來越好》

1、《越來越好》舞蹈（四年級(jí)）

男：哎？潘露，你會(huì)背《春曉》這首詩嗎？ 潘：會(huì)啊，春眠不覺曉，處處蚊子咬、、、、、男：不對不對，什么蚊子咬啊，是處處聞啼鳥，小朋友你們會(huì)背嗎？

潘：哦，這個(gè)啊，我還聽過唱的呢？ 而且還有人踩著這音樂的節(jié)奏翩翩起舞呢？ 男：有這事？太神奇了。

潘：是啊，不信大家看一看，有請二（2）班小朋友為大家?guī)砦璧浮洞簳浴?/p>

師：接下來請欣賞有幼兒園小朋友們給我們帶來的舞蹈 NOBADY3、nobady（大班）

男：接下來請欣賞有一、二年級(jí)個(gè)我們帶來的舞蹈《嗨，夢想》。

4、《嗨，夢想》舞蹈（一、二年級(jí)）師：謝謝一、二年級(jí)的精彩表演，相信他

們的快樂已經(jīng)感染到了在坐的每一位！潘：岑老師，您看過小模特表演嗎？

師：在電視上見過，那些小模特真是太可愛了。

潘：是啊，在我們樸圩中心校也有這樣的小模特，他們不只是小模特，還是環(huán)保小衛(wèi)士呢！

師：哦，是嗎？究竟怎么回事呢？讓我們來看一看！

潘：掌聲有請我們的模特！

5、兒童時(shí)裝表演（一年級(jí)）

男：接下來請欣賞幼兒園小朋友們帶來的舞蹈《小兔子乖乖》

6、《小兔子乖乖》舞蹈（小班）

潘：謝謝幼兒園小朋友的精彩表演，接下來請欣賞五年級(jí)哥哥姐姐們帶來的手語展示《國 家》

7、《國 家》手語展示（五年級(jí)）

師：踏著吉祥的舞步，飛旋到海邊，腳踩軟軟的沙灘，踏著輕輕的波浪。請欣賞潘露同學(xué)帶來的獨(dú)唱《踏浪》

8、獨(dú)唱《踏 浪》（二年級(jí)）1人

男：大地媽媽的懷抱里萬物生靈都睜開了朦朧的雙眼，請欣賞三年級(jí)小朋友帶來的舞蹈《春來了》。

9、《春來了》舞蹈（三年級(jí)）12人 師：

10、漫話《艾滋病》（五年級(jí)）

男：在我們歡快的節(jié)日里,我們收獲喜悅,更

要表達(dá)感情,愛是這個(gè)世界最美好的感情,讓我們用行動(dòng)來表達(dá)它,請欣賞《愛我你就抱抱我》

11、《愛我你就抱抱我》二人小組唱（幼兒園）

潘：武術(shù)是我國的國粹，請欣賞由（）帶來的武術(shù)表演《中國功夫》。

12、《中國功夫》武術(shù)（三年級(jí)）

男：接下來請欣賞四（3）班帶來的節(jié)目：小品《賣 桃》。

13、《賣 桃》小品（四年級(jí)）

潘：下面請欣賞五（1）班帶來的舞蹈《我是女生》

14、《我是女生》舞蹈（五年級(jí)）12人

男：學(xué)生來了，下面就是老師了，請欣賞快板《為六一獻(xiàn)禮》

15、快板《為六一獻(xiàn)禮》

師：六一,撒滿陽光；六一,鮮花盛開；六·一，彩旗飄揚(yáng)；六一，我們歡暢。你笑我笑大家笑；你跳我跳大家跳。請欣賞一年級(jí)小朋友為我們帶來的舞蹈《慶祝六一》

16、《慶祝六一》舞蹈（一年級(jí)）

潘：接下來請欣賞舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》

17、《鈴兒響叮當(dāng)》舞蹈（一年級(jí)）

男：踏著歡快的節(jié)拍，帶著燦爛的笑容，你們看，四（3）班這群小姑娘們?yōu)槲覀儙淼摹犊鞓方∶啦佟贰?/p>

18、健美操（四年級(jí)）6人

師：謝謝四（3）班小姑娘們的精彩表演，接下來請欣賞幼兒園小朋友帶來的舞蹈《不想長大》。

19、《不想長大》舞蹈（中班）

潘:親愛的老師,在我們的節(jié)日里,您――辛苦了。男：請欣賞老師為我們表演的舞蹈《彎彎的月亮》

20、《彎彎的月亮》教師舞蹈6人

潘：接下來請欣賞英文朗誦

21、英文朗誦（五年級(jí)）

男：接下來請欣賞六年級(jí)帶來的舞蹈《快樂崇拜》

22、《快樂崇拜》舞蹈（六年級(jí)）9人

潘：每個(gè)人都有自己的夢想，你是想當(dāng)老師？科學(xué)家？還是藝術(shù)家呢？

男：可是只有通過自己的努力，我們的夢想才可能象風(fēng)箏一樣越飛越高，離目標(biāo)越來越近。

潘：請欣賞教師小組唱《夢想的翅膀》

23、《夢想的翅膀》（教師小組唱）

潘：接下來請欣賞老師帶來的節(jié)目：魔術(shù)表

演

24、魔術(shù)表演（教師）

師：下面請欣賞四（1）班小姑娘們帶來的舞蹈《山村小姑娘》

25、《山村小姑娘》舞蹈（四年級(jí)）

潘：下面請欣賞富有民族風(fēng)情的舞蹈《桔梗謠》。

26、《桔梗謠》教師舞蹈4人

師：風(fēng)的輕柔道不盡人間深深的愛，我們的世界是一個(gè)充滿愛的世界，讓我們帶著感恩的心去撒播我們所有的愛吧，請欣賞手語展示《 感恩的心 》

27、《感恩的心》手語展示（五年級(jí)）

結(jié)束語：

師：讓我們用心靈的琴弦男：用童年的祝愿 潘：用稚嫩的小手

合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。

師：看，雛鷹正在展翅飛翔

潘：聽，中國少年跨世紀(jì)的進(jìn)行曲正在奏響

男：我們是明天的雄鷹潘：我們是祖國的未來

男：我們和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)師：我們與祖國同呼吸、共命運(yùn)，我們將用行動(dòng)，向母校、向祖國媽媽，交上一份出色的答卷。童年只有一個(gè)，把最美好的獻(xiàn)給孩子！樸圩中心校慶六一文藝演出到此結(jié)束，讓我們明年六一---再會(huì)

（全體主持人向觀眾揮手致意）

第四篇：梧州市龍圩鎮(zhèn)中心校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃

梧州市龍圩鎮(zhèn)中心校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃

為進(jìn)一步適應(yīng)龍圩區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)《龍圩鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》和《龍圩鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》精神和有關(guān)要求，有計(jì)劃、有步驟的落實(shí)我校的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。特制訂我校教師培訓(xùn)規(guī)劃。

一、學(xué)校概況

龍圩鎮(zhèn)中心校是一所鎮(zhèn) 中心校，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生兩千多人，教職工90多人。

多年來，學(xué)校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力優(yōu)化辦學(xué)條件，硬件設(shè)施逐步完善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。現(xiàn)在，學(xué)校堅(jiān)持“和樂”文化的辦學(xué)哲學(xué)，以“讓每個(gè)孩子快樂成長”為辦學(xué)理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程建設(shè)，著力打造“和樂”文化的品牌學(xué)校。

二、現(xiàn)狀剖析

近年來，學(xué)校通過立德樹人、美麗校園建設(shè)、課程改革、素質(zhì)教育探索等等，不斷地為學(xué)校教育注入新生活力，促進(jìn)學(xué)校全面轉(zhuǎn)型升級(jí)。

1.優(yōu)勢

學(xué)校建校已經(jīng)有92年，我們將凝聚眾多的人力、物力與財(cái)力，有效推進(jìn)學(xué)校的整體建設(shè)與發(fā)展。借助義教均衡教育建設(shè)，全部教室普及多媒體，且完善了校園網(wǎng)布局，較好的硬件條件為課程的實(shí)施提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

下一步，學(xué)校將以“和樂”為中心，著力打造一所書香校園。2.不足

師資有待均衡發(fā)展。師資水平和結(jié)構(gòu)相對于社會(huì)發(fā)展的需求及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，主要表現(xiàn)為缺少省市級(jí)名教師，部分學(xué)科缺少領(lǐng)銜教師，教師的自主發(fā)展意識(shí)、教育科研水平、教育教學(xué)水平發(fā)展不均衡，信息技術(shù)培訓(xùn)沒有更好地學(xué)以致用。同時(shí)，由于小部分教師隨著年齡的增長，事業(yè)心、責(zé)任感有所下降，出項(xiàng)職業(yè)倦怠，需要適當(dāng)激發(fā)?？傊瑢W(xué)校需要進(jìn)一步提升全校教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平和科研水平，以適應(yīng)學(xué)校又好又快發(fā)展的需求，以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

3.機(jī)遇與挑戰(zhàn)

教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃為教師的培訓(xùn)提供了更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們也面臨著社會(huì)對優(yōu)質(zhì)教育的渴求與教育均衡化時(shí)代要求的矛盾。

三、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步適應(yīng)龍圩區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)《龍圩鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》和《龍圩鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》精神和有關(guān)要求，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以全面提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，努力遵循和把握教師專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，適應(yīng)和滿足廣大教師對培訓(xùn)多元化的需求，有計(jì)劃、有步驟的落實(shí)我校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。特制訂我校教師培訓(xùn)規(guī)劃。

四、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù) 1.目標(biāo)

面向全體教師以提高廣大教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力為目標(biāo)，以提高教師教育教學(xué)能力和水平為重點(diǎn)，經(jīng)過五年的培訓(xùn)，建設(shè)一支“教有特色”的骨干名師團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)一批“研有質(zhì)量”的教科研特色成果，為學(xué)校今后的科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，奠定物質(zhì)的、精神的、文化的基礎(chǔ)。

2.任務(wù)

⑴對全校教師輪訓(xùn)一遍，凡年齡男在57周歲及以下，女在52周歲及以下的教師要完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，具體分解為：每人每學(xué)年24學(xué)時(shí)校本培訓(xùn)+每人每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)（教研類）+五年內(nèi)完成90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)+五年內(nèi)完成30學(xué)時(shí)的其他培訓(xùn)。

⑵年齡男在57周歲以上、女在52周歲以上且尚未退休的教師，應(yīng)完成每人每學(xué)年24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和每人每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)。

⑶市縣兩級(jí)的骨干教師集中培訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)，班主任要參加不少于30學(xué)時(shí)的班主任專題培訓(xùn)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要參加不少于120學(xué)時(shí)的學(xué)校管理培訓(xùn)。

五、實(shí)施步驟 1.2015年7月至2016年6月 ⑴工作任務(wù)

全體教師完成24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，短期培訓(xùn)主要是參加龍圩區(qū)教師發(fā)展中心舉行的各類教育、教研類培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織教師到外地參加高級(jí)別研訓(xùn)活動(dòng)。

⑵達(dá)成目標(biāo)

全體教師適應(yīng)、認(rèn)可本次培訓(xùn)活動(dòng)，積極主動(dòng)參加本次培訓(xùn)活動(dòng)，按時(shí)、保質(zhì)完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)活動(dòng)常規(guī)化，全體教師能積極把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)技能。

2.2016年7月至2017年6月 ⑴工作任務(wù)

①全體教師完成24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，短期培訓(xùn)主要是參加龍圩區(qū)教師發(fā)展中心舉行的各類教育、教研類培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織教師到外地參加高級(jí)別研訓(xùn)活動(dòng)。

⑵達(dá)成目標(biāo)

培訓(xùn)活動(dòng)常規(guī)化，全體教師能積極把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)技能。

3.2017年7月至2018年6月 ⑴工作任務(wù)

①全體教師完成24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，短期培訓(xùn)主要是參加龍圩區(qū)教師發(fā)展中心舉行的各類教育、教研類培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)舉行縣規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓全體教師能在本校參加龍圩區(qū)級(jí)教學(xué)活動(dòng)。

⑵達(dá)成目標(biāo)

利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備優(yōu)勢，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效，同時(shí)積極轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果，培養(yǎng)出更高層次骨干教師。學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，努力推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”教育教學(xué)工程，科學(xué)的教學(xué)評價(jià)體系形成。

4.2018年7月至2019年6月 ⑴工作任務(wù)

①全體教師完成24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，短期培訓(xùn)主要是參加龍圩區(qū)教師發(fā)展中心舉行的各類教育、教研類培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校積極舉辦各類龍圩區(qū)級(jí)以上規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)，為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)。

⑵達(dá)成目標(biāo)

經(jīng)過培訓(xùn)，建設(shè)一支“教有特色”的骨干團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)一批“研有質(zhì)量”的教科研特色成果，為學(xué)校今后的科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，奠定物質(zhì)的、精神的、文化的基礎(chǔ)。

5.2019年7月至2020年6月 ⑴工作任務(wù)

①全體教師完成24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)，短期培訓(xùn)主要是參加龍圩區(qū)教師發(fā)展中心舉行的各類教育、教研類培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校積極舉辦各類龍圩區(qū)規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)，方便教師參加活動(dòng)。

⑵達(dá)成目標(biāo) 經(jīng)過五年的培訓(xùn)，經(jīng)過五年的努力，培養(yǎng)2—3名市縣名師、骨干。教師們沉浸在學(xué)習(xí)研究、促進(jìn)自身專業(yè)化快速發(fā)展的幸福中，學(xué)生陶醉在小組互動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂成長的喜悅中。最終達(dá)到學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃所列出的各項(xiàng)指標(biāo)，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，樂群樂學(xué)品牌形成。

六、實(shí)施策略

1.建設(shè)德藝雙馨團(tuán)隊(duì)，實(shí)施教師提升工程

主要任務(wù)：圍繞“領(lǐng)先的教育理念，扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，良好的教學(xué)藝術(shù)，先進(jìn)的教育技術(shù)”的教師發(fā)展目標(biāo)。按照培訓(xùn)—實(shí)踐—反思—提高的原則。學(xué)校大力開展校本研究，通過專家引領(lǐng)、同伴互助和自主研修，積極促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，逐步讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向科研型和專家型轉(zhuǎn)化，逐步實(shí)現(xiàn)教師的“四有”目標(biāo)：有開放的視野、有深厚的底蘊(yùn)、有創(chuàng)新的意識(shí)、有超越的氣魄。經(jīng)過五年的努力，培養(yǎng)2—3名市縣名師、骨干。從而建成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科骨干教師分布均衡的“教有特色”的骨干團(tuán)隊(duì)。

實(shí)施策略：

⑴師德為先，著力提高職業(yè)道德素養(yǎng)

百年大計(jì)，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺，師德建設(shè)更是提升教師素養(yǎng)的內(nèi)在需要。其中“愛與責(zé)任”是師德之魂、師德底線，更是作為骨干教師的立身之本、魅力所在。我們將通過十佳滿意教師評選、師德楷模事跡報(bào)告會(huì)等途徑，樹立典型人物，宣傳典型人物，讓一些一直默默無聞的教師逐漸從幕后英雄走到舞臺(tái)中間，以他們感人的事跡影響感召全體教師，從而實(shí)現(xiàn)全校教師師德水平整體提升。

⑵統(tǒng)籌兼顧，有效增強(qiáng)研訓(xùn)質(zhì)量

通過“請進(jìn)來，送出去”的培養(yǎng)方式，選派師德高尚、質(zhì)地優(yōu)良、富有潛力的中青年優(yōu)秀教師參加與之相匹配的高端培訓(xùn)班學(xué)習(xí)深造。每人骨干教師都要有再發(fā)展的目標(biāo)，已是龍圩區(qū)名師要向市名師努力，已是校名師要向龍圩區(qū)名師發(fā)展，已有小高職稱要向中高職稱努力，從而實(shí)現(xiàn)人人有目標(biāo)，人人有方向，激活每位教師的發(fā)展?jié)撃?。同時(shí)，各科室要精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，培訓(xùn)內(nèi)容要指向研究性、實(shí)踐性、實(shí)用性，目標(biāo)指向要提升層次、服務(wù)教學(xué)、擴(kuò)大影響，資源指向要挖掘內(nèi)力、巧借外力。

⑶搭建平臺(tái)，充分歷練展示才華

學(xué)校要有計(jì)劃有目的的積極承辦上檔次的教科研會(huì)議，通過承辦會(huì)議活動(dòng)，讓我校優(yōu)秀骨干教師展示才華，擴(kuò)大影響。學(xué)校要充分在全員賽課活動(dòng)中歷練成長，每個(gè)教師在參與、指導(dǎo)中獲得共同提升；在職務(wù)評審中增量擴(kuò)張，激活中老年教師再鑄輝煌的夢想，通過職稱評審，讓他們在磨課、評比中獲得專業(yè)再次發(fā)展；通過各級(jí)比賽促進(jìn)發(fā)展，要選拔優(yōu)秀的教師參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，通過賽課評比，早日走向成熟。同時(shí)我校將根據(jù)學(xué)科需要，評選校級(jí)名師工作室，讓一批優(yōu)秀的名師發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。具體措施有：

①圍繞學(xué)校校本教研與教育科研的開展，要求教師經(jīng)常性地就課程與教學(xué)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？如何實(shí)施校本課程？如何推動(dòng)學(xué)校德育、科技、藝體和環(huán)保教育活動(dòng)的特色化、課程化？如何進(jìn)行信息技術(shù)與教學(xué)的整合？ 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐進(jìn)行思考，開展教學(xué)敘事和學(xué)習(xí)交流，推動(dòng)教師的專業(yè)成長。

②青年教師拜師學(xué)藝，骨干教師幫帶徒弟。組織青年教師與骨干教師結(jié)成師徒對子，互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新、老教師的素質(zhì)共同提高。

③加快校及校以上骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，為中青年教師引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇。引路子：聘請專家導(dǎo)師指導(dǎo)，促進(jìn)骨干教師提高教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平。搭臺(tái)子：按學(xué)科分類，開展系列教師專業(yè)能力評優(yōu)活動(dòng)并制度化，為骨干教師脫穎而出提供舞臺(tái)。壓擔(dān)子：在骨干教師制訂自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要求他們每學(xué)期上交 1-2 篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，逐步做到所任課能隨時(shí)公開，同時(shí)要隨時(shí)承擔(dān)研討課、觀摩課任務(wù)，五年內(nèi)必須作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)并立項(xiàng)承擔(dān) 1 個(gè)校以上教科研課題的研究任務(wù)。提供機(jī)遇：優(yōu)先選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、考察，參加各個(gè)層次的教育研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)等，開闊視野，拓展思路。教師評優(yōu)、評先、晉級(jí)等在同條件下骨干教師優(yōu)先。

2.高效推進(jìn)校本科研，實(shí)施草根研訓(xùn)工程 實(shí)施策略：

——中心教研，扎實(shí)有效向縱深推進(jìn)。“中心教研”教研模式以課堂教學(xué)為主要落腳點(diǎn)，以問題性、合作性和全程性原則指導(dǎo)展開，重點(diǎn)著眼教師在課堂中的真實(shí)表現(xiàn)，介入現(xiàn)代信息技術(shù)，讓每位教師都能在螺旋前進(jìn)中輕松快樂地獲得專業(yè)成長。用課題研究帶動(dòng)教研組的科研活動(dòng)。學(xué)校承擔(dān)了研究課題，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下每個(gè)教研組要承擔(dān)一個(gè)子課題。同時(shí)，學(xué)校還引導(dǎo)各組從實(shí)際教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)具體問題，開展小課題研究。組織教師積極參與教育科研，努力朝學(xué)者型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

——一人一課，歷練團(tuán)隊(duì)磨課智慧。注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)科競賽相結(jié)合，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的參與與協(xié)作，目的是為了通過賽課，促進(jìn)學(xué)校各學(xué)科教研組的建設(shè)，促進(jìn)教師對課堂教學(xué)的深入研究，從而進(jìn)一步優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為。各教研組中的教師在一次次的磨課、研討的過程中有所收獲。

——青藍(lán)工程，互助互利共享成長。以師徒結(jié)對為抓手，著力抓好青師、名師的培養(yǎng)工作，對有條件的、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熃Y(jié)成師徒對子，高起點(diǎn)培養(yǎng)，力爭三年成才，五年成名。另外，充分發(fā)揮校骨干教師的輻射作用，在校長室和教導(dǎo)處的牽頭下，開學(xué)初即簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確各自職責(zé)，有計(jì)劃地全方位指導(dǎo)教育教學(xué)工作，少走彎路，促使其早入門、早發(fā)展。注意搭建平臺(tái)，提供青年教師施展才華的舞臺(tái)，開展學(xué)科能力基本功競賽及課堂教學(xué)比武，促使青年教師盡快成長起來。

七、保障機(jī)制 1.組織保障 成立“龍圩鎮(zhèn)中心校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，教科室、各教研組具體落實(shí)，全員參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。積極推進(jìn)本規(guī)劃的全面落實(shí)，健康發(fā)展。

組

長：梁詠梅

副組長：余榮梅

潘景媚

黎建文 組

員：林雪清

潘杰珍

鐘健萍

2.制度規(guī)范，完善管理與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

學(xué)校將教師參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)情況列入教師考核指標(biāo)，教師未能完成每年不少于48學(xué)時(shí)（含24學(xué)時(shí)校本培訓(xùn)），周期內(nèi)未能完成教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)360學(xué)時(shí)，集中培訓(xùn)無故不參加或成績不合格，教師不得參加評先、評優(yōu)和職務(wù)晉升。學(xué)校將對在培訓(xùn)活動(dòng)中表現(xiàn)突出教師進(jìn)行表彰，同時(shí)在評先、評優(yōu)和職務(wù)晉升方面給予優(yōu)先。

在培養(yǎng)骨干教師制度建設(shè)上，通過“給任務(wù)、給自主、嚴(yán)考核、給獎(jiǎng)勵(lì)”具體措施，來完善管理與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。所謂給任務(wù)就是所有骨干要完成每年給定的規(guī)定任務(wù)，超額完成給予更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，連續(xù)兩年不能完成者建議鎮(zhèn)中心校給予通報(bào)批評直至取消相應(yīng)榮譽(yù)；所謂給自主就是可以優(yōu)先申報(bào)課題自主選擇徒弟優(yōu)先選擇導(dǎo)師和實(shí)踐基地，學(xué)校盡量給予滿足；所謂嚴(yán)考核就是實(shí)行任務(wù)績效考核；所謂給獎(jiǎng)勵(lì)就是考核合格者給予一定的津貼。

（5）經(jīng)費(fèi)保障，助推工作順勢有序開展 學(xué)校要優(yōu)先考慮教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其費(fèi)用不能少于學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)的10%。學(xué)校要成立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)專款專用制度，確保此筆經(jīng)費(fèi)用到每位教師身上。同時(shí)學(xué)校將推出優(yōu)秀骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)津貼制度，在除獲得縣教育局相應(yīng)津貼外，對特別優(yōu)秀的骨干教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：龍?zhí)林行男Ａ徊逝艌?bào)道

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第一次彩排

龍?zhí)林行男＝炭剖?013年第8期

本網(wǎng)訊（通訊員 蘇成明）2013年的六一兒童節(jié)即將到來，龍?zhí)林行男Ｒ荒暌欢鹊膽c六一文藝匯演也正在如火如荼地準(zhǔn)備中。5月24日下午，我校對所有參演的節(jié)目進(jìn)行了第一次彩排。此次彩排，全校共有10多個(gè)節(jié)目參與。學(xué)生們用自己精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目表達(dá)了對此次文藝匯演的重視與期待，也展現(xiàn)了我校學(xué)生朝氣蓬勃的良好精神面貌。本次彩排的節(jié)目有舞蹈、相聲、獨(dú)唱，大合唱、魔術(shù)、詩朗誦等。在彩排過程中，動(dòng)聽的兒童合唱、歡快的舞蹈，讓在場老師無不贊賞有加,給大家留下了深刻的印象。

彩排結(jié)束后，德育處對節(jié)目的時(shí)間、內(nèi)容、服裝和隊(duì)形進(jìn)行了討論審定并提出了具體的修改意見，并希望各班繼續(xù)努力，把最好的精神面貌展現(xiàn)給觀眾