第一篇：平林中心學(xué)校教師調(diào)配實(shí)施方案

平林中心學(xué)校教職工調(diào)配實(shí)施方案

（討論稿）

一、指導(dǎo)思想：

為了調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)廣大教師教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮每位教師的潛能，合理利用教育資源，解決中小學(xué)教師資源不平衡且流動(dòng)難的現(xiàn)狀，確保中小學(xué)校都能正常開課，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，使平林中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定、不斷提高。

二、調(diào)配支教范圍：

1、具有教師資格且年齡在男50歲、女45歲（元月1日以后出生）及以下的在職在編教師。

2、初中學(xué)科教師按學(xué)年度兩次期末統(tǒng)考成績的平均綜合指數(shù)（一、二年級(jí)按年初實(shí)有人數(shù)作為參考人數(shù)，三年級(jí)上學(xué)期按學(xué)期初人數(shù)、下學(xué)期按中考成績）該學(xué)科倒數(shù)第一名且教師工作目標(biāo)綜合考核在該校后八名者；小學(xué)按照學(xué)年度全鎮(zhèn)統(tǒng)考成績排序，凡單科成績倒數(shù)第一且教師工作目標(biāo)綜合考核在該校后七名者（兩學(xué)期教師量化考核成績相加排序）。

3、體、音、美等非統(tǒng)考學(xué)科教師按照中心學(xué)?？疾榕c考核結(jié)果（初中為年級(jí)組）成績，居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一且教師工作目標(biāo)綜合考核居該校后七名者（兩學(xué)期教師量化考核成績相加排序）。

4、后勤工作人員按照學(xué)校對(duì)其考核結(jié)果連續(xù)兩年位居本校倒數(shù)后十名者。

5、個(gè)人自愿到薄弱學(xué)校援教教師或工作需要，組織研究決定進(jìn)行交流校級(jí)副職或中層干部。

三、調(diào)配支教辦法及待遇：

1、凡符合調(diào)配范圍的教師都屬于輪崗對(duì)象，中心學(xué)校將根據(jù)全鎮(zhèn) 中小學(xué)校教師需要，選派輪崗教師到指定學(xué)校工作。原則上初中教師輪崗實(shí)行三年級(jí)符合輪崗條件教師向一、二年級(jí)教學(xué)崗位流動(dòng)或自愿向后勤或其他學(xué)校流動(dòng)；

一、二年級(jí)符合輪崗的教師向后勤或其他學(xué)校崗位流動(dòng)；后勤符合輪崗的教師向其他學(xué)校崗位流動(dòng)；小學(xué)符合輪崗條件的教職工向相對(duì)條件薄弱的學(xué)校或無人競(jìng)聘的崗位流動(dòng)。

2、凡被中心學(xué)校選派到其它學(xué)校輪崗的教師人事關(guān)系不變、原學(xué)校福利待遇不變。輪崗時(shí)間為一年。但輪崗教師在輪崗期間必須認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)成績不得倒數(shù)第一，否則將繼續(xù)輪崗。凡連續(xù)輪崗三年的教師，人事關(guān)系轉(zhuǎn)入輪崗學(xué)校。

3、凡當(dāng)年符合輪崗對(duì)象的教師，必須執(zhí)行輪崗紀(jì)律。中心學(xué)校將根據(jù)有關(guān)學(xué)校崗位需求，從中確定合適人選到指定學(xué)校輪崗任教，被確定的輪崗教師必須服從選派，按時(shí)到輪崗學(xué)校報(bào)到，否則將按教育局有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

4、學(xué)校副校長及中層干部、輪崗期間原校的所有職務(wù)保留，并在輪崗學(xué)校安排相應(yīng)的職務(wù)工作，服從輪崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，參與學(xué)校管理，一年后經(jīng)組織考核合格者回原學(xué)?；蛑赜谩?/p>

5、自愿申請(qǐng)調(diào)配到薄弱學(xué)校任教的教職工，除享受輪崗教師的待遇外，并在職稱評(píng)定中給予加分（支教一年加5分，兩年加7分，三年加10分）。另獎(jiǎng)勵(lì)其一級(jí)工資：從報(bào)到當(dāng)月隨工資發(fā)放（期滿自動(dòng)歸原）。

6、在新集、宋集、車河任教的教師，若工作實(shí)績突出，根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，可以調(diào)配到鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)小學(xué)任教。

（注：此討論稿，請(qǐng)各校于9月20日前上交反饋意見。）

平林中心學(xué)校 2011年8月22日

第二篇：中心學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展，提高教師工作積極性，促進(jìn)內(nèi)部管理，中心校根據(jù)近年來各項(xiàng)管理方案的實(shí)施情況，進(jìn)行了修訂，本方案自**年春季學(xué)期開始實(shí)施。

第一部分 末尾調(diào)整制

適用對(duì)象：小學(xué)在職教師

考評(píng)方法：期末檢測(cè)結(jié)束后，由中心校組織考評(píng)組統(tǒng)一進(jìn)行考評(píng)。

組名規(guī)定：

a組

：龍汛小學(xué)

b組：示范小學(xué)、中營小學(xué)、黑泥巴地小學(xué)

c組：希望小學(xué)、寧邊完小、小米完小

c組單?。浩聠涡?、大蒿地單小、寒坡嶺單小

平均分計(jì)算規(guī)定：以**年春季學(xué)期初中心校核實(shí)的人數(shù)計(jì)算平均分，特殊情況如死亡、生病住院等，教師出示相關(guān)證明材料，據(jù)實(shí)計(jì)算。（學(xué)前班據(jù)實(shí)考人數(shù)計(jì)算。）

計(jì)算周期：每學(xué)期

計(jì)算方法：

1、在a組任教的教師，期末質(zhì)量檢測(cè)時(shí)：學(xué)前班、一、二年級(jí)語文平均分為47分以下不含47分、數(shù)學(xué)平均分為51分以下不含51分；三至六年級(jí)：語文平均分為48分以下不含48分、數(shù)學(xué)平均分為52分以下不含52分，且名次排在全鄉(xiāng)倒數(shù)第一、二、三名者調(diào)往b組或c組任教。

2、在b組任教的教師，期末質(zhì)量檢測(cè)時(shí)：學(xué)前班、一、二年級(jí)語文平均分為47分以下不含47分、數(shù)學(xué)平均分為51分以下不含51分；三至六年級(jí)：語文平均分為48分以下不含48分、數(shù)學(xué)平均分為52分以下不含52分，且名次排在全鄉(xiāng)倒數(shù)第一、二名者調(diào)往c組任教。

3、在c組任教的教師，期末質(zhì)量檢測(cè)時(shí)：學(xué)前班、一、二年級(jí)語文平均分為43分以下不含43分、數(shù)學(xué)平均分為48分以下不含48分；三至六年級(jí)：語文平均分為44分以下不含44分、數(shù)學(xué)平均分為48分以下不含48分，且名次排在全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名者調(diào)往c組其它學(xué)校及單小任教，家在學(xué)校當(dāng)?shù)氐慕處熣{(diào)往a、b組任教。

第二部分 教師津貼發(fā)放實(shí)施細(xì)則

適用對(duì)象：小學(xué)在職教師

考評(píng)方法：課時(shí)津貼和常規(guī)津貼由各完小進(jìn)行考評(píng)，質(zhì)量津貼由中心校在期末統(tǒng)測(cè)后組織考評(píng)組進(jìn)行考評(píng)。

資金來源：參加考評(píng)的教師每人每學(xué)期投入金額1000元。

計(jì)算周期：每學(xué)期

考評(píng)內(nèi)容：

1、課時(shí)津貼占15%；

2、常規(guī)津貼占40%；

3、質(zhì)量津貼占45%。

平均分計(jì)算規(guī)定：以**年春季學(xué)期初中心校核實(shí)的人數(shù)計(jì)算平均分，特殊情況如死亡、生病住院等，教師出示相關(guān)證明材料，據(jù)實(shí)計(jì)算。（學(xué)前班據(jù)實(shí)考人數(shù)計(jì)算。）

計(jì)算細(xì)則：

（一）課時(shí)津貼（15%）（本條規(guī)定各校以此為依據(jù)進(jìn)行計(jì)算）

1、每校按班級(jí)×30來計(jì)算每周總課時(shí)，然后各教師每周的課時(shí)之和要等于總課時(shí)。按規(guī)定上足所規(guī)定課時(shí)。每位教師得50分。

2、校長每周以8課時(shí)計(jì)算，超一節(jié)加1分，少一節(jié)扣1分。

3、副校長、教導(dǎo)主任每周以12課計(jì)算，超一節(jié)加1分，少一節(jié)扣1分。

4、后勤主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長以13課時(shí)講算，超一節(jié)加1分，少一節(jié)扣1分。

5、班主任每周以14節(jié)計(jì)算，超一節(jié)加1分，少一節(jié)扣1分。

6、科任教師每周以15節(jié)計(jì)算。超一節(jié)加1分，少一節(jié)扣1分。

7、計(jì)算方法：學(xué)校課時(shí)總津貼÷學(xué)?？傉n時(shí)×教師所上課時(shí)=教師個(gè)人所得課時(shí)津貼。

以上條款中，同時(shí)擔(dān)任多種職務(wù)的，以擔(dān)任的最高職務(wù)計(jì)算課時(shí)，上述課時(shí)不包括早自習(xí)、校會(huì)課。每周計(jì)算一次，以課程表為準(zhǔn)。

（二）常規(guī)津貼（10%）（各校參照中心校常規(guī)檢查所占分值，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行考評(píng)，在每期中心校統(tǒng)一考評(píng)前打出分值交考評(píng)組計(jì)算金額）

（三）質(zhì)量津貼（45%）

計(jì)算方法：以年級(jí)科目為單位。

1、學(xué)前班、一、二、六年級(jí)數(shù)學(xué)、語文提取該上課教師質(zhì)量總津貼，納入期末質(zhì)量津貼。

2、三至五年級(jí)，語文、數(shù)學(xué)提取該上課教師的質(zhì)量津貼×70%為考評(píng)資金，思品、自然提取該上課教師質(zhì)量津貼×30%為考評(píng)資金。

3、質(zhì)量總津貼（以年級(jí)為單位）÷教師所得總分×教師個(gè)人得分=教師個(gè)人所得質(zhì)量津貼。

具體計(jì)算細(xì)則：

1、名次獎(jiǎng)：按年級(jí)班級(jí)數(shù)計(jì)算，如有10個(gè)班級(jí)的第一名獎(jiǎng)100分，第二名獎(jiǎng)90分，第三名獎(jiǎng)80分，第四名獎(jiǎng)70分……以此類推。

2、進(jìn)步獎(jiǎng)：在同年級(jí)中每上升一個(gè)名次獎(jiǎng)10分，每下降一個(gè)名次懲5分，累計(jì)計(jì)算。

3、平均分上升獎(jiǎng)：平均分與前學(xué)期相比，每上升一分獎(jiǎng)2分，每下降1分扣1分，累計(jì)計(jì)算。

4、極限分獎(jiǎng)：以全鄉(xiāng)單科總平均分為極限分，在極限分以上下降不扣分，以極限分為基準(zhǔn)，上升1分加3分。下降

一分扣2分。

5、檔次獎(jiǎng)：數(shù)學(xué)、自然平均分在90分以上獎(jiǎng)50分，80分以上獎(jiǎng)45分，75分以上獎(jiǎng)40分，70分以上獎(jiǎng)35分，65分以上獎(jiǎng)30分，60分以上獎(jiǎng)25分，55分以上獎(jiǎng)20分，50分以上獎(jiǎng)15分。

語文、思品平均分在85分以上獎(jiǎng)50分，80分以上獎(jiǎng)45分，75分以上獎(jiǎng)40分，70分以上獎(jiǎng)35分，65分

以上獎(jiǎng)30分，60分以上獎(jiǎng)25分，55分以上獎(jiǎng)20分，50分以上獎(jiǎng)15分。

6、優(yōu)秀生獎(jiǎng)：數(shù)學(xué)90分以上為優(yōu)秀生，語文85分以上為優(yōu)秀生，每班單科有一個(gè)優(yōu)秀生，任課教師加4分，此項(xiàng)累計(jì)計(jì)算。

第三部分 加強(qiáng)畢業(yè)班管理

適用范圍：中小學(xué)在職教師

計(jì)算周期：學(xué)年

（一）中學(xué)（由中學(xué)考評(píng)組計(jì)算）

1、畢業(yè)班初升高質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，實(shí)行本與上一相同科目相比的辦法；

2、畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，同科目成績比上一同一學(xué)校同科目平均成績下降5分及以上者，期末質(zhì)量津貼為零且作為末位調(diào)整的對(duì)象，如出現(xiàn)全鄉(xiāng)同科目平均成績整體下降時(shí)，根據(jù)下降的幅度調(diào)整下降分?jǐn)?shù)；

3、每年的區(qū)級(jí)表彰（優(yōu)秀教師）將在畢業(yè)班教師中產(chǎn)生；

4、對(duì)總體成績優(yōu)秀的班級(jí)教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，具體辦法如下：

（1）在初升高質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，參試科目（語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)）總分600分及以上的，有一名獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)班教師500元，累計(jì)計(jì)算；

（2）在初升高質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，參試科目（語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)）總分580—599分的，有一名獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)班教師400元，累計(jì)計(jì)算；

（3）在初升高質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，參試科目（語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)）總分550—579分的，有一名獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)班教師300元，累計(jì)計(jì)算；

（4）在初升高質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，參試科目（語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)）總分520—549分的，有一名獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)班教師200元，累計(jì)計(jì)算；

（5）在初升高質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，參試科目（語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)）總分500—519分的，有一名獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)班教師100元，累計(jì)計(jì)算；

（6）以上成績不含照顧分。

（二）小學(xué)（由中心?？荚u(píng)組計(jì)算）

1、在小升初質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，參試科目（語文、數(shù)學(xué)）總分195分及以上的，有一名獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)班教師200元，累計(jì)計(jì)算；

2、在小升初質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，參試科目（語文、數(shù)學(xué)）總分190-194分的，有一名獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)班教師100元，累計(jì)計(jì)算；

3、在小升初質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，參試科目（語文、數(shù)學(xué)）總分185-189分的，有一名獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)班教師50元，累計(jì)計(jì)算；

4、在小升初質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，參試科目（語文、數(shù)學(xué)）總分180-184分的，有一名獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)班教師30元，累計(jì)計(jì)算；

5、寧邊小學(xué)、希望小學(xué)下調(diào)5分計(jì)算。

第四部分 職稱評(píng)定辦法

適用對(duì)象：中小學(xué)在職教師

評(píng)定辦法：由中心校組織評(píng)審組進(jìn)行評(píng)定

評(píng)定周期：

評(píng)定細(xì)則：

一、德（分值20分）

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。3分、遵紀(jì)守法，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。3分、服從工作安排，顧全大局。3分

4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育教學(xué)改革的政策。3分

5、有良好的職業(yè)道德，工作踏實(shí)。3分

6、為人師表，有良好的教師形象。3分

7、實(shí)事求是，堅(jiān)持原則。2分

二、能（分值60分）

1、有連續(xù)5年教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃。（見材料,班主任無一期工作計(jì)劃的此項(xiàng)得1.5分，附加分中不得分，筆跡不符合的，此項(xiàng)分為0分。）分值：5分

2、教案設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)。(連續(xù)近三年來的教案，筆跡不符合的或少一期的，此項(xiàng)分為0分，查看后計(jì)分。）5分

3、能不斷改進(jìn)教學(xué)和工作方法。（由校長介紹）3分

4、教態(tài)自然大方，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，工作熱情周到，能正確處理問題。（由校長介紹）5分

5、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制教具和課件。（有實(shí)物、具有可操作性）5分

6、無體罰和變相體罰學(xué)生的情況出現(xiàn)，出現(xiàn)者此項(xiàng)不得分。（由校長介紹）5分

7、能及時(shí)處理好各種偶發(fā)事件。（由校長介紹）5分

8、認(rèn)真組織課外輔導(dǎo)，切實(shí)安排好各種課內(nèi)外活動(dòng)。（查看記錄后根據(jù)質(zhì)量好壞記分）5分

9、批閱作業(yè)及時(shí)，組織考核科學(xué)、合理。（在中心校檢查中有此情況的此項(xiàng)不得分，無此情況的由校長介紹）5分

10、能撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。（見材料）5分

11、寫出高質(zhì)量的工作總結(jié)，教學(xué)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)。（以材料為依據(jù)）4分

12、關(guān)心學(xué)生身心健康，不排斥差生,工作方法得當(dāng),求真務(wù)實(shí)。（由校長介紹）4分

13、家訪有記錄，有記劃，有目的，開會(huì)學(xué)習(xí)有記錄，有宣傳，有落實(shí)。（查看后計(jì)分，若無記載不得分）4分

三、勤（以上年6月至本年6月為時(shí)限，標(biāo)準(zhǔn)分40分，扣完40分者取消當(dāng)年參評(píng)資格）（考勤本由學(xué)校提供，無考勤本實(shí)行一票否決，視為全部扣除，學(xué)校對(duì)考勤的真實(shí)性負(fù)責(zé)，考評(píng)結(jié)果出來后2天之內(nèi)有人舉報(bào)查實(shí)后取消其資格，空出指標(biāo)由參評(píng)人員中按分?jǐn)?shù)高者當(dāng)選。同時(shí)取消該校校長評(píng)審組成員資格，重新在在該校中民主產(chǎn)生評(píng)審組成員。）

1、缺席一節(jié)扣除５分。

2、遲到或早退一次扣３分。

3、事假一節(jié)扣２分。（法定假除外）

4、病假一節(jié)扣１分。（住院除外）

四、績

1、期末統(tǒng)測(cè)名列全鄉(xiāng)同年級(jí)同學(xué)科第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分，第四名4分，第五名2分，時(shí)間為20個(gè)學(xué)期（1996年秋季學(xué)期開始計(jì)算），20個(gè)學(xué)期中的任何一次都算（以證書累計(jì)計(jì)算），2、連續(xù)3個(gè)學(xué)期名列全鄉(xiāng)第一名者再加20分；第二名者加15分；第三名者加10分，以中心校教學(xué)檔案為據(jù)，沒有的不記分。（寧邊、小米、小垴包第三名當(dāng)作第一名計(jì)算，以此類推，若是第一、二名者在應(yīng)計(jì)分上再分別加6分和5分）

3、被評(píng)為黨員示范班的加5分、區(qū)級(jí)先進(jìn)班級(jí)體的加6分，二者可重復(fù)計(jì)算，4、在鄉(xiāng)內(nèi)舉行的課堂教學(xué)競(jìng)賽或中心校組織的活動(dòng)中獲第一名（含一等獎(jiǎng)）加3分，獲第二名（含二等獎(jiǎng)）加2分，獲第三名（含三等獎(jiǎng)）加1分，時(shí)間不限，累計(jì)計(jì)算分值。（見證書）

五、附加分

1、在上年履職考核中優(yōu)得4分，稱職得3分。（由中心校工作人員提供）

2、在寧邊、小垴包、小米學(xué)校連續(xù)工作10年以上（含10年）加10分，5年以上含5年）加5分，5年以下有一年加1分。（不含當(dāng)?shù)亟處煟?/p>

3、中心校長、支書加10分，中心校副校長、工會(huì)主席加8分；中心校其他工作人員及各校校長加6分；各校副校長、教導(dǎo)主任加4分；少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支書、總務(wù)、遠(yuǎn)程教育管理人員、圖書管理人員、教研組長加3分；班主任加2分；科任老師加1分。（以最高分計(jì)算）

4、被表彰為優(yōu)秀或先進(jìn)的教師（黨員）分別加分（國家級(jí)10分，省級(jí)6分，市級(jí)5分，區(qū)級(jí)4分，鄉(xiāng)級(jí)3分。不累計(jì)計(jì)算）。見證書

5、被評(píng)為學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀、教學(xué)能手的分別加分（國家級(jí)10分，省級(jí)8分，市級(jí)6分，區(qū)級(jí)5分。見證書）

6、在片區(qū)組織的教學(xué)競(jìng)賽中，獲一等獎(jiǎng)的加4分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分。（不累計(jì)算）。見證書

7、教齡每年加0.5分。（由后勤提供）

8、履職年限每年加0.5分。（由后勤提供）

9、學(xué)歷：本科以上加10分，本科加5分，?？萍?分，中專、高中（有專業(yè)合格證）加3分，初師、初中（有專業(yè)合格證）加2分。（必須見畢業(yè)證）

六、備注

1、中心校工作人員，因工作需要沒有任課，由考評(píng)組現(xiàn)場(chǎng)打分并折算為：能和績進(jìn)行量化

2、考評(píng)結(jié)果以分?jǐn)?shù)最高的為職稱晉升對(duì)象

第五部分 對(duì)學(xué)校的激勵(lì)

適用對(duì)象：以學(xué)校為單位（中小學(xué)）

計(jì)算周期：每學(xué)期

資金來源：按**年春季學(xué)期初中心校核實(shí)的學(xué)生數(shù)每生每學(xué)期提留1元用作對(duì)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。

考評(píng)方法：

一、對(duì)小學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)成績進(jìn)行目標(biāo)定位：第一名：龍汛小學(xué)；第二名：示范小學(xué)；第三名：中營小學(xué)；第四名：小米小學(xué)（含單小）；第五名：黑泥巴地小學(xué)；第六名：希望小學(xué)；第七名：寧邊小學(xué)。

若學(xué)校名次下滑，各校排查影響名次下滑的班級(jí)科目教師（兩班三教師以成績好的班級(jí)排查），排查出的教師交中心校另行安排下期工作。

二、將各校（中學(xué)除外）投入總資金的50%用于期末質(zhì)量檢測(cè)成績獎(jiǎng)，對(duì)各完?。ㄐ∶讍涡〔⑷胄∶淄晷。┢谀┵|(zhì)量檢測(cè)學(xué)前班至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行排名，第一名獎(jiǎng)21%，第二名獎(jiǎng)19%，第三名獎(jiǎng)17%，第四名獎(jiǎng)14%，第五名獎(jiǎng)12%，第六名獎(jiǎng)10%，第七名獎(jiǎng)7%。

三、小學(xué)剩余部分加上中學(xué)投入資金用于常規(guī)檢查綜合獎(jiǎng)：第一名23%，第二名20%，第三名17%，第四名12%，第五名10%，第六名8%，第七名6%，第八名4%。

小龍洞鄉(xiāng)中心學(xué)校

**年5月16日

第三篇：中心學(xué)校實(shí)施方案

東湖塘鎮(zhèn)中心學(xué)校

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案

按照鎮(zhèn)黨委和縣局黨委的統(tǒng)一部署，根據(jù)《寧鄉(xiāng)縣開展第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就我鎮(zhèn)中小學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)制定如下實(shí)施方案。

一、參加范圍

全鎮(zhèn)所有中小學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員為重點(diǎn)，全體黨員參加，邀請(qǐng)部分黨外教職工參加有關(guān)環(huán)節(jié)活動(dòng)。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）端正辦學(xué)思想。把堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，辦人民滿意教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，作為中小學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、科學(xué)發(fā)展的首要任務(wù)。按照中央、省市教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃有關(guān)要求，著力查找并努力解決學(xué)習(xí)在辦學(xué)理念、學(xué)校定位、發(fā)展思路、發(fā)展規(guī)劃等方面不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的問題，端正辦學(xué)思想，理清發(fā)展思路，修訂完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。要緊緊圍繞“學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展、整體和諧發(fā)展”的目標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念。

（二）規(guī)范辦學(xué)行為。按照中央和省、市、縣教育部門關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為精神要求，把規(guī)范辦學(xué)行為擺在突出位置，桌重查找并認(rèn)真解決當(dāng)前一些違背教育規(guī)律、違背學(xué)生成長規(guī)律、影響正常教育秩序的突出問題，進(jìn)一步規(guī)范招生、辦班、教學(xué)、收費(fèi)等方面的工作，維持教育教育秩序，力爭在較短時(shí)間內(nèi)取得明顯成效。要著力解決影響和制約我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力解決廣大師生及家長反映強(qiáng)烈的突出問題，著力解決構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于基礎(chǔ)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。

（三）落實(shí)全面實(shí)施素質(zhì)教育。把全面實(shí)施素質(zhì)教育作為推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的永恒主題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，深化課程改革和教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、審美教育和心理健康教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的主要作用，形成共同推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力。著重查找并認(rèn)真解決對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育重視不夠、措施不力、效果不好的問題，堅(jiān)決克服單純追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤傾向。

（四）改善辦學(xué)條件、推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。要根據(jù)建設(shè)教育強(qiáng)縣的要求，制定我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校新建、擴(kuò)建、改建規(guī)劃，不斷改善義務(wù)辦學(xué)條件。以建設(shè)合格學(xué)校為契機(jī)，作出創(chuàng)建規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，確定重點(diǎn)項(xiàng)目，積極爭取當(dāng)?shù)卣匾?，積極向上對(duì)外競(jìng)資，推進(jìn)合格學(xué)校建設(shè)。積極推進(jìn)改危、改水、改廁、改廚“四改”工程，不斷優(yōu)化師生辦公學(xué)習(xí)生活條件。進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源。著力解決校際之間你辦學(xué)水平差距較大的問題，為廣大中小學(xué)生提供公平、均等的教育機(jī)會(huì)創(chuàng)造良好的條件。

（五）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步健全中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織政治核心作用，選準(zhǔn)配強(qiáng)黨組織主要負(fù)責(zé)人，健全領(lǐng)導(dǎo)班子，努力把學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為善于領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。要圍繞和諧校園建設(shè)，以校風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，提升全校師生員工的凝聚力；以教風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教職工愛崗敬業(yè)教育；以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生誠信求是教育。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批教學(xué)名師。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，大力弘揚(yáng)勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神、誨人不倦的師道風(fēng)范、為人師表的高尚品德，不斷提高教師的社會(huì)地位，改善教師的生活條件與工作環(huán)境。著力解決少數(shù)教師存在的不安心從教、不樂于從教、進(jìn)取心不強(qiáng)、教學(xué)水平不高等問題，以及“以教謀私”、“家教家養(yǎng)”、體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生等有損師德形象的問題。

（六）加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。針對(duì)少數(shù)學(xué)校存在的重業(yè)務(wù)、輕黨建的不良傾向，以及黨建工作滯后、黨組織軟弱渙散、黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠好、一線教師和青年教師中黨員比例偏低、思想政治工作薄弱等問題，要加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，建立健全學(xué)校黨的基層組織，大力整頓軟弱渙散的黨組織，建立健全黨的各項(xiàng)組織生活制度，強(qiáng)化對(duì)黨員的教育管理、監(jiān)督服務(wù)，推進(jìn)學(xué)校黨建工作規(guī)范化、經(jīng)常化，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證和組織保證。

三、方法步驟

學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)從2009年10月開始，集中活動(dòng)時(shí)間不少于4個(gè)月，一般按照3個(gè)階段有序推進(jìn)。集中活動(dòng)開始前，充分做好準(zhǔn)備工作，集中活動(dòng)結(jié)束后，再安排1個(gè)月時(shí)間用于鞏固擴(kuò)大活動(dòng)成果。

第一階段：學(xué)習(xí)討論（大體安排在10月份）

這一階段以“廣調(diào)研聽民意，大討論醋發(fā)展”為實(shí)踐載體，主要統(tǒng)籌抓好學(xué)習(xí)討論和調(diào)研走訪兩項(xiàng)工作。

1.深入開展學(xué)習(xí)討論。要從實(shí)際出發(fā)，采取多種形式，嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求，開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一是要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織廣大黨員教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》。同時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大，十七屆三中、四中全會(huì)和黨中央的一系列指示精神，學(xué)xxx省市委和縣委主要領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話要求以及與教育教學(xué)發(fā)展等相關(guān)的內(nèi)容。二是要靈活學(xué)習(xí)方式。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講學(xué)，黨員主要領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)報(bào)告。所有黨員要聽一次專題輔導(dǎo)課。在學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中要深入思考“教育發(fā)展為什么、教育發(fā)展靠什么、教育發(fā)展抓什么”等三個(gè)發(fā)面的問題，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性賀實(shí)效性。黨員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間應(yīng)不少于20小時(shí)，支部班子開展集中學(xué)習(xí)研討的時(shí)間不少于2天，注意不影響學(xué)校正常教育教學(xué)工作。要通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)廣大黨員干部深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，切實(shí)增加貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。三要廣泛開展討論。深入開展“踐行科學(xué)發(fā)展觀、做人民滿意教師、辦人民滿意教育”為主題的解放思想討論活動(dòng)。廣泛征求個(gè)方面對(duì)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的意見和建議，著力提高廣大黨員對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大黨員將思想認(rèn)識(shí)從那些不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、作風(fēng)和體制機(jī)制束縛中解放出來，進(jìn)一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭研究討論，引導(dǎo)黨員對(duì)本學(xué)校是不是科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展、怎樣做到以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)等重大問題，進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，形成新的共識(shí)。

2.深入開展調(diào)研走訪。要深入開展“四進(jìn)四問”（走進(jìn)學(xué)校問計(jì)于教師、走進(jìn)班級(jí)問計(jì)于學(xué)生、走進(jìn)家庭問計(jì)于家長、走進(jìn)單位問計(jì)于專家）調(diào)研走訪活動(dòng)。要把深入調(diào)查研究與深化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，認(rèn)真查找、梳理影響科學(xué)發(fā)展的突出問題，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改。同時(shí)，要將調(diào)查走訪與開展結(jié)對(duì)助學(xué)幫困等活動(dòng)結(jié)合起來，幫助家庭困難教職工和貧困學(xué)生、留守學(xué)生、殘疾學(xué)生等解決實(shí)際困難。

第二階段：分析檢查（大體安排在11月份）

這一階段以“找問題明方向，理思路促發(fā)展”為實(shí)踐載體，主要統(tǒng)籌抓好召開專題民主生活會(huì)賀組織生活會(huì)、認(rèn)真梳理意見兩項(xiàng)工作。

1.召開專題民主生活會(huì)賀組織生活會(huì)。支部班子要圍繞“推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育”主題，按照加強(qiáng)支部班子思想政治建設(shè)的要求，緊密聯(lián)系支部班子作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，開展批評(píng)與自我批評(píng)。民主生活會(huì)要認(rèn)真執(zhí)行公示公告制、談心交心制、分析評(píng)議制、整改責(zé)任制的要求，做好廣泛征求意見和撰寫發(fā)言材料等會(huì)前準(zhǔn)備。民主生活會(huì)要堅(jiān)持正面教育為主，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重在提高思想認(rèn)識(shí)，重在明確努力方向，不搞人人過關(guān)，不糾纏歷史舊賬。專題民主生活會(huì)可與民主生活會(huì)合并召開，適當(dāng)擴(kuò)大列席人員范圍。上級(jí)黨組織和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)檢查組要派人列席，提前介入，加強(qiáng)指導(dǎo)。組織黨員召開專題組織生活會(huì)，要按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，提高思想認(rèn)識(shí)。

2.認(rèn)真梳理意見。各中小學(xué)校要對(duì)調(diào)查走訪、組織生活會(huì)中征求到的意見進(jìn)行梳理，形成“問題清單”，為整改落實(shí)打好基礎(chǔ)。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求重點(diǎn)查找如何推進(jìn)課程改革，如何構(gòu)建和諧校園，如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，如何提升服務(wù)質(zhì)量，如何理清學(xué)校發(fā)展思路、科學(xué)制定工作目標(biāo)，如何增強(qiáng)黨員宗旨觀念，如何凝聚工作合力、提高工作效率等方面存在的突出問題，實(shí)事求是地分析主客觀原因，特別是主觀方面的原因，找準(zhǔn)努力方向，找出有效對(duì)策。

第三階段：整改落實(shí)（大體安排在12月—元月份）

這一階段已“強(qiáng)責(zé)任抓整改，解難題建機(jī)制”為實(shí)踐載體，主要統(tǒng)籌抓好制定整改措施、解決突出問題兩項(xiàng)工作。

1.制定整改落實(shí)措施。各學(xué)校要認(rèn)真制定整改落實(shí)措施。整改措施要做到“四明確一承諾”，即明確整改落實(shí)項(xiàng)目，明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求，明確整改落實(shí)的具體措施，明確有關(guān)責(zé)任，采取適當(dāng)?shù)姆绞较螯h員和教職工群眾公布，作出承諾。要注意對(duì)群眾需求作合理引導(dǎo)，防止作不切實(shí)際、難以實(shí)現(xiàn)的承諾。整改落實(shí)情況要向黨員群眾通報(bào)，接受黨員和群眾監(jiān)督。

2.集中解決突出問題。各中小學(xué)校要在邊學(xué)邊改、邊查邊改的基礎(chǔ)上，集中力量解決學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)能夠解決的一些影響和制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題。各學(xué)校要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范教育行為、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展擺在突出位置。要堅(jiān)持實(shí)事求是，盡力而為，量力而行，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題，多為師生和家長辦看得見、摸得著、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)事。對(duì)具備整改條件的問題，要馬上整改；對(duì)通過努力能夠解決的問題，要限期整改；對(duì)于應(yīng)該解決但由于受客觀條件限制一時(shí)解決不了的問題，要向群眾說明清楚，積極采取措施逐步解決。要建立健全促進(jìn)整改落實(shí)的督促制度、責(zé)任追究制度和聯(lián)動(dòng)整改工作機(jī)制，采取掛牌督辦、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)辦、限時(shí)辦結(jié)等辦法，確保整改成效，把師生滿意、家長滿意和社會(huì)滿意作為衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。要把解決突出問題與建立完善規(guī)章制度結(jié)合起來，著力完善教學(xué)科研、德育教育、師資建設(shè)、和諧校園和后勤保障等五個(gè)方面的制度。

3.要抓好總結(jié)評(píng)測(cè)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，各學(xué)校要做好活動(dòng)的總結(jié)工作，并采取適當(dāng)?shù)姆绞较螯h員、群眾通報(bào)哦活動(dòng)開展情況。要組織群眾滿意度測(cè)評(píng)，要合理確定參加測(cè)評(píng)人員，確保一定的廣泛性和代表性。測(cè)評(píng)結(jié)果要以適當(dāng)方式向群眾公布。要根據(jù)測(cè)評(píng)情況，進(jìn)一步完善整改措施，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中尚未解決的問題繼續(xù)得到解決。多數(shù)群眾不滿意的，要及時(shí)“補(bǔ)課”。

四、有關(guān)要求

1.要明確職責(zé)要求。要按照“分級(jí)負(fù)責(zé)、歸口領(lǐng)導(dǎo)”的原則要求，各學(xué)校以支部為單位，在中心學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，各支部書記認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，確?；顒?dòng)正常有效開展。

2.要加強(qiáng)指導(dǎo)督查。鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)基層中小學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。要針對(duì)不同區(qū)域，不同類別，不同對(duì)象，分別提出要求，分類加強(qiáng)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.要突出務(wù)實(shí)創(chuàng)新。要緊扣活動(dòng)主題，緊密結(jié)合實(shí)際，精心策劃組織。要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展，講成本，重實(shí)效，防止鋪張浪費(fèi)，不搞文山會(huì)海，杜絕形式主義，務(wù)求實(shí)踐成效。要緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育形式和實(shí)踐特點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，激勵(lì)創(chuàng)新，在高標(biāo)準(zhǔn)完成上級(jí)規(guī)定程序的前提下，結(jié)合實(shí)際和工作需要，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，創(chuàng)新活動(dòng)方式。要注意發(fā)現(xiàn)、樹立和宣傳身邊的先進(jìn)典型，用身邊人身邊事來鼓舞人、激勵(lì)人，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)營造良好輿論環(huán)境。

4.要注意統(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使各階段工作有效銜接，協(xié)調(diào)推進(jìn)。要正確處理好日常工作同學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系，把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的重要?jiǎng)恿?，作為增?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展能力的重要機(jī)遇，嚴(yán)格按照方案要求把活動(dòng)組織好。要把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與貫徹落實(shí)中央方針政策和中央、省市委、縣委重大決策結(jié)合起來，與促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校各項(xiàng)工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

中共寧鄉(xiāng)縣東湖塘鎮(zhèn)中小學(xué)?？傊瘑T會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：姜亞林 副組長：何小平

成 員：歐立華 肖艷華 何立春 賴玉華 黃紹剛

何建武 陶智勇 蔡偉強(qiáng) 胡 勇 唐俊文

第四篇：中心學(xué)校教師輪崗交流實(shí)施方案

中心學(xué)校教師輪崗交流實(shí)施方案

為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制，切實(shí)解決我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)?？阪?zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，制定大觀區(qū)海口中心學(xué)校教師輪崗交流方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實(shí)際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。

二、基本原則

按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實(shí)現(xiàn) “資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職稱聘任相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與校長、主任隊(duì)伍管理相結(jié)合。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：江振霞

副組長：劉晗昭 汪長生 馬永生

成 員: 朱慶鋒 馬劉杰 何傳劍 黃平江 劉純斌

設(shè)立大觀區(qū)海口中心學(xué)校教師輪崗交流工作辦公室

辦公室主任: 汪長生（兼）

四、實(shí)施辦法

（一）輪崗對(duì)象

海口中心學(xué)校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿3年的專任教師，均為輪崗對(duì)象。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象：

1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專任教師。

2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準(zhǔn))。

3、中層管理干部、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。

（二）輪崗交流措施

1、競(jìng)聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的教師，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制）

2、小學(xué)高級(jí)教師崗位10級(jí)晉升9級(jí)，9級(jí)晉升8級(jí)；必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項(xiàng)限制）。

3、從2010年開始，我鎮(zhèn)小學(xué)教師評(píng)先進(jìn)、優(yōu)秀等，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等偏遠(yuǎn)學(xué)校任教經(jīng)歷。

4、從2010年開始，中心學(xué)校將從公用經(jīng)費(fèi)和績效工資中提取相應(yīng)部分，用于在偏遠(yuǎn)學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補(bǔ)貼。

5、超編學(xué)校教職工績效工資發(fā)放按中心學(xué)?？冃ЧべY方案執(zhí)行。

6、從2010年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠(yuǎn)地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。

7、從2010年開始，新分配的教師全部到培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教。服務(wù)期為3年。

8、到偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時(shí)間為2年。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）

五、工作要求：

1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)、精心組織，服從全局安排。

2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機(jī)會(huì)，提高自我，為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。

4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變，任職考核和教師工作量化評(píng)估由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，予以批評(píng)教育;超過半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)教育局予以除名。

6、各校校長是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

7、從2010年開始，每年的7月海口中心學(xué)校受理教師輪崗交流申請(qǐng)。8月編制?？谥行膶W(xué)校崗位設(shè)置方案。

（對(duì)在2010年上學(xué)年，主動(dòng)申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)學(xué)校任教的，計(jì)算時(shí)間按2009年8月執(zhí)行）

第五篇：學(xué)校申請(qǐng)調(diào)配教師的報(bào)告

xxxxxx小學(xué)關(guān)于配備教師的

申 請(qǐng)

尊敬的xxxxx領(lǐng)導(dǎo)：

我校是xxxx年重新選址新建的一所農(nóng)村小學(xué)，建校以來，在教育局的關(guān)心和幫助下，辦學(xué)條件得到不斷改善，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高；同時(shí)，加上我鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，外來居住人員增多，導(dǎo)致我校學(xué)生人數(shù)不斷增加，大班額現(xiàn)象更為突出，在加上由于我校教師編制不足，在一定程度上阻礙了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，也增加了學(xué)校工作的難度，為此，特向局領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)幫助我校解決目前教師缺編所造成的困難。

現(xiàn)我校共有教職工xx人（xxxxxx人），據(jù)統(tǒng)計(jì)，其中xxx歲以上教師就達(dá)xxx人，而這些教師在近xx年內(nèi)將面臨退休，局時(shí)學(xué)校工作將會(huì)更加困難。

在教學(xué)教學(xué)工作中，我校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，但是，對(duì)應(yīng)專業(yè)性的教師缺少，一些課程存在跨學(xué)科任教，造成教學(xué)效果不理想。目前，根據(jù)區(qū)編辦字xxxx號(hào)文件《關(guān)于對(duì)安順市西秀區(qū)轎子山鎮(zhèn)中心小學(xué)機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)調(diào)整的通知》，我校核定編制數(shù)xx人，現(xiàn)尚差xx人。

為了更好地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，提高學(xué)校教育質(zhì)量，健全學(xué)校管理，結(jié)合我校實(shí)際情況，特提出申請(qǐng)，望教育局領(lǐng)導(dǎo)幫助我校配備xx名語文教師為謝。

此致 敬禮

xxxxxx小學(xué) xxxx年xx月xx日