第一篇：2014年遼寧省錦州市中考政策

2013年遼寧省錦州市中考政策

一、指導(dǎo)思想

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生工作要有利于全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；有利于切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解升學(xué)競爭壓力，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價體系，促進(jìn)錦州教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、目標(biāo)與原則

（一）目標(biāo)

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為宗旨，改變以考試分?jǐn)?shù)簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，在初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價、普通高中招生錄取三方面不斷改進(jìn)提高，逐步構(gòu)建面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。

（二）原則

1.全面性原則。對初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評價。學(xué)業(yè)考試不僅要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，還要考查學(xué)生掌握知識的過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀；綜合素質(zhì)評價不僅要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的諸方面，還要關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展過程；普通高中招生不僅要看學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績，還要把學(xué)生的綜合素質(zhì)評定結(jié)果作為錄取的重要依據(jù)。2.公開、公平、公正原則。學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價和普通高中招生錄取等政策的制定與實(shí)施公開透明。建立健全各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)過程監(jiān)控，確保公平和公正。

3.積極穩(wěn)妥的原則。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，既堅持改革的方向，又考慮社會的承受能力，廣泛宣傳，穩(wěn)妥操作，不斷完善。

三、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（以下簡稱學(xué)業(yè)考試）是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，既是初中學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)的水平考試，又是高中階段學(xué)校錄取新生的選拔性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。

（一）命題依據(jù)和要求 1.命題依據(jù)

考試命題堅持以教育部印發(fā)的全日制義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)并依據(jù)各學(xué)科的《考試說明》進(jìn)行命題。

2.命題要求 命題要注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握和運(yùn)用，加強(qiáng)試題與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，特別是在生產(chǎn)和生活等具體情境中分析和解決問題的能力；考查學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能；語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)試題易、中、難的比例分別占7:2:1,思想品德、歷史、地理、生物試題易、中、難的比例為8:1:1（思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科考試題以自主合作探究系列叢書中的習(xí)題及教材上的章節(jié)復(fù)習(xí)題為主），選擇題分?jǐn)?shù)不超過學(xué)科試題總分的20%（英語學(xué)科不超過40%,思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科不超過50%），物理、化學(xué)、生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)性試題不少于學(xué)科總分的20%.思想品德學(xué)科增加民族團(tuán)結(jié)教育知識考查內(nèi)容，占思想品德學(xué)科總分的5%.命題要符合初中教學(xué)實(shí)際，以學(xué)生為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，難易適中，適當(dāng)控制題量，不出偏、繁、怪和似是而非的題，各學(xué)科命題考試的基本要求詳見各學(xué)科的《考試說明》。

（二）考試（考查）科目設(shè)置及考試方式

1.考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、理化綜合、思想品德和歷史綜合、生物和地理綜合（2013屆）、體育與健康。

2.考查科目：理化生實(shí)驗(yàn)操作、英語口語及聽力（具體要求見考查工作通知）。3.考試方式：語文、數(shù)學(xué)、英語、理化綜合、思想品德和歷

史綜合、生物和地理綜合均實(shí)行書面閉卷考試；體育與健康實(shí)行開卷考試。

（三）學(xué)科試卷分?jǐn)?shù)及各科考試時間

語文、數(shù)學(xué)滿分為150分，英語滿分為120分。語文考試時間150分鐘，數(shù)學(xué)、英語各為120分鐘；理化綜合滿分為200分（其中物理120分、化學(xué)80分），考試時間為150分鐘；思想品德和歷史綜合滿分為100分（思想品德、歷史各50分），考試時間為100分鐘；生物和地理綜合滿分100分（生物、地理各50分），考試時間100分鐘；體育與健康滿分為60分（含平時成績20分）。所有考試科目均計入中考總分。

體育與健康考試時間另行通知。

自2010年9月1日以后轉(zhuǎn)入（含休學(xué)）市直學(xué)校的學(xué)生，中考時必須參加當(dāng)年八年級生物與地理綜合考試，分?jǐn)?shù)計入中考成績。

（四）命題范圍

命題范圍原則上以各學(xué)科畢業(yè)年級所學(xué)內(nèi)容為主，具體要求詳見各科《考試說明》。

（五）試卷編制要求

試卷每大袋31份，每小袋10份，每袋均配座次表（座次表式樣見附件1）。

（六）考試日程 考試時間為6月28日至6月30日，具體安排如下：

6月28日8:30-11:00 語文，13:30-16:00 理化綜合；6月29日8:30-10:30 數(shù)學(xué)，13:30-15:30 英語，16:20-18:00 思想品德和歷史綜合；6月30日9:00-10:40 生物與地理綜合（2013屆畢業(yè)生）。

（七）組織考試和閱卷

1.各縣（市）區(qū)教育局（文教局、社管局）和市直招生辦分別負(fù)責(zé)組織本區(qū)域內(nèi)的初中畢業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)考試工作。

2.考點(diǎn)設(shè)置。考點(diǎn)應(yīng)設(shè)置在辦學(xué)設(shè)施和條件較好，交通便利的學(xué)校。農(nóng)村以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依托就近設(shè)置考點(diǎn)。城區(qū)考點(diǎn)要相對集中，可混合編排。

3.組織監(jiān)考。加強(qiáng)監(jiān)考工作管理，規(guī)范監(jiān)考程序。選拔思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、身體健康、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師擔(dān)任監(jiān)考工作。監(jiān)考教師實(shí)行親屬回避制，凡有直系親屬及其子女參考的教師不得參加監(jiān)考。

4.監(jiān)察巡視。市教育局抽派巡視員監(jiān)察巡視考試工作。5.實(shí)行網(wǎng)上閱卷。

（八）保障措施

1.各縣（市）區(qū)要充分認(rèn)識學(xué)業(yè)考試工作的重要性，加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要成立學(xué)業(yè)考試領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)擔(dān)負(fù)起統(tǒng)一管理的責(zé)任。在政策、管理、人員和經(jīng)費(fèi)上予以保障，確保初中學(xué)業(yè)考試的順利進(jìn)行。

2.網(wǎng)上閱卷人員必須是在職的骨干教師，應(yīng)確保閱卷工作的客觀、公正和公平，特別要加強(qiáng)對主觀題閱卷質(zhì)量的管理，在作文閱卷中要認(rèn)真落實(shí)三人獨(dú)立閱卷的要求。

3.市教師進(jìn)修學(xué)院在學(xué)業(yè)考試結(jié)束后組織評價工作組，對試卷進(jìn)行分析和評價，并將分析和評價結(jié)果于8月20日前報市教育局基礎(chǔ)教育處。

4.各縣（市）區(qū)教育局適時匯報考試管理工作，并將考試管理工作總結(jié)于7月10日前報市教育局基礎(chǔ)教育處。

四、綜合素質(zhì)評定工作

綜合素質(zhì)評定結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。各縣（市）區(qū)和學(xué)校要提高對綜合素質(zhì)評定工作的認(rèn)識，認(rèn)真組織，精心安排，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評定對學(xué)生未來發(fā)展的促進(jìn)作用。

（一）基本內(nèi)容 學(xué)生綜合素質(zhì)評定以教育部提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本內(nèi)容。在具體操作中，每個方面可分為若干要素，每個要素可列舉若干關(guān)鍵表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)，通過成長記錄袋、發(fā)展性評價手冊等實(shí)證材料，對學(xué)生進(jìn)行等級評定。

（二）方法與程序 1.方法

（1）學(xué)生自評：學(xué)生對自己三年來的發(fā)展情況進(jìn)行自我描述，寫出描述性評語。（2）同學(xué)互評：全班同學(xué)（包括本人）進(jìn)行等級評定。（3）教師評價：教師進(jìn)行等級評定，并寫出描述性評語。

（4）家長評價：對學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價的結(jié)果簽屬意見。

（5）學(xué)生自我評價、同學(xué)互評、教師評價、家長評價在學(xué)生綜合表現(xiàn)評定中所占權(quán)重分為25%,10%,55%,10%.（6）對評定的結(jié)論，要根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決定；對于原則性的重大分歧，提交校評定委員會，經(jīng)廣泛和深入調(diào)研討論后作出決定。

（7）學(xué)生綜合素質(zhì)評定等級為“優(yōu)秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“不合格”（D）?！皟?yōu)秀”比例不得超過班級學(xué)生總數(shù)的40%,市以上“三好班級”不得超過50%;對學(xué)生某一方面表現(xiàn)評定為“不合格”時，應(yīng)慎重。特別對“道德素養(yǎng)”一項(xiàng)更應(yīng)慎重。評定時要注重原始資料（學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生發(fā)展性評價手冊等）的分析與概括，從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，避免以偏概全。

2.程序

（1）學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會，制定實(shí)施細(xì)則，校內(nèi)公示，報市教育局備案后，組織實(shí)施。

（2）向教師、學(xué)生及家長宣講學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作的目的和意義、標(biāo)準(zhǔn)和辦法，搞好動員工作。

（3）每個班級成立一個評定小組，制定評定計劃，征求學(xué)生意見，報校委員會批準(zhǔn)后，進(jìn)一步向?qū)W生及家長宣傳，以班級為單位開展評定工作。

（4）根據(jù)學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生發(fā)展性手冊等實(shí)證材料組織評定工作。（5）評定結(jié)果向班級學(xué)生、家長公示。（6）班級將公示的結(jié)果報校評定委員會。（7）校評定委員會在公示一周內(nèi)承辦學(xué)生、家長、教師投訴與舉報，而后進(jìn)行審核批準(zhǔn)。

（8）學(xué)校將學(xué)生綜合素質(zhì)評定等級名單于5月25日前報市教育局基礎(chǔ)教育處，核準(zhǔn)備案后，學(xué)校將綜合素質(zhì)評定報告單于6月3日前統(tǒng)一報市直招生辦。學(xué)生發(fā)展性評價手冊、學(xué)生成長記錄袋、獲獎證書由學(xué)生到高中報到時交給學(xué)校。

（三）評定結(jié)果的呈現(xiàn)和使用 1.評定結(jié)果的呈現(xiàn)

（1）等級表達(dá)。分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”.（2）學(xué)生自我評價（描述性評語）。（3）學(xué)生成長記錄袋。（4）學(xué)生發(fā)展性評價手冊。（5）學(xué)生綜合素質(zhì)評定報告單。2.評價結(jié)果的使用

（1）通知學(xué)生本人及家長。

（2）作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。（3）作為高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)之一。

（四）措施保證

1.學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會。委員會由校長任主任，成員有副校長、主任、團(tuán)委書記、班主任代表、任課教師代表、家長代表等組成。委員會負(fù)責(zé)制定本校實(shí)施細(xì)則，對校內(nèi)各班評定工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、接受質(zhì)詢、投訴與舉報，及時解決評定工作中的問題。2.班級成立評定小組。班級評定小組由學(xué)校委員會提名，由班主任和科任教師組成，班主任擔(dān)任組長，人數(shù)一般不少于5人。名單向所在班級學(xué)生公示。班級評定小組負(fù)責(zé)進(jìn)行班級評定工作，處理本班學(xué)生和家長的質(zhì)詢、投訴與舉報。

第二篇：2012年遼寧省錦州市中考政策

一、指導(dǎo)思想

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生工作要有利于全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；有利于切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解升學(xué)競爭壓力，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價體系，促進(jìn)錦州教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、目標(biāo)與原則

（一）目標(biāo)

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為宗旨，改變以考試分?jǐn)?shù)簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，在初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價、普通高中招生錄取三方面不斷改進(jìn)提高，逐步構(gòu)建面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。

（二）原則

1.全面性原則。對初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評價。學(xué)業(yè)考試不僅要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，還要考查學(xué)生掌握知識的過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀；綜合素質(zhì)評價不僅要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的諸方面，還要關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展過程；普通高中招生不僅要看學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績，還要把學(xué)生的綜合素質(zhì)評定結(jié)果作為錄取的重要依據(jù)。

2.公開、公平、公正原則。學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價和普通高中招生錄取等政策的制定與實(shí)施公開透明。建立健全各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)過程監(jiān)控，確保公平和公正。

3.積極穩(wěn)妥的原則。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，既堅持改革的方向，又考慮社會的承受能力，廣泛宣傳，穩(wěn)妥操作，不斷完善。

三、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（以下簡稱學(xué)業(yè)考試）是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，既是初中學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)的水平考試，又是高中階段學(xué)校錄取新生的選拔性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。

（一）命題依據(jù)和要求

1.命題依據(jù)

考試命題堅持以教育部印發(fā)的全日制義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)并依據(jù)各學(xué)科的《考試說明》進(jìn)行命題。

2.命題要求

命題要注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握和運(yùn)用，加強(qiáng)試題與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，特別是在生產(chǎn)和生活等具體情境中分析和解決問題的能力；考查學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能；語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)試題易、中、難的比例分別占7:2:1,思想品德、歷史、地理、生物試題易、中、難的比例為8:1:1（思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科考試題以自主合作探究系列叢書中的習(xí)題及教材上的章節(jié)復(fù)習(xí)題為主），選擇題分?jǐn)?shù)不超過學(xué)科試題總分的20%（英語學(xué)科不超過40%,思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科不超過50%），物理、化學(xué)、生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)性試題不少于學(xué)科總分的20%.思想品德學(xué)科增加民族團(tuán)結(jié)教育知識考查內(nèi)容，占思想品德學(xué)科總分的5%.命題要符合初中教學(xué)實(shí)際，以學(xué)生為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，難易適中，適當(dāng)控制題量，不出偏、繁、怪和似是而非的題，各學(xué)科命題考試的基本要求詳見各學(xué)科的《考試說明》。

（二）考試（考查）科目設(shè)置及考試方式

1.考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、理化綜合、思想品德和歷史綜合、生物和地理綜合（2013屆）、體育與健康。

2.考查科目：理化生實(shí)驗(yàn)操作、英語口語及聽力（具體要求見考查工作通知）。

3.考試方式：語文、數(shù)學(xué)、英語、理化綜合、思想品德和歷

史綜合、生物和地理綜合均實(shí)行書面閉卷考試；體育與健康實(shí)行開卷考試。

（三）學(xué)科試卷分?jǐn)?shù)及各科考試時間

語文、數(shù)學(xué)滿分為150分，英語滿分為120分。語文考試時間150分鐘，數(shù)學(xué)、英語各為120分鐘；理化綜合滿分為200分（其中物理120分、化學(xué)80分），考試時間為150分鐘；思想品德和歷史綜合滿分為100分（思想品德、歷史各50分），考試時間為100分鐘；生物和地理綜合滿分100分（生物、地理各50分），考試時間100分鐘；體育與健康滿分為60分（含平時成績20分）。所有考試科目均計入中考總分。

體育與健康考試時間另行通知。

自2010年9月1日以后轉(zhuǎn)入（含休學(xué)）市直學(xué)校的學(xué)生，中考時必須參加當(dāng)年八年級生物與地理綜合考試，分?jǐn)?shù)計入中考成績。

（四）命題范圍

命題范圍原則上以各學(xué)科畢業(yè)年級所學(xué)內(nèi)容為主，具體要求詳見各科《考試說明》。

（五）試卷編制要求

試卷每大袋31份，每小袋10份，每袋均配座次表（座次表式樣見附件1）。

（六）考試日程

考試時間為6月28日至6月30日，具體安排如下：

6月28日8:30-11:00 語文，13:30-16:00 理化綜合；6月29日8:30-10:30 數(shù)學(xué)，13:30-15:30 英語，16:20-18:00 思想品德和歷史綜合；6月30日9:00-10:40 生物與地理綜合（2013屆畢業(yè)生）。

（七）組織考試和閱卷

1.各縣（市）區(qū)教育局（文教局、社管局）和市直招生辦分別負(fù)責(zé)組織本區(qū)域內(nèi)的初中畢業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)考試工作。

2.考點(diǎn)設(shè)置?？键c(diǎn)應(yīng)設(shè)置在辦學(xué)設(shè)施和條件較好，交通便利的學(xué)校。農(nóng)村以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依托就近設(shè)置考點(diǎn)。城區(qū)考點(diǎn)要相對集中，可混合編排。

3.組織監(jiān)考。加強(qiáng)監(jiān)考工作管理，規(guī)范監(jiān)考程序。選拔思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、身體健康、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師擔(dān)任監(jiān)考工作。監(jiān)考教師實(shí)行親屬回避制，凡有直系親屬及其子女參考的教師不得參加監(jiān)考。

4.監(jiān)察巡視。市教育局抽派巡視員監(jiān)察巡視考試工作。

5.實(shí)行網(wǎng)上閱卷。

（八）保障措施

1.各縣（市）區(qū)要充分認(rèn)識學(xué)業(yè)考試工作的重要性，加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要成立學(xué)業(yè)考試領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)擔(dān)負(fù)起統(tǒng)一管理的責(zé)任。在政策、管理、人員和經(jīng)費(fèi)上予以保障，確保初中學(xué)業(yè)考試的順利進(jìn)行。

2.網(wǎng)上閱卷人員必須是在職的骨干教師，應(yīng)確保閱卷工作的客觀、公正和公平，特別要加強(qiáng)對主觀題閱卷質(zhì)量的管理，在作文閱卷中要認(rèn)真落實(shí)三人獨(dú)立閱卷的要求。

3.市教師進(jìn)修學(xué)院在學(xué)業(yè)考試結(jié)束后組織評價工作組，對試卷進(jìn)行分析和評價，并將分析和評價結(jié)果于8月20日前報市教育局基礎(chǔ)教育處。

4.各縣（市）區(qū)教育局適時匯報考試管理工作，并將考試管理工作總結(jié)于7月10日前報市教育局基礎(chǔ)教育處。

四、綜合素質(zhì)評定工作

綜合素質(zhì)評定結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。各縣（市）區(qū)和學(xué)校要提高對綜合素質(zhì)評定工作的認(rèn)識，認(rèn)真組織，精心安排，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評定對學(xué)生未來發(fā)展的促進(jìn)作用。

（一）基本內(nèi)容

學(xué)生綜合素質(zhì)評定以教育部提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本內(nèi)容。在具體操作中，每個方面可分為若干要素，每個要素可列舉若干關(guān)鍵表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)，通過成長記錄袋、發(fā)展性評價手冊等實(shí)證材料，對學(xué)生進(jìn)行等級評定。

（二）方法與程序

1.方法

（1）學(xué)生自評：學(xué)生對自己三年來的發(fā)展情況進(jìn)行自我描述，寫出描述性評語。

（2）同學(xué)互評：全班同學(xué)（包括本人）進(jìn)行等級評定。

（3）教師評

價：教師進(jìn)行等級評定，并寫出描述性評語。

（4）家長評價：對學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價的結(jié)果簽屬意見。

（5）學(xué)生自我評價、同學(xué)互評、教師評價、家長評價在學(xué)生綜合表現(xiàn)評定中所占權(quán)重分為25%,10%,55%,10%.（6）對評定的結(jié)論，要根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決定；對于原則性的重大分歧，提交校評定委員會，經(jīng)廣泛和深入調(diào)研討論后作出決定。

（7）學(xué)生綜合素質(zhì)評定等級為“優(yōu)秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“不合格”

（D）?！皟?yōu)秀”比例不得超過班級學(xué)生總數(shù)的40%,市以上“三好班級”不得超過50%;對學(xué)生某一方面表現(xiàn)評定為“不合格”時，應(yīng)慎重。特別對“道德素養(yǎng)”一項(xiàng)更應(yīng)慎重。評定時要注重原始資料（學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生發(fā)展性評價手冊等）的分析與概括，從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，避免以偏概全。

2.程序

（1）學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會，制定實(shí)施細(xì)則，校內(nèi)公示，報市教育局備案后，組織實(shí)施。

（2）向教師、學(xué)生及家長宣講學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作的目的和意義、標(biāo)準(zhǔn)和辦法，搞好動員工作。

（3）每個班級成立一個評定小組，制定評定計劃，征求學(xué)生意見，報校委員會批準(zhǔn)后，進(jìn)一步向?qū)W生及家長宣傳，以班級為單位開展評定工作。

（4）根據(jù)學(xué)生成長記錄袋、學(xué)生發(fā)展性手冊等實(shí)證材料組織評定工作。

（5）評定結(jié)果向班級學(xué)生、家長公示。

（6）班級將公示的結(jié)果報校評定委員會。

（7）校評定委員會在公示一周內(nèi)承辦學(xué)生、家長、教師投訴與舉報，而后進(jìn)行審核批準(zhǔn)。

（8）學(xué)校將學(xué)生綜合素質(zhì)評定等級名單于5月25日前報市教育局基礎(chǔ)教育處，核準(zhǔn)備案后，學(xué)校將綜合素質(zhì)評定報告單于6月3日前統(tǒng)一報市直招生辦。學(xué)生發(fā)展性評價手冊、學(xué)生成長記錄袋、獲獎證書由學(xué)生到高中報到時交給學(xué)校。

（三）評定結(jié)果的呈現(xiàn)和使用

1.評定結(jié)果的呈現(xiàn)

（1）等級表達(dá)。分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”.（2）學(xué)生自我評價（描述性評語）。

（3）學(xué)生成長記錄袋。

（4）學(xué)生發(fā)展性評價手冊。

（5）學(xué)生綜合素質(zhì)評定報告單。

2.評價結(jié)果的使用

（1）通知學(xué)生本人及家長。

（2）作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。

（3）作為高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)之一。

（四）措施保證

1.學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會。委員會由校長任主任，成員有副校長、主任、團(tuán)委書記、班主任代表、任課教師代表、家長代表等組成。委員會負(fù)責(zé)制定本校實(shí)施細(xì)則，對校內(nèi)各班評定工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、接受質(zhì)詢、投訴與舉報，及時解決評定工作中的問題。

2.班級成立評定小組。班級評定小組由學(xué)校委員會提名，由班主任和科任教師組成，班主任擔(dān)任組長，人數(shù)一般不少于5人。名單向所在班級學(xué)生公示。班級評定小組負(fù)責(zé)進(jìn)行班級評定工作，處理本班學(xué)生和家長的質(zhì)詢、投訴與舉報。

3.要建立和健全公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、復(fù)議制度，通過制度創(chuàng)新保證綜合素質(zhì)評價工作的公開、公平、公正，杜絕營私舞弊等現(xiàn)象。

4.要注重對教師、學(xué)生及家長的宣傳教育，掌握話語的主動權(quán)。要組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、《全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》等文件，使教師、學(xué)生及家長明確學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作的目的和意義，掌握評定的標(biāo)準(zhǔn)和辦法，加強(qiáng)對師生的誠信教育，客觀、真實(shí)、公正地進(jìn)行評定，推進(jìn)學(xué)校誠

第三篇：2013年遼寧省錦州市中考作文《一路走來一路歌》優(yōu)秀)

范文一

一路走來一路歌

爸爸說，人生的路不好走，但只要腳步踏實(shí)了，路就能越走越好。俗話說：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。這句話一點(diǎn)也不假，生活中的吃住穿行，哪一樣能離開財富？眾所周知，知識創(chuàng)造財富。想擁有財富，首要的條件就是要學(xué)習(xí)好，知識多。如果你學(xué)習(xí)一塌糊涂，知識無幾，那豈不是猶如井底之蛙，樹中之雀，哪來“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”？哪來“千金散去還復(fù)來”？我知道，學(xué)習(xí)生活對誰來說都是艱苦的，但是，站在人生的天平上，五、六十年的幸福與十幾年的寒窗苦讀孰重孰輕，我相信你會明白。既然如此，你難道不應(yīng)該面對將來的美好，而歡笑面對學(xué)習(xí)嗎？你周圍是否有人，不管何時何地都與你風(fēng)雨同舟，親如手足。當(dāng)你傷心時他們會安慰你，當(dāng)你痛苦時他們會關(guān)心你，當(dāng)你受挫時，他們會鼓勵你。如果有，你必須對他們坦誠相待。如果沒有，只要你對周圍的人以心相待，他們自然會成為你忠實(shí)的伙伴。人生的旅途中有他們相伴，你怎能不高歌？你有沒有抱怨過：“我那么優(yōu)秀，為什么沒人注意到我？”別灰心，請記住，機(jī)會是找的而不是等的，只要你揚(yáng)長避短，發(fā)奮努力，找機(jī)會展示自己的才華，等待你的，將是成功的喜悅，等待你的，將是勝利的歡笑。我覺得，人不應(yīng)該為人生中的生老病死而怨天尤人，“生亦何歡，死亦何懼”，無意義的擔(dān)心只能帶來憂愁。李白有這么一句詩句：“天生我才必有用”，每個人都是一樣的，關(guān)鍵是你如何掌握生命，只要你活得有價值，對得起自己和社會，生死又有何妨，這就是生命的意義。面對生老病死，你何憂之有？人生再曲折，就當(dāng)是翻山越嶺，感悟山的險峻。生活再痛苦，就當(dāng)是涉水過河，領(lǐng)略水的洶涌。既然如此，何不笑對挫折？既然如此，何不一路歡笑，一路歌！

范文二

一路走來一路歌

海鷗撲打著翅膀，在大海的浪濤聲中，一路走來；蝴蝶舞動著身姿，在花兒的芳香中，一路走來；我邁著輕快的步伐，在奶奶的歌聲中，一路走來。

春風(fēng)吹不散——記憶。

鄉(xiāng)下的春風(fēng)，輕輕拂過你的臉龐，風(fēng)力還時不時夾雜著一絲絲淡淡的花香。無不讓人沉醉在這無邊無際的田野之中。

這時，奶奶的歌聲又從遠(yuǎn)處的院中飄來，那聲音是讓人感到那么的溫暖。

這次考試，我沒有考好，一直哭喪著臉，把自己關(guān)在小屋里不出去。獨(dú)自一人哭泣，母親看著這樣的我，心里實(shí)在是不好受。

母親敲敲我的房門：“孩子，去趟鄉(xiāng)下看看奶奶吧！”

“不去！”我口是心非的答道，我當(dāng)然想去看奶奶了，可是這樣的成績，我要怎樣去面對呢？

“誒。汽車票已經(jīng)幫你買好了，今天下午一點(diǎn)的，你要是去的話，就上餐桌上去拿，別忘了吃早餐，我先走了?！蹦赣H也不在勸說，便離開了。

聽到門關(guān)上的聲音后，我就想瘋了似的拿著票，跑出家門，走向了鄉(xiāng)下的道路。

車子雖在路上顛簸，可是我的心早已飛到鄉(xiāng)下去了。

不用兩個小時，我就站在了奶奶家的門口，正準(zhǔn)備敲門，那門卻自己開了，奶奶笑瞇瞇地站在門口。

我的心一下子變得熱乎乎的，仿佛要被那慈祥的笑容融掉一樣。

“怎么了？孩子？這么悶悶不樂的？”奶奶用她雖那粗糙但又柔和的手拉著我，把我的心充實(shí)著。

“走，你不是喜歡聽歌要嗎！奶奶唱給你聽?！闭f著，奶奶就拉著我來到一片花海中。

望著那片片花海，我驚呆了。風(fēng)悄悄的來到，奶奶站在花海的中央，用手輕輕地?fù)崦摇?/p>

“花田中的花呦，美又美；香氣撲鼻呦，香又香?！蹦莻€聲音回蕩在花海之上，也回蕩在我的心里。

大海的浪濤聲給予了海鷗鼓勵，讓海鷗展翅翱翔；花兒的芳香給予了蝴蝶美麗，讓蝴蝶嬌柔輕盈；奶奶的歌聲給予了我幸福，讓我笑對人生。

范文三

一路走來一路歌

金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。每逢星期天，我都會一頭鉆進(jìn)圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看。現(xiàn)在，我書店里的許多書我都看過了，也從中學(xué)到了不少知識。充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。五年級時，我認(rèn)識了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會漫步在校園內(nèi)，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什么，我說我什么都不怕，她說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧沒關(guān)系。” 在她再三的鼓勵下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會想起她，一想到她便就有了勇氣。少年時期，溫馨的家庭里留下了我成長的足跡?，F(xiàn)在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床?？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶?。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。一年多來，我每天都會吃上這樣一頓早餐，開始一天的學(xué)習(xí)生活。風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊。我成長的足跡無處不在。

范文四

一路走來一路歌

旋轉(zhuǎn)著青春的舞步，我們來到這花一般的季節(jié)。時光荏苒，昨天，我們還依偎在父母身邊，今天，我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首，尋找十六年來成長的足跡。

兒時，我是無憂無慮的，在奶奶的精心呵護(hù)下健康成長。如今，幼兒園在我腦海中只剩下一個模糊的印象，那二層小洋樓依舊，卻已是物是人非。當(dāng)時，外公在中學(xué)教書，外婆則承包著食堂。外婆養(yǎng)了一只叫叮當(dāng)?shù)呢?，總是懶洋洋地趴在米垛上，挖出我和表哥藏的芒果。還有教學(xué)樓前那棵高高的玉蘭樹，一到花期，樹上開滿了雪白的玉蘭花，整個校園仿佛沉醉在濃郁的花香中，風(fēng)一吹，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，散落在我斑斕的童年里。

告別童年的稚嫩，我離開充滿記憶的家鄉(xiāng)，步入學(xué)堂。小學(xué)六年，又是一段難忘的日子。和另外四個舍友一起學(xué)習(xí)、生活，我們形影不離，聽著SHE的新專輯，躲在被窩里聊天，以致于被生管阿姨罰拖走廊，現(xiàn)在想起來，那時是多么幼稚??！隨著年齡的增長，煩惱也隨之而來，有時成績不理想，媽媽雖然沒責(zé)罵我，但自己也會郁悶好久。直至現(xiàn)在，語文還是我最喜愛的科目，這是因?yàn)樾W(xué)語文老師的教導(dǎo)，是她帶我步入文學(xué)的殿堂，感受文學(xué)的魅力；像朋友一樣和我談心，使我敞開心扉；培養(yǎng)、鼓勵我，讓我有展示自己的機(jī)會。六年歲月無聲無息地從指縫間溜走，眨眼升入了初中。陌生的環(huán)境使我有一刻的迷茫，同時，我也接觸到許多新奇有趣的事物，這才發(fā)現(xiàn)過去的自己不過是“井底之蛙”。

中考匆匆結(jié)束，離開了團(tuán)結(jié)且充滿歡樂的班集體，離開了充滿喧囂生氣的校園，離開了緊張有序的學(xué)習(xí)生活，忽的感到些許寂寞。再過兩個月，又將邁出新的一步。昨日成長的足跡是今日成功的奠基，讓我們在這美好的季節(jié)里，譜出詩的韻節(jié)，奏出樂的篇章

第四篇：錦州市中考滿分作文-錦州市中考滿分作文-中考滿分作文

欣賞這樣做值得

小時候的娃娃沒玩夠，不想長大。幼兒園老師講的故事沒聽夠，不想長大。小的不能再小的漂亮衣服沒穿夠不想長大。爸爸媽媽的笑臉沒看夠，不想長大。時間無情的流逝，我已經(jīng)長大，但我還是留戀童年的生活，長的越大懂得越多，尤其是知識那叫一個難。

記得那是一個星期天的下午，我拿報紙做競賽題其中有一道題很難，我使用了各種方法來解，可方法一個個的想出來有一個個被駁倒，我思維起了繭，動轉(zhuǎn)不靈。我用于解這道題的紙可用了一大疊，鉛筆心也用了好幾根。但這樣做值得，雖然題還是不會但起碼讓我知道自己能力的限度

還有一次，有一道題需要圓規(guī)畫圖，一不小心，圓規(guī)的針扎破了手指頭，雖然很痛，但我還是繼續(xù)畫一遍。兩遍。三遍雖然我屢戰(zhàn)屢敗，但我沒有放棄，我還是屢敗屢戰(zhàn)直到畫好為止。我畫的眼睛都疼了，但這樣做值得。因?yàn)樵谧鲞@道題得同時，也讓我明白了什么叫失敗是成功之母。其實(shí)我并不喜歡做那么難的題，太費(fèi)神了而且還麻煩，但有一件事讓我對這個想法有所改變。

那是一天下午，我在家寫作業(yè)，忽然表哥一陣旋風(fēng)似的沖進(jìn)來大口大口的喘著氣說老弟告訴你個好消息！哪來的好消息？我奇怪的問，表哥故意擺起架子，歪著頭說你猜猜，這下我可急了，心跳加快，滿臉通紅。表哥看我這樣就興沖沖的對我說，你的少年智力開發(fā)報獲得了特等獎。真的？我高興地一蹦三尺，興奮的忍不住的哭了，為了這次的比賽我花費(fèi)了多少心血。那用圓規(guī)一遍又一遍畫的那道題，讓

我思維起繭的那道題，這樣做難道不值得么？我經(jīng)過了重重難關(guān)，終于苦盡甘來了也讓我明白了“不是喜歡干什么就干什么而是干什么就因該喜歡干什么！”難道不是么？

第五篇：錦州市中考滿分作文-日積月累

日積月累

從古到今，人們事業(yè)的成就，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)眾多，呈現(xiàn)出種種不一的情況，途徑。概要的推究他們?yōu)槭裁闯晒?，為什么失?結(jié)論是：有毅力的人就會成功，相反的人就會失敗。人生的歷程，大體逆境占了十分之六七，順境也占了十分之三四，而順逆這兩種境遇又常常是相互交替著輪流出現(xiàn)。無論事情是大是小，必然會遇到幾次乃至十幾次的阻力，這種阻力雖然有的大有的小，但總之必定是不可避免的。那些在意志和能力方面薄弱的人，開始的時候一定會說我想要如何如何，我要如何如何，他心里認(rèn)為天下事本來就是很簡單容易的，等到馬上嘗試，阻力突然來臨，就頹然喪失了信心。那些意志能力比較弱的人，憑著一時的意氣，通過了這第一關(guān)，遇到第二次挫折就退縮了;意志能力稍強(qiáng)的人，遇到三四次挫折才退縮;又堅強(qiáng)些的人，遇到五六次挫折才退縮。他所做的事情越大，他遇到的挫折就越多，他不退縮也就越難。不是極其堅強(qiáng)的人，就沒有能夠善于達(dá)到它的終點(diǎn)的。

如果遇到挫折而不退縮，那么小的逆境之后，必定有小的順境;大的逆境之后，必定會有大的順境。經(jīng)過了盤根錯節(jié)的復(fù)雜情況以后，爾后隨之才會有迎刃而解的一天。旁觀者只是非常羨慕別人的成功，認(rèn)為這個人大概是個幸運(yùn)兒，而老天總是因?yàn)槟撤N緣故寵愛他;又認(rèn)為我遭遇不順利，所以成就也比不上他。這種人哪里知道所謂的“不順”啊、“幸運(yùn)”啊，對于他和我都是相同的，而是否能征服這些“不順”，同時又利用這些“幸運(yùn)”，正是他成我敗的區(qū)別所在。再用駕船來做個比方，如果用二十天的時間，來走一千里的路程，這期間風(fēng)向潮流有時順有時逆，常常交互錯雜。他憑著艱苦忍耐的力量，迎著那逆風(fēng)逆流沖了過去，然后能從容地前進(jìn)，去度過順風(fēng)順?biāo)囊欢?。但是我或者一天就退回來了，或者兩三天就回來了，或者五六天就回來了，所以彼岸就始終不可能到達(dá)。

孔子說：“比如造山，還差一筐土，如果停止下來，那是我自己停止的;又比如填平土地，即使只倒了一筐土，如果繼續(xù)去填，那是我自己去填的。”孟子說：“做事的人，比如挖井，挖了七、八丈深，還沒有挖到井水，還是廢井?！背蓴〉囊?guī)律，在此而已。