第一篇：師德師風(fēng)教育工作總結(jié)

杓坐小學(xué)師德師風(fēng)問(wèn)題大排查教育活動(dòng)工作總結(jié)

工作回顧：

為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照教育局文件要求,結(jié)合張家灣鎮(zhèn)教育管理中心的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。結(jié)合我校的具體實(shí)際，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，取得了明顯成績(jī)，現(xiàn)就活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下

組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以鄒剛為組長(zhǎng)、姜遠(yuǎn)紅、王井松為副組長(zhǎng)，全體教師為成員的“加強(qiáng)師德教育，推進(jìn)依法治教”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

取得的成績(jī)

精心部署，周密安排向?qū)W生發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，在學(xué)生放假時(shí)帶回讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，并征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)。廣泛開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生家庭，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)”的主題家訪活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的育人環(huán)境。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈”活動(dòng)、每位教師認(rèn)領(lǐng)一位學(xué)生進(jìn)行幫扶，建立幫教記錄卡，效果明顯。學(xué)校在期中考試前，向?qū)W生下發(fā)教師師德調(diào)查表，征集學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師的意見(jiàn)和要求。以便及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)節(jié)奏。結(jié)合教育局開(kāi)展的“樹(shù)師德、鑄師魂”演講比賽，在教職工中開(kāi)展征文活動(dòng)，豐富師德教育內(nèi)容，并將征集到的作品和學(xué)生的優(yōu)秀作品結(jié)集出版作為學(xué)生的校本教材。在學(xué)生中開(kāi)展征集“我喜愛(ài)的教師語(yǔ)言”活動(dòng)，把富有激勵(lì)、關(guān)愛(ài)且幽默、巧妙的語(yǔ)言，整理后在全體教師中推廣，促使全體教師在教學(xué)過(guò)程中做到心中有愛(ài)、言中有情、行中有樣、教中有新。根據(jù)教師在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì)，結(jié)合平時(shí)的工作實(shí)際，全體教師向?qū)W校遞交了師德承諾書(shū)。學(xué)校將各人的承諾在校門(mén)口櫥窗內(nèi)向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)公示，鞭策教師改進(jìn)工作作風(fēng)，激勵(lì)教師在日常工作中、學(xué)習(xí)生活中不斷完善自己、提高自己。我校在組織開(kāi)展師德師風(fēng)教育的同時(shí)，重視教師師德師風(fēng)檔案的整理，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、師德承諾、全體學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)、教師間的互評(píng)、教師在師德方面所獲的榮譽(yù)等，把這些作為評(píng)價(jià)教師和評(píng)優(yōu)樹(shù)模的依據(jù)。

存在的問(wèn)題

積極動(dòng)員，認(rèn)真開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì)為使我校“加強(qiáng)師德教育，推進(jìn)依法治教”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開(kāi)展，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了“‘加強(qiáng)師德教育，推進(jìn)依法治教’師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排。對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠，不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì)的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)；能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評(píng)議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展。認(rèn)真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)教育階段，鄒剛校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《習(xí)近平七一講話和兩學(xué)一做》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、重溫《教師法》等，教導(dǎo)主任姜遠(yuǎn)紅帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的關(guān)于禁止教師有償補(bǔ)課及禁止教師亂收費(fèi)等有關(guān)文件。并要求教師們?cè)趯W(xué)習(xí)之后分科目寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。

改進(jìn)的措施

在對(duì)照檢查、剖析評(píng)議階段，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對(duì)照檢查，分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工認(rèn)真撰寫(xiě)分析材料，全體教職工逐人評(píng)議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。

張家灣鎮(zhèn)杓坐小學(xué)

第二篇：2012學(xué)年師德師風(fēng)教育工作總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

根據(jù)中衛(wèi)市教育局的文件精神，我校在今年開(kāi)展了師德師風(fēng)提高教育的各項(xiàng)實(shí)施工作（歷經(jīng)其四階段：

一、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段；

二、統(tǒng)一思想階段；

三、查擺問(wèn)題階段；

四、整改提高階段），均已圓滿完成，現(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)。通過(guò)師德師風(fēng)提高教育活動(dòng)，針對(duì)我校師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在問(wèn)題，促進(jìn)廣大教師重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)要求

師德師風(fēng)提高教育活動(dòng)對(duì)我校教師提出了更高的目標(biāo)要求：

1、通過(guò)再組織學(xué)習(xí)教育先進(jìn)典型人物師德風(fēng)范，充分激發(fā)廣大教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，促進(jìn)教師熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。

2、通過(guò)組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，規(guī)范辦學(xué)行為，提高廣大教師政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德水平。

3、通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，促進(jìn)逐步建立和落實(shí)師德教育與教師個(gè)人工作考核、職稱職務(wù)評(píng)聘等相桂鉤的長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，確保師德風(fēng)教育健康可持續(xù)發(fā)展。

總而言之，師德師風(fēng)提高教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，力求打造誠(chéng)信教育，力爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的好教師為標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人，以身作則的社會(huì)責(zé)任感，從而努力營(yíng)造一個(gè)一切為了學(xué)生的主旋律的重點(diǎn)，為人民服務(wù)而教育的家長(zhǎng)放心，學(xué)生舒心、教師安心的學(xué)校，把我校師德師風(fēng)提高教育活動(dòng)推向一個(gè)更高、更新的臺(tái)階。

三、顯著成效

在師德師風(fēng)提高教育活動(dòng)中,科學(xué)合理靈活安排,做到學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和教育教學(xué)工作兩不誤，保證學(xué)習(xí)教育時(shí)間，利用周一政治學(xué)習(xí)的時(shí)間集中全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式和方法靈活多樣，我們以集中學(xué)習(xí)為主，同時(shí)做到集中與分散相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式多種多樣，我們科學(xué)、合理、靈活的安排，采取了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和方法，使得我校開(kāi)展師德師風(fēng)提高教育活動(dòng)和常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)工作互不影響，而且能互相促進(jìn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，集思廣益，保證師德師風(fēng)提高教育活動(dòng)順利地進(jìn)行，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)同廣大教師的教學(xué)、教研工作緊密地聯(lián)合起來(lái)，同實(shí)現(xiàn)我校的改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)教師的教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性。師生的道德都有了很大的提高。

“既注重形式，更講求實(shí)效”。這是我校在今年向全體教師會(huì)議上提出的，如今做到了，且我校在各方面均取得了顯著成效。

一、造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

在提高學(xué)習(xí)教育階段的教育活動(dòng)中，首先讓教師對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)，依法治教，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)有了更高，更深的思想

認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了教師做好教育教學(xué)工作的事業(yè)心，責(zé)任感，使教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平有一個(gè)根本提高。接著，教師通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，給予個(gè)人很好的定位，尋找教育教學(xué)中個(gè)人的不足和差距。再結(jié)合個(gè)人剖析，認(rèn)真進(jìn)行深入分析和總結(jié)，以此達(dá)到學(xué)習(xí)—檢查—深入學(xué)習(xí)—提高的效果。

二、精心營(yíng)造一個(gè)和諧的教書(shū)育人的教學(xué)環(huán)境

我校在第一、二階段通過(guò)座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等各種方式，對(duì)個(gè)別教師態(tài)度不認(rèn)真等問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別談話，點(diǎn)名批評(píng)并限期改正，真正讓教師意識(shí)到提高全面素質(zhì)的必要性。還有我校實(shí)行校務(wù)、政務(wù)公開(kāi)的實(shí)施工作過(guò)程尚存在的不足，即缺少對(duì)教職員工的解釋工作，所產(chǎn)生的誤會(huì)。我校教工排球比賽等多種方式的活動(dòng)溝通領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系，在工作、生活中、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處處以身作則，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心教師的工作、生活，營(yíng)造一個(gè)和諧的教書(shū)育人的教學(xué)環(huán)境。

三、展現(xiàn)更好的未來(lái)

一是結(jié)合風(fēng)清氣正、開(kāi)展基層組織建設(shè)等教育活動(dòng)，開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，班子成員之間通過(guò)剖析本單位師德師風(fēng)存在問(wèn)題，通過(guò)民主評(píng)議，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，促進(jìn)形成講團(tuán)結(jié)、求共進(jìn)的班子集體。校黨支部還針對(duì)校內(nèi)在師德師風(fēng)提高教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生進(jìn)行黨知識(shí)宣傳教育學(xué)習(xí),讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì)方面更加進(jìn)步,為廣大師生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新榜樣,為爭(zhēng)創(chuàng)更高素質(zhì)的教師隊(duì)伍及更和諧育人環(huán)境而奮進(jìn)。

通過(guò)此次師德師風(fēng)提高教育活動(dòng)，我們學(xué)校進(jìn)一步真正推行陽(yáng)光教育工程，不停留在學(xué)習(xí)階段的現(xiàn)狀上，決不能把此項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)成一個(gè)暫時(shí)的形式，走過(guò)場(chǎng)，而是扎扎實(shí)實(shí)地去不斷完善，長(zhǎng)期實(shí)施，為爭(zhēng)創(chuàng)一流的農(nóng)村學(xué)校而更加努力奮斗。

第三篇：師風(fēng)師德教育

師風(fēng)師德教育：教師行為與責(zé)任

案例1 一學(xué)生因教師罰抄作業(yè)自縊身亡案

案情簡(jiǎn)介：新疆某市附小六年級(jí)小學(xué)生徐某，因班主任老師罰抄作業(yè)而在家用紅領(lǐng)巾自縊身亡。徐某平時(shí)性格開(kāi)朗，活潑調(diào)皮，紀(jì)律性較差，學(xué)習(xí)成績(jī)屬中下水平。某日上午早讀課上，徐某因沒(méi)按要求補(bǔ)寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)——抄寫(xiě)課文而受到班主任老師的批評(píng)。班主任派徐某的同學(xué)打電話叫來(lái)其父親，讓徐父將兒子帶回家補(bǔ)家庭作業(yè)，并罰他將語(yǔ)文課從第一課一直抄到第十八課。當(dāng)日13時(shí)40分，徐某父母回家，發(fā)現(xiàn)門(mén)從里面反鎖著，反復(fù)敲門(mén)都無(wú)動(dòng)靜，遂破門(mén)而人，發(fā)現(xiàn)徐某橫躺在客廳門(mén)前，一條紅領(lǐng)巾拘成的圈一頭套著離地面約90厘米的門(mén)把手，一頭套著徐某的脖子。徐某父母抱起已失去體溫的兒子直奔附近醫(yī)院急救，終因發(fā)現(xiàn)太晚，搶救無(wú)效而亡。事發(fā)后，引起該市教育界的廣泛關(guān)注。一些專家指出，徐某事件一方面反映出我們教師在教育方法上的簡(jiǎn)單粗暴，另一方面也說(shuō)明學(xué)生的心理素質(zhì)教育亟待加強(qiáng)。

分析： 在本案中，徐某自殺的主要原因在于其自己。他自殺的主要原因在于他自己心理承受能力太弱，不能正確對(duì)待班主任對(duì)他的錯(cuò)誤作法。班主任罰他抄作業(yè)的作法雖然是錯(cuò)誤的，但并不是導(dǎo)致他自殺的必然原因，因此徐某對(duì)其自殺負(fù)有主要責(zé)任。

班主任的作法是錯(cuò)誤的，違反了教育法規(guī)的有關(guān)規(guī)定【此處省略涉及的法律法規(guī)條文】。在本案中，班主任采取的是變相體罰的作法，即間接使學(xué)生感到肉體痛苦的作法，如罰站、罰餓、罰勞動(dòng)以及本案中的罰抄作業(yè)。我們既反對(duì)直接體罰，也反對(duì)間接體罰。本案中的班主任間接體罰的錯(cuò)誤作法給學(xué)生造成了傷害，同樣要承擔(dān)一定責(zé)任。

對(duì)班主任應(yīng)當(dāng)如何處罰呢?在本案中，班主任教師對(duì)學(xué)生實(shí)施了變相體罰，造成學(xué)生自殺身亡，情節(jié)嚴(yán)重，應(yīng)由其所在學(xué)?；蛏霞?jí)機(jī)關(guān)給予行政處分。對(duì)于死者家屬所遭受的損失，他應(yīng)當(dāng)適當(dāng)予以賠償，因?yàn)楸M管他不是造成學(xué)生死亡的直接原因，但必定與其死亡有一定因果關(guān)系，故應(yīng)該承擔(dān)一部分民事責(zé)任。

案例2 上課期間由于教師擅離職守，造成學(xué)生傷害

案情簡(jiǎn)介：1999年9月的一天，某鎮(zhèn)一所中學(xué)在上第二節(jié)課時(shí)，初二

（一）班任課教師李某因故未到教室上課，也未向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示派人代課，而是自己安排本班班長(zhǎng)王某看管學(xué)生自習(xí)，并示意說(shuō)：“哪個(gè)學(xué)生搗亂，用棍子敲！”上課沒(méi)十分鐘，該班學(xué)生范某斜坐在座位上削鉛筆，王某以為他在吃東西，遂從講臺(tái)上將教師常用的教棍扔下打范某。范某出于本能，用手一擋，棍頭正好刺往后排坐著的女同學(xué)陳某的左眼。造成左眼失明。經(jīng)市公安局法醫(yī)鑒定，其左眼珠已萎縮，需摘除并安裝義眼，屬于重傷乙級(jí)，需花醫(yī)藥費(fèi)數(shù)萬(wàn)元，而陳某家庭困難，父母帶著陳某四處求醫(yī)，累計(jì)費(fèi)用達(dá)3.5萬(wàn)多元，于2000年3月起訴到縣人民法院設(shè)在該鎮(zhèn)的法庭上，請(qǐng)求依法賠償。

分析：該中學(xué)在上課期間由于教師擅離職守，造成學(xué)生傷害，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任；范某在王某用教棍打自己時(shí)，用手護(hù)頭，出于本能，其正當(dāng)防衛(wèi)沒(méi)有超過(guò)必要的限度，依法不承擔(dān)民事責(zé)任；陳某在學(xué)校期間受到傷害，請(qǐng)求賠償，有理有據(jù)，應(yīng)予以支持。法院依法判決學(xué)校賠償陳某各項(xiàng)費(fèi)用44000元，王某賠償陳某各項(xiàng)費(fèi)用11000元。在該事件中，因?yàn)閷W(xué)校的職責(zé)和任務(wù)是由與個(gè)個(gè)管理員和教師去履行和實(shí)現(xiàn)的。管理人員和教師在從事管理活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)中，他們所代表的不是自己而是學(xué)校，其行為是職務(wù)行為而非個(gè)人行為，對(duì)于職務(wù)行為給別人造成的損害，民事賠償責(zé)任應(yīng)該由行為人所在的教育機(jī)構(gòu)來(lái)承擔(dān)。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持防重于治的原則，平時(shí)作好教師和學(xué)生的安全教育工作，通過(guò)積極行動(dòng)盡可能減少學(xué)校傷害事故的發(fā)生。本案中，任課教師李某，違反了【此處省略涉及的法律法規(guī)條文】。應(yīng)該由所在學(xué)校、教育行政部門(mén)對(duì)該教師給予行政處分或者解聘。當(dāng)然，在學(xué)校賠償之后，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，向有過(guò)失的行為人李某行使追償權(quán)、求償權(quán)，要求教師李某承擔(dān)部分或全部賠償費(fèi)用。

案例3 班主任侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)

案情簡(jiǎn)介： 某高中高二年級(jí)學(xué)生于1996年5月份分文理班。原高二（4）班一女生王某被分到了高二（6）班。由于王某皮膚長(zhǎng)得很白，班主任趙老師以為她擦了增白化妝品。在學(xué)生王某剛到高二（6）班的一個(gè)星期內(nèi)，趙老師三次警告王某不要擦化妝品。王某曾對(duì)趙老師說(shuō)她并沒(méi)有擦化妝品，趙老師不信。在一天早自習(xí)上，趙老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“王某某，看你的臉抹得那么白，就跟掛了大白似的?？斓角懊娴耐袄锶ハ匆幌础薄Ｍ跄澈鴾I說(shuō)：“我洗，我給你洗”。趙老師認(rèn)為王某當(dāng)著全班同學(xué)的面沖撞了她，于是，當(dāng)天下午，趙老師把王某的母親找到了學(xué)校。在辦公室里，趙老師當(dāng)著王某母親的面，狠狠地批評(píng)了王某。王某向趙老師承認(rèn)了錯(cuò)誤并寫(xiě)出了書(shū)面檢討。王某的母親也向趙老師賠了理，道了歉。在以后一個(gè)多月的時(shí)間里，因王某不完成作業(yè)和考試成績(jī)低，趙老師多次讓王某到辦公室里站著。最后一次是王某背著書(shū)包，連續(xù)三天站在趙老師辦公桌旁邊沒(méi)有上課。王某認(rèn)為，自“教室洗臉**”后，趙老師就看不上她，刁難她，于是，整天偷著哭，慢慢地變得精神恍惚，最后住進(jìn)了精神病院。經(jīng)醫(yī)生診斷，確診她患了精神分裂癥。

分析： 國(guó)家教委發(fā)布的規(guī)章性文件《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中規(guī)定：“女生不燙發(fā)，不化妝，不佩帶首飾，不穿高跟鞋……”。學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有關(guān)文件作出上面這些規(guī)定是必要的，是有利于青少年健康成長(zhǎng)的。如果女生使用化妝品，班主任進(jìn)行適當(dāng)干涉，也是合理合法的，這是班主任享有的法定的“管理學(xué)生”的權(quán)利。本案例中，趙老師不顧事實(shí)，相信學(xué)生，無(wú)中生有，當(dāng)著全班同學(xué)的面，讓王某洗去本不存在的“化妝品”，侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。趙老師嚴(yán)重違反了【此處省略涉及的法律法規(guī)條文】。還侵犯了王某的身體健康權(quán)（體罰所致）、受教育權(quán)（在辦公室罰站不讓上課）和精神健康權(quán)（使之精神恍惚），最后導(dǎo)致了王某精神上的痛苦和心理上的創(chuàng)傷，使其名聲受到損害。使一個(gè)正常的學(xué)生患上了精神分裂癥。??依法承擔(dān)民事責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

案例4 小學(xué)生趙勇訴被告鐘強(qiáng)老師及該校人身?yè)p害糾紛一案

案情簡(jiǎn)介：原告：趙勇，男，１2歲，原系黑龍江省某市第一小學(xué)學(xué)生。法定代理人：趙宏偉，原告趙勇之父。被告：第一小學(xué)。第三人：鐘強(qiáng)，第一小學(xué)體育教師。

原告趙勇系被告學(xué)校學(xué)生，第三人鐘強(qiáng)曾任原告所在班級(jí)體育教師。鐘強(qiáng)在任教期間，曾因原告違反課堂紀(jì)律對(duì)其進(jìn)行過(guò)兩次體罰（用腳踢及橡皮筋崩臉）。1994年4月15日上午上體育課時(shí)，原告私自到其他年級(jí)軍訓(xùn)場(chǎng)地玩耍，鐘老師追過(guò)去用手拽住趙勇的紅領(lǐng)巾推搡，并杵其一拳。趙勇當(dāng)時(shí)感到胸部發(fā)悶，中午回家后全身抽搐。經(jīng)送該市衛(wèi)校附屬醫(yī)院診斷，被確診為植物神經(jīng)功能紊亂。因治療效果不佳，又先后去解放軍醫(yī)院、省康復(fù)醫(yī)院等醫(yī)院治療。原告治療先后共花醫(yī)藥費(fèi)5866.6元，去外地治療住宿費(fèi)146元、交通費(fèi)39.2元，藥品郵資費(fèi)２４元。事后，原告父親多次要求學(xué)校處理未果，遂向某市祥光區(qū)人民法院提起訴訟，要求被告賠償醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等8757.68元。

分析：

祥光區(qū)人民法院認(rèn)為：第三人鐘強(qiáng)在任課期間先后三次對(duì)原告趙勇進(jìn)行體罰，致原告植物神經(jīng)功能紊亂，有證人證言及法醫(yī)鑒定結(jié)論為證。鐘強(qiáng)的行為屬職務(wù)行為，故全部責(zé)任應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)，第三人的責(zé)任由學(xué)校按有關(guān)規(guī)定自行處理。被告未能提供原告患有先天性癲癇病的證據(jù)，其辯稱理由不能成立。原告在藥店及衛(wèi)生所所購(gòu)藥品未經(jīng)主治醫(yī)生準(zhǔn)許，不予支持。依照【此處省略涉及的法律法規(guī)條文】。判決如下： 被告賠償原告醫(yī)藥費(fèi)5421元，住院營(yíng)養(yǎng)費(fèi)150元，伙食補(bǔ)助費(fèi)120元，護(hù)理人員誤工工資150元，外出治療住宿費(fèi)146元，交通費(fèi)39.2元，藥品郵資24元，總計(jì)6050.20元，于判決生效之日起5日內(nèi)給付。

案例五 教師對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要耐心

案情簡(jiǎn)介：在2010年5月的某一天，某校小學(xué)生宋某趁劉老師上課在黑板板書(shū)之機(jī)，偷偷地在課桌抽里玩水槍。劉老師發(fā)現(xiàn)之后，便叫宋某交出玩具來(lái)，但宋某再三否認(rèn)玩了玩具。于是，劉老師怒氣沖沖地罵了他一頓，并用手上課本了他兩個(gè)耳光，由于宋某躲閃眼睛撞在墻上，致使宋某左眼嚴(yán)重紅腫，充血，好幾天看不到東西，也不無(wú)法上學(xué)。后來(lái)，劉老師賠償了該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)損失，學(xué)校也對(duì)該教師進(jìn)行了批評(píng)教育。

分析 在此案例中，劉老師面對(duì)課堂突發(fā)事件，應(yīng)冷靜處理，調(diào)查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò)，而不能憑一時(shí)沖動(dòng)體罰學(xué)生。因?yàn)槲覈?guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”劉老師打了宋某兩個(gè)耳光致使其左眼受傷的行為，違反了《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。所以，劉老師的行為是一種違法行為，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。劉老師體罰宋某造成肖某眼睛受傷，根據(jù)醫(yī)院的鑒定如屬輕微傷，劉老師的行為屬一般違法行為，不構(gòu)成犯罪；如屬輕傷或重傷，劉老師的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》第234條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑。如屬輕傷，加害人與受害人可以和解，受害人不向法院起訴的，不追究刑事責(zé)任；如屬重傷，無(wú)論受害人是否向司法機(jī)關(guān)控告，司法機(jī)關(guān)將追究加害人的刑事責(zé)任。

第四篇：師德師風(fēng)教育

大教黨委發(fā)﹝2011﹞17號(hào)

中共大英縣教育局委員會(huì) 大

英

縣

教

育

局

關(guān)于深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)的實(shí)

施

意

見(jiàn)

各中小學(xué)、幼兒園、民辦學(xué)校：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教職工政治思想素質(zhì)，確保教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)順利開(kāi)展，根據(jù)《遂寧市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)深入開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的通知》（遂教發(fā)?2011?114號(hào)）精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就在全縣教育系統(tǒng)深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

.1.一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了有利于師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)開(kāi)展，成立大英縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣人民政府副縣長(zhǎng)溫清莉任組長(zhǎng)，教育局副局長(zhǎng)任常榮、唐永碧、謝貴林任副組長(zhǎng)，教育局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王榮華任主任，馬元志任副主任，負(fù)責(zé)集中教育活動(dòng)的日常工作。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校集中教育活動(dòng)的指導(dǎo)，實(shí)行教育局工作人員蹲點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校工作制和片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校工作制。聯(lián)系學(xué)校工作人員要積極參與所聯(lián)系學(xué)校集中教育活動(dòng)的動(dòng)員、征求意見(jiàn)、查找問(wèn)題、師德承諾等活動(dòng)，全面指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)所聯(lián)系片區(qū)學(xué)校集中教育活動(dòng)的指導(dǎo)，深入學(xué)校和教職工開(kāi)展調(diào)查研究，幫助查找和解決問(wèn)題，推進(jìn)教育活動(dòng)不斷向前發(fā)展。

各級(jí)各類學(xué)校都要成立師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，支部書(shū)記（副書(shū)記）、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處等相關(guān)部門(mén)和群團(tuán)負(fù)責(zé)人為成員，并設(shè)立活動(dòng)辦公室，落實(shí)相應(yīng)工作人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

二、統(tǒng)籌安排時(shí)間

按市教育局統(tǒng)一要求，我縣師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)從2011年6月開(kāi)始，2012年1月底基本結(jié)束?；顒?dòng)分為四個(gè)階段，包括廣泛動(dòng)員、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年6月10—25.2.日），征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題階段（2011年6月26日—7月5日），組織學(xué)習(xí)、深刻反思階段（2011年7月6日—8月31日），完善機(jī)制、整改提高階段（2011年9月1日—2012年1月31日）。學(xué)校務(wù)必結(jié)合實(shí)際，合理安排時(shí)間。

為確保學(xué)校教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校要認(rèn)真處理好師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)與學(xué)校其它工作的關(guān)系，做到集中教育活動(dòng)與暑期教職工集中政治學(xué)習(xí)相結(jié)合，與環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年深化思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合，與黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，與”庸懶散”專項(xiàng)治理活動(dòng)相結(jié)合,與平時(shí)教職工思想政治教育相結(jié)合，與教職工個(gè)人政治學(xué)習(xí)相結(jié)合,做到統(tǒng)籌規(guī)劃,統(tǒng)籌安排。

三、把握活動(dòng)重點(diǎn)

1.精心制定活動(dòng)方案。學(xué)校要根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)方案。要成立組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)專（兼）職人員，明確工作職責(zé)，學(xué)校校長(zhǎng)為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)第一責(zé)任人?；顒?dòng)方案必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合教職工思想實(shí)際，做到內(nèi)容具體，時(shí)間安排科學(xué)，操作性強(qiáng)，有明確的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、組織機(jī)構(gòu)、方法步驟以及應(yīng)取得的效果。

2.廣泛宣傳動(dòng)員。各級(jí)各類學(xué)校要在7月11日上午，以學(xué)校為單位召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，校（園）長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，對(duì)集中教育活動(dòng)進(jìn)行全面安排，教育

.3.局聯(lián)系學(xué)校工作人員也要作動(dòng)員講話，動(dòng)員全體教職工積極參加師德建設(shè)活動(dòng), 使廣大教師充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感，明確活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)，自覺(jué)參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，學(xué)校要結(jié)合工作實(shí)際，利用教育網(wǎng)站，懸掛橫幅，校內(nèi)黑板報(bào)、展板，信息公告欄、宣傳欄，電子信息屏等多種形式宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的氛圍，保證活動(dòng)開(kāi)展有序有效進(jìn)行。

3.強(qiáng)化集中學(xué)習(xí)討論。學(xué)校要制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)討論計(jì)劃，列出學(xué)習(xí)和討論內(nèi)容、時(shí)間和具體要求，學(xué)習(xí)討論內(nèi)容要緊密聯(lián)系實(shí)際，做到與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系，與校風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教職工自身的從教實(shí)際相聯(lián)系，與建設(shè)“教育強(qiáng)縣、辦人民滿意教育”的要求相聯(lián)系。要組織教職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記 2007年8月 31日《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《游行示威法》、《信訪條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等法律法規(guī)和文件精神，組織觀看全國(guó)教書(shū)育人楷模任維鼎同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、市教育局制作的明查暗訪實(shí)錄光盤(pán)和遂寧市第十屆“園丁杯”演講比賽錄像（遂寧教育網(wǎng)—熱點(diǎn)導(dǎo)航—遂寧教育視頻新聞下載）。同時(shí)要深入學(xué)習(xí)全市教育工作會(huì)議精神、教育規(guī)劃綱要，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的方式。.4.學(xué)校校長(zhǎng)要給全校教師作一次師德教育輔導(dǎo)報(bào)告。在積極參加集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要求全體教職工要利用暑期和下期選學(xué)8—10篇推薦的閱讀篇目（大英縣師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)書(shū)目和觀看影視參考目錄，見(jiàn)附件三）。

4.深刻總結(jié)反思。學(xué)校要在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，組織教職工圍繞“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”、“教師職業(yè)精神的時(shí)代特點(diǎn)”、“教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”、“如何創(chuàng)新師德建設(shè)的方法和途徑”等專題（討論專題見(jiàn)附件二）深入開(kāi)展師德建設(shè)大討論，從思想和行為上進(jìn)行總結(jié)反思。要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十看”活動(dòng)。學(xué)校要召開(kāi)教師思想交流會(huì)和民主生活會(huì)，采取“一人發(fā)言眾人幫”的方式開(kāi)展健康的批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)決防止和杜絕“一團(tuán)和氣”、“老好人”作法，使每個(gè)教師心靈深處得到震撼和升華教育。

5.認(rèn)真查找問(wèn)題。學(xué)校要通過(guò)校園網(wǎng)、意見(jiàn)箱、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)和教師討論會(huì)、以及向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師、人大代表、政協(xié)委員、黨政領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放征求意見(jiàn)表等多種形式，廣泛征求和聽(tīng)取社會(huì)各方面對(duì)學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)工作的意見(jiàn)和建議，查找本校師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，并認(rèn)真進(jìn)行梳理歸納。每位教職工要根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)方案，找出自己在校內(nèi)校外“為人師表”上的差距和不足。學(xué)校和教職工都要采取自我檢查、自我糾正、自我教育、.5.自我提高的辦法，結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真自查在以往教育過(guò)程中的思想行為，找出在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題、不足與差距，對(duì)存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問(wèn)題的原因，要進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，寫(xiě)出書(shū)面自查報(bào)告，在校內(nèi)進(jìn)行公布或教師大會(huì)上通報(bào)，并開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)，進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。

6.逗硬考核評(píng)估。學(xué)校要在廣泛開(kāi)展學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校和“十查十看”的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師職業(yè)道德要求和上級(jí)文件精神，按照學(xué)校師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對(duì)全體教職工的師德師風(fēng)進(jìn)行逐項(xiàng)量化評(píng)分，并將考核結(jié)果作為學(xué)年績(jī)效考核的重要內(nèi)容，作為績(jī)效工資分配，評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)，同時(shí)存入教師個(gè)人師德檔案。對(duì)師德表現(xiàn)差、群眾意見(jiàn)大，考核結(jié)論在基本合格及以下的人員，考核可不確定等次或確定為不合格等次，學(xué)校校長(zhǎng)要與其談話，幫助制定整改計(jì)劃，限期整改落實(shí)。

7.全面整改提高。學(xué)校和廣大教職工要針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行分析研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師個(gè)人要分別制定整改方案，整改方案內(nèi)容包括整改問(wèn)題、整改目標(biāo)、整改措施、整改時(shí)限、整改責(zé)任人，做到整改問(wèn)題明確、措施具體、責(zé)任落實(shí)，使整改工作有計(jì)劃、有步驟、有時(shí)限、有目標(biāo)、有效果。

8.建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要以此次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機(jī)，針對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，修訂和完善相關(guān).6.管理制度，如學(xué)習(xí)制度、考勤考核制度、德育工作制度、教師家訪制度、績(jī)效考核制度和師德師風(fēng)考評(píng)、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，并建立師德師風(fēng)建設(shè)的制度檔案，全面提升學(xué)校管理水平，全面提高學(xué)校依法依規(guī)對(duì)師生的管控能力，使制度機(jī)制建設(shè)更加完善，學(xué)校管理更加科學(xué)規(guī)范。

9.廣泛開(kāi)展師德承諾。采取“教師向?qū)W校承諾，學(xué)校向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)承諾”的方式開(kāi)展師德師風(fēng)承諾，要求承諾內(nèi)容具體，要看得見(jiàn)摸得著，并對(duì)承諾內(nèi)容廣泛宣傳，全方位接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校與教師要簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格要求全體教職工模范遵守和執(zhí)行師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)定，做人民滿意的教師。

10.積極組織教師家訪。新學(xué)期開(kāi)始前后，學(xué)校要組織教師走出學(xué)校，深入學(xué)生家庭開(kāi)展家訪工作，要求每位教師至少家訪5名以上學(xué)生家長(zhǎng)，作好家訪記錄，有專門(mén)記錄本，記明家訪時(shí)間、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)聯(lián)系方式、家訪內(nèi)容等，并將教師家訪活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

四、狠抓輿論宣傳

要通過(guò)媒體和各種會(huì)議大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)正氣，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。集中教育活動(dòng)期間，學(xué)校要及時(shí)報(bào)送

.7.活動(dòng)信息，典型經(jīng)驗(yàn)，縣直屬學(xué)校每校需報(bào)七條以上信息，隆盛中心校、隆盛小學(xué)、河邊中心校、卓筒井中心校、玉峰中心校、玉峰小學(xué)、象山中心校每校需報(bào)送五條以上信息，其余學(xué)校每校需報(bào)送三條以上信息，信息報(bào)送情況將作為集中教育活動(dòng)考核內(nèi)容之一?？h教育局將編輯師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)總結(jié)推廣各學(xué)校在活動(dòng)中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)，探討研究師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步建立健全并完善信息報(bào)送制度，加強(qiáng)上下溝通，增強(qiáng)信息交流。學(xué)校也要充分利用各種宣傳工具，形成強(qiáng)大的輿論聲勢(shì)，營(yíng)造濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

五、嚴(yán)明組織紀(jì)律

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，從講政治、講紀(jì)律的高度抓好此次師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)。要認(rèn)真處理好期末結(jié)束工作與師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的關(guān)系，統(tǒng)籌安排、精心組織。教職工要積極參與教育活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，參加函授學(xué)習(xí)或其它特殊原因不能參加學(xué)習(xí)者必須提前請(qǐng)假，并報(bào)教育局批準(zhǔn)同意。學(xué)校要建立嚴(yán)格的考勤、考核制度，落實(shí)專人做好考核工作。要做好學(xué)習(xí)記錄，保存好學(xué)習(xí)資料，收集好活動(dòng)開(kāi)展的音像資料，以備檢查核實(shí)。每位教師在學(xué)習(xí)中要做到“五有”，即有考勤、有學(xué)習(xí)材料、有讀書(shū)筆記、有學(xué)習(xí)心得、有對(duì)學(xué)校師德工作的建議。每位教師參加集中學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記不得少于3000字，除了要向?qū)W校提交師德師風(fēng).8.自查報(bào)告、師德師風(fēng)問(wèn)題整改方案外，還應(yīng)提交一篇1000字以上的心得體會(huì)和20次以上自學(xué)篇目的讀書(shū)筆記。

師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)務(wù)必堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、注重實(shí)效、確保質(zhì)量、力戒形式主義。對(duì)集中教育活動(dòng)不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)、走過(guò)場(chǎng)、圖應(yīng)付的要責(zé)令補(bǔ)課。教育局將隨時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，宣揚(yáng)先進(jìn)典型事跡，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的差的學(xué)校和個(gè)人給予通報(bào)批評(píng)。

六、嚴(yán)格督促檢查

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的督導(dǎo)檢查，縣教育局除認(rèn)真落實(shí)教育局蹲點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校人員工作制和片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)工作負(fù)責(zé)制外，還將組成四個(gè)督查小組（督查組名單附件一），不定期對(duì)全縣師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，督查情況將在全縣通報(bào)。各級(jí)各類學(xué)校也要設(shè)督導(dǎo)小組或督查員，對(duì)教職工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查督促。

七、及時(shí)報(bào)送材料

各校要根據(jù)本次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的總體安排和進(jìn)程，及時(shí)將學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員及辦公室人員名單（包括聯(lián)系電話、電子郵箱）、活動(dòng)方案、校長(zhǎng)師德師風(fēng)輔導(dǎo)報(bào)告、學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告、教職工師德師風(fēng)考核結(jié)果、教職工法律法規(guī)考試成績(jī)、學(xué)校師德師風(fēng)整改方案、學(xué)校師德師風(fēng)承諾書(shū)以及師德師風(fēng)工作總結(jié)等材料及時(shí)報(bào)縣教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)辦公室馬元志同志

.9.處，聯(lián)系電話：***。電子郵箱： 875865707@qq.com。

附件：1.師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)督查組名單 2.師德師負(fù)集中教育活動(dòng)討論專題（題目）3.大英縣師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)資料和影視目錄

二○一一年七月八日

主題詞：思想教育

師德師風(fēng)建設(shè)

實(shí)施意見(jiàn)

抄送：市教育局辦公室、人事科，縣委宣傳部，縣府辦，存檔。中共大英縣教育局委員會(huì)辦公室 2011年7月8日印

（共印15份）

.10.附件1：

師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)督查組名單

第一督查組 組 長(zhǎng)：任常榮 副組長(zhǎng)：劉澤才

成 員：陳長(zhǎng)忠 馬愛(ài)斌

督查范圍：縣城學(xué)校、蓬萊鎮(zhèn)片區(qū)學(xué)校 第二督查組 組 長(zhǎng)：唐永碧 副組長(zhǎng)：漆長(zhǎng)勇

成 員：唐 偉 袁 紹

督查范圍：卓筒井鎮(zhèn)、河邊鎮(zhèn)、天保鎮(zhèn)片區(qū)學(xué)校 第三督查組 組 長(zhǎng)：謝貴林 副組長(zhǎng)：吳俊賢

成 員：陳興禮 王紅梅

督查范圍：象山鎮(zhèn)、玉峰鎮(zhèn)、智水鄉(xiāng)、通仙鄉(xiāng)、金元鄉(xiāng)片區(qū)學(xué)校

第四督查組 組 長(zhǎng)：王榮華 副組長(zhǎng)：陳永輝

成 員：李曉明 馬元志

督查范圍：隆盛鎮(zhèn)、回馬鎮(zhèn)片區(qū)學(xué)校，紅旗小學(xué)

.11.附件2：

師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)討論專題（題目）

1.怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師

2.教師職業(yè)精神的時(shí)代特征 3.教師如何與學(xué)生共成長(zhǎng)

4.如何創(chuàng)新師德建設(shè)的方法和途徑 5.教師職業(yè)的價(jià)值取向 6.教師與法

7.學(xué)生的身心健康與成長(zhǎng)成才過(guò)程中的教師角色 8.教師學(xué)校工作的有效時(shí)間與“庸懶散”

9.教師如何感恩（黨感、師感、父母之感、組織之感）10.大英縣爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)文明城市和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中教師應(yīng)有的行為示范.12.附件3：

大英縣師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)資料和影視目錄

一、師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)必讀（看）書(shū)目（影視片）1.《中華人民共和國(guó)教師法》 2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 3.《中華人民共和國(guó)集會(huì)游行示威法》 4.《國(guó)務(wù)院信訪條例》

5.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》

6.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見(jiàn)》 7.《胡錦濤總書(shū)記在2007年教師節(jié)全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》

8.《中國(guó)師德手冊(cè)》 葉小媚編 中央文獻(xiàn)出版社 9.《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》 10.《遂寧市教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》

11.《遂寧市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》

12.《遂寧市教育局關(guān)于開(kāi)展以“責(zé)任·奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)意見(jiàn)》

13.《遂寧市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)的通知》

14.《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》 15.《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》

16.《人事部、監(jiān)察部關(guān)于行政機(jī)關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員參照?qǐng)?zhí)行<行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例>的通知》

17.《四川省教育廳關(guān)于印發(fā)<四川省規(guī)范教育收費(fèi)工作八條規(guī)定>

.13.的通知》

18.遂寧市教育局《關(guān)注學(xué)校管理暗訪實(shí)錄》 19.全國(guó)教書(shū)育人楷模任維鼎同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)錄像 20.遂寧市第十屆園丁杯演講比賽錄像

二、教師暑假閱讀書(shū)目

1.《陶行知名篇精選》（教師版）方 明編 教育科學(xué)出版社 2.《杜威教育名篇》 單中惠主編 教育科學(xué)出版社 3.《新課程課堂問(wèn)題與解決叢書(shū)》 楊九俊主編 教育科學(xué)出版社 4.《二十世紀(jì)中國(guó)教育名著叢編》 福建教育出版社 5.《現(xiàn)代教師讀本》 廣西教育出版社 6.《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基 教育科學(xué)出版社 7.《我的教育理想》 朱永新 人民教育出版社 8.《教育的理想和信念》肖川

9.《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》 教育部師范司編 10.《毛澤東、鄧小平、江澤民論教育》 人民教育出版社 11.《幸福教育論》 劉次林 人民教育出版社 12.《愛(ài)的教育》 李鎮(zhèn)西 科學(xué)出版社

13.《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》（美）羅恩·克拉克 電子工業(yè)出版社 14.《教育漫語(yǔ)》 紀(jì)大海 南京師范大學(xué)出版社 15.《反思教育習(xí)慣》 閻玉雙、李奕 同心出版社 16.《師德與教師職業(yè)生成》 陳愛(ài)宓 首都師范大學(xué)出版社

.14.

第五篇：師德師風(fēng)教育

生物院師德師風(fēng)教育工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意的教師”為指針，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，更新師德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，推動(dòng)師德管理規(guī)范化、制度化，不斷塑造新時(shí)期教師新形象，不斷提高社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師從教行為的滿意程度，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生最滿意的教師。

二．具體措施

根-據(jù)上級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)的要求。組織開(kāi)展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列師德教育活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。每個(gè)教職員工做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，以此全面提升教師形象。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理。

在教職工中認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康有關(guān)文章等內(nèi)容。青年教師自訂目標(biāo)任務(wù)書(shū)，每月認(rèn)真自查、自思，并將成績(jī)進(jìn)行公示。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師提高認(rèn)識(shí)，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。學(xué)院成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施定期巡視的制度。通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷等各種形式，及時(shí)了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況，確保教師師德規(guī)范落實(shí)到位。開(kāi)展文明校園、文明辦公室的評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)教師人人爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵。

2．服務(wù)學(xué)生，提升形象。

（1）要求教師明確“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育，教師無(wú)小節(jié)，點(diǎn)滴皆楷模?！弊龅綈?ài)校如家，全身心投入教育事業(yè)，自覺(jué)維護(hù)大局。即關(guān)愛(ài)貧困生、給貧困生送溫暖；關(guān)愛(ài)學(xué)困生，給學(xué)困生送信心；關(guān)愛(ài)特殊生，給特殊生送方便

（2）全面開(kāi)展“三熱愛(ài)、三提倡、三增強(qiáng)”活動(dòng)。即熱愛(ài)教育，提倡忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感；熱愛(ài)學(xué)校，提倡愛(ài)校如家，增強(qiáng)集體合作意識(shí)；熱愛(ài)崗位，提倡崗位奉獻(xiàn)，增強(qiáng)為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。學(xué)院有計(jì)劃，定時(shí)間組織教師觀看師表風(fēng)范、禮儀教育系列錄象。通過(guò)觀看，讓教師進(jìn)行自我對(duì)照，尋找自己的不足之處，每月進(jìn)行一次師德心得體會(huì)交流。

3．樹(shù)立榜樣，發(fā)揚(yáng)光大。

切實(shí)做好先進(jìn)典型的樹(shù)立工作，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”，搞好黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。在校積極營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍。根據(jù)平時(shí)考核的情況，評(píng)出文明學(xué)校。并把考核中了解到的典型事跡在“師德風(fēng)采”櫥窗中展示。組織青年教師開(kāi)展師德演講比賽。每學(xué)期評(píng)選一次師德標(biāo)兵，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，學(xué)校通過(guò)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將始終如一地把打造具有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍作為我鎮(zhèn)小學(xué)的工作重點(diǎn)，常抓不懈，不斷提高我院教師的師德水平，為服務(wù)教育作出更大的貢獻(xiàn)。

生物與食品工程學(xué)院 2008年9月19日