第一篇：2012外語系英語專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)(原創(chuàng))

頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

人說時光飛逝，我恨時光太早。

還記得來時綠葉遮住了霞光，現(xiàn)如今已是滿地皚皚......風(fēng)來了又走，花開了又落,一回首又是一年繁華......回顧這四個月的人生旅程，個中的酸甜苦辣，心中自會說個明白。沒有抱怨，亦沒有遺憾，因?yàn)槲蚁嘈?，每一段?jīng)歷都不會徒然發(fā)生，那其中蘊(yùn)含的是我不曾有過的認(rèn)知與體會，不曾想過的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不曾見過的人物和對白，不假思索的開心與快樂，莫名其妙的責(zé)罵和批評，還有無時不在的充實(shí)感......但不管怎樣，我依舊沒心沒肺的笑著！而這一切，都將成為我青春歲月中成長的足跡與見證。

一、思想篇

闊別家鄉(xiāng)，離開母校，一切都是未知的，我就像是一個新生兒，努力地探索著外面嶄新的世界……同時也在心中暗下決心，不管條件多么艱苦，一定要堅(jiān)持下來，不可忘了自己放棄自主實(shí)習(xí)的機(jī)會選擇來到這里的初衷，我要努力為山區(qū)的孩子們做些什么，讓自己的人生在這里得到最為曼妙的升華，也不枉此行了！

于是，從那一刻起，我不再是老師眼里圖書館搶座位的學(xué)生，父母懷里撒嬌任性的小孩，我必須獨(dú)立承擔(dān)起照顧好自己的重任，為自己的一言一行負(fù)責(zé)。我也清楚的知道，山里的孩子對知識有多么的的渴望，我要盡我最大的努力幫助他們，他們需要我！

和孩子們在一起的日子，是我最快樂的日子，我的心中充盈著的是一種小小的滿足感。看著他們一張張稚氣未脫的小臉，心里有種說不出來的感覺：我也是從他們這么大成長起來的??！不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

二、工作篇

實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是做初三學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。有人說，“做人的最高境界是把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己”。這句話同樣適用于教師的教學(xué)生活中，只有你把自己當(dāng)成是在講臺前正在聽老師講課的一名極其渴求知識的學(xué)生，才更能體會學(xué)生聽講時學(xué)習(xí)的心情，更加明了學(xué)生理解知識點(diǎn)的最佳思路，從而獲得最佳授課方案。同樣，把你傳授知識的學(xué)生當(dāng)成自己，不以老師的身份而刻意威懾學(xué)生，相互關(guān)心，相互關(guān)愛，互相討論，互相糾正，是一種對學(xué)生的尊重，更是對自己工作的負(fù)責(zé)，亦不失為當(dāng)代教師風(fēng)范，何樂而不為。

我深諳這個道理，因此，我認(rèn)真對待我的每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔仔細(xì)細(xì)授課，絲毫不放過一個細(xì)節(jié)，同時不忘在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槭钦n后輔導(dǎo)，所以，我基本上是每道題都針對到個人，學(xué)生什么地方錯了，哪處以前講過需要及時鞏固，哪處是新知識需要做筆記，哪處是由于馬虎做錯，哪處是真的不會而做錯，我都一一為學(xué)生仔細(xì)分析，漸漸地，學(xué)生順著我的思路，自己也學(xué)會了分析，由一開始的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)“傻傻分不清楚”，最后終于能夠準(zhǔn)確無誤的判斷好句子的各個成分，分析出句子類型，這對學(xué)生們做出題，做準(zhǔn)題是一個重要的突破。作為一名老師，我感到由衷的欣慰！

三、生活篇

感謝固縣初中的校領(lǐng)導(dǎo)，對我們生活上給予的無微不至的照顧，為我們準(zhǔn)備教師宿舍，擔(dān)心我們初來乍到不習(xí)慣這邊的作息時間，時常讓學(xué)生通知我們吃飯時間到了，學(xué)校老師還親切與我們一同吃飯，噓寒問暖，心里很是感動。在這里，我看得到的是李校長的親力親為，不以小事為小；我看到的是全體教職工的激情昂揚(yáng)；我看得到的是孩子們的奮發(fā)向上……他們的淳樸與認(rèn)真，著實(shí)感染著我。

也感謝我的學(xué)生們，給了我一段難以忘懷的美好回憶。生活中我和學(xué)生是好朋友，和學(xué)生一起玩耍，聊天。每逢周末，都會與學(xué)生在網(wǎng)上攀談，談天說地，談笑風(fēng)生。其實(shí)學(xué)生是可愛的，他們的想法很天真，我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。記得有一次，他們問我：“老師，你結(jié)婚了嗎？”我說：“老師和你們一樣，都在上學(xué)呢?！薄鞍?？不會吧！”“那你覺得老師像是結(jié)過婚的嘍！”“也不像！”還有一次，一個初二的小女生問我：“老師，你的腿那么細(xì)，是怎么‘訓(xùn)練’出來的?”我聽后覺得很有趣，小孩子的想法總是那樣的出乎你的意料，但反過來想想，這么小的孩子就開始覺得瘦是好的，胖是不好的，這樣的認(rèn)知是不對的，于是，我就就著這個話題，和她聊了很多，終于擺正了她的認(rèn)知態(tài)度。

我始終相信一個道理：愛是相互的，只有你發(fā)自內(nèi)心的在愛學(xué)生，學(xué)生也會毫無顧忌的愛著你。因此，我總是利用學(xué)生的課余時間和學(xué)生交流，時常關(guān)注學(xué)生的QQ動態(tài)，看到有學(xué)生在網(wǎng)上寫道想考取沁水二中時，我便多多給予他鼓勵與支持，同時也跟他講以他現(xiàn)在的成績想要考取二中是有一定難度的，不過不要?dú)怵H，只要肯花心思努力學(xué)習(xí)，就一定能成功！我還時常把學(xué)校給老師發(fā)的蘋果分給學(xué)生們吃，時間長了，學(xué)生也開始在周末來找我玩，還邀請我去他們家里做客，實(shí)習(xí)即將結(jié)束時，學(xué)生們利用休息時間，在我講課的教室后面黑板上畫滿了他們對我的愛，我欣慰的笑了，心里暖暖的：孩子們知道感恩了！

渡工總是將急需過河的行人擺渡，而老師又何嘗不是一名渡工，將學(xué)生的靈魂擺渡。支教生活給了我一段深刻的體驗(yàn)和感受，這將是我人生中的一大筆財(cái)富，必將給我以后的人生以有益的啟迪。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！

姓名：

班級：外語系1005 學(xué)號：2010051504

第二篇：英語專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我在中學(xué)任8年級英語課，同時也兼帶著3個課外學(xué)習(xí)小組。工作量雖然很大。但是我很享受這個過程。因?yàn)檎n多，接觸學(xué)生和老師也很多，和建立了良好感情之后就更適應(yīng)這里的工作和學(xué)習(xí)了。通過兩個月的頂崗實(shí)習(xí)，我無論在教學(xué)技能方面還是人際交往能力方面都有了很大的進(jìn)步，從前在學(xué)校只是一味地學(xué)習(xí)知識，而實(shí)習(xí)則是將之前學(xué)過的抽象知識運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。

從個人能力方面來講有有以下收獲：

第一，由從前在人前的的害羞膽怯到現(xiàn)在的坦然鎮(zhèn)定。兩個月的時間里，由從

前的單純、幼稚到成熟。在45分鐘的課堂時間里，要想讓自己成為學(xué)

生們的家電，并能一直帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生跟上老師的思路

和步伐絕對不是件容易的事情，因此，害羞和但且必須拋下，用自信吸

引學(xué)生，用樂觀積極的態(tài)度帶動學(xué)生，方能使課堂內(nèi)容順利進(jìn)行。

另一方面是建立了融洽的人際關(guān)系關(guān)系。

首先我認(rèn)為：和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量英語課的前提。盧梭說的好“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。只有愛、尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生“親其師，而信其道。”所以在課堂上我仔細(xì)觀察學(xué)生的喜怒哀樂情緒的變化，有的放矢地幫助學(xué)生。使自己在學(xué)生心目中不僅是一位 可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評，可以聽之任之。因?yàn)榕u和表揚(yáng)是出于同一個目的的愛護(hù)他們。

第二，在實(shí)習(xí)點(diǎn)上工作，必然要與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師打交道。這與我們在學(xué)校里簡單的師生和同學(xué)關(guān)系是不同的。我們應(yīng)該盡力地使自己融進(jìn)這

個小社會中。注意與領(lǐng)導(dǎo)交流談話的方式，注意保持謙虛而謹(jǐn)慎的態(tài)度

對待自己的指導(dǎo)老師和當(dāng)?shù)亟處?、向他們多多學(xué)習(xí)。通過自身的勤奮和

努力，使得大家很快的接受自己。這是一門大的學(xué)問，一段時期有一段

時期的特點(diǎn)，需要自己的不斷摸索與總結(jié)。

從個人教學(xué)技能方面來說，有以下收獲：

教學(xué)的方法要多種多樣，不能單純靠老師講解，在實(shí)習(xí)期間我嘗試了幾種不同的上課方式。例如：學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、課堂活動法和學(xué)生合作講授法。特別是課堂活動法，學(xué)生最為喜歡，大家最喜歡通過活動掌握知識點(diǎn)。同時，控制課堂節(jié)奏和氣氛是一門學(xué)問。雖然現(xiàn)在提倡學(xué)生作為課堂的中心，但教師的作用依然不容忽視。在課堂上教師通過語言、動作、神態(tài)的影響引導(dǎo)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)行為以及控制學(xué)生情緒也是很重要的。

下面，我就具體地從專也教學(xué)技能上進(jìn)行闡述。

一、導(dǎo)入技能.導(dǎo)入是教師在一個新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始時，運(yùn)用貼切而精練的語言，正確、巧妙地導(dǎo)入新課，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，引起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)行為方式。利用巧妙的導(dǎo)入方法展開新課，能集中學(xué)生的注意力，明確思維的方向，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，引起內(nèi)在的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的一開始，就有一個良好的開端。

例如，我在上品德課時，講述人格尊嚴(yán)權(quán)利時，我用幻燈片給大家看了一張有乞丐的圖片，同時請同學(xué)們自己看了乞丐的感想，請同學(xué)們將乞丐與尊嚴(yán)聯(lián)系在一起。進(jìn)而引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容---人格尊嚴(yán)權(quán)。

再如，我在英語課上，我在講第六單元，現(xiàn)在完成進(jìn)行時語法時首先由運(yùn)動引

入，問同學(xué)們：“What’s your favorite sports?”

同學(xué)們回答說：“Swimming.Basketball.Football?.等等

再問：When did you begin to swim?

Three years ago?

我即可說：You have been swimming for three years.通過這樣一個時態(tài)的轉(zhuǎn)換，引出而且能夠從學(xué)生們的實(shí)際生活中找出同學(xué)們的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)。

二，教態(tài)變化技能

教態(tài)變化指的是教師不斷變換姿態(tài)、以各種手勢、動作、表情、眼神對學(xué)生產(chǎn)生的不同刺激，引起學(xué)生的注意，實(shí)現(xiàn)師生感情的交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為方式，也可以說是肢體語言。

例如,當(dāng)提問的時候叫到某個比較靦腆的學(xué)生是要用鼓勵的眼神望著他（她），這樣更容易讓學(xué)生找到信心，講課的時候?qū)⒛抗舛嗤Ａ粼诓钌?.5秒，用眼神和其進(jìn)行交流，旨在告訴他老師并沒有放棄他。再如，授課中可以適宜停頓和進(jìn)行音調(diào)變化，有些不聽講的學(xué)生會好奇為什么會忽然沒有聲音，這樣引起他們的注意。

三，知識的講解技能。

俗話說：“授人以魚不如授人以漁?！蔽覀冏鳛榻處?，傳道授業(yè)為本，可是我們更應(yīng)該樹立傳其方法的意識。

我的第一節(jié)英語公開課就是英語閱讀課，我特地搜索并總結(jié)了一些閱讀題的做題方法。在閱讀過程中，將找“關(guān)鍵問語”when.where.how long.who 等特殊疑問詞，再去文中找時間地點(diǎn)的方法；“篩選有效信息”；“找出對應(yīng)詞結(jié)合原文”方法教給大家，讓同學(xué)們可以在做一篇文章過程中，學(xué)會運(yùn)用方法解決更多的難題。

四、布置作業(yè)的技能。

教學(xué)工作中，我深深地意識到了，作業(yè)對于學(xué)生的重要性。因此，布置合適、適量的、有針對性的作業(yè)也是一項(xiàng)技能。比如：課上我講解了，if 條件句的語法內(nèi)容，那么作業(yè)就應(yīng)該圍繞此知識點(diǎn)展開鞏固口語和習(xí)題練習(xí)，以達(dá)到作業(yè)的強(qiáng)化目的。

總體的來說教學(xué)技能，不僅僅包含以上所談的兩大方面，還有更多的等待日后我走上工作崗位繼續(xù)探索。頂崗實(shí)習(xí)是短暫的，而這份體驗(yàn)對于我的影響卻是終身的，很感激有個機(jī)會得到了如此多的經(jīng)歷，有了如此多的收獲。

第三篇：外語系英語專業(yè)實(shí)習(xí)大綱

黃淮學(xué)院外國語言文學(xué)系2008級

本科學(xué)生實(shí)習(xí)大綱

實(shí)習(xí)時長： 14 周 學(xué)分：22 學(xué)分 適用專業(yè)：英語 商務(wù)英語方向

一、實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù)

實(shí)習(xí)是高等院校培養(yǎng)人才的一個重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生接觸生產(chǎn)、科研、企業(yè)管理等實(shí)際業(yè)務(wù)，了解社會、了解自己、達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對專業(yè)的了解，拓寬知識面，提高分析問題和解決問題的實(shí)際能力。實(shí)習(xí)是本專業(yè)整個教學(xué)過程中對學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練，是綜合考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識研究問題及分析問題的一個重要手段，是對學(xué)生的素質(zhì)、應(yīng)用科學(xué)的思維方法和技巧的一種檢驗(yàn)，為將要撰寫的畢業(yè)論文奠定重要的基礎(chǔ)，也是直接檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的程度、分析問題和解決問題的一份綜合答卷。

1、使學(xué)生了解英語知識和信息技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用情況，加深感性認(rèn)識。

2、通過實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會分析和解決生產(chǎn)實(shí)際中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立工作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及對畢業(yè)后工作崗位的適應(yīng)能力；

4、增強(qiáng)學(xué)生勞動觀點(diǎn)、集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，樹立良好的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的擇業(yè)觀。

5、為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)提供素材，收集資料。

6、通過參與實(shí)際崗位的工作、學(xué)習(xí)，了解生產(chǎn)和社會實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識的基本技能，提高分析問題和解決實(shí)際問題的能力，為畢業(yè)后從事相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。

7、獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)動手能力和工作能力的有效措施。

8、使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中運(yùn)用其英語專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本技能、和交際、交流能力，以及與經(jīng)貿(mào)相關(guān)的專業(yè)知識和信息處理技術(shù)。

9、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際驗(yàn)教學(xué)工作，進(jìn)一步了解人才市場的需求，并通過實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，為社會輸送合格的畢業(yè)生。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)的基本要求

1、對實(shí)習(xí)所在的企事業(yè)單位的工作性質(zhì)、組織管理體制、生產(chǎn)或事務(wù)的運(yùn)作機(jī)制有比較全面的了解。

2、了解實(shí)習(xí)所在的企事業(yè)單位的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理體制。

3、了解工程技術(shù)人員，生產(chǎn)管理人員等在生產(chǎn)或事業(yè)的運(yùn)作中的作用和職責(zé)，廣泛地接觸他們，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng)。

4、掌握所從事的工作的基本技術(shù)和方法。

5、通過實(shí)習(xí)，學(xué)會觀察，搜集資料，調(diào)查研究，整理報(bào)告等方法，提高分析問題和解決問題的能力。

6、懂得運(yùn)用電腦解決所從事的事務(wù)的方法。

7、結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)嵙?xí)論文。

8、對指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位的要求

（1）學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作由我系指導(dǎo)教師擔(dān)任，代表學(xué)校對實(shí)習(xí)的全過程負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師必須在實(shí)習(xí)前到實(shí)習(xí)單位，深入了解有關(guān)實(shí)習(xí)部門的具體情況。

（2）會同實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人員，擬訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。（3）深入實(shí)習(xí)現(xiàn)場，具體組織與協(xié)調(diào)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作。（4）對學(xué)生進(jìn)行保密紀(jì)律、安全等的教育。

（5）定期向?qū)W院、教務(wù)處和系領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)單位匯報(bào)。

（6）對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、保密、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等教育，制定切實(shí)可行的措施，保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。

(7)負(fù)責(zé)與企業(yè)聯(lián)系，定期向企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，爭取企業(yè)對實(shí)習(xí)的指導(dǎo)。在處理實(shí)習(xí)的各種問題時，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重實(shí)習(xí)單位意見，努力搞好校企關(guān)系，如遇重大問題，應(yīng)及時與學(xué)校聯(lián)系。

(8)實(shí)習(xí)結(jié)束時，會同實(shí)習(xí)單位對學(xué)生進(jìn)行全面考核，綜合評定實(shí)習(xí)成績。(9)實(shí)習(xí)結(jié)束，如實(shí)填寫實(shí)習(xí)情況匯報(bào)表，于實(shí)習(xí)回校二周內(nèi)報(bào)所在系。

9、對實(shí)習(xí)學(xué)生的要求：

（1）嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求參加實(shí)習(xí)，聽從帶對教師指揮，服從統(tǒng)一安排，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

（2）虛心向?qū)嵙?xí)單位工作人員學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，刻苦鉆研，積極參加實(shí)踐和收集有關(guān)資料，努力掌握相關(guān)知識與技能。

（3）認(rèn)真做好實(shí)習(xí)筆記，按時完成實(shí)習(xí)任務(wù)。（4）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的勞動紀(jì)律與各項(xiàng)規(guī)章制度。

（5）實(shí)習(xí)期間外出活動，要經(jīng)實(shí)習(xí)部門負(fù)責(zé)人的批準(zhǔn)，利用節(jié)假日外出的，亦要執(zhí)行請銷假制度，不得離隊(duì)外宿，未經(jīng)領(lǐng)隊(duì)批準(zhǔn)，不得擅自去游泳或到郊外活動。

（6）實(shí)習(xí)期間，因違反制度和實(shí)習(xí)紀(jì)律，造成自身傷害者，由本人負(fù)責(zé)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1．實(shí)習(xí)地點(diǎn)：根據(jù)專業(yè)方向，確定實(shí)習(xí)環(huán)境，應(yīng)為企、事業(yè)單位和公司； 2．實(shí)習(xí)內(nèi)容；（1）涉外商務(wù)實(shí)習(xí)：

實(shí)習(xí)生到涉外企業(yè)，了解和參與國際貿(mào)易、旅游管理、對外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作與交流的流程、經(jīng)營和管理。

（2）管理工作實(shí)習(xí)：

實(shí)踐管理程序、環(huán)節(jié)，熟悉管理機(jī)制、功能，培養(yǎng)交際、交流、溝通、協(xié)調(diào)、分析、組織、管理、應(yīng)變的能力，為日后發(fā)展綜合解決問題的能力打下比較好的基礎(chǔ)。

（3）翻譯實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)生可選擇到外資企業(yè)、外貿(mào)公司或有英語需求的其他公司，為其提供現(xiàn)場翻譯服務(wù)，可借閱一些外資企業(yè)、外貿(mào)公司的中文或外文文件、資料，為其提供文字翻譯服務(wù)，增強(qiáng)資料翻譯能力或借鑒翻譯的技巧。

（4）英語教育實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)生到中、小學(xué)或英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在教師指導(dǎo)下，實(shí)踐聽課、備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。

3．時間安排

實(shí)習(xí)的總時間為14周，總學(xué)時128學(xué)時，學(xué)分為22學(xué)分。具體時間分配：

根據(jù)本科人才培養(yǎng)方案，實(shí)習(xí)安排在第8期進(jìn)行，時間為14周，記8學(xué)分。

四、實(shí)習(xí)實(shí)施的形式與方法

實(shí)習(xí)是在修完專業(yè)理論課的基礎(chǔ)上，為準(zhǔn)備畢業(yè)論文而進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為達(dá)到實(shí)習(xí)大綱的目的和要求，必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)形式為分散與集中相結(jié)合。

1．實(shí)習(xí)動員階段

由系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實(shí)習(xí)動員，明確實(shí)習(xí)性質(zhì)和目的；由指導(dǎo)教師下達(dá)實(shí)習(xí)任務(wù)書（指導(dǎo)書），明確實(shí)習(xí)要求和任務(wù)，擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃。第1階段，時間1周，為準(zhǔn)備階段，在本校做實(shí)習(xí)動員。

2．實(shí)習(xí)階段

學(xué)生深入實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，參與實(shí)習(xí)單位的管理、生產(chǎn)工作，并結(jié)合畢業(yè)論文收集資料，調(diào)查數(shù)據(jù)，查閱文獻(xiàn)，了解與論文有關(guān)的研究現(xiàn)狀及結(jié)果，明確畢業(yè)論文的研究路線和方法，并注意調(diào)查研究；

3．實(shí)習(xí)總結(jié)階段

實(shí)習(xí)工作結(jié)束以后，學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，為畢業(yè)論文相關(guān)的文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告以及初稿作準(zhǔn)備。在學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)鑒定，并完成調(diào)查報(bào)告和其它相關(guān)工作。

五、實(shí)習(xí)的組織與管理、實(shí)習(xí)紀(jì)律或注意事項(xiàng)

實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任任組長、主管教學(xué)的副系主任任副組長，教學(xué)秘書和學(xué)工辦主任任組員，指導(dǎo)實(shí)習(xí)全過程，并分頭到實(shí)習(xí)點(diǎn)巡視檢查，落實(shí)各個環(huán)節(jié)的工作。

實(shí)習(xí)單位由主管負(fù)責(zé)人和部門負(fù)責(zé)人任正副組長，成員有其指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。

對實(shí)習(xí)的學(xué)生提出如下要求：

(1)分散實(shí)習(xí)的學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位后，應(yīng)及時與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，且接受指導(dǎo)；

(2)按實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求和規(guī)定，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成任務(wù)，重視向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，按時完成實(shí)習(xí)作業(yè)，且寫好實(shí)習(xí)報(bào)告；

(3)實(shí)習(xí)過程中要安排好政治學(xué)習(xí)和文體活動，且定期開展組織生活會和民主生活會；

(4)實(shí)習(xí)過程中學(xué)生應(yīng)主動記好實(shí)習(xí)日記；

(5)實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)配合系的指導(dǎo)教師檢查分散學(xué)生的實(shí)習(xí)情況；(6)加強(qiáng)紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守系實(shí)習(xí)所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度，照規(guī)定辦事。(7)實(shí)習(xí)結(jié)束后，由實(shí)習(xí)單位對學(xué)生作出實(shí)習(xí)鑒定，且加蓋實(shí)習(xí)單位公章。

六、實(shí)習(xí)檢查

學(xué)生實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師和外語系應(yīng)當(dāng)定期或不定期地對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。檢查可以采用與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師通訊聯(lián)系、實(shí)地走訪實(shí)習(xí)單位等方式。實(shí)習(xí)檢查的主要內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)生勞動紀(jì)律的遵守情況；實(shí)習(xí)生工作的主動 4

性；實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中論文資料的收集情況等等。指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)的檢查應(yīng)當(dāng)有書面記錄；評定實(shí)習(xí)成績時應(yīng)充分考慮檢查結(jié)果。

七、實(shí)習(xí)考核和成績評定

學(xué)生實(shí)習(xí)成績應(yīng)綜合體現(xiàn)學(xué)生在整個實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)和所取得的成效。實(shí)習(xí)成績由實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和任務(wù)完成情況等項(xiàng)目構(gòu)成。實(shí)習(xí)成績評定應(yīng)參考實(shí)習(xí)單位對該實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)鑒定、學(xué)生上交的實(shí)習(xí)周志、實(shí)習(xí)報(bào)告和指導(dǎo)教師的檢查情況來確定。最終實(shí)習(xí)成績按“優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)：能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，表現(xiàn)突出；能全部完成實(shí)習(xí)大綱的要求，實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容豐富、全面、系統(tǒng)，能運(yùn)用所學(xué)知識對某些問題進(jìn)行深入的分析，并能提出自己的見解；在實(shí)習(xí)中，能熟練運(yùn)用專業(yè)知識、技能分析和解決實(shí)習(xí)中遇到的問題；實(shí)習(xí)登記完整；實(shí)習(xí)材料完成情況良好，非常詳細(xì)。

良：能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則，表現(xiàn)較好；能全部完成實(shí)習(xí)大綱的要求，實(shí)習(xí)總結(jié)全面、內(nèi)容豐富、論述正確；能較熟練運(yùn)用專業(yè)知識、技能分析和解決實(shí)習(xí)中遇到的問題；實(shí)習(xí)登記完整；實(shí)習(xí)材料完成情況較好，較詳細(xì)。

中：能較嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，表現(xiàn)好；能完成實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要內(nèi)容，實(shí)習(xí)總結(jié)中對實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)得比較全面，有內(nèi)容、論述基本正確；能運(yùn)用專業(yè)知識、技能分析和解決實(shí)習(xí)中的一些問題；實(shí)習(xí)登記完整；實(shí)習(xí)材料能說明一定的現(xiàn)實(shí)問題。

及格：能遵守實(shí)習(xí)生守則；達(dá)到實(shí)習(xí)大綱基本要求，實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容基本正確、比較全面；基本能運(yùn)用專業(yè)知識、技能分析和解決實(shí)習(xí)中某些問題；有實(shí)習(xí)登記；實(shí)習(xí)材料格式規(guī)范，有記錄。

不及格：不遵守實(shí)習(xí)生守則，實(shí)習(xí)態(tài)度不端正（有實(shí)習(xí)單位投訴）；未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱要求，實(shí)習(xí)總結(jié)有明顯錯誤；不能正確回答或解釋實(shí)習(xí)中所遇到的知識、技術(shù)性問題，有差錯或事故發(fā)生；無實(shí)習(xí)情況登記或社會調(diào)查報(bào)告。

實(shí)習(xí)成績在系指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評定的基礎(chǔ)上，在系內(nèi)進(jìn)行平衡，最后報(bào)教務(wù)處。

三項(xiàng)成績有一項(xiàng)“不及格”者，總評不能及格；有一項(xiàng)不是“優(yōu)”者，總分不能評優(yōu)。

鼓勵和支持實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行調(diào)查研究，指導(dǎo)教師要將此項(xiàng)內(nèi)容寫入實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)評語。

八、實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容與要求

實(shí)習(xí)報(bào)告為每人一份實(shí)習(xí)報(bào)告。整體實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)，字?jǐn)?shù)不少于3000字。報(bào)告的內(nèi)容大體分5個部分：(1)實(shí)習(xí)時間和地點(diǎn)(2)實(shí)習(xí)目的和任務(wù)(3)實(shí)習(xí)單位與崗位介紹(4)實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程(5)實(shí)習(xí)收獲與體會（6）參考文獻(xiàn)（7）致謝

說明：

①實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程：是重點(diǎn)。要求內(nèi)容詳實(shí)，層次清楚；切忌日記或記帳式的簡單羅列。

②實(shí)習(xí)總結(jié)及體會：是精華。要求條理清楚,邏輯性強(qiáng)；著重寫出對實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié),體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。

黃淮學(xué)院外國語言文學(xué)系 2008年6月20日

第四篇：大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)(英語專業(yè))

大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)（英語專業(yè)）

雖然三個月的實(shí)習(xí)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“經(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長時間的不斷積累，實(shí)踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水?！?/p>

2.班主任工作。

其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實(shí)習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對待每一位學(xué)生；主動地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。

3.做事態(tài)度

做事態(tài)度認(rèn)真，踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對于每個人來說都很重要。

具備了這三者，往往都能事半功倍。

在實(shí)習(xí)的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變。還是要認(rèn)真聽課，仔細(xì)評課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請教，踏實(shí)地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認(rèn)真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么，缺陷是什么？如果是我上，我會如何教？這都需要自己認(rèn)真的思考。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會有更多的收獲。

心得體會，學(xué)習(xí)心得

以上的幾點(diǎn)也只是我豐富收獲中的一些，還有很多在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后的教學(xué)中，形成自己的風(fēng)格，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

第五篇：英語專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)是我們與社會銜接的一個必不可少的過程，實(shí)習(xí)后的我們?nèi)缤评O的蝴蝶，充滿著歡欣與成就感。在頂崗實(shí)習(xí)的這半年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心和督促下，我圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，也讓我真正的體會到三尺講臺上作為一名教師的價(jià)值，這更加堅(jiān)定了我的教師夢。實(shí)習(xí)期間，我在教學(xué)和班主任工作等方面的能力都有了提升，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作 1.備課方面

首先拿備課來說，所有課堂的完美高效，都源于課前的準(zhǔn)備。課堂的一切錯誤，一切欠缺都源于課前的準(zhǔn)備不足。所以我們要備好課，這樣，才能講一堂完美的課，才能讓我們做的努力有所收獲，讓學(xué)生們學(xué)有所成。在實(shí)習(xí)期間，我做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。其次，對于元氏四中的學(xué)生來說，教學(xué)一定要考慮到他們的基礎(chǔ)問題，所講授的內(nèi)容要與他們的接受能力所適應(yīng)，所以講課的內(nèi)容一定要提前備好。我會認(rèn)真編寫教案，做到詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。2.教學(xué)設(shè)計(jì)方面

教學(xué)看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。俗話說得好：“好的開始是成功的一半?！焙玫膶?dǎo)入不僅能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且更能使課堂有序的進(jìn)行，學(xué)生更能快速的接受；其次注重課堂討論的設(shè)計(jì)。在討論的同時，我還在討論中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞討論展開，討論環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

頂崗實(shí)習(xí)鍛煉了我的教學(xué)能力，也讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實(shí)彈地鍛煉才會更有效地提高。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵，“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。其次，了解學(xué)情，精心備課。我所教的這幫學(xué)生基礎(chǔ)很差，在教學(xué)中經(jīng)常會遇到一些困難，有時一個知識點(diǎn)講了好幾遍，他們卻還是很迷茫。所以，在備課的時候，我會把有意識的突出教學(xué)重點(diǎn)，并細(xì)化學(xué)法幫助學(xué)生更好理解知識。然后，腳踏實(shí)地，認(rèn)真講課。講課是教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)，在課堂上認(rèn)真的授課，靈活使用不同教法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，課后檢查，認(rèn)真反思。課后認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤并及時進(jìn)行糾正。同時，對自己的這一節(jié)課進(jìn)行反思，對自己的優(yōu)點(diǎn)及時鞏固，并有針對性地調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，教后反思讓我成長迅速。

二、班主任工作 1.工作準(zhǔn)備方面（1）了解班級情況

在教學(xué)工作開展一個月后，我接手了高二（6）班，成為了他們的實(shí)習(xí)班主任。我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的第一天就是努力記住學(xué)生的名字。接著我就向指導(dǎo)班主任王老師了解了學(xué)生的相關(guān)情況。此外，通過找學(xué)生個別談話，仔細(xì)觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，家庭情況和學(xué)習(xí)上的困難等?；厩闆r了解后我就開始從學(xué)生的上課狀態(tài)入手，看學(xué)生的注意力，上課學(xué)習(xí)程度，知識的掌握情況。再從學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行分析總結(jié)。這些學(xué)生的基本情況有了之后就可以更好的去對學(xué)生進(jìn)行一些教育引導(dǎo)。（2）學(xué)習(xí)管理方法

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，尤其是作為一名初來乍到的班主任，自己有些手足無措。在這里要非常感謝我的指導(dǎo)班主任老師，她的管理智慧和管理方法都令我獲益匪淺。其中感受最深的一點(diǎn)是班主任管理權(quán)力的下放?！胺攀职l(fā)動群眾”，讓學(xué)生自己管理自己。而這有一個非常重要的前提就是班干部的選拔和任用。這個核心團(tuán)隊(duì)如果組建的合理，班主任的管理工作將相對輕松許多，因?yàn)榭梢苑判牡耐诰蚝桶l(fā)揮學(xué)生的潛力和能力。2.班級日常管理方面（1）做好班級常規(guī)工作

每天早入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和教室衛(wèi)生工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認(rèn)真、耐心地完成。（2）常規(guī)班會與主題班會

在實(shí)習(xí)班主任期間，我獨(dú)立主持了多次主題班會，利用每周四上午第四節(jié)課的班會課，因材施教，因勢利導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題和心理困惑及時指導(dǎo)，培養(yǎng)了班級的團(tuán)隊(duì)意識和內(nèi)在凝聚力。（3）學(xué)生家訪及家長座談。

家訪是我們班主任工作的又一項(xiàng)重要任務(wù)。我們按照實(shí)習(xí)要求選擇了班級里部分具有代表性的學(xué)生進(jìn)行了家訪。一方面將學(xué)生在校的情況與家長交流，另一方面了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)生的興趣愛好，家庭教育情況和家長對學(xué)生的期望等等。這項(xiàng)工作的開展，使我明白了家校合作的重要性。3.班級活動方面

在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我組織多種多樣的班級活動。比如，我組織了以“成長，我們在行動”為主題的演講比賽，和學(xué)生們一起品味成長的味道。我還組織了“籃球比賽”，本著“友誼第一，比賽第二”的原則，以促進(jìn)各班級間的交流，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，我組織了“元旦我們一起包餃子”活動，在班級這個溫暖的大家庭和學(xué)生一起感受節(jié)日的氣氛。

三、實(shí)習(xí)感悟

感謝這次實(shí)習(xí)機(jī)會，頂崗實(shí)習(xí)的這半年，通過自身的不懈努力，我的教學(xué)能力、組織能力等都有了很大提高，但仍存在了諸多不足。例如：在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信，教學(xué)的基本功不扎實(shí)等。但我相信，只要付出努力就一定有收獲，我相信在未來的路上我會做的更好。

這次的頂崗實(shí)習(xí)使我受益頗多，相信頂崗會影響我的一生。而讓我感受最深的是：頂崗實(shí)習(xí)是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這半年的實(shí)習(xí)，我收獲了學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在未來我還得加倍努力，不斷改進(jìn)和完善自己。

對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。初為人師，美好永存，頂崗實(shí)習(xí)值得被提起，我們慶幸曾經(jīng)經(jīng)歷！