第一篇：外語(yǔ)系2+1頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則

廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 應(yīng)用外語(yǔ)系學(xué)生2+1頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則

一、頂崗實(shí)習(xí)的目的和意義：

（一）頂崗實(shí)習(xí)目的是使學(xué)生通過實(shí)習(xí)能夠深入地了解所學(xué)專業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)其理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。頂崗實(shí)習(xí)是重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生必修的實(shí)踐教學(xué)課程，是正式步入社會(huì)之前對(duì)社會(huì)、對(duì)市場(chǎng)的預(yù)適應(yīng)期.通過實(shí)習(xí)便于學(xué)生盡早接觸社會(huì)、增強(qiáng)應(yīng)用能力、更快地適應(yīng)社會(huì)、更好地適應(yīng)崗位、適應(yīng)用人單位的要求.由學(xué)生自行選擇畢業(yè)實(shí)習(xí)（預(yù)就業(yè)）單位。因此，頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)從學(xué)校到工作單位的過渡階段。學(xué)生利用實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，尋找適合自己的工作單位。

（二）2+1頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生在校期間的一項(xiàng)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，屬于必修課程，占一定的學(xué)分。實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者不能取得該課程學(xué)分，不準(zhǔn)畢業(yè)。

二、時(shí)間和方式：

2+1頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間一般安排在第五學(xué)期，實(shí)習(xí)時(shí)間為18周。

三、頂崗實(shí)習(xí)的要求：

（一）盡快適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡量做到全面、細(xì)致。

（二）要充分展示自己的才能，體現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，處理好各方面的關(guān)系，要努力提高自己的綜合素質(zhì)，如普通話、社交禮儀等；實(shí)習(xí)過程中要勤學(xué)苦練，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，多和外賓交流。

（三）要求同學(xué)們?cè)谇舐毚髮W(xué)生中抓住機(jī)遇，要爭(zhēng)取“危中有機(jī)”。

（四）勤動(dòng)手:實(shí)習(xí)過程中要不怕苦,不怕累、積極參加實(shí)際操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（五）勤開口：對(duì)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題要多請(qǐng)教，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老同志學(xué)習(xí)。

（六）勤思考：實(shí)習(xí)過程中要多開動(dòng)腦筋，對(duì)遇到的問題不僅要看實(shí)際的處理過程和結(jié)果，還要總結(jié)出現(xiàn)問題的原因、解決問題的途徑和方法、怎樣避免出現(xiàn)類似問題等等。

（七）勤翻書：在實(shí)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實(shí)際，多閱讀各類相關(guān)的資料。

（八）遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立良好的個(gè)人形象，全力維護(hù)學(xué)校的良好聲譽(yù)。

（九）記述實(shí)習(xí)的進(jìn)程、實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及收獲，積累素材，順利完成綜合實(shí)踐課和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（十）頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，填寫《應(yīng)用外語(yǔ)系頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》，由實(shí)習(xí)單位主管部門負(fù)責(zé)人簽署意見并加蓋公章。

四、頂崗實(shí)習(xí)的紀(jì)律：

2+1頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高學(xué)生的綜合崗位能力具有重要的意義。

“頂崗實(shí)習(xí)”的學(xué)生具有雙重身份，既是一名學(xué)生又是實(shí)習(xí)單位頂崗的一名員工。因此，在頂崗實(shí)習(xí)中要努力做到：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)的有關(guān)管理規(guī)定，明確實(shí)習(xí)目的，端正實(shí)習(xí)態(tài)度；

（二）自主聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)單位的學(xué)生須填寫《學(xué)生自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》，然后送有關(guān)部門和實(shí)習(xí)單位審批；

（三）主動(dòng)與校內(nèi)指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，保持通訊工具的暢通；

（四）強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，不得參與危害社會(huì)和實(shí)習(xí)單位穩(wěn)定的活動(dòng)，不能有損害他人利益的行為。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)習(xí)生和文明禮貌的員工；并要樹立自我保護(hù)意識(shí)，積極防范，保護(hù)自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全；

（五）服從實(shí)習(xí)單位的安排和分配，并積極完成其交代各項(xiàng)工作任務(wù)。自覺遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)作息，不遲到，不誤工，不做有損企業(yè)形象和學(xué)校聲譽(yù)的事情，維護(hù)實(shí)習(xí)秩序和社會(huì)安定；

（六）認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，努力提高自己的專業(yè)技能；

（七）認(rèn)真做好實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)工作記錄，為撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)積累資料，為實(shí)習(xí)考核提供依據(jù)；

（八）不填寫《頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》的學(xué)生不予評(píng)定成績(jī)，無(wú)故不參加實(shí)習(xí)者，以曠課論處，曠工一天按曠課6節(jié)計(jì)算，處理曠課按《廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；

（九）因身體原因有病不能正常參加實(shí)習(xí)者，要嚴(yán)格辦理請(qǐng)假手續(xù)。

五、頂崗實(shí)習(xí)的成績(jī)考核：

（一）考核標(biāo)準(zhǔn) 總分為100分,總成績(jī)采用五級(jí)計(jì)分制，優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格，對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)分別為90、80、70、60以上，60分以下判為不及格。

（二）考核機(jī)構(gòu) 系領(lǐng)導(dǎo)以及實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人。

（四）凡出現(xiàn)下列情況之一的一律取消考核資格，不能取得該課程學(xué)分： 1）未達(dá)到規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間；

2）實(shí)習(xí)期間嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響； 3）由于個(gè)人違規(guī)操作，給實(shí)習(xí)單位造成重大損失；

六、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全細(xì)則：

為了保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)習(xí)期間必須遵守以下規(guī)定：

（一）實(shí)習(xí)前，系領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生及有關(guān)人員進(jìn)行安全教育，制定安全措施，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校及實(shí)習(xí)單位的安全制度。

（二）實(shí)習(xí)期間，要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不得無(wú)證駕車，防止交通事故。

（三）實(shí)習(xí)期間嚴(yán)禁酗酒、打架、斗毆、賭博；嚴(yán)禁去歌舞廳；嚴(yán)禁參加非法娛樂活動(dòng)；嚴(yán)禁止攜帶、私藏管制刀具和其它危險(xiǎn)用品。

（四）實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)禁到水庫(kù)、江、河、湖、海中游泳。

（五）要注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，注意防火、防中毒、防盜。

（六）實(shí)習(xí)生離隊(duì)活動(dòng)時(shí)必須向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，且必須三人以上同行，實(shí)習(xí)期間，不得離隊(duì)外宿，夜間不得單獨(dú)外出活動(dòng)。

（七）實(shí)習(xí)中如發(fā)生重大事故，要及時(shí)組織力量處理，并立即向所在單位和學(xué)校報(bào)告。系辦電話：879933163（宋子昀老師）；輔導(dǎo)員電話 87993975（朱觀平老師）

（八）凡違反上述規(guī)定的實(shí)習(xí)學(xué)生，造成個(gè)人人身安全事故和損失的，由個(gè)人負(fù)責(zé)。造成集體和國(guó)家損失的視情節(jié)輕重，根據(jù)有關(guān)規(guī)定處理。

七、個(gè)人承諾

本人已詳細(xì)閱讀過《應(yīng)用外語(yǔ)系校外2+1頂崗實(shí)習(xí)工作手冊(cè)》，并保證遵守其中各項(xiàng)規(guī)定。由于違反其中規(guī)定而造成的事故，由本人負(fù)全責(zé)。

學(xué)生簽名：

****年**月**日

(此協(xié)議一式兩份，一份交給系里，一份學(xué)生自己保留)

第二篇：職業(yè)中專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定(細(xì)表)

XX職業(yè)中專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定

第一章 總則

第一條 根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)【2005】35號(hào)），結(jié)合我校工作實(shí)際，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)校及各專業(yè)部必須在規(guī)定的學(xué)制時(shí)限內(nèi)安排學(xué)生到生產(chǎn)、管理、服務(wù)等崗位上完成一學(xué)年的實(shí)習(xí)任務(wù)，以達(dá)到人才培養(yǎng)質(zhì)量與行業(yè)企業(yè)、崗位技術(shù)要求“對(duì)接”，與生產(chǎn)一線的實(shí)際情況相融合。為了加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理、確保頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，特制定本辦法。

第二條

本辦法所稱頂崗實(shí)習(xí)，主要是指按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃安排，組織學(xué)生到生產(chǎn)、管理、服務(wù)等崗位參加生產(chǎn)性實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)。在真實(shí)的工作環(huán)境下，深入了解黨和國(guó)家的方針政策，認(rèn)識(shí)社會(huì)，有效強(qiáng)化學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。

第三條 頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生的一門必修課程，不得免修，成績(jī)不合格者必修重修，并推遲畢業(yè)證書發(fā)放時(shí)間。頂崗實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生兼兩種身份，即“中職在校學(xué)生”和“企業(yè)準(zhǔn)員工”校企雙方均負(fù)有教育與管理的職責(zé)。

第四條 全日制普通中職學(xué)校最后一學(xué)年的教學(xué)活動(dòng)統(tǒng)一安排為頂崗實(shí)習(xí)，必須確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為一學(xué)年。專業(yè)部可結(jié)合各專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)與需要，自行安排其他時(shí)間進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)及專業(yè)實(shí)習(xí)。

第五條 學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)主要有以下兩種形式：學(xué)校安排頂崗實(shí)習(xí)單位、學(xué)生自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位，學(xué)生可自主選擇頂崗實(shí)習(xí)單位及頂崗，但必須到

其所在專業(yè)部辦理審批手續(xù)后方可到單位實(shí)習(xí)。即在具備《撫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生校外實(shí)習(xí)單位確認(rèn)表》的基礎(chǔ)上，由學(xué)生本人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)家長(zhǎng)簽字同意后，由專業(yè)部、教務(wù)處、招生就業(yè)處審批。

第六條 開展頂崗實(shí)習(xí)工作，必須保障學(xué)生合法權(quán)益，提供必要的勞動(dòng)保護(hù)。在聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位過程中，無(wú)論是學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)單位還是學(xué)生自主聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位都必須按統(tǒng)一填報(bào)《XX縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書》。

第二章 組織與管理

第七條 頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行教務(wù)處、招生就業(yè)處宏觀管理、各專業(yè)部、學(xué)校指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師共同參與的分級(jí)管理工作機(jī)制。第八條 成立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由分管招生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、招生就業(yè)處、專業(yè)部、學(xué)校指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)指導(dǎo)教師等組成，全面負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作。

第九條

教務(wù)處、招生就業(yè)處制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃包括：組織機(jī)構(gòu)、實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)及標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)教師、成績(jī)考核與評(píng)定、學(xué)生實(shí)習(xí)單位及崗位情況匯總等，保障每個(gè)學(xué)生都有實(shí)習(xí)崗位。

第十條

頂崗實(shí)習(xí)要聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員作為指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的崗位技能訓(xùn)練工作；學(xué)校指導(dǎo)教師協(xié)同企業(yè)指導(dǎo)教師做好學(xué)生的指導(dǎo)和管理工作。

第十一條 頂崗實(shí)習(xí)單位由招生就業(yè)處負(fù)責(zé)落實(shí)，也可由學(xué)生本人自主聯(lián)系。屬學(xué)生本人聯(lián)系的，學(xué)生本人提出申請(qǐng)，經(jīng)所在專業(yè)部、教務(wù)處、招生就業(yè)處同意后實(shí)施，所有學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前，均需簽訂《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議》。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位應(yīng)盡可能與所學(xué)專業(yè)一致。

第十二條 綜合考慮專業(yè)、地域和企業(yè)等因素，合理配置學(xué)校指導(dǎo)教師，原則上每名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不超過二十人。對(duì)距離較遠(yuǎn)但相對(duì)比較集中的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，要在實(shí)習(xí)期間到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)一次以上。對(duì)學(xué)校周邊頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，原則上要求每月到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)一次以上。

第十三條

實(shí)習(xí)期間，學(xué)生未經(jīng)允許不得擅自調(diào)換實(shí)習(xí)單位，有特殊情況確需調(diào)換的，由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，學(xué)校指導(dǎo)教師征求實(shí)習(xí)單位意見并經(jīng)同意后按程序方可離開原實(shí)習(xí)單位。未經(jīng)允許擅自調(diào)換實(shí)習(xí)單位者，頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)視為不合格。

第十四條

實(shí)習(xí)期間，學(xué)生違反實(shí)習(xí)單位紀(jì)律時(shí)，由實(shí)習(xí)單位與就業(yè)處協(xié)商處理；因嚴(yán)重違紀(jì)被實(shí)習(xí)單位辭退者，頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)視為不合格。

第十五條 頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校指導(dǎo)教師與企業(yè)指導(dǎo)教師共同評(píng)定學(xué)生成績(jī)并寫出實(shí)習(xí)總結(jié)交所在專業(yè)部。各專業(yè)部在當(dāng)實(shí)習(xí)全部結(jié)束后寫出本專業(yè)部實(shí)習(xí)總結(jié)交教務(wù)處、招生就業(yè)處備案。

第三章 工作職責(zé)

第十六條 招生就業(yè)處職責(zé) 1.負(fù)責(zé)建立學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理制度；

2.負(fù)責(zé)對(duì)全校頂崗實(shí)習(xí)管理工作監(jiān)控并檢查工作的開展情況；

3.收集全校頂崗實(shí)習(xí)工作信息，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并提出改進(jìn)工作的建議。

4.負(fù)責(zé)就業(yè)實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系。

第十七條 教務(wù)處職責(zé)

1.負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作的具體組織與實(shí)施；

2.制定頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃（包括：實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、要求、時(shí)間安排、崗位等）與實(shí)習(xí)單位共同確定學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、制定考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法；

3.選派學(xué)校指導(dǎo)教師，與招生就業(yè)處共同聘用企業(yè)指導(dǎo)教師和溝通處理好學(xué)生與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，組織對(duì)學(xué)校指導(dǎo)教師的考核；

第十八條 專業(yè)部職責(zé)

1.協(xié)助招生就業(yè)處負(fù)責(zé)本專業(yè)部頂崗實(shí)習(xí)全過程的組織；

2.協(xié)助教務(wù)處匯總學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)及考核表；

2.撰寫本專業(yè)部頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，評(píng)價(jià)頂崗實(shí)習(xí)效果。

第十九條 校內(nèi)指導(dǎo)教師職責(zé)

1.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)之間，召集所指導(dǎo)的學(xué)生開會(huì)，組織學(xué)習(xí)本辦法中的相關(guān)規(guī)定，依據(jù)頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)完成頂崗實(shí)習(xí)的課程任務(wù)；

2.通過互聯(lián)網(wǎng)、電話或短信等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，至少每半個(gè)月要和所指導(dǎo)的每位學(xué)生聯(lián)系一次；

3.主動(dòng)與企業(yè)指導(dǎo)老師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)；

4.與企業(yè)指導(dǎo)老師共同做好學(xué)生實(shí)習(xí)考核工作。

第二十條 企業(yè)及企業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé)

1.落實(shí)企業(yè)指導(dǎo)教師，分配學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位；

2.負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)課程的指導(dǎo)，做好學(xué)生的安全保障等工作；

3.負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的考勤、考核、成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。

第二十一 班主任職責(zé)

1.負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的常規(guī)管理與思想政治教育；

2.加強(qiáng)與校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、學(xué)生之間的溝通與交流，有效管理和教育學(xué)生，做好工作記錄；

3.指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)日志、周記及實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告中相關(guān)部分的內(nèi)容；

4.參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)的擬定及實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定。

第二十二條 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生職責(zé)

1.履行崗位工作職責(zé)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書中規(guī)定的專業(yè)技能實(shí)習(xí)任務(wù)；

2.服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配（特殊情況除外），部做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)校聲譽(yù)的事情；

3.保持與校內(nèi)指導(dǎo)教師和班主任的聯(lián)系，經(jīng)常性匯報(bào)實(shí)習(xí)情況；

4.關(guān)注和瀏覽學(xué)校校園網(wǎng)公布的與畢業(yè)生有關(guān)的各種信息；

5.頂崗實(shí)習(xí)工作地點(diǎn)和聯(lián)系方式發(fā)生變動(dòng)時(shí)，及時(shí)通知校內(nèi)指導(dǎo)老師和班主任，并保證提供的聯(lián)系方式正確有效，并及時(shí)履行相關(guān)手續(xù)，否則視為不及格；

6.遵守國(guó)家法律法規(guī)及學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全第一，對(duì)不遵守安全制度造成的事故，由學(xué)生自行負(fù)責(zé)，由此對(duì)工作造成的損失一并追究相關(guān)責(zé)任；

7.不得私自更換頂崗實(shí)習(xí)單位，如確因個(gè)人情況特殊或?qū)嵙?xí)單位原因須變更實(shí)習(xí)單位的按以下程序辦理手續(xù)：填寫《XX縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)單位變更申請(qǐng)表》，校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和班主任核實(shí)并簽署意見 專業(yè)部審批（保存原始資料）教務(wù)處、招生就業(yè)處備案；

8.頂崗實(shí)習(xí)過程中如發(fā)生重大問題，學(xué)生本人或在同一單位實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)嵙?xí)單位和校內(nèi)指導(dǎo)教師、班主任、招生就業(yè)處報(bào)告；

9.如實(shí)填寫實(shí)習(xí)日志、周記，按時(shí)完成不少于3000字頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

第四章 考核與評(píng)價(jià)

第二十三條

考核原則

學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理，實(shí)行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的考核制度，校企雙方共同完成對(duì)學(xué)生的考核與評(píng)價(jià)。

第二十四條 成績(jī)考核評(píng)定

1.企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)

學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作可以在不同單位或同一單位不同崗位進(jìn)行，企業(yè)要對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，如專業(yè)技能、工作態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守企業(yè)管理制度、對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行考核，考核成績(jī)占頂崗實(shí)習(xí)的70%

2.學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核

學(xué)校指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在企業(yè)每一個(gè)崗位的表現(xiàn)及實(shí)習(xí)報(bào)告等完成情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，考核成績(jī)占頂崗實(shí)習(xí)的30%。

2.學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核

學(xué)校指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在企業(yè)每一個(gè)崗位的表現(xiàn)及實(shí)習(xí)報(bào)告等完成情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核 考核成績(jī)占頂崗實(shí)習(xí)的30%。

3.考核等次分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核不合格者需重修，推遲畢業(yè)證書發(fā)放時(shí)間，待實(shí)習(xí)成績(jī)合格后方可發(fā)放畢業(yè)證書

第二十五條 教務(wù)處、招生就業(yè)處須收存的頂崗實(shí)習(xí)資料

1.頂崗實(shí)習(xí)工作管理小組人員名單和各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及班主任安排名單（教務(wù)處、招生就業(yè)處）；

2.各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃（教務(wù)處）；

3.發(fā)放給頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生須回收的全套資料（招生就業(yè)處）；

4.分專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)（招生就業(yè)處）；

5.分專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)匯總表（教務(wù)處）。

第二十六條 學(xué)生須提交的頂崗實(shí)習(xí)資料

(1)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表

由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)定，作為其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)成績(jī)，鑒定表須加蓋公章，簽章的單位與《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位鑒定表》上的實(shí)習(xí)單位必須一致，無(wú)公章的不能評(píng)定成績(jī)，單位不一致的也不能評(píng)定成績(jī)。

（2）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

學(xué)生根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)請(qǐng)況結(jié)合自身思想認(rèn)識(shí)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)的提高，認(rèn)真撰寫不少與3000字的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，（3）專業(yè)部自行規(guī)定需要提交的其他資料。

第五章

保障措施

第二十七條 建立督導(dǎo)員督導(dǎo)制度。建立頂崗實(shí)習(xí)督導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行全過程督導(dǎo)，及時(shí)反饋信息，并對(duì)各專業(yè)部頂崗實(shí)習(xí)作出督導(dǎo)評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入對(duì)專業(yè)部的工作考核。第二十八條

建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生崗位落實(shí)信息反饋機(jī)制。第二十九條

學(xué)校指導(dǎo)教師由學(xué)生實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)訓(xùn)部、學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)督導(dǎo)組共同考核。指導(dǎo)教師到企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)發(fā)送的差旅費(fèi)用，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第六章 附則

第三十條 教師工作量參照學(xué)校相關(guān)管理辦法執(zhí)行。

第三十一條

各專業(yè)部制定的《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施細(xì)則》，分別報(bào)教務(wù)處、招生就業(yè)處備案。

第三十二條

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作尚處于探索和完善階級(jí)，學(xué)校鼓勵(lì)并大力支持各專業(yè)部在原則范圍內(nèi)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)大膽創(chuàng)新，采取新舉措，探索新形式。

第三十三條 本辦法由學(xué)校行政會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：外語(yǔ)系頂崗實(shí)習(xí)安排與要求

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)系頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告

頂崗實(shí)習(xí)安排

課程名稱：頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)對(duì)象：2008級(jí)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年1月14日-2011年5月8日（共計(jì)12周）

■ 實(shí)習(xí)題目：頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)

■ 實(shí)習(xí)目的：

崗位實(shí)習(xí)，是培養(yǎng)職業(yè)技能的生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主要職業(yè)崗位業(yè)務(wù)的全面了解。

■ 實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、了解崗位工作職責(zé)及相關(guān)崗位的工作有關(guān)的內(nèi)容。并體會(huì)在全過程中崗位工作的職責(zé)。

2、理解商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的作用。

3、學(xué)習(xí)具體的商務(wù)英語(yǔ)流程，具有適應(yīng)崗位要求的全面工作能力

4、能夠?qū)⑺鶎W(xué)商務(wù)英語(yǔ)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。

■ 實(shí)習(xí)方式

1、實(shí)習(xí)單位以招生就業(yè)處和系部安排實(shí)習(xí)單位為主，也可由學(xué)生自己聯(lián)系。頂崗實(shí)習(xí)可采用學(xué)生分散實(shí)習(xí)和集中實(shí)習(xí)兩種方式。

2、實(shí)習(xí)單位指定專人指導(dǎo)學(xué)生（指導(dǎo)教師應(yīng)該為企業(yè)外貿(mào)業(yè)務(wù)人員或?qū)嵙?xí)學(xué)校教師），負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)工作，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)和鑒定。

3、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況。

■ 實(shí)習(xí)要求：

1、報(bào)告實(shí)習(xí)地點(diǎn)：實(shí)習(xí)單位所在地點(diǎn)。

2、過程記錄：實(shí)習(xí)周記

在實(shí)習(xí)中、學(xué)生應(yīng)將每天的工作，崗位實(shí)踐等內(nèi)容記入實(shí)習(xí)周記。實(shí)習(xí)周記是學(xué)生編寫實(shí)習(xí)報(bào)告的主要資料依據(jù)，也是檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況的一個(gè)重要方面。學(xué)生每周必須認(rèn)真填寫。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告：在實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交書面的統(tǒng)一格式的實(shí)習(xí)報(bào)告。

■ 實(shí)習(xí)成果：

1、實(shí)習(xí)周記

2、實(shí)習(xí)報(bào)告

■ 頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律：

校內(nèi)指導(dǎo)教師要定期到實(shí)習(xí)單位對(duì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查，具體檢查形式和要求由各系根據(jù)本系各專業(yè)實(shí)習(xí)安排情況確定。

1、自覺遵守國(guó)家的法令、法規(guī)，遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)中。

2、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退、不無(wú)故缺勤，因故不能出勤者須經(jīng)過實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師同意、實(shí)習(xí)單位批準(zhǔn)。

3、虛心向頂崗實(shí)習(xí)單位的同事學(xué)習(xí)，與實(shí)習(xí)單位的同事搞好團(tuán)結(jié)，積極參加所在單

位組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

4、應(yīng)按頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，做好頂崗實(shí)習(xí)日記（周記），完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

5、在外頂崗實(shí)習(xí)期間應(yīng)主動(dòng)與系、指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員保持聯(lián)系，若因?qū)W生個(gè)人原因聯(lián)系中斷而造成不良后果的，由學(xué)生本人承擔(dān)。

6、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須寫出實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記（周記）,填寫實(shí)習(xí)鑒定表,在本系規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交實(shí)習(xí)成果。

■ 實(shí)習(xí)成績(jī)考核：

1、實(shí)習(xí)結(jié)束后，由系頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、合格、不合格四級(jí)進(jìn)行評(píng)定。

優(yōu)秀：達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃中所規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告中能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)，能運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)某些問題加以系統(tǒng)地分析，并有自己的獨(dú)到見解或合理化建議；實(shí)習(xí)期間無(wú)缺勤、違紀(jì)行為。

良好：達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃中所規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告中能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面系統(tǒng)的總結(jié)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以較系統(tǒng)地分析，有自己的見解或較合理化建議；實(shí)習(xí)期間無(wú)缺勤、違紀(jì)行為。

合格：達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃中所規(guī)定的基本要求，但不夠圓滿，能完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整系統(tǒng)；實(shí)習(xí)中偶有請(qǐng)假現(xiàn)象。

不合格：凡有下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)均認(rèn)定為不合格：

（1）未達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤；

（2）學(xué)生在實(shí)習(xí)期間因故請(qǐng)假的時(shí)間超過全部實(shí)習(xí)時(shí)間的三分之一者；

（3）實(shí)習(xí)中無(wú)故曠工超過一周時(shí)間者，一律不給成績(jī)，按“缺崗實(shí)習(xí)”對(duì)待；若無(wú)故曠工超過四分之一者，除實(shí)習(xí)成績(jī)不合格外，還須按學(xué)生守則規(guī)定進(jìn)行紀(jì)律處分；

（4）實(shí)習(xí)期間嚴(yán)重違紀(jì)，造成惡劣影響或給實(shí)習(xí)單位、學(xué)院或其他單位造成重大損失者；

2、實(shí)習(xí)成績(jī)包括平時(shí)成績(jī)、實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)二部分，參考評(píng)分如下：

（1）平時(shí)成績(jī)（滿分60分）

包括實(shí)習(xí)態(tài)度，安全紀(jì)律執(zhí)行情況；平時(shí)頂崗實(shí)習(xí)日記的記錄情況等。

（2）實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)（滿分40分）

包括報(bào)告的正確性，廣度、深度、概括性、文字表達(dá)能力等（30分）

實(shí)習(xí)報(bào)告及論文能按指導(dǎo)教師要求期限完成并按時(shí)上交者（10分）

（3）確定實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)還須考慮以下情況：

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告文字草率，或錯(cuò)別字多者，不得給“優(yōu)”、“良”成績(jī)；照抄企業(yè)及他人資料，平時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)單位情況一無(wú)所知者，應(yīng)給“不合格”成績(jī)；實(shí)習(xí)不認(rèn)真，違反實(shí)習(xí)單位和校方規(guī)定，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律者，應(yīng)給“不合格”成績(jī)；

3、對(duì)無(wú)故不參加實(shí)習(xí)的學(xué)生或?qū)嵙?xí)不合格者，將延期畢業(yè)。

4、由指導(dǎo)教師在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表上給出成績(jī)。

5、頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)由各系匯總，簽署意見并蓋章，認(rèn)可后交教務(wù)處審核。

第四篇：2012外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)(原創(chuàng))

頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

人說(shuō)時(shí)光飛逝，我恨時(shí)光太早。

還記得來(lái)時(shí)綠葉遮住了霞光，現(xiàn)如今已是滿地皚皚......風(fēng)來(lái)了又走，花開了又落,一回首又是一年繁華......回顧這四個(gè)月的人生旅程，個(gè)中的酸甜苦辣，心中自會(huì)說(shuō)個(gè)明白。沒有抱怨，亦沒有遺憾，因?yàn)槲蚁嘈牛恳欢谓?jīng)歷都不會(huì)徒然發(fā)生，那其中蘊(yùn)含的是我不曾有過的認(rèn)知與體會(huì)，不曾想過的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不曾見過的人物和對(duì)白，不假思索的開心與快樂，莫名其妙的責(zé)罵和批評(píng)，還有無(wú)時(shí)不在的充實(shí)感......但不管怎樣，我依舊沒心沒肺的笑著！而這一切，都將成為我青春歲月中成長(zhǎng)的足跡與見證。

一、思想篇

闊別家鄉(xiāng)，離開母校，一切都是未知的，我就像是一個(gè)新生兒，努力地探索著外面嶄新的世界……同時(shí)也在心中暗下決心，不管條件多么艱苦，一定要堅(jiān)持下來(lái)，不可忘了自己放棄自主實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)選擇來(lái)到這里的初衷，我要努力為山區(qū)的孩子們做些什么，讓自己的人生在這里得到最為曼妙的升華，也不枉此行了！

于是，從那一刻起，我不再是老師眼里圖書館搶座位的學(xué)生，父母懷里撒嬌任性的小孩，我必須獨(dú)立承擔(dān)起照顧好自己的重任，為自己的一言一行負(fù)責(zé)。我也清楚的知道，山里的孩子對(duì)知識(shí)有多么的的渴望，我要盡我最大的努力幫助他們，他們需要我！

和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，是我最快樂的日子，我的心中充盈著的是一種小小的滿足感。看著他們一張張稚氣未脫的小臉，心里有種說(shuō)不出來(lái)的感覺：我也是從他們這么大成長(zhǎng)起來(lái)的啊！不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

二、工作篇

實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是做初三學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。有人說(shuō)，“做人的最高境界是把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己”。這句話同樣適用于教師的教學(xué)生活中，只有你把自己當(dāng)成是在講臺(tái)前正在聽老師講課的一名極其渴求知識(shí)的學(xué)生，才更能體會(huì)學(xué)生聽講時(shí)學(xué)習(xí)的心情，更加明了學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的最佳思路，從而獲得最佳授課方案。同樣，把你傳授知識(shí)的學(xué)生當(dāng)成自己，不以老師的身份而刻意威懾學(xué)生，相互關(guān)心，相互關(guān)愛，互相討論，互相糾正，是一種對(duì)學(xué)生的尊重，更是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，亦不失為當(dāng)代教師風(fēng)范，何樂而不為。

我深諳這個(gè)道理，因此，我認(rèn)真對(duì)待我的每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔仔細(xì)細(xì)授課，絲毫不放過一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)不忘在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槭钦n后輔導(dǎo)，所以，我基本上是每道題都針對(duì)到個(gè)人，學(xué)生什么地方錯(cuò)了，哪處以前講過需要及時(shí)鞏固，哪處是新知識(shí)需要做筆記，哪處是由于馬虎做錯(cuò)，哪處是真的不會(huì)而做錯(cuò)，我都一一為學(xué)生仔細(xì)分析，漸漸地，學(xué)生順著我的思路，自己也學(xué)會(huì)了分析，由一開始的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)“傻傻分不清楚”，最后終于能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷好句子的各個(gè)成分，分析出句子類型，這對(duì)學(xué)生們做出題，做準(zhǔn)題是一個(gè)重要的突破。作為一名老師，我感到由衷的欣慰！

三、生活篇

感謝固縣初中的校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們生活上給予的無(wú)微不至的照顧，為我們準(zhǔn)備教師宿舍，擔(dān)心我們初來(lái)乍到不習(xí)慣這邊的作息時(shí)間，時(shí)常讓學(xué)生通知我們吃飯時(shí)間到了，學(xué)校老師還親切與我們一同吃飯，噓寒問暖，心里很是感動(dòng)。在這里，我看得到的是李校長(zhǎng)的親力親為，不以小事為??；我看到的是全體教職工的激情昂揚(yáng)；我看得到的是孩子們的奮發(fā)向上……他們的淳樸與認(rèn)真，著實(shí)感染著我。

也感謝我的學(xué)生們，給了我一段難以忘懷的美好回憶。生活中我和學(xué)生是好朋友，和學(xué)生一起玩耍，聊天。每逢周末，都會(huì)與學(xué)生在網(wǎng)上攀談，談天說(shuō)地，談笑風(fēng)生。其實(shí)學(xué)生是可愛的，他們的想法很天真，我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。記得有一次，他們問我：“老師，你結(jié)婚了嗎？”我說(shuō)：“老師和你們一樣，都在上學(xué)呢?！薄鞍?？不會(huì)吧！”“那你覺得老師像是結(jié)過婚的嘍！”“也不像！”還有一次，一個(gè)初二的小女生問我：“老師，你的腿那么細(xì)，是怎么‘訓(xùn)練’出來(lái)的?”我聽后覺得很有趣，小孩子的想法總是那樣的出乎你的意料，但反過來(lái)想想，這么小的孩子就開始覺得瘦是好的，胖是不好的，這樣的認(rèn)知是不對(duì)的，于是，我就就著這個(gè)話題，和她聊了很多，終于擺正了她的認(rèn)知態(tài)度。

我始終相信一個(gè)道理：愛是相互的，只有你發(fā)自內(nèi)心的在愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)毫無(wú)顧忌的愛著你。因此，我總是利用學(xué)生的課余時(shí)間和學(xué)生交流，時(shí)常關(guān)注學(xué)生的QQ動(dòng)態(tài)，看到有學(xué)生在網(wǎng)上寫道想考取沁水二中時(shí)，我便多多給予他鼓勵(lì)與支持，同時(shí)也跟他講以他現(xiàn)在的成績(jī)想要考取二中是有一定難度的，不過不要?dú)怵H，只要肯花心思努力學(xué)習(xí)，就一定能成功！我還時(shí)常把學(xué)校給老師發(fā)的蘋果分給學(xué)生們吃，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也開始在周末來(lái)找我玩，還邀請(qǐng)我去他們家里做客，實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生們利用休息時(shí)間，在我講課的教室后面黑板上畫滿了他們對(duì)我的愛，我欣慰的笑了，心里暖暖的：孩子們知道感恩了！

渡工總是將急需過河的行人擺渡，而老師又何嘗不是一名渡工，將學(xué)生的靈魂擺渡。支教生活給了我一段深刻的體驗(yàn)和感受，這將是我人生中的一大筆財(cái)富，必將給我以后的人生以有益的啟迪?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！

姓名：

班級(jí)：外語(yǔ)系1005 學(xué)號(hào)：2010051504

第五篇：如何加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理

如何加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理

頂崗實(shí)習(xí)不僅是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，還是強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的重要途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理，不管對(duì)于學(xué)生和學(xué)校，還是對(duì)于企業(yè)和社會(huì)，都具有不可估量的重要作用。學(xué)生通過校內(nèi)學(xué)習(xí)，可以學(xué)到豐富的理論知識(shí)，通過頂崗實(shí)習(xí)，可以鍛煉動(dòng)手能力，提高自身實(shí)踐技能。通過也有助于學(xué)生完成從學(xué)校到社會(huì)的角色轉(zhuǎn)變，為學(xué)生走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。中專生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，這期間將學(xué)校中的很多新思想、新理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中，為企業(yè)發(fā)展提供了新的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)意和工作方式，為企業(yè)注入了新鮮的血液，帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。同時(shí)，學(xué)生的專業(yè)技能得到了有效鍛煉，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到社會(huì)的平穩(wěn)過渡。

頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足之處。在校外建立實(shí)習(xí)基地的舉措，充分體現(xiàn)了理論指導(dǎo)實(shí)踐的指導(dǎo)思想，滿足了職業(yè)學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的需求。教師在指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)習(xí)的過程中，也完成了了解企業(yè)、熟悉生產(chǎn)、完善知識(shí)、提高能力的轉(zhuǎn)變，逐漸打造了一批“雙師型”的師資隊(duì)伍。

二、如何加強(qiáng)中專生頂崗實(shí)習(xí)的管理

1.完善校企合作組織結(jié)構(gòu)

要建立與企業(yè)相互聯(lián)系與結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子，為實(shí)現(xiàn)校企雙方的順利合作打好基礎(chǔ)。校企雙方在確定合作之后，要共同建立負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合的具體措施，派出專人負(fù)責(zé)整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)過程的規(guī)劃和實(shí)施，并負(fù)責(zé)監(jiān)督工作。在校企合作的基礎(chǔ)上建立比較規(guī)范的運(yùn)行制度，使任務(wù)、過程、考核等實(shí)施步驟有章可循，有理可依。

首先，作為中等職業(yè)院校，要每年對(duì)社會(huì)各行各業(yè)以及企業(yè)需求展開調(diào)查，確定學(xué)校專業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)社會(huì)崗位需求情況，結(jié)合學(xué)生的職業(yè)能力，及時(shí)修改對(duì)于人才的培養(yǎng)計(jì)劃，盡可能的實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)技能與社會(huì)崗位需求的零距離對(duì)接。

其次，完善教師深入企業(yè)的實(shí)踐制度，職業(yè)學(xué)校要有計(jì)劃的挑選相關(guān)專業(yè)的教師到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，提高在教學(xué)中的實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時(shí)，相關(guān)教師在實(shí)踐過程中也要起到對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)與督促作用，而且還可以幫助企業(yè)內(nèi)部實(shí)行相關(guān)理論知識(shí)的培訓(xùn)，提高內(nèi)部員工職業(yè)素養(yǎng)，從而達(dá)到雙贏的目的。

2.提高學(xué)生對(duì)“頂崗實(shí)習(xí)”的認(rèn)識(shí)

在進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)之前，對(duì)學(xué)生展開實(shí)習(xí)動(dòng)員工作，對(duì)學(xué)生講清楚頂崗實(shí)習(xí)的重要作用，讓學(xué)生明白實(shí)習(xí)的意義、目的、要求以及具體內(nèi)容，提高學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)習(xí)的積極性。指導(dǎo)教師與合作單位要達(dá)成一致，為提高學(xué)生對(duì)于基本技能的掌握能力，針對(duì)相關(guān)實(shí)習(xí)崗位制定具體的實(shí)習(xí)任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)后續(xù)實(shí)習(xí)階段由淺入深的逐層下達(dá)實(shí)習(xí)任務(wù)書。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要教育學(xué)生用員工的思維思想問題，按照企業(yè)對(duì)員工的要求來(lái)要求自己；企業(yè)也要保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，以免給學(xué)生留下心理陰影。

3.完善學(xué)校內(nèi)部實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

對(duì)于有條件的學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以通過與企業(yè)合作的形式，開發(fā)學(xué)校內(nèi)部的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)備和實(shí)習(xí)學(xué)生，企業(yè)提供管理人員和生產(chǎn)技術(shù)，這是一種真正意義上的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，不僅僅是模擬實(shí)踐。在校內(nèi)基地生產(chǎn)正常運(yùn)行，為社會(huì)、為學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也拉近了學(xué)校與社會(huì)之間的距離，加深了校企合作，為學(xué)生提供了較為方便的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了工學(xué)結(jié)合的全面開展。

4.完善頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理制度

（1）制訂計(jì)劃

學(xué)校在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要圍繞企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需求，確定與之相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，確定培養(yǎng)方向。并建立動(dòng)態(tài)化管理程序，保證做到對(duì)于教學(xué)計(jì)劃隨時(shí)作出有效調(diào)整；

（2）確定時(shí)間

在頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間安排上要做到形式靈活，可以實(shí)現(xiàn)“工”與“學(xué)”的多次交替，也可以根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的淡季與旺季來(lái)安排，還可以將頂崗實(shí)習(xí)安排在假期進(jìn)行，讓學(xué)生有比較多的工作經(jīng)歷。學(xué)校要注意將學(xué)生的每一次實(shí)習(xí)都詳細(xì)記錄下來(lái)，并作出點(diǎn)評(píng)與認(rèn)證，并在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，為學(xué)生頒發(fā)“實(shí)踐證書”，提高學(xué)生走向社會(huì)的自信心。

（3）安排教學(xué)

對(duì)于有條件的學(xué)校，可以編寫一套符合實(shí)習(xí)單位實(shí)際情況的教材或指導(dǎo)書，其中應(yīng)包括實(shí)習(xí)單位的基本設(shè)備、技術(shù)以及工作流程，作為教師也應(yīng)該結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、討論教學(xué)、案例教學(xué)、小組合作教學(xué)等方式，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能，提高中專生畢業(yè)就業(yè)率。學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員要定期開展對(duì)實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)自身實(shí)習(xí)時(shí)間而參與集中受訓(xùn)，以保證理論知識(shí)的傳授量。還要將企業(yè)的人文精神、管理理念、經(jīng)營(yíng)理念融入教學(xué)過程，讓學(xué)生掌握企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐技能。

（4）安排人數(shù)

對(duì)于規(guī)模較大的企業(yè)，學(xué)?？梢钥紤]集中安排，規(guī)模較小的企業(yè)就應(yīng)該分散安排，這樣既減輕了企業(yè)壓力，又方便了學(xué)生。

（5）監(jiān)控過程

在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，教師要做好學(xué)生實(shí)習(xí)的跟蹤管理工作，盡量安排指導(dǎo)教師去實(shí)習(xí)單位進(jìn)行巡檢，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)情況，對(duì)實(shí)習(xí)生的出勤、紀(jì)律管理以及安全狀況做好記錄，及時(shí)排解學(xué)生在實(shí)習(xí)遇到的困難。實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)單位要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核與測(cè)試，并對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（6）科學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)校與實(shí)習(xí)單位都要建立對(duì)實(shí)習(xí)生的健全的評(píng)價(jià)體系，爭(zhēng)取對(duì)實(shí)習(xí)生做出科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生潛在的積極意識(shí)，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量的提高。實(shí)際上，嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)與程序是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，良好的考評(píng)制度有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，學(xué)?？梢詫㈨攳弻?shí)習(xí)的考核成績(jī)納入總學(xué)分，使之成為獲取畢業(yè)證的重要條件，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極參與頂崗實(shí)習(xí)與工學(xué)結(jié)合。