第一篇：2010年度梧田三小總務(wù)工作總結(jié)（模版）

2010年度梧田三小總務(wù)工作總結(jié)

2010學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)過去，回顧過去的這一學(xué)期，總務(wù)處根據(jù)學(xué)校對總務(wù)工作的具體要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持及配合下，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地完成了各項(xiàng)工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。一學(xué)期來，我們始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好財務(wù)財產(chǎn)管理、后勤常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理等方面的工作，圓滿地完成各項(xiàng)工作，達(dá)到計(jì)劃要求，現(xiàn)將本學(xué)期總務(wù)工作作如下總結(jié)：

一、財務(wù)財產(chǎn)管理方面

財務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按規(guī)定的財務(wù)制度實(shí)施管理，依法照章做好財務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費(fèi)的收支。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅(jiān)持按計(jì)劃行事，合理使用資金，保證?？顚Ｓ?，堅(jiān)持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學(xué)校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監(jiān)督。具體工作如下：

1、協(xié)助校長做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理，本著“量入為出、收支平衡，保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購經(jīng)費(fèi)及房修費(fèi)計(jì)劃，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。

2、加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在校產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好固產(chǎn)登記和報損調(diào)整工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還要為教學(xué)提供良好的設(shè)施，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。

二、后勤常規(guī)管理方面

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是文明的象征。要樹立一所學(xué)校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務(wù)工作，顯得尤為重要，做好后勤服務(wù)工作，實(shí)際是對學(xué)校打造“質(zhì)量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無形支持。為此，做好以下幾方面工作：

1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開學(xué)初，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊及衛(wèi)生用品，按時無誤地發(fā)到每個班級和師生手中，及時添補(bǔ)課本簿冊，保證教育教學(xué)工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。學(xué)校的公開課、評優(yōu)課、運(yùn)動會、期終考試等各項(xiàng)活動，總務(wù)處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動正常有序進(jìn)行。

3、總務(wù)處克服工作繁忙，堅(jiān)持做好教師各類服務(wù)工作。

4、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情可以說天天都在發(fā)生，我們都能力所能及地加以處理好，總務(wù)處本著節(jié)約的原則，維修各類物品。

三、安全衛(wèi)生管理方面

學(xué)校安全工作做得如何，將直接關(guān)系師生身心健康乃至生命安全的大事，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開展。為此，我們牢固樹立“學(xué)校安全重于泰山”的思想，增強(qiáng)政治意識、大局意識，從打造“平安學(xué)?！钡母叨?，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要的位置。由于全體教職工共同努力，一年來，我校未出現(xiàn)一起涉及安全事故的發(fā)生，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展提供有力的保證。具體做好以下幾方面工作：

1、本學(xué)期，學(xué)校安全工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，保安人員遵紀(jì)守法，責(zé)任性強(qiáng)，對外來人員進(jìn)入校園一律登記、驗(yàn)證，未經(jīng)允許不能進(jìn)校，每天學(xué)生放學(xué)后，保安人員堅(jiān)持對校園內(nèi)進(jìn)行巡視，晚上檢查“三關(guān)”情況（門窗、電源、水龍頭是否關(guān)閉好），為學(xué)校的財產(chǎn)安全和師生的生命安全提供了有力保障。

2、本學(xué)期，總務(wù)處定期對校舍及教育設(shè)施、設(shè)備的安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即排除。

3、本學(xué)期，各班主任及大隊(duì)部在安全教育方面做了大量的工作。，采用多種形式的宣傳手段，堅(jiān)持不懈地做好學(xué)生安全宣傳教育工作，全方位、立體式地做好安全防范工作，取得了很大的成效。

四、工作反思

1、在財產(chǎn)管理上，還存在不足的地方，下發(fā)的各類教學(xué)設(shè)備及用具不能如數(shù)上繳，設(shè)備保管、使用責(zé)任制沒有落實(shí)，有必要在下學(xué)期加強(qiáng)管理。

2、在各類物品維修上還存在一定差距，有時由于各種原因不能及時維修。

3、由于總務(wù)處事務(wù)繁雜，人手少，因此工作中還有許多地方?jīng)]能做得令人滿意，特別是反應(yīng)不夠迅速，有待于我們今后的努力。

以上是總務(wù)處一學(xué)期的工作總結(jié)，我們堅(jiān)信，只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干，我們一定會把工作做得更好。

梧田三小總務(wù)處 2011年1月

第二篇：梧田三小2009學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

梧田三小2009學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大教學(xué)常規(guī)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。

2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。

3、走出去，請進(jìn)來。本學(xué)期共外出聽課27人次，基本上做到人人都有機(jī)會。教師“取經(jīng)” 回來后，都撰寫了心得。

4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行校長聽隨堂課制度，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)。

5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：如優(yōu)秀教師的校級公開課；組內(nèi)教師的研討課；集體備課；上級領(lǐng)導(dǎo)來校的調(diào)研課等，共開出了3次區(qū)級公開課，12次校級公開課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺，教師們學(xué)有所得，研有所樂。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、突出教學(xué)“六認(rèn)真”，加強(qiáng)常規(guī)管理

教導(dǎo)處在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)的有關(guān)文件精神加大了教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查督促工作。本學(xué)期，學(xué)校把每月的25日定為教學(xué)常規(guī)檢查日，具體檢查老師的計(jì)劃、備課、上課與課后反思、作業(yè)批改、聽課與評課、課后輔導(dǎo)、個人記錄冊等方面內(nèi)容。本學(xué)期，教導(dǎo)處和教研組既各司其職，又互相協(xié)作，使教學(xué)工作做到了每月 1

有檢查，全面、客觀、公正地評價每一位教師。具體做到了：①定期檢查和隨時檢查相結(jié)合。②數(shù)量檢查和質(zhì)量檢查相結(jié)合。③克服流于形式的檢查，從檢查中總結(jié)做得好的方面，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出改進(jìn)和完善的措施、辦法，及時在周一教師會上進(jìn)行反饋和總結(jié)。④每次檢查都認(rèn)真作了記錄，并和期末考核量化掛鉤。教師思想上對教學(xué)常規(guī)日益重視，學(xué)校教學(xué)工作秩序井然。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力下，我校通過了區(qū)第三批“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的復(fù)評。

2、落實(shí)聽課制度，加大教學(xué)檢查力度

本學(xué)期，我校進(jìn)行了三種形式的聽課：一是校長聽課，我們的林校長每周二不定期對我校的每一位教師進(jìn)行隨機(jī)聽課，及時了解課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，以便針對性地開展思想教育活動，確立全面實(shí)施素質(zhì)教育的觀念。二是教研組內(nèi)研討課。以教研組為單位，開展組內(nèi)互聽互評研討課活動，人人上課，人人評課，教研組做到認(rèn)真組織組內(nèi)教師互相聽課、及時評議、總結(jié)。三是骨干教師的示范研討課。教導(dǎo)處本學(xué)期共安排6位骨干老師上示范研討課，分別是周蘭芬、夏海雪老師開出兩堂數(shù)學(xué)研討課，周圣曉、李雯雯老師開出兩堂語文研討課，黃佩舒、尤怡怡老師開出音樂研討課和英語研討課。

3、注重學(xué)業(yè)評價，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期，教導(dǎo)處要求課任教師組織學(xué)生每單元進(jìn)行素質(zhì)檢測，并及時進(jìn)行評價與分析，上好試卷講評課，認(rèn)真反思自己的教學(xué)，及時改進(jìn)教學(xué)行為。本學(xué)期，教導(dǎo)處還組織了期中語、數(shù)質(zhì)量檢測，每位教師對期中檢測都進(jìn)行了全面地分析，并寫出了書面材料。教導(dǎo)處根據(jù)期中檢測情況進(jìn)行了全面分析與總結(jié)，并對期末的教學(xué)質(zhì)量檢測提出了具體的要求。

三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位

1、繼續(xù)做好校本研修活動

我校的校本研修主要有這樣兩大主題：一是骨干教師的示范展示活動。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織周蘭芬、夏海雪、黃佩舒、尤怡怡、周圣曉、李雯雯老師進(jìn)行了示范課展示活動，活動中老師們積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升了自己的業(yè)務(wù)水平。二是教師的個人專題講座。如：鄭伶俐老師的“如何做一位好班主任”講座等。老師們通過講座、反思、總結(jié)，不斷提升了業(yè)務(wù)水平。除此之外，教導(dǎo)處還組織教師積極參加區(qū)里和街道組織的校本研修活動。

2、繼續(xù)做好校際間的聯(lián)誼活動

在區(qū)教師發(fā)展中心的組織下，我校與南白象一小、景山小學(xué)、三垟三小、茶山一小舉行了第五次“甌海區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體”聯(lián)誼活動，在活動中，我校的夏海雪老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)課《排列與組合》，受到了聯(lián)誼學(xué)校老師的好評。

3、重視教科研評比活動，提高教師科研水平

本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)計(jì)劃和文件，認(rèn)真組織教師參加各級各類的教科研評比活動，1人次在中國教育學(xué)會論文評比中獲獎，6人次在區(qū)級評比中獲獎，另外，學(xué)校還實(shí)施了教科研獎勵制度，以鼓勵教師參加教科研活動，提升學(xué)校的教科研水平。

四、學(xué)籍管理方面

開學(xué)初，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行嚴(yán)格的管理，做到轉(zhuǎn)出有接收回執(zhí)，轉(zhuǎn)入有轉(zhuǎn)學(xué)證明。教導(dǎo)處還組織班主任做好在校生的電子學(xué)籍整理，并重新整理了學(xué)籍卡和義務(wù)教育卡，做到了“一生兩卡”制。另外，還要求班主任做到班級學(xué)生流動及時上報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處及時向中心校上報流生報表，規(guī)范學(xué)籍過程管理，做到檔案齊全，管理規(guī)范。

五、存在問題及構(gòu)想

1、教導(dǎo)處通過努力，使教學(xué)質(zhì)量有了一定的起色，但是還存在較多的問題。

2、校本培訓(xùn)方面明顯的不平衡性，大都數(shù)培訓(xùn)活動都針對年輕教師，中高年段教師的機(jī)會不太多。

3、學(xué)校專職教師剩余，語文學(xué)科教師、體育教師急缺。

對于今后的工作，也有一定的設(shè)想：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。

2、更多關(guān)注中年段教師的培訓(xùn)工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出活動的機(jī)會、展示能力的機(jī)會。

3、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。

面對成績，我們無比欣慰；面對未來，我們倍感壓力。但我堅(jiān)信，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我校的教學(xué)工作將更加燦爛輝煌。

梧田三小教導(dǎo)處

2010年1月10日

第三篇：小學(xué)語文人教版一年級上冊教學(xué)計(jì)劃 梧田三小 尤怡怡

一年級語文教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：我們班級的學(xué)生共1５個，全都本是地的農(nóng)村孩子，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強(qiáng)。再加上一年級孩子特別好動，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué)帶來，我們班的孩子對于拼音還沒有認(rèn)識，要重頭教，這給教學(xué)帶來了一定的難度。

三、教材分析：本冊教科書包括“入學(xué)教育”“識字”

（一）共5課、“漢語拼音”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是“識字”共5課，接下來是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識32個常用字。而后是4篇課文，識字

（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

四、教材特點(diǎn)：

（一）綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

（二）科學(xué)性漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認(rèn)識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

（三）時代性這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。

（四）趣味性教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力；在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動認(rèn)字，如，在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。

白沙坡小學(xué)

張鳳云

2016年9月6日

一年級上學(xué)期語文

教

學(xué)

計(jì)

劃

張風(fēng)云

2016年9月6日

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）漢語拼音

1．學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2．認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4．對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。行初步的語言訓(xùn)練。

五、教學(xué)注意點(diǎn)：

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2、識字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù) 下載文檔到電腦，查找使用更方便

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教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀an ang en eng in un ?nyi yin

說說哪幾個是前鼻韻母，哪幾個是后鼻韻母，發(fā)音時要注意什么？

2、對比讀：an—ang en—eng in—ing un—ong，說說每組有什么不同？

3、拼讀音節(jié)練習(xí)。

（二）三拼音練習(xí)。

q—i—üng→qiüng（手槍）ch—u—üng→chuüng（窗戶）

x—i—?ng→xi?ng（熊貓）x—i—àng→xiàng（飛翔）

（三）根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

1、自由拼讀句子，說說句子講了什么？

2、拼讀句子。（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。

3、你會用電腦畫畫嗎？畫過什么？有趣嗎？

（四）拼讀兒歌。

1、出示兒歌《彩虹》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

5、有感情地朗讀兒歌，問：你見過彩虹嗎？在什么時候？你了解彩虹嗎？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。）

6、課后能夠背誦兒歌。

（五）認(rèn)生字。

1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。（開雙人列車）

2、出示生字：老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記?。?/p>

3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？

（六）鞏固練習(xí)。

1、看誰聽得清，找得對，讀得準(zhǔn)。黑板上站著五個前鼻韻母和四個后鼻韻母的卡片，老師讀其中一個韻母，請一名同學(xué)上臺摘下它，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。

2、拼讀音節(jié)：dà xiàng büng máng xìn fyngfyngzhengx?ngxingdyng long yínghuǒch?ng

3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

（七）小結(jié)?！稄?fù)習(xí)4》教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。

2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。

3、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

4、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。

5、能夠正確認(rèn)讀詞語，并會恰當(dāng)使用。

6、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。

7、聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順序排列。教學(xué)時間：3課時第一課時課時目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。

2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。教學(xué)過程：

（一）第一題：描描讀讀。

1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。

2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個韻母的讀音。

3、描完了再按順序讀一讀。

4、擴(kuò)展活動，做游戲“找朋友”。一部分同學(xué)舉聲母卡片，一部分同學(xué)舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)？然后一起拼讀一遍，若兩個人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說明朋友找錯了。

（二）第二題：我會連。

1、聽老師模仿動物的叫聲，猜猜是什么動物。

2、再讀一讀，圖下的音節(jié)。（要注意三拼音的讀法）

3、做“給動物掛牌”的游戲。說說自己喜歡哪種動物，找出這個動物名稱的音節(jié)，把他們連起來。

4、校對答案。

5、擴(kuò)展活動：拼讀下面的音節(jié)。j?n yú diàn shàn q?ng ting wú gōng

gōngr?nn?ng mín jit fang jūn

第二課時課時目標(biāo)：

1、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

2、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。

3、能夠正確認(rèn)讀詞語，并會恰當(dāng)使用。教學(xué)過程：

（一）第三題：讀讀畫畫。

1、出示音節(jié)，拼讀音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2、什么時候要帶上這些東西？師：秋游快到了，讀幼兒園時要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包。現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會自己的事情自己做。那書包該怎么理呢？要帶些什么東西呢？書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。

3、這些東西只是給大家一個建議，你可以選擇，還可以帶些你認(rèn)為有用的可這里又沒有提到的東西。請大家把你在秋游時想帶的東西用簡筆畫畫下來。

4、交流，并說說帶上這些東西的理由。

（二）第四題：我會講。

1、出示插圖，認(rèn)讀圖中的兩個音節(jié)詞。了解獨(dú)木橋的特點(diǎn)。

2、小組合作，看清圖意，說說這幅圖講了什么？你能編一個小故事嗎？

3、小組匯報，教師可根據(jù)學(xué)生的回答提問：小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么？它們怎樣才能到達(dá)目的地？會發(fā)生什么事情？

4、自己練習(xí)講故事、指名講、同學(xué)點(diǎn)評。

5、假設(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過獨(dú)木橋，會造成什么結(jié)果？（適時地進(jìn)行互相謙讓的教育。）

（三）第五題：我會讀。

1、卡片抽讀詞語。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2、你能選用這些詞語說一句話嗎？

3、小組合作，選用幾個詞語說幾句話。第三課時課時目標(biāo)：

1、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。

2、聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順序排列。教學(xué)過程：

（一）第六題：讀讀背背。

1、出示詩歌《秋葉飄飄》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

4、有感情地朗讀兒歌，問：想象秋葉飛舞時還像什么？秋姑娘還會發(fā)來什么電報？（了解秋天的特點(diǎn)）

5、誰能試著背背這首優(yōu)美的詩歌。

（二）第七題：我會讀。（系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。）

1、復(fù)習(xí)23個聲母。（1）讀、背聲母。（2）區(qū)別形近字母：b —d p —q f —t m —n

音近字母：n —l z —zh c —ch s—sh（3）再熟讀、背聲母。（指名背、同桌背、自由背）

2、復(fù)習(xí)24個韻母。（1）分組讀：單韻母6個、復(fù)韻母9個、前鼻韻母5個、后鼻韻母4個。（重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法）（2）對比讀：a—an—ang e—en—eng

i—in—ing un—?n—?eiu—ui—in an—ao—ou（3）連起來熟讀、記憶。

3、復(fù)習(xí)16個整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）分類讀。翹舌平舌；其后加i的有7個；跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。（2）熟讀，記憶?！兑蝗ザ铩?/p>

一、教學(xué)要求：

1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

2．認(rèn)識12個生字，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫一。

3．正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

4．觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)

八、入；

九、幾。

三、課前準(zhǔn)備：生字卡片，插圖(-)的課件，梨樹貼圖，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。

四、教學(xué)課時：2課時第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．復(fù)習(xí)六個復(fù)韻母、五個整體認(rèn)讀音節(jié)和三個三拼音節(jié)。

2．激趣導(dǎo)人：開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們在拼音工國里認(rèn)識了許多拼音朋友，也學(xué)了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認(rèn)識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧!

二、觀察圖畫，揭示課題

1．看圖說話。

2．揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一去二二里。

3．指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?

4．結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。

三、圖文結(jié)合，初讀課文

1．教師范讀課文。

2．圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺、花。

3．教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。

四、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?

3．讀一讀。出示12個生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取12張生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

4．?dāng)[-擺。人人動手，把12張字卡分成兩類擺-擺。小組交流：說說為什么這么擺。全班交流。

五、朗讀感悟

1．把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。

2．把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

六、課間活動：全班表演唱《數(shù)鴨子》

七、認(rèn)識田字格，指導(dǎo)書寫一

1．認(rèn)識田字格。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

3．拍手讀兒歌：田字格．四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。

4．指導(dǎo)書寫-。教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。學(xué)生練寫。

八、布置作業(yè)

1．把課文讀給爸爸媽媽聽。

2．找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。第二課時

第四篇：11月份梧田敬老院策劃書

“在老人心中點(diǎn)一盞燈”關(guān)懷老人策劃書

一、活動背景：

光陰荏苒，歲月如梭，每個人都將有老去的一天，昔日風(fēng)華正茂的青年人終會成為年過半百的老人。而在所有的老人中，有這樣一些特殊的老人，更需要我們所有的人去關(guān)注，在他們的后半生里，敬老院成為了他們終身的依靠。此時，歷經(jīng)滄桑的他們需要的不再是物質(zhì)上的高度滿足，更多的是精神上的慰藉。讓我們把真誠的關(guān)愛送給梧田街道的老人們！

二、活動目的及意義

1)

2)

使孤寡老人們感到社會對他們的關(guān)懷，號召更多的人去關(guān)注老年人，照顧老年人。同時，通過此次活動還能增加同學(xué)們參與社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動時間、活動地點(diǎn)：

2012.11.17，梧田村老人公寓

四、活動組織單位及對象：

溫州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院數(shù)本二班志愿者；梧田村老人公寓全體老人

五、活動前期：

1)提前與敬老院的負(fù)責(zé)人聯(lián)系

2)在班級里招募志愿者12名，并且分配好任務(wù)。

3)提前排練好將要在敬老院表演給老人的節(jié)目

4)準(zhǔn)備好要給老人宣傳的生活保健與健康之道，一些方便實(shí)用生活小竅門和健康知識，學(xué)習(xí)《手指操》。

5)向?qū)W院借志愿者帽子12頂，院旗等

6)準(zhǔn)備好指甲剪3到4個到時為老人剪指甲。

六、活動流程：

1)中午12:00在公交總站集合，進(jìn)行坐車。

2)12:30到達(dá)敬老院，分小組3組ABC，每組4人，選出組長，分別在3樓4樓5樓慰問老人（要求每組有一人會講溫州話），為老人剪指甲，跟老人聊天，為老人捶背，給老人講述保健養(yǎng)生知識（要求對每一戶老人的問候時間超過5分鐘）。

3)2:00所有小組成員在2樓大廳集合，為老人表演節(jié)目：唱歌《天仙配》，《溫大校歌》、《感恩的心》，教授老人《手指操》，表演舞蹈 4)2:30全體志愿者集合拍照，整理東西，與老人道別。

七、主要負(fù)責(zé)人及人員安排：

1)主要負(fù)責(zé)人：

2)拍照：3人（一組一人）

3)通訊書寫：1人

4)每個小組中：一人拍照，一人為老人剪指甲，一人與老人聊天，一人給老人捶背。

5)表演唱歌：10人

6)表演舞蹈：6人

八、活動后期：

1)

2)負(fù)責(zé)人將反饋表交給敬老院負(fù)責(zé)人蓋章。當(dāng)天負(fù)責(zé)寫通訊的同學(xué)拍照的同學(xué)將照片傳到負(fù)責(zé)人的郵箱，負(fù)責(zé)人在當(dāng)晚及時將照片通訊打包，發(fā)到宣傳部郵箱。

3)

4)

5)回收清點(diǎn)志愿者帽子，院旗交還學(xué)院。負(fù)責(zé)人填寫好反饋表，名單表，（打印3份，2份上交，1份自己留檔，）上交秘書處郵箱?？偨Y(jié)反思工作

九、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

十、注意事項(xiàng)：

1)坐公交車時注意安全，提前準(zhǔn)備好硬幣，保管好自己的財務(wù)，小心扒手。2)提前將策劃書看一下，熟悉宣傳的內(nèi)容

3)遵守本次活動的時間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時到達(dá)集合地點(diǎn)，請勿遲到 4)活動時應(yīng)注意不可有太大響聲，不可長時間吵鬧起哄，盡量避免老人較大的活動及情緒波動，以避免老人出現(xiàn)身體不適，注意老人的安全。5)拍照時關(guān)閉閃光燈，并且注意抓拍細(xì)節(jié)。

6)志愿者在活動中要帶上志愿者帽子，并保管好自己的帽子。

第五篇：第二學(xué)期羅鳳三小總務(wù)工作總結(jié)

2010第二學(xué)期羅鳳三小總務(wù)工作總結(jié)

總結(jié)者：盧月釵

總結(jié)時間：2011年5月

本學(xué)期，總務(wù)工作以學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在學(xué)校校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極做好各項(xiàng)后勤常規(guī)工作，堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，現(xiàn)將這學(xué)期的主要工作總結(jié)如下。

一、安全工作

總務(wù)作為學(xué)校的后勤部門，是學(xué)校安全工作的重要參與者。

1、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行來訪登記制度和車輛進(jìn)出制度，日常門衛(wèi)工作做到進(jìn)出不漏一個人。

2、加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或登記匯報。

二、后勤物品的保管于發(fā)放。

1、總務(wù)處按校長室的要求，物品采購盡量做到質(zhì)量合格、價格合理、結(jié)合我校特殊情況。

2、物品發(fā)放做到了“及時、到位”有效的服務(wù)于學(xué)校教育、教學(xué)的正常開展。

三、日常工作方面

牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨。開學(xué)初完成了教室課桌椅調(diào)整工作以及課本、教輔用書的發(fā)放，確保學(xué)校開學(xué)有序，學(xué)期認(rèn)真做好總務(wù)處的日常事務(wù)，如物品添置、維修、日常安全巡視及各項(xiàng)活動的后勤保障等。

四、今后努力方向

1、后勤工作不斷加強(qiáng)管理，假發(fā)對用電、用水、衛(wèi)生抽查力度，把各項(xiàng)工作做實(shí)、做到位。

2、增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識，努力提高服務(wù)態(tài)度、力求在最短的時間內(nèi)解決教學(xué)中的問題及困難。為學(xué)校取得良好的社會聲譽(yù)作出自己的努力。