第一篇：2016-2017春教學(xué)常規(guī)管理工作匯報

教 學(xué) 常 規(guī) 工 作 匯 報 材 料（2016-2017學(xué)年度）

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2017年6月 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理 扎實(shí)提升教學(xué)管理效能

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我?，F(xiàn)有教職工 127 人，教學(xué)班35個，在校學(xué)生2016 人。一年來，在上級各級行政部門和教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教職工始終秉承“求真務(wù)實(shí)、拼搏奮進(jìn)”的工作信念，扎實(shí)認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。在2016年中考中，我?？忌l(fā)揮正常，基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，取得了令人滿意的成績。其中500分以上77人，600分以上2人，最高分611.5分。學(xué)校先后榮獲“體育工作先進(jìn)單位、依法治校示范校”、“先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)將我校一年來教學(xué)常規(guī)管理工作匯報如下：

一、明確定位，堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念。

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的行動指南，是學(xué)校的生命力，是引導(dǎo)學(xué)校教育走向成功的金鑰匙。因此，我校堅(jiān)持“同一藍(lán)天，共享陽光，生命教育，勵志感恩”的辦學(xué)理念，以“培育學(xué)生健全人格，成就學(xué)生幸福人生”為育人宗旨，教學(xué)工作以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，不斷深化課程改革，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，努力構(gòu)建高效課堂。

二、與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理制度。

我校結(jié)合新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步修訂和完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、上課、作業(yè)布置與批改、檢測與評價、輔導(dǎo)、校本教研、教學(xué)反思與總結(jié)表彰等教學(xué)基本環(huán)節(jié)提出明確要求，加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理。建立的制度有：《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師備課制度》、《教師上課制度》、《作業(yè)布置及批改制度》、《教師課堂常規(guī)要求》、《教師教學(xué)反思制度》、《教師集體備課制度》、《教師繼續(xù)教育制度》、《教師教學(xué)考核量化考核方案》、《教師考勤制度》、《教研工作制度》等制度。通過制度，規(guī)范學(xué)校教師教學(xué)行為，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)。

三、加強(qiáng)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。

教學(xué)常規(guī)是教師開展各項(xiàng)教學(xué)活動的行為規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)管理，就是強(qiáng)化施教行為。我校成立了以校長為組長、以主管教學(xué)副校長為副組長及各室負(fù)責(zé)人、教研組長為成員的教學(xué)常規(guī)檢查小組，采取隨機(jī)抽查和集中檢查的方式加強(qiáng)以下工作檢查：課堂教學(xué)常規(guī)檢查、定期教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)科作業(yè)的批改及輔導(dǎo)進(jìn)行抽查、期中和期末教學(xué)檢查、聽評課記錄檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記檢查、集體備課記錄檢查、試卷分析情況檢查等。檢查人員在檢查過程中要嚴(yán)肅認(rèn)真，記載詳細(xì)，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)典型，及時填寫檢查反饋情況記錄本，在規(guī)定的時間內(nèi)上交相應(yīng)材料。通過常規(guī)檢查，我們及時掌握了教學(xué)工作真實(shí)情況，對好的經(jīng)驗(yàn)做法及時推廣，對存在的不足及時克服，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)，積極提高我校的教學(xué)工作質(zhì)量。下面，我重點(diǎn)匯報一下備課和上課方面的管理。

在教學(xué)管理工作中，我校堅(jiān)持以課堂教學(xué)為核心，抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓教學(xué)流 程的每一個細(xì)節(jié)都成為管理的重點(diǎn)。努力做到“把小事做細(xì)，把細(xì)事做精”。

（一）著重加強(qiáng)備課工作管理。在備課環(huán)節(jié)中，我校制訂了《教師備課和集體備課制度》，要求教師做到“三有、四備、五點(diǎn)”，達(dá)到教案、學(xué)案一體化?！叭小奔葱闹杏写缶V，手中有教材，目中有學(xué)生；“四備”即備教法、學(xué)法；備問題、習(xí)題；備板書、語言；備實(shí)驗(yàn)及教學(xué)媒體；“五點(diǎn)”即吃透重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，明確知識點(diǎn)，訓(xùn)練能力點(diǎn)；“教案、學(xué)案一體化”是指由重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變，達(dá)到為學(xué)而教的目的。在集體備課中，學(xué)校要求備課組要認(rèn)真落實(shí)《集體備課制度》，要重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

1.集體備課的組織情況。

（1）集體備課的時間及組織形式：每周一下午第三節(jié)課開始（例會時間除外），組織形式是以學(xué)科教研組為單位，由各年級級部負(fù)責(zé)人和各學(xué)科科教研組長負(fù)責(zé)主持。

（2）集體備課的地點(diǎn)：教研組長所在辦公組。

（3）集體備課的范圍及參加成員：全校所有學(xué)科任課教師。

（4）集體備課數(shù)量：每學(xué)期不少于6次，每次為一課時一單元或一篇課文。2.關(guān)于集體備課的要求。

嚴(yán)格按照區(qū)教育局教研室的要求，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課流程。

（1）制定集體備課計劃。備課組長負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。每學(xué)期開學(xué)后，各備課組制定出切實(shí)可行的集體備課計劃并及時上報學(xué)校教務(wù)工作室。

（2）教師應(yīng)積極參加集體備課活動，做到不遲到、早退，不無故缺席，遲到、早退、缺勤將嚴(yán)格按考勤制度執(zhí)行。

（3）集體備課要強(qiáng)化目的性和計劃性，每次活動備課組長要明確目標(biāo)和重點(diǎn)，責(zé)成中心發(fā)言人撰寫出本次集體備課的講稿。

（4）集體備課時要先由中心發(fā)言人根據(jù)自己對教材的理解發(fā)言，要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，然后其他教師再作補(bǔ)充。

（5）集體備課時要暢所欲言，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短。要認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目的和要求，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

（6）同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對象編寫教案。

（7）集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。（8）活動過程中要做好資料的整理和記錄工作。3.關(guān)于備課的檢查。

我校采取隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的方式，隨機(jī)抽查通過聽課、檢查教案、作業(yè)及集體備課材料等方式加強(qiáng)對教師備課的督導(dǎo)，定期檢查是在每學(xué)期的月考、期中和期末前集中檢查所有備課材料，做好書面總結(jié)，并將檢查結(jié)果及時向領(lǐng)導(dǎo)和教師反饋。檢查的內(nèi)容是：

（1）教學(xué)工作計劃。

開學(xué)前，學(xué)校、年級、辦公組、科任教師均要制定《教學(xué)工作計劃》?？迫谓處熞谡J(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀并理解教材要求、全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定好《教學(xué)工作計劃》。教學(xué)計劃格式由教務(wù)處統(tǒng)一印制，教師必須在開學(xué)上課前完成。計劃內(nèi)容包括：所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析；本學(xué)期教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)；本學(xué)期教材總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；主要的教改思路等、教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度安排表等內(nèi)容。

（2）單元或課題教學(xué)計劃。

內(nèi)容包括：本單元教學(xué)具體要求；確定課時教學(xué)的主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；設(shè)計的教學(xué)方法和主要活動；劃分課時等。

（3）分課時教案設(shè)計。

內(nèi)容包括：課題（章節(jié)）；課時教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)方法；教學(xué)過程預(yù)設(shè)：a導(dǎo)入；b講授的具體內(nèi)容、方法及步驟（適時滲透法制、德育教育）；c小結(jié)；d課堂練習(xí)與作業(yè)布置；e板書設(shè)計；f教學(xué)反思。

（4）教案書寫。

教師必須在集體備課基礎(chǔ)上結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行自主的個性化的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法，要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，要將此設(shè)計寫在教案上。教齡10年以下的新教師須寫詳案。教學(xué)反思要認(rèn)真書寫，切忌敷衍了事。

（5）教師是否做到超周備課，必須帶文本教案進(jìn)教室上課，禁止無備課進(jìn)入課堂。

（二）注重強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。

1.牢固樹立新課程理念，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體性地位，從知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，合作者，學(xué)生應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，通過各種方式自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo)的知識建構(gòu)。我校生源特點(diǎn)是學(xué)生基礎(chǔ)不均衡。因此，我校要求教師要尊重學(xué)生已有的知識水平和認(rèn)知接受能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步改變在學(xué)生的腦海里的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生把自己放在學(xué)習(xí)主體性地位上來，逐漸養(yǎng)成自主探究、合作交流的習(xí)慣與意識，慢慢改變等待老師的講解與標(biāo)準(zhǔn)答案不去思考探究解決問題思維習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題，自行 解決問題的意識。

2.積極探究高效課堂教學(xué)。

第一,我校要求教師必需在每學(xué)期研究一章或一個單元的教材,達(dá)到全組最高水平。研究內(nèi)容包括教學(xué)大綱、競賽要求、命題特點(diǎn)、教材分析、學(xué)情分析、教法研究、典型例題，學(xué)生常犯錯誤等。要寫出專題總結(jié)，組內(nèi)進(jìn)行交流。寫出該章或單元的公開教案或?qū)W案，供全組教師參考。教研組長在每學(xué)期初就上述工作要向本組全體教師明確分工，責(zé)任到人，納入教研計劃，個人研究教材的具體內(nèi)容要寫入個人教學(xué)計劃中，教務(wù)工作室建立電子檔案。

第二,我校要求教師上課時要注意課堂的生成性，要讓學(xué)生課堂上盡情綻放自己思維，不要按照一成不變的預(yù)設(shè)的僵化程序完成課堂教學(xué)。我們要把一個個有想法的學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的無法預(yù)料的情況進(jìn)行機(jī)智的處理，從而為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。教師在課堂上既要有所預(yù)設(shè)，又要有所生成，又生成性的課堂才是有效或高效的課堂。

第三,構(gòu)建高效課堂要引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展，而終生學(xué)習(xí)的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。成功的教育，就應(yīng)該是喚起學(xué)生求知的需求。只有喚起學(xué)生獲取新知探究欲才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。才能讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極地參與學(xué)習(xí)。

第四,構(gòu)建高效課堂要營造良好的課堂氛圍。我們要求教師在教學(xué)全過程中真正貫徹“民主和諧”、“師生平等”的教育思想。讓學(xué)生充分享受幸福的師生互動、艱苦地學(xué)習(xí)過程，獲得美好的心靈體驗(yàn)。我們帶領(lǐng)教師努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，改變以往以單純傳授知識為手段的做法，對學(xué)生的感情、態(tài)度、價值觀給予更大的關(guān)注，努力使自己的課堂更富人性化，從真正意義上達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。

第五,依據(jù)我校課改實(shí)施及實(shí)踐的實(shí)際情況，極力推進(jìn)我?！?236”教學(xué)模式。力求要具體做到：落實(shí)課前小測和課前下發(fā)學(xué)案制度，課堂做到“三講”、“四標(biāo)”、“三體現(xiàn)”?！叭v”即講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)和易漏點(diǎn)；“四標(biāo)”即“定標(biāo)”（教與學(xué)的目標(biāo)）、“施標(biāo)”（圍繞目標(biāo)去做）；“固標(biāo)”（及時鞏固目標(biāo)）、“驗(yàn)標(biāo)（及時檢驗(yàn)完成情況）；“三體現(xiàn)”即課堂上應(yīng)體現(xiàn)情（師生互動、情感交流）、氣（氣氛活躍、保持興奮）、趣（趣味橫生、神采飛揚(yáng)）。教師課堂教學(xué)的講解和點(diǎn)撥必須掌握好分寸，講練適度，便于學(xué)生更好的“感悟”，課堂容量適當(dāng)，讓學(xué)生有對知識進(jìn)行消化、吸收和內(nèi)化的時間與過程。

3.加強(qiáng)教師課堂常規(guī)檢查與評價。

（1）課堂常規(guī)檢查。由教務(wù)處、教研組長進(jìn)行抽查和定期檢查。抽查有無任課教師遲到、缺課、暫時離崗、接聽手機(jī)等違反教學(xué)常規(guī)情況（包括早讀、晚自習(xí)），檢查學(xué)生有無遲到、曠課情況。進(jìn)入課堂聽課檢查課堂教學(xué)情況，做好書面記錄及時予以反饋并進(jìn)行階段性工作總結(jié)。

（2）做好課堂教學(xué)評價交流工作。我校十分注重課堂教學(xué)的發(fā)展性評價，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能、激勵功能，通過對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評、討論、反思，以便更好地發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，為制訂教師發(fā)展的目標(biāo)和對策提供依據(jù)。課堂評價通過開展每學(xué)期每人一節(jié)研討課活動、公開課、示范課、常規(guī)課等形式進(jìn)行，每次活動均組成評課小組，先由講課人說課，再由評課組成員評課，相互交流，共同進(jìn)步。

4.抓實(shí)課后反饋工作。做到“四抓”一抓課后作業(yè)設(shè)計：要做到兩精，即精選、精練；注重“六性”，即梯度性、針對性、實(shí)效性、遷移性、延伸性、總體性；二抓作業(yè)留批：做到“四必”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；三抓課后輔導(dǎo)：要做到“四導(dǎo)、四對、五定”：“四導(dǎo)”是指導(dǎo)心理（樹立信心，確定目標(biāo)）、指導(dǎo)習(xí)慣（糾正學(xué)習(xí)過程中、書寫和計算過程中的不良習(xí)慣）、指導(dǎo)方法（如何掌握大體規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法）、輔導(dǎo)知識（補(bǔ)漏補(bǔ)缺 迅速跟上）?！八膶Α笔侵羔槍W(xué)生、針對章節(jié)、針對問題、針對知識點(diǎn)?！拔宥ā笔侵付ㄈ恕⒍〞r、定重點(diǎn)、定要求、定目標(biāo)；四抓課后反思：做到“六反思”，即如何提高課堂教學(xué)效率要有反思；成功的地方，閃光點(diǎn)在哪里要有反思；失敗的地方，錯誤的地方在哪里要有反思；課后的反思；題后的反思；考后的反思。

四、成效明顯，教師備課認(rèn)真、課堂盡顯活力由于我校加強(qiáng)了教師備課及上課常規(guī)管理，教師在備課上課工作上較以前均有了較大的進(jìn)步和提高。

在備課方面，絕大部分教師均能按要求備課，且課時足，環(huán)節(jié)齊全，做到超周備課；能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)作用；能合理安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析正確；能充分利用教具，采用多種教學(xué)手段且板書設(shè)計合理；能按要求做到反思教學(xué)，反思次數(shù)足、反思有促進(jìn)教學(xué)的作用；教案書寫工整、規(guī)范、條理清楚。

教師在上課方面也有了明顯的改進(jìn)，主要體現(xiàn)在：不提前候課的少了；沒有文本教案就上課的少了；不師生問好的少了；不師生互動的少了；提問齊聲回答的少了；沉悶的課堂少了；坐著上課的少了；隨意離開課堂的少了。關(guān)注學(xué)生個體差異因材施教的課堂多了；注重知識與技能培養(yǎng)的課堂多了；加強(qiáng)情感態(tài)度、人生觀與價值觀培養(yǎng)的課堂多了；活化教材注意教材內(nèi)容整合的課堂多了；注重培養(yǎng)學(xué)生主動探究、創(chuàng)新與實(shí)踐的課堂多了；師生平等、氣氛融洽的課堂多了，課堂教學(xué)和諧高效生機(jī)盎然。

5.探索校本作業(yè)的開發(fā)和運(yùn)用。6.加強(qiáng)校際交流，提升教師素養(yǎng)。

三、查擺問題，積極改進(jìn)教學(xué)面貌。

1.個別教師有片面追求多媒體課件的使用情況，有許多教師潛意識里把多媒體課件的應(yīng)用當(dāng)成必 不可少的教學(xué)手段，認(rèn)為一堂成功課必須要有多媒體課件貫穿始終。我們認(rèn)為，鼠標(biāo)不能代替粉筆，應(yīng)用多媒體要有個度，并非多多益善，否則容易造成學(xué)生視覺疲勞，如果學(xué)生長期處于各種圖畫的誘惑之下，他們習(xí)慣了感官刺激，就會變的不主動思考或變得不會思考。是否使用多媒體還要視教學(xué)內(nèi)容決定。多媒體課件只有合理的加以利用，才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的功效。我校計劃建立教師個人課件集與學(xué)校組建課件庫相結(jié)合的新路子，教師課件集隨著教學(xué)進(jìn)度日積月累，并在以后的教學(xué)中逐步完善、取舍、創(chuàng)新。使之更具可操作性、科學(xué)性與針對性，供教師參考、借鑒、選擇性的吸取并為我所用。

2.有的教師課堂教學(xué)設(shè)計游離于教學(xué)目標(biāo)之外?；A(chǔ)知識蜻蜓點(diǎn)水，能力訓(xùn)練淺嘗輒止，情感態(tài)度一帶而過，教師的引導(dǎo)過多，學(xué)生疲于應(yīng)付，興奮點(diǎn)激活不夠，重點(diǎn)不能掌握，難點(diǎn)不能突破。剝奪了學(xué)生自由思考、自由想象、自我學(xué)習(xí)的時間和空間，帶給他們更多的“迷失”，不利于思維能力的提升。

3.學(xué)校教師的教科研氛圍不是很濃厚，有少數(shù)教師還存在被動接受的狀態(tài)。4.“青藍(lán)工程”沒有在真正意義上發(fā)揮其功能。

四、教學(xué)中問題的改進(jìn)措施

改進(jìn)辦法是采用幫教結(jié)對及個案輔導(dǎo)方式，指導(dǎo)教師在設(shè)計課堂教學(xué)、選擇教學(xué)手段時，應(yīng)全面了解學(xué)生的興趣愛好、知識水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式，采用能使學(xué)生把握教學(xué)內(nèi)容和提高自身能力的教學(xué)方式，選取有效促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的教學(xué)手段，而不是片面追教學(xué)手段新穎多樣，為了追求形式而探究，為了烘托氣氛而活動。充分發(fā)揮教師引導(dǎo)，引流，疏導(dǎo)，疏通的作用，使學(xué)生思維的溪流涓涓不息，奔流不止。不再是學(xué)生的活詞典，思維庫，而應(yīng)是引領(lǐng)學(xué)生打開智慧大門的金鑰匙，學(xué)海泛舟中的航標(biāo)燈。其次是加強(qiáng)與校際間的交流，加大對教師的培訓(xùn)力度，以提升教師教學(xué)的能力。

匯報完畢，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2017年6月8日

第二篇：教學(xué)常規(guī)管理工作匯報材料

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報材料

信莊小學(xué)

教學(xué)常規(guī)工作的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，基于這一認(rèn)識，我校則做如下的管理體制及工作：

一、指導(dǎo)思想

思想是行為的先前指使，因而每位教師皆充分認(rèn)識到常規(guī)工作的重要性，要嚴(yán)格要求自我依著學(xué)校的管理體制進(jìn)行工作。

二、管理體制及工作要求如下幾點(diǎn) <一>、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、教師必須端正教學(xué)思想，面向全體學(xué)生，做到既教學(xué)又育人，把思想政治教育工作寓于傳授知識的教育活動中。

2、教師要明確教學(xué)大要求，深入鉆研，弄清教材內(nèi)容及要求，了解上下年級以至學(xué)段知識體系訓(xùn)練內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè)計教法，寫好教案。

3、備課要綜觀全局，備整單元。本學(xué)期依著教科局的集體備課方案開展備課。

4、要堅(jiān)持集體備課制度，在個人鉆研基礎(chǔ)上，各科組每周四都要進(jìn)行一次集體備課活動，研討教法?；顒右杏媱潱袦?zhǔn)備。落實(shí)中心發(fā)言人，認(rèn)真鉆研探討，提高備課質(zhì)量。

<二>、認(rèn)真上課

1、預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)即到達(dá)教室，上課時，非特殊事故，不能中途離開課室。講課時，一般應(yīng)站著聽。教師不要在課室自己看書或批改作業(yè)，自習(xí)課也應(yīng)加強(qiáng)檢查、督促、輔導(dǎo)。

2、要堅(jiān)持用普通話講課。

3、要堅(jiān)持在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，充分調(diào)動教與學(xué)兩個積極性。

4、對學(xué)生應(yīng)貫徹多表揚(yáng)、鼓勵，少批評的原則，在課堂上發(fā)生的問題，科任老師有責(zé)任教育解決，并與班主任聯(lián)系，共同加強(qiáng)對學(xué)生教育，不能互相推諉。

5、講課時要盡量避免知識錯誤，發(fā)覺錯誤，應(yīng)及時糾正。

6、教師應(yīng)按學(xué)校編定的課程表上課，非經(jīng)學(xué)校同意，不能隨意調(diào)課，同時，還要擔(dān)負(fù)好代課任務(wù)。

7、嚴(yán)禁體罰及變相體罰學(xué)生。<三>、認(rèn)真批改作業(yè)

1、批改作業(yè)要及時，一般要求，語文科作業(yè)在教完另一課之前批改，每次大作文批改不少于三之一，要在另一篇寫前批改好；數(shù)學(xué)科作業(yè)在教下一課之前批改好。

2、批改作業(yè)要認(rèn)真，作業(yè)有布置，不管課內(nèi)外都應(yīng)檢查。書寫要端正，讓學(xué)生看懂，作學(xué)生示范。評分要恰當(dāng)，評語批語應(yīng)以表揚(yáng)，指出錯誤、缺點(diǎn)為輔，注意指出努力方向。語言要通俗易懂，嚴(yán)禁讓學(xué)生代勞，要從認(rèn)真批改中掌握教學(xué)反饋信息。

3、批改作業(yè)要嚴(yán)格要求。教師應(yīng)教育學(xué)生做到書寫端正，內(nèi)容正確，不錯不漏，不抄襲，按時繳交，書寫潦草的要退回重做。教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，教給改進(jìn)方法，以保證作業(yè)正確、整潔、美觀。<四>、定期考察

教師應(yīng)重視教學(xué)效果的檢查，考察的目的是為了檢查教學(xué)效果，研究改進(jìn)教學(xué)的方法，檢查不偏限于書面考試，必須重視說話、朗讀、識字的教學(xué)效果的檢查。

1、除全校統(tǒng)一進(jìn)行的學(xué)年、學(xué)期質(zhì)量考察外，一般每單元進(jìn)行單元測驗(yàn)。平時測驗(yàn)可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際，適當(dāng)安排，就此學(xué)校每月進(jìn)行月考。

2、考察后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，通過分?jǐn)?shù)和卷面看到教學(xué)上的成績與問題進(jìn)而探討改進(jìn)辦法。

<五>、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是因材施教、把好質(zhì)量關(guān)的一種有效形式，特別是對中下生提供高學(xué)習(xí)質(zhì)量有重要作用。輔導(dǎo)內(nèi)容要安排適當(dāng)，時間不宜太長，要求方法和效果切實(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、督促。

<六>、積極參加教研活動，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1、教師應(yīng)積極參加教研活動，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐校內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，勇于改革，要認(rèn)真訂好改革計劃，選好專題，切實(shí)開展教改實(shí)驗(yàn)活動。

2、聽課是教師互相學(xué)習(xí)，特別是同級科之間，應(yīng)多互相聽課，每位教師每學(xué)期最少聽課10節(jié)以上，教師應(yīng)積極開實(shí)驗(yàn)課、公開課，提高教學(xué)水平。

3、要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期個人都要做一次較系統(tǒng)的專題總結(jié)或論文進(jìn)行匯報交流，上送存檔。<七>、安全衛(wèi)生工作時時牢記，責(zé)任制切實(shí)措施。

1、安全工作，班主任及科任教師要做到時時講。

2、衛(wèi)生要認(rèn)真做到每天一小掃，每一周一大掃，且衛(wèi)生區(qū)落實(shí)責(zé)任。每天進(jìn)行量分評比。

3、學(xué)生無故曠課教師有責(zé)任去了解情況。<八>、少先隊(duì)工作要有計劃且切切落實(shí)。

1、少先隊(duì)制定可行的工作計劃并發(fā)給每一班級。

2、少先隊(duì)成立監(jiān)督小組對各班的表現(xiàn)進(jìn)行量分評比。

三、制定相關(guān)的激進(jìn)制度

1、常規(guī)工作制分?jǐn)?shù)是化。于職效工作量化制度為措施。

2、常規(guī)檢查的工作量化列入評優(yōu)依據(jù)。

3、常規(guī)檢查的工作是化列入職效工資的憑據(jù)。

如上所述的工作內(nèi)容是我校的常規(guī)工作的內(nèi)容及做法，依此，我校全體教師勤懇地工作。如今我校教學(xué)工作有序地開展，教學(xué)成績遂步上進(jìn)。但離我校的教學(xué)目標(biāo)還甚遠(yuǎn)?？晌覀冇行判闹灰恍傅呐Π殉Ｒ?guī)工作做好就會達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理工作匯報

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報

自從教育局開展“教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)”活動以來，我校高度重視，召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)和全體教師會，傳達(dá)文件精神，解讀細(xì)則要求，落實(shí)人員責(zé)任，細(xì)化指標(biāo)體系落實(shí)，制定我?！敖虒W(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)”活動方案。緊緊圍繞《新民市教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)細(xì)則》，我校提出“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”這一辦學(xué)理念，以“外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、強(qiáng)化管理、和諧發(fā)展”為教學(xué)工作的基本原則，牢固樹立為廣大師生服務(wù)的意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)、深入地開展教學(xué)工作?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作的實(shí)際情況向局領(lǐng)導(dǎo)和專家組的同志們作以匯報。

一、明確教學(xué)管理內(nèi)涵

自從新的領(lǐng)導(dǎo)班子形成以后，我們重新研究探討教學(xué)管理工作的主要內(nèi)涵，集思廣益，確定以下四個方面內(nèi)容：(一）、提高認(rèn)識，更新觀念

教師覺悟的提高，是解決教學(xué)觀念的先決條件，是教學(xué)管理的方向和根本。只有正確把握思想方向和根本，教學(xué)才不至于走偏路。所以，認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針，規(guī)范教學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作計劃。(二）、把握質(zhì)量，注重實(shí)效

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望，是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅(jiān)守“質(zhì)量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。(三）、以生為本，強(qiáng)化教育

學(xué)生學(xué)習(xí)管理是教學(xué)管理的重要方面，體現(xiàn)教學(xué)管理的水平和質(zhì)量。既體現(xiàn)教師教學(xué)過程管理的科學(xué)與否，又體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是否規(guī)范、高效，是教學(xué)雙邊活動的顯性過程。(四）、履行職責(zé)，重在行動

在學(xué)校工作中，教學(xué)以外的其它工作都要圍繞教學(xué)這個中心來開展，確保為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。校長、主管校長、教導(dǎo)處等是教學(xué)管理的主體，精講點(diǎn)撥、鞏固拓展、達(dá)標(biāo)測評等教學(xué)流程。鼓勵并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，加快建立高效課堂。

同時，結(jié)合新課改要求，強(qiáng)化學(xué)生的主體作用，要求在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生自主、合作、探究的時間和空間得到保證，課堂學(xué)生的活動時間不少于20分鐘，參與面不低于二分之一。

（4）建立聽評課制度。按上級要求，校長每周聽課不少于2節(jié)，教學(xué)校長每周不少于4節(jié)，教務(wù)主任每周不少于5節(jié)，并作好記錄，教師之間聽評課不少于12節(jié)。學(xué)期末對領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評課數(shù)量和質(zhì)量納入考核中。

3.作業(yè)布置與批改

學(xué)校按上級要求，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量和時間。學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處制定作業(yè)控制與批改的具體要求，并按規(guī)定進(jìn)行檢查。在檢查的同時要求各學(xué)科建立錯題冊，任課教師在階段教學(xué)或期中、期末對錯題冊進(jìn)行剖析指導(dǎo)，從而提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，起到很好效果。

4.課后輔導(dǎo)

針對本校教學(xué)工作實(shí)際，我們建立了學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導(dǎo)機(jī)制，定期對學(xué)生進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)。學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處對輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤管理。

5.考試與評價

學(xué)校對上級安排的考試活動嚴(yán)格遵照執(zhí)行，對自行安排的階段性驗(yàn)收也是科學(xué)、合理、適度。既達(dá)到檢驗(yàn)教學(xué)效果的目的，又不增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在考試過程中，嚴(yán)密組織，把握每個環(huán)節(jié)，尤其注重質(zhì)量分析過程管理，真正使考試與評價起到作用。

在這種教學(xué)過程管理下，幾年來我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，在今年教育局組織的七、八年級學(xué)科知識競賽中，我校分別取得了團(tuán)體第五名的好成績。今年中考，我校更是再創(chuàng)新高，省級重點(diǎn)統(tǒng)招8人，新民高中指標(biāo)33人，擇校5人，名列我市農(nóng)村第一；小學(xué)在克服了剛剛并校等種種不利因素的情況下，質(zhì)量也在逐年上升。

（三）教研組教學(xué)常規(guī)管理

教研組是教學(xué)管理的一個重要紐帶，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的紐帶作用，努力使學(xué)校的整體教學(xué)管理工作實(shí)施順暢，落實(shí)

一篇工作總結(jié)及兩篇教學(xué)隨筆。

（四）教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理

學(xué)校新校舍剛剛建成，有理化生實(shí)驗(yàn)室，多功能報告廳，微機(jī)室，音樂室，美術(shù)室。學(xué)校建立健全專用教室規(guī)章制度，設(shè)置專人管理，明確職責(zé)，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校新建了學(xué)生公寓、食堂、幼兒園，在校領(lǐng)導(dǎo)的努力爭取下，終于解決了操場征地的大難題，并已鋪設(shè)平整，圈建了圍墻。在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動提供便利條件。盡管如此，我校仍然沒有班班通，這對教學(xué)工作帶來了很大的不便，這不是學(xué)校自身能解決的問題。

三、重視教師培訓(xùn)和教學(xué)活動，關(guān)注教師成長

學(xué)校關(guān)注教師業(yè)務(wù)成長和進(jìn)步，關(guān)心教師的在職學(xué)習(xí)，盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高。積極選派年輕骨干教師外出培訓(xùn)、觀摩，努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功、教學(xué)水平和科研能力。近幾年，學(xué)校選派數(shù)學(xué)、語文、外語、歷史等學(xué)科教師到北京、到沈陽、到丹東鳳城六中學(xué)習(xí)，以及參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極參加教師學(xué)校中小學(xué)部和科研部組織的新民市級以上的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)活動。學(xué)校為教師尤其是新教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，保證培訓(xùn)資金落實(shí)。為教師學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，開闊教師視野，提高教師的業(yè)務(wù)能力做充分保證和支撐。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)及選拔，我校的歷史教師張秀艷榮獲了沈陽市名教師的光榮稱號。

一年來，我校教師參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)活動，達(dá)50多人次，折合500多學(xué)時。

認(rèn)真組織校內(nèi)大型教學(xué)活動。我校每學(xué)期都要組織中小學(xué)部的學(xué)科知識競賽活動，并適時召開總結(jié)表彰大會。上學(xué)期我校組織的中學(xué)部七八年級、小學(xué)部四五六年級學(xué)科知識競賽，學(xué)校投入1萬多元資金用于獎勵競賽中獲獎的教師和學(xué)生，獲獎師生多達(dá)七八十人。前幾天學(xué)校小學(xué)部開展了新民市評優(yōu)課活動，邀請了師校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教研員和學(xué)區(qū)同科教師參加了此次活動。活動中，我們學(xué)校的四名老師展示了精彩的觀摩課。通過此項(xiàng)活動，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)思想和理念，研究本學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，提高

5、部分教師的教科研意識基本停留在應(yīng)付檢查和功利思想的層面，有待進(jìn)一步提高。

6、我校還沒有班班通，這對教學(xué)帶來了很大的不便。

六、改進(jìn)措施和努力方向

1、堅(jiān)定不移地繼續(xù)抓好《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化化學(xué)校創(chuàng)建活動》，并建立長效機(jī)制，將此項(xiàng)工作貫徹到底。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，深入教學(xué)一線，進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理納入到《教師業(yè)務(wù)考核方案》之中。

3、加大教科研工作力度，改進(jìn)工作方法，調(diào)整工作思路，真正讓教科研工作在教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

4、扎實(shí)有效地推進(jìn)課改工作，抓典型，以點(diǎn)帶面，力爭取得突破。

5、大力推進(jìn)名師工程，早日形成結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的公主學(xué)校師資新面貌。

6、爭取中小學(xué)部相關(guān)年級學(xué)生的質(zhì)量抽測，再創(chuàng)優(yōu)秀成績；爭取九年級中考再創(chuàng)新高，力保農(nóng)村學(xué)校中考成績位居榜首。

7、堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的道路，挖掘?qū)W校的文化積淀，厚積學(xué)校文化內(nèi)涵，在硬件逐步實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，軟件建設(shè)方面爭取長足進(jìn)步，繼續(xù)創(chuàng)辦《七彩虹》校園文學(xué)雜志，并加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)。

總之，我們在教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動中，圍繞如何使教學(xué)管理更有效、更科學(xué)，如何提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)水平和教研能力方面，做了大量的工作，但我們感到面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，端正教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，把我們的工作做的更實(shí)、更細(xì)、更好。

公主屯學(xué)校 2012年11月21日

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理工作匯報材料

立足常規(guī)扎實(shí)教研規(guī)范管理提高質(zhì)量

——教學(xué)常規(guī)管理工作匯報材料

2012年，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”的理念，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程

學(xué)校每學(xué)期根據(jù)國家、省、青島市教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)要求，嚴(yán)格落實(shí)課程。嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，編排課程總表。開學(xué)初，將課程總表、班級課程表、教師分工表、作息時間表提前做到“四表”上墻，教師嚴(yán)格按課表上課，不挪用、擠占其他課程，同時學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)監(jiān)督與巡查，隨時抽檢課程執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保課程落實(shí)到位。

二、細(xì)化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1．優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，修訂了《王臺鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)管理制度》、《王臺鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)管理工作條例》、《教學(xué)質(zhì)量管理、監(jiān)控制度》，這樣對教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

2．細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任，每位業(yè)務(wù)干部，負(fù)責(zé)一個學(xué)科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。

3．強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，改進(jìn)備課組活動的管理和形式，推進(jìn)集體備課，做到教案學(xué)案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。

4．開展“三定三研究三環(huán)節(jié)”。積極發(fā)揮集體備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。“三定”指定時、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；“三研究”，研究學(xué)生、研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究教法學(xué)法；“三環(huán)節(jié)”，一是個人自備，將自己的質(zhì)疑、困惑提列出來；二是集體討論，每位教師都相互補(bǔ)充、取長補(bǔ)短；三是在達(dá)成共識的情況下達(dá)成共鳴。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體備課，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

5．大力鼓勵教師開課、推門聽課，促進(jìn)教學(xué)水平提升。學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門”聽課方式，每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年教師以鼓勵，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。

6.學(xué)校要求定期開展“三課活動”，即“骨干教師引領(lǐng)課”，“教研匯報課”，“教師優(yōu)質(zhì)課”，這“三課”的順利開展，為中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能的平臺，對教師的教學(xué)水平的提高具有很大的促進(jìn)作用。

7．深入開展“教學(xué)開放月”活動。學(xué)校決定在規(guī)定時間向村級小學(xué)開放

課堂，歡迎村小教師來中心觀摩教學(xué)，和老師交流，老師將認(rèn)真聽取建議，以便在教育教學(xué)方面進(jìn)一步加強(qiáng)配合。

8．教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的校級領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果公布，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評比,并在教職工大會上分析公布。三是全體領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線代課、聽課、評課及時反饋教師教學(xué)情況，每學(xué)期的均聽課在40節(jié)以上。四是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎懲。

9．積極開展閱讀課教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生

知識儲備量。學(xué)生讀書活動——“經(jīng)典名著，陽光閱讀” 深入開展，要求學(xué)生書寫讀書心得。

三、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。

1．積極開展全員讀書活動。為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)市教研室、學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在閱讀完指定書目的基礎(chǔ)上，選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆記、一本讀書心得。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，提供教育教學(xué)電子期刊閱覽的網(wǎng)址，以切實(shí)提高師資水平。

2．我校以課題研究為平臺，大力開展教研教改工作，促進(jìn)了教育的專業(yè)化成長，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。

3．認(rèn)真組織參加學(xué)大區(qū)教學(xué)研討活動。大學(xué)區(qū)活動實(shí)現(xiàn)了資源共享與互

補(bǔ)，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力。通過學(xué)區(qū)活動，使教師從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)識真正得以內(nèi)化，極大地推進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高。

4．組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加省級、市級的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。上學(xué)年共派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師人數(shù)達(dá)30余人次。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了校際之間的交流與合作，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

5．做好“青藍(lán)工程”工作。結(jié)合教育質(zhì)量提升年，我校積極開展師徒結(jié)

對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔(dān)子，通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長。

6．舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。每學(xué)期一次的大賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺。切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。

7.在校內(nèi)開展教學(xué)評優(yōu)活動，一線教師人人參與，絕大多數(shù)教師都能根據(jù)需要使用多媒體教學(xué)設(shè)備。各教研組對參賽教師所上的課逐一進(jìn)行評析，評選出了優(yōu)勝者，并推薦參加教研室組織的教學(xué)評優(yōu)活動。

8.學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、課件、作業(yè)評展，每學(xué)期組織一次全

校性公開課，每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

四、教科研成果特色工作顯著

我校教師的教科研水平相當(dāng)高，每年教師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例等獲得了很多高級別不計其數(shù)的獎勵，學(xué)生的手抄報、書法、繪畫、作文比賽、聽力比賽等也獲得很多的獎勵，尤其值得一提的教師在近兩年來公開發(fā)表在省級以上刊物以上近30篇，學(xué)生習(xí)作發(fā)表在省級以上報刊30多篇。

五、今后努力的方向

1.加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富

教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?教育質(zhì)量提升活動為我校的發(fā)展提供了契機(jī)。我們將一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。

王臺鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年2月26日

第五篇：教學(xué)常規(guī)管理工作匯報材料

立足常規(guī)，扎實(shí)教研，規(guī)范管理，提高質(zhì)量

——蘆溪小學(xué)迎接市教學(xué)常規(guī)管理工作檢查匯報材料

2010年，是開展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)年、提升教育質(zhì)量年”的關(guān)鍵年，是執(zhí)行上級部門的實(shí)施教師績效工資第二年，我校高度重視，緊緊抓住這個契機(jī)，迅速制定實(shí)施方案，組建領(lǐng)導(dǎo)小組。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報如下：

一．細(xì)化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1．優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，修訂了《教師綜合考評獎勵辦法》、《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》、《教學(xué)論文與師生競賽及輔導(dǎo)獎勵辦法》、《教職工考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》，這樣對教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

2．細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任，每位校級領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個學(xué)科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。

3．強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，改進(jìn)備課組活動的管理和形式，推進(jìn)集體備課，做到教案學(xué)案一體化，以老帶新，共

同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。

4．開展“三定三研究三環(huán)節(jié)”。

發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力?！叭ā敝付〞r、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；“三研究”，研究學(xué)生、研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究教法學(xué)法；“三環(huán)節(jié)”，一是個人自備，將自己的質(zhì)疑、困惑提列出來；二是集體討論，每位教師都相互補(bǔ)充、取長補(bǔ)短；三是在達(dá)成共識的情況下達(dá)成共鳴。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體備課，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

5．大力鼓勵教師開課、推門聽課，促進(jìn)教學(xué)水平提升。

學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門”聽課方式，每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。

6．深入開展“教學(xué)開放月”活動。學(xué)校決定在規(guī)定時間向村級小學(xué)開放課堂，歡迎村小教師來蘆小觀摩教學(xué)，和老師交流，老師將認(rèn)真聽取建議，以便在教育教學(xué)方面進(jìn)一步加強(qiáng)配合。

7．教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從五個方面進(jìn)行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)

聯(lián)系教研組的校級領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果公布，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評比,并在教職工大會上分析公布。三是校級領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每學(xué)期的均聽課在30節(jié)以上。四是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎懲。五是對每個教師進(jìn)行學(xué)生滿意度民主測評。

8．積極開展閱讀課教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生知識儲備量。學(xué)生讀書活動——“經(jīng)典名著，陽光閱讀” 深入開展，要求學(xué)生書寫讀書心得。

二、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。

1．積極開展全員讀書活動。為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)縣教研室、學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在閱讀完指定書目的基礎(chǔ)上，選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆記、一本讀書心得。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，提供教育教學(xué)電子期刊閱覽的網(wǎng)址，以切實(shí)提高師資水平。

2．蘆溪小學(xué)以課題研究為平臺，大力開展教研教改工作，促進(jìn)了教

育的專業(yè)化成長，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。2009年12月，蘆溪小學(xué)2007年4月申報的教育部“十一.五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》中的《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)的研究》這一子課題，通過中央教科所專家們的鑒定，審批合格，順利結(jié)題?，F(xiàn)在，學(xué)校教研處正在籌劃申報省級小學(xué)語文及小學(xué)英語課題。

3．認(rèn)真組織蘆溪源南片區(qū)教學(xué)研討活動。蘆溪源南片區(qū)實(shí)現(xiàn)了資源共享與互補(bǔ)，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力。通過蘆溪源南片區(qū)活動，使教師從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)識真正得以內(nèi)化，極大地推進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高。

4．組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加國家級、省級、市級的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。學(xué)校派出業(yè)務(wù)校長（教學(xué)、政教兩線）前往洋思中學(xué)、東橋中學(xué)等考察學(xué)習(xí)、組織教師到南昌、萍鄉(xiāng)等地參加教研活動和培訓(xùn)活動達(dá)60多人次、多次組織教師參加蘆溪教研活動，多次組織教師前往兄弟學(xué)校聽課。

5．做好“青藍(lán)工程”工作。結(jié)合教育質(zhì)量提升年，我校積極開展師徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔(dān)子，通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長。

6．舉辦青年教師講課大賽。每學(xué)期一次的大賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞

臺。切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。（上學(xué)期舉辦了面向全縣的課題匯報課，本學(xué)期上周進(jìn)行了八○后教師課堂教學(xué)大比武）

7．建立健全教師業(yè)務(wù)成長檔案。方便對教師的各類考核，也有利于教師的迅速成長。

8．鼓勵倡導(dǎo)教師創(chuàng)建教學(xué)博客或QQ群。教師在網(wǎng)絡(luò)平臺上堅(jiān)持寫教學(xué)日志，這是學(xué)校既經(jīng)濟(jì)又高效的信息化措施，也是學(xué)校教研教學(xué)制度的創(chuàng)新和進(jìn)步。塑造出互動、自主、寬松、求真的網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)氛圍，從而推動學(xué)校的信息化教育發(fā)展。

三、教科研成果特色工作顯著

我校教師的教科研水平相當(dāng)高，每年教師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例等獲得了很多高級別不計其數(shù)的獎勵，學(xué)生的手抄報、書法、繪畫、作文比賽、聽力比賽等也獲得很多的獎勵，尤其值得一提的教師在近兩年來公開發(fā)表在省級以上刊物（正刊并且有稿費(fèi)的）以上近30篇（僅2010年就有11篇公開發(fā)表），學(xué)生習(xí)作發(fā)表在省級以上報刊30多篇。

國家級課題——《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)的研究》順利結(jié)題，取得了很好的成果，被中央教科所評為優(yōu)秀課題。

四、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題及整改措施

當(dāng)然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。

1．落實(shí)常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝。

2．在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進(jìn)一步的門檻。

3．教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開

朗的內(nèi)心體驗(yàn)，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時日。

4．在“三名工程”上，深入力度不夠；今后擬將建立學(xué)校名師工作室，引導(dǎo)教師潛心鉆研，加大科研力度，以科研興校。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。可以說，一次考評活動的開展，就會有一些促進(jìn)，我們力爭一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?教育質(zhì)量提升活動為我校的發(fā)展提供了契機(jī)。我們蘆小人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造蘆溪小學(xué)的新品牌。

懇請考評組專家對我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見！

二○一○年十二月一日