第一篇：教學常規(guī)工作匯報范文

我們寨上小學以幽雅的環(huán)境，和諧的校園氛圍，濃郁的校園文化座落在寨上村的最北端。學校共有教師7人。5個教學班。一年來，我校在各級領導的關懷和支持下，以促進每一位學生的全面發(fā)展為根本，努力提高教師教育教學水平；以小本特色建設為突破，切實打造可持續(xù)發(fā)展的學校品味；以教育科研為引領，認真探索激勵性評價體系；以高效、扎實的服務，辦優(yōu)質滿意的教育為目標，努力創(chuàng)辦社會滿意的學校。

一、“以人為本，以教為先’’的管理模式

本學年初，學校在詳細了解每位教師的專業(yè)水平和自身特長的情況下，以發(fā)展每位教師的優(yōu)勢為根本，以提高教育教學質量為主線，制定了行之有效的教學計劃，使每位教師在接受教學任務時都感到了學校為自己提供了施展才華的舞臺，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時，各教師又根據(jù)教學大綱、新課程標準要求制定了自己的學科教學計劃，為教學工作的開展打下了堅實的基礎。

其次，教研工作是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，兩年來，我校每周四晚的教研活動堅持不懈。教研會上各教師提問題、解疑難，取長補短，是教學中一系列難題迎刃而解。教師專業(yè)素質不斷提高，他們的一個個論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。

一所可持續(xù)發(fā)展的學校，學生的全面發(fā)展是必須的前提。因此，學校要求教師開齊開全課程，在課程設置上，任何教師不得隨意調換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術等課堂也是有聲有色，學生的學習生活更是豐富多彩。

我校的評價體系更為完善，學校在教師的評價上體現(xiàn)了人文性和全面性，教師的評價體系不單是以教學成績?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和學生的評價及家長的反應綜合起來評價每位教師。對于學生的評價也是如此，我校堅決抵制了以分數(shù)評價學生的制度，而是從學生的德、智、體、美、勞方面，從學生、老師、家長三方面的信息綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公平的評價。

二、“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”的常規(guī)管理

常規(guī)工作是提高教學質量的有力保障，我校的常規(guī)工作以“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”為方針，切實的促進了教育教學工作的開展。

1、備課以“八項”內(nèi)容為特色，以擴展課堂知識、豐富學生文化“為目標，每節(jié)課設計一到兩分鐘考核題，使課堂教學當堂驗證。

2、批改打破過去傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”的評價形式，而已“星級”符號為標準鼓勵學生，提高了學生學習積極性。

3、聽課活動根據(jù)本校特點，采用“結隊子”方法進行，各教師根據(jù)自己所帶學科特點，和其余教師商定聽課時間、學科。而講課教師則必須至少將一到兩節(jié)多媒體課，這樣互聽互講，互評共改的辦法，每位教師每學年聽課達到了45節(jié)，達到了共同促進的教學效果。

4、各教師每晚必須利用半個小時時間進行業(yè)務學習或者寫出自己當天的教學隨筆，必須做到有學習、有記錄、有改進、有落實，學校則是每天必查必核實。每學年我們各教師的隨筆達到了30篇。

三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色

我校在搞好各項工作的基礎上，開展“手工制作”和繪畫特色，使學生的身心得到了健康的發(fā)展，學生的學習生活變得豐富多彩，學生的動手能力和想象力都得到了相應的鍛煉和提高，進一步推動了素質教育的發(fā)展。

四、“奮斗與輝煌同行”

近年來，在全校師生的共同努力下，我們各項工作取得了可喜的成績，并得到了家長和學生的一致好評，我們在感到欣慰的同時，更要提醒自己“競爭無時不在，停止就是退步”，新世紀的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，爭取在新的學年，各項工作有突破性進展，繼續(xù)探索屬于我們自己的模式，全力打造一所優(yōu)質的寨上小學。

第二篇：教學常規(guī)工作匯報材料

教學常規(guī)工作匯報材料

陳相學校初中部

為認真落實市教育局下發(fā)《沈陽市義務教育學校教學常規(guī)管理實施細則》的文件精神，我校工作以教學為中心、教學質量為生命線，以“和諧、特色、品牌”為主題，開展教育教學工作。結合我校的實際情況，我校在常規(guī)管理方面做了以下幾個方面工作?，F(xiàn)將相關方面工作簡要匯報如下：

一、教學秩序管理方面

我校能夠做到按照國家規(guī)定的課程計劃開齊課程，開足課時，不隨意增減課程和課時。（課程表和分工表為據(jù)）

嚴格控制學生在校時間，學生到校時間為早7點40分，學生每天在校集中學習時間不超過7小時。(這方面有作息時間表為證)嚴格按照省、市有關文件要求組織教輔資料的征訂，嚴禁學校、教師違規(guī)組織學生訂購教輔材料。（學校通過教師大會和家長會議做了多次的強調與要求）

堅持安全第一的原則，嚴格執(zhí)行各項安全規(guī)定，確保教育教學過程中師生人身安全。（學校領導和教務處經(jīng)常進行察課，堅決杜絕了隨意竄課、丟課、不能提前侯課以及不正常上課等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時進行了糾正）

二、教務管理方面

1、學期初，學校及教務處做到了認真研究制定學校教學工作計劃、科學安排課程表，詳細布置學期教學工作任務。

2、我校多年來把教師的學科教學工作計劃總結、學科教學進度與授課進度、教案書寫、作業(yè)批改、教學反思、教學質量分析、教研活動的參與以及各項教學競賽活動的獲獎情況等作為教師教學考核評優(yōu)的量化管理項目。依據(jù)教師教學考核方案上一評出校級優(yōu)秀教學工作者商秀梅等21人，2012年中考，我校九年一班常冬雨同學考上了二中，該生班級的任課教師被評為教學特殊貢獻獎，有班主任關琨等8人。這里體現(xiàn)了我校培優(yōu)輔差的一個方面。

3、教務處定期召開教學工作會議，對教學工作及教學活動進行詳細的部署與要求，同時對會前教學工作進行總結。另外學校領導每周召開教學工作例會，總結上一周工作情況，部署下一周工作計劃，會后做好跟蹤反饋。

4、依據(jù)教學工作計劃，學校和教務處對年級組的學科集體備課活動做到了有活動就有檢查，不但查看活動情況，而且對活動記錄的填寫作為量化考核的依據(jù)。

5、關于備課、聽評課、作業(yè)批改的數(shù)量及質量、學生學業(yè)質量監(jiān)測分析等工作，在學期初的教學工作會議上都能夠做到詳細具體的布置與要求，并且給每個學年組下發(fā)明確的相關細則，然后按照細則進行相關工作的檢查，檢查結果也作為教學考核項目。

6、教學工作方面的材料檔案真正做到有活動就有材料，有材料就存檔（照片等紀實材料是電子的沒有打?。?。

三、教學過程管理方面

（一）備課

1、備好課是上好課的前提，對于教師備課工作，學校領導非常重視，因此，所有學科的全體任課教師都能夠認真參加區(qū)教研室組織的各學段各學科區(qū)級集體備課，并做好詳細的備課記錄上交教務處。

2、學校各學段各學科成立年級學科備課組，真正做到兩周集體備課一次，針對區(qū)級學科集體備課，依據(jù)本校的實際進行二次集體備課。

教師在集體備課基礎上，依據(jù)班級學情，進行第三次富有創(chuàng)造性的個性化備課，寫好課時教學設計（教案）。每學期開學有超前兩周的備課量，平時授課至少有超前2節(jié)以上的備課量。提倡開展教案、學案一體化的實踐與探索。學校教務處每月月初檢查一次教師日常備課情況和教案書寫情況，每學期檢查4次；教學主管校長和主任針對重點問題隨機抽查，將檢查結果作好記錄并及時進行了反饋。

（二）課堂教學

1、課堂教學行為方面

我校教師能夠做到嚴格按課表上課，不隨意缺課、調課和停課。絕大多數(shù)教師能夠習慣性的做到在上課鈴響前到教室門口候課，上課鈴響，學生起立致敬，師生互致問候，準時授課；下課鈴響及時下課，不得拖堂。沒有出現(xiàn)過坐著講課、體罰和變相體罰學生等不規(guī)范行為。

2、提高課堂教學效率方面

針對我校師生的實際情況，在學校領導的指導下，教務處組織了一系列的教學研究活動：（1）教學設計評比重點體現(xiàn)對教材的加工與處理。（2）比如：校內(nèi)公開課研討，重點研討教學手段探索、教學方法的應用、學習活動與方法的研究、師生關系的處理、學生學習動機的疏導與學習興趣的調動、多媒體在教學中的有效應用等問題。（3）專題教學研究活動，每個學科教研組針對本學科設立一個教學研究專題，由組長分工，每個人從一個方面進行實踐研究，最后由教研組長來同意大家的經(jīng)驗來豐富各自的課堂教學，部分學科確實收到了成效。

3、聽評課方面

建立健全聽評課制度，把聽評課作為提高課堂教學效率的手段之一，并且把教師聽評課的節(jié)數(shù)作為教學考核量化內(nèi)容當中的一項指標。

（三）作業(yè)布置與批改方面 學生家庭書面作業(yè)實行總量控制，書面作業(yè)總量每天不超過1.5小時。關于作業(yè)的批改，學校制定了具體的檢查考核細則，教務處每學期按照細則內(nèi)容進行4次作業(yè)評改的情況檢查，每次檢查都對個人做好情況記錄，并把檢查情況進行及時的反饋也納入教學考核之中。

（四）課后輔導方面

依據(jù)學困生輔導制度的要求，學校要求各班級對學困生進行邦教育輔導，同時把輔導情況做好記錄，教務處對各班的學困生輔導情況及記錄情況進行一次檢查，對認真負責、輔導效果突出的進行表彰。（校長對培優(yōu)生也是有計劃有表獎的，我們上屆的特殊貢獻獎的8人，就是全校教師培優(yōu)的典范）

（五）考試與評價方面

這方面主要采取了平時測試、月考、期中期末測試等形式的考察與評價。每次測試后，任課教師都要對測試情況進行情況分析和總結，對于期中期末情況分析要形成材料上交教務處也作為教學考核項目之一。教務處對期中期末的整體情況重點從幾個方面進行相應的質量情況分析，總結經(jīng)驗和不足，達到促進各學科教學的改進與提高的目的。

四、教研活動的開展方面

我校主要要注重教學過程中的教材處理程度、學生的自主學習程度、教學方法教學手段等問題研究來提高課堂效果，為此開展了各種形式的集體備課和小組備課、校級公開課與研討課和評優(yōu)課，以及同學科教師之間的相互聽評課和研討課公開課的教研組評課活動等，我校每學期同一學科教研組的不少于2節(jié)，評課不少于2次。同時也參加了區(qū)級以上各級各類的學科教研活動，我校教師參加了劉鳳敏、商秀梅還參加了沈陽市數(shù)學教育學會，并且獲得了市級數(shù)學科優(yōu)秀課一等獎。下一段為了配合教師崗位大練兵活動，按照練兵方案圍繞有效課堂開展系列校本教研活動，真正達到提高課堂效率的目的。

總之，我們的工作雖然很努力，但是，由于多方面原因，還會有很多不足之處，請各位領導和各位同仁多多幫助，我們會加倍努力，把我校的教學工作做的更好。

教學常規(guī)工作匯報材料

陳相學校初中部 2012年11月

第三篇：小學教學常規(guī)工作匯報

小學教學常規(guī)工作匯報

強化>教學管理 提高課堂效率

——**小學教學常規(guī)>工作匯報

我校在各級領導的關心支持下，在全體老師的共同努力下，以促進每位學生的全面發(fā)展為根本，以教育科研為引領，以校本特色建設為突破，緊緊圍繞教育教學工作這一中心，狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步成效，課堂教學有了明顯的改觀，教學質量正在穩(wěn)步提升，現(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報如下：

一、加大教育>投資，為教學工作的順利開展創(chuàng)設條件

1、改善教師辦公條件。為了讓教師安心愉快地工作，我校設立了低段組、高段組和藝術組三個辦公室，不僅為每位教師購置了辦公桌椅，檔案柜，還為每個辦公室安裝了電腦、空調、飲水機，為教師的備課、批改提供了良好的工作環(huán)境。

2、改善學生的學習條件。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學設備，提高教學效率，我校給每個教室安裝了多媒體教學設備，極大地提高了學生的學習興趣，拓寬了學生的知識視野，教學效果有了明顯提升。為給全校師生營造一個舒適、溫馨的學習、生活環(huán)境，今年暑假，我校給24個教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍，開學初，又為每個教室投資百余元進行布置，極大地改善了學生的學習條件。

二、規(guī)范各項制度，為常規(guī)工作的開展提供保障

1、嚴格的制度管理是搞好教學工作的前提和保障，為了加強制度化管理，我校實行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專人負責檢查登記，并進行量化打分，將結果納入教師評估總分。

2、堅持執(zhí)行集體備課制度。為提高教學質量，我校堅持以教研組為單位，采取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學。在討論中，獲得別人對教材的獨到理解，聽取別人對教材的個性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有，”五全即五個環(huán)節(jié)齊全：教學目標，重點難點，教具準備，教學過程，教學步驟，一有即課課有>教學反思。要求各教研組長定期對備課進行認真檢查與指導，并做到查后有登記，及時了解備課情況及教學進度，做到問題當面指出，經(jīng)驗當眾推廣。為了順應形勢的需要，促進教師教育教學理念的更新，加強教學>經(jīng)驗交流，更好地利用好現(xiàn)代教育設備，提高備課效率，從去年開始，我校改革了教師備課方法，變傳統(tǒng)的抄寫備課為電腦無紙化備課，電子備課實施以來，大大減輕了教師的機械勞動強度，使教師有更多的時間和精力去鉆研教材，批改作業(yè)，輔導學困生。

3、建立校長巡課制度。我校在開足、開全國家規(guī)定課程的基礎上，還特設了寫字課和讀書課，由校長親自督導檢查，重點檢查是否按課表上課，并采取聽推門課、檢查備課等形式對教學進度進行監(jiān)控。經(jīng)過督察與指導，常規(guī)管理的規(guī)定已轉化為教師自覺的教學行為，也為學生的全面發(fā)展提供了保障。

4、建立教師評價制度和學生評價制度。建立完善的教師發(fā)展評價體系。教師的評價體系不單是以教學成績?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和教學效果等綜合起來評價每位教師。對于學生的評價也是如此，我校堅決抵制了以分數(shù)評價學生的制度，而是從學生的德、智、體、美、勞等方面綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公平的評價。平時的作業(yè)采用等級+評價，注意恰當運用鼓勵性評語對學生進行客觀評價。

三、從抓教研入手，為學校各項工作的開展樹起航標

幾年來，我校一直把教研工作作為全面開展教育教學工作的重點來抓，教研活動的開展，促進了教師專業(yè)成長及教育理念的轉變。通過集中學習、集體研討、同級交流、匯報展示、經(jīng)驗傳授、課例分析等形式，及時為老師指引教育教學方向，不斷為學校各項工作的開展注入活力。

開學初，由學校教研組成員依據(jù)中心校教學>工作計劃，在全面分析學情、校情的基礎上，共同研究商榷，制定出我校的語數(shù)教研大課題，并圍繞大課題制定出詳細的小課題，每周一按計劃進行語、數(shù)、英教研，已成為我校雷打不動的常規(guī)。各老師針對每周教研課題充分準備，在教研時把自己的好方法、好思路以及困惑進行交流討論，并認真寫好教研記錄。通過教研，各老師取長補短，互相學習，達到共同提高的目的。

另外，教研為我校教師的專業(yè)成長搭建了平臺。只要有機會，我校經(jīng)常派老師外出聽課、學習，回來后利用教研時間進行匯報交流，在這一點上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著游玩放松的心態(tài)，而是認真筆記，虛心學習，不斷把好思想、好經(jīng)驗帶回來，在教研時與全體老師共同分享，也帶動著全校教師不斷進步，迅速成長。每個人外出學習，都會有很多感慨，很多收獲，很大變化。比如孫紅梅老師國培半年回來，她本人的內(nèi)在素質提高了很多，并且把讀書的好經(jīng)驗帶回來，在全校很快推廣開來，她引導孩子們在誦讀中理解，在理解后交流，在交流中創(chuàng)造。如今，他們班的學生已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、認真誦讀的好習慣，說的興趣高了，說的話題廣了，語言豐富了，內(nèi)容充實了，整體素質提高了，她本人也從此養(yǎng)成了堅持每天閱讀、誦讀的好習慣，并帶動起好多年輕教師與書為伴，走進詩歌、走進童話、走進每個孩子的心田。如今，每天晨誦時間師生共同配樂誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風景。還有英語老師高偉玲，從北京學習回來，把用英語進行口語表達的習慣傳播下來，在交流中，訓練學生的英語口語表達能力，使學生的英語水平迅速提高。

教研興校，的確如此。有了學校的大力督促和全體教師的積極參與，我校的教研工作開展得如火如荼，取得了顯著的效果。如今，教學研究在我校已形成風氣，不論是辦公時間，還是課間休息，經(jīng)常會看到同級幾個教師在為一個問題爭論不休。這些爭論，真正反映出教研的境界：問題即課題，教學即研究，成果即成長。

四、以“說、講、評”活動為途徑，使教師在實踐中得到錘煉。

課堂是教育教學的主陣地，課堂育名師，名師創(chuàng)名校，每次“說講評”活動的開展對老師的成長都是一次促進。每一位名師就是在一次次講評活動中得到鍛煉，不斷成長，不斷成熟起來的。為了讓更多的老師成為名師，很快成長起來，我校每學期都要舉行兩次“說講評”活動，要求任課教師人人參與講評。在講評活動中，會發(fā)現(xiàn)別人在教學方法、教學藝術上的優(yōu)勢，彌補自己的不足。也能從其他教師的點評中受到啟發(fā)，得到點撥，學到經(jīng)驗。

新一輪“說講評”活動是新模式實施以來第八次講評活動，也是課堂教學新模式在我校教師課堂中日趨成熟的一次活動。從這次活動中，我們真的可以說看到了希望，看到了成效。從說課中，聽出教師的設計理念變了，注重了讀、說的訓練；從聽課中看到同學們的學習方式變了，成了課堂的主人；從評課中，再也聽不到哪位教師會說：“誰的課講得真生動，把課文分析的真透徹”之類的評價，而是評價哪個班的學生說的好，提的問題精彩，教師引導到位。細細回憶一下，每位老師都有其獨特的一面，都有別人可學習、借鑒之處。走進一、二年級趙萍、劉潤榮、劉文良等老師的課堂，你會聽到細膩溫和的語言如潺潺溪水流進孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話語中，充滿了好奇、欣喜與快樂，多么溫馨愉快的課堂呀！

五、六年級姚麗、孫紅梅、王芬、盧秀珍、胡志屏等老師的課，又會把你帶入激烈的討論中，一個個尖銳的問題令人深思，一種種科學的推理令人欣喜，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充滿活力。教學思路清晰，教學語言嚴謹，邏輯性強，善于化難為易，深入淺出，是張麗、陰玲娟、馮江懷等老師的教學風采。李娜老師一節(jié)別開生面的英語課，將師生互動，生生互動帶到了高潮，使人從中得到享受。盡管還有個別老師沒有真正理解“引導者”的含義，整堂課完全帶領學生跟著自己的教學預設走，唯恐旁生枝節(jié)；盡管部分老師還缺乏教學機智，有些自主合作與探究活動還流于形式，效果還不太明顯，但他們比以前已經(jīng)有了很大變化，只是步子還沒有邁起來，相信通過這次講評活動，對他們會是一次幫助，一次鍛煉。

五、以創(chuàng)新特色為突破，全面提高學生的綜合素養(yǎng)

為全面落實>素質教育，提高學生綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展和健康成長，我校在開足開全課程的基礎上，注重特色文化創(chuàng)建，除音體美外，還開設了讀書、寫字校本課程，為了保障讀書時間和讀書量，學校配備了專>職教師，設立了讀書寫字課，還聘請校外專家定期輔導，針對我校學生的家庭現(xiàn)狀，學校在讀書方面加大投資，為每個學生購置了一本課外讀物，要求師生共同閱讀，這樣既便于老師指導，還利于學生之間互相交流，這類圖書規(guī)定一個月進行一次圖書漂流，保證了每位學生一個學期必須讀到五本課外讀物，為保證讀書寫字效果，我校把閱讀和寫字作為考核學生綜合素養(yǎng)的一部分，注重這方面的考核與評價，以考核促落實，以評價促提高，把培養(yǎng)素養(yǎng)能力和提高文化素質結合起來，取得了明顯效果，除此之外，還設立了腰鼓、書法、繪畫、唱歌、舞蹈、演講等興趣小組。多次舉辦了手工制作作品展、手抄報展、書法作品展、趣味體育比賽等各種豐富多彩的活動。充分展示了**小學師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術氛圍，營造了良好的育人環(huán)境。

六、以“轉作風、樹>師德”為窗口，重塑教育新形象

為認真貫徹落實黨的>十八大精神，切實轉變教師工作作風，加強師德師風建設，從而提高工作效率，重塑教育形象。按照《城關中心校“轉作風、樹師德”活動實施方案》的要求，我校召開了全體教師會議，認真學習了《八項規(guī)定》、《六項禁令》、《運城市中小學教師職業(yè)道德“十要”規(guī)定》、《運城市中小學教師職業(yè)道德“十禁”規(guī)定》和《城關中心?！稗D作風、樹師德”活動實施方案》，并決定從課間操、教師辦公、和放學路隊三方面進行作風整治，具體要求如下：

一、課間操：要求各班整隊迅速、整齊，正副>班主任必須跟班做操，正班主任站在隊伍前面，副班主任站在隊伍后面，音體美和英語老師站在大花池的兩側，各老師要做到動作規(guī)范，給學生起到好的示范作用。

二、教師辦公：要求各老師按時上課，不上課時間在自己的辦公室認真辦公，早上前三節(jié)課和下午前兩節(jié)課為必須辦公時間，禁止在辦公室閑聊或上網(wǎng)。有事請假，以假條為準。

三、放學路隊：組織全體教師認真學習“1530”安全教育法，明確安全教育的重要意義，嚴格落實班主任和各任課老師的安全責任，要求各班放學后整好隊伍方可離校，每天上最后一節(jié)課的老師必須落實好學生人數(shù)，把學生送出校門，各值周班級和值班教師積極配合門衛(wèi)做好監(jiān)督協(xié)調和登記，確保學生安全、有序地放學回家。

總之，在全體教師的共同努力下，我校的各項常規(guī)工作都搞得扎扎實實且成績顯著，但我們也清醒地認識到：成績屬于過去，在今后的教育教學工作中，我們會>克服困難，強化管理，進一步規(guī)范和改進教師的教育教學方式，努力構建高效課堂，是我校的教育教學水平邁向新的高度。

**小學

2014年元月 《>小學教學常規(guī)工作匯報》

第四篇：教學常規(guī)管理工作匯報材料

教學常規(guī)管理工作匯報材料

信莊小學

教學常規(guī)工作的管理是提高教學質量的保障，基于這一認識，我校則做如下的管理體制及工作：

一、指導思想

思想是行為的先前指使，因而每位教師皆充分認識到常規(guī)工作的重要性，要嚴格要求自我依著學校的管理體制進行工作。

二、管理體制及工作要求如下幾點 <一>、認真?zhèn)湔n

1、教師必須端正教學思想，面向全體學生，做到既教學又育人，把思想政治教育工作寓于傳授知識的教育活動中。

2、教師要明確教學大要求，深入鉆研，弄清教材內(nèi)容及要求，了解上下年級以至學段知識體系訓練內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，結合學生學習實際，設計教法，寫好教案。

3、備課要綜觀全局，備整單元。本學期依著教科局的集體備課方案開展備課。

4、要堅持集體備課制度，在個人鉆研基礎上，各科組每周四都要進行一次集體備課活動，研討教法?；顒右杏媱潱袦蕚?。落實中心發(fā)言人，認真鉆研探討，提高備課質量。

<二>、認真上課

1、預備鈴響后，教師應即到達教室，上課時，非特殊事故，不能中途離開課室。講課時，一般應站著聽。教師不要在課室自己看書或批改作業(yè)，自習課也應加強檢查、督促、輔導。

2、要堅持用普通話講課。

3、要堅持在課堂教學中體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，訓練為主線，充分調動教與學兩個積極性。

4、對學生應貫徹多表揚、鼓勵，少批評的原則，在課堂上發(fā)生的問題，科任老師有責任教育解決，并與班主任聯(lián)系，共同加強對學生教育，不能互相推諉。

5、講課時要盡量避免知識錯誤，發(fā)覺錯誤，應及時糾正。

6、教師應按學校編定的課程表上課，非經(jīng)學校同意，不能隨意調課，同時，還要擔負好代課任務。

7、嚴禁體罰及變相體罰學生。<三>、認真批改作業(yè)

1、批改作業(yè)要及時，一般要求，語文科作業(yè)在教完另一課之前批改，每次大作文批改不少于三之一，要在另一篇寫前批改好；數(shù)學科作業(yè)在教下一課之前批改好。

2、批改作業(yè)要認真，作業(yè)有布置，不管課內(nèi)外都應檢查。書寫要端正，讓學生看懂，作學生示范。評分要恰當，評語批語應以表揚，指出錯誤、缺點為輔，注意指出努力方向。語言要通俗易懂，嚴禁讓學生代勞，要從認真批改中掌握教學反饋信息。

3、批改作業(yè)要嚴格要求。教師應教育學生做到書寫端正，內(nèi)容正確，不錯不漏，不抄襲，按時繳交，書寫潦草的要退回重做。教師要加強指導，教給改進方法，以保證作業(yè)正確、整潔、美觀。<四>、定期考察

教師應重視教學效果的檢查，考察的目的是為了檢查教學效果，研究改進教學的方法，檢查不偏限于書面考試，必須重視說話、朗讀、識字的教學效果的檢查。

1、除全校統(tǒng)一進行的學年、學期質量考察外，一般每單元進行單元測驗。平時測驗可以結合教學實際，適當安排，就此學校每月進行月考。

2、考察后要認真進行質量分析，通過分數(shù)和卷面看到教學上的成績與問題進而探討改進辦法。

<五>、加強課外輔導

課外輔導是因材施教、把好質量關的一種有效形式，特別是對中下生提供高學習質量有重要作用。輔導內(nèi)容要安排適當，時間不宜太長，要求方法和效果切實進行指導、督促。

<六>、積極參加教研活動，認真總結經(jīng)驗

1、教師應積極參加教研活動，學習教學理論，先進經(jīng)驗，實踐校內(nèi)外先進經(jīng)驗，大膽探索，勇于改革，要認真訂好改革計劃，選好專題，切實開展教改實驗活動。

2、聽課是教師互相學習，特別是同級科之間，應多互相聽課，每位教師每學期最少聽課10節(jié)以上，教師應積極開實驗課、公開課，提高教學水平。

3、要認真總結自己的教學經(jīng)驗，每學期個人都要做一次較系統(tǒng)的專題總結或論文進行匯報交流，上送存檔。<七>、安全衛(wèi)生工作時時牢記，責任制切實措施。

1、安全工作，班主任及科任教師要做到時時講。

2、衛(wèi)生要認真做到每天一小掃，每一周一大掃，且衛(wèi)生區(qū)落實責任。每天進行量分評比。

3、學生無故曠課教師有責任去了解情況。<八>、少先隊工作要有計劃且切切落實。

1、少先隊制定可行的工作計劃并發(fā)給每一班級。

2、少先隊成立監(jiān)督小組對各班的表現(xiàn)進行量分評比。

三、制定相關的激進制度

1、常規(guī)工作制分數(shù)是化。于職效工作量化制度為措施。

2、常規(guī)檢查的工作量化列入評優(yōu)依據(jù)。

3、常規(guī)檢查的工作是化列入職效工資的憑據(jù)。

如上所述的工作內(nèi)容是我校的常規(guī)工作的內(nèi)容及做法，依此，我校全體教師勤懇地工作。如今我校教學工作有序地開展，教學成績遂步上進。但離我校的教學目標還甚遠?？晌覀冇行判闹灰恍傅呐Π殉Ｒ?guī)工作做好就會達到我們的教學目標。

第五篇：教學常規(guī)管理工作匯報

教學常規(guī)管理工作匯報

自從教育局開展“教學常規(guī)管理規(guī)范化學校達標”活動以來，我校高度重視，召開中層以上領導和全體教師會，傳達文件精神，解讀細則要求，落實人員責任，細化指標體系落實，制定我?！敖虒W常規(guī)管理規(guī)范化學校達標”活動方案。緊緊圍繞《新民市教學常規(guī)管理規(guī)范化學校達標細則》，我校提出“為學生終身發(fā)展奠基”這一辦學理念，以“外塑形象、內(nèi)強素質、強化管理、和諧發(fā)展”為教學工作的基本原則，牢固樹立為廣大師生服務的意識，轉變工作作風，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，扎實、深入地開展教學工作?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作的實際情況向局領導和專家組的同志們作以匯報。

一、明確教學管理內(nèi)涵

自從新的領導班子形成以后，我們重新研究探討教學管理工作的主要內(nèi)涵，集思廣益，確定以下四個方面內(nèi)容：(一）、提高認識，更新觀念

教師覺悟的提高，是解決教學觀念的先決條件，是教學管理的方向和根本。只有正確把握思想方向和根本，教學才不至于走偏路。所以，認真貫徹黨和國家教育方針，規(guī)范教學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質教育，建立以提高教學質量為導向的管理制度和工作計劃。(二）、把握質量，注重實效

教學工作是學校工作的核心，教學質量是教育的生命線，提高教學質量，是廣大學生、家長的迫切愿望，是學校發(fā)展的基石，學校必須始終堅守“質量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學質量上來。(三）、以生為本，強化教育

學生學習管理是教學管理的重要方面，體現(xiàn)教學管理的水平和質量。既體現(xiàn)教師教學過程管理的科學與否，又體現(xiàn)學生的學習過程是否規(guī)范、高效，是教學雙邊活動的顯性過程。(四）、履行職責，重在行動

在學校工作中，教學以外的其它工作都要圍繞教學這個中心來開展，確保為提高教學質量服務。校長、主管校長、教導處等是教學管理的主體，精講點撥、鞏固拓展、達標測評等教學流程。鼓勵并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術手段與學科教學進行整合，加快建立高效課堂。

同時，結合新課改要求，強化學生的主體作用，要求在教學實踐中學生自主、合作、探究的時間和空間得到保證，課堂學生的活動時間不少于20分鐘，參與面不低于二分之一。

（4）建立聽評課制度。按上級要求，校長每周聽課不少于2節(jié)，教學校長每周不少于4節(jié)，教務主任每周不少于5節(jié)，并作好記錄，教師之間聽評課不少于12節(jié)。學期末對領導和教師聽評課數(shù)量和質量納入考核中。

3.作業(yè)布置與批改

學校按上級要求，嚴格控制學生作業(yè)總量和時間。學校責成教導處制定作業(yè)控制與批改的具體要求，并按規(guī)定進行檢查。在檢查的同時要求各學科建立錯題冊，任課教師在階段教學或期中、期末對錯題冊進行剖析指導，從而提高了學生作業(yè)的質量，起到很好效果。

4.課后輔導

針對本校教學工作實際，我們建立了學困生、優(yōu)秀生輔導機制，定期對學生進行有針對性輔導。學校責成教導處對輔導情況進行跟蹤管理。

5.考試與評價

學校對上級安排的考試活動嚴格遵照執(zhí)行，對自行安排的階段性驗收也是科學、合理、適度。既達到檢驗教學效果的目的，又不增加學生過重課業(yè)負擔。

在考試過程中，嚴密組織，把握每個環(huán)節(jié)，尤其注重質量分析過程管理，真正使考試與評價起到作用。

在這種教學過程管理下，幾年來我校的教學質量穩(wěn)中有升，在今年教育局組織的七、八年級學科知識競賽中，我校分別取得了團體第五名的好成績。今年中考，我校更是再創(chuàng)新高，省級重點統(tǒng)招8人，新民高中指標33人，擇校5人，名列我市農(nóng)村第一；小學在克服了剛剛并校等種種不利因素的情況下，質量也在逐年上升。

（三）教研組教學常規(guī)管理

教研組是教學管理的一個重要紐帶，學校認真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的紐帶作用，努力使學校的整體教學管理工作實施順暢，落實

一篇工作總結及兩篇教學隨筆。

（四）教學設施設備管理

學校新校舍剛剛建成，有理化生實驗室，多功能報告廳，微機室，音樂室，美術室。學校建立健全專用教室規(guī)章制度，設置專人管理，明確職責，充分發(fā)揮各室作用，為教學服務。

學校新建了學生公寓、食堂、幼兒園，在校領導的努力爭取下，終于解決了操場征地的大難題，并已鋪設平整，圈建了圍墻。在經(jīng)費緊張的情況下，盡力更新和充實教學設備，努力實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化。為教師運用現(xiàn)代教育技術開展教學活動提供便利條件。盡管如此，我校仍然沒有班班通，這對教學工作帶來了很大的不便，這不是學校自身能解決的問題。

三、重視教師培訓和教學活動，關注教師成長

學校關注教師業(yè)務成長和進步，關心教師的在職學習，盡量創(chuàng)造條件讓教師進修提高。積極選派年輕骨干教師外出培訓、觀摩，努力提高教育教學理論、教學基本功、教學水平和科研能力。近幾年，學校選派數(shù)學、語文、外語、歷史等學科教師到北京、到沈陽、到丹東鳳城六中學習，以及參加各級各類培訓學習。積極參加教師學校中小學部和科研部組織的新民市級以上的各種業(yè)務培訓和教學活動。學校為教師尤其是新教師的學習培訓積極創(chuàng)造條件，保證培訓資金落實。為教師學習教學新理念，開闊教師視野，提高教師的業(yè)務能力做充分保證和支撐。通過培訓學習及選拔，我校的歷史教師張秀艷榮獲了沈陽市名教師的光榮稱號。

一年來，我校教師參加各級培訓學習和教學活動，達50多人次，折合500多學時。

認真組織校內(nèi)大型教學活動。我校每學期都要組織中小學部的學科知識競賽活動，并適時召開總結表彰大會。上學期我校組織的中學部七八年級、小學部四五六年級學科知識競賽，學校投入1萬多元資金用于獎勵競賽中獲獎的教師和學生，獲獎師生多達七八十人。前幾天學校小學部開展了新民市評優(yōu)課活動，邀請了師校領導及相關教研員和學區(qū)同科教師參加了此次活動?；顒又?，我們學校的四名老師展示了精彩的觀摩課。通過此項活動，學習借鑒先進學校的教學思想和理念，研究本學校的教學實際，提高

5、部分教師的教科研意識基本停留在應付檢查和功利思想的層面，有待進一步提高。

6、我校還沒有班班通，這對教學帶來了很大的不便。

六、改進措施和努力方向

1、堅定不移地繼續(xù)抓好《教學常規(guī)管理規(guī)范化化學校創(chuàng)建活動》，并建立長效機制，將此項工作貫徹到底。

2、領導帶頭，深入教學一線，進一步把教學常規(guī)管理納入到《教師業(yè)務考核方案》之中。

3、加大教科研工作力度，改進工作方法，調整工作思路，真正讓教科研工作在教學工作中發(fā)揮引領作用。

4、扎實有效地推進課改工作，抓典型，以點帶面，力爭取得突破。

5、大力推進名師工程，早日形成結構合理，素質優(yōu)良的公主學校師資新面貌。

6、爭取中小學部相關年級學生的質量抽測，再創(chuàng)優(yōu)秀成績；爭取九年級中考再創(chuàng)新高，力保農(nóng)村學校中考成績位居榜首。

7、堅持學校內(nèi)涵發(fā)展的道路，挖掘學校的文化積淀，厚積學校文化內(nèi)涵，在硬件逐步實現(xiàn)的基礎上，軟件建設方面爭取長足進步，繼續(xù)創(chuàng)辦《七彩虹》校園文學雜志，并加強校園網(wǎng)站的建設。

總之，我們在教學常規(guī)管理規(guī)范化學校創(chuàng)建活動中，圍繞如何使教學管理更有效、更科學，如何提高課堂教學效率，提高教學水平和教研能力方面，做了大量的工作，但我們感到面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強學習，加強干部隊伍建設和教師隊伍建設，端正教學思想，轉變工作作風，提高工作效率，把我們的工作做的更實、更細、更好。

公主屯學校 2012年11月21日