第一篇：家庭社會教育工作總結(jié)1

家庭、社會教育工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年度上學(xué)期

為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，提高德育實效，一學(xué)期來我校的“三結(jié)合教育”從學(xué)生的發(fā)展角度，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的成長搭橋鋪路為目標(biāo)，在學(xué)校、家庭和社會之間架起教育的橋梁。德育工作由此也上了一個新臺階。

一、學(xué)校教育

1、規(guī)范升旗儀式，認(rèn)真做好國旗下講話。每周一次的升旗儀式，全體師生都認(rèn)真參加，儀式安排規(guī)范、嚴(yán)肅，講話人員、講話內(nèi)容事先由學(xué)校少先大隊部和政教處結(jié)合當(dāng)月相關(guān)教育日、以及學(xué)校不同學(xué)期應(yīng)有的德育、安全教育等相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合，將其系統(tǒng)化，內(nèi)容均進(jìn)行實況錄制，然后編輯并在《育才有道》微信平臺道德文化講堂視欄目發(fā)表。升旗儀式已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景線。

2、抓好課堂教學(xué)。我校一貫追求的教育理念是“幸福教育”“快樂課堂”。首先，我們從教師的教育觀念抓起。每周例會我校都要進(jìn)行一次《道德講堂》講座，要求教師從職業(yè)道德、守法愛生等方面進(jìn)行自我提升，更新德育觀念，努力做到在傳授知識的同時，進(jìn)行適時的德育教育，保證每位老師做到平易近人、善解人意，能平等對待每一位學(xué)生。其次，我校每周一次的班會課由政教處牽頭，結(jié)合學(xué)校德育、安全教育等相應(yīng)安排確立教育主題，做好教育實錄；并通過政教處后期查看學(xué)生具體表現(xiàn)驗收是否達(dá)到相應(yīng)成果。讓每一位學(xué)生從小樹立做一個有道德、有理想、講安全、遵紀(jì)守法、品學(xué)兼優(yōu)的人。

二、家庭教育

家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代教育的三大支柱，而家庭教育是最具情感的教育，又是最潛移默化的教育。對一個人來說，家庭教育不僅是啟蒙教育，同時也是人的終身教育。因此，我們十分重視對家長的溝通與教育。

1、平時及時與家長聯(lián)系：一方面我們每個年級全部通過現(xiàn)代化技術(shù)手段-微信，建立了家校、家長與教師交流平臺。學(xué)校每期的家庭教育指向、方法，都很好的對家長如何進(jìn)行家庭教育形成引導(dǎo)與幫助；同時，家長在遇到困惑時也能向我們教師和學(xué)校進(jìn)行反饋，尋求幫助。另一方面，除了加強(qiáng)平臺信息交流外，我們還通過每個學(xué)期最少舉辦兩次家長會的形式，將學(xué)生在校情況通過面對面與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

2、學(xué)校關(guān)心愛護(hù)弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助特困戶，對困難家庭，學(xué)校組織教師進(jìn)行慰問，給予關(guān)心與幫助。

三、社會教育

人的全面發(fā)展，是一個極其重要的過程，是人的社會化過程，家庭是基礎(chǔ)，是人的社會化的搖籃；學(xué)校教育是主體，是人的社會化的基礎(chǔ)；社會教育是依托，是人的社會化的擴(kuò)大。

在社會教育這一方面，學(xué)校組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的教育活動。如每學(xué)期，校委會定期組織我校三、四、五年級先隊員參加了愛城市環(huán)境衛(wèi)生活動。通過活動的開展，使隊員們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)了隊員們積極參與，敢于實踐的能力。重陽佳節(jié)，政教處組織高段學(xué)生分別到我市的三處敬老院為孤寡老人表演節(jié)目、送禮物、打掃衛(wèi)生等等。通過這樣的教育形式是學(xué)生增加社會責(zé)任感、學(xué)會尊敬老人奉獻(xiàn)愛心，讓自己學(xué)到的德育教育得到升華。今后我們會繼續(xù)認(rèn)真落實、開展家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合教育，形成教育合力，盡力讓每一個孩子，都擁有健全的人格，都能健康地成長。

岫巖滿族自治縣前營鎮(zhèn)胡家堡村小學(xué)

2016年1月

第二篇：家庭社會教育工作總結(jié)2012—2013學(xué)第二學(xué)期

家庭社會教育工作總結(jié)

（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）

學(xué)校堅持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，在學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育活動中，我校從本校實際出發(fā)，對學(xué)校、家庭、社會的教育影響及其相互關(guān)系進(jìn)行了一系列的研究，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托，積極探索教育新領(lǐng)域，構(gòu)建為學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)大平臺。具體做法總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建“三位一體”教育機(jī)制。

1、轉(zhuǎn)變觀念，抓學(xué)習(xí)。未成年人思想道德建設(shè)工作必須從小抓起，從基礎(chǔ)教育抓起。未成年人思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，需要學(xué)校教育和家庭教育、社會教育密切合作，形成合力，把“學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育”作為一個系統(tǒng)工程來抓。認(rèn)真組織教師和家長學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，讓大家充分認(rèn)識到辦好家長學(xué)校是構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會教育一體化的需要，是學(xué)校整體改革的需要，是提高市民文明素質(zhì)和社會文明程度的需要，努力構(gòu)建“同心、同步、同向、全員、全程、全方位的學(xué)校、家庭、社會三位一體的大德育模式”。

2、建章立制，抓管理。成立家長學(xué)校委員會，校長為主任、副校長為副主任，行政班子成員及各年組長、優(yōu)秀家長以及共建單位領(lǐng)導(dǎo)為委員，班主任、輔導(dǎo)員任家長學(xué)校成員，開展活動。做到：有計劃、總結(jié)、教材、教師、主題，把家長工作納入學(xué)校整體工作之中。

二、堅持不懈，協(xié)同互動，凸顯“三位一體”活動成效 在“三結(jié)合”教育工作中，我校堅持“一個中心，兩個結(jié)合點，六種基本形式”，協(xié)同互動、講求實效，取得了一些可喜的成績。

三、存在問題與困惑

1、全面實施素質(zhì)教育，全面推行基礎(chǔ)教育課程改革的今天，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試成績，學(xué)校、教師、家長重視學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，制約了學(xué)校各項活動的開展，束縛了學(xué)生的全面發(fā)展，影響了學(xué)生的身心健康，有時還會因為學(xué)習(xí)成績不理想扭曲了學(xué)生的人格和心理。

2、家庭結(jié)構(gòu)中有不少單親、留守型家庭，家庭結(jié)構(gòu)不完善，給青少年教育帶來許多負(fù)面影響。

3、校園安全、學(xué)生安全的警鐘應(yīng)長鳴，但學(xué)生參與校外、社會活動也不能少。要注意安全，又要開展校外教育，學(xué)生的安全難以保障。安全責(zé)任如何認(rèn)定？

4、我校家長農(nóng)村家庭、外來務(wù)工家庭較多、因而文化較低、家庭教育素質(zhì)較低，家校配合增加了一定的難度

第三篇：家庭社會教育工作總結(jié)2011—2012學(xué)第二學(xué)期

家庭社會教育工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）

假如學(xué)校教育是一艘航行中的巨輪，那么家庭教育就是和風(fēng)順?biāo)挥性诤惋L(fēng)順?biāo)暮狭χ?，航船才能安全而順利地到達(dá)理想的彼岸；否則，迎風(fēng)逆流而上，則舉步維艱，事倍功半。當(dāng)今如火如荼的學(xué)校素質(zhì)教育已經(jīng)成為時代的最強(qiáng)音，而素質(zhì)教育實質(zhì)上是一項宏大的系統(tǒng)工程，是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的有機(jī)整合，其中缺少了任一方面教育的配合和支持，素質(zhì)教育就難以為繼，寸步難行。多年來，我校致力于家庭教育工作，在其內(nèi)容、機(jī)制、載體、效力等方面不斷探索，勇于實踐，創(chuàng)造了家庭教育工作的新佳績?，F(xiàn)將家庭教育工作總結(jié)如下：

1.思想重視，組織落實，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有序推進(jìn)。

在校長室和黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了由政教處、教務(wù)處和年級組長組成的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，日常工作由政教處負(fù)責(zé)開展。在家長自薦和年級組推薦的基礎(chǔ)上，推選產(chǎn)生家長委員會委員、正副會長。每年根據(jù)家長學(xué)校工作章程和家長委員會工作章程以及學(xué)校教育工作、家庭教育的新形勢和新任務(wù)制定家庭教育工作計劃、家長學(xué)校工作計劃和家長委員會工作計劃，有力推進(jìn)，認(rèn)真總結(jié)，不斷使我校家庭教育工作上新水平。

2.建立與家長的常態(tài)性聯(lián)系和合作，及時溝通，有效反饋，密切合作。

班主任在通過認(rèn)真填寫學(xué)生成長手冊經(jīng)常性地與家長聯(lián)系的同時，自創(chuàng)了家校聯(lián)系冊，不僅保持了與家長進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方面的聯(lián)系，而且進(jìn)行學(xué)生思想紀(jì)律等方面的聯(lián)系，真正實現(xiàn)了學(xué)校

老師與家長之間的有效互動。

3.邀請家長來校參加各種教育活動，讓家長全面了解學(xué)校教育發(fā)展情況及要求，深入了解孩子在校情況，有的放矢，形成合力。

堅持在每學(xué)期定期召開家長會的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷向家長們傳遞著學(xué)校的發(fā)展信息、學(xué)生的成長進(jìn)步情況，更有義務(wù)和責(zé)任向家長們傳播家教的科學(xué)理念和方法，尤其是邀請一些優(yōu)秀家長與家長們交流，起到了啟發(fā)、引領(lǐng)的作用。學(xué)校舉行了一場別開生面的家長會，在這場初二年級學(xué)生家長大會上，家長委員會會長、初二（4）班崔晏寧同學(xué)的父親崔鴻鈞和家長委員會委員、初一（1）班張毅成同學(xué)的母親分別從關(guān)注孩子心理健康和培養(yǎng)孩子自主自立能力等方面暢談了自己的家教經(jīng)驗體會，兩位優(yōu)秀家長的成功經(jīng)驗和現(xiàn)身說法打動了在場的每一位家長，家長們聽得認(rèn)真，記得詳盡，頗受啟發(fā)。通過這樣的面對面交流，共同探討?yīng)毶优逃奶攸c和規(guī)律，進(jìn)一步提高家庭教育的水平，為家校合作開辟嶄新天地。

家庭教育是當(dāng)代教育不可或缺的重要組成部分，是青少年健康成長的重要教育力量，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。我校將在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“以學(xué)生全面發(fā)展為本”的理念為指導(dǎo)，大力開展素質(zhì)教育，進(jìn)一步架構(gòu)學(xué)校教育-家庭教育-社會教育“三位一體”教育體系，為我國現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)努力培養(yǎng)一大批高素質(zhì)人才。

第四篇：家庭社會教育工作總結(jié)2010-2011學(xué)第一學(xué)期

家庭社會教育工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第一學(xué)期）

家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家教質(zhì)量的提高，必將有力配合學(xué)校教育，促進(jìn)孩子健康成長。為此，如何抓好家庭教育，提升家長的整體素質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人威力，成為我校一直來不斷探索的課題。我校始終堅持認(rèn)真貫徹實施國家及省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的意見，以提高家長素質(zhì)和更新家庭教育觀念為重點，以組織家長會、辦好家長學(xué)校等為載體，積極指導(dǎo)家長開展家庭教育，取得了一定的成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保家庭教育工作組織落實

1、家庭教育的重要性不容置疑，為此，學(xué)校高度重視，在各班成立了家委會，開展學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育。學(xué)校始終堅持把家庭教育納入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任老師一起研究家教工作，召開年級組、班級的家教會議，并組織督促教師開展家教科研活動。

2、為加強(qiáng)對學(xué)校家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨支部書記、校長擔(dān)任組長，確定副校長具體分管家庭教育工作，由政教處具體抓，并建立了校、年級組及班級三級家長委員會，形成了學(xué)校校長室、政教處、班主任組成的三級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確、責(zé)任到人。

3、辦好家長學(xué)校，由學(xué)校校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，家委會主任、分管校長、各處室主任作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以教學(xué)班為家長學(xué)習(xí)管理基本單位，以班級家委會主任擔(dān)任班長，班主任為輔導(dǎo)

員，定期開辦家長學(xué)習(xí)班，實施家長學(xué)校教學(xué)計劃。

4、對班級的家庭教育工作大力支持，并積極予以指導(dǎo)。強(qiáng)有力的組織網(wǎng)絡(luò)，為提高家庭教育的質(zhì)量提供了根本保證。

二、健全制度，落實措施，規(guī)范家庭教育管理

1、建立健全各項規(guī)章制度，做到工作開展有序。學(xué)校先后建立了家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度、家長會制度、家長學(xué)校管理制度、三結(jié)合教育制度、家委會管理制度、評優(yōu)表彰制度、檢查考核制度等，這些家庭教育工作長效機(jī)制的建立，為我校家庭教育工作有序運作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、每年學(xué)校都制訂有家庭教育的工作計劃。從政教處到各年級、各班都將家庭教育作為一個重要內(nèi)容寫入工作計劃，家長學(xué)校每年均制訂詳盡的教學(xué)計劃，并認(rèn)真組織實施，做到家長入學(xué)有學(xué)籍，出勤有點名，教學(xué)有計劃，講課有教案，活動有記錄，時間有保證。

3、健全家校聯(lián)系制度。堅持學(xué)校和家長之間實行“三互”（互訪、互勉、互諒）、“三會”（家委會、家長會、家長座談會）制度，要求各班、各年級每學(xué)年召開家長會不少于2次，對學(xué)生中存在的問題及時與家長聯(lián)系、匯報。要求各班主任做到每學(xué)期家訪每人不少于1次，并經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，家校聯(lián)系工作納入班主任考核內(nèi)容。

三、多途徑探索，注重實效，提升家長的整體素質(zhì)

1、授課與家長會相結(jié)合。每次學(xué)?；蚰昙壗M開家長會，我們總是先安排一定的時間進(jìn)行家教專題輔導(dǎo)，爭取家長聽得進(jìn)，記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界，使家長既在家教的理論上得到提

高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動地與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。

2、上課與個別指導(dǎo)、咨詢相結(jié)合。在組織家長上課的同時，通過家訪、接待來訪、電話咨詢、組織部分家長座談會等形式，針對不同類型的學(xué)生，分別組織家教指導(dǎo)、咨詢活動，盡可能及時為家長解決家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。

3、組織專題講座。通過聘請有關(guān)家庭教育專家開展專題講座，為家長解決家庭教育中的“熱點”、“難點”問題，提高家長的育人水平，轉(zhuǎn)換育人觀念。

4、開發(fā)家長的教育潛能。學(xué)校多次召開家長座談會或書面征詢他們對學(xué)校的批評意見和改進(jìn)工作的建議，也多次組織經(jīng)驗交流活動，安排一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會，組織家長開展家教征文活動和學(xué)生成長助教活動。

5、安排家長自學(xué)。我們通過《告家長書》、印發(fā)《家教輔導(dǎo)資料》、發(fā)動家長訂閱《家庭教育》雜志、開展學(xué)習(xí)型家庭評比等活動，引導(dǎo)家長看書學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

6、舉辦教學(xué)開放周活動。安排家長在自己孩子的班級里聽課，讓家長既了解孩子的學(xué)習(xí)情況、上課表現(xiàn)，又知道了學(xué)校教學(xué)動態(tài)和信息，為家長在家有針對性地開展家庭教育提供了依據(jù)。通過廣泛的家庭教育，密切了家校聯(lián)系，提升了家長的自身素質(zhì)，也大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心協(xié)力配合學(xué)校教育，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，從而推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。

第五篇：家庭社會教育工作總結(jié)2010-2011學(xué)第二學(xué)期（定稿）

家庭社會教育工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）

家庭教育工作總結(jié)家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用，家庭教育工作總結(jié)。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力?，F(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與工作總結(jié)。

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政工教導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)師隊伍、年級組長、班主任、科任教師一起研究家教工作。學(xué)校校長擔(dān)任家長學(xué)校的校長，教務(wù)處每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計劃，并定期對班主任進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)研究。

二、制度保障，機(jī)構(gòu)健全。

近年中，我校建立和完善了一系列家長學(xué)校制度，保證了家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。目前建立的家長學(xué)校的制度有：

1、《家長學(xué)校章程》

2、《家委會制度》

3、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)》

4、《家長學(xué)校制度》

5、《家長開放日活動制度》。

為更好地發(fā)揮家長的作用，充分調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們參與學(xué)校的管理和出謀獻(xiàn)策，學(xué)校成立家長委員會，成員有各班級推薦產(chǎn)生，每學(xué)年初在原有家委會的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生出入情況適當(dāng)調(diào)整家長名單，形成比較完整固定的家長委員會，以保證家委會工作的持續(xù)性。學(xué)校在每學(xué)期初召開家委會會議，介紹學(xué)校、年級、班級近階段開展的工作和學(xué)校收費情況通報，通過座談會、問卷調(diào)查等形式與家長進(jìn)行溝通，聽取意見建議。

三、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式，全面提升家庭教育工作隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用，但顯然缺乏科學(xué)性、針對性。

為此，在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念，針對我校目前家庭的基本特點是父母的文化層次較低；父母長時間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸的時間很少，一定數(shù)量是爺爺奶奶帶養(yǎng)，還有部分學(xué)生家庭破裂，家長往往忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育。以致于招生入學(xué)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如作業(yè)、作業(yè)訂正、課后背默等學(xué)習(xí)習(xí)慣均未養(yǎng)成。我們主要通過以下幾方面增進(jìn)家校聯(lián)系的方法，達(dá)到促進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員對子女教育的指導(dǎo)對策：

1、指導(dǎo)家長為孩子建好“讀書角”，改善家庭的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。

2、指導(dǎo)家長們與孩子共同建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”，為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、建立家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家委會成員作用，工作總結(jié)構(gòu)筑家校聯(lián)系橋梁，關(guān)注特殊群體，共同加強(qiáng)對學(xué)生的管理。

4、建立各年級家庭教育分層目標(biāo)，通過各種途徑和方法，改進(jìn)家長的教育觀念和方法，提高家庭教育質(zhì)量。

5、推選學(xué)校中的好家長，利用好家長的家教經(jīng)驗開展推廣、普及活動。通過兩年多的研究和實踐，取得了較好地效果。