第一篇：教育局工作總結(jié)

****教育局五年工作總結(jié)及五年工作規(guī)劃 一、五年工作總結(jié)

五年間，**工作以加快發(fā)展為主題，以推進素質(zhì)教育為核心，以“兩基”攻堅為重點，搶抓機遇，深化改革，加快發(fā)展，圓滿完成了***“十一五”教育規(guī)劃確定的目標任務(wù)，**教育步入了一個持續(xù)健康快速發(fā)展的新階段。

（一）“兩基”工作實現(xiàn)歷史性跨越。區(qū)委、政府將“兩基”攻堅、“兩基”迎國檢作為一項政治任務(wù)和重點民生工程之一，擺上重要議事日程，采取抓組織領(lǐng)導(dǎo)、抓宣傳動員、抓依法治教、抓資金投入、抓指標提升、抓督查指導(dǎo)、抓責任落實等措施，建立了區(qū)鄉(xiāng)村（校）三級聯(lián)動、部門齊抓共管的“兩基”工作機制。2008年6月，“兩基”工作通過國家督導(dǎo)評估，***“兩基”工作取得了歷史性突破，實現(xiàn)了歷史性跨越。

（二）教育強區(qū)、“普高”工作如期實現(xiàn)。區(qū)委、政府將創(chuàng)建教育強區(qū)、“普高”工作為鞏固提高“兩基”成果和促進全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分批達標、整體推進”的原則，扎實推進教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)、“普高”工作。2010年、2011年分別實現(xiàn)了教育強區(qū)和“普高”目標，普及程度高、師資水平高、經(jīng)費投入高、教育質(zhì)量高、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平高和學校布局結(jié)構(gòu)合理化、辦學條件標準化的“五高兩化”基本要求，教育在全區(qū)經(jīng)濟社會中基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位日益凸顯。

（三）各類教育協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展?；A(chǔ)教育水平鞏固提升，適齡兒童、少年入學率分別為99.9%、98.9%； 15、17周歲人口完成率分別為99.7%、86.9%，較五年前分別提高了0.6%、2.3%、1.1%和1.8%；民族教育、幼兒教育持續(xù)發(fā)展，全區(qū)回族兒童、少年入學率分別達到99.9%、98.9%，幼兒入園（班）率達到94%，較五年前提高了0.8%、5.8%和1.7%；回族

在校學生45874人，占在校學生總數(shù)的44.6%，與原州區(qū)少數(shù)民族人口自然比例大體相當；職業(yè)教育快速發(fā)展，依托固原市職業(yè)技術(shù)學院，加強東西部合作辦學，完成中職招生4846人；青壯年非文盲率98.4%，較五年前提高了2%；全區(qū)人均受教育年限達到8.1年。

（四）辦學條件得到極大改善。積極推進學校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，采取“撤、改、擴、合、遷”等途徑，改制、撤并學校及教學點133個，全區(qū)現(xiàn)有中小學校228所（含教學點），較五年前末減少65所，學校布局結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化；爭取國家危房改造項目、農(nóng)村寄宿制項目、校舍安全工程、自治區(qū)危房改造專項資金及各類援助項目資金3.38億元，新建、改擴建中小學、幼兒園196所，建筑面積24.8萬平方米，全部消除了校舍危房；全區(qū)中學、小學生均校舍面積達到7.4和3.8平方米，比五年前分別分別提高了1和0.3個百分點，特別是市區(qū)“大班額”、“入園難”問題得到了有效化解，城鄉(xiāng)辦學基礎(chǔ)進一步夯實進一步擴大了教育規(guī)模，優(yōu)化了資源配置，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（五）教育信息化邁上新臺階。購置計算機4693臺，裝備計算機教室111個、多媒體教室258個，建成衛(wèi)星教學收視點288個、教學光盤播放點105個，實現(xiàn)了“三種模式”的全面覆蓋；計算機教室、多媒體教室、互聯(lián)網(wǎng)接入學校比率分別達到44%、23%和54.8%；小學、初中、高中生機比分別達到17:

1、11:1和9:1；信息技術(shù)教育普及率、教師信息技術(shù)教育全員培訓(xùn)合格率、運用教學比率分別達到35%、92.8%和87.6%，比“十五”末分別提高了19%、25.8%和37.3%。

（六）學校管理體制改革取得新成效。實施義務(wù)教育階段學校教師績效工資制度和中小學教師崗位聘任制，改進和完善了校長選拔任用辦法，采取公開選拔、平等競爭、擇優(yōu)聘任的方式，選聘中小學校長、幼兒園園長57名，配備中小學、幼兒園副職67名，選聘村小校長160名；進一步理順管理體制，將14所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學全部收歸教育局直管，切實強化了農(nóng)村中學管理；認真落實自治區(qū)高中階段招生改革制度，將市區(qū)普通高中招生名額按照一定比例分配到農(nóng)村初中，提高了農(nóng)村初中畢業(yè)生的升學率；建立初中學生綜合能力評價制度，切實提高了初中學生的

綜合實踐能力。

（七）教師隊伍建設(shè)成效明顯。教師隊伍學科結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。招聘特崗教師313名，全部分配到農(nóng)村中小學任教，提升了農(nóng)村教育教學質(zhì)量；師德素養(yǎng)進一步提升，深入開展了“愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”師德教育工作，涌現(xiàn)出國家優(yōu)秀教師558人（次）；加強教師隊伍能力建設(shè)，采取集中講授、分散研修、“走出去、請進來”、網(wǎng)絡(luò)教研、片區(qū)交流等方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)2萬多人次，區(qū)（縣）級以上各級各類教師培訓(xùn)1萬多人次，校長1100多人次，培養(yǎng)國家級骨干教師1名，自治區(qū)級骨干教師32名，市級骨干教師155名，縣級骨干教師944名，形成了四級骨干教師梯度群體；小學、初中專任教師學歷合格率分別達到100%和97.8%，比“十五”末分別提高了6.5%、3.7%。

（八）教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。認真落實基礎(chǔ)教育學校綜合質(zhì)量管理工程，扎實開展了“村小行動”、校風建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學水平督導(dǎo)評估等工作，促進學校管理規(guī)范化、精細化、特色化發(fā)展，創(chuàng)建縣級以上各類示范性中小學103所；制定了《***教學常規(guī)管理實施細則》，狠抓教學常規(guī)落實，建立了校本研修制度；深入實施課堂質(zhì)量工程，促使教師“達標”復(fù)核工作轉(zhuǎn)化為學校提高教學質(zhì)量的長效機制；創(chuàng)辦原州教育信息網(wǎng)、《**教育研究》（雙月刊），加強教育信息交流與溝通；制定了《***提高教育教學質(zhì)量和管理水平獎勵辦法》，重獎教學先進單位和優(yōu)秀教師，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量； 五年間，高考累計錄取學生13902名，錄取率連續(xù)五年超出自治區(qū)平均水平；新課程改革成果進一步顯現(xiàn)，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力不斷提升，學生的社會責任感和綜合素質(zhì)得到明顯提高。

（九）教育惠民政策全面落實。義務(wù)教育經(jīng)費保障機制全面落實，惠及義務(wù)教育階段學生53萬人次。營養(yǎng)改善計劃有序進行，營養(yǎng)早餐工程總資金619萬元，惠及181所農(nóng)村中小學44709名學生，營養(yǎng)改善計劃的事實，有效改善了農(nóng)村學生營養(yǎng)狀況。學前教育行動計劃順利實施，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了公辦幼兒園，市區(qū)遷建了一幼等幼兒園，進一步緩解

了我區(qū)幼兒園“公辦少、民辦弱、城市擠、農(nóng)村缺”的問題，破解了“入園難”。積極爭取項目，開展大學生資助工作，資助大學生1600余人，二、存在的問題

——我區(qū)經(jīng)濟落后，地方財政和社會支持教育能力較弱，教育投入不足和加快教育事業(yè)發(fā)展的矛盾仍然存在。

——九年義務(wù)教育發(fā)展不均衡問題突出。區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育發(fā)展不平衡。教育管理水平、教育質(zhì)量差異較大。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，還需長期不懈的努力。

——學前教育的現(xiàn)狀與群眾的需求差距較大，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園發(fā)展緩慢，縣城幼兒園入園難成為影響民生的焦點和熱點問題。

——教師隊伍結(jié)構(gòu)性短缺，教師職業(yè)理念、敬業(yè)精神、職業(yè)道德薄弱，農(nóng)村教師業(yè)務(wù)能力水平較差等問題制約著教育的均衡發(fā)展和素質(zhì)教育的推進，教師隊伍建設(shè)任務(wù)艱巨。

——城市學校“大班額”和農(nóng)村學?！翱諝がF(xiàn)象”及人民群眾上好學的需求不能滿足等成為新的教育矛盾。

——職業(yè)教育發(fā)展滯后，職業(yè)教育還不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需要，辦學規(guī)模、效益不突出，就業(yè)形勢比較嚴峻，人民群眾的就業(yè)觀念需要轉(zhuǎn)變，需要不斷改進辦學合作形式，各類社會力量舉辦各類形式的職業(yè)教育培訓(xùn)，加大區(qū)內(nèi)外、東西部合作辦學。三、五年工作規(guī)劃

（一）指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局，以創(chuàng)建教育強區(qū)、加快推進教育現(xiàn)代化為目標；堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高一級人才和適應(yīng)當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的合格人才；堅持教育優(yōu)先發(fā)展，創(chuàng)新體制機制，加強分類指導(dǎo)，加大教育投入，促進教育公平，推動各級各類教育均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展；堅持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，深化教育教學改革，辦好每一所學校，教好每一個學

生，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持和人才保障。

（二）工作方針

（三）總體目標

1、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育為先，教學為中心，不斷提高教育現(xiàn)代化水平；加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)和能力；深化課程改革，提高學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)；加快教育信息化和現(xiàn)代化進程，促使優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴大，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到更大滿足。

2、促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。加快發(fā)展高中教育；大力發(fā)展職業(yè)教育和民族教育，重視學前教育，關(guān)心特殊教育，努力發(fā)展成人教育和民辦教育，推進區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。

4、加快教育改革進程。深化教育管理體制改革、辦學體制改革、學校管理體制改革、新課程改革和考試評價制度改革，建立保證教育優(yōu)先發(fā)展的政策保障機制。

（四）具體目標

1、特殊教育：5年殘疾兒童入學率達85%，注重潛能開發(fā)和缺陷補償教育，使殘疾兒童少年在關(guān)愛中成長發(fā)展。

2、學前教育：全區(qū)普及學前一年教育，城市普及學前三年教育，學前一年、二年、三年教育毛入園（班）率分別達87%、72%和60%以上。以公辦幼兒園為主體，依法管理民辦幼兒教育，公辦與民辦協(xié)調(diào)發(fā)展，基本解決入園難的問題。

3、義務(wù)教育：適齡兒童入學率達到100%；小學、初中畢業(yè)率分別達到98%和95%；適齡少年入學率達到95%以上；初中畢業(yè)生升學率達到95%以上?；緦崿F(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，基本滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

4、高中教育：高中階段毛入學率達到88%以上，鞏固普及高中階段教育成果。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。

5、職業(yè)教育：中等職業(yè)學校在校生與普通高中在校生的比例大體相當，讓更多的學生異地就業(yè)。

6、民族教育：小學，初中回族學齡兒童人口入學率分別達到“兩基”標準，高中階段回族學生比例達到或超過自然人口比例，使民族教育質(zhì)量有較大的提升。

7、成人教育：積極促進成人教育、繼續(xù)教育和職業(yè)教育技術(shù)與資格培訓(xùn)的發(fā)展，實現(xiàn)勞務(wù)輸出由體能型向技能型的轉(zhuǎn)變，建立完善終身教育體系，努力建設(shè)學習型社會。

8、基本實現(xiàn)更高水平的普及教育，新增勞動力平均受教育年限達到13年；教育現(xiàn)代化水平明顯提高，建立覆蓋城鄉(xiāng)的信息化教育體系；基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴大，更好滿足人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求，教育質(zhì)量全市領(lǐng)先，達到自治區(qū)中上水平，創(chuàng)建西部基礎(chǔ)教育強（縣）區(qū)。

四、主要任務(wù)

1、加快學前教育發(fā)展步伐，改革辦園體制，解決入園難題。學前教育對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長。加強政府統(tǒng)籌力度，發(fā)揮政府在幼兒學前教育發(fā)展中的主導(dǎo)作用。以法管理、鼓勵和支持社會力量采取多種形式舉辦幼兒園，形成以公辦幼兒園為主體和示范，公辦與民辦幼兒教育相結(jié)合的發(fā)展格局。實施學前教育推進工程，新建幼兒園8所、新建農(nóng)村50幼兒園所，采取多種形式擴大農(nóng)村學前教育資源，充分利用各種資源合理設(shè)點，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭，努力提高學前教育發(fā)展水平。

2、堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。這是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力?；A(chǔ)教育課程是國家意志和核心價值觀的直接體現(xiàn)，承載著教育思想、教育目標和教育內(nèi)容，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用。

以“三個面向”為指導(dǎo)，構(gòu)建體現(xiàn)先進教育思想理念的、開放兼容的基礎(chǔ)教育課程體系，全面提升學生的科學、人文素養(yǎng)。提升課程教材的現(xiàn)代化水平，突出對學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。大力推進教學改革。把教學改革作為深化課程改革的核心環(huán)節(jié)，使新課程的理念和要求落實到課堂教學中。要以各學科課程標準為依據(jù)組織教學，要遵循學生認知規(guī)律和教學規(guī)律，根據(jù)學生的個性差異因材施教。提倡啟發(fā)式、討論式、參與式教學，創(chuàng)設(shè)有利于學生積極參與的教學環(huán)境，保護學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生獨立思考、主動學習。積極推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的科學應(yīng)用，提高學生在信息技術(shù)環(huán)境中的學習能力。不斷改進教學手段和方法，研究農(nóng)村“小班化”教學策略、模式和方法。加強教育教學質(zhì)量監(jiān)測、改革考試招生評價制度，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔。進一步加強中小學生英語、音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)、科技及心理健康教育。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增強學生的實踐能力，提高義務(wù)教育教學質(zhì)量和水平。全面實施義務(wù)教育學校標準化建設(shè)，加快縮小城鄉(xiāng)、校際差距，建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機制，繼續(xù)實施農(nóng)村中小學遠程教育，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，建立外來工子女，農(nóng)村留守兒童和困難群體子女平等接受義務(wù)教育的長效機制，力爭人均受教育年限預(yù)期達到10年。

3、合理調(diào)整義務(wù)教育學校布局，加大投入，促進教育公平。按照“實事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、分步實施”的原則，在優(yōu)先方便學生就近入學、不加重農(nóng)民負擔的前提下，根據(jù)學齡人口變化情況，合理布局農(nóng)村義務(wù)教育階段學校，因地制宜地配置教育資源。積極穩(wěn)妥推進義務(wù)教育學校布局調(diào)整，撤銷規(guī)模過小、布點分散的學校，辦好必須保留的教學點。對保留的農(nóng)村規(guī)模較小的初小和教學點，要加強師資配備，通過城鎮(zhèn)或中心學校教師“走教”以及充分利用現(xiàn)代遠程教育等途徑共享優(yōu)質(zhì)教育資源，保證教育教學質(zhì)量。實施義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程，積極爭取國務(wù)院、自治區(qū)各類項目投入406093萬元，改擴建五中，新建寄宿制中小學宿舍食堂浴室等生活用房、購置生活設(shè)施設(shè)備、購置安裝集中供暖設(shè)施設(shè)備，為100所農(nóng)村中小學各新建科技樓1幢、藝術(shù)樓1

幢、體育館（或風雨操場）、標準操場，為169所農(nóng)村中小學新建教師周轉(zhuǎn)房，為206所中小學采購教學儀器、設(shè)備、器材及圖書等，實施校舍安全工程。校舍建設(shè)總面積1185080平方米（其中新建1055310平方米，加固129700平方米）。進一步改善中小學辦學條件，加大力度解決義務(wù)教育階段大班額問題，擴大辦學規(guī)模，促進教育公平，推進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

4、大力推進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。加快薄弱學校改造，加強師資隊伍建設(shè)，著力提高師資水平；實行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度，實行城市學校幫扶農(nóng)村學校制度，實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點學校和“重點班”、“尖子班”的規(guī)定，不斷提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量。加大對農(nóng)村學校扶持力度，在財政撥款、學校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜，改善農(nóng)村學校辦學條件，切實縮小校際、城鄉(xiāng)差距，著力解決擇校問題，推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。繼續(xù)實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，促進中小學優(yōu)質(zhì)資源的城鄉(xiāng)共享；完善政策措施，建立保障外來工子女、農(nóng)村留守兒童和困難群體子女平等接受義務(wù)教育的長效機制。

5、大力加強職業(yè)教育。加強宣傳，增強職業(yè)教育吸引力，完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，成立原州區(qū)職業(yè)教育家庭經(jīng)濟困難學生資助中心，統(tǒng)籌政府、社會及個人資助工作，采取獎、貸、助、補、減等多種方式對家庭經(jīng)濟困難學生進行資助。東西部聯(lián)合招生、合作辦學、異地就業(yè)的學生，按照自治區(qū)規(guī)定采取在當?shù)芈殬I(yè)學校（職業(yè)教育中心）統(tǒng)一注冊，學習期間區(qū)享受自治區(qū)資助政策，由注冊學校集中管理，按月支付。加強“雙師型”教師隊伍和實訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。爭取項目投入8940萬元，新建原州區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)中心，建筑面積達到17800平方米，增加教學儀器設(shè)施、實習設(shè)備及附屬設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)招生48個職業(yè)高中班，容納學生2400人。進一步改革職業(yè)教育培養(yǎng)模式，實行初、高中學生合理分流，有條件的普通中學可逐步試行“2+1、2.5+0.5”等多種形式的職業(yè)教育辦學形式（即：在本區(qū)接受2—2.5年的基礎(chǔ)教育，在異地接受0.5—1年的職業(yè)技能教育）。依托市職業(yè)技術(shù)學院，開展多種形式的聯(lián)合辦學，舉辦阿語專業(yè)，培養(yǎng)阿語人才，市職業(yè)學院每年在原州區(qū)招生人數(shù)在1600人左右，東西部聯(lián)合辦學每年輸送學生人數(shù)不低于700人，科技、農(nóng)牧等部門積極配合，使區(qū)內(nèi)外中等職業(yè)學校招生達到3000人以上，確保未升入普通高中和高等院校的初、高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育。把提高質(zhì)量作為重點。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進教育教學改革。

7、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。以農(nóng)村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質(zhì)。完善農(nóng)村教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等保障制度，建立農(nóng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍，使農(nóng)村教師“安居樂業(yè)”。對長期在農(nóng)村偏遠地區(qū)工作的教師實行工資福利傾斜政策，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教、終身從教。加強教師管理，完善教師退出機制。執(zhí)行國家教師資格標準，明確教師任職學歷標準和品行要求，深化學校人事制度改革和職稱聘任改革，逐步建立中小學教師、校長定期校際交流機制，完善和健全績效工資制度，激發(fā)教師教學積極性。制定校長任職資格標準，推行校長職級制，促進校長專業(yè)化，提高校長管理水平。實施新一論“千 百 十”園丁工程，加強中小學“名校長、名教師”建設(shè)，造就一批深受人民群眾擁護、學生愛戴的教育家型教師隊伍。

8、加快各類繼續(xù)教育發(fā)展。實施“國培計劃”、廈門農(nóng)村中小學教師能力建設(shè)行動計劃等，加大對中小學教師的培訓(xùn)力度。進一步完善教

師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓(xùn)。完善教師培訓(xùn)證書制度和教師培訓(xùn)激勵機制，將教師完成培訓(xùn)學時（學分）和培訓(xùn)考核情況作為教師資格證書定期登記、績效考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。加強教師職業(yè)道德規(guī)范教育，不斷提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和教學能力。加強中小學校長培訓(xùn)，重視班主任和輔導(dǎo)員培訓(xùn)。加強教師培訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)新的原州區(qū)教師培訓(xùn)中心，爭取項目投入4424萬元，建筑面積9200平方米，增加設(shè)備儀器購置及附屬設(shè)施建設(shè)；加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)，創(chuàng)建“小實體、多功能、大服務(wù)”的教師學習與資源中心，建成區(qū)-鄉(xiāng)-校教師支持服務(wù)體系。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓寬培訓(xùn)渠道，采用多樣化、多元化的培訓(xùn)形式，加入全國教師“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃”，建立靈活多樣的“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”相結(jié)合的中小學教師培訓(xùn)體系。建設(shè)全區(qū)（縣）教研網(wǎng)絡(luò)，與中心校、學校（城區(qū)中學、中學）配合，選拔中心校教研員（文理各1名）和學校（城區(qū)中學、小學）教科研主任，形成區(qū)（縣）——鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級——學校三級主體式教研網(wǎng)絡(luò)，建立農(nóng)村小學片區(qū)教研基地學校，培養(yǎng)鄉(xiāng)校兩級教研員，充分發(fā)揮他們的作用，建立健全和完善校本教研制度，提高學校自身發(fā)展能力。加強網(wǎng)絡(luò)教研，“十二五”期間，教研員應(yīng)熟悉教育網(wǎng)站和大型網(wǎng)站的教育頻道，能利用博客群組和聊天群組開展網(wǎng)上教研，建立原州區(qū)遠程研修基地，加強網(wǎng)絡(luò)教研工作力度，辦好、辦強原州教育信息網(wǎng)站的六盤部落博客群組，使之成為在寧夏有一定影響的教師教育教學交流平臺。積極支持寧夏廣播電視大學原州教學站建設(shè)，發(fā)展各類成人教育，構(gòu)建終身教育體系。

9、大力發(fā)展民族教育事業(yè)。加快民族教育事業(yè)發(fā)展，對于推動少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，具有重大而深遠的意義。鞏固民族地區(qū)義務(wù)教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育，全面提高普及水平，全面提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)實施“百所回民中小學標準化建設(shè)”工程，加強民族地區(qū)寄宿制學校建設(shè)。在各級各類學校廣泛開展民族團結(jié)教育。推動黨的民族理論和民族政策、國家法律法規(guī)進教材、進課堂、進頭腦，引導(dǎo)廣大師

生牢固樹立馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀，不斷夯實各民族大團結(jié)的基礎(chǔ)，增強中華民族自豪感和凝聚力。

10、加強和改進未成年人思想道德教育。以“愛國、守法、誠信、知禮”和“立志、修身、博學、報國”為主題，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、基本道德規(guī)范教育、法制教育；以社會主義榮辱觀教育為重點，切實加強青少年學生思想道德建設(shè)，幫助他們自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品德，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人；加快中小學德育課程的改進和建設(shè)，實施中小學班主任能力建設(shè)計劃，切實抓好中小學生日常行為規(guī)范教育，大力推進中小學校心理健康教育、法制教育和安全教育，構(gòu)建科學的中小學生思想道德行為綜合評估機制；加強學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育和國防教育工作，加強學校衛(wèi)生防疫與食品安全工作，建設(shè)一批體育、藝術(shù)特色學校，加強學校體育場館、藝術(shù)設(shè)施和示范基地建設(shè)，爭取項目投入22150萬元，新建10所青少年校外活動中心，總建筑面積達到44000平方米，以及體育、健身、娛樂設(shè)施購置和附屬設(shè)施建設(shè)，給廣大青少年創(chuàng)造良好的校外活動場所。建立學校體育、藝術(shù)評價體系和學生體質(zhì)健康評價體系，促進青少年健康成長。

第二篇：教育局年終工作總結(jié)

教育局年終工作總結(jié)

一年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在*、政協(xié)的監(jiān)督指導(dǎo)及上級教育行政部門的關(guān)心支持下，全區(qū)緊緊圍繞“學前教育抓規(guī)范、義務(wù)教育提質(zhì)量、高中教育謀發(fā)展、區(qū)域教育求突破”的奮斗目標，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，注重突出民生重點，積極深化教育改革，著力優(yōu)化教育管理，促使辦學條件不斷改善，教學質(zhì)量明顯提高，隊伍素質(zhì)逐漸優(yōu)化，學校特色日益彰顯，教育形象全面提升，全區(qū)教育繼續(xù)保持和諧、健康、快速發(fā)展的良好發(fā)展態(tài)勢，為推進開發(fā)區(qū)二次騰飛、服務(wù)閩江口金三角經(jīng)濟圈建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、把好導(dǎo)向抓載體，政治思想素養(yǎng)躍升新高度

1、落實“八項規(guī)定”要求，切實轉(zhuǎn)變工作作風。認真按照中央“八項規(guī)定”的要求，厲行節(jié)約，廉潔自律。區(qū)委教育工委、區(qū)教育局在5所學校召開以“保持黨的純潔性，永葆黨的先進性，大力加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)”為主題的科級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會。年初，局與各校簽訂《20xx年區(qū)學校黨風廉政建設(shè)工作責任書》，進一步加強重點部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié) 監(jiān)管，建立校安工程建設(shè)責任追究機制、考核機制、獎勵機制。力爭把校安工程及學校標準化建設(shè)，按照區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要求將建設(shè)項目做成優(yōu)質(zhì)工程、廉潔工程和良心工程。深入開展“黨風廉政教育月”活動，努力解決群眾關(guān)注的熱點難點問題，確保教育系統(tǒng)清明的黨風政風和行風。

2、深化主題實踐活動，提升教育整體形象。自今年初伊始，全區(qū)教育系統(tǒng)從深化行政作風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等角度，由教育局領(lǐng)導(dǎo)包片負責片區(qū)各項教育工作，詳細了解全區(qū)各校的辦學現(xiàn)狀，為如何促進教育高水平均衡化發(fā)展提供策略和依據(jù)。持續(xù)深入開展“四進萬家”主題實踐活動，與瑯岐龍臺村建立掛點聯(lián)系，下村調(diào)研3次，了解民情*，解決30多名村民子女就學定點乘坐公交車問題。在全區(qū)19個單位滿意度測評活動中，教育局名列第二，受到社會各界的普遍認可。

3、加強黨風廉政建設(shè)，打造良好政風行風。結(jié)合教育系統(tǒng)實際情況，認真開展黨風廉政建設(shè)宣教月、專項警示教育月、廉政文化進校園和專項整治教育亂收費等活動，推動教育系統(tǒng)的黨風廉政建設(shè)工作。同時，重新調(diào)整黨風廉政建設(shè)責任制領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步完善了懲防體系。調(diào)整充實20xx—20xx年民評代表 15名，進一步抓好民評工作。通過積極開展教育規(guī)范年等活動，進一步提高了局機關(guān)干部、教職員工的廉政自律意識和教育行政效能。全力打造教育“陽光工程”，重點加強對校安工程、基建維修、各類考試、招生招聘等規(guī)定執(zhí)行情況的檢查、考核和監(jiān)督，認真指導(dǎo)學校做好黨風廉政建設(shè)方面的工作，進一步提升我區(qū)教育事業(yè)的影響力和美譽度。

二、強化管理重舉措，各類教育水平再上新臺階

1、學前教育加快發(fā)展。認真執(zhí)行《學前教育三年行動計劃》，安排學前教育專項資金用于幼兒園建設(shè)、公用經(jīng)費補助等項目，xxx術(shù)幼兒園成功改制，xxx學園改擴建工程、xx實驗幼兒園新建工程開工，兩個項目總投資5000余萬元。開發(fā)區(qū)幼兒園進行改擴建，將原址環(huán)形辦公室拆除，和幼兒園傳達室連為一體重新規(guī)劃，新建一棟為4000㎡的四層教學樓，使原來的9個班規(guī)模擴大為個教學班。上述的公立園建成將大幅增加我們區(qū)公立園學位數(shù)，公立園學位將達到2700人。通過每年的民辦園年審工作及專項檢查工作，對一些不達標的園所提出限期整改意見，進一步改善民辦幼兒園辦園條件。

2、義務(wù)教育鞏固發(fā)展。貫徹落實國家、省、市教育工作會議精神，確保適齡兒童依法接受義務(wù)教育，促進義務(wù)教育水平進一步提升，各方面工作取得了歷史性突破。小學適齡兒童入學率100%，在校生鞏固率100%；初中在校生年鞏固率%。初中應(yīng)屆升學率、三類殘疾人口義務(wù)教育入學率，以及15-24周歲人口非文盲率均達到100%。全面落實教育為民辦實事項目，繼續(xù)實行十二年義務(wù)教育免費。

3、高中教育穩(wěn)步發(fā)展。積極做好深化普通高中課程改革實施的前期準備工作。加強對高中有效教學和高考改革信息的研究，通過學科組合作、骨干教師引領(lǐng)、分層教學、外校聯(lián)考、校際交流的方式，確保高中段教學質(zhì)量。20xx年高考全區(qū)考生本一上線198人，上線率%；本二以上上線613人，上線率%。師大二附中成績提高明顯，本一上線首次突破百*關(guān)，上線115人，上線率%；本二以上上線293人，上線率%。本一和本二上線率分別比去年提高%和%，其中文科最高572分，理科最高600分。

4、職業(yè)教育縱深發(fā)展。堅持扶持發(fā)展職業(yè)教育，加強對職業(yè)教育發(fā)展的支持，注重培養(yǎng)“雙師型”教師和專業(yè)學科帶頭人，重點加強服務(wù)我區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的緊缺專業(yè)建設(shè)，統(tǒng)籌優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，校企雙方以工學交替方式共同實施培養(yǎng)計劃。加強重點專業(yè)和校內(nèi)外實訓(xùn)基地，完善校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)，合理調(diào) 整專業(yè)設(shè)置，提升職業(yè)教育內(nèi)涵，強化學校辦學特色。通過有效激活載體，整合資源優(yōu)勢，積極開展對臺職業(yè)教育合作交流工作，開展校際互訪、聯(lián)合辦學，促進師資培訓(xùn)與教學資源的共享互贏

5、民辦教育規(guī)范發(fā)展。在繼續(xù)落實扶持和規(guī)范管理政策的基礎(chǔ)上，加大對我區(qū)隨遷子女學校辦學的指導(dǎo)和干預(yù)力度，規(guī)范辦學行為，加快隨遷子女學校與本地教育融合的進程，確保進城務(wù)工人員隨遷子女人人“有書讀”，并逐步實現(xiàn)進城務(wù)工人員隨遷子女“讀好書”。截至目前，根據(jù)學校實際情況和安全工作需要，確保全體師生生命財產(chǎn)安全，停辦了快洲民工子弟學校和亭江福美民工子弟學校。同時，指導(dǎo)我區(qū)金搖籃幼兒園、諾貝爾幼兒園、小丸子幼兒園、藍天幼兒園、旺旺幼兒園、紅太陽幼兒園修繕和提升園所面貌。

三、隊伍素質(zhì)強支撐，人力資源建設(shè)實現(xiàn)新拓展

1、校長隊伍建設(shè)嚴要求。按照“部門負責，歸口管理”的體制，開展了中小學校長中期考核，全面掌握了校長任期內(nèi)的德能勤績廉各方面表現(xiàn)，并根據(jù)考核結(jié)果，堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，對部分中小學校長進行了調(diào)整，有效增強了校長抓好學校管理的責任感。全年共選送19名中小學校長分別參加省、市教 育部門組織的校長提高培訓(xùn)，選送4名教師參加中小幼校長任職資格培訓(xùn)。

2、教師隊伍建設(shè)不松勁。繼續(xù)堅持實行按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、科學考核、合同管理的辦法，組織實施教職工全員聘任制管理，協(xié)同市公務(wù)員局、教育局舉辦高層次人才供需見面會，錄用20xx屆優(yōu)秀碩士研究生x名；聯(lián)合區(qū)編辦、人社局等赴“985”高校和教育部所屬師范高校，招錄新教師9名；通過全省公開招考，錄用新教師29名。同時，針對我區(qū)中小學教職工編制的余缺現(xiàn)狀，尤其初中教師超編較多問題，委托省人事考試中心命題，聘請外區(qū)縣專家當面試評委進行考評。

3、師資培養(yǎng)力度大。在著力抓好區(qū)名師工作室的基礎(chǔ)上，鼓勵和支持教師參加各類學歷提高教育。除組織自主項目培訓(xùn)外，還組織教師參加全國省市各級各類培訓(xùn)146人次，選送26名中小學教師參加了不同學科的省、市級骨干培訓(xùn)；選送43名教師參加省市中小學教師教育教學能力提升工程等其他各類培訓(xùn)。同時，結(jié)合我區(qū)學校教育教學的實際情況，制定區(qū)教師崗位大練兵活動的實施方案，認真組織、督查各校扎實開展教師崗位大練兵活動，檢驗我區(qū)教師崗位大練兵活動的效果，提升教師的教學技能，進一步提高 我區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)。

4、校際交流寬領(lǐng)域。繼續(xù)做好城鄉(xiāng)中小學教師校際交流工作，結(jié)合《xxx》。貫徹落實省市政府、教育部門工作部署，積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合本區(qū)實際，根據(jù)我區(qū)中小學的農(nóng)村學校、薄弱學校的具體界定，安排城鄉(xiāng)學校對口幫扶，同時與xxx小學開展對*流。今年，還選派兩名教師赴x支教，指導(dǎo)28所中小學簽訂城鄉(xiāng)學校對口支援協(xié)議書，共有85位教師簽定《對*流協(xié)議書》，12位校級領(lǐng)導(dǎo)進行校際任職交流，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校、骨干教師的示范和輻射作用，加強薄弱校教師隊伍建設(shè)。

四、品牌創(chuàng)建求發(fā)展，教育內(nèi)涵提升彰顯新特色

1、加強教育督導(dǎo)。根據(jù)市人民政府辦公廳《關(guān)于開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估的通知》文件精神和我區(qū)《區(qū)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估方案》的工作要求，今年x月下旬，區(qū)政府教育督導(dǎo)室組織評估組對x等單位教育工作進行復(fù)查。同時，積極籌備下半年省級“對縣督導(dǎo)”的迎評工作，迎接市人民政府教育督導(dǎo)室對我區(qū)的預(yù)檢，強力推進“教育強區(qū)”創(chuàng)建工作。順利通過“國家教育部學生健康體質(zhì)測評”、“省級教育工作兩項督導(dǎo)”

2、對接名校聯(lián)辦。在做好x附中與x附小與x 小學與x小學與群眾路小*辦共建的基礎(chǔ)上，為進一步提高我區(qū)教育品質(zhì)，夯實打造教育強區(qū)和教育品牌的堅實基礎(chǔ)，提升新城綜合服務(wù)能力，推動和達成了xx中學與x小學與x學院第一附屬小*合辦學意向，并在今年x月份正式掛牌成立，通過充分利用名校效應(yīng)，進一步提升教育品味，放大優(yōu)質(zhì)教育資源。

在實際工作中，幾點體會成為我們前進的動力：一是加強領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新思路、落實責任，是工作任務(wù)順利完成的根本保證；二是抓住重點、形成合力、精心布置，是工作取得實效的決定因素；三是與時俱進、開拓創(chuàng)新、銳意進取，是落實工作解決問題的有效做法。

20xx年是“x”規(guī)劃的收官之年，是“x”規(guī)劃籌謀的一年。教育遵循“x”的工作理念，緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的戰(zhàn)略部署和中心工作，堅持科學發(fā)展觀，以扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，依據(jù)“一個目標、兩個戰(zhàn)略、三個保障”的教育發(fā)展行動綱領(lǐng)，以教育現(xiàn)代化為目標，以教育國際化為突破，推進和實現(xiàn)區(qū)域教育高位均衡發(fā)展，構(gòu)建高水平的教育公共服務(wù)體系，不斷滿足老百姓“好上學”、“上好學”的愿望，使區(qū)域教育更好的服務(wù)于市“世界現(xiàn)代田園城市”建設(shè)和區(qū)“國內(nèi)一流的現(xiàn)代化生態(tài)型精品城區(qū)”建設(shè)。

教育人遵循教育規(guī)律，豐富品質(zhì)內(nèi)涵，在沉靜中反思，在反思中提升，取得階段性成果。

一、優(yōu)質(zhì)教育鏈建設(shè)實踐已成為全國經(jīng)驗

目前，全區(qū)已建成涵蓋學前教育、義務(wù)教育、高中階段教育的“優(yōu)質(zhì)教育鏈”11條，涵蓋中小學幼兒園30所，鏈點學校從市中心延續(xù)到三環(huán)路以外的轄區(qū)最邊遠的涉農(nóng)學校。同時按照“全域，輻射周邊”的要求，加強“優(yōu)質(zhì)教育鏈”與對口青白江、金堂的教育交流與合作，逐步建立跨區(qū)域教育教學資源共享體系。

二、校安工程推進工作已走在全國前列

校舍安全工程是災(zāi)后落實黨中央、國務(wù)院關(guān)心下一代健康成長的民生工程，區(qū)委、區(qū)政府高度重視，按照校舍新的抗震設(shè)防要求，科學規(guī)劃，精心組織，投入2個億進行“校安工程”建設(shè)。在建設(shè)中，建立健全校舍安全工作推進機制，區(qū)*全程介入，有效地確保了加固工程的順利開展和學校教育教學秩序的正常運行。與此同時，在實施過程中將加固工程與校園文化建設(shè)等有機結(jié)合起來，兼顧校舍安全、校園環(huán)境美化和提高投資效益等，使校舍安全工程進一步做到費省效宏。一年來，我區(qū)在推進校舍安全工程建設(shè)工作中收到了預(yù)期的效果。截止目前，已實施維修、加固、重建校舍69棟，已完工項目46棟，面積221353平方米，C級校舍100%全面完成加固。

三、教育信息化建設(shè)應(yīng)用已成為全省信息化發(fā)展的優(yōu)質(zhì)示范

我區(qū)把教育技術(shù)現(xiàn)代化作為區(qū)域教育發(fā)展的重要舉措，緊扣教育高位均衡的主題，以信息化助推教育現(xiàn)代化，以“高標準建設(shè)、高品質(zhì)管理、高效能應(yīng)用”作為區(qū)教育信息化建設(shè)的目標，努力促成教育技術(shù)現(xiàn)代化對教育教學、管理和學習的深刻變革，保障城鄉(xiāng)教育一體化的有效銜接和持續(xù)發(fā)展。自20xx年以來，區(qū)已投入8400余萬元資金，建立“區(qū)教育城域網(wǎng)”實現(xiàn)了“市—區(qū)—?！比壢饫w網(wǎng)絡(luò)互連，建成的“教育網(wǎng)資源中心”已全面升級，成為目前省內(nèi)規(guī)模最大，資源品種最多，功能最全面的區(qū)縣級教育資源庫，為區(qū)域內(nèi)學校信息化資源應(yīng)用提供了強有力的平臺支持。同時，區(qū)利用信息技術(shù)積極實施“錦金青對口幫扶”，因地制宜地開發(fā)了“網(wǎng)絡(luò)教研”、“視頻會議”、“教師博客”、“空中e課堂”等形式或載體，將區(qū)域優(yōu)質(zhì)學校的大型教育教學研討活動、優(yōu)質(zhì)課堂實錄向金堂和青白江的對口幫扶學校直播，開展跨地域?qū)W校間的網(wǎng)上集體教研和備課，并通過“空中e課堂”開展三地交互式教學嘗試，三地的孩子共 享優(yōu)質(zhì)教育資源。目前，區(qū)高品質(zhì)教育信息化應(yīng)用環(huán)境初步形成：信息化助推教育現(xiàn)代化，區(qū)成為全市首批實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的城區(qū)，教育信息化建設(shè)應(yīng)用已成為全省信息化發(fā)展的優(yōu)質(zhì)示范；區(qū)域師生信息化應(yīng)用在省、市各類競賽、評比中取得優(yōu)異成績；春城書記在調(diào)研了我區(qū)鹽道街小學的基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)工作后，對我區(qū)教育信息化建設(shè)給予高度評價并作重要批示。

四、國際課程中心成立引領(lǐng)教育國際化探索

我區(qū)高度重視教育國際化工作，以思想深度，把握推進教育國際化發(fā)展的趨勢；以文化厚度，找準推進教育國際化的優(yōu)勢；以學術(shù)高度，鑄就推進教育國際化的強勢，做到了高端思考、高位起步，實現(xiàn)了步調(diào)一致、強勢推進。國際課程中心成立。目前，國際課程中心已啟動“外籍教師進校工程”、“海外培訓(xùn)基地建設(shè)工程”；成立了以華東師大郭景揚教授領(lǐng)銜的教育國際化課程建設(shè)調(diào)研組并對我區(qū)進行了專題調(diào)研；邀請了中國教育學會副會長陶西平、市副市長傅勇林、美國哥倫比亞大學門生教授等領(lǐng)導(dǎo)、知名專家舉辦了多次“大講壇——國際化專題講座”。首批聘請的來自美、英等國的15名外籍教師，已于本學期初進入師大附中、七中育才學校、成師附小、鹽道街小 學等9所中小學校開展教育教學工作；首批重點教育人才赴美國哥倫比亞大學、英國倫敦大學等海外培訓(xùn)基地學習考察活動已按計劃順利進行。今年10月，在教育國際化論壇上，我們還就教育國際化推進工作作了經(jīng)驗交流。

五、學術(shù)年活動有效開展，成果豐碩

20xx年是教育學術(shù)年，通過學術(shù)年建設(shè)，進一步促進了教育的科學發(fā)展、教師隊伍的素質(zhì)增益，增強了學校的文化底蘊，一是學術(shù)影響力顯著提升。圍繞學術(shù)年要求，系統(tǒng)梳理我區(qū)各校的教育科研成果，在區(qū)域內(nèi)總結(jié)推廣，形成濃厚的研究與共享的學術(shù)氛圍；積極參與全國、省、市教育科研成果評獎，在省第四屆教學成果政府獎評選中，我區(qū)有兩項獲一等獎；五項獲二等獎，兩項獲三等獎；在市基礎(chǔ)教育科研成果評選中，獎項名列全市第一。二是對外交流影響力顯著提升。

在區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的大力支持下，通過大家的努力，目前教育已經(jīng)取得了一些成績，但面對新的教育教學改革形勢，我們要實現(xiàn)“學在、品質(zhì)教育”的總體目標，建設(shè)與“國內(nèi)一流的現(xiàn)代化生態(tài)型精品城區(qū)”相適應(yīng)的“結(jié)構(gòu)精當、環(huán)境精致、資源精良、隊伍精銳、質(zhì)量精實”的精品教育，培養(yǎng)“具 有民族精神、世界眼光、科學素養(yǎng)、豐滿人格、強健體魄的世界公民”，還需要我們多一些清醒和冷靜，審時度勢，深刻反思，深度追問。

一是現(xiàn)代學校制度的構(gòu)建尚不健全。如績效工資目前發(fā)展處在調(diào)整期，學校和教育行政部門都應(yīng)主動作為，明白鞏固什么，維護什么，改變什么；學校要進一步以科學和民主的精神完善現(xiàn)行制度，真正讓學校制度體現(xiàn)以人為本、引導(dǎo)人、發(fā)展人、激勵人，以制度建設(shè)促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

二是區(qū)域內(nèi)學校整體發(fā)展參差不齊，學校發(fā)展特色仍不鮮明。美國學者xx說，“可選擇性標志著一個社會、一個民族、一個國家文明的程度?！鄙鐣枰鄻踊娜瞬?，人的發(fā)展需要不同的成長環(huán)境，需要富有個性的環(huán)境讓人才各取所需、各得其所，這是教育應(yīng)該追求的目標，也是教育成熟的標志。

三是校長的精神追求和實踐智慧離“教育家辦學”還有差距。

這幾年，我們通過“校長亮劍”活動不斷提升校長的專業(yè)水平，校長也在自身的學習與實踐中不斷提升了自己的管理素養(yǎng)，但這仍然離黨和政府的要求、老百姓的期望有一定距離；在全國、全省、全市知名的校長屈指可數(shù)；真正以教育家的思想、品質(zhì)、精神 來管理學校、辦好學校的校長還不多。

四是教師專業(yè)化發(fā)展水平還不夠高。教師是學校的關(guān)鍵，是培養(yǎng)人才的核心力量，當前我們的教師在尊重學生、尊重差異、尊重潛能、當好學生人生導(dǎo)師方面還做得不夠，在培養(yǎng)未來所需要的人才上，其思想觀念、教學技能、教學方法還需不斷轉(zhuǎn)變，專業(yè)化水平還需進一步提升；名師數(shù)量明顯不足，具有人格魅力和學術(shù)魅力的教師不是太多，在國內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)有影響力的教師偏少；甚至在一些學校，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象仍然存在，追求卓越的“精、氣、神”不足。

五是對學生的評價方式不夠科學，評價機制不夠完善。還需我們探索并建立對學生的科學的綜合評價體系，以促進學生的全面發(fā)展。真正的教育是對人的價值的尊重，是對人生命的開發(fā)，是對人的成功的支撐，是對人的幸福的積蓄。教育要讓教育對象有感覺，就是要求我們的教師要充分關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛我們的學生，要以人為本、以生為本，牢記學生是成長中的人，是有差異的人、有能力的人，少一分冷漠，多一分關(guān)愛，少一分指責，多一分指導(dǎo)，少一點苛求，多一些寬容，讓學生的學業(yè)水平、文化視野、身心素質(zhì)得到全面提升，潛能得到充分挖掘！

六是教育國際化推進力度不夠。雖然過去的一 年，我們在教育國際化方面做了很多工作，成立了國際課程中心，成立了以華東師大郭景揚教授領(lǐng)銜的教育國際化課程建設(shè)調(diào)研組并對我區(qū)進行了專題調(diào)研，少數(shù)學校也開展了一些國際交流，外籍教師也成建制的進入學校，部分校長和教師也走出了國門，但我認為我區(qū)的教育國際化水平仍然不高，也僅剛剛起步，需要我們以開放的精神，前瞻的視野做好教育國際化工作。20xx年，我們要以課程建設(shè)為核心，不斷深化和大膽嘗試。

第三篇：?教育局工作總結(jié)

教育局工作總結(jié)

2020年，緊緊圍繞市委市政府的工作大局，以辦好公平優(yōu)質(zhì)、人民滿意的教育為目標，以推進教育現(xiàn)代化為總抓手，統(tǒng)籌推動各級教育協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展，取得了較好成績。

一是嚴格執(zhí)行各項防疫工作標準，確保學校師生平安。制定下發(fā)《琿春市教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》等文件，根據(jù)上級要求結(jié)合實際制定學校五案十五制，認真做好教育系統(tǒng)防疫各項工作。全面排查疫情期間外出返程師生情況，并根據(jù)疫情發(fā)展變化不斷完善各項方案、制度。成立8個專項檢查組對全市民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)、民辦幼兒園以及中小學教師辦班情況進行檢查。強化三級聯(lián)防聯(lián)控督查管理，建立政府、委辦局、中小學、社區(qū)村屯、學生家庭五級防控網(wǎng)，筑牢校園師生防控疫情安全線，實現(xiàn)了全市教育系統(tǒng)防疫“零感染”目標，切實維護了教育大局穩(wěn)定與安全。

二是助力琿春海洋經(jīng)濟建設(shè)。根據(jù)吉發(fā)〔2020〕5號文件和琿發(fā)〔2020〕8號文件精神，認真研究、主動作為。成立琿春海洋經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院籌建小組，組建籌備辦公室，多次跑省進廳，赴寧波做高職教育考察，探討學院建設(shè)思路。外聘吉林省高職教育學會會長于志晶、副會長郎宇兩位教授擔任顧問，為學院建設(shè)編制發(fā)展規(guī)劃，出謀劃策。積極思考學院的核心專業(yè)和課程建設(shè)，派出核心專業(yè)和課程建設(shè)學習團隊，赴浙江海洋大學和舟山旅游健康職業(yè)學院等地學習有關(guān)海洋學院專業(yè)、課程設(shè)置等業(yè)務(wù)，不斷豐富琿春海洋經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院申辦材料。

三是精心做好線上教學和線下教學工作。制定《關(guān)于2020年春季延遲開學期間開展網(wǎng)絡(luò)教學的通知》，布置落實線上教學工作，指導(dǎo)各學校制定短期和長期網(wǎng)絡(luò)教學工作方案；下發(fā)《琿春市中小學（幼兒園）2020年春季學期錯峰錯時開學實施方案》，指導(dǎo)各學校依據(jù)“一校一策”原則，制定 “五案十五制”。開展多次開學模擬演練，為開學復(fù)課做好準備。按照教育部“錯峰、錯區(qū)域、錯層次”開學總體要求，經(jīng)市疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面驗收合格后，報州教育局審批通過方可復(fù)學。全市各中小學校于6月15日全面復(fù)課開學。做好線上與線下教學的有效銜接。全力做好學生返校后心理疏導(dǎo)工作。積極穩(wěn)妥推進中招改革。今年中考，我市漢考全州第二；我市朝考全州第二。

三是提升專業(yè)素養(yǎng)，進一步加強教師隊伍建設(shè)。在全市教育系統(tǒng)內(nèi)開展“大講堂、大學堂、大調(diào)研”活動，舉辦琿春市第二屆教學德育校長和專職副書記“雙微”論壇和教導(dǎo)主任崗位能力“微講堂”活動。今年，面向社會招聘111名教師。加大校長教師交流力度，2019-2010年琿春市支教教師21人，期中，省州市級骨干教師10人。與寧波市奉化區(qū)教育局共建協(xié)作機制，雙方通過開展掛職交流、研修培養(yǎng)等活動，不斷帶動兩地學校管理水平和教育教學質(zhì)量進一步提升。2020年，奉化區(qū)選派9名教師來我市開展支教工作。

四是做細做實，促進各類教育全面發(fā)展。有序推進高中教育，組織高中教學經(jīng)驗交流會，借鑒河北衡水高中先進的教學經(jīng)驗和管理方法，進一步推進我市新高考改革工作，提升教育教學質(zhì)量。今年，全市高考成績600分以上25人，650分以上5人，一中最高分673，二中最高分691；一中一本上線率10.2%，二中一本上線率22.1%；高考中有145名同學被985、211知名高校錄取，其中，33人考入985院校，112人考入211院校；二中金振宇、崔潤美同學以優(yōu)異成績考入清華大學。高位謀劃推進職業(yè)教育。積極與延邊大學、長春師范高等?？茖W校、延邊職業(yè)技術(shù)學院進行“3+2”“3+3”中高職銜接，13名考生在全省對口升學考試中以優(yōu)異的成績考入本科，38人考入專科。累計選送13名學生到俄羅斯遠東聯(lián)邦大學留學。規(guī)范學前教育。出臺《關(guān)于進一步做好普惠性民辦幼兒園認定及管理工作的通知》（琿教聯(lián)發(fā)﹝2020﹞1號），規(guī)定普惠性民辦園按照等級規(guī)范收費上限，督促幼兒園不斷提高保教質(zhì)量；加大普惠性民辦園的認定力度，擴大普惠性幼兒園覆蓋率。努力提升特殊教育。申報全省70所普通學校特殊教育資源教室設(shè)備購置項目，為四中西校區(qū)建立資源教室。運用延邊州適齡殘疾兒童少年入學情況監(jiān)測系統(tǒng)完成全市21名殘疾兒童少年的教育安置工作。

十二是校園安全和信訪穩(wěn)定工作長抓不懈。組織召開全市教育系統(tǒng)校園安全工作會議，安排部署具體工作任務(wù)，組織各學校簽訂安全責任書。多次查看學校疫情防控演練和部署情況，確保學校按時復(fù)學復(fù)課。全面做好教育系統(tǒng)掃黑除惡宣傳和摸排活動。做好防臺風工作，共轉(zhuǎn)移安置群眾627人次。進一步加強教育軟環(huán)境建設(shè)。做好全國“兩會”等重要節(jié)點及敏感時期的信訪維穩(wěn)工作。深化政務(wù)服務(wù)各項工作。全力做好七五普法工作全面總結(jié)驗收工作。

總結(jié)近期的工作，還存在一些不足：一是各項規(guī)章制度有待進一步完善。二是有時工作推進過于緩慢。我將在今后的工作中加以改進。

第四篇：教育局工作總結(jié)

××區(qū)教育局2018年工作總結(jié)

2018年，區(qū)教育局以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，瞄準工作目標和任務(wù)，真抓實干，各項工作取得喜人成績，人民群眾對教育的滿意度日益提高。

一、思路與成效

××

（一）全面加強黨的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)

一是健全“三大體系”。

健全組織體系，成立了局機關(guān)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組；健全責任體系，制定了黨建工作要點，實行清單管理；健全制度體系，建立了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點制度、黨建工作匯報制度、黨建督導(dǎo)檢查及通報制度。二是實行“三個結(jié)合”。黨建工作與當前教育中心工作相結(jié)合，與師德師風教育相結(jié)合，與校園和諧文化建設(shè)相結(jié)合。三是開啟黨建新模式。研究黨建融合工作模式，建立黨建督導(dǎo)機制，切實推進黨建工作與教育教學中心“同頻共振、互促共贏”。創(chuàng)“黨建＋”品牌:“黨建＋業(yè)務(wù)”“黨建＋項目”黨建＋服務(wù)”“黨建+學習”“督導(dǎo)＋黨建”。

（二）全面加強廉政建設(shè)與監(jiān)督

1.重構(gòu)制度抓落實。修訂完善《××區(qū)中小學校校長選拔辦法》《中小學校校長財經(jīng)責任問責辦法》等13項制度，強化監(jiān)督執(zhí)紀，有效防控“風險點”。成立區(qū)教育局反腐敗協(xié)調(diào)小組，制定《××區(qū)教育局反腐敗協(xié)調(diào)小組工作規(guī)則》。

2.全面監(jiān)督防風險。一是受理、辦結(jié)信訪件27件，開展談話提醒97人次；二是增設(shè)紀檢審計科，將審計監(jiān)督關(guān)口前移，完善財務(wù)支出審批、第三方審計運行機制；三是開展學校食堂、招生工作等專項監(jiān)督檢查。

3.強化教育筑防線。一是開展5次紀檢專干培訓(xùn)，提升紀檢干部履職能力；二是全系統(tǒng)組織觀看廉政警示教育片，筑牢抵御腐蝕的思想道德防線；三是開展紀律教育學習月系列活動，提升廉潔意識和規(guī)矩意識；四是發(fā)送廉潔短信，提醒廣大干部過好“廉”節(jié)，把好“廉”關(guān)，營造風清氣正的良好政治生態(tài)。

4.執(zhí)行民主集中制。一是加強學習教育，努力提高班子成員的思想理論素養(yǎng)和執(zhí)行民主集中制的自覺性，提高科學決策、民主決策的能力。二是建立健全“三重一大”“人、財、物、事”相關(guān)制度，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、集體議事決策，不斷提高執(zhí)行民主集中制的自覺性和約束力。三是凡屬方針政策性的大事和全局性的問題，堅持按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”四項原則的要求，確保民主集中制的落實和工作的成效。四是明確班子分工和黨廉建設(shè)職責，營造講實話、辦實事、求實效的工作環(huán)境，增強班子協(xié)調(diào)合拍程度。

（三）全面加強隊伍建設(shè)與管理

1.優(yōu)化校長考核與選拔機制。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，建立以督導(dǎo)評價為主的網(wǎng)絡(luò)考核評價系統(tǒng)，加強對學校校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的學考核力度，為校長隊伍的交流輪崗和選拔晉升提供客觀、全面的考核依據(jù)。在區(qū)委組織部的指導(dǎo)監(jiān)督下，公開選拔了1名初中正校長、3名高中副校長和2名初中副校長。

2.狠抓隊伍班子建設(shè)。整合科室職能，優(yōu)化人員配置，改進工作作風，提高辦事效率。推進中小學校長職級制改革，進行首次職級認定；舉辦51期“校（園）長每周一小時學習會”，加強后備正副校長的培養(yǎng)提升與梯隊建設(shè)。

3.建立專職責任督學隊伍。創(chuàng)新性開展責任督學掛牌督導(dǎo)，從公辦學校退休校長和在職副校長中遴選8位擔任全區(qū)中小學專職責任督學，負責全區(qū)所有中小學校。從全市遴選10名學前教育責任督學，負責全區(qū)所有幼兒園。

（四）重要工作和亮點

1.“××教改”成果初顯。6月26日，區(qū)委區(qū)政府在××會堂召開動員大會，正式啟動“××教改”，成立書記、區(qū)長雙組長制的區(qū)教改領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺《××區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革實施方案（2018-2020年）》。聚焦資源配置、隊伍建設(shè)、體制機制、育人模式和家庭教育

5大供給側(cè)改革，25個項目，推動100項具體工作。教改工作受到了媒體和行業(yè)內(nèi)人士的一致好評：“××區(qū)教育領(lǐng)域綜合改革”獲評全國“第六屆地方教育制度創(chuàng)新獎”；××區(qū)教育局作為唯一區(qū)級單位應(yīng)邀參加第四屆教博會，展示“教改”創(chuàng)新成果；承辦全國教育局長沙龍，集中分享×ד教改”的階段性成果。南方日報舉辦的“致敬教改”年終盛典暨深圳教育改革創(chuàng)新成果展上，××教改榮獲三項大獎：區(qū)教育局長王水發(fā)獲得深圳教育改革領(lǐng)軍人物獎；全面落實“課堂革命”項目獲得2018深圳教育改革卓越獎；系統(tǒng)推進家庭教育改革項目獲得2018深圳教育改革質(zhì)量獎。

2.有效保障學位供給。精準編制《××區(qū)學校布局與建設(shè)專項規(guī)劃》，建立××區(qū)學校建設(shè)協(xié)調(diào)推進機制，全市率先提出“上天入地”建設(shè)思路，全面推進代建制。完成錦田小學等7所學校新改擴建工程，新增各類學位4400個。完成7所學校美麗校園+廁所革命建設(shè)、17所學校廁所革命建設(shè)，推進18所學校上天入地工程，推進“未來學?！睒颖拘＝ㄔO(shè)，翠園高中部和濱河中學已建成投入使用。所有符合深圳市就讀條件的適齡兒童都安排到了公辦學校，實現(xiàn)了100%有學上。

3.加強教師隊伍建設(shè)。舉辦50期“××教師發(fā)展論壇”，扎實開展“優(yōu)課名師”活動。引進高層次教育人才12人，市內(nèi)外選調(diào)、選聘優(yōu)秀教師20余人。開展教師評選，桂園中學羅璐菁老師榮獲2018年深圳市“教師”。啟動區(qū)中小學名優(yōu)教師評定與培養(yǎng)工程，建立名師梯級隊伍。創(chuàng)建區(qū)級名班主任工作室9個，深圳市名班主任工作室主持人6名，名團干工作室1個。李林全、黃璇璇參加廣東省班主任專業(yè)能力大賽榮獲雙冠軍。

4.創(chuàng)新教育體制機制。掛牌成立6個中小學教育集團和3個幼教集團，集團和聯(lián)盟覆蓋50%以上公辦中小學校集團和聯(lián)盟覆蓋全區(qū)100%幼兒園。集團化辦學被評為南都第四屆教育改革創(chuàng)新獎——深圳市“最受歡迎教育實事”。率先推出新型公辦園改革，收回政府產(chǎn)權(quán)配套幼兒園辦成新型公辦園，形成“××經(jīng)驗”，在全市推廣。年內(nèi)新增3家新型公辦園，成立10家幼教發(fā)展共同體，普惠性幼兒園占比80%。全市首創(chuàng)學前教育“四位一體”發(fā)展新模式。完善公民辦學校幫扶機制，18所民辦學校與公辦學校結(jié)對，促進民辦學校轉(zhuǎn)型升級。建立教育行政與教育督導(dǎo)聯(lián)席會議制度，全國首創(chuàng)幼教責任督學專職化、專業(yè)化，榮獲

“中小學校責任督學掛牌督導(dǎo)全國創(chuàng)新區(qū)”榮譽稱號。

5.中高考成績新突破。2018年高考，公辦高中優(yōu)先投檔（即重點本科）上線率達38.85%，提升6.25%；本科上線率達85.15%，提升3.97%。翠園中學王迪瑤同學躋身全省文科前10名，全市文科第一名。4位同學被清華北大錄取。翠園中學7名足球特長生被中國人民大學等全國名校錄取。桂園中學胥思宏同學以450分的高分獲得中考全市第一名。

6.扎實推進“四大行動”。推進“大閱讀”行動，實施××區(qū)兒童閱讀深耘計劃，召開“家長閱讀講座”26場，舉辦××區(qū)教職工原創(chuàng)詩文朗誦比賽；推進“大藝術(shù)”行動，13個學生項目團隊參加第四屆教博覽會全部獲獎，占全國獲獎總數(shù)的1/3；推進“大體育”行動，男足、網(wǎng)球、帆板等項目百花齊放，校園足球榮獲“一帶一路”國際青少年足球邀請賽U8、U10、U14冠軍以及北京國際青少年足球邀請賽冠軍，××成為深圳市唯一入選“廣東省級青少年校園足球推廣試點區(qū)”的單位；推進“大創(chuàng)客”行動，舉辦××區(qū)中小學首屆大創(chuàng)客節(jié)，全年師生共獲國家級獎項93個，從數(shù)量到質(zhì)量均位居全市前列。

7.解除群眾后顧之憂。一是推進午餐午休“課程化”，合理解決有需求的學生午餐、午休問題。全市率先制定《××區(qū)義務(wù)教育階段學生午餐午休管理指導(dǎo)意見》，69所義務(wù)教育階段學校提供了校內(nèi)午餐午休服務(wù),開通率約為89.6%，超額完成市政府65%目標。二是加強校外培訓(xùn)機構(gòu)管理，全區(qū)校外培訓(xùn)機構(gòu)共677家，應(yīng)整改556家，100%完成整改，專項治理成效居全市前列。

8.推動家庭教育改革。完成了準家長教育、家長教育和隔代家長教育的“家長終身學習”頂層設(shè)計，以系統(tǒng)家長教育推動家庭、家教、家風建設(shè)。建設(shè)了12所家庭教育試點校，開展了60場專家講座，培養(yǎng)了500名家庭教育志愿教師，舉辦了1000場家庭教育交流活動。開展家園共育公益指導(dǎo)項目，全區(qū)83個社區(qū)全覆蓋。完成學習型社區(qū)創(chuàng)建工作，47個社區(qū)通過學習型社區(qū)督導(dǎo)評估。

第五篇：教育局2016工作總結(jié)

教育局2016工作總結(jié)

20xx年是我市教育災(zāi)后重建的決勝年，同時也是全市各級各類學校發(fā)展提升的關(guān)鍵一年。教育系統(tǒng)圍繞“一年恢復(fù)、兩年提升、三年建設(shè)西部教育強縣”的奮斗目標，堅持“不讓一個學生掉隊，不讓一名教師落伍，不讓一所學校落后”理念，推進各項工作扎實有序開展，取得了一定的成績?，F(xiàn)將20xx年教育系統(tǒng)工作開展情況總結(jié)如下：

一、全面完成校舍重建任務(wù)，硬件水平大幅提升。

20xx年，我們?nèi)嫱瓿闪?6所學校校舍的重建任務(wù)，20xx年春季全市5萬余名師生全面告別板房，入駐永久性校舍。全市教學設(shè)施設(shè)備均達到xx省20xx裝備標準，學生生機比達9:1，校校有電子白板，班班通網(wǎng)絡(luò)，多媒體教室、遠程視頻教學互動系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用于課堂教學。覆蓋城鄉(xiāng)的信息化支持服務(wù)體系和嶄新的xx教育裝備，給步入后援建時代的xx教育注入了生機和動力，我們進一步加強了設(shè)備的管理和使用培訓(xùn)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的育人作用。借力重建，xx學校硬件建設(shè)達到縣域領(lǐng)先水平，省內(nèi)外的單位、團體、組織、嘉賓紛紛慕名而來，參觀我市學校災(zāi)后重建成果。

二、加強師資培訓(xùn)，狠抓隊伍建設(shè)，提升教育軟實力。

1、加強干部隊伍建設(shè)，提高教育管理水平。

一是加大干部培訓(xùn)力度。20xx年3月組織全市38名中小學校長赴江蘇無錫掛職培訓(xùn)。4月組織校長、副校長參加xx的專項培訓(xùn)。5月組織部分學校的校長參加省級專項培訓(xùn)；6月-7月將全市九年一貫制學校分管小學副校長分為5批先后參加xx省教育廳災(zāi)區(qū)中小學校長管理能力提升培訓(xùn)。7月校級干部、教導(dǎo)處管理人員參加教育部、兒基會組織的愛生學校理念遠程培訓(xùn)。在香港嘉里集團郭氏基金會的援助下，務(wù)實有效地開展教導(dǎo)主任65人培訓(xùn)。10月組織我市中小學41名校級干部赴江蘇南通掛職學習一個月。

二是深化干部選拔任用改革，建立中小學校長公開招聘機制。結(jié)合布局調(diào)整，通過提拔、輪崗、交流、調(diào)任等方式進行了70余名干部選任。截至目前，7名師培中心的教研培訓(xùn)人員到鎮(zhèn)鄉(xiāng)學校任職，10名城區(qū)學校的干部到鎮(zhèn)鄉(xiāng)學校任職，9名鎮(zhèn)鄉(xiāng)學校的干部到城區(qū)學校任職，2名干部在城區(qū)學校之間交流，6名干部在鎮(zhèn)鄉(xiāng)學校之間交流。一大批城區(qū)學校和教師培訓(xùn)中心的優(yōu)秀干部交流到鎮(zhèn)鄉(xiāng)學校，提高了薄弱學校的管理水平。xx教育形成了學校干部良性流動、管理水平均衡發(fā)展的新格局。

2、培養(yǎng)教師職業(yè)精神，增強教師隊伍集體活力。

一是加強師德建設(shè)，規(guī)范辦學行為。倡導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學生、教書育人，規(guī)范教師從教行為，加大對有償補課和體罰學生等違規(guī)行為的查處力度；進一步加強教師骨干隊伍的考核和管理工作，注意教師骨干隊伍示范和引領(lǐng)作用的發(fā)揮，今年我們