第一篇：甘肅省教育廳關(guān)于印發(fā)學(xué)業(yè)水平測試意見

甘肅省教育廳關(guān)于印發(fā)《甘肅省普通高中學(xué)業(yè)水平考

試方案（試行）》的通知

甘教基〔2011〕47號

各市（州）教育局，有關(guān)辦學(xué)單位：

為深入推進(jìn)全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)，建立全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，保證我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試的順利實(shí)施，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案（試行）》，省教育廳制定了《甘肅省普通高中學(xué)業(yè)水平考試方案（試行）》，現(xiàn)予印發(fā)，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

因時間原因，2011年12月高二年級物理、化學(xué)、歷史、地理四門學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試閱卷由各市（州）組織，省教育廳對試卷評閱質(zhì)量進(jìn)行抽查，達(dá)不到評卷質(zhì)量要求的市（州）將責(zé)令重新評閱，并進(jìn)行通報批評。從2012年起，逐步實(shí)行省上統(tǒng)一閱卷。

二〇一一年十月十日

甘肅省普通高中學(xué)業(yè)水平考試方案（試行）

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案（試行）》等文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，特制定普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試方案。

一、建立學(xué)業(yè)水平考試制度的必要性和政策依據(jù)

普通高中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡稱“學(xué)業(yè)水平考試”）是在教育部統(tǒng)一指導(dǎo)下，由省教育廳統(tǒng)一組織實(shí)施的國家考試；是依據(jù)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的評價普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的終結(jié)性水平考試；是各級政府及其教育行政部門加強(qiáng)普通高中課程管理，督促學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段；是反映普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。學(xué)業(yè)水平考試成績既是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成績是否達(dá)到畢業(yè)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，是普通高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的必備條件，也是高等院校選拔人才的重要依據(jù)和招生錄取的重要參考。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出 “建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。”建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，有利于各級政府及其教育行政部門宏觀監(jiān)測高中教育質(zhì)量，促進(jìn)普通高中加強(qiáng)課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)，保證新課程實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行；有利于改善和優(yōu)化普通高中辦學(xué)條件，促進(jìn)不同水平普通高中公平協(xié)調(diào)發(fā)展；有利于科學(xué)合理地評價和改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)高中學(xué)生全面發(fā)展；有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)

普通高中學(xué)業(yè)水平考試在省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照國家教育考試的要求組織實(shí)施，實(shí)行省、市（州）、縣（市、區(qū)）三級分工管理、逐級負(fù)責(zé)。省教育廳設(shè)立“甘肅省普通高中學(xué)業(yè)水平考試辦公室”，全面負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)水平考試的考籍管理、命題、制卷、閱卷、成績發(fā)布與統(tǒng)計分析等專業(yè)指導(dǎo)工作，組織編寫各學(xué)科《學(xué)業(yè)水平考試大綱》。各市（州）、縣（市、區(qū)）設(shè)立相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織實(shí)施本區(qū)域內(nèi)的學(xué)業(yè)水平考試工作。

三、學(xué)業(yè)水平考試的科目、內(nèi)容、命題、時間

（一）考試科目。普通高中學(xué)業(yè)水平考試包括思想政治、語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、信息技術(shù)等共10科，采取書面考試和上機(jī)操作考試兩種方式進(jìn)行。其中，思想政治、語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等9科為書面考試，信息技術(shù)為上機(jī)操作考試，外語不考聽力測試。思想政治、歷史為開卷考試。

（二）考試內(nèi)容。思想政治、語文、外語、數(shù)學(xué)、生物、歷史、地理等學(xué)科為《甘肅省普通高中新課程實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》規(guī)定的各學(xué)科必修內(nèi)容，信息技術(shù)、物理、化學(xué)為必修內(nèi)容＋指定選修內(nèi)容。

（三）考試命題。命題依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《甘肅省普通高中新課程實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》，緊密聯(lián)系社會實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解、掌握及運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。命題遵循水平性考試的原則，試題內(nèi)容不得超出各學(xué)科必修（或必修＋指定選修）范圍，力求做到難易適當(dāng)、題量適當(dāng)，不出偏題、怪題，使按照教育教學(xué)規(guī)范堅持正常學(xué)習(xí)的學(xué)生，一般都能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

（四）考試時間。學(xué)業(yè)水平考試本著修完一科必修（或必修＋指定選修）內(nèi)容考一科的原則，學(xué)生在獲得某一學(xué)科相應(yīng)學(xué)分后，即可報名參加該學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試。

各學(xué)科學(xué)業(yè)水平開考時間安排：高一年級下學(xué)期末開考信息技術(shù)；高二年級上學(xué)期末開考物理、化學(xué)、歷史、地理；高二年級下學(xué)期末開考語文、思想政治、外語、數(shù)學(xué)、生物。

每科考試時間為：語文120分鐘，思想政治、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理90分鐘，信息技術(shù)60分鐘。

（五）考查科目?？疾榭颇繛橥ㄓ眉夹g(shù)、體育與健康、物理試驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)，物理試驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，考查時間安排在高二年級上學(xué)期末；通用技術(shù)、體育與健康、生物實(shí)驗(yàn)考查安排在高二年級下學(xué)期末，由各學(xué)校自行組織考查，將考查結(jié)果上報縣（市、區(qū)）、市（州）學(xué)業(yè)水平考試管理部門。

四、考試成績的呈現(xiàn)與使用

（一）考試成績的呈現(xiàn)。

學(xué)業(yè)水平考試成績以等級方式呈現(xiàn)。每科卷面原始分滿分為100分，根據(jù)全體考生得分成績按百分比劃分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級。

各科考試成績等級劃定方法：分市州劃定等級，A等比例控制在全體考生的15－20%，B等比例控制在全體考生的40－45%；C等比例控制在全體考生的38%左右，D等比例控制在全體考生的2%左右。每學(xué)科A等＋B等人數(shù)控制在全體考生的60％左右，A等＋B等＋C等人數(shù)控制在全體考生的98％左右。

（二）考試成績的使用。

1、學(xué)業(yè)水平考試成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)。同時，也是開具轉(zhuǎn)學(xué)、出國留學(xué)成績、升學(xué)、就業(yè)、應(yīng)征入伍等證明的主要依據(jù)。

2、學(xué)業(yè)水平考試成績是監(jiān)測、評估普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，是衡量普通高中辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。

3、學(xué)業(yè)水平考試成績是各級教育行政部門嚴(yán)格普通高中課程管理，督促學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教育教學(xué)行為的重要依據(jù)。

4、學(xué)業(yè)水平考試成績與普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果一起記入畢業(yè)生檔案，作為高校錄取新生的重要參考依據(jù)。

五、學(xué)業(yè)水平考試的組織與保障

（一）為確保學(xué)業(yè)水平考試的效度和信度，學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一管理成績。

（二）學(xué)業(yè)水平考試在省學(xué)業(yè)水平考試辦公室的統(tǒng)一指導(dǎo)和安排下，由各市（州）、縣（市、區(qū)）學(xué)業(yè)水平考試辦公室根據(jù)《甘肅省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則》實(shí)施。各級考試機(jī)構(gòu)要精心組織，強(qiáng)化管理，細(xì)化流程，明確責(zé)任，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，維護(hù)公平公正，確保學(xué)業(yè)水平考試信度效度。

（三）建立學(xué)業(yè)水平考試信息化管理系統(tǒng)，進(jìn)一步開發(fā)、完善普通高中學(xué)生電子注冊、學(xué)籍考籍管理等軟件，配備必要的信息技術(shù)設(shè)備，提高信息化管理水平。逐步實(shí)行網(wǎng)上閱卷，努力做到公開、透明。

（四）做好全省學(xué)業(yè)水平考試成績的統(tǒng)計與分析。每次考試結(jié)束后，省學(xué)業(yè)水平考試辦公室對全省學(xué)業(yè)水平考試成績進(jìn)行認(rèn)真分析研究，組織專家對全省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果進(jìn)行抽樣試卷分析，并采取專業(yè)指導(dǎo)的方式及時向各市州教育行政部門和各學(xué)校反饋學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果綜合分析報告。

（五）加強(qiáng)命題師資隊伍建設(shè)，建立學(xué)業(yè)水平考試命題教師資格標(biāo)準(zhǔn)和命題專家?guī)?，不斷提高命題人員的專業(yè)化水平，確保各學(xué)科命題符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)和水平性考試的各項要求。

六、學(xué)業(yè)水平考試的基本要求

(一)學(xué)業(yè)水平考試不單獨(dú)安排補(bǔ)考?？荚嚥缓细竦膶W(xué)生可報名參加下一年度的考試,按最高成績記入檔案。

(二)沒有取得普通高中學(xué)籍的學(xué)生不得報名參加學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)籍在外地的學(xué)生，經(jīng)本人學(xué)籍所在學(xué)校同意后可以向借讀學(xué)校提出申請，經(jīng)借讀學(xué)校所在市（州）學(xué)業(yè)水平考試辦公室同意后，方可在借讀學(xué)校參加學(xué)業(yè)水平考試。

(三)普通高中在校學(xué)生必須參加所有科目的學(xué)業(yè)水平考試、考查，且學(xué)業(yè)水平考試、考查不合格科目不超過一門，作為取得畢業(yè)資格的必備條件之一。因?qū)W業(yè)水平考試成績不合格未能取得畢業(yè)證書的學(xué)生，畢業(yè)后一年內(nèi)可以繼續(xù)參加相應(yīng)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，考試成績達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后方可發(fā)給畢業(yè)證書。若一年內(nèi)仍達(dá)不到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，一年后可繼續(xù)參加相應(yīng)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，考試成績?nèi)窟_(dá)到要求后將發(fā)給《甘肅省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格證書》，不再發(fā)普通高中畢業(yè)證書。

（四）由外省、市、自治區(qū)轉(zhuǎn)入我省的普通高中學(xué)生，應(yīng)將其同類學(xué)業(yè)水平考試成績記錄隨學(xué)籍檔案一并轉(zhuǎn)入，沒有學(xué)業(yè)水平考試成績的學(xué)科必須重新參加我省學(xué)業(yè)水平考試。

（五）凡普通高中在校生入選省級以上體育或?qū)W科集訓(xùn)隊，代表我省參加國家級各種比賽（競賽）的選手，其活動時間與學(xué)業(yè)水平考試時間有沖突的，經(jīng)省學(xué)業(yè)水平考試辦公室審核同意后，可免考當(dāng)次相關(guān)學(xué)科考試，免考成績以平時成績認(rèn)定。

（六）普通高中學(xué)業(yè)水平考試從2010年秋季入學(xué)的學(xué)生開始實(shí)施。2009年秋季入校的普通高中學(xué)生繼續(xù)參加高中畢業(yè)會考。

（七）省學(xué)業(yè)水平考試辦公室將根據(jù)本方案精神，制定學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則。

第二篇：學(xué)業(yè)水平測試發(fā)言稿

積沙成塔，滴水穿石

感謝年級領(lǐng)導(dǎo)信任，感謝各位同學(xué)聆聽！能夠在小高考誓師大會上發(fā)言，我倍感榮幸。

人們常說：“生活即是不斷的迎接挑戰(zhàn)克服困難的過程，有挑戰(zhàn)、有困難，生活才能豐富多彩，才能從中品味出酸甜?！毙「呖际俏覀兏魑煌瑢W(xué)求學(xué)之路上的重要一關(guān)，我們理應(yīng)迎難而上，那么我們該怎樣打贏小高考這場戰(zhàn)役呢？

談到戰(zhàn)役，兵法有云：“戰(zhàn)略得當(dāng)，戰(zhàn)術(shù)有效，訓(xùn)練有素，方能百戰(zhàn)百勝?！毙「呖家嗳绱?。

首先，戰(zhàn)略得當(dāng)。從高一起，年級對小高考科目就重視有佳。早早就制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，得到了各科科任老師們的充分貫徹與堅決執(zhí)行。在此，望各位同仁再接再厲，也望各位同學(xué)能夠保持信心并且放心。緊緊圍繞科任老師走，便可水到渠成。

其次，戰(zhàn)術(shù)有效。同學(xué)們從初中而來，進(jìn)入高中后的第一感覺就是：初中考試只要書本吃透，分?jǐn)?shù)便可手到擒來。然而，高中卻不盡然，書本吃透，考試也會手足無措。究其原因，在于高中的考試，不僅在于考察同學(xué)們的知識掌握情況，更在于考查同學(xué)們靈活運(yùn)用知識的能力——即考法是否得當(dāng)。會考法才能會考試，會考試才能得高分。有請各位同學(xué)能對日常的周練各式各樣的題型進(jìn)行考法的儲備，能夠做到講后反思，反思解題之道。

最后，訓(xùn)練有素。千層樓臺平地起，能打勝仗，必要有硬功夫。希望各位同學(xué)能夠立足課本，沉下心去，按部就班，穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握好課本知識。

此外，男生請拿出點(diǎn)魄力，女生請拿出點(diǎn)毅力，科任老師盡力，我們一起給力，力之所及，當(dāng)無堅不摧；同時，男生請再多點(diǎn)恒心，女生請再多點(diǎn)決心，科任老師盡心，我們師生同心，心之所想，定能心想事成。如此，我想不僅小高考一次戰(zhàn)役，就是百次千次戰(zhàn)役，我們也能百戰(zhàn)不殆。在此，預(yù)祝各位同學(xué)小高考能夠取得好的成績，創(chuàng)造輝煌。

發(fā)言人：董方興

時間：2013年1月10日

第三篇：文化生活(學(xué)業(yè)水平測試)

文化生活

第一單元文化與生活

一、文化是什么（識記）

1、文化是相對于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部

2、文化是人類社會特有的現(xiàn)象，文化是人們社會實(shí)踐的產(chǎn)物。

二、文化的力量（理解）

文化是一種社會的過程中轉(zhuǎn)化為力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。

三、文化與經(jīng)濟(jì)、政治（綜合運(yùn)用）

1、文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系

（1）相互。①經(jīng)濟(jì)是，政治是經(jīng)濟(jì)的集中，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的。文化是由經(jīng)濟(jì)、政治的。②文化于經(jīng)濟(jì)、政治。先進(jìn)、健康的文化會社會的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會社會的發(fā)展。

（2）相互。

2、文化在綜合國力的競爭中（文化的重要性）（為什么必須把文化建設(shè)作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)？）

當(dāng)今世界，文化越來越成為越來越成為的重要因素。文化已成為，有利于提高，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的不竭的和強(qiáng)大的。

四、感受文化影響（理解）

1、文化對人的影響的表現(xiàn)

①。②。

2、文化對人的影響的特點(diǎn)：①

五、文化塑造人生（理解）

優(yōu)秀文化對人的影響主要有哪些？

①。②。③。

第二單元文化傳承與創(chuàng)新

一、世界文化的多樣性（識記）

1、哲學(xué)思考：矛盾的特殊性

2、表現(xiàn)：民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)

3、正確態(tài)度（怎樣對待？）：

4、為什么（必要性）：①。②

二、文化在交流中傳播（識記）

1、重要途徑（方式）：①②③。

2、現(xiàn)代文化傳播的主要手段-——————

三、傳統(tǒng)文化的繼承（理解）

1、含義

2、表現(xiàn)

3、特點(diǎn)：①

4、如何繼承傳統(tǒng)文化？，；

5、哲學(xué)思考：①一分為二。②辯證的否定

四、文化在繼承中發(fā)展（簡單運(yùn)用）

1、繼承和發(fā)展的關(guān)系（哲學(xué)：聯(lián)系觀點(diǎn)和發(fā)展觀點(diǎn)）

繼承是發(fā)展的必要，發(fā)展是繼承的過程的。

2、在文化發(fā)展中要做到“。

3、影響文化發(fā)展的重要因素：①（經(jīng)濟(jì)），②③

4、教育是人類特有的傳統(tǒng)文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。

五、文化創(chuàng)新的源泉和作用（簡單運(yùn)用）

1、文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)：

2、文化創(chuàng)新的源泉和動力是：

3、文化創(chuàng)新的作用、意義：①。②。

4、人民群眾是社會實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)新的主體。文化創(chuàng)造者應(yīng)該自覺地投身于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中。

六、文化創(chuàng)新的途徑（理解）

1、根本途徑：。

2。另一方面。

3、面向。

4、要把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化的關(guān)系?？朔e誤傾向：“”和“”；“”和“”。

第三單元中華文化與民族精神

中華文化的基本特征有哪些？

①。②。

一、源遠(yuǎn)流長的中華文化（識記）

中華文化源遠(yuǎn)流長的見證：和。

二、博大精深的中華文化（識記）

體現(xiàn)：①獨(dú)特性②多區(qū)域性③多民族性

中華文化之所以源遠(yuǎn)流長、博大精深，一個重要原因在于它所特有的，即

三、中華民族之魂（識記）

1、中華民族之魂：（地位）

2、中華民族精神的作用、意義：是維系中華各族人民共同生活的，支撐中華民族生存、發(fā)展的，推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的。

四、中華民族精神的基本內(nèi)涵（識記）

以為核心，、、、。

五、永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛國主義旗幟（理解）

1、愛國主義是中華民族精神的。

2、愛國主義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面不息的（作用）。

3、愛國主義應(yīng)該表現(xiàn)在實(shí)際行動中。

4、愛國主義不是抽象的，而是本質(zhì)上是一致的。

5、新時期愛國主義的主題：。

六、弘揚(yáng)中華民族精神（簡單運(yùn)用）

1、中華民族精神形成和發(fā)展是長期變化而不斷豐富的過程。在新民主主義革命時期，其突出的表現(xiàn)：精神、精神、其突出表現(xiàn)：精神、“”精神、精神、精神和精神等。

2、為什么（必要性）

哲學(xué)思考：①意識的反作用②社會意識對社會存在的反作用。

（1）是提高的必然要求。

（2）是不斷增強(qiáng)的要求。

（3）是堅持的需要。

3、新時期如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神？（綜合探究）

（1）最重要的是發(fā)揚(yáng)“”，即的作用。

（2）必須繼承和發(fā)揚(yáng)。

（3）必須正確對待。

（4）必須與弘揚(yáng)相結(jié)合。

附：中華民族精神的核心是，時代精神的核心是。

第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化

一、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化（理解）

1、當(dāng)前我國人們文化需求呈現(xiàn)出、2、人民大眾真正需要的，都是的、的文化。面向廣大，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所的社會主義文化，才是我們所提倡的大眾文化。

二、在文化生活中選擇（簡單運(yùn)用）

1、落后文化和腐朽文化

①含義②性質(zhì)③國家政策④危害⑤原因

2、中國特色社會主義文化（主旋律）發(fā)揮著強(qiáng)有力的文化在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著地位。

3、我們要弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，大力發(fā)展改造文化。

三、堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（識記）

1、始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。（“三個代表”重要思想）

2、在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化（基本內(nèi)涵），就是以以培育、的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向 的，3、堅持根本保證。

4、建設(shè)社會主義核心價值體系

（1）推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，必須大力建設(shè)社會主義核心價值體系。

（2）基本內(nèi)容：指導(dǎo)思想，共同理想，以為核心的精神和以為核心的精神，社會主義。

（3）是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同（必要性）。

5、在文化建設(shè)中，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的是堅持。

四、建設(shè)社會主義精神文明（理解）

1、在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會主義精神文明。

2、根本任務(wù)和根本目標(biāo)（發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)）：培育的公民，提高

3、建設(shè)社會主義精神文明，必須大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。

教育是發(fā)展和培育的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有、、作用，必須發(fā)展教育，建設(shè)強(qiáng)國。

4、建設(shè)和諧文化，要開展成男女平等、尊老愛幼、互敬互助、見義勇為的社會風(fēng)尚。

五、加強(qiáng)思想道德建設(shè)（理解）

1、社會主義思想道德建設(shè)是發(fā)展中國特色社會主義的重要內(nèi)容和體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的和。（為什么？）

2、主要內(nèi)容（基本要求）：

3、樹立社會主義榮辱觀

（1）社會主義榮辱觀是社會主的集中體現(xiàn)，是社會主義的基礎(chǔ)。

（2）主要內(nèi)容：“八榮八恥”

六、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)（綜合運(yùn)用）

1、含義

2、關(guān)系：相互促進(jìn)。（1；（23、如何追求更高的思想道德目標(biāo)？

（1）不斷改造。

（2）要、不尚空談，重在，要從做起，從做起。

開放性思考：從文化角度談?wù)勅绾瓮苿由鐣髁x文化大發(fā)展大繁榮？

第四篇：2010安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試

年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試

語文試卷及答案

本試卷分為第1卷和第Ⅱ卷兩部分。第1卷為選擇題，共4頁；第Ⅱ卷為綜合題，共4頁。全卷共七大題，19小題，滿分為100分?？荚嚂r間為120分鐘。

一、（12分）

1．下列詞語中，沒有錯別字的一組是

（3分）

A，明媚

絆腳石

推心置腹

B．歐打

馬后炮

如火如茶

C．精采

口頭禪

左右逢原

D．聰潁

侯車室

心悅誠服

2．下列句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（3分）

A．上海世博會吸引著八方賓朋，中外游人可謂汗牛充棟。

B.保護(hù)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。

C．天朗氣清，春風(fēng)和暢，師生走進(jìn)大自然，共享天倫之樂。

D.他和科研人員處心積慮地工作，如期完成了設(shè)計方案。3，下列句子中，沒有語病的一句是

（3分）

A．水果表面的細(xì)菌對人體有害，食用前應(yīng)該洗凈削皮才安全。B．我國大約近70%左右的中小學(xué)生睡眠嚴(yán)重不足，值得關(guān)注。C.一流的教育培養(yǎng)一流的人才，一流的人才建設(shè)一流的國家。D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也都在不斷提高。4．依次填人下列橫線處的短語，恰當(dāng)?shù)囊唤M長

我們要讓自己的生活更美好，就要

。只要，就會發(fā)現(xiàn)美的景，美的物，美的人，美的心靈。

①用心思考

②留心觀察

③善于發(fā)現(xiàn)美

A.①②③

B．③②①

c．②①③

D．③①②C．

(9分)

閱讀下面文字，完成5-7題。

加拿大圣勞倫斯河上的魁北克大橋，是一座非常著名的橋梁，但它的出名并不因?yàn)樵O(shè)計精巧、施工精良，而是因?yàn)榻ㄔ爝^程中曾先后兩次垮塌。

20世紀(jì)初，美國著名橋梁工程師庫帕在設(shè)計這座大橋時，為爭得“世界上最大跨度的懸臂桁架橋”之名，隨心所欲地將懸跨的長度由原來的500米加長到600米。結(jié)果，當(dāng)大橋建成即將剪彩通車時，橋梁的整個金屬結(jié)構(gòu)突然垮塌解體了，2萬余噸鋼材墜落江中，75名工人因此喪生。事故調(diào)查表明，正是由于庫帕的過度自信，忽略了對桁架重量的精確計算，才導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

數(shù)年之后，這座大橋重建。然而不幸的事故再次發(fā)生：中間跨度最長的一段橋身在吊裝時突然墜毀，橋仍未建成，卻又奪去10名工人的生命。追究原因，則是支撐起吊的一個機(jī)械部件不合格，也就是工程指標(biāo)不嚴(yán)格。

歷經(jīng)三度建造，魁北克大橋終于竣工。為了牢記恥辱，汲取教訓(xùn)，并警示后人，加拿大的七所工程學(xué)院聯(lián)合倡議并籌資買下了大橋的鋼梁殘骸，用以打造成一枚枚指環(huán)，分發(fā)給每年從工程系畢業(yè)的學(xué)生，這就是后來聞名國際工程界的“工程師之戒”。授予指環(huán)要舉行特別莊嚴(yán)的儀式，只有工程系的畢業(yè)生才能參加，而且要在宣讀職責(zé)誓言后才可領(lǐng)受。

這枚小指環(huán)必須戴在小拇指上，而且，用右手寫字的人戴在右手，用左手寫字的人戴在左手。這樣，當(dāng)工程技術(shù)人員在圖紙上準(zhǔn)備為一個未來的工程勾畫線條、開列數(shù)據(jù)、標(biāo)注文文字時，小拇指首先就有受硌的感覺，使他們感受到小指環(huán)的存在，提醒他們意識到自己的每個細(xì)小舉措都將影響深遠(yuǎn)，從而不忘自己所負(fù)的重大責(zé)任。

這種授予指環(huán)的儀式后來推廣到了加拿大所有的理工大學(xué)。當(dāng)然，這些銀色的指環(huán)已不是用原來的廢鋼梁制作，而是用特殊的新材料來制作了，但是它的原始意義絲毫沒有改變。

加拿大麥克馬斯特學(xué)工程教學(xué)大樓前的廣場上，有一個立于碑座之上的銀灰色金屬大圓環(huán)，那是放大了幾百倍的“工程師之戒”它豎立在那里，每個進(jìn)出教學(xué)樓的人必定要從它的面前經(jīng)過。它提醒那些正在求學(xué)而尚未有資格戴上這指環(huán)的工程系學(xué)生，不能忘記自己選擇這個專業(yè)所肩負(fù)的責(zé)任。

科技的歷史其實(shí)也是一部累積失敗的歷史，正是因?yàn)楹笕苏暿?，記取教?xùn)，才有了今天的成就，而這正是科學(xué)精神的所在。

5.對“工程師之戒”的解說，不軍碡的一項是

（3分）A．其制作材料均取自當(dāng)年建造魁北克大橋時的鋼梁殘骸。

．其原始意義是為了牢記恥辱，汲取教訓(xùn)，并警示后人。C．其授予目的是提醒工程技術(shù)人員牢記自己的專業(yè)職責(zé)。D．其所戴部位是佩戴者用以寫字的那只手的小拇指上。

6．文中講述建造魁北克大橋的教訓(xùn)，主要是為了說明

（3分）A．工程技術(shù)人員的職業(yè)風(fēng)險 B．工程技術(shù)人員應(yīng)有的能力 C.“工程師之戒”的來歷和意義 D.“工程師之戒”的內(nèi)涵和發(fā)展

7.下列說法，符合文意的一項是(3分）

A.庫帕的過度自信造成魁北克大橋建造中的兩次不幸事故。B.校園里“工程師之戒”雕塑是為了紀(jì)念建中死亡的工人。C.口拿大的所有理工大學(xué)的學(xué)生全部領(lǐng)受了“工程師之之戒”。D.正視失敗、記取教訓(xùn)正是工程技術(shù)人員科學(xué)精神的體現(xiàn)。

三、(13分)

閱讀下面文言文，完成8-11題。

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。8，對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是

（（3分）A．荊軻顧笑武陽

顧：照顧。B．諸郎中執(zhí)琴

兵：兵器： C．秦王還柱而走

走：逃跑。D．軻自知事不就

就：完成。

9，對下列句中加點(diǎn)詞意義和用法的判斷，正確的一項是

①而乃以手共搏之②箕踞以罵日 ③劍長，操其室④乃引其匕首提秦王

A.①②相同，③④不同。

B．①②相同，③④相同。C.①②不同，③④相同。

D．①②不同，③④不同。10．對下面句子的翻譯，正確的一項是

（3分）

愿大王少假借之，使畢使于前。

A．希望大王稍微原諒他一些，讓他像以前那樣完成使命。B．希望大王稍微原諒他一些，讓他在大王面前完成使命。C．希望大王少給他機(jī)會找借口，讓他像以前那樣完成使命。D．希望大王少給他機(jī)會找借口，讓他在大王面前完成使命。11，對上文內(nèi)容的理解，否耳碡的一項是

（4分）A．?dāng)⑹隽饲G軻借獻(xiàn)圖之機(jī)行刺秦王、失利被殺的過程。B．塑造了荊軻沉著冷靜、勇敢無畏、舍生忘死的形象。C．描寫了秦王遇刺時驚惶失措、事后驚魂未定的情狀。

3分）

（．刻畫了群臣及左右遇事沉著、全力救助秦王的細(xì)節(jié)。

四、（6分）

閱讀下面一首唐詩，完成12-13題。

春行即興 李

華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

12．對這首詩中語句的解說，不軍碓的一項是

（3分）A．第一句寫宜陽城下春草生長茂盛。B．第二句寫澗水東流然后轉(zhuǎn)而西去。C．第三句寫花兒因無人欣賞而凋落。D．第四句寫鳥兒在春山間不斷啼鳴。

13.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（3分）A．

一、二兩句分別描寫萋萋芳草和潺潺流水，一靜一動。B．

三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛圍。C．全詩句句寫景，描繪了一幅春行圖，具有豐富的意蘊(yùn)。D，全詩情景交融，以哀景寫樂情，表達(dá)詩人的惜春之意。

五、(5分)14.補(bǔ)寫出下列名句的上句或下旬。（任意選填五句）

（5分）(1)羈鳥戀舊林。(2)落霞與孤鶩齊飛。(3)一夫當(dāng)關(guān)。(4)，不盡長江滾滾來。(5)，相逢何必曾相識。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？

。(7)，最難將息。

(8)指點(diǎn)江山，糞土當(dāng)年萬戶侯。

六、（15分）

閱讀下面文字，完成15-18題。哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？

魯

你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。樸

你－－侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望萍。半晌。）樸

（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？ 魯

不是我要來的。樸

誰指使你來的？

魯

（悲憤）命！不公平的命指使我來的。樸

（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

魯

（憤怨）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是

天要我在這兒又碰見你。

樸

你可以冷靜點(diǎn)?，F(xiàn)在你我都是有子女的人，如果你覺得心里有委屈，這么大年紀(jì)，我

們先可以不必哭哭啼啼的。

魯

哭？我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我

自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒

子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你 們周家的門。

從前的恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？

魯

那是因?yàn)橹艽笊贍斠环L(fēng)順，現(xiàn)在也是社會上的好人物。可是自從我被你們家趕出來

以後，我沒有死成，我把我的母親可給氣死了，我親生的兩個孩子你們家里逼著我留在你們 家里。

樸

你的第二個孩子你不是已經(jīng)抱走了么？

魯

那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我抱走的。（自語）哦，天哪，我覺得我像在 做夢。

樸

我看過去的事不必再提起來吧。

魯

我要提，我要提，我悶了三十年了！你結(jié)了婚，就搬了家，我以為這一輩子也見不著

你了；誰知道我自己的孩子個個命定要跑到周家來，又做我從前在你們家做過的事。

樸

怪不得四鳳這樣像你。

魯

我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爺們。這是我的報應(yīng)，我的報應(yīng)。

（節(jié)選自曹禺《雷雨》）15．畫線句“半晌”暗示了周樸園的哪些心理活動？請簡要說明。

（4分）

16．用文中的詞語填空。

（3分）

兩人對話時，魯侍萍的情感基調(diào)是“

”，周樸園的情感基調(diào)是“

”。對待“舊恩怨”，魯侍萍說“我要提”，而周樸園卻認(rèn)為“

”。

提到他們的第二個孩子，二人都強(qiáng)調(diào)是“你的”，他們的意圖有什么不同？

（4分）

魯侍萍的意圖：

周樸園的意圖：

18．從上文看，魯侍萍認(rèn)為自己的遭遇是什么原因造成的？請簡要說明。

（4分）

七、(40分)19.閱讀下面的材料，以“經(jīng)過之后”為題目，寫一篇文章。

(40分)

“事非經(jīng)過不知難”，“吃一塹，長一智”，“不經(jīng)風(fēng)雨，哪見彩虹”。許多經(jīng)歷過的事，令人田味；有些經(jīng)歷，給人帶來思考和領(lǐng)悟。[注意1①立意自定。②文體自選。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。④不得抄襲。⑤不少于600字。⑥字跡工整，卷面整潔。

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、(12分。每小題3分

1． A 2.B

3． C

4，B

二、I 9分。每小題3分l 5．A

6． C

7． D

三、(13分。8-10小題，每小題3分；第1 1小題4分1 8.A

9.D 10.B

11.D

四、（6分，每小題3分）12.C

13，D

五、（5分l14.（5分）

(1)池魚思故淵

(2)秋水共長天一色

(3)萬夫莫開

(4)無邊落木蕭蕭下

（5）同是天涯淪落人

(6)一蓑煙雨任平生(7)乍暖還寒時候

(8)激揚(yáng)文字

答對5句就可得滿分，每句1分；有錯別字、漏字、添字的，該句不得分

六、（15分）

15．（4分）①對魯侍萍外貌變化巨大感到驚詫；

②考慮如何應(yīng)對魯侍萍和可能帶來的麻煩。

（各占2分；意思對即可）

16，（3分）怨憤（或：悲憤；悔恨）

冷冷（地）

不必再提（或：何必再提）（每空1分

17，（4分）魯侍萍的意圖：強(qiáng)調(diào)周樸園與孩子有血緣關(guān)系，指責(zé)周樸園的冷酷自私。

周樸園的意圖：試圖表明孩子與己無關(guān)，極力擺脫與魯侍萍的關(guān)系。

18，（4分）魯侍萍認(rèn)為是“不公平的命（天）”造成的。在她看來，三十年前被逼離開，三十年后意外相見，如今四鳳墨到凰家為綑，都是命運(yùn)的安排。

（“原因”占2分，“簡要說明”答出其中兩點(diǎn)即可得2分；意思對即可）

第五篇：遼寧學(xué)業(yè)水平測試詞匯

習(xí)慣用語和固定搭配(360)a bit(of)有一點(diǎn)，一會兒 a few 一些，少量

a great deal 大量，許多

a good/great many 大量，許多

a kind of 一種，一類

a little 一點(diǎn)，少許

a lot of 許多，大量

a number of 一些，許多

a pair of 一雙，一副

a piece of 一塊(張，根，片)above all 首先，首要

according to 根據(jù)，按照

add up to 合計達(dá)…… after all 畢竟，終究

after class 課后

again and again 反復(fù)地，再三地

agree to do sth.同意做某事

agree with sb.同意某人的看法，與某人看法一致

ahead of 在……之前

all in all 總的來說，總計

all kinds of 各種各樣的all over 到處，遍及，結(jié)束

all right 行,好吧，（病）好了

all the best 一切順利，萬事如意

answer for 對……負(fù)責(zé)

apart from 除去，除了

arrive at(in)a place 到達(dá)某地

as a matter of fact 事實(shí)上，其實(shí)

as a result（作為）結(jié)果

as...as 像，如同

as soon as 一……就…… as far as（表示程度，范圍）就……；盡……

as if 好像，仿佛

as long as 只要

as though 好像，仿佛

as usual 通常，平常地

as well 也，還有

as well as 除……之外（也）

belong to 屬于

be proud of 驕傲，自豪

be strict with 對……嚴(yán)格要求

both...and 兩個都，既…又… break away from 脫離……

break down 損壞;(把化合物等)分解，（汽車）拋錨

break in 闖入，強(qiáng)行進(jìn)入，插嘴，打斷

break off 打斷;折斷 break out（戰(zhàn)爭、火災(zāi)等）突然發(fā)生，爆發(fā)

break up 分解；分裂

bring in 引來，引進(jìn)，吸收

bring on 引起，導(dǎo)致，使前進(jìn)

bring up 教育，培養(yǎng)

build up 逐步建立 by accident 偶然

by air(bus, train, ship)乘飛機(jī)（公共汽車，火車，輪船）

by and by 不久以后，逐漸地

by day 日間，在白天

by the way 順便說

call for 提倡，號召, 需要

call in 召來，召集

call on 拜訪，訪問

call up 號召，打電話

care for 喜歡；照顧（病人）

carry off 攜走，奪走

carry on 繼續(xù)下去;繼續(xù)開展

carry out 開展，執(zhí)行

catch up with 趕上（或超過）

change into 轉(zhuǎn)換成，把…變成check in 報到，登記

check out 查明;結(jié)賬

clear up 整理，收拾,(天氣)放晴

come about 發(fā)生，產(chǎn)生

come across(偶然)遇見(或發(fā)現(xiàn)）come back 回來，想起來

come down 落，下來

come from 出生（于），來自

come in 進(jìn)入，進(jìn)來

come off 從…離開，脫落

come on 來吧，趕快

come out 出來,(書)出版，發(fā)行

come to 共計，達(dá)到

come true 變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為事實(shí)

come up 上來，上升，抬頭

come up with 追上，趕上；想出（主意）；找出（答案）

compare to 與……相比

compare with 與……相比

congratulate...on 祝賀…… connect to 連接，相連

connect with 與……相連

cut down 砍倒

cut off 切斷

cut up 齊根割掉，切碎

day and night 日日夜夜

do one’s best 盡最大的努力

deal with 處理，對付

depend on(upon)依靠，相信，信賴

die out 消失，滅亡

different from 與……不同

divide up 分配

divide...into...把……分成…… do some cleaning(shopping)做掃除（買東西）

dozens of 幾十

drop in 順便走訪（某人）

due to 由于，因?yàn)?/p>

each other 相互

earn one’s living 謀生

either...or 或者……或者…… enjoy oneself 過得愉快

even if 即使，盡管

even though 即使，盡管

ever since 自那時起直到現(xiàn)在face to face 面對面

fall asleep 入睡

fall ill 患病，病倒

far away 遙遠(yuǎn)的far from 遠(yuǎn)離

feel like doing 想要…, 感覺要… figure out 理解，想明白

fill...with 用……填充

fill in 填充

find out 查明，發(fā)現(xiàn)，了解

first of all 首先

for ever 永遠(yuǎn)

for example 例如

for good 永遠(yuǎn)

from now on 從今以后，今后

from then on 從那時起

from...to 從……到……

from time to time 不時，偶爾

get along with 與……相處

get away 逃;離

get back 返回;回來;回家

get close(to)接近

get down 降下

get down to 開始認(rèn)真（做某事）get in 進(jìn)入, 收獲，達(dá)到

get off 脫下（衣服等）；下車

get on 上車；過活

get on with sb.與……相處

get through 通過，撥通（電話）

get together 聚會，聯(lián)歡

get up 起床

give away 分發(fā)

give back 歸還；送回

give in 屈服，讓步

give out 分發(fā)

give up 放? go ahead 走在前面，領(lǐng)先；干吧，干下去

go away 走開，離去

go by 走過;經(jīng)過;過去

go fishing(shopping, skating)（去）釣魚（買東西，滑冰）

go for 主張

go for a walk 散步

go in for 參加，喜歡

go off 走開

go on 繼續(xù)

go on doing...繼續(xù)干某事，不停地干某事

go on with 繼續(xù)

go out 出去, 熄滅

go over 仔細(xì)檢查，復(fù)習(xí)

go through 瀏覽;翻閱，通過

grow up 長大成人，成長

had better(do)最好（做）

hand in 上交;交納

hand out 分發(fā)

have a cold 患感冒

hang on（打電話時）不掛斷，等待片刻

hang up 掛斷電話

have a gift for 對……有天賦

have a good time 玩得高興，過得愉快

have classes 上課

have fun with 玩得高興

have got to 不得不；必須

have to 不得不；必須

hear of 聽說，知道

hear from 收到……的來信

help oneself to 請隨便吃點(diǎn)

help sb.with sth.幫助某人做某事

help...out 幫助某人解決困難

hold on 等一等（別掛電話）

hold one’s breath不出氣,屏住呼吸

hold out 伸出；堅持，維持

hold up 阻擋，使停頓

hundreds of 幾百，成百上千

hurry up 趕快，快點(diǎn)

in a hurry 匆忙，很快地

in all 總之

in a word 簡言之，總之 in common 共同，共有

in debt 欠債

in danger 處在危險狀態(tài)

in fact 事實(shí)上，實(shí)際上

in front of 在……前面

in need of 需要，缺少

in order 按順序

in order that 為了

in order to 為了

in other words 換句話說

in peace 安靜，寧靜

in public 當(dāng)眾；公開

in surprise 吃驚，驚訝

in the end 最后，終于

in time 及時，來得及

instead of 代替，而不是

join in 參加，加入

join up 聯(lián)合起來，聯(lián)結(jié)起來

just now 現(xiàn)在，剛才

keep back 留下

keep doing sth.繼續(xù)做某事

keep off 勿踏;勿踩

keep on 繼續(xù)（進(jìn)行）

keep one’s word 守信

keep up 保持;維持;繼續(xù)

knock at 敲

knock into sb.撞上

laugh at 嘲笑

lead to 導(dǎo)致，導(dǎo)向

let in 讓……進(jìn)來，放進(jìn)

let out 放掉, 泄露

live on 以…為主食，靠…為生

look after 照顧

look ahead 向前看，展望未來

look down upon 看不起，輕視

look for 尋找

look forward to 盼望

look into 向…里面看去;調(diào)查 look out 留神，當(dāng)心

look through 看穿, 瀏覽

look up 查找

lots of 許多，大量

make a face 做鬼臉，做苦臉

make friends with 與……交朋友 make up 和解，化裝

make up of 由……組成，構(gòu)成make up one’s mind 下決心

millions of 成百萬上千萬，數(shù)以百萬計

more or less 或多或少

neither...nor 既不……也不…… next to 緊接著，相鄰，次于

no doubt 無疑地

no longer 不再

not any more 不再

not at all 一點(diǎn)也不，絕非

not only...but also不僅…而且… not so...as 不像，不如

not till/until 直到……才

now and then 不時，偶爾

now that 既然

of course 當(dāng)然

on(the, an)average平均，按平均數(shù)計算

on duty 值日，值班

on foot 走路，步行

on show 展出，在上演（放映）

on time 準(zhǔn)時

on/over the radio 通過收音機(jī)

once again 再一次

once more 再一次

once upon a time 從前，很久以前

one after another 一個接一個

open up 開啟；開創(chuàng);開辟

or else 否則，要不然

ought to 應(yīng)該

out of breath 上氣不接下氣

out of order 運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，出毛病

out of work 失業(yè)

over and over again 反復(fù)，多次重復(fù)

pass by 經(jīng)過

pay attention to 注意

pay back 償還（借款等）

pay for 付款

pay off 償清(欠款等)persuade sb.to do 說服

pick out 選出

pick up 拾起，撿起, 接收；開車去接……

point out 指出

point to 指向

prevent...from 妨礙,防止,預(yù)防

put away 儲存

put down 記下

put off 推遲

put on 穿，戴上，上演

put on a performance 演出

put on weight 發(fā)福，增加體重

put out 撲滅，關(guān)熄

put up 掛起，舉起, 貼（廣告等）put up with 忍受

rather than 而不，非

refer to 提到，涉及，有關(guān)

regard...as 把……看作 ring back 回電話

ring off 掛斷電話，停止講話

ring up 打電話給

right away 立即，馬上

right now 立即，馬上

run away 逃跑, 失控

run out of 用完

save one’s life 挽救某人生命

scores of 許多，大量

see...off 為某人送行

sell out 賣完, 出賣

send for 派人去叫（請）

send out 發(fā)出，派遣

send up 發(fā)出, 射出

sentence...to death 判處死刑

separate...from...分開

set down 放下

set free 釋放，解放

set off 動身，起程；使爆發(fā)

set out 出發(fā);開始

set up settle down 建立創(chuàng)立 定居，平靜下來

show off 炫耀

side by side 肩并肩，一起

so as to 以便，為的是

so far 到目前為止

so far as（表示程度，范圍）就……，盡…… so long as 只要

so...that 太……以至于…… sooner or later 遲早，早晚

speed up 加快速度

spend...on 在……花錢

stand for 代表，象征

stick to 堅持

stop doing sth.停止做某事

stop to do sth.停下來做某事

struggle against 同……作斗爭

such as 例如

take away 拿走

take it easy 別著急，別緊張

take off 脫下，起飛

take one’s time 從容，慢慢行動

take out 取出

take place 發(fā)生

take sb.in the arms 摟抱

take the place of 取代，代替

take up 占去，占據(jù)（時間、地位等）

talk about 談?wù)摚h論

talk of 談?wù)?，議論

the day after tomorrow 后天

the day before yesterday 前天

the more...the more 越…就越… the other day 前幾天，某日

think about 考慮（是否去做）

think of 想起,考慮,認(rèn)為,看法

thousands of 成千上萬，幾千

throw away 扔掉

too...to 太……以至于不…… try on 試穿，試試看

try out 試驗(yàn)

turn down 關(guān)小，調(diào)低

turn off 關(guān)掉（水、電、電視、收音機(jī)等）

turn on 打開（水、電視、收音機(jī)、燈、煤氣等）

turn over 翻動，犁翻（土地）

turn up 到達(dá)，來到；開大（聲音）up and down 上下，來回

used to sth.習(xí)慣于

used to do sth.過去常常

wait for 等候，等待

wake up 醒來

work out 算出，解決

worry about 擔(dān)心，煩惱

wrap up 包好, 偽裝

write down 寫下，記下

write to 寫信給…