第一篇：大郭一中教學(xué)階段性工作總結(jié)

大郭一中教學(xué)階段性工作總結(jié)

堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生。促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);加快教育信息化研究步伐，進(jìn)一步樹(shù)立“以人為本”教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展。以學(xué)校年度工作計(jì)劃為綱要，以有效教學(xué)規(guī)范學(xué)校教師教學(xué)行為，努力提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將前一階段的工作做一回顧總結(jié)。

一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師總體素質(zhì)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué)，開(kāi)展了系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)上。這樣，不僅能保證教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開(kāi)學(xué)初，學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式運(yùn)用和小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式，結(jié)合課堂課改，共同研究、探討教研組活動(dòng)的內(nèi)容與方式?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，把最新的課改理念滲透到每個(gè)教研組，三月份，縣教研室對(duì)我校 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)，各教研組教師集體備課、講課，同頭課教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，就課改中出現(xiàn)的和急待解決的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，通過(guò)活動(dòng)，使教師們更加堅(jiān)定了課改的決心，明確了努力的方向。另外，結(jié)合縣教研室關(guān)于學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升的有關(guān)精神，各教研組針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的提升計(jì)劃，并做好各項(xiàng)活動(dòng)的安排，有步驟的開(kāi)展活動(dòng)，取得了良好的效果。在備課組活動(dòng)中，積極開(kāi)展了評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，由組員分工承包，對(duì)每一部分教材進(jìn)行系統(tǒng)地分析，使每一位教師對(duì)教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)，以便在教學(xué)中有意識(shí)、有計(jì)劃地教授各項(xiàng)知識(shí)技能，并注重知識(shí)的遷移。本學(xué)期，繼續(xù)推行教研組定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容的的教研組活動(dòng)，同時(shí)，教研組內(nèi)積極地開(kāi)展了聽(tīng)課活動(dòng)，課后，對(duì)每一位聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，共同研究教材，對(duì)新任年級(jí)的教師在聽(tīng)課后還展開(kāi)幫教活動(dòng)，大家都感到本學(xué)期圍繞“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式的教學(xué)研究氛圍極其濃厚。

二、重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，以減負(fù)增效為宗旨，認(rèn)真開(kāi)展有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各教研組圍繞“如何有效運(yùn)用學(xué)案”、“如何有效運(yùn)用學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)提高課堂效益”展開(kāi)研究，各教研組又將研究課題細(xì)化為語(yǔ)文(初中學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力培養(yǎng)的研究);數(shù)學(xué)(新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)案導(dǎo)學(xué)的應(yīng)用與研究);外語(yǔ)(合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用)。語(yǔ)文組的研討氛圍更濃，并滲透到各個(gè)備課組。先是由骨干教師上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。本學(xué)期有十二位四十歲以下的青年教師參加了課改匯報(bào)課大賽，老師們?nèi)翰呷毫?，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神共同探討、鉆研教材。上課的老師借助多媒體創(chuàng)設(shè)情景，既激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)積極性，又獲得了教學(xué)最佳效果。通過(guò)系列活動(dòng)，教師們又得到一次學(xué)習(xí)實(shí)踐，教學(xué)相長(zhǎng)，教育教學(xué)能力也得到了提高。圍繞教學(xué)研究活動(dòng)，各教研組還組織了系列競(jìng)賽活動(dòng)，有閱讀能力測(cè)試、集體朗讀比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、各科手抄小報(bào)展評(píng)、地理拼圖大賽等。學(xué)生們的熱情都很高漲，學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，使各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的與效果。

三、推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)實(shí)效。

1.提前進(jìn)行了學(xué)案的編寫(xiě)工作，按照科目確定專人負(fù)責(zé)編寫(xiě)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保了學(xué)案的質(zhì)量。

2.加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)。努力實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，通過(guò)各種手段確保了學(xué)生自主、獨(dú)立的完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí);做好學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的分組、交流、展示等環(huán)節(jié)。改革了學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，將學(xué)生的評(píng)價(jià)始終貫穿到每節(jié)課上，每周有小匯總。

3.加強(qiáng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓好課前作業(yè)的布置與檢查。一方面老師做到了精心選擇布置作業(yè)，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè);另一方面老師做到了及時(shí)檢查，了解學(xué)生完成情況，適時(shí)的調(diào)整、運(yùn)用學(xué)案。教師給學(xué)生留下了充足的預(yù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并做好了批注，以備課上交流討論。

4.堅(jiān)定信心，貫徹落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂改革。通過(guò)教師例會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)，提出課堂教學(xué)中需要注意的問(wèn)題，完善了相關(guān)的制度措施，對(duì)師生的課堂進(jìn)行了有效地管理，同時(shí)給每位教師提供一個(gè)依據(jù)，有目的、有計(jì)劃的展開(kāi)課堂教學(xué)改革。

5.強(qiáng)化教學(xué)反思，不斷實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化。教師加強(qiáng)了反思意識(shí)，一節(jié)課上完以后，針對(duì)課改模式，及時(shí)地進(jìn)行了課后反思，該節(jié)課有哪些閃光點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中有哪些新的發(fā)現(xiàn)或值得回味和研究的事情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)，該節(jié)課存在哪些不足等。此外，教師結(jié)合自己研究的課題，每月還進(jìn)行了小結(jié)反思，對(duì)近段時(shí)間的教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)。

四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開(kāi)展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過(guò)程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按要求嚴(yán)格管理。教務(wù)處把主要精力用于抓教學(xué)，深入到教學(xué)第一線，把握教學(xué)主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

1.巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問(wèn)題，保證了課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。

2.聽(tīng)課、評(píng)課制度：采用打招呼或不打招呼的形式聽(tīng)各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課指導(dǎo)。

3.分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任堅(jiān)持參加各教研組的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教研活動(dòng)得以有效地、蓬勃地開(kāi)展。

五、重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，加強(qiáng)了“命題研究、閱卷評(píng)分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析”等工作的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在配合旗教研室做好八年級(jí)學(xué)生質(zhì)量抽測(cè)工作的同時(shí)，還認(rèn)真組織好了質(zhì)量測(cè)評(píng)等各項(xiàng)相關(guān)工作。

五、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展 本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展了以音、體、美和文化課興趣小組為主要內(nèi)容的第二課堂活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范了第二課堂活動(dòng)的管理，使每一次的活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)，并作好記錄，器材的借還手續(xù)做到了規(guī)范，學(xué)期末各個(gè)小組都對(duì)參與本組活動(dòng)的學(xué)生做了總結(jié)性評(píng)價(jià)，并進(jìn)行了成果展示活動(dòng)。

2014年11月

第二篇：郭店一中培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

郭店一中

2014—2015學(xué)年學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，付出了很多心血，也看到了比較明顯的效益。學(xué)生精神面貌變了，找到了自信，學(xué)習(xí)主動(dòng)了，成績(jī)提高了。我們對(duì)學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)也在逐步深化，理解越來(lái)越具體，管理措施也越來(lái)越豐富了。為了今后學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，就學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、擴(kuò)大視野，從新的高度認(rèn)識(shí)學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)化的意義。

學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)化，最初我們只是作為教學(xué)教研的一個(gè)突破口來(lái)思考的?，F(xiàn)在提升到學(xué)校辦學(xué)核心理念的層面上來(lái)認(rèn)識(shí)，以“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”為辦學(xué)宗旨，以“狠抓學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)化、促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)的高效發(fā)展”為總體思路，重新設(shè)計(jì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建與此相適應(yīng)的學(xué)校管理、教研培訓(xùn)、課程實(shí)施、質(zhì)量評(píng)估、德育保障、學(xué)校文化體系，打造學(xué)校發(fā)展的特色品牌，成為薄弱學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的典型。

二、進(jìn)一步明確方向目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃，以明確的富有感召力的發(fā)展前景鼓舞學(xué)生。

三、具體培養(yǎng)的方法：

通過(guò)一年努力，我校已經(jīng)形成一些培養(yǎng)的方法，總結(jié)如下：

（1）將學(xué)生轉(zhuǎn)化作為教師教研的重點(diǎn)。課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，課后如何加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)，真正讓教研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。學(xué)?？梢砸源藶橹攸c(diǎn)確定全校的主課題。

（2）制定學(xué)校教師分層發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，以教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。

（3）每天中午保證有一小時(shí)自習(xí)，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差補(bǔ)習(xí)功課打?qū)嵒A(chǔ)。

總之，在今后的工作中，我們將繼續(xù)抓好學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差的培養(yǎng)工作，以保證教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。

第三篇：郭店一中依法辦校工作總結(jié)

郭店一中依法辦校工作總結(jié)

學(xué)校聯(lián)接著千家萬(wàn)戶，承載著培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展人才的艱巨重任，規(guī)范辦學(xué)行為，使學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作管理更加體現(xiàn)民主、科學(xué)、法制的時(shí)代特征，是我們多年來(lái)潛心研究不斷深入探討的一個(gè)重要課題。特別是在依法治校方面，學(xué)校采取了一系列重要舉措，收到了明顯成效。

一、提高認(rèn)識(shí)，把依法治校擺上重要位置

在傳統(tǒng)思想里，學(xué)校只管教書(shū)育人，似乎與法制關(guān)聯(lián)不大；決定一個(gè)學(xué)校生存與發(fā)展的，是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)條件、師資力量及升學(xué)率的高低優(yōu)劣。時(shí)至今日，這一觀念不破除，依法治校就很難走上前臺(tái)。多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)各種形式提高班子成員和全體教職員工的思想認(rèn)識(shí)：一是明確依法治校是加強(qiáng)黨風(fēng)和教育行風(fēng)建設(shè)的需要。法制意味著民主、公平、公開(kāi)，具有強(qiáng)制性，如果能把社會(huì)聚焦的招生、收費(fèi)等熱點(diǎn)問(wèn)題依法遵規(guī)操作，就會(huì)成為遏制腐敗，糾正教育不正之風(fēng)的有力武器，就會(huì)大大提升教育自身形象。這對(duì)于我們具有特殊重要的意義；二是明確依法治校是維護(hù)教師、維護(hù)學(xué)生、維護(hù)學(xué)校自身權(quán)益的需要。在法制日益健全昌明的社會(huì)，無(wú)論單位和個(gè)人，不懂法制就會(huì)時(shí)常有“盲人騎瞎馬、夜半臨深池”的憂患。特別是直接面對(duì)學(xué)生的廣大教師，更要學(xué)法、懂法，這樣才能更好地教育未成年人，做遵章守紀(jì)的模范。

在提高認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)校加大了對(duì)依法治校的領(lǐng)導(dǎo)力

度，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善了學(xué)校章程，主動(dòng)接受監(jiān)督。

二、健全規(guī)章制度，確保學(xué)校管理在法制軌道上運(yùn)行

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校的管理運(yùn)做必須要有健全的規(guī)章制度保障。規(guī)章制度的制定，首先必須是在憲法和法律允許的范圍內(nèi)，符合教育行政法規(guī)和教育行政部門(mén)相關(guān)要求。其次必須完善制度的保障監(jiān)督機(jī)制，使制度得到真正貫徹落實(shí)，而不是擺花架子，不是一紙空文。為此，學(xué)校從兩方面入手，一手抓制度建設(shè)，一手抓保障監(jiān)督。

一是把依法治校納入制度化軌道。先后制定完善了校務(wù)公開(kāi)議事制度，集體決策制度和教代會(huì)制度等等。每月召開(kāi)校務(wù)公開(kāi)會(huì)議，專門(mén)研究校務(wù)公開(kāi)有關(guān)問(wèn)題，將校務(wù)公開(kāi)的基本思路公之與眾，形成校務(wù)公開(kāi)的良好氛圍。

為使依法治校真正制度化，學(xué)校在強(qiáng)化依法治校的民主監(jiān)督和管理上，特別在完善教代會(huì)制度上狠下功夫。一是落實(shí)全體教職工大會(huì)通報(bào)制度，如學(xué)校的工作計(jì)劃、年終總結(jié)、評(píng)優(yōu)、人員獎(jiǎng)懲情況、水電費(fèi)支出、大宗財(cái)物采購(gòu)等情況公之于眾。三是運(yùn)用意見(jiàn)箱、監(jiān)督電話、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)、家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)卡等方式對(duì)不同層次、不同對(duì)象所關(guān)心的問(wèn)題予以公開(kāi)，并收集不同的意見(jiàn)，完善制度，落實(shí)整改措施。

二是在教育、教學(xué)和各項(xiàng)工作管理中逐步制定完善系列

相關(guān)制度，使各項(xiàng)工作規(guī)范有序，層層落實(shí)。學(xué)校根據(jù)形勢(shì)和工作需要，不斷增加完善各項(xiàng)制度。

三、加大普法舉措，不斷增強(qiáng)師生法制觀念

為了大力推進(jìn)精神文明建設(shè)，我校堅(jiān)持依法治校與以德治校有機(jī)結(jié)合，注重開(kāi)展普法工作，增強(qiáng)師生法制觀念。一是開(kāi)展好日常法律法規(guī)教育。學(xué)校制定了普法教育計(jì)劃，校領(lǐng)導(dǎo)每人都有講法制課的任務(wù)。組織學(xué)生觀看法制教育片，使學(xué)生了解法律的重要性。為確保校園安全，依法整頓學(xué)校周圍秩序，正確處理好學(xué)生傷害事故，學(xué)校在師生中進(jìn)行了宣傳，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做出對(duì)學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、打架等違紀(jì)行為的處分決定。在全校教師中專門(mén)宣講了《校園傷害事故處理辦法》和《教師法》、《教育法》中關(guān)于正確處理師生關(guān)系方面的有關(guān)規(guī)定。

二是開(kāi)好法制課。學(xué)校把法制教育納入課程計(jì)劃，常抓不懈。除了在學(xué)科教學(xué)中滲透法律知識(shí)以外，還專門(mén)開(kāi)設(shè)了法制課，重點(diǎn)講解《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》。學(xué)校還把學(xué)生安全教育擺到首位，強(qiáng)調(diào)在飲食、交通、用電及體育課、實(shí)驗(yàn)課的安全預(yù)防。

總之，我校能認(rèn)真做好依法治校工作，不斷提高師生的法律法規(guī)素養(yǎng)，做到科學(xué)管理。今后我校仍將一如既往地促進(jìn)依法治校工作取得更好的效果。

郭店一中依法辦校工作總結(jié)

第四篇：大郭一中民主評(píng)議工作制度

大郭一中民主評(píng)議工作制度

為全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員，促其立足學(xué)校實(shí)際，更好地履職盡責(zé)、服務(wù)群眾、干事創(chuàng)業(yè)，特制定本制度。

一、民主評(píng)議的分類及對(duì)象：民主評(píng)議分為定期評(píng)議和專項(xiàng)評(píng)議。定期評(píng)議主要是評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員，每年評(píng)議兩次，半年一次。專項(xiàng)評(píng)議主要是對(duì)學(xué)校內(nèi)一些重大工作事項(xiàng)完成情況的評(píng)議，實(shí)行“一事一評(píng)”，評(píng)議對(duì)象主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，每年專項(xiàng)評(píng)議不少于4次。

二、民主評(píng)議的內(nèi)容和等次：對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的定期評(píng)議，主要是評(píng)議班子發(fā)揮職能作用情況，包括領(lǐng)導(dǎo)水平、工作實(shí)績(jī)、廉政建設(shè)等方面；對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的定期評(píng)議，主要是評(píng)議每位成員的崗位履職、工作業(yè)績(jī)和廉潔自律等情況；對(duì)學(xué)校重大工作事項(xiàng)完成情況的專項(xiàng)評(píng)議，主要是評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子推動(dòng)工作、抓落實(shí)、取得的工作成效等情況。

對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的定期評(píng)議，分為好、較好、一般、差四個(gè)等次；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的定期評(píng)議，分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次；對(duì)學(xué)校重大工作事項(xiàng)完成情況的專項(xiàng)評(píng)議，分為滿意、基本滿意、不滿意三個(gè)等次。領(lǐng)導(dǎo)班子總體評(píng)價(jià)好、較好、一般、差和領(lǐng)導(dǎo)班子成員總體評(píng)價(jià)優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，1

分別按100分、80分、60分、0分計(jì)算。專項(xiàng)評(píng)議總體評(píng)價(jià)滿意、基本滿意、不滿意，分別按100分、60分、0分計(jì)算。

三、民主評(píng)議結(jié)果的反饋：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的定期評(píng)議結(jié)果，由工會(huì)主要負(fù)責(zé)人或者領(lǐng)導(dǎo)班子集體反饋；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的定期評(píng)議結(jié)果，一般由學(xué)校工會(huì)主要負(fù)責(zé)人向領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋，特殊情況下也可以分別向領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋；社區(qū)重大工作事項(xiàng)完成情況的專項(xiàng)評(píng)議結(jié)果，由學(xué)校工會(huì)主要負(fù)責(zé)人或者領(lǐng)導(dǎo)班子集體反饋。

四、民主評(píng)議結(jié)果的運(yùn)用：對(duì)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的定期評(píng)議結(jié)果和專項(xiàng)評(píng)議結(jié)果，分別按70%和30%的比例量化成分?jǐn)?shù)；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子總體評(píng)價(jià)差票超過(guò)三分之一的，對(duì)班子進(jìn)行誡勉談話，連續(xù)兩次差票超過(guò)三分之一的，對(duì)班子進(jìn)行改選。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的評(píng)議結(jié)果，作為評(píng)選先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)，表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)或優(yōu)先提拔重用；對(duì)民主評(píng)議不稱職票超過(guò)三分之一的，進(jìn)行誡勉談話，連續(xù)兩次不稱職票超過(guò)三分之

一、經(jīng)考察確有問(wèn)題的，終止職務(wù)或自動(dòng)辭職。

第五篇：大郭一中教師教案

大郭一中教師教案（課件）、作業(yè)、記錄

檢查總結(jié)

在教務(wù)處組織下，以教研組為單位，我們對(duì)學(xué)校全體任課教師的作業(yè)教案（或課件）進(jìn)行了檢查與評(píng)價(jià)。本次檢查與評(píng)價(jià)我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量，依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進(jìn)行的。主要目的是對(duì)老師們前半學(xué)期的工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。因此，我在總結(jié)過(guò)程中希望每位教師都能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)聽(tīng)，這樣有利于完善自己。下來(lái)，我就從三方面對(duì)本次活動(dòng)作以下總結(jié)：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達(dá)標(biāo)；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。

2、大部分老師都積極使用多媒體，采用ppt教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生題目練習(xí)量。

3、教案有的教師開(kāi)始注重教后修補(bǔ)。

4、作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真，鼓勵(lì)語(yǔ)新穎準(zhǔn)確，作文批改認(rèn)真、批注到位。

5、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣，有單元檢測(cè)。

6、各教研組通報(bào)會(huì)通報(bào)到位，注重實(shí)效，為作業(yè)批改、教案?jìng)鋵?xiě)指明方向。

7、綜合四次教案（或課件）作業(yè)檢查成績(jī)較為突出的有：張亞敏、谷娜、胡書(shū)志、曹軍亭、陶燕鵬、郭燕娜、李偉敏。

二、不足：

1、個(gè)別教師備課過(guò)程簡(jiǎn)單，教學(xué)設(shè)計(jì)粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重?cái)?shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個(gè)別教師有錯(cuò)字、病句現(xiàn)象。

2、個(gè)別教師的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)案及不吻合。

3、個(gè)別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，就象是教材的翻版。

4、個(gè)別教師從網(wǎng)上下載的課件根本沒(méi)根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)整理。

5、個(gè)別教師教學(xué)反思沒(méi)有落到實(shí)處。

6、個(gè)別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問(wèn)題來(lái)糾正，一道大題只打一個(gè)對(duì)號(hào)，沒(méi)有要求補(bǔ)錯(cuò)，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較少。

7、備課新授課多，極少見(jiàn)備練習(xí)課和試卷講評(píng)課。

8、個(gè)別教師欠認(rèn)真、細(xì)心，如作業(yè)本學(xué)校名稱寫(xiě)錯(cuò)等現(xiàn)象說(shuō)明這一點(diǎn)。

9、作文批改不認(rèn)真，批注模棱兩可。

三、努力的方向：

1、教研組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)將作業(yè)批改、教案?jìng)鋵?xiě)納入正規(guī)化，下載的課件要融入自己的理念，設(shè)計(jì)適合自己的課。

2、教務(wù)處加強(qiáng)教案的質(zhì)量管理，要求教師寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的教案，要注重備教法和學(xué)法。

3、提倡廣大教師資源共享，相互交流，互相學(xué)習(xí)。

4、要求寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)心得，不要寫(xiě)空洞的理論。

總之，本次作業(yè)教案檢查與展評(píng)比以前好得多，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過(guò)程來(lái)應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次活動(dòng)中，通過(guò)全體教師的展評(píng)，我們能夠取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

大郭一中 2013年10月