第一篇：2011—2012學(xué)年高二年級組第一學(xué)期期末德育工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年高二年級組第一學(xué)期期末工作總結(jié)

新的學(xué)期馬上就要結(jié)束，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理

（一）紀(jì)律。各班總體穩(wěn)定，無重大違紀(jì)事件，課堂紀(jì)律保持良好態(tài)勢，其中1班、2班、3班、4班表現(xiàn)穩(wěn)定，其他班級進(jìn)步明顯，其中5班、7班、9班10班進(jìn)步較大，6班、8班在上半學(xué)期略有退步，但在年級組、班主任和各任課老師的嚴(yán)格管理下，后半學(xué)期有了明顯改善。存在問題：課間和午休紀(jì)律較差，吵鬧喧嘩聲較大，需各班主任加大力度教育管理，個別班級時好時壞，需要注意班級狀態(tài)的穩(wěn)定性。

（二）衛(wèi)生。早中晚，各班都能較好的完成自己的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，每月的大掃除，各班也能認(rèn)真對待，用心清理，不留死角，能夠達(dá)到德育處的要求；掃雪及時徹底。室內(nèi)衛(wèi)生：1班、2班、3班、4班、8班、9班衛(wèi)生工作細(xì)致及時，認(rèn)真到位，7班、10 班進(jìn)步較大，大廳方面，5班進(jìn)步明顯，打掃及時干凈，保持良好；環(huán)境區(qū)方面：7、8、9、10各班都能及時打掃，做到認(rèn)真干凈，其中，7班進(jìn)步明顯；冬季掃雪完認(rèn)真及時、較好的班級有1班、2班、4班、6班、7班、9班。存在問題：個別班級有拖沓、打掃不徹底的現(xiàn)象。

（三）跑操。冉秀花、劉春玉、劉智星、卿嫻、馬寶榮、趙康、郭瑞、賀立城鞏艷麗不畏酷暑嚴(yán)寒，要求嚴(yán)，跟班緊，與學(xué)生同跑同練，起到了良好的表率作用，張玉霖老師雖然年紀(jì)大，不能跟班跑，但也親自督陣，時常指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。其中1班、2班、3班、4班、下樓快，隊伍齊，紀(jì)律好，聲音洪亮，口號整齊，特別是1班、2班、3班、4班尤為出色，多次榮獲示范班，其中，2班、3班、4班分別榮獲過跑操免檢班的稱號，1班多次進(jìn)入免檢班候選名單；5班、6班、7班、8班、9班、10班進(jìn)步較大，均屢次榮獲過示范班和進(jìn)步班的稱號。

（四）晚自習(xí)。各班紀(jì)律整體良好，4樓值得表揚(yáng)，3樓晚自習(xí)紀(jì)律前班學(xué)期不盡人意，后面經(jīng)過年級組和值班老師的共同努力，有了明顯改善。其中，年級組長胡克芳不顧年紀(jì)大，天黑路滑，親自值班，抓晚自習(xí)紀(jì)律，抓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，對晚自習(xí)紀(jì)律的改善做出了很大貢獻(xiàn)，德育干事余亞鵬也多次突擊，抓典型分子，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題；各值班老師也能各司其職，按時到崗，認(rèn)真值班。雖然有些值班老師或年齡大或離家遠(yuǎn)，但也能毫無怨言地服從年級組和德育處的安排，比如趙軍、劉智星、殷光權(quán)、張玉霖、郭鳳、劉勇君、趙磊等老師，尹小蕾、高潔等老師，當(dāng)其他老師有事時能熱情、心甘情愿地替其他同事值班，為同事排憂解難。

（四）公物。各班學(xué)生均能愛護(hù)公物，無故意破壞公物的惡性事件。

二、班主任工作

（一）實(shí)驗班。1班班主任冉秀華，嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化、程序化管理，努力為學(xué)生營造積極向上的班級氛圍，抓尖子，督差生，同時注意學(xué)生的心理健康；2班班主任劉春玉重視培養(yǎng)得力精干的班干部，大膽放手，讓班干部去管理班級事務(wù)，在班主任的督導(dǎo)下，讓學(xué)生去管理學(xué)生，取得了顯著的效果，班級呈現(xiàn)出有條不紊、團(tuán)結(jié)緊促，積極上進(jìn)的風(fēng)貌，劉老師同時注意班級文化的建設(shè)，采用將學(xué)生的活動照片等制成櫥窗貼在班級的墻上、內(nèi)容豐富的板報等多種形式布置教室，形成班級文化氛圍，使班級溫馨和睦，給人以家 的感覺。3班班主任劉智星老師用滿腔熱情，重視培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣；4班班主任卿嫻老師在公平公正、一視同仁的原則下，嚴(yán)格管理學(xué)生，善于將學(xué)生不好的習(xí)慣扼殺在搖籃中，當(dāng)學(xué)生犯錯后，能夠認(rèn)真耐心教育，寬以待生，注重班委和班主任的密切配合。

（二）平行班。作為老教師，5班班主任張玉霖定期召開班委會，重視班委的作用，而且很有親和力，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，注重老師的為人師表和言傳身教的作用，使班級呈現(xiàn)出了良好的精神面貌，給年輕班主任樹立了榜樣；作為年輕班主任，6班班主任郭瑞，7班班主任趙康，9班班主任馬寶榮，不滿足現(xiàn)有的工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，不斷探索班主任工作的新模式、新方法，所帶班級均折射出穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、活潑上進(jìn)、緊張有序的良好面貌，但各有側(cè)重點(diǎn)，6班班主任郭瑞熱愛學(xué)生，與學(xué)生做朋友，注重說服教育，以理服人，注重和家長的溝通，7班班主任趙康實(shí)行班級量化考核，貫徹分層教育，堅持“抓兩頭，促中間”，注重細(xì)節(jié)，9班班主任馬寶榮用愛心去與學(xué)生交流，用愛心去幫助學(xué)生，用愛心去教育學(xué)生，嚴(yán)以律己，寬以待人，特別是在對待民族生問題上，馬老師熱情、有耐心、有愛心，曉之以理，動之以情，具有很強(qiáng)的凝聚力和親和力，重視對漢族學(xué)生和民族生的思想教育，讓他們認(rèn)識到，漢民本是一家親，從而使整個班級呈現(xiàn)出民族和諧，同心同力，積極上進(jìn)的良好態(tài)勢，8班班主任賀立城，謙虛恭謹(jǐn)，虛心向老教師學(xué)習(xí)的同時，運(yùn)用新的思想加強(qiáng)班級管理，重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，所帶班級同樣呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)友愛、健康上進(jìn)的面貌。10班班主任鞏艷麗力度大，要求嚴(yán)，跟班緊，重視班委的同時，注重與學(xué)生、家長的溝通，總之，各班班主任都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，提前到崗，清查人數(shù)，緊抓班級工作，將班主任工作與常規(guī)管理工作相結(jié)合，針對不同的個體采用不同的教育方法，針對不同的班級采取不同管理方法，使各班呈現(xiàn)出穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、和諧共進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢，年級工作呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。

（三）其他方面：趙磊、余亞鵬倆位干事認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)組長外出學(xué)習(xí)時，能勇挑重?fù)?dān)，將年級工作管理得有條不紊；李小梅、高潔、趙軍王、張佳麗、艷萍幾位老師責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，當(dāng)部分班主任有事或外出學(xué)習(xí)的時間，能夠主動擔(dān)任臨時班主任的工作，且認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，為年級分憂解難，具有無私奉獻(xiàn)的精神。

三、重大活動

（一）普法教育。2011年10月24日，高二全體學(xué)生參加了“加強(qiáng)法制宣傳，建設(shè)美好家園”的法制宣傳及五一普法宣傳教育大會，通過這次活動，學(xué)生提高了安全意識，收到了良好的教育。

（二）校外緊急疏散預(yù)演。2011年11月3日高二全體師生參加了由學(xué)校組織的校外緊急疏散預(yù)演活動，提高了安全意識，提升了應(yīng)急能力。

（三）家長會。9月第一次月考以后，年級組根據(jù)實(shí)際情況，及時地召開了家長會，班主任、任課老師與家長進(jìn)行了有效的溝通，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（四）籃球賽、藝術(shù)節(jié)。豐富了學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)了各班的凝聚力，提高了學(xué)生的合作意識。

高二年級組

2012年11月16日

第二篇：高二年級組第一學(xué)期德育工作總結(jié)

高二年級組第一學(xué)期德育工作總結(jié)

學(xué)校：灤縣六中

年級：高二年級

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)下，高二年級組在本學(xué)期各項工作呈現(xiàn)出螺旋式進(jìn)步，德育工作碩果累累，教學(xué)工作精雕細(xì)刻成績斐然，科研工作百花齊放，班級管理各具特色，學(xué)生精神面貌煥然一新，積極進(jìn)取、樂觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚作風(fēng)純正習(xí)慣優(yōu)良?？偠灾緦W(xué)期較為出色的實(shí)現(xiàn)了年級組的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級組工作中一些具體做法和體會向?qū)W校、老師們作一簡要匯報。

高二年級組的工作始終為學(xué)校發(fā)展著想，始終思考學(xué)生具體應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，如何培養(yǎng)學(xué)生等。在楊主席育人思想指導(dǎo)下，依據(jù)我校育人目標(biāo)和合格標(biāo)準(zhǔn)，在兩年前的國旗下講話上我就提出國華學(xué)子應(yīng)該具備的十六個方面的基本素質(zhì)，培養(yǎng)精英人才成功人士，我們一直在做，一直在實(shí)踐。

在平時工作中及時落實(shí)學(xué)校的各項要求，及時按學(xué)校要求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。堅持對學(xué)生的管理要從小事入手，要善于從點(diǎn)滴起對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，要用愛心及奉獻(xiàn)的崇高精神去塑造偉大的靈魂，要以對歷史對國家對未來負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度來管理育人。公正、公平、全方位、細(xì)致入微，重視每一個環(huán)節(jié)，抓住每一個育人的事件，不放過每一個不良行為，不遺漏任何一個優(yōu)良表現(xiàn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，耐心細(xì)致的推進(jìn)每一項工作，講究方法，追求實(shí)效，真抓實(shí)干。積極行動比任何消極等待強(qiáng)。行動勝于任何空洞的說教。工作認(rèn)真注重細(xì)節(jié)，重視把一件工作做到極至，做到最好的習(xí)慣，大力推行學(xué)期初的計劃。

一、高二年級組德育工作

我校的德育工作目標(biāo)：以?學(xué)會做人?為德育核心，培育學(xué)生?堅毅自強(qiáng)、志存高遠(yuǎn)?的人生信念和?追求卓越、奉獻(xiàn)社會?的人生態(tài)度。?見賢思齊?，胸懷世界，培養(yǎng)兼具傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明的高素質(zhì)?國華學(xué)子?。探索富有特色的新時期德育工作模式，拓展德育工作的內(nèi)容和渠道，提高德育工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。

我國素質(zhì)教育和我校的辦學(xué)理念以及我們學(xué)校崇高的辦學(xué)目標(biāo)和育人要求，都必須把德育教育始終放在第一位。高二年級組始終堅持科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)行多種形式的德育教育，重視有效性、針對性、求實(shí)性、科學(xué)性。重視德育管理，完善管理機(jī)制，評價機(jī)制，激勵機(jī)制。步步有計劃，事事求完整，有過程監(jiān)督，有通報進(jìn)度，有結(jié)果通報，有激勵表揚(yáng)。月月有重點(diǎn)，會會有主題，分層次漸進(jìn)推行計劃，實(shí)現(xiàn)螺旋式進(jìn)步。

（一）常規(guī)管理常規(guī)教育

高二年級組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性，突出堅持性。堅持通報制，堅持實(shí)效性。在值日檢查管理中強(qiáng)調(diào)：注意五到崗，重點(diǎn)關(guān)注五大方面。堅持每周值日檢查管理通報，堅持進(jìn)行每周晚安全檢查高二扣分通報，持之以恒，系統(tǒng)

完整。重點(diǎn)關(guān)注宿舍內(nèi)務(wù)管理，重點(diǎn)檢查衛(wèi)生保潔責(zé)任具體明確，重點(diǎn)加強(qiáng)紀(jì)律管理，重點(diǎn)完善間操管理，改善出席人數(shù)。補(bǔ)充有關(guān)規(guī)定，完善與細(xì)化學(xué)校要求。大事由小事組成，從小事做起，會做小事者才有可能會做大事。完成事情給定時間，提高效率，避免拖沓。

（1）重視學(xué)校管理育人

加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級制度建設(shè)，加強(qiáng)班級管理。堅持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí)；堅持教師值班和常規(guī)檢查制，及時通報一周檢查結(jié)果，并提出整改建議；堅持加強(qiáng)年級組風(fēng)氣建設(shè)：講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。

（2）自我管理育人

加強(qiáng)年級組學(xué)生會建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生會干部，公正公平公開的大膽的工作，以自我檢查管理育人；繼續(xù)堅持宿舍內(nèi)務(wù)整理責(zé)任的人，建立宿舍責(zé)任制，建立減分登記到個人制；鼓勵學(xué)生參與學(xué)校工作，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，沒有任何借口，必須完成各項任務(wù)。

（二）習(xí)慣養(yǎng)成教育

對于學(xué)生習(xí)慣的形成，不能只是應(yīng)付了事，自覺性與習(xí)慣有關(guān)也與思想有關(guān)，我們要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育是長期的，不可能一蹴而就，必須長抓不懈。常規(guī)工作做扎實(shí)才能把精力安心的投入到中心工作上來，基本工作沒有做好托重點(diǎn)工作的后腿。扎扎實(shí)實(shí)的確不易，但是，確實(shí)成效顯著。

（三）充分利用?兩會?的教育渠道

重視“兩會”，班會、懇談會每次主題明確，重點(diǎn)突出。各班情況各異，根據(jù)每月德育主題和各班班情，確定自己的主題，年級組起到定向、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用。班會課是班主任進(jìn)行德育工作的主陣地，是增強(qiáng)學(xué)生主體意識的一條重要有效途徑。比如本學(xué)期高二（2）班先后召開了?高二（2）班需要什么?、?我能為班級做些什么?、?天下興亡，我的責(zé)任?等主題班會，在全面認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生自主發(fā)言，熱烈討論?個人與班級的關(guān)系?、?一個優(yōu)秀的班級對個人成長的意義??一個優(yōu)秀的班級由誰來創(chuàng)建?、?如何建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體?等問題，以正確的輿論環(huán)境，激發(fā)學(xué)生為班級、為國華服務(wù)的責(zé)任感。

還如高二一班召開主題班會，提高思想認(rèn)識。結(jié)合懇談會內(nèi)容，召開主題班會。在主題班會上，反思討論自己的言行思想，進(jìn)行批評和自我批評；民主討論制定《班規(guī)》和《標(biāo)兵評選標(biāo)準(zhǔn)》；交流學(xué)習(xí)方法，反思學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注社會生活，了解農(nóng)民現(xiàn)狀，重溫每日四問，關(guān)注海嘯，關(guān)懷生命。王梟鵬同學(xué)聲淚俱下，用自己的錯誤教育同學(xué)；潘定國、董大海、連龍飛等同學(xué)各抒己見，討論班規(guī)；

王福全賴珊等同學(xué)現(xiàn)身說法，暢談學(xué)習(xí)心得；觀看Flash，展示農(nóng)民、民工的悲慘境遇；學(xué)唱校園歌曲，凝聚班級情感等，每一次班會都是一次真真切切受教育受感化的機(jī)會，讓自己的心一次次被感動，靈魂一次次被凈化！

再如高二一班，確定不同的主題，發(fā)揮懇談會的作用，讓學(xué)生在交流討論中溝通情感，提高認(rèn)識。有《學(xué)習(xí)?饅頭神?張立勇》、《向不文明行為告別》、《凈化校園，告別語言污染》《天下興亡，我的責(zé)任》、《沒有任何借口》、《期末復(fù)習(xí)學(xué)法交流》、《我為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)》《感動心靈》等，用不同的主題激發(fā)學(xué)生心靈的反思，進(jìn)行思維的碰撞。聽一聽我們同學(xué)在交流會上的心聲吧：?大家談‘天下興亡，我的責(zé)任’，那宿舍的榮辱班級的興衰又是誰的責(zé)任呢？? ?我們不能用偏激的做法，去挑動戰(zhàn)爭，但我們可以用知識這個武器戰(zhàn)敗對手，所以要談興國，先要把學(xué)習(xí)搞好。??我們也要有點(diǎn)實(shí)際行動來擔(dān)負(fù)起這祖國的責(zé)任。我們是學(xué)生，是祖國的下一代。? ?我覺得每個人應(yīng)該都正視自己的缺點(diǎn)，而不是有意無意的回避它。??愛一個人，要從心底去愛，要用實(shí)際行動去愛，希望我們今后的行動能夠回報愛我們的人，能給予我們所愛的人以愛！?學(xué)生們那來自心靈的聲音，誰聽了不為之感動、震撼？

懇談會是學(xué)生交流思想的園地，也是老師改變學(xué)生思想的陣地。要除掉地里的雜草，最好的辦法是種上莊稼。懇談會是在學(xué)生思想之地里種莊稼的好機(jī)會。只有用正確的思想占據(jù)學(xué)生大腦，才能鏟除學(xué)生大腦中原有的不良思想。在這種思想指導(dǎo)下，我精心組織好本學(xué)期各次懇談會，收到了很好的效果。比如對學(xué)生中存在的不關(guān)心集體的思想，高二三班率先讓學(xué)生學(xué)習(xí)了《天下興亡，我的責(zé)任》，學(xué)生的為公之心得到極大增強(qiáng)，面對學(xué)生中存在的自私現(xiàn)象，毅然上書校方，建議加強(qiáng)教育。高二年級在我班學(xué)生發(fā)過《我的一點(diǎn)看法》之后，組織全級學(xué)生學(xué)習(xí)《天下興亡，我的責(zé)任》一文。為學(xué)生樹立良好學(xué)習(xí)榜樣，以生活的事例來教育學(xué)生。除了饅頭神張立勇的故事之外，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)了《破譯黃岡神話》、《中國卡耐基白寧的故事》、江西殘疾人劉毅新身殘志堅立志創(chuàng)作的故事，并讓學(xué)生談感受寫作文，加深印象。

對優(yōu)秀周末懇談會進(jìn)行摘錄公布發(fā)表，對于了解學(xué)生思想動態(tài)和教育其他學(xué)生起到重要作用，學(xué)生在懇談會中的交流是很有思想，通過這樣的交流和碰撞使學(xué)生思想得到一定的進(jìn)步。

（四）理想教育

無大志者，不會成大器也。立志問題，始終是我們教育者必須做好的事。要有遠(yuǎn)大理想，對未來要有自己明確的目標(biāo)，才可以設(shè)計人生；盲目生活隨遇而安，是失敗者的專利，只有立大志者，才有可能成就大業(yè)。

第三篇：第一學(xué)期高二年級組工作總結(jié)

本學(xué)期中,高二年級以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo),在校黨總支、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,以強(qiáng)化教師的角色意識,危機(jī)意識。質(zhì)量意識為重點(diǎn),以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級組在教育、教學(xué)、勞動紀(jì)律、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能,狠抓班主任、備課組長兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項工作,在期末的統(tǒng)考中,成績僅跟兩所國家級重點(diǎn)中學(xué),學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成,青年教師成熟較快。

一、主要工作

1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)和工作重點(diǎn),在07年的學(xué)業(yè)水平測試中,我校的學(xué)業(yè)水平測試通過率為81%,僅跟陸慕和黃埭兩所國家級示范高中,圓滿完成了上級和學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)。

2、落實(shí)各項教研活動的內(nèi)容,著力提高教學(xué)質(zhì)量

各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅,認(rèn)真落實(shí)了集體備課(尤其是語文、數(shù)學(xué)、外語備課組),精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開課60余節(jié)次,并積極組織推薦骨干教師參加區(qū)里組織的評課選優(yōu)活動。

3、老帶新工作得到充分重視。針對高一年級新教師較多的特點(diǎn),我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅,讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo),少走彎路,各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。

4、對期中考試精心組織,同密布署,作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析,召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會(班級)、表彰暨經(jīng)驗交流大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。

二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗

1、每月除定期召開一次班主任工作例會外,還隨時據(jù)情況召開班主任會議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為,高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,各方面都有一個適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。

3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。

三、不足及努力方向

1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高,危機(jī)意識優(yōu)患意識急待加強(qiáng)。

第四篇：2010----2011學(xué)年第一學(xué)期高二年級組工作總結(jié)（本站推薦）

2010----2011學(xué)年第一學(xué)期高二年級組工作總結(jié)

高二級組

一、高二年級現(xiàn)狀分析

高二年級目標(biāo)明確：現(xiàn)已分為7個文科班、2個理科班，音樂生有16人、美術(shù)生有48人和體育生20多人。高二的大部分同學(xué)已適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法，行為習(xí)慣已基本到位。目前要亟待解決的問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。只要學(xué)生目標(biāo)正確，學(xué)習(xí)方法正確，一定會取得好的成績。

二、本學(xué)期主要工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為保障，本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級組制訂的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級組的工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)德育工作，教書先育人

德育工作重點(diǎn)：充分利用省級德育研究課題“爭做有貢獻(xiàn)的人，構(gòu)建和諧社會”的契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)一步搞好級風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性、完整性，系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出堅持性和可持續(xù)性。堅持實(shí)效性。我們著重開展了以下幾個方面的工作：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持召開班主任會議：落實(shí)學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識、交流工作經(jīng)驗等，有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平。

2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

（1）堅持不懈抓好班級常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（2）注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

本學(xué)期初，年級對高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立正氣；同時為了激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期開展主題為“高二學(xué)生感恩父母，惜時勤學(xué)”的活動，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

年級在加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對后進(jìn)生投入大量的時間和精力，各班建立起后進(jìn)生檔案袋，對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。年級剛開學(xué)就利用第一次班會課，召集年級所有的在高一受過處分的學(xué)生開會。通過對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，指出他們的不足，為他們指明努力方向，給予改正的機(jī)會。

本學(xué)期年級根據(jù)制度對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分，有的是打架的，有的是上網(wǎng)吧的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，等等，對這些學(xué)生的處分，對全體學(xué)生起了一個很好的教育作用，維護(hù)了年級的正常的教學(xué)秩序。為了弘揚(yáng)正氣，加大正面學(xué)生的榜樣作用，利用頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開的獎勵，學(xué)期結(jié)束時，各班推薦特別獎學(xué)生，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，樹正氣。

（3）配合政教處進(jìn)行了多次對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表檢查活動，對違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。

3、提倡教師們“人人做德育，參與‘三種人’”。在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種場合教育學(xué)生講禮貌、講誠信、講貢獻(xiàn)、尊重他人、自尊自愛、愛校愛家等。

4、班主任堅持勤到班，抓落實(shí)，堅持班主任到學(xué)生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀(jì)律，從根本上改變了內(nèi)宿生紀(jì)律差、衛(wèi)生習(xí)慣差的風(fēng)氣，為學(xué)生營造良好的休息氛圍。

5、充分利用學(xué)校“爭做有貢獻(xiàn)的人，構(gòu)建和諧社會”評優(yōu)工作，落實(shí)執(zhí)行力，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣。

6、抓好各班團(tuán)組織建設(shè)，出好黑板報，用正確的輿論引導(dǎo)人。

7、以學(xué)生值日干部為管理核心，嚴(yán)抓考勤。并號召班主任堅持教育每一位早讀遲到的學(xué)生，成效明顯。

8、充分重視學(xué)生的反饋意見，并跟蹤落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時了解發(fā)現(xiàn)問題，配合有關(guān)處室及時解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。

9、堅持懲前毖后，治病救人原則，有效扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。對經(jīng)常違紀(jì)、屢教不改的學(xué)生，我們配合班主任對其進(jìn)行反復(fù)的、耐心的教育。

10、抓好安全教育。

安全工作重于泰山。我們年級有580多名學(xué)生，特別是還有80多名住校生。為確保無安全事故發(fā)生，各班級將安全教育，特別是住校生的安全教育放在首位.（二）狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

1、根據(jù)2010年高考新方案的特點(diǎn)，充分考慮到本年級優(yōu)秀不多這一劣勢，初步規(guī)劃了從高二到高考的教學(xué)，合理地進(jìn)行班級組合，以保證高考質(zhì)量有新的突破。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，初步培育濃厚的年級學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

3、召開備課組長會，要求各科制定和落實(shí)培育優(yōu)秀生和本科臨界生的目標(biāo)生培育計劃。

4、召開了中考、期末考試總結(jié)分析會，根據(jù)我級學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅持出光榮榜，著力表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個人在每次考試中都有機(jī)會。

5、召開學(xué)生代表座談會了解了學(xué)生的情況、要求，對教師的評價、建議，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。

6、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高。利用級組黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹，學(xué)習(xí)資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。

7、落實(shí)新課改的要求，開展形式多樣、內(nèi)容靈活的學(xué)生自主探究的課改活動。

8、利用各種機(jī)會與老師交流工作情況，盡己所能為老師解決工作中的困難。

（三）加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭取支持

本學(xué)期我們堅持與家長取得聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長的了解，有效地增進(jìn)了班主任與家長了解、信任，從而取得家長對級組工作的支持。

三、存在的主要問題

班主任方面：

1、日常常規(guī)工作中，預(yù)見性不足，前瞻性、目的性不強(qiáng)，工作較亂、較散，給人有“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”的感覺。

2、部分班主任重要常規(guī)工作不知道如何操作，如如何開展班科任教師研討，班工作 的重點(diǎn)突破口不準(zhǔn)。工作主要還是低水平的“勤”，沒有和高水平的“巧”相結(jié)合。

3、不擅長總結(jié)反思，缺乏結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，年級制定的計劃等去整體長遠(yuǎn)規(guī)劃班級目標(biāo)的經(jīng)驗。

4、與家長的溝通要加強(qiáng)，爭取更多的教育力量。

5、部分班主任上交資料不及時。

6、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。

7、學(xué)生學(xué)習(xí)動力和危機(jī)意識不足。

教師方面：

1、協(xié)作性有進(jìn)一步加強(qiáng)的必要性。

2、對級組的工作了解不深刻。

學(xué)生方面：

1、對個別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。

2、對杜絕早戀現(xiàn)象缺少有效方法。

3、對學(xué)校的某些制度，如手機(jī)管理、儀表制度、周末補(bǔ)課等不理解，抵觸。

4、使用手機(jī)現(xiàn)象十分普遍。

四、需要學(xué)校及時解決的問題

宿舍晚上10點(diǎn)后和周末的管理也應(yīng)該引起重視，應(yīng)杜絕男女生互串宿舍現(xiàn)象，以維護(hù)宿舍紀(jì)律的嚴(yán)肅性。

第五篇：高二第一學(xué)期期末工作總結(jié)

2001學(xué)年第一學(xué)期總結(jié)

這一學(xué)期對我來講比較特殊，因為在去年教學(xué)工作的基礎(chǔ)上又增加了班主任的管理工作，感覺很辛苦，但卻讓我體驗到了更多，也學(xué)到了更多。回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，應(yīng)該是每個人都必須要做的事，只因為這是一種進(jìn)步。

每次總結(jié)總要先表明自己的思想，其實(shí)我絕對是個守法的好公民，也絕對堅持四項基本原則，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，所以我覺得在此不用再作贅述。

我想重點(diǎn)講講我作為一位語文教師和班主任的教學(xué)管理經(jīng)驗和感受。

到了高二，應(yīng)該開始有一個大的觀念和計劃了，應(yīng)該開始建構(gòu)系統(tǒng)語文學(xué)習(xí)的管理綱要，將教學(xué)計劃落實(shí)到課堂，落實(shí)到每一個人，落實(shí)到人、時、事，做到“人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干”。所以我確立了語文教學(xué)管理的具體任務(wù)：

（1）每人每天必須做的3件事。

①朗讀。力爭每天每人都有朗讀，包括早自修、上課，甚至是回家睡前和早上起床后。每天還有一生作課前演講，每節(jié)課前三分鐘進(jìn)行，內(nèi)容可以是學(xué)生欣賞的美文、小故事、小幽默和成語故事等。但要求做到脫稿，敘述清晰，語言流暢。學(xué)生可以對一些問題進(jìn)行疑問，若回答不上，說明準(zhǔn)備不充分，必須“again”。這樣便促使學(xué)生精心地尋找資料，全面地設(shè)想可以存在的問題，充分地查找資料進(jìn)行解決，學(xué)會了許多知識，培養(yǎng)了很多能力。相信長期堅持，必將有顯著成效。

②每天至少讀一篇文章。這項任務(wù)可以落實(shí)在早自修和上課的朗讀中，但更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生課外讀好的文章，可以充分利用《語文讀本》，這樣一學(xué)期下來《讀本》上的文章基本上可以被讀遍，但鑒于我校學(xué)生實(shí)際，所以還要以書面作業(yè)的形式加以催促。

③每天記一個成語故事。這項任務(wù)其實(shí)是在課前三分鐘完成。一生準(zhǔn)備演講，其他學(xué)生掌握并提問。長期積累，將是一個了不起的收獲。

（2）每周每人必須做好兩件事。

①每周寫一篇周記。周記的題目不作限制，盡量提供給學(xué)生一個自由思考、發(fā)揮的空間，抒寫真情實(shí)感，產(chǎn)生對作文的興趣。教師每篇周記都看，但只對部分周記作批改，并將好作文推薦給《春苗》等刊物，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。若每個班的好文章較多，還可以以出班刊的形式出版，讓學(xué)生享受到創(chuàng)作成功的喜悅。

②每周利用一個早自習(xí)進(jìn)行聽錄音朗讀或背誦。因為本冊教材多詩詞和散文，所以我盡量去搜集一些好的規(guī)范的朗讀帶，利用早自修的時間讓學(xué)生聽、感受、模仿，從而提高朗讀能力。

（3）每一學(xué)期應(yīng)做好的３件大事。

①為自己找到一句喜歡的座佑銘，并寫在自己的周記本上或者課本上。座佑銘一般可以起到激勵作用，不時地提醒學(xué)生努力、堅持，是一種精神動力。

②精心寫好至少四篇大作文。這一般歸于教學(xué)過程之中，由教師精心安排。

③學(xué)期結(jié)束，整理好自己的語文資料。包括課上涉及的文學(xué)常識等，都要求學(xué)生記在一本筆記本上，從高一開始，直到高三為止，作為復(fù)習(xí)之用。還包括一些較好的練習(xí)卷等。

學(xué)生若能非常認(rèn)真地做好這幾件事，那就是一個很好的知識能力積累的過程，對學(xué)好語文都起到潛移默化的作用。

進(jìn)入高二，面對又一個全新的陌生教材，面對三個單元的詩歌、兩個單元的散文和一個單元的古文，突然感覺傻眼了。深受老教材“感化”的我哪里接受過什么詩歌理論和鑒賞？海子、韓東??這些新時代的新詩人的詩歌理念，一下子又如何學(xué)習(xí)并傳達(dá)給學(xué)生呢？唯一的辦法只有趕緊補(bǔ)救，看書，查資料，上網(wǎng)??所有可能的方法全部用盡，總算是解了“燃眉之急”了，可心里總有些惴惴，不知自己是不是在扮演“誤人子弟”的角色，將來學(xué)生是不是又會質(zhì)疑我的講課而重新翻起舊案，鏟除我在他們心中所占有的那僅有的一點(diǎn)點(diǎn)位置呢？

對詞的教學(xué)讓我感觸良多。詞是中華民族文化的瑰寶，其中有太多美妙的東西可以教給學(xué)生，可我覺得更多的是讓學(xué)生自己去體會，從而培養(yǎng)一種對美的感覺能力。可惜那時我校的語音室還沒建設(shè)好，否則利用多媒體效果將會非常完美，這個遺憾只能留到對下一輪學(xué)生的教學(xué)中了。

對這一學(xué)期語文教學(xué)，我還有一個遺憾，那便是班主任的管理工作嚴(yán)重影響了我的教學(xué)工作。其實(shí)對于一位老教師，這種影響肯定是不會大的，但對于我這樣一個剛上手的新教師來講，影響卻是巨大的。疲憊不堪之余，對教學(xué)也就馬虎了許多，這是我最大的一個遺憾，但相信工作逐漸上手之后，情況會有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在來談?wù)勀钦剂宋掖蟛糠謺r間的班主任管理工作。

對于這剛上手的工作，本已是夠難了，誰知無意之中陰差陽錯地還是接別人的班，這對我而言無疑是雪上加霜，但所謂“既來之則安之”，所以權(quán)將此作為對自己的一大挑戰(zhàn)吧。對于班級管理工作雖然陌生，但卻在心里有自己的一套想法。

“既累又忙”，但“缺乏成就感”好像是很多班主任工作的印象，這到底是為什么呢？

實(shí)習(xí)時曾有一個學(xué)習(xí)成績名列年級前茅，長期擔(dān)任班干部的學(xué)生在周記中這樣寫道：“老師家長從小就要求我們要認(rèn)真讀書，我也一直朝著這個方向努力。??但是，有時我很迷茫：我們畢竟不是讀書的機(jī)器，就現(xiàn)在這樣聽課、寫作業(yè)、考試，即使成績再好，將來都有用嗎？??”而另一個長得人高馬大，但學(xué)習(xí)成績不好，每天總顯得萎靡不振的學(xué)生這樣對我說：“老師，說實(shí)話，現(xiàn)在我對什么都不感興趣，覺得沒有意思。??打籃球？那只不過是一種消遣，其實(shí)，我也感到?jīng)]意思。??長大了怎么辦？我也不知道，爸爸媽媽他們讓我考高中，那就考吧，反正??” 這兩個學(xué)生的想法，在學(xué)生中很有代表性。他們接受的正面教育基本相同，他們所處的班級環(huán)境也一樣，面對著社會，卻是一樣的迷惘、無助，這使我感到震撼！反思現(xiàn)在大家的班主任工作，我深深感到：我們似乎在“管”字上下的功夫太多了，上課管紀(jì)律、下課管走路、吃飯管飯卡、放學(xué)管勞動、回家管作業(yè)，甚至于穿衣、校鞋、指甲、頭發(fā)??好象只要這些地方都“管”好了，學(xué)生思想覺悟和道德品質(zhì)自然就提高了，對學(xué)生的思想政治教育就是有成效了?？墒?，在“育”字上，即培育學(xué)生學(xué)會在紛繁復(fù)雜的社會上，正確的做到“自主選擇、自主負(fù)責(zé)”，從而真正做到“對生活充滿信心”，卻顯得那么的蒼白無力。這樣的思想政治教育，能算是成功的嗎？

實(shí)踐告訴我們，要讓學(xué)生學(xué)會“自主選擇、自主負(fù)責(zé)”，前提是：學(xué)生本身具有反省意識和反省能力、外部環(huán)境給予自主的條件。據(jù)此，我感到，作為一個班主任，他的工作大致可分為三大類：

關(guān)懷性工作：這里用“關(guān)懷”一詞，是為了強(qiáng)調(diào)，既要讓學(xué)生感受到你的關(guān)注、教育和提醒，又要充分尊重學(xué)生，給學(xué)生自主的空間。在工作中應(yīng)做到“潤物細(xì)無聲”，即：既要注意正面的教育引導(dǎo)，更要注意學(xué)生的可接受性。最重要的是：應(yīng)該在人格平等的基礎(chǔ)上，與學(xué)生心靈的溝通和交流，而不是“高人一等”的“訓(xùn)斥”。

協(xié)調(diào)性工作：這里所說的“協(xié)調(diào)”，決不能理解為學(xué)生出現(xiàn)問題后的“救火式”的協(xié)調(diào)，而是根據(jù)班級實(shí)際情況靈活處置班級各項活動，包括教育活動的協(xié)調(diào)和教學(xué)總量的控制兩個方面。

管理性工作：這才是前面提到的“管”的工作內(nèi)容。在我看來，這方面的工作應(yīng)立足于學(xué)生自主發(fā)展意識和自我約束能力的提高。隨著學(xué)生年齡的增長，年級越高，老師管得越少。事無巨細(xì)，統(tǒng)統(tǒng)包攬的“保姆式”方式是不可取的。此時，你就要有準(zhǔn)備容忍學(xué)生“失誤”而受到各方批評指責(zé)的雅量，心中只記“寬容”二字。

然而，目前的班主任工作的布置和考核，往往過于注重“管理性工作”，這就形成“關(guān)懷性工作”的不足和“協(xié)調(diào)性工作”的缺失。在我看來這可能是班主任“既累又忙”但“缺

乏成就感”的原因之一。班主任不是政治教師，因此，不必也不應(yīng)重復(fù)許多在政治思想教育“知識性”的東西，因為如果這樣，學(xué)生的厭倦情緒本身就會使效果“打折”；班主任不是萬能教師，因此，不必也不應(yīng)成為各學(xué)科課堂教學(xué)的延伸，因為這樣做不僅有意無意的增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而且會養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)上的惰性和依賴；班主任不是學(xué)生的保姆，因此，不必也不應(yīng)取代學(xué)生家長的角色，因為現(xiàn)在的學(xué)生在生活上不缺少“愛”，缺少的是對自己對周圍對社會的關(guān)心、盡責(zé)的意識和自主管理的能力。因此，我覺得真正弄清楚班主任的“應(yīng)為”和“難為”，才是做好班主任思想政治工作的前提。抓住培養(yǎng)學(xué)生“自主能力”的主線，處理好三方面工作關(guān)系，才是一個稱職的班主任。所以這一個學(xué)期以來，我就是以這樣的思想來引導(dǎo)自己，做到絕對尊重學(xué)生人格，寬容學(xué)生的過錯行為，不在細(xì)管上下苦功，但從大局著眼培養(yǎng)學(xué)生“自主選擇，自主負(fù)責(zé)”的意識。當(dāng)然這一過程中也不可避免地出現(xiàn)了一些失誤，但這一切都是我以后工作的寶貴經(jīng)驗，它將促使我以后的工作更加完美?？上яR上面臨分班，一時還看不出效果來，所以我希望下次能帶一個全新的班級，從頭開始，三年下來相信能將學(xué)生教育成高素質(zhì)、自覺、自主的人才。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)、班主任管理工作的一點(diǎn)思考和總結(jié)，相信每一個想法對自己以后的工作都是一種激勵和促進(jìn)，不斷改進(jìn)，不斷完善，我的工作將會更上一層樓。

二OO二年一月十三日