第一篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)期末德育工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)期末德育工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)期末德育工作總結(jié) 你“誤導(dǎo)”學(xué)生了嗎？

在按照規(guī)范撰寫總結(jié)之前，先談?wù)勛约簩σ恍┈F(xiàn)象的思考：

今年，新聞媒體不斷出現(xiàn)所謂“中國式用餐”、“中國式旅游”、“中國式排隊”、“中國式過馬路”、“中國式接送孩子”等貼上“中國式”標(biāo)簽的日常行為與生活習(xí)慣，引起了國人的圍觀和吐槽。

每到下午放學(xué)時間，學(xué)校門口便會上演“中國式接孩子”，家長們開著二輪、三輪、四輪等各式交通工具，早早就在翹首以待，人群之眾、秩序之嘈雜彷如集貿(mào)市場。與之相對照，在國外多數(shù)地方的小學(xué)門前，幾乎不可能看到這樣的景象。

看著這些媒體報道和社會現(xiàn)象，我的腦子里漸漸在思考：是誰教會了中國人用餐喧嘩？是誰教會中國人旅游刻字？是誰教會中國人排隊扎堆插隊？是誰教會中國人過馬路只看人數(shù)不看紅綠燈？??原因何在？作為教師的我們，教書育人，值得反思——我們到底教會了孩子什么？

如果說，“中國式”都在校園之外的話，那么，我無意中看到了造成“中國式”現(xiàn)象在校園的原因：某日周一升旗儀式，空中回旋著雄壯的國歌，孩子們站得筆直，目視國旗冉冉升起。而在孩子的隊伍中，老師——正在檢查胸卡，前后走動，對沒有胸卡的同學(xué)進行詢問，對胸卡不規(guī)范的同學(xué)進行指導(dǎo)??老師們，真是“敬業(yè)”呀！

但是我想說，這“敬業(yè)”是要加雙引號的。莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，孩子的天性讓他們知道國旗面前必須莊重?？桑蠋煹淖邉?、言語、隨意??無意誤導(dǎo)了學(xué)生！讓孩子們無意中發(fā)現(xiàn)，原來升國旗時是可以隨意走動的，原來升國旗時是可以隨意講話的，原來升國旗時是可以做自己想做的事情的??老師們在課堂上教授學(xué)生要尊重國旗，但老師的行動卻“誤導(dǎo)”了學(xué)生。難怪，有“中國式的升旗儀式”，一邊是隆重的升旗儀式，一邊是國人的雙手插在口袋，有的講話、有的走動、有的吃口香糖。絕對沒有老師教他們這樣，但他們怎么學(xué)會的呢？有時，是老師無意識的“誤導(dǎo)”呀。

再舉一個例子：在期末的考試評卷中，我們被集中安排在一所小學(xué)的機房電腦改卷，下午2：30，窗外的廣播開始肆無忌憚的“吼叫”——“請×××老師馬上到×年×班監(jiān)考。”、“×年×班的監(jiān)考老師還沒到位，請×××老師馬上做好監(jiān)考準(zhǔn)備。”“馬上開始考試了，請同學(xué)們不要在走廊沖跑?！薄翱荚嚱Y(jié)束后，請一個一個的去上廁所，不要喧嘩?！薄艾F(xiàn)在下發(fā)試卷，請同學(xué)們拿到試卷后馬上寫上名字班級?！薄按痤}過程中，請同學(xué)們細(xì)心、認(rèn)真，謹(jǐn)慎答題”??就這樣，廣播一直放音了15分鐘后，才陸續(xù)安靜下來。這讓改卷的老師們煩躁不安，罵聲迭起。這時我在想，坐在考場中的孩子們，是什么感受呢？對于小學(xué)生來說，尤其是一年級的孩子們來說，第一次面臨期末考試，本來就精神高度緊張吧，如今耳邊持續(xù)不斷想起單調(diào)、枯燥、警告的噪音式廣播，孩子們心里是什么感受呢。連成年人的改卷老師們都煩躁不已，這在年幼的孩子心靈中，又播種了什么？學(xué)校的廣播，又“誤導(dǎo)”孩子什么呢？

我在想象，如果某一天，這所學(xué)校的孩子發(fā)生“大聲斥責(zé)他人”“爭吵喧嘩”“性格暴躁”的現(xiàn)象，我覺得我不會覺得奇怪。因為校園中的教師廣播“誤導(dǎo)”了他們，讓他們學(xué)會——原來催促他人是可以用廣播大聲呵斥的；原來事情要反復(fù)提醒催促才能達成的；原來落實自己的工作為先是可以不尊重他人感受的??所以，“中國式用餐”就出現(xiàn)了，“中國式呵斥”就泛濫了，“中國式喧嘩”就習(xí)慣了??

沒有任何一個老師教育孩子去做不良行為，可是，為什么現(xiàn)實生活中卻有種種“丑行”讓國人為之“汗顏”了。是誰教授了他們？

當(dāng)我們一味重視和強調(diào)“潛移默化”的重要性，當(dāng)我們一味重復(fù)和申明“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！钡目少F時，請不要忘記，成人的“負(fù)面行為”也同樣每時每刻影響著孩子，甚至比正面教育的內(nèi)容更接受得快、吸收得多、植根得深。

因此，教師個人修養(yǎng)極為重要，因為我們的一言一行都直接影響著學(xué)生。我們是否給學(xué)生正面能量，是否有積極向上的心態(tài)，是否熱愛教育、全身心投入教育，是否做教育的有心人??對于學(xué)生的行為習(xí)慣、觀念意識的形成，有著根本的影響。

我記得最清楚的是我的初中老師的微笑和高中老師的嚴(yán)謹(jǐn)。他們的共同點都是給學(xué)生帶來了一種快樂的、積極的、蓬勃的、奮進的力量，毫無疑問，這，就是正能量。當(dāng)有一天我也很幸運地走上三尺講臺的時候，就是從學(xué)習(xí)他們開始的。所以，我認(rèn)為，要想成長為名師，首先應(yīng)該讓自己成長為一名傳遞正能量的老師。因為，老師的一言一行，極有可能會對學(xué)生的一生都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

在新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師的無數(shù)次精彩演講中，我特別注意到了這樣一段人生經(jīng)歷。高中時代的他曾在破廟改造的教室里學(xué)習(xí)，全班共有30多人，可是沒有一個人想去參加高考。因為大家都知道，農(nóng)村的孩子就算是想去高考也是考不上的。而當(dāng)時的班主任，外語老師。是一個非常特別的老師。那個老師的特別之處就在于，他曾是南京大學(xué)的高材生。因為文革事件，被下放到了農(nóng)村。三十年后，真正讓俞敏洪記憶猶新的卻是老師的一句話。

那段話是這樣的：我要求全班的同學(xué)都參加高考，因為，當(dāng)你們高考完了，回到農(nóng)村干活的時候，當(dāng)你們干活很累的時候，拿著鋤頭仰天嘆息的時候，當(dāng)你們看著天上白云飄過的時候，你們一定會記得，你們曾經(jīng)為了改變自己的命運奮斗過一次，盡管這是一次失敗的奮斗。在復(fù)述完這段話之后，俞敏洪意味深長地說，之所以30年后的今天還依然記得老師的這句話，是因為這段話的對他的沖擊力非常大。正是這次之后，他才下定決心，一定要去參加高考；而且，一定要考上大學(xué)。等到考上后，要告訴老師，他的預(yù)言是錯的。正是因為這句話，俞敏洪歷經(jīng)三次高考，最后考上了北大。那是他邁向世界的第一步。

從他的這段經(jīng)歷中，我們不難看出，這位老師最可貴的地方就是他沒有放棄任何一名學(xué)生，哪怕他非常清楚這是怎樣的一群學(xué)生。這位老師將不放棄的正能量傳遞給了學(xué)生。事實上，30個人中，最后考上大學(xué)的不止俞敏洪一個。

沒有人天生就是名師。其實，在成為名師的道路上并不擁擠，因為并不是每一個擁有夢想的人都能用心堅持。只要愿意一心撲在學(xué)生上，以淵博的知識，積極的心態(tài)、反思的精神不斷去激勵你的學(xué)生，你就有可能成為名師。

一個老師的正能量就是一個國家的正能量。一個不斷追求卓越的老師，才會造就更為卓越的棟梁之才。

第二篇：期末德育工作總結(jié)（2021-2022學(xué)年第一學(xué)期）

期末德育工作總結(jié)（2021-2022學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期，學(xué)校德育工作以“以德育人”為宗旨，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目標(biāo)，強化措施，注重實效，各項活動有序高效開展，并取得了較大成效，現(xiàn)將一學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、大力張揚愛國主義教育

組織了系列活動，對學(xué)生進行了愛國主義教育。通過電子屏、主題班會等形式對社會主義核心價值觀進行宣傳。通過系列活動，提高學(xué)生的思想政治覺悟和紀(jì)律觀念，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，全校沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)違規(guī)事件。

二、樹典型、立榜樣、學(xué)先進

通過校園廣播、主題班會、升旗、集會等形式對在各方面表現(xiàn)出來的先進集體、先進個人、先進事跡、先進典型進行表彰宣傳，并組織學(xué)習(xí)，讓正能量充滿校園的每一個角落。

三、強化學(xué)校安全教育

加大安全教育力度，大大地提高了學(xué)生自我保護意識，從根本上杜絕了安全事故的發(fā)生。協(xié)助組織了多種安全演練，提高了學(xué)生的安全意識，增強了學(xué)生的逃生技能。通過防溺水給學(xué)生家長的一封信、“小手拉大手”等活動，提高家長的安全意識，共同筑牢安全這道防線。

四、構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校立體教育體系

組建了學(xué)校、年級、班級家委會，進一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，進一步發(fā)揮教育整體的功能。通過家長會、給家長的一封信、家長開放日等形式讓家長更加了解學(xué)校，形成了家校共育的良好氛圍。設(shè)立了家長學(xué)校，制定了相關(guān)制度，使家校活動更為規(guī)范化、制度化。

五、衛(wèi)生管理高標(biāo)準(zhǔn)提檔次

落實校園衛(wèi)生責(zé)任制，每周進行一次大掃除，并安排學(xué)生會做好學(xué)校衛(wèi)生的管理、檢查評比工作，使學(xué)校天天保持整潔衛(wèi)生，校園環(huán)境得到美化凈化。

六、骨干上前，積極帶動

認(rèn)真做好學(xué)生會管理的工作，發(fā)揮團員、學(xué)生會骨干的先鋒模范作用，積極參與學(xué)校管理，一年來學(xué)生自主管理能力大大增強。發(fā)揮輿論導(dǎo)向和宣傳發(fā)動作用，以生動活潑的形式對學(xué)生實行潛移默化的教育。

七、及時總結(jié)、及時整改、努力提高

反饋在學(xué)生管理等方面出現(xiàn)的共性問題，安排下一步的重點工作，同時對班主任在班級管理的過程中的好的做法進行交流，提高班主任工作水平。

一年來，在學(xué)校德育工作取得了一定的成績，當(dāng)然也存在一些不足，下學(xué)期我們揚長避短，力爭讓德育工作更加高效。

第三篇：小學(xué)2018學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

小學(xué)2018學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作以行為習(xí)慣教育為抓手，以社會主義核心價值觀教育為統(tǒng)領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內(nèi)容針對性為目標(biāo)加強活動建設(shè)。在繼續(xù)扎實做好基礎(chǔ)性德育、常規(guī)性德育工作的同時，遵循“抓重點、促提升、彰特色的原則”，不斷提高德育工作的針對性、實效性、主動性?，F(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作實效

1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由校長總負(fù)責(zé)，德育處具體抓，實行德育處、年級組、班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2．加強教師職業(yè)道德建設(shè)

學(xué)校堅持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期，我們完善落實班主任每周考核細(xì)則，形成了學(xué)校德育工作齊抓共管的良好局面。

3．加強班主任工作的管理和培訓(xùn)

我校通過開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過班主任例會學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀、班主任基本功競賽以及外出培訓(xùn)等，促進班主任管理班級能力的提高。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1．精心打造德育陣地，增強宣傳效果。加強對校園文化、櫥窗、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，改變呈現(xiàn)方式，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。本學(xué)期校園櫥窗分別以

“社會主義核心價值觀”、“食品安全”、“科普宣傳”等內(nèi)容為主題，充分發(fā)揮正能量。

2、規(guī)范班室布置。繼續(xù)做好“溫馨教室”的創(chuàng)建工作，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍，做好“溫馨教室”的創(chuàng)建工作。各班級能做好師師關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)建了積極向上的、健康的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．加強校園的美化與凈化工作。發(fā)揮校園櫥窗的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。創(chuàng)建文明校園宣傳牌，使校園時時處處發(fā)揮教育的功能。

三、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1.利用學(xué)生集體活動，抓養(yǎng)成教育，落實常規(guī)訓(xùn)練。如：升旗儀式、午餐、大課間、放學(xué)等，讓學(xué)生在有秩序的集體生活中培養(yǎng)條理性，培養(yǎng)文明的習(xí)慣。讓同學(xué)們在不斷的文明活動中體驗生活，并促進其它好習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期針對學(xué)生的常規(guī)管理，我們加強了對學(xué)生形象禮儀、就餐禮儀、課間禮儀、列隊禮儀等教育，讓學(xué)生明辨是非。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實，并且取得了很好的效果。

2.安全教育常抓不懈，本學(xué)期在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學(xué)校每月開展安全演習(xí)及緊急疏散的演練，出好一期安全教育的板報。班主任充分利用安全教育平臺對學(xué)生進行授課，學(xué)生和家長積極參與，收到了很好的效果。

3．心理教育落實到位

我校落實上級精神，認(rèn)真開展心理健康教育活動，班主任針對班里的特殊學(xué)生做了大量耐心細(xì)致的教育工作，做好心理健康

輔導(dǎo)的跟蹤記錄指導(dǎo)，使心理健康欠佳的學(xué)生逐漸有所好轉(zhuǎn)，明顯有進步，讓他們排除不良情緒，健康快樂地學(xué)習(xí)生活。

四、重視活動引領(lǐng)，促進校園文化建設(shè)

讓學(xué)生在活動中受到教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，我校德育處通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，促進校園文化建設(shè)。

⒈認(rèn)真開展了“開學(xué)第一課”的收看活動；做好了“扣好人生的第一?？圩印钡慕牴?jié)活動；開展了“安全手抄報”的評選活動；開展了“慶元旦”手抄報的評選工作和“慶元旦”文藝匯演活動；開展了“安全童行”知識培訓(xùn)等等活動。

3、成長教育及快樂教育。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的良好品質(zhì)，讓他們學(xué)會觀察，學(xué)會幫助，學(xué)會寬容，學(xué)會感恩。平時將安全教育、心理健康教育、成長教育和快樂教育有機結(jié)合在一起，讓學(xué)生在活動中感悟、成長、收獲。

4、做好家委會工作，增進家校聯(lián)系。本學(xué)期，我校組建了三級家長委員會，并定期召開家委會會議，從而有力地推進了家校聯(lián)系，有效提高了家庭教育水平。

5、做好對“學(xué)困生”的幫教工作。老師們都能做到“一把鑰匙開一把鎖”，爭取家長的支持，共同幫教，效果明顯。

6、做好“溫馨教室”的創(chuàng)建工作。各班級能做好師師關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)建了積極向上的、健康的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個學(xué)期以來，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的配合下，我校的德育工作取得了一些成績，但仍然還有一些不足之處，需要改進和加強。時時是德育契機，處處是德育陣地。下個學(xué)期我們將以問題為導(dǎo)向，積極作為，把我校的德育工作再推向一個新的高度。

第四篇：第一學(xué)期第一小學(xué)德育工作總結(jié)

第一學(xué)期第一小學(xué)德育工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校德育工作的重點依舊是穩(wěn)抓常規(guī)訓(xùn)練，凸顯德育特色。以關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高同學(xué)的自身修養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培育一個人的靜氣、靈氣、豪氣、正氣。我校設(shè)4軌,24個教學(xué)班,1169名同學(xué)，男生645名，女生524名。其中外來民工子弟224名，占同學(xué)數(shù)的20%。教職員工63名，每班配備正副班主任。我校班主任以青年老師為主，其中35周歲以下占75%，班主任工作閱歷3年以上占63%。其中一名班主任參與市級班主任骨干班培訓(xùn)，兩名參與班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)均已結(jié)業(yè)。另有兩人在讀班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。現(xiàn)任班主任中有兩名被評為太倉市優(yōu)秀班主任。學(xué)校以德育工作為核心，全員育人，增加德育的針對性和實效性。

一、加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作實效

學(xué)校德育管理實行校長總負(fù)責(zé)，德育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)，法制副校長親密協(xié)作，少先隊通力合作，正副班主任詳細(xì)實施，實現(xiàn)了“全員管理，全面管理，全程管理”。

學(xué)校擇優(yōu)聘任班主任，對新班主任進行上崗培訓(xùn)。并配備副班主任，幫助班主任工作。加大班主任培訓(xùn)力度，采納專題培訓(xùn)、工作溝通、沙龍、班隊會觀摩等形式進行。新班主任每學(xué)期不少于8次培訓(xùn)，其余班主任不少于4次。班主任工作以“勤、細(xì)、實、愛、恒”為原則，強化行政檢查督促，每星期公布各班考核狀況，評比星級班集體。完善班主任工作激勵機制。學(xué)校建立班主任考核、嘉獎制度。每月對班主任常規(guī)工作進行考核，每學(xué)年支配班主任綜合考核工作，依據(jù)班主任的工作態(tài)度、成果、水平評優(yōu)評先。

二、組織開展德育活動，關(guān)注深化常規(guī)訓(xùn)練

立足于以豐富多彩的校內(nèi)文化熏陶人，以生動活潑的群體活動訓(xùn)練人，以切實可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。為了使同學(xué)常規(guī)訓(xùn)練更深化人心，更貼近同學(xué)生活，我們將同學(xué)日常規(guī)范編寫成了童謠、兒歌。對同學(xué)思想品德的形成、美妙情感的培育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。特殊是針對一班級同學(xué)，我們制定了具體地常規(guī)訓(xùn)練方案，班主任利用晨會課，方案有序地進行常規(guī)訓(xùn)練。結(jié)合雛鷹爭章活動，在教室設(shè)立成長記錄本，并制定了常規(guī)訓(xùn)練達標(biāo)跟蹤記錄，關(guān)注同學(xué)的成長，把同學(xué)行為規(guī)范訓(xùn)練擺到突出的位置。加強訓(xùn)練管理，加大評價力度，把訓(xùn)練的任務(wù)、責(zé)任進一步落實到班級組、班主任、任課老師和值日老師，將班級同學(xué)的風(fēng)貌與老師的考核結(jié)合起來，真正實現(xiàn)“全員參加，全員德育”，為學(xué)校營造一個生動活潑、文明向上的精神氛圍。

本上半年，我校結(jié)合上級“慶改革開放，迎奧運盛會，建文明城市”的主題訓(xùn)練活動，及20xx年發(fā)生的大事，勝利舉辦了?！靶南当本W運，情牽地震災(zāi)區(qū)”第十屆藝術(shù)節(jié)?；顒觾?nèi)容有結(jié)合我校書法特色，開展百人書畫現(xiàn)場賽，用我們手中的筆書寫奧運精神、描繪奧運藍圖。激發(fā)同學(xué)的習(xí)字愛好，培育了同學(xué)的意志品質(zhì)。有唱響奧運。結(jié)合我校藝術(shù)傳統(tǒng)競賽項目“校內(nèi)十佳小百靈”，開展唱響奧運唱歌賽。同學(xué)用自己響亮的歌聲表達了對祖國的喜愛，對奧運盛會的期盼。有情系災(zāi)區(qū)人民，詩歌朗誦會。四川大地震牽動了每一個中華兒女的心，同學(xué)們用自己的真心、真情，表達對遇難者的哀思，并盼望生者頑強面對生活，愿與他們共度難關(guān)。還有“心系北京奧運，情牽地震災(zāi)區(qū)”主題班會觀摩活動。由學(xué)校兩名骨干班主任分別開展主題為“心系北京奧運”和“情系地震災(zāi)區(qū)”的主題隊會，其余班主任老師及同學(xué)代表觀摩。讓新班主任了解班隊會流程，促進我校班會課的質(zhì)量。

下半年，我校德育工作圍繞本校特色，結(jié)合改革開放三十周年，每月確定一項主題活動，活動均溶入了同學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，聯(lián)系同學(xué)生活實際，活動既能獨立開展又具有連續(xù)性。九月份的活動主題是“文明童謠伴我成長”九月.啟航；十月份的活動主題是“我愛我家”——十月.盼望；十一月份的活動主題是“炫出魅力秀出自我”——十一月.風(fēng)采；十二月份的活動主題是“傳遞微笑，傳遞愛”——十二月.暖和。

同時，組織同學(xué)樂觀參與太倉市科技節(jié)，藝術(shù)節(jié)，書香校內(nèi)等活動。通過組織內(nèi)容豐富的活動，既增長了同學(xué)的學(xué)問，熬煉了同學(xué)的力量，規(guī)范了同學(xué)的行為，又滲透了愛國主義，集體主義，平安法規(guī)等思想訓(xùn)練。

三、拓展育人空間

構(gòu)建德育合力

建立健全“以學(xué)校訓(xùn)練為主體，以社區(qū)訓(xùn)練為信托，以家庭訓(xùn)練為基礎(chǔ)”的三位一體化訓(xùn)練，建立家長委員會，其成員將參加我校德育工作的開展，形成學(xué)校、家庭、社會共同參加的德育工作新格局。本學(xué)期勝利舉辦一班級家長學(xué)校和家長半日活動。建立家訪制度，加強對家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)，關(guān)心家長樹立正確的人才觀、成才觀、訓(xùn)練觀。努力提高家庭訓(xùn)練水平。

加強與校外德育基地的聯(lián)系，邀請校外輔導(dǎo)員來校作講座。本學(xué)期聘請校外輔導(dǎo)員五名，分別開設(shè)了象棋、武術(shù)、拉丁、民族舞、書法等校級愛好社團。邀請法制副校長來校作法制講座。利用本校老師資源開設(shè)心理健康講座，開展團體心理輔導(dǎo)等。

通過日常訓(xùn)練以及每月的主題訓(xùn)練活動，同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。同學(xué)之間相互關(guān)心，師生之間相互關(guān)懷，整個校內(nèi)布滿和諧的氛圍。充分體現(xiàn)了團結(jié)、遵紀(jì)、誠懇、活潑的沙一學(xué)校生的精神風(fēng)貌。

第五篇：小學(xué)2012學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

勐班鄉(xiāng)小學(xué)2011學(xué)第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，德育室以全面堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所確定的階段性目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實際情況，堅持以人為本，以提升德育效益來促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，以學(xué)校的工作重點育人為根本，以養(yǎng)成教育為主線，以實踐活動為載體，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，以全員參與為保障，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中使之學(xué)會做人。以倡導(dǎo)人性化管理為落腳點”的辦學(xué)思路；做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人，為促進學(xué)生良好行為習(xí)慣與心理素質(zhì)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)，從而推進了我校德育工作的觀念創(chuàng)新。現(xiàn)將本學(xué)期我校德育工作總結(jié)如下：

二、樹立德育為首理念，完善德育工作機制

由于本學(xué)年德育室人員變動，為進一步完善學(xué)校德育工作機制。根據(jù)學(xué)校的實際要求，經(jīng)過商議修訂了《班級量化考核表》、《值日教師職責(zé)》、《教師值日安排表》、《學(xué)生日常行為細(xì)則》、《宿舍考核評分辦法》等有關(guān)德育管理制度。進一步促進了我校德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校德育工作有了強有力的制度保證。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，行政值日帶班、值日教師、少先隊學(xué)生干部每天對學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行檢查評比，每周由德育室主任李發(fā)安老師統(tǒng)計并公示各班級得分情況，并把考核結(jié)果納入班主任年終量化考評。

三、中心工作

本學(xué)期德育的重點工作是：衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮貌的養(yǎng)成，言談舉止的修正和安全意識的提高。這一系列的工作的開展主要由德育室，班主任，大隊部，值日教師負(fù)責(zé)監(jiān)督實施；這幾項工作的檢查、考核、公示主要由德育室李發(fā)安老師操作。幾項工作開展的途徑主要是：班隊會，國旗下講話，周末集隊的行政帶班講話，黑板報等。每周的活動講話都重復(fù)強調(diào)了以上幾項工作的開展情況，對做得好的班級或同學(xué)進行表揚，對做不到位的班級或同學(xué)進行批評教育。通過一學(xué)期的努力，各方面都取得了一定成績，尤其是衛(wèi)生方面比以往好得多了，隨手丟垃圾的現(xiàn)象棉線減少了。亂涂亂畫的現(xiàn)象得到一定控制，安全方面一學(xué)期結(jié)束沒有出現(xiàn)太大的安全事故，學(xué)生的言談舉止相對規(guī)范了。

四、圍繞主題教育，開展德育系列活動

1、開學(xué)第一周各班主任，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)暑假生活，開展了一次手心教育活動。各班調(diào)整班隊干部，優(yōu)化完善班隊管理體制。2、9月各班開展了以“安全周”、“安全月”為主題的班會活動，出了一期以“安全”為主題的黑板報。

3、各教研組，大隊部，個中隊出了一期：迎接教師節(jié)，歌頌教師的黑板報。

4、本學(xué)期第三周李副校長組織召開了“德育工作”專題會。各位領(lǐng)導(dǎo)分別傳達了相關(guān)文件，學(xué)習(xí)了相關(guān)職責(zé)，制度，對今后德育工作的開展提出了要求。

5、為便于管理，進一步完善了學(xué)生出入卡的補辦工作。規(guī)范了學(xué)生出入管理。

6、開展“文明禮貌月”的相關(guān)活動，德育室懸掛了布標(biāo)，四，五，六年級開展了一次以“安全文明禮貌”為主題的手抄報活動?；顒咏Y(jié)束有47位同學(xué)獲得了手抄報優(yōu)秀獎，并頒發(fā)了獎狀及獎品，展出作品。此次活動在一定程度上增強了高年級學(xué)生的“安全文明禮貌”意識，同時在語言文字搜集整理方面也得到一定提高。

7、德育室制定修改了《班級量化考核表》、《值日教師職責(zé)》、《教師值日安排表》、《學(xué)生日常行為細(xì)則》、《宿舍考核評分辦法》等，依照規(guī)章制度開始了各項常規(guī)檢查。

8、第八周開展了宿舍內(nèi)物衛(wèi)生考核評比，考核主要由德育室和年級組長負(fù)責(zé)。通過考核評比大大提高了學(xué)生內(nèi)物整理和衛(wèi)生打掃的積極 性。9、11月22日晚，全校師生參加了在教學(xué)樓前舉行的《感恩在行動》演講比賽，參賽選手分別是四、五、六年級13個班的13名同學(xué)。比賽結(jié)束評選出了三名一等獎，四名二等獎、六名三等獎，并當(dāng)場頒發(fā)了獎狀及獎品。通過比賽，不管是參賽者還是聽眾都受到了熏陶，感恩意識有所喚醒。

10德育室還組織全校學(xué)生開展了一次《食品安全衛(wèi)生知識》競賽： 競賽分為低、中、高三階段進行，以試卷答題形式競賽，通過競賽共評選出了53名優(yōu)秀獎，學(xué)校給它們頒發(fā)了獎狀及獎品。通過比賽，進一步提高了“食品安全”對自身健康的重要性，同時也學(xué)到了如何預(yù)防食品安全事故的發(fā)生。

11、周德育室給：刀靖、石鳳萍、黃艷、王華、楊發(fā)艷、罕云夢六位老師頒發(fā)了2011學(xué)年優(yōu)秀班主任獎狀及每人300元獎金。

五、安全工作

1、安全工作方面由主管安全的副校長組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于安全工作的各種文件，德育室負(fù)責(zé)監(jiān)督班主任及值日教師落實安全工作。學(xué)校主要以主題班會、黑板報、國旗下講話、周末集隊講話的形式向?qū)W生傳達、灌輸安全的重要性和如何預(yù)防各項安全事故的發(fā)生。通過一學(xué)期重復(fù)不斷的教育，督促；一學(xué)期結(jié)束學(xué)校未發(fā)生較大的安全事故。基本做到了在校家長放心，學(xué)生安心。保證了教育教學(xué)工作的順利開展。

2、為了預(yù)防火災(zāi)事故和地震給師生造成傷害，學(xué)校開展了一次消防疏散演練和兩次防震演練，通過演練，師生們大大提高了防火、防震意識，同時也增加了師生在災(zāi)害發(fā)生時的逃生自救能力。

3、在禁毒防艾方面，德育室根據(jù)上級要求，認(rèn)真組織要求各班以班隊會，主題班會，黑板報等形式學(xué)習(xí)宣傳艾滋病的預(yù)防知識。并要求各班以書面形式向德育室上交了學(xué)習(xí)活動總結(jié)。

六、加強安全法制教育，打造平安校園

為提高學(xué)生的法制觀念和安全自護能力，學(xué)校堅持做好安全常規(guī)工作，認(rèn)真開展一系列法制安全宣傳和教育活動，讓學(xué)生在活動中體 驗并學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的情況，把交通安全、自我防護、禁毒、防火、反邪教等法制知識教給學(xué)生，增強學(xué)生的自我保護意識和能力。確保學(xué)校師生平安、財物平安，構(gòu)建了平安和諧校園。在抓好各項安全常規(guī)工作的基礎(chǔ)上重點做好了以下工作，并將以下工作貫穿于整個常規(guī)工作中。

5.扎實做好安全隱患排查及整治工作，排查做到了每月不少于一次，期初和期末重點查。按要求及時上報相關(guān)信息，能及時做好安全隱患的整治。

6.做好傳染性疾病預(yù)防工作。一學(xué)期來堅持嚴(yán)格做好防控的各環(huán)節(jié)工作，把晨檢、作為常規(guī)工作來抓，做好“早發(fā)現(xiàn)、隔離治療、病愈回?！钡拳h(huán)節(jié)，使我校疾病預(yù)防取得可喜成效。

7.認(rèn)真開展“我與12.4同行”系列教育活動。為了使青少年從小學(xué)法、知法、守法，有效預(yù)防青少年違法犯罪事件的發(fā)生，12.4全國法制宣傳日前后，各班開展了“法律與我們同行”的主題班和黑板報。9.強化了護導(dǎo)值日及行政值周制度，從行政領(lǐng)導(dǎo)到教師、學(xué)生，人人參與護導(dǎo)、管理，形成人人參與，齊抓共管，為創(chuàng)建穩(wěn)定平安的校園奠定了堅實的基礎(chǔ)。

以上是我校一學(xué)期來在未成年人思想道德建設(shè)上做的一些工作，由于德育工作經(jīng)驗不足，有一下方面仍做不到位：

1、對班主任，輔導(dǎo)員的工作監(jiān)督不到位，導(dǎo)致部分班級管理松懈。

2、德育室沒能與大隊部進行有效協(xié)調(diào)配合，導(dǎo)致大隊部的工作 沒能有效開展。失去應(yīng)有的職能。

3、德育資料收集整理不夠及時，完善，尤其是班主任的一些活動資料總結(jié)很難收集完整。

4、管理機制還不夠完善，不夠合理，不便于工作的開展。

勐班鄉(xiāng)小學(xué)德育室

2013年1月15日