第一篇：2013年第二小學(xué)青少年科技創(chuàng)新工作總結(jié)

2012-2017年第二小學(xué)青少年科技創(chuàng)新工作總結(jié)

一、明確辦學(xué)思想，加強(qiáng)創(chuàng)新教育工作學(xué)校把科技教育作為學(xué)校工作的重要組成部分，專門成立了科技領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)責(zé)，由校委會成員組成的校級青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，帶領(lǐng)班主任，組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)?？萍蓟顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)制定學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃，開展相應(yīng)科技創(chuàng)新活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，因地制宜，因時(shí)制宜，綜合推進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新教育。

二、超前思維，追求時(shí)代教育思想

教育教學(xué)質(zhì)量是任何時(shí)候任何學(xué)校的生命線。我們提倡的質(zhì)量不是時(shí)間加汗水的產(chǎn)物，而是科學(xué)的方法加科學(xué)的管理的質(zhì)量。既看學(xué)生知識和技能的掌握與應(yīng)用情況，又要看學(xué)生學(xué)習(xí)期間能力的發(fā)展情況，尤其是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)校特別注重的個(gè)性張揚(yáng)和特長的發(fā)展，提倡學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、用中學(xué)，積極參與社會實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)社會、了解社會；通過參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成為身心健康、素質(zhì)高雅全面的中學(xué)生。學(xué)校舉辦了“科技藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。學(xué)校教務(wù)處制定了實(shí)施方案，成立了組織機(jī)構(gòu)，精心組織，認(rèn)真培訓(xùn)，學(xué)生的科技熱情高漲。這無疑是對教育負(fù)責(zé)、對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，是體現(xiàn)新時(shí)期教育有力舉措。

三、專題講座 引然科技文化氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的重要性。五年來，通過《科技伴我成長，創(chuàng)新助我成功》專題講座，提高了師生對科技活動(dòng)認(rèn)識，激發(fā)了儲存在師生心中的使命感和責(zé)任感。師生近距離的感受到科技的魅力，教師對青少年科技活動(dòng)認(rèn)識提高了，學(xué)生對科技活動(dòng)熱情被激活。于是學(xué)校組織學(xué)生報(bào)名、定時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，經(jīng)過活動(dòng)的普及開展，一件件科技、藝術(shù)作品在學(xué)生手中誕生，就這樣學(xué)生科技活動(dòng)在我校扎根繁衍。

四、內(nèi)激熱情、提高科技活動(dòng)質(zhì)量

如何培養(yǎng)本校學(xué)生科技活動(dòng)的骨干力量？如何調(diào)動(dòng)學(xué)生科技活動(dòng)的積極性？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)中認(rèn)真觀察，試圖發(fā)現(xiàn)校內(nèi)科技活動(dòng)的熱心人。發(fā)揮學(xué)科互補(bǔ)優(yōu)勢，班主任老師兼任科技輔導(dǎo)員，他們利用學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生開展小發(fā)明創(chuàng)造、制作，也可以輔導(dǎo)學(xué)生繪制、設(shè)計(jì)等各種活動(dòng)，應(yīng)該成為學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的主力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極支持和鼓勵(lì)他們在學(xué)生科技活動(dòng)方面大膽探索，創(chuàng)造性地開展工作。我校根據(jù)本校實(shí)力參加了市、省、全國的科技創(chuàng)新大賽，師生都作了充分的準(zhǔn)備工作。五年來，學(xué)校每年有三十多項(xiàng)作品在忻州市獲得一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)，有的優(yōu)秀作品被選送到省里評選，獲得了省級二、三等獎(jiǎng)。我們?yōu)榇烁械津湴梁托牢浚驗(yàn)閯e人沒有想到的事，我們想到了，別人不敢做的事，我們做到了，這說明我們的教育是成功的。

五、整合資源、開辟科技活動(dòng)空間

如何讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)、創(chuàng)造潛能得以展現(xiàn)？任何為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)？任何將科技創(chuàng)新向縱深發(fā)展？

1、以課堂教學(xué)為止契機(jī)，將科技納入課程體系。學(xué)校進(jìn)一步提出：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識是每一位教師的職責(zé)，要把這項(xiàng)目標(biāo)與具體教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，有機(jī)地落實(shí)到和學(xué)科的課堂教學(xué)中去，并盡可能地多組織有科技性質(zhì)的學(xué)科活動(dòng)，做到學(xué)科間滲透，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

在課堂教學(xué)中融入科普教育主要有三種形式。第一，開放形態(tài)的課堂教學(xué)，即把生活和學(xué)習(xí)中科技教育因素挖掘出來，形成“邊做邊學(xué)”的課程。比如：在課堂上，將原有的實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，衍化成科技實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)課大膽猜想、假設(shè)，利用開放的實(shí)驗(yàn)室，將生活中的物理知識通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證或探索內(nèi)在的科學(xué)原理。第二，滲透形態(tài)的課堂教學(xué)，即在當(dāng)前的課程體系、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，努力滲透相關(guān)的科普教育思想，科學(xué)思維方法、科學(xué)最新成果等等。第三、潛移默化的課堂教學(xué)，即教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段、運(yùn)用現(xiàn)代科技成果進(jìn)行教學(xué)，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，不知不覺中產(chǎn)生對科學(xué)知識的初步認(rèn)識，向往和濃厚的興趣。三種形式的課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)科普教育與學(xué)科知識的有機(jī)整合，讓學(xué)生的思想突破牢籠，科學(xué)精神和科學(xué)意識的培養(yǎng)做到了潤物細(xì)無聲。

2、以各種活動(dòng)為載體，寓科技教育于活動(dòng)中

學(xué)生活潑好動(dòng)，做事主要是憑興趣，因此必須通過活動(dòng)來穩(wěn)固興趣，促使其轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野。從提高學(xué)生的科技意識入手，提升科技品味。通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)興趣的培養(yǎng)，對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的檢驗(yàn)也是在活動(dòng)中進(jìn)行。

（1）學(xué)校在“科技藝術(shù)節(jié)”中，既組織了科技、制作、書畫、小發(fā)明、等各類個(gè)人競賽，又多樣的組織團(tuán)體競賽，這樣，一方面綜合檢驗(yàn)學(xué)生的個(gè)體創(chuàng)新意識與能力，另一方面又強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，促進(jìn)科技活動(dòng)群體性發(fā)展。

（2）我校組織了科技論壇小組，對廢舊電池的回收與危害進(jìn)行了調(diào)查研究，通過調(diào)查問卷的形式了解了學(xué)校學(xué)生及其家庭對廢舊電池的認(rèn)識和處理方法。進(jìn)行了科學(xué)的分析，論壇小組進(jìn)行了種植對比實(shí)驗(yàn)，并搜集相關(guān)資料制成宣傳展板，還提出了由建設(shè)意義的意見。（3）除了課內(nèi)和定期開展科技活動(dòng)外，豐富多彩的業(yè)余科技活動(dòng)也是學(xué)生全面提升科技素養(yǎng)不可或缺的渠道。在校園文化的建設(shè)中，校廣播站、宣傳窗（科技專欄）、班級的板報(bào)、班會等，都為學(xué)生提供了科學(xué)教育的活動(dòng)舞臺。共有專題宣傳櫥窗三期。

總之,五年來，我校在全體師生的共同努力,科技、藝術(shù)工作取得了顯著成績。但仍存在許多不容忽視的問題：一是少數(shù)教師對新課程理念理解不深，對學(xué)生的發(fā)展性培養(yǎng)、評價(jià)不夠全面；二是科技創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)的不足也制約了學(xué)校整體質(zhì)量提升，正視這些問題，我們才能在今后工作中找到新的著力點(diǎn)。今后青少年科技創(chuàng)新工作還要與學(xué)科緊密結(jié)合起來，整合所有資源，調(diào)動(dòng)所有積極性，把科技創(chuàng)新工作深入到教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。比如新開展師生教具展、學(xué)生電腦繪畫大賽等等。

我們堅(jiān)信：“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。只要我們有目標(biāo)，就有發(fā)展的引力,只要我們還有夢，希望與成功一定會與我們同行。

保德縣第二小學(xué)

2017年12月

2012-2017年第二小學(xué)青少年科技創(chuàng)新工作總結(jié)

保德縣第二小學(xué) 2017年12月

第二篇：青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)教程(第二部分)

科技論文的特點(diǎn)和寫作要求

——科技創(chuàng)新輔導(dǎo)之三

科技論文同一般的科技文章有共同之處，具有準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的特點(diǎn)，但作為科技論文，它又有自身的特殊屬性。

一篇科技論文必須同時(shí)具有下述特點(diǎn)，并同時(shí)滿足下述寫作要求：

1)創(chuàng)新性或獨(dú)創(chuàng)性。科技論文報(bào)道的主要研究成果應(yīng)是前人(或他人)所沒有的。沒有新的觀點(diǎn)、見解、結(jié)果和結(jié)論，就不成其為科技論文。

科技論文的創(chuàng)新程度是相對于人類已有的知識而言的。至于某一篇論文，其創(chuàng)新程度可能大些，也可能很小，但總要有一些獨(dú)到之處，總要對豐富科學(xué)技術(shù)知識寶庫和推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展起到一定的作用?！笆状翁岢觥保笆状伟l(fā)現(xiàn)”，當(dāng)然是具有重大價(jià)值的研究成果，這畢竟為數(shù)不很多；在某一個(gè)問題上有新意，對某一點(diǎn)有發(fā)展，應(yīng)屬于創(chuàng)新的范圍，而基本上是重復(fù)他人的工作，盡管確實(shí)是作者自己“研究”所得的“成果”，但也不屬于創(chuàng)新之列。在實(shí)際研究中，有很多課題是在引進(jìn)、消化、移植國內(nèi)外已有的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，以及應(yīng)用已有的理論來解決本地區(qū)、本行業(yè)、本系統(tǒng)的實(shí)際問題，只要對豐富理論、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步有效果，有作用，報(bào)道這類成果的論文也應(yīng)視為有一定程度的創(chuàng)新。

由于創(chuàng)新性的要求，科技論文的寫作不應(yīng)與教科書(講義)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、工作總結(jié)等等同。教科書是介紹和傳授已有知識的，主要讀者是外行人、初學(xué)者，因此十分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性，寫法上要力求循序漸近，深入淺出，由淺入深。實(shí)驗(yàn)報(bào)告或工作總結(jié)等則要求把實(shí)驗(yàn)過程和操作，以及數(shù)據(jù)資料，或者做了哪些工作，怎么做的，有什么成績和缺點(diǎn)，有什么經(jīng)驗(yàn)和體會等比較詳細(xì)地反映出來，即使是重復(fù)別人的工作也可以寫進(jìn)去。當(dāng)然，這里并不否認(rèn)某些實(shí)驗(yàn)報(bào)告或工作總結(jié)等也具有新意?？萍颊撐膱?bào)道的是作者自己的研究成果，因而與他人相重復(fù)的研究內(nèi)容，基礎(chǔ)性的知識，某些一般性的、具體的實(shí)驗(yàn)過程和操作或

數(shù)學(xué)推導(dǎo)，以及比較淺顯的分析等都應(yīng)刪去，或者只作簡要的交待和說明，同時(shí)應(yīng)對原始材料有整理、有取舍、有提高，要形成新觀點(diǎn)、新認(rèn)識、新結(jié)論。

2)理論性或?qū)W術(shù)性。理論性指一篇科技論文應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，它有2個(gè)方面的含義：a.對實(shí)驗(yàn)、觀察或用其他方式所得到的結(jié)果，要從一定的理論高度進(jìn)行分析和總結(jié)，形成一定的科學(xué)見解，包括提出并解決一些有科學(xué)價(jià)值的問題；b對自己提出的科學(xué)見解或問題，要用事實(shí)和理論進(jìn)行符合邏輯的論證與分析或說明，總之要將實(shí)踐上升為理論。從實(shí)質(zhì)而言，科技論文的寫作過程，本身就是作者在認(rèn)識上的深化和在實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)抽象的過程。只有這樣，論文所報(bào)道的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，才不只具有實(shí)用價(jià)值，而且具有理論價(jià)值即學(xué)術(shù)價(jià)值。

3)科學(xué)性和準(zhǔn)確性。所謂科學(xué)性，就是要正確地說明研究對象所具有的特殊矛盾，并且要尊重事實(shí)，尊重科學(xué)。具體說來，包括論點(diǎn)正確，論據(jù)必要而充分，論證嚴(yán)密，推理符合邏輯，數(shù)據(jù)可靠，處理合理，計(jì)算精確，實(shí)驗(yàn)重復(fù)，結(jié)論客觀，等等。

所謂準(zhǔn)確性，是指對客觀事物即研究對象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和性質(zhì)表述的接近程度，包括概念、定義、判斷、分析和結(jié)論要準(zhǔn)確，對自己研究成果的估計(jì)要確切、恰當(dāng)，對他人研究成果(尤其是在做比較時(shí))的評價(jià)要實(shí)事求是，切忌片面性和說過頭話。

4)規(guī)范性和可讀性。撰寫科技論文是為了交流、傳播、儲存新的科技信息，讓他人利用，因此，科技論文必須按一定格式寫作，必須具有良好的可讀性。在文字表達(dá)上，要求語言準(zhǔn)確、簡明、通順，條理清楚，層次分明，論述嚴(yán)謹(jǐn)。在技術(shù)表達(dá)方面，包括名詞術(shù)語、數(shù)字、符號的使用，圖表的設(shè)計(jì)，計(jì)量單位的使用，文獻(xiàn)的著錄等都應(yīng)符合規(guī)范化要求。一篇科技論文失去了規(guī)范性和可讀性，將嚴(yán)重降低它的價(jià)值，有時(shí)甚至?xí)谷藨岩伤鼒?bào)道的研究成果是否可靠。

科技論文的撰寫格式

（一）——科技創(chuàng)新輔導(dǎo)之四

一般說，科技論文的組成部分和排列次序?yàn)椋侯}名、作者署名、摘要、關(guān)鍵

詞、引言、正文、結(jié)論(和建議)、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄。

下面將對科技論文的組成部分和各部分的寫作要求逐一進(jìn)行討論。

一、題名

（一）題名的一般要求：

1、準(zhǔn)確得體

題名應(yīng)能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的中心內(nèi)容，恰如其分地反映研究的范圍和達(dá)到的深度，不能使用籠統(tǒng)的、泛指性很強(qiáng)的詞語和華而不實(shí)的詞藻。

常見的毛病有：1)題名反映的面大，而實(shí)際內(nèi)容包括的面窄。2)標(biāo)題一般化，不足以反映文章內(nèi)容的特點(diǎn)。3)不注意分寸，有意無意拔高。有的作者，其課題的研究深度并不大，卻常常把“??的機(jī)理”、“??的規(guī)律”一類詞語用在題名上。比較客觀的做法是，除確實(shí)弄清了“機(jī)理”、掌握了“規(guī)律”而外，一般地取名為“??現(xiàn)象的(一種)解釋”、“??的一種機(jī)制”等比較恰當(dāng)，比較慎重，也留有余地。

2、簡短精練GB7713-87規(guī)定，題名“一般不宜超過20字”。我們應(yīng)把這“20字”視為上限，在保證能準(zhǔn)確反映“最主要的特定內(nèi)容”的前提下，題名字?jǐn)?shù)越少越好。

這里介紹幾種減少題名字?jǐn)?shù)的方法：1)盡可能刪去多余的詞語。2)避免將同義詞或近義詞連用。3)題名不易簡化時(shí)，可用加副題名的辦法來減少主題名的字?jǐn)?shù)。

3、便于檢索題名中一定要有反映文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞多一些更好。這一點(diǎn)只要避免了題名“籠統(tǒng)”和“空泛”就比較容易做到。

4、容易認(rèn)讀 題名中應(yīng)當(dāng)避免使用非共知共用的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號等。

（二）題名的文字要求

題名在文字表達(dá)上還有特殊要求，那就是題名比內(nèi)容的行文要求更高，即一定要符合現(xiàn)代漢語的語法、修辭和邏輯規(guī)則，決不能出現(xiàn)語病，同時(shí)還要盡量做到給人以美感。

1、結(jié)構(gòu)應(yīng)合理 1)盡可能不用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。例外的是，若中心動(dòng)詞帶有狀語，則仍可用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。還有一種例外，即“(試)論??”、“(淺)談??”等形式的題名可用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。2)注意選用定語詞組的類型。

2、選詞應(yīng)準(zhǔn)確

3、詳略應(yīng)得當(dāng)1)避免“的”的多用和漏用。2)刪去多余的詞語。3)不能隨便省略詞語。省去了不該省的詞語，同樣會造成語法和邏輯錯(cuò)誤。

4、語序應(yīng)正確1）題名的語序不對，有時(shí)造成語意混亂，使人不知所云。

2）題名中結(jié)構(gòu)助詞“的”的位置不能忽視，否則表達(dá)的可能不是作者的本意。例如“拱壩的應(yīng)力特點(diǎn)和分布規(guī)律的探討”這個(gè)題名中，第1個(gè)“的”放錯(cuò)了位置，就成為“拱壩的應(yīng)力特點(diǎn)”和“拱壩的分布規(guī)律”。前者讀起來拗口，要不拗口應(yīng)為“拱壩應(yīng)力的特點(diǎn)”；后者簡直與作者的本意不符：文中是研究拱壩應(yīng)力的分布規(guī)律，而不是研究拱壩的分布規(guī)律。所以，修改后的題名為：拱壩應(yīng)力的特點(diǎn)和分布規(guī)律的探討。

（待續(xù)）

科技論文的撰寫格式

（二）——科技創(chuàng)新輔導(dǎo)之五

下面進(jìn)一步對科技論文的組成部分和各部分的寫作要求加以討論。2 署名

2.1 署名對象

署名者只限于那些參與選定研究課題和制定研究方案、直接參加全部或主要部分研究工作并做出主要貢獻(xiàn)，以及參加論文撰寫并能對內(nèi)容負(fù)責(zé)，同時(shí)對論文具有答辯能力的人員；僅參加部分工作的合作者、按研究計(jì)劃分工負(fù)責(zé)具體小項(xiàng)的工作者、某一項(xiàng)測試任務(wù)的承擔(dān)者，以及接受委托進(jìn)行分析檢驗(yàn)和觀察的輔助人員等，均不應(yīng)署名，但署名者可以將他們作為參加工作的人員一一列入“致謝”段，或注于篇首頁地腳處。

個(gè)人的研究成果，個(gè)人署名；集體的研究成果，集體署名。集體署名時(shí)，按對研究工作貢獻(xiàn)的大小排列名次。

2.2 署名的位置與格式

通常，學(xué)術(shù)性期刊中將署名置于題名下方，并采用如下格式：作者姓名

（作者工作單位名稱及地址)摘要

3．1 摘要的概念和作用

摘要是對“論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述”。

對一篇完整的論文都要求撰寫隨文摘要。其作用有二： 1）讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足。2）為科技情報(bào)人員和計(jì)算機(jī)檢索提供方便。

3．2 摘要的分類

3．2．1 報(bào)道性摘要

報(bào)道性摘要即資料性摘要或情報(bào)性摘要。它用來報(bào)道論文所反映的作者的主要研究成果，向讀者提供論文中全部創(chuàng)新內(nèi)容和盡可能多的定量或定性的信息。尤其適用于試驗(yàn)研究和專題研究類論文，多為學(xué)術(shù)性期刊所采用。篇幅以200~300字為宜。

3．2．2 指示性摘要

指示性摘要即概述性摘要或簡介性摘要。它只簡要地介紹論文的論題，或者概括地表述研究的目的，僅使讀者對論文的主要內(nèi)容有一個(gè)概括的了解。篇幅以50~100字為宜。

3．2．3 報(bào)道—指示性摘要

報(bào)道—指示性摘要是以報(bào)道性摘要的形式表述論文中價(jià)值最高的那部分內(nèi)容，其余部分則以指示性摘要形式表達(dá)。篇幅以100~200字為宜。

以上3種摘要形式都可供作者選用。

3．3 摘要段的內(nèi)容

摘要中應(yīng)寫的內(nèi)容一般包括研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。下面的例子比較符合這一要求。

［例1 摘要段的內(nèi)容］

題名 青少年足球運(yùn)動(dòng)員傾向性的不同因果模型

摘要 借鑒Bcanlan的運(yùn)動(dòng)傾向性因果模型及其調(diào)查問卷來分析我國青少年足球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)傾向性的影響因素。對北京市252名青少年足球運(yùn)動(dòng)員施測結(jié)果的分析表明：運(yùn)動(dòng)傾向性五因素模型比較符合北京市青少年足球運(yùn)動(dòng)員，其中運(yùn)動(dòng)樂趣、個(gè)人投入、參與機(jī)會是主要影響因素，而社會約束幾乎無作用。

3．4 摘要的寫作要求

1）用第三人稱。作為一種可供閱讀和檢索的獨(dú)立使用的文體，摘要只能用第三人稱而不用其他人稱來寫。

2）簡短精練，明確具體。簡短，指篇幅短，一般要求50~300字（依摘要類型而定）；精練，指摘錄出原文的精華，無多余的話；明確具體，指表意明白，不含糊，無空泛、籠統(tǒng)的詞語，應(yīng)有較多而有用的定性和定量的信息。

3）格式要規(guī)范。盡可能用規(guī)范術(shù)語，不用非共知共用的符號和術(shù)語。不得簡單地重復(fù)題名中已有的信息，并切忌羅列段落標(biāo)題來代替摘要。除了實(shí)在無變通辦法可用以外，一般不出現(xiàn)插圖、表格，以及參考文獻(xiàn)序號，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式。不分段。摘要段一般置于作者及其工作單位之后，關(guān)鍵詞之前。

4）文字表達(dá)上應(yīng)符合“語言通順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)點(diǎn)符號準(zhǔn)確”的要求。摘要中的語言應(yīng)當(dāng)符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則、修辭規(guī)則和邏輯規(guī)則，不能出現(xiàn)語病。

第三篇：第二十一屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽揭曉

第二十一屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽揭曉

我州二十件作品榜上有名

（通訊員：吳修文）近日，第二十一屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽在武漢落下帷幕，我州二十件作品獲獎(jiǎng)。

椐了解，全省青少年科技創(chuàng)新大賽設(shè)有科技創(chuàng)新成果和科技實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。按小學(xué)組、初中組、高中組分別評獎(jiǎng)。此次獲得科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)的是：恩施市白楊坪小學(xué)孫婧《白楊鎮(zhèn)居民飲用水調(diào)查報(bào)告》獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，逸夫小學(xué)林安琪《多功能書包》獲二等獎(jiǎng)，同校梅顥《殘疾人專用多功能餐具》、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李顥然《瓶插的鮮花如何保鮮》、實(shí)驗(yàn)小學(xué)熊詩萌《四季電腦椅》、芭蕉民族小學(xué)徐鷺《多功能新型雨傘》都獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)，在初中組的作品中，恩施市舞陽中學(xué)汪蕾《汽車斜坡阻輪裝置》獲一等獎(jiǎng)，熊家?guī)r中學(xué)劉念《容易翻的練習(xí)本》獲三等獎(jiǎng)，在高中組的作品中，巴東縣一中李世乾《地磁場水平分量測量儀》、譚華《腳踏式拖把擰水桶》、建始縣一中秦嫻《多用搖床》獲二等獎(jiǎng)，恩施市職中劉婭《背式輸液方便架》、巴東縣一中鄭孝寶《書立筆筒》、王海軍《自動(dòng)滅火裝器》、建始縣二中湯應(yīng)桃《全能青飼切碎機(jī)》獲三等獎(jiǎng)；獲的科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)的是：恩施市實(shí)小四年級三班《走進(jìn)蔬菜王國》獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，利川市都亭普奄小學(xué)三、四、五年級《珙桐育苗》獲二等獎(jiǎng)，恩施市盛家壩鄉(xiāng)初中八、九年級《喜看農(nóng)家新氣象---沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用科技實(shí)踐活動(dòng)》和白楊坪鄉(xiāng)初中九年級《飲用水的調(diào)查及分析》獲初中組一等獎(jiǎng)，恩施市白果鄉(xiāng)初中八年級《白果鄉(xiāng)退耕還林問題的研究、》獲二等獎(jiǎng)。

此外，恩施市蔡德梅、向必霜、胡瑋、魯壽林等四位老師被評為優(yōu)秀科技教師。

第四篇：新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青少年科技創(chuàng)新大賽工作總結(jié)

新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青少年科技創(chuàng)新大賽

工作總結(jié)

根據(jù)新密市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、新密市教體局文件精神，我校對第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真組織、精心籌劃，現(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況總結(jié)如下。

學(xué)校接到通知后隨即成立以副校長靳凡瑋同志為組長、科研信息處王學(xué)亮老師、美術(shù)教研組長郭桂霞老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂相關(guān)考核、獎(jiǎng)懲辦法，并召開全校教師大會予以認(rèn)真布置并組織實(shí)施。

從活動(dòng)布置下去之后，廣大教師就認(rèn)真、積極組織本班學(xué)生參與到此次活動(dòng)中，利用休息時(shí)間、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源、利用優(yōu)秀的家長資源，充分發(fā)揮孩子們的科學(xué)想象力，創(chuàng)作出了大量的優(yōu)秀作品。截至12月15日，各年級組老師分別交付相關(guān)作品。其中科幻繪畫作品118件、發(fā)明創(chuàng)新作品71件，共計(jì)189件。學(xué)校并于12月16日——20日由學(xué)校美術(shù)教師和信息技術(shù)教師分門別類進(jìn)行篩選，評選之前先把相關(guān)《青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則》發(fā)到每位評委手中，進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，使每一位評委有充分的時(shí)間對學(xué)生創(chuàng)作的作品有一個(gè)詳細(xì)的了解，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。最終，其中科幻繪畫作品53件、發(fā)明創(chuàng)新作品34件，在學(xué)校組織的評選在脫穎而出，獲得了各位參與評選老師的一致贊同，認(rèn)為可以推薦到新密市參加相關(guān)比賽。

總之，此次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極組織，全體學(xué)生勇躍參與，體現(xiàn)出了全體師生對科學(xué)技術(shù)的渴望和追求，也體現(xiàn)了很高的技術(shù)和學(xué)術(shù)水平，很多項(xiàng)目源于生活，又為改善生活、提高生活質(zhì)量提供了方便，具有較高的使用價(jià)值。還有一些項(xiàng)目已經(jīng)涉及到前沿科學(xué)，技術(shù)含量高，富有創(chuàng)造性，達(dá)到了舉辦這次科技創(chuàng)新大賽的目的。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)與各有關(guān)部門及社會各界密切配合，針對青少年科技教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律在活動(dòng)的形式和內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，使之更加符合青少年發(fā)展的需要，符合創(chuàng)新時(shí)代的特點(diǎn)和要求，為培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的后備人才，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：第二十一屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽

第二十一屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽

競賽規(guī)則及實(shí)施辦法

第一章 概述

一、宗旨與主題

宗旨：培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。主題：本屆大賽的主題與全國大賽主題一致，為“勇于探索·自主創(chuàng)新”。

二、組織機(jī)構(gòu)

第二十一屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽由市科協(xié)、市教委、市科委、市環(huán)保局、市體育局、市知識產(chǎn)權(quán)局、團(tuán)市委、中福會、市婦聯(lián)、市教育發(fā)展基金會、上?？萍及l(fā)展基金會、上?？萍拣^、寶山區(qū)人民政府共同主辦，并成立大賽組織委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)大賽各類活動(dòng)的開展。

大賽組委會下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)大賽的具體事宜，寶山區(qū)科協(xié)、寶山區(qū)教育局協(xié)助承辦相關(guān)活動(dòng)。

由上海市科協(xié)有關(guān)學(xué)會、協(xié)會、研究會組成的上海市青少年科技創(chuàng)新大賽指導(dǎo)委員會指導(dǎo)本屆大賽的活動(dòng)。

本屆大賽由英特爾產(chǎn)品（上海）有限公司冠名協(xié)辦。

三、時(shí)間與地點(diǎn)

第二十一屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽于2006年3月25－26日在上海大學(xué)附屬中學(xué)（上大路88號）舉行。

四、內(nèi)容：

上海市青少年科技創(chuàng)新大賽包括競賽活動(dòng)和展示活動(dòng)兩個(gè)系列：

1、競賽活動(dòng)包括青少年科技創(chuàng)新成果的競賽（含機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)）和優(yōu)秀科技教師的評選。青少年科技創(chuàng)新成果是指在科技實(shí)踐活動(dòng)中以及研究性學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品、科學(xué)研究論文等，成果必須堅(jiān)持“自己選題、自己設(shè)計(jì)和研究、自己制作和撰寫”和“科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性”的“三自三性”原則，突出創(chuàng)新意識和科技含量。機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)不指定器材，作品必須具有創(chuàng)新性和新穎性，有良好完整的演示表演功能。優(yōu)秀科技教師的評選內(nèi)容為能體現(xiàn)先進(jìn)教育理念、具有時(shí)代特色和創(chuàng)新方法的青少年科技教育活動(dòng)方案。

2、展示活動(dòng)包括優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展示、少年兒童科學(xué)幻想繪畫展示?？萍紝?shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持“有明確的活動(dòng)目的、有完整的實(shí)施過程、有完整的紀(jì)實(shí)材料、有確切的實(shí)施結(jié)果、有實(shí)際的收獲和體會”的“五要素”標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的真實(shí)性、示范性、教育性和完整性。少年兒童科學(xué)幻想繪畫應(yīng)符合本屆大賽主題，充分體現(xiàn)科學(xué)幻想的宗旨，強(qiáng)調(diào)想象力、科學(xué)性和繪畫水平。

五、項(xiàng)目申報(bào)、展示咨詢與評審 1．區(qū)縣申報(bào)材料時(shí)間：2005年3月4日

所有參賽項(xiàng)目必須認(rèn)真填寫申報(bào)表和申報(bào)材料。申報(bào)表可從中國青少年科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)網(wǎng)（004km.cn）下載?？萍紕?chuàng)新成果競賽板塊項(xiàng)目申報(bào)論文或材料一式七份（原始材料保留在參賽者處，終評展示時(shí)出示），其他板塊申報(bào)材料一式三份。所有申報(bào)材料或論文上請注明年級段(小學(xué)、初中、高中)，不得出現(xiàn)學(xué)校名稱、作者姓名和輔導(dǎo)教師姓名等。

各區(qū)縣參賽隊(duì)必須同時(shí)提供所有參賽項(xiàng)目相關(guān)的信息磁盤，（信息磁盤的工作母盤由大賽組委會辦公室提供或由網(wǎng)上下載），申報(bào)時(shí)要辦理交接手續(xù)。

注意：逾期者被視為自動(dòng)棄權(quán)，上報(bào)數(shù)量不得超過分配數(shù)量。（1）初審時(shí)間：2006年3月11日（2）展示咨詢：2006年3月18日（3）技能和知識測試：2006年3月18日

所有終評參賽項(xiàng)目必須參加展示，展示項(xiàng)目的參賽展板必須在展示咨詢?nèi)罩械玫酱筚惤M委會辦公室的認(rèn)可并取得展示項(xiàng)目合格證。

（4）布展日期: 2006年3月24日（5）終評時(shí)間：2006年3月25日（6）教師論壇：2006年3月25日

（7）頒獎(jiǎng)時(shí)間：2006年3月26日（上、下午）所有終評參賽項(xiàng)目必須在展板前接受評委的問辯。

六、評選及獎(jiǎng)勵(lì)： 評選標(biāo)準(zhǔn)：“三自”原則和“三性”原則

“三自”原則：自己選題、自己設(shè)計(jì)和研究、自己制作和撰寫 “三性”原則：科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性

評審委員會將按小學(xué)組、初中組、高中組及個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，根據(jù)不同的學(xué)科、類別分別評選，遵照“三自”和“三性”的原則開展評審工作。

1、大賽獎(jiǎng)

優(yōu)秀科學(xué)論文和發(fā)明創(chuàng)造一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀科幻畫一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。

2、大賽專項(xiàng)獎(jiǎng)

共青團(tuán)上海市委設(shè)立“上海市青少年科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)入圍獎(jiǎng)”10個(gè)，中國福利會設(shè)立“宋慶齡少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”5個(gè)，上?？萍及l(fā)展基金會設(shè)立“創(chuàng)新獎(jiǎng)”10個(gè)，上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會設(shè)立“優(yōu)秀科技教師獎(jiǎng)”10個(gè)，上?？萍拣^設(shè)立“智慧獎(jiǎng)”10個(gè)，寶山區(qū)人民政府設(shè)立“精鋼寶山獎(jiǎng)”10個(gè)。

3、大學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)

復(fù)旦大學(xué)設(shè)立“復(fù)旦近思獎(jiǎng)”10個(gè)，上海交通大學(xué)設(shè)立“思源獎(jiǎng)”10個(gè)，同濟(jì)大學(xué)設(shè)立“同濟(jì)春華獎(jiǎng)”10個(gè)，華東師范大學(xué)設(shè)立“夏雨獎(jiǎng)”10個(gè)。

4、中學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)

上海市向明中學(xué)設(shè)立“向明獎(jiǎng)”10個(gè)，華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)設(shè)立“華師大二附中英才獎(jiǎng)”10個(gè)，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)設(shè)立“旦華附中杯”10個(gè)，上海市延安中學(xué)設(shè)立“延安杯”10個(gè)，上海大學(xué)附屬中學(xué)設(shè)立“上大附中杯”10個(gè)。

5、學(xué)會專項(xiàng)獎(jiǎng)

上海市機(jī)器人學(xué)會設(shè)立“機(jī)器人之星”3個(gè)，上海市工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會設(shè)立“應(yīng)用數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”3個(gè)，上海市自動(dòng)化學(xué)會設(shè)立“RA杯”3個(gè)，上海市化學(xué)化工學(xué)會設(shè)立“化學(xué)化工獎(jiǎng)”3個(gè)，上海市動(dòng)物學(xué)會設(shè)立“動(dòng)物學(xué)英才獎(jiǎng)”2個(gè)，上海市植物學(xué)會設(shè)立“綠園獎(jiǎng)”2個(gè)，上海市環(huán)境科學(xué)學(xué)會設(shè)立“上海市環(huán)境科學(xué)學(xué)會精英獎(jiǎng)”2個(gè)，上海市計(jì)算機(jī)學(xué)會設(shè)立“會長獎(jiǎng)”2個(gè)，上海市植物生理學(xué)會設(shè)立“上海市生命與自然科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”2個(gè)。

6、國際專項(xiàng)獎(jiǎng) 美國Synopsys研發(fā)公司設(shè)立“Synopsys”專項(xiàng)獎(jiǎng)24個(gè)，美國耶魯大學(xué)科學(xué)與工程學(xué)會設(shè)立“最佳項(xiàng)目獎(jiǎng)”2個(gè)，赫伯特〃胡佛總統(tǒng)圖書館協(xié)會設(shè)立“青年工程師獎(jiǎng)”2個(gè)，美國氣象學(xué)會設(shè)立“杰出成就獎(jiǎng)”2個(gè)，國際基金國際材料科學(xué)協(xié)會設(shè)立“最佳項(xiàng)目獎(jiǎng)”2個(gè)，國際女性地球科學(xué)家協(xié)會設(shè)立“優(yōu)秀女學(xué)生獎(jiǎng)”2個(gè)，英特爾公司設(shè)立“計(jì)算機(jī)技術(shù)獎(jiǎng)”2個(gè)，國際光學(xué)工程學(xué)會設(shè)立“光學(xué)工程最佳項(xiàng)目獎(jiǎng)”2個(gè)，美國高中生數(shù)學(xué)俱樂部設(shè)立“MU Alpha Theta數(shù)學(xué)獎(jiǎng)” 2個(gè)，理光公司設(shè)立“理光可持續(xù)發(fā)展獎(jiǎng)”2個(gè)。

7、社會專項(xiàng)獎(jiǎng)

英特爾產(chǎn)品（上海）有限公司設(shè)立“英才獎(jiǎng)”10個(gè)，浦東新區(qū)科協(xié)設(shè)立“浦東小院士提名獎(jiǎng)”5個(gè)、上?？萍冀逃霭嫔缭O(shè)立“優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)”20個(gè)，上?？茀f(xié)事業(yè)發(fā)展中心設(shè)立“科馨獎(jiǎng)”20個(gè)，上海西覓亞科技有限公司設(shè)立“樂高創(chuàng)意獎(jiǎng)”10個(gè)，廣東先導(dǎo)智能機(jī)器有限公司設(shè)立“先導(dǎo)科技獎(jiǎng)”10個(gè)。

七、參賽對象：

凡就讀于上海市中小學(xué)（包括中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校）的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果或科學(xué)研究論文或信息技術(shù)應(yīng)用成果或與探究性學(xué)習(xí)相關(guān)的優(yōu)秀研究項(xiàng)目，均可參加各區(qū)縣舉行的大賽。由各區(qū)縣經(jīng)大賽推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀項(xiàng)目參加市級大賽。

外省市、國外項(xiàng)目由組委會邀請參加。

八、學(xué)科設(shè)立和評委

上海市青少年科技創(chuàng)新大賽競賽活動(dòng)設(shè)立以下學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、微生物、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、社會科學(xué)、機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

上海市青少年科技創(chuàng)新大賽評審委員會由大賽指導(dǎo)委員會聘請自然科學(xué)家、工程技術(shù)專家和社會科學(xué)家組成。

九、經(jīng)費(fèi)

在科技創(chuàng)新大賽決賽期間，組委會將承擔(dān)所有直接會務(wù)費(fèi)用和專家聘請費(fèi)用。各區(qū)縣代表隊(duì)?wèi)?yīng)承擔(dān)本代表隊(duì)從當(dāng)?shù)氐經(jīng)Q賽地點(diǎn)往返交通費(fèi)、布展費(fèi)用和決賽期間的本隊(duì)其他費(fèi)用。

第二章 競賽學(xué)科分類及認(rèn)定

一、競賽學(xué)科分類

1.數(shù)學(xué) MA(Mathematics)對形式邏輯系統(tǒng)和各種數(shù)字及代數(shù)計(jì)算的開發(fā)和這些原理的應(yīng)用——微積分學(xué)、幾何學(xué)、抽象代數(shù)、數(shù)論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、復(fù)數(shù)分析以及概率等。

2．物理學(xué) PH(Physics)指能量及其與物質(zhì)的作用所遵循的理論、原理和規(guī)律，包括固態(tài)、光學(xué)、聲學(xué)、粒子、原子、原子能、等離子體、超導(dǎo)體、流體和氣體動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)、半導(dǎo)體、磁學(xué)、量子力學(xué)、生物物理學(xué)。

3．化學(xué) CH(chemistry)指對物質(zhì)性質(zhì)及組成及其所遵循的規(guī)律的研究，包括物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)（不包括生物化學(xué)）、無機(jī)化學(xué)、材料、塑料、燃料、農(nóng)藥、冶金學(xué)、土壤化學(xué)等。

4．微生物學(xué) MI(microbiology)指微生物的生物學(xué)，包括細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、原生動(dòng)物學(xué)、真菌類、細(xì)菌遺傳學(xué)等。

5．環(huán)境科學(xué) EV(Environmental science)對于（空氣，水及土地資源）污染源及其控制的研究、生態(tài)環(huán)境研究等。

6．生物化學(xué) BI(Biochemistry)

生命進(jìn)程化學(xué)—分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、光合作用、血液化學(xué)、蛋白質(zhì)化學(xué)、食物化學(xué)、激素等等。

7．醫(yī)學(xué)與健康學(xué) ME(Medicine and Health Sciences)指對于人類及動(dòng)物的疾病和健康的研究包括牙科學(xué)、藥物學(xué)、病理學(xué)、眼科學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、兒科學(xué)、皮膚學(xué)、過敏反應(yīng)、言語與聽力等等。

8．工程 EN(Engineering)指技術(shù)，直接將科學(xué)原理應(yīng)用于生產(chǎn)和實(shí)際應(yīng)用中的項(xiàng)目包括土木工程，機(jī)械、航空、化學(xué)、電氣、攝影、音響、汽車、船舶、制熱與制冷、交通、環(huán)境工程等等。

9．計(jì)算機(jī)科學(xué) CS(Computer Science)指對計(jì)算機(jī)硬件、軟件工程設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及通訊、圖形（包括人類界面），防真/虛擬現(xiàn)實(shí)或計(jì)算科學(xué)（包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、加密、編碼及信息理論）的研究與開發(fā)等等。

10．動(dòng)物學(xué) ZO(Zoology)指對動(dòng)物的研究——?jiǎng)游镞z傳學(xué)、鳥類學(xué)、魚類學(xué)、兩棲爬行動(dòng)物學(xué)、昆蟲學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、古生物學(xué)、細(xì)胞生理學(xué)、生理節(jié)奏、畜牧學(xué)、細(xì)胞學(xué)、組織學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、無脊椎動(dòng)物神經(jīng)生理學(xué)、無脊椎動(dòng)物研究等等。

11．植物學(xué) BO(Botany)指植物生命研究——農(nóng)學(xué)、農(nóng)藝學(xué)、園藝學(xué)、林學(xué)、植物分類學(xué)、植物生理學(xué)、植物病理學(xué)、植物遺傳學(xué)、植物溶液培養(yǎng)學(xué)、海藻學(xué)等等。

12．地球與空間科學(xué) EA(Earth and Space Sciences)包括地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)、地文學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)、氣候?qū)W、天文學(xué)、洞穴學(xué)、地震學(xué)、地理學(xué)等等。

13．行為科學(xué)及社會科學(xué) BE(Behavioral and social science)指人類與動(dòng)物的行為、社會與社區(qū)關(guān)系——心理學(xué)，社會學(xué)，人類學(xué)，考古學(xué)，人種學(xué)、語言學(xué)、學(xué)習(xí)、感知、城市問題、閱讀問題、公眾輿論調(diào)查、教育測試等等。

二、涉及多學(xué)科領(lǐng)域項(xiàng)目的學(xué)科類別及認(rèn)定

1．涉及制作和設(shè)計(jì)的項(xiàng)目：項(xiàng)目的主要內(nèi)容是設(shè)計(jì)和制作，項(xiàng)目應(yīng)屬于工程學(xué)；項(xiàng)目雖是設(shè)計(jì)和制作，但目的是用其收集獲得了數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了分析，則該項(xiàng)目應(yīng)屬于所進(jìn)行分析和研究的學(xué)科。

2.植物生活環(huán)境的項(xiàng)目：項(xiàng)目研究的是河流或池塘中的動(dòng)植物生活環(huán)境，項(xiàng)目研究應(yīng)屬環(huán)境科學(xué)。

3.涉及動(dòng)植物化石的項(xiàng)目：項(xiàng)目研究的是史前植物化石，應(yīng)屬植物學(xué)；項(xiàng)目研究的史前動(dòng)物化石，應(yīng)屬動(dòng)物學(xué)；項(xiàng)目研究的是地質(zhì)年代，應(yīng)屬地球空間科學(xué)；項(xiàng)目研究的貝殼化石的化學(xué)組成，應(yīng)屬化學(xué)。

4.涉及火箭及飛行器的項(xiàng)目：如項(xiàng)目研究的火箭及飛行器燃料，應(yīng)屬化學(xué)；項(xiàng)目研究的是使用火箭及飛行器作為氣象儀器的運(yùn)載工 具，應(yīng)屬地球與空間科學(xué)；項(xiàng)目研究是計(jì)算火箭及飛行器的軌跡，應(yīng)屬于物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是火箭及飛行器加速度對小鼠的影響，應(yīng)屬醫(yī)學(xué)與健康學(xué)。

5.涉及遺傳學(xué)的項(xiàng)目：如項(xiàng)目研究的是DNA，應(yīng)屬于生物化學(xué)；項(xiàng)目研究的是植物雜交遺傳，應(yīng)屬植物學(xué)；項(xiàng)目研究的是大腸桿菌的遺傳學(xué)，應(yīng)屬微生物學(xué)。

6.涉及維生素的項(xiàng)目；如項(xiàng)目研究的是機(jī)體對維生素如何處理，應(yīng)屬生物化學(xué)；項(xiàng)目研究的是有關(guān)維生素的分析，應(yīng)屬化學(xué)；項(xiàng)目研究的是維生素缺乏的影響，應(yīng)屬醫(yī)學(xué)健康學(xué)。

7.涉及晶體學(xué)的項(xiàng)目，如項(xiàng)目研究的晶體的組成，應(yīng)屬化學(xué)；項(xiàng)目研究的是晶體的對稱性，應(yīng)屬于數(shù)學(xué)；項(xiàng)目研究的是晶體結(jié)構(gòu)，應(yīng)屬于物理學(xué)。

8.涉及語言和聽力的項(xiàng)目：如項(xiàng)目研究的是閱讀障礙，應(yīng)屬于社會科學(xué)；項(xiàng)目研究的是助聽器，應(yīng)屬工程學(xué)；項(xiàng)目研究的是失語癥應(yīng)屬醫(yī)學(xué)與健康學(xué)；項(xiàng)目的研究是語音，應(yīng)屬物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是耳的結(jié)構(gòu)應(yīng)屬于動(dòng)物學(xué)。

9.涉及放射能的項(xiàng)目：項(xiàng)目的研究的是使用同位素跟蹤，可以是生物化學(xué)、植物學(xué)、醫(yī)學(xué)與健康學(xué)以及動(dòng)物學(xué)；項(xiàng)目研究的是對放射能進(jìn)行測量，可以是地球與空間科學(xué)或物理學(xué)；項(xiàng)目研究的是放射能監(jiān)測儀器的設(shè)計(jì)和制作，應(yīng)屬工程學(xué)。

10.涉及空間科學(xué)的項(xiàng)目：很多的項(xiàng)目涉及空間科學(xué)但并不屬于地球與空間科學(xué)。如失重對植物的影響，應(yīng)屬植物學(xué)；失重對人的影響，應(yīng)屬醫(yī)學(xué)與健康學(xué)；開發(fā)一種封閉環(huán)境的太空艙系統(tǒng)應(yīng)屬工程學(xué)。

11.涉及計(jì)算機(jī)的項(xiàng)目：如果計(jì)算機(jī)只作為工具使用，項(xiàng)目應(yīng)屬于其研究的學(xué)科領(lǐng)域。如使用計(jì)算機(jī)計(jì)算火箭軌跡，應(yīng)屬物理學(xué)；計(jì)算某一無機(jī)化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)熱，應(yīng)屬化學(xué)；作為教學(xué)輔助工具使用，應(yīng)屬社會科學(xué)。

第三章 競賽項(xiàng)目的申報(bào)的基本要求

一、基本要求

1．參賽項(xiàng)目應(yīng)是2005年以后開展的研究課題。2．每個(gè)參賽項(xiàng)目必須準(zhǔn)備一份300字左右的項(xiàng)目摘要。此摘要應(yīng)描述項(xiàng)目研究的基本情況。

3．每個(gè)參賽項(xiàng)目應(yīng)報(bào)送詳盡的研究報(bào)告，如是延續(xù)項(xiàng)目必須提供最新的研究文字資料。原始記錄作為最重要的申報(bào)材料，保留在參賽學(xué)生處,終評展示時(shí)出示。

二、集體項(xiàng)目

1．一個(gè)集體項(xiàng)目至多可有三名作者。集體項(xiàng)目的作者姓名及排列順序在市級競賽和全國競賽時(shí)應(yīng)保持一致，不允許中途更換作者。

2．集體項(xiàng)目不能轉(zhuǎn)為個(gè)人項(xiàng)目。新成員不能半途加入到一個(gè)集體項(xiàng)目中。但如果其中一名作者不再參與，則其他兩名最初的作者可以繼續(xù)他們的研究，并申報(bào)參賽。

3．集體項(xiàng)目在申報(bào)時(shí)應(yīng)確定第一作者，所有署名作者都應(yīng)全面參與項(xiàng)目，并熟悉項(xiàng)目的各方面。最終工作應(yīng)反映出所有作者的協(xié)作努力。集體項(xiàng)目與個(gè)人項(xiàng)目的評判標(biāo)準(zhǔn)相同。

4．集體項(xiàng)目的作者姓名都必須列于摘要和其它表格中。

三、延續(xù)項(xiàng)目

1．如果項(xiàng)目是連續(xù)多年的研究課題，申報(bào)材料必須反映最新的研究工作。但是，以前相關(guān)研究的支持性數(shù)據(jù)記錄本可以作為原始材料的一部分。

2．任何延續(xù)項(xiàng)目必須是新一年的研究報(bào)告，上一年的研究報(bào)告可作為附件。

四、參賽項(xiàng)目 1．接收申報(bào)的項(xiàng)目

⑴發(fā)明創(chuàng)造：指發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)。

發(fā)明是指產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。

實(shí)用新型是指對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)構(gòu)所提出的實(shí)用的新的技術(shù)方案。

外觀設(shè)計(jì)是指對產(chǎn)品的形狀、圖案、色彩或者其結(jié)構(gòu)所作出的富有美感并適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計(jì)。

⑵技術(shù)創(chuàng)新：指新技術(shù)、新產(chǎn)品。即成熟、可行并在實(shí)際應(yīng)用中效果顯著和前景廣泛的技術(shù)成果。⑶新品種：指人工培育的動(dòng)植物新品種。

⑷科學(xué)論文：指科學(xué)研究論文、研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及探究性學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的課題研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文等。

⑸信息技術(shù)應(yīng)用成果：指信息技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)的技術(shù)成果，包括硬件、軟件的技術(shù)創(chuàng)新、程序設(shè)計(jì)、課題設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)計(jì)等。

2．不接收申報(bào)的項(xiàng)目

⑴食品、煙、酒、化妝品類項(xiàng)目。⑵參加過以往青少年科技創(chuàng)新大賽的項(xiàng)目 ⑶不是在2002年以后完成的項(xiàng)目。⑷與國際現(xiàn)行法律和法規(guī)有抵觸的項(xiàng)目 ⑸危及生命財(cái)產(chǎn)安全的項(xiàng)目 五．參賽申報(bào)

區(qū)縣基層青少年科技創(chuàng)新大賽是市級大賽的基礎(chǔ)，參賽項(xiàng)目應(yīng)首先參加基層比賽。

各區(qū)縣級大賽按照市級大賽的分配名額（見附件），擇優(yōu)向市級大賽組委會辦公室申報(bào)。

各區(qū)縣申報(bào)的項(xiàng)目中，初中、小學(xué)生的項(xiàng)目數(shù)量不得少于總申報(bào)數(shù)量的五分之一。集體項(xiàng)目數(shù)量不得超過總申報(bào)數(shù)量的五分之一。

申報(bào)材料附件的具體要求如下：

所有研究項(xiàng)目必須附有完整的論文、原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（可交復(fù)印件）及其它必要的圖表資料等。

工程設(shè)計(jì)和制作類項(xiàng)目提供圖表資料。根據(jù)項(xiàng)目的需要，可以包括：

外觀圖，手繪或照片均可。結(jié)構(gòu)圖，手繪或打印均可。原理圖，手繪或打印均可。

信息技術(shù)類項(xiàng)目必須附有光盤或軟盤，在現(xiàn)行的操作系統(tǒng)和操作平臺上可以演示和應(yīng)用，必須有詳盡的文字解釋和說明。

若項(xiàng)目涉及下列內(nèi)容，必須在申報(bào)時(shí)提供有關(guān)部門的證明材料： 醫(yī)療保健用品，由市醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。動(dòng)植物新品種，由市農(nóng)業(yè)科研部門開具證明，證明確為培育和發(fā) 現(xiàn)的新品種。

國家保護(hù)的動(dòng)植物，由市林業(yè)部門開具證明，證明研究過程沒有對動(dòng)植物造成損害。

六、資格審查

區(qū)縣在報(bào)送參賽項(xiàng)目前，必須認(rèn)真進(jìn)行資格審查。凡在申報(bào)書“資格認(rèn)定”欄中無簽字和蓋章的項(xiàng)目不能參賽。比賽結(jié)束后，將有兩個(gè)月的網(wǎng)上公示期和半年質(zhì)詢期，如發(fā)現(xiàn)資格不符合規(guī)定者、弄虛作假者、剽竊他人成果者，將取消其參賽和獲獎(jiǎng)資格，收回其所獲獎(jiǎng)勵(lì)。

第四章 競賽項(xiàng)目的參賽與評審

一、決賽

決賽由各區(qū)縣組隊(duì)參賽。參賽隊(duì)由正、副領(lǐng)隊(duì)和學(xué)生隊(duì)員組成，學(xué)生隊(duì)員必須是獲得終評展示資格項(xiàng)目的作者。參賽隊(duì)人數(shù)、參賽項(xiàng)目數(shù)由大賽組委會根據(jù)初評的結(jié)果統(tǒng)一確定。

參賽隊(duì)負(fù)責(zé)本區(qū)縣所有參賽項(xiàng)目大賽所需材料的攜帶、布展、保管和維修。參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)必須熟悉本隊(duì)的所有參賽項(xiàng)目，負(fù)責(zé)本隊(duì)學(xué)生的安全和組織學(xué)生參加大賽的活動(dòng)等。學(xué)生隊(duì)員有義務(wù)向評委介紹本人項(xiàng)目情況，并要積極熱情地為觀眾講解。

二、展出

競賽期間向公眾展出全部參賽項(xiàng)目。參賽項(xiàng)目按學(xué)科進(jìn)行展示。展示共有14個(gè)展區(qū)，分別是：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)植物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、行為與社會科學(xué)和機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

每個(gè)項(xiàng)目一塊展板，展板尺寸為高120CM、寬120CM.組委會負(fù)責(zé)提供場地、展臺、電源和照明，其它用品和必要的防護(hù)設(shè)備均需自帶。易燃、易爆等危險(xiǎn)品不得在展位展出。

項(xiàng)目展板拒絕整板噴繪，參賽者必須現(xiàn)場動(dòng)手布展。展板基本內(nèi)容必須包括問題（假設(shè)）、實(shí)驗(yàn)方法與過程、數(shù)據(jù)與結(jié)果、討論與結(jié)論五部分，展板形式由參賽者自行設(shè)計(jì)。展示內(nèi)容中不得出現(xiàn)指導(dǎo)教師姓名、學(xué)校姓名、學(xué)生姓名和申請已獲的專利、以往獲獎(jiǎng)及其他未經(jīng)授權(quán)的涉嫌侵犯知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。

三、評選標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定 評選標(biāo)準(zhǔn)：

“三自”原則和“三性”原則

自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出的。

自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。

自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。

科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義；技術(shù)方案的合理性；發(fā)明創(chuàng)造過程科學(xué)性、研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性、選題與結(jié)論科學(xué)意義的合理性。

先進(jìn)性：包括新穎程度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。新穎程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報(bào)日以前沒有同樣的成果在國內(nèi)外出版物上公開發(fā)表過，沒有在國內(nèi)公開使用過。新穎指該項(xiàng)研究課題及論文的選題、立論有創(chuàng)意、有現(xiàn)實(shí)意義。

鑒于青少年發(fā)明與創(chuàng)新活動(dòng)的教育性特點(diǎn)，以及查閱資料等方面的困難，新穎的程度的要求在不同層次的評選中具有相對性。在上海市青少年科技創(chuàng)新大賽評選結(jié)束后的3個(gè)月內(nèi)任何人都可以依照新穎程度的要求對該項(xiàng)發(fā)明與創(chuàng)新以及課題研究向主辦單位提出質(zhì)詢。

先進(jìn)程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同申報(bào)日以前已有的技術(shù)相比，有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步。指研究論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)水平。

實(shí)用性： 指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果；便于使用和投產(chǎn)。指研究論文的適應(yīng)與影響范圍、應(yīng)用與推廣前景。

小學(xué)生的項(xiàng)目在依據(jù)“三自”和“三性”原則的同時(shí)，根據(jù)目前小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的特點(diǎn)和水平，融入“做中學(xué)”科學(xué)教育理念，重點(diǎn)考查項(xiàng)目的探究過程，考查在探究過程中小學(xué)生初步探究能力和基本科學(xué)知識、科學(xué)方法的掌握。

四、評選及獎(jiǎng)勵(lì) 初審：2006年3月11日進(jìn)行初審。

各區(qū)縣按分配的參賽項(xiàng)目數(shù)于3月4日向組委會辦公室報(bào)送申報(bào)材料。初審?fù)ㄟ^的項(xiàng)目可以進(jìn)入終審。組委會辦公室根據(jù)初審情況，確定進(jìn)入終審的項(xiàng)目名單并通知各區(qū)縣據(jù)此組成參賽隊(duì)參賽。

答辯：所有選手都要接受評委就項(xiàng)目的研究背景、實(shí)驗(yàn)過程等相關(guān)科學(xué)問題的問訊。

終審：每個(gè)參加終審的項(xiàng)目，都要參加測試和答辯。評審委員會根據(jù)“三自”和“三性”的原則，最終確定一、二、三等獎(jiǎng)。進(jìn)入終審的作品各獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)率約為一等獎(jiǎng)10％左右、二等獎(jiǎng)35％左右、三等獎(jiǎng)55％。

技能測試：

參賽選手技能測試的成績將作為項(xiàng)目評審的重要參考因素。協(xié)辦單位和支持單位增設(shè)的專項(xiàng)獎(jiǎng)可附加相關(guān)條件，但這些附加條件不能與上海市青少年科技創(chuàng)新大賽的評選原則和評選標(biāo)準(zhǔn)相悖。

五、技術(shù)保護(hù)

青少年科技創(chuàng)新成果，根據(jù)民法通則第118條，受法律保護(hù)。參賽的所有項(xiàng)目均不得向評委保密，必須按照申報(bào)要求通過組委會辦公室向評審委員會提交全部必要的資料。評委負(fù)有對外保密責(zé)任。

上海市青少年創(chuàng)新大賽組織委員會和組織委員會辦公室不辦理專利申請和技術(shù)轉(zhuǎn)讓事宜。

第五章 展示活動(dòng)

一、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展示

“科技實(shí)踐活動(dòng)”是青少年以小組、班組或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織的名義所進(jìn)行的科技實(shí)踐活動(dòng)。

1． “科技實(shí)踐活動(dòng)”的申報(bào)

凡組織了“科技實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)校（包括區(qū)縣青少年活動(dòng)中心、少科站等），均可以集體的名義向所在地的區(qū)（縣）級大賽組織機(jī)構(gòu)申報(bào)優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)。

上海地區(qū)開展的“百會百校”青少年優(yōu)秀科普活動(dòng)，可用集體的名義或合作雙方的名義，向?qū)W校所在地的區(qū)縣級大賽組織單位申報(bào)優(yōu) 秀組織獎(jiǎng)，全市規(guī)模的活動(dòng)也可向大賽組委會辦公室“科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組”申報(bào)參加市級組織機(jī)構(gòu)的初評，但不能重復(fù)申報(bào)。

市級單位開展的“科技實(shí)踐活動(dòng)”應(yīng)向大賽組委會辦公室“科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組”申請參加市級單位的初評。2．優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)必須具備的條件

(1)明確的活動(dòng)目的。所設(shè)計(jì)的活動(dòng),主題應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和可行性，有利于推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的普及；有利于青少年通過學(xué)習(xí)科技知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、培養(yǎng)科學(xué)精神；對當(dāng)?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。(2)完整的實(shí)施過程?；顒?dòng)的實(shí)施時(shí)，有系統(tǒng)完整的活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和總結(jié)評價(jià)。

(3)完整的記錄材料。包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄（內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、參加人數(shù)）、照片或錄像、新聞報(bào)道材料等，用以反映該項(xiàng)活動(dòng)的真實(shí)性。

(4)確切的實(shí)施結(jié)果。由活動(dòng)負(fù)責(zé)人（或主要參與者）以文字的形式，將活動(dòng)結(jié)果敘述清楚。文字應(yīng)簡練，可根據(jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄像等。在上報(bào)之前，各地應(yīng)對該結(jié)果的可靠性加以確認(rèn)。對于學(xué)校規(guī)模以上的活動(dòng)實(shí)施單位，參加活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的50％以上。

(5)實(shí)際收獲和體會。包括青少年參加活動(dòng)的體會、活動(dòng)的宣傳教育覆蓋面，活動(dòng)體現(xiàn)的社會效益，對今后有關(guān)工作的建議等。

3．優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)評審標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)的評審標(biāo)準(zhǔn)，是評審委員會根據(jù)“五要素”的原則制定的，綜合而言就是從四個(gè)方面來判別某項(xiàng)科技實(shí)踐活動(dòng)是否優(yōu)秀——真實(shí)性、示范性、教育性和完整性。

(1)真實(shí)性 活動(dòng)符合參與者的知識結(jié)構(gòu)和水平，符合當(dāng)?shù)赜^條件，有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)（包括書面材料和記實(shí)材料等）。(2)示范性 活動(dòng)具有鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和組織形式科學(xué)、有新意，具有較強(qiáng)的可操作性，利用推廣普及，能產(chǎn)生較大的社會影響，能為其他地區(qū)開展活動(dòng)提供借鑒和參考的經(jīng)驗(yàn)。(3)教育性 活動(dòng)符合教育規(guī)律，能夠?qū)⑴c者進(jìn)行知識和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)提高。

(4)完整性 活動(dòng)已經(jīng)完成，或階段完成。活動(dòng)過程清晰，有明確的活動(dòng)目標(biāo)、系統(tǒng)周密的活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施步驟和活動(dòng)結(jié)果。

4．優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)的申報(bào)和推薦

由各區(qū)（縣）級單位根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和限額，按區(qū)（縣）級評選的排序向主辦單位申報(bào)和推薦。推薦材料：(1)申報(bào)表一式三份。

(2)科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一式七份。

(3)原始材料（活動(dòng)記錄、照片、錄像等）和新聞報(bào)道材料作為附件，一份即可，保留在作者處。

5．展示

經(jīng)市級評委會初評，確定一定數(shù)量的優(yōu)秀活動(dòng)進(jìn)行展示，展示是在專設(shè)的展區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

每個(gè)項(xiàng)目自備展示版面，尺寸為高240CM、寬90CM。所有參賽項(xiàng)目的參賽版面，必須在展示項(xiàng)目咨詢?nèi)眨硇型ㄖ┲腥〉么筚惤M委會辦公室的展示項(xiàng)目合格證后，方可正式參展。

6．交流

邀請部分優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施者到會與參加大賽的科技輔導(dǎo)員、教師、專家共同進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

7．獎(jiǎng)勵(lì)

評委會將在展示的優(yōu)秀活動(dòng)中評選出一、二、三等獎(jiǎng)，各獎(jiǎng)項(xiàng)的比例為一等獎(jiǎng)10％，二等獎(jiǎng)35％，三等獎(jiǎng)55％。由大賽組委會頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

二、科學(xué)幻想畫展覽

科學(xué)幻想繪畫活動(dòng)，是世界上許多國家和地區(qū)少年兒童樂于參加的一項(xiàng)有益的科普活動(dòng)，它對培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，以及倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融合交流，具有非常重要的作用。在我國這項(xiàng)活動(dòng)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。

舉辦少年兒童科學(xué)幻想繪畫展覽活動(dòng)，是為了檢閱、宣傳和展示 少年兒童參加科學(xué)幻想繪畫活動(dòng)的成果及對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，總結(jié)和交流開展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，探索和研究青少年科技教育的規(guī)律性問題，同時(shí)也是為了激勵(lì)更多的少年兒童參與這一活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童進(jìn)行科學(xué)幻想，著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，繪出未來科學(xué)的美麗畫卷。

1．參展對象

凡現(xiàn)年為5－14歲就讀于上海市幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的少年兒童都可以參賽。為鼓勵(lì)少年兒童對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和應(yīng)用，將鼓勵(lì)和歡迎網(wǎng)上報(bào)名，并在因特網(wǎng)上設(shè)臵本次展覽的網(wǎng)上科幻畫廊。關(guān)于網(wǎng)上展覽的具體實(shí)施辦法將另文通知。

2．參展作品

參展作品應(yīng)符合大賽的主題，充分體現(xiàn)科學(xué)幻想這一宗旨。參展作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）。

參展作品一律在規(guī)格為40CM×60CM的紙或是其它材料上繪制（油畫作品應(yīng)自備畫框），橫豎放臵均可。作品要求整潔。

參展作品限個(gè)人作品，即由本人獨(dú)立完成的作品。不接受集體作品參展。

參展作品不得抄襲他人已發(fā)表過的作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。

3．參展作品征集數(shù)量和方式

各區(qū)縣組織機(jī)構(gòu)應(yīng)主要依靠當(dāng)?shù)乜茀f(xié)、教育局、團(tuán)委、婦聯(lián)和體委系統(tǒng)所屬的校外活動(dòng)機(jī)構(gòu)，組織開展作品的征集并擇優(yōu)選拔。

各區(qū)縣應(yīng)于2006年3月4日根據(jù)分配名額向組委會辦公室申報(bào)。

4．展覽的組織與作品的評選

參展作品的評選工作由組委會聘請科技工作者、教育工作者和美術(shù)工作者組成的評審委員會負(fù)責(zé)。

展覽作品于競賽當(dāng)年3中旬進(jìn)行評選，確定獲獎(jiǎng)等級。

5．評選標(biāo)準(zhǔn)

初評：在內(nèi)容、形式、規(guī)格和申報(bào)手續(xù)等方面均符合文件規(guī)定的 少年兒童科學(xué)幻想作品，可以參評。

凡有下列情況之一者不予參評： ⑴ 出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的。

⑵ 出現(xiàn)政策性錯(cuò)誤的。

⑶ 畫幅尺寸不符合規(guī)定的。

⑷ 把科學(xué)和神話混淆的。⑸ 引入神鬼迷信故事內(nèi)容的。

終評：通過初評的繪畫作品參加展覽和終評。市級展覽將在大賽專設(shè)的科學(xué)幻想畫展區(qū)進(jìn)行展示。

終評標(biāo)準(zhǔn)：

想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。

科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維。

繪畫水平：畫面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫技巧。

6．參展作品的獎(jiǎng)勵(lì)方式與表彰

大賽對參展的作品設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，其比例分別占參展作品總數(shù)的5％、15％、80％。獲獎(jiǎng)作品將由大賽組委會頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

三、優(yōu)秀機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)競賽

為培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)知識引入中小學(xué)青少年科技教育活動(dòng)，激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)、探索、掌握和運(yùn)用電子信息的興趣，提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，本屆大賽將繼續(xù)進(jìn)行青少年機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)競賽。

機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新性和新穎性，要有良好的功能和完整的演示表演過程：應(yīng)能夠完成不同的動(dòng)作，并有對模型的創(chuàng)意、功能和結(jié)構(gòu)等簡短的詳盡文字介紹和說明。部分機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品可選擇參加創(chuàng)新成果競賽工程學(xué)或相關(guān)學(xué)科的評審和展示。

評審要點(diǎn)：

1.科學(xué)性和實(shí)用意義 2.新穎性和獨(dú)特性 3.外觀，設(shè)計(jì)和整體創(chuàng)意 4.功能和演示過程 5.選手的表達(dá)和完成情況 申報(bào)要求：

1.申報(bào)表一式三份。

2.參賽作品必須提供創(chuàng)意設(shè)計(jì)論文或報(bào)告（含機(jī)器人實(shí)物照片）一式五份。

3.參賽作品原始材料保留在作者處，終評展示時(shí)出示。4.申報(bào)摘要一式五份。

5.光盤或軟盤（研究報(bào)告）一份。

6.有關(guān)圖像、音像資料、不同角度外觀彩色照片、研制過程圖片、作品VCD聲像資料一份。

大賽對參展的優(yōu)秀機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，其比例分別占參展作品總數(shù)的10％、35％、55％。獲獎(jiǎng)作品將由大賽組委會頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

第六章 優(yōu)秀科技教師評選

優(yōu)秀科技教師的評選是通過青少年科技創(chuàng)新大賽的教師論壇，結(jié)合優(yōu)秀科技教育活動(dòng)方案的評審和科技教師個(gè)人工作業(yè)績的考查而進(jìn)行的。教師論壇是全國青少年科技創(chuàng)新大賽的組成部分，也是第二十一屆英特爾上海市青少年大賽的重要組成部分，目的在于為科技教師創(chuàng)造一個(gè)交流開展科技教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的講壇，推出體現(xiàn)先進(jìn)教育理念、具有時(shí)代特色的活動(dòng)內(nèi)容和創(chuàng)新性方法的青少年科技教育活動(dòng)方案，進(jìn)而評選出優(yōu)秀的科技教師，促進(jìn)青少年科技教育活動(dòng)的普及和提高，同時(shí)意在青少年中建立尊師重教的氛圍。

1、教師論壇的主要內(nèi)容

(1)國內(nèi)外教育家、科學(xué)家關(guān)于當(dāng)代教育理論、方法和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的報(bào)告；

(2)介紹、審議科技教師提出的優(yōu)秀青少年科技教育活動(dòng)方案；(3)評選出優(yōu)秀的科技教師。

2、教師論壇的活動(dòng)對象

組委會確定的參加優(yōu)秀科技教師評選的10名科技教師、參加上海市青少年科技創(chuàng)新大賽的教育工作者及專家。

3、申請優(yōu)秀科技教師評選的報(bào)名者應(yīng)具備下列條件：(1)具有指導(dǎo)學(xué)生開展科技教育活動(dòng)的經(jīng)歷并取得優(yōu)異成績、具備一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、小學(xué)科技教師；

(2)提交本人（僅限一人）準(zhǔn)備組織學(xué)生開展科技教育活動(dòng)的方案一式五份；

(3)填寫并提交《優(yōu)秀科技教師評選申請表》一式兩份，每區(qū)縣大賽組委會按名額推薦；

(4）所在學(xué)校出具支持信函，介紹報(bào)名科技教師的工作表現(xiàn)及業(yè)績，確認(rèn)同意推薦其參加優(yōu)秀科技教師的評選活動(dòng)。

4、教師論壇的報(bào)名

凡欲申請?jiān)诮處熣搲峤粌?yōu)秀青少年科技教育活動(dòng)方案，參加優(yōu)秀科技教師評選的報(bào)名者可從網(wǎng)上獲得《優(yōu)秀科技教師評選申報(bào)書》，須附上自己的青少年科技教育活動(dòng)方案及本方案第三條規(guī)定的其他材料。區(qū)縣大賽組委會于2006年3月4日向市大賽組委會辦公室上報(bào)推薦人選及其材料。組委會只接受區(qū)縣組織機(jī)構(gòu)推薦的報(bào)名者，根據(jù)初審情況最終確定參加市級和全國青少年科技創(chuàng)新大賽教師論壇的優(yōu)秀科技教師候選名單。

5、活動(dòng)方案的結(jié)構(gòu)要素：（1）方案的名稱（2）方案的具體目標(biāo)

（3）活動(dòng)方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析（4）活動(dòng)方案的主體部分： ?★活動(dòng)內(nèi)容 ?★難點(diǎn)和重點(diǎn) ?★活動(dòng)過程和步驟

?★可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案 ?★活動(dòng)結(jié)果及呈現(xiàn)方式 ?★評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ★活動(dòng)對學(xué)生的教育作用

（5）申請者實(shí)施活動(dòng)方案的有利條件： ?★曾經(jīng)開展過類似的教育活動(dòng) ?★個(gè)人相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)的積累 ?★可以得到的各種資源

6、活動(dòng)方案的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）教育性

★符合教育教學(xué)規(guī)律和教育部課改的精神

★重在科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，從科學(xué)思想、科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)精神等方面全面提高學(xué)生的能力和素質(zhì)

★學(xué)生有較大的動(dòng)手和實(shí)踐空間，能經(jīng)歷科學(xué)探索的完整過程 能促使學(xué)生思考其活動(dòng)結(jié)果對人類生活和社會發(fā)展的促進(jìn)作用（2）創(chuàng)新性

★內(nèi)容過程和方法的設(shè)計(jì)有創(chuàng)意 ★整個(gè)活動(dòng)方案的構(gòu)思新穎、巧妙

★因地制宜、因校制宜，創(chuàng)造性地開展科技教育活動(dòng)（3）可行性

★符合方案設(shè)計(jì)對象的知識、能力和認(rèn)知水平★具備方案實(shí)施的必備條件

★有足夠的時(shí)間保證，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān) ★所在單位對方案實(shí)施非常支持（4）示范性 ?★具有鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向和教育理念 ?★著重解決現(xiàn)實(shí)世界中的真實(shí)問題

?★有較強(qiáng)的可操作性，便于推廣普及，并產(chǎn)生較大的社會影響（5）完整性 ? ★活動(dòng)過程完整 ? ★實(shí)施步驟清晰、具體

? ★各部分內(nèi)容前后一致、系統(tǒng)配套。

7、優(yōu)秀科技教師的評選

評選的過程為請候選方案申報(bào)人逐個(gè)對自己的方案在教師論壇上介紹（必須使用PPT），每人介紹的時(shí)間不超過15分鐘。介紹后由專家對方案進(jìn)行問辯，時(shí)間為15分鐘。全部問辯完成后由專家委員會根據(jù)答辯結(jié)果及教師本人的工作業(yè)績進(jìn)行綜合評定，確定最終的獲獎(jiǎng)名次。

8、獎(jiǎng)勵(lì)資助

在推薦的科技教師中評出10個(gè)優(yōu)秀科技教師獎(jiǎng)，頒發(fā)大賽組委會獲獎(jiǎng)證書。大賽組委會根據(jù)獲獎(jiǎng)名次，從中推薦2名優(yōu)秀科技教師參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽。